有關(guān)學(xué)習計劃模板七篇
日子如同白駒過(guò)隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的學(xué)習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
一、比較11年說(shuō)明與10說(shuō)明的改變
兩年的說(shuō)明變化不是很大，在能力要求方面的改變是：1、幾項能力要求的順序進(jìn)行了調整，11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃。原順序是"理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、實(shí)驗與探究能力"，現在的順序是"理解能力、實(shí)驗與探究能力、獲取信息的能力、綜合運用能力"。把實(shí)驗與探究能力順序提到第二位，從山東往年理綜高考命題來(lái)看，生物實(shí)驗設計年年都有，且賦分很高。今年還是很重視實(shí)驗和探究能力。以課本實(shí)驗為抓手，多做中等難度實(shí)驗題。2、具體要求方面：理解能力中"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理、規律和模型等內容"改為"能用文字、圖表以及數學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內容"。獲取信息的能力中"重視生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"改為"關(guān)注生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件"。其他能力要求未變。
在考試內容中，則去掉了原來(lái)的"與課程標準的了解水平相當"。
題型示例中增加了10年的5個(gè)山東試題，1個(gè)全國題，1個(gè)上海理綜題，
從考試范圍與要求看，與去年完全一致的必考知識部分，保持了相對穩定，選修一去了一部分知識點(diǎn)，降低了對學(xué)生的要求。
總體來(lái)看，和去年高考相比較，預計今年難度會(huì )下降。下一步，應注重引導學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，和夯實(shí)基礎知識，二輪中盡早回歸課本。
二、今后工作思路
通過(guò)對考試說(shuō)明的研究，結合泰安二輪復習研討會(huì )精神，談一下今后工作思路。
1、繼續加強高考研究，確�？茖W(xué)備考
考試說(shuō)明是高中生物教學(xué)和高考命題的依據。對比前幾年的考試說(shuō)明，找出每年考試說(shuō)明的新變化，分析這些新變化的原因及其蘊含的信息，準確把握備考方向。細化考試說(shuō)明提出的4項能力要求，明確每項能力的內涵及4項能力間的聯(lián)系，找出考查每項能力的最佳和最常用的知識載體；細化說(shuō)明規定的內容范圍，明確考試說(shuō)明對每個(gè)知識點(diǎn)要求掌握的程度，分析以某一知識點(diǎn)為載體所能考查的能力。
高考試題是考試說(shuō)明的直接體現，從高考試題中獲得的體驗與信息是最直接、最感性的。運用大規�？荚嚨拿}理論與技術(shù)，學(xué)習和研析高考試題，從感性認識上升到理性認識，找出高考命題的一般規律和近幾年命題的演變軌跡，為科學(xué)備考復習提供有效的依據
2、繼續夯實(shí)基礎，突出主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。
依據考試說(shuō)明對學(xué)生薄弱點(diǎn)進(jìn)行復習，并引導學(xué)生運用精加工策略、比較和歸納等方法突出相關(guān)知識之間的內在聯(lián)系，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )圖、流程圖或概念圖等形式呈現出來(lái)，使學(xué)生頭腦中的知識結構完整、層次清晰，工作計劃《11年山東生物高考考試說(shuō)明學(xué)習心得及今后工作計劃》。通過(guò)教師的創(chuàng )造性活動(dòng)，給舊內容賦予新思路，給復習課注入活力，深化對知識的理解，高效活化學(xué)生思維。
3、加強實(shí)驗復習，高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
實(shí)驗與探究能力是新課程高考重點(diǎn)考查的核心能力之一，加強實(shí)驗復習，必將高效提升考生的實(shí)驗與探究能力。
一要把考試說(shuō)明規定的19個(gè)必修實(shí)驗與相關(guān)知識結合起來(lái)進(jìn)行復習，指導考生掌握每個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟、結果分析，總結和領(lǐng)悟其中的實(shí)驗基本原則，重視培養遷移能力。
二要對上述實(shí)驗進(jìn)行適當拓展和延伸，若將實(shí)驗材料換一換，步驟改一改，情境變一變，實(shí)驗并一并，都會(huì )拓展出許多新實(shí)驗。若將實(shí)驗進(jìn)行延伸，也會(huì )得到許多新實(shí)驗，如用質(zhì)壁分離實(shí)驗測定細胞液濃度、判斷細胞的年齡和生命狀態(tài)。
三要指導考生分析和研究教材中的經(jīng)典實(shí)驗。新課標教材中的經(jīng)典實(shí)驗很多，如酶的發(fā)現、光合作用的發(fā)現、生長(cháng)素的發(fā)現、肺炎雙球菌的轉化實(shí)驗、噬菌體侵染細菌實(shí)驗、孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗等，這些都凝聚了科學(xué)家的智慧和汗水，蘊藏著(zhù)極為豐富的科學(xué)思想和技術(shù)方法，教師要注重引導考生總結和領(lǐng)悟實(shí)驗與探究的過(guò)程和方法。
四要重視采用多題型訓練學(xué)生紙筆回答實(shí)驗題的能力。指導考生熟悉實(shí)驗題的一般題型，常見(jiàn)的實(shí)驗題型有：補充完善型、分析結果型、修正評價(jià)型、設計型、綜合型等，且大多具有一定的開(kāi)放性。
指導考生明確命題意圖和要求，準確選擇實(shí)驗材料，依據實(shí)驗原理和實(shí)驗基本原則，克服思維定式，要用簡(jiǎn)潔、清晰、邏輯性強的語(yǔ)言或其他形式準確地描述或回答實(shí)驗題，從而掌握不同題型解題規律和技巧。
4、理論聯(lián)系實(shí)際，高效提升學(xué)生獲取與處理信息的能力和綜合運用能力。
以理論聯(lián)系實(shí)際的課程理念為指導，復習時(shí)應盡力挖掘教材中"理論與實(shí)踐"的結合點(diǎn)，問(wèn)題情境可源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐，也可源于生命科學(xué)發(fā)展和社會(huì )發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題，引導學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行分析、推理及綜合，找出解決實(shí)際問(wèn)題的方法，理解生命科學(xué)在社會(huì )進(jìn)步和科技發(fā)展中的地位和作用，增強在社會(huì )生產(chǎn)和生活中的判斷和決策能力，培養考生獲取與處理信息的能力、遷移能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
要遵循"高起點(diǎn)、低落點(diǎn)、不超標"的原則進(jìn)行"理論聯(lián)系實(shí)際"，不管情境有多新、試題能力價(jià)值有多大，但答案一定要落在課程標準和不同教材的交集之內，杜絕本末倒置、一味求新、偏離高考方向的復習方式。
5、精選習題，規范訓練，提高應試能力。
精選題目，按照"不貪多，抓落實(shí)；定時(shí)練，重強化；靠高考，多動(dòng)手"原則進(jìn)行規范訓練，向規范要質(zhì)量、要分數。注重培養學(xué)生的審題能力：認真讀題審題，找出關(guān)鍵字詞，挖掘隱含條件，獲取有效信息；仔細分析題意，弄清命題意圖；引導學(xué)生掌握答題得高分的技巧；狠抓落實(shí)，加大糾錯力度，引導考生主動(dòng)建立"錯題本"，找到自己知識的缺陷、思維方式的'偏差、解題規范的疏漏，不讓同樣的錯誤在高考中重現。通過(guò)規范訓練，讓考生掌握相應的答題技巧，具有良好的應試心理準備，提高應試能力。
學(xué)習計劃 篇2
先介紹一下我的背景，本科來(lái)自四川農業(yè)大學(xué)（211），一戰備考西財金融專(zhuān)碩成功（402分），本科專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟學(xué)。
我各科復習時(shí)間安排，每天具體時(shí)間不太確定，但是一般數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課是3小時(shí)以上，英語(yǔ)2小時(shí)以上，政治開(kāi)始復習后也是2小時(shí)以上。以下介紹我的專(zhuān)業(yè)課的復習情況：
1. 專(zhuān)業(yè)課
其實(shí)最開(kāi)始準備專(zhuān)業(yè)課時(shí)，我看了很多網(wǎng)上的經(jīng)驗帖，都說(shuō)考研不需要報輔導班，很多考上的學(xué)長(cháng)學(xué)姐其實(shí)都是自己復習的，所以我最開(kāi)始就自己看書(shū)，教材買(mǎi)齊以后就先看的殷孟波老師的《貨幣金融學(xué)》（先看這本很傻，應該先看米什金的，所以信息收集很重要�。�，后來(lái)感覺(jué)自己看了跟沒(méi)看一樣，又看室友（考上財）報了一個(gè)考研的輔導班，然后才決定咨詢(xún)一下考研輔導班。于是就咨詢(xún)了很多家考研輔導機構，后面就一直跟著(zhù)課程的進(jìn)度復習的。1-4月：自己把教材看了一遍，中間有很多不能理解的，有不懂的地方就問(wèn)帶我的學(xué)姐，學(xué)姐也非常負責有耐心。
【第一輪復習】
4-6月：跟著(zhù)學(xué)姐開(kāi)始正式的第一輪專(zhuān)業(yè)課復習，這一遍很重要，就每個(gè)知識點(diǎn)都要理解清楚，不需要背下來(lái)，但是都要理解。因為是第一輪，所以學(xué)姐講的很詳細，書(shū)上所有的部分都是過(guò)了一遍的，所以初試的那個(gè)題（金融創(chuàng )新的種類(lèi)），雖然最后沒(méi)怎么強調，但是基礎班里是講過(guò)的，所以我當時(shí)也寫(xiě)出來(lái)了。我在上基礎班時(shí)沒(méi)有自己做筆記，就是課前預習，課后做好作業(yè)，再復習一下。
6-7月：這段時(shí)間沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課的輔導，就是自己看書(shū)。當時(shí)學(xué)姐上完課給我又寄了基礎班整理好的資料，我就把基礎班的內容又過(guò)了一遍。
【第二輪復習】
8月：進(jìn)入強化班，這段時(shí)間我也是就跟著(zhù)課程學(xué)習。強化班的課程與基礎班不太一樣，強化班上完感覺(jué)對很多知識點(diǎn)都有了更深入的把握，這段時(shí)間我每次上完課會(huì )把筆記整理一下。
9-10月：這段時(shí)間也是自己復習準備，9月是拿著(zhù)自己的筆記一直背，背到10月份，學(xué)姐發(fā)了強化班整理的資料，然后就拿著(zhù)講義一直背。這段時(shí)間我感覺(jué)我就是每天翻來(lái)覆去背，因為一遍背下來(lái)，肯定后面背了前面忘。直到?jīng)_刺班開(kāi)始以前，我自己的筆記背了一遍，講義背了有五六遍，最開(kāi)始背一遍要半個(gè)月，后來(lái)一周不到就可以背完一遍。這段時(shí)間大綱也出來(lái)了，學(xué)姐給我們加了幾節課，講了大綱增加的內容還有一些專(zhuān)題課。
【第三輪復習】
11月：沖刺課模擬，每周接著(zhù)背書(shū)，模擬，改錯。這段時(shí)間我模擬發(fā)現計算題總是錯，而且會(huì )的也錯，就非常著(zhù)急，這個(gè)月才把公司理財的課后習題認真過(guò)了兩遍（之前做總是覺(jué)得做不下去）。
12月：查漏補缺，接著(zhù)背講義，還有學(xué)姐發(fā)的時(shí)事資料，把基礎班資料，也過(guò)了一遍，沖刺階段地模擬題也過(guò)了幾遍。
回顧我的專(zhuān)業(yè)課復習，其實(shí)就是完全跟著(zhù)課程走的，我覺(jué)得報了海文考研的小伙伴一定要好好利用這個(gè)課程，不要落下復習的進(jìn)度。
學(xué)習計劃 篇3
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入總復習階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統的掌握英語(yǔ)知識，特制定英語(yǔ)復習計劃如下：
初一英語(yǔ)復習共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復習，專(zhuān)項復習。
第一階段，模塊復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復習每個(gè)模塊內容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復習。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復習。
3、重點(diǎn)句子復習。
4、每個(gè)模塊的復習題。
復習方法：
1、就學(xué)生整理概括內容進(jìn)行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，聽(tīng)力復習，閱讀復習，作文復習。
復習方法：
1、基礎知識的復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內容。
2、聽(tīng)力復習，幫助學(xué)生學(xué)習聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復習，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復習，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復習以基礎為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
學(xué)習計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
對于大二數學(xué)班的同學(xué)，這學(xué)期的英語(yǔ)四六級考試，一級班的同學(xué)是第二次參加考試，二級班的同學(xué)是第三次參加考試。我想大部分英語(yǔ)底子較好的同學(xué)基本已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)四級的考試。剩下的同學(xué)可能是英語(yǔ)底子不夠好，或是學(xué)習態(tài)度不夠端正，以至于至今還沒(méi)有通過(guò)英語(yǔ)四級考試。所以我想我們面臨的挑戰還是很?chē)谰摹?/p>
二、四六級試卷分析
試卷總分710分，作文占總分15%，答題時(shí)間30分鐘；快速閱讀占總分10%，答題時(shí)間15分鐘；聽(tīng)力占總分35%，答題時(shí)間為35分鐘；
短篇選詞閱讀和兩篇仔細閱讀占總分的25%，答題時(shí)間為25分鐘；完形填空占總分的10%，答題時(shí)間為15分鐘；
翻譯占總分的5%，答題時(shí)間為15分鐘。
從中我們能看出，要想答好英語(yǔ)四六級這張卷紙，聽(tīng)力和閱讀是重中之重。
三、學(xué)生不足之處分析
英語(yǔ)成績(jì)不理想有很多因素：
1，聽(tīng)力不好；
2，詞匯量不達到要求；
3，閱讀速度慢；
4，語(yǔ)法掌握不好。
四、提高成績(jì)方法
通過(guò)試卷分析，我們知道，要想在英語(yǔ)四六級考試中取得好成績(jì)，就必須答好聽(tīng)力和閱讀。但聽(tīng)力聽(tīng)不明白，和閱讀詞匯量不足又是我們同學(xué)身上常見(jiàn)的缺點(diǎn)。所以對于這兩點(diǎn)不足之處，就一定要盡自己最大的努力提高。
�。�1）對于聽(tīng)力的提高，就要不斷的聽(tīng)，不斷的磨自己的耳朵。任何事情都沒(méi)有捷徑，想
一步登天是不可能的。所以要堅持每天聽(tīng)聽(tīng)力。
�。�2）對于提高閱讀，最重要就是提高自己的詞匯量，每個(gè)詞都讀懂了，整篇文章自然就
讀懂了。如何提高詞匯量，是有技巧可循的。我經(jīng)�？吹胶芏嗤瑢W(xué)拿個(gè)詞匯量的小書(shū)，從字母A開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)往下背，字母A背完，背字母B，一只往下背。也許背到了H或I，就背不下去了，然后回頭看字母A的又忘了一大片。這樣的死記硬背真的是很沒(méi)有效果又浪費時(shí)間。以我自己的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)驗，背單詞一定要在文章里面背。當我們做一篇閱讀的時(shí)候，尤其是真題里面的閱讀，一定要把閱讀里面的單詞弄明白，把不會(huì )的單詞總結在一起，背下來(lái)。背下來(lái)并不是就完事了，每天拿出總結的本，開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)前，翻看一遍，不斷強化自己的記憶。然后再把以前看過(guò)的沒(méi)有詞義標記的文章在看一遍，看看背過(guò)這篇文章的單詞后，這次你是不是能很輕易的就讀懂了這篇以前不會(huì )的文章。用這樣的方法一篇一篇文章的學(xué)，一定會(huì )有很大的提高的！
五、學(xué)習計劃
第一，上自習。想過(guò)英語(yǔ)四六級不學(xué)習不行。所以必須上自習。希望大二同學(xué)能有自己的自習室。
第二，系里面或以班級為單位要多舉辦幾次模擬考試，一是能讓學(xué)生能完整流暢的做下一整套模擬真題，二是能提高同學(xué)們的做題速度，同學(xué)們也能在一次又一次的模擬考試中找到最適合自己的答題順序等。
學(xué)習計劃 篇5
為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，增強黨組織的凝聚力、戰斗力和號召力，嚴格黨的組織生活，活躍黨內活動(dòng)，提高黨員素質(zhì)和水平，喜迎黨的十八大的召開(kāi)，經(jīng)學(xué)校黨支部研究決定，組織全體黨員開(kāi)展“黨員活動(dòng)日”活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)方式
以黨支部或黨小組為活動(dòng)組織單位，支部?jì)人鶎冱h員為活動(dòng)主體�；顒�(dòng)采取學(xué)習輔導、座談?dòng)懻�、主題論壇、典型交流、互動(dòng)談心、崗位奉獻、現場(chǎng)實(shí)踐、黨員內部活動(dòng)與黨外群眾參與相結合等多種形式，創(chuàng )造性地開(kāi)展活動(dòng)。
二、主要內容
“黨員活動(dòng)日”的主要內容是：
1、科學(xué)發(fā)展教育。組織黨員學(xué)習黨中央以及各級的工作決策和部署、相關(guān)會(huì )議精神等，讓思想始終保持高度一致。學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展發(fā)觀(guān)和創(chuàng )先爭優(yōu)等;學(xué)習黨的基本知識;傳達學(xué)習黨內文件、學(xué)習時(shí)事政治。
2、黨風(fēng)黨紀教育。學(xué)習《黨章》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，增強黨風(fēng)黨紀教育的針對性和時(shí)效性，使黨員干部真正做到知法、懂法、守法。通
集中觀(guān)看警示教育片、舉辦廉政教育講座等形式，加強黨員干部的黨性修養，自覺(jué)以黨紀條規來(lái)規范行為、約束自己。
3、研究制定培養、教育和考察入黨積極分子的措施，檢查落實(shí)情況。
4、研究黨內重大事項和部署工作;圍繞教育教學(xué)工作，分析黨員如何結合本職工作，對標桿、攻短板、練內功，發(fā)揮模范帶頭作用;傾聽(tīng)群眾訴求，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。
5、開(kāi)好民主生活會(huì )。對照黨員標準，聯(lián)系實(shí)際，認真開(kāi)展批評和自我批評。
6、開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)群眾、獻計獻策等活動(dòng)。
7、組織開(kāi)展多種形式的黨員主題實(shí)踐活動(dòng)。
8、其他需要黨組織、黨員討論研究的問(wèn)題。
三、具體要求
1、堅持“黨員活動(dòng)日”常態(tài)化，每月活動(dòng)一次，要求每名黨員無(wú)特殊情況必須按時(shí)參加活動(dòng)。
2、堅持“黨員活動(dòng)日”規范化。按照學(xué)校統一活動(dòng)方案，認真開(kāi)展黨員活動(dòng)日活動(dòng)。明確專(zhuān)人負責，抓好組織實(shí)施，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。
3、堅持“黨員活動(dòng)日”制度化。一是建立考勤制度，活動(dòng)日原則上任何黨員不得無(wú)故缺席，并將考勤結果納入年底黨員評議考核之中;二是建立活動(dòng)計劃預告制度�；顒�(dòng)前，黨支部要征詢(xún)黨員和群眾代表意見(jiàn)，根據實(shí)際需求制訂活動(dòng)方案，確定活動(dòng)內容，并告知所有黨員，增強黨員參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性;三是實(shí)行情況通報制度。支部要將活動(dòng)的開(kāi)展情況在每月的黨群點(diǎn)評例會(huì )上做專(zhuān)題的匯報。
學(xué)習計劃 篇6
學(xué)習部工作計劃
學(xué)習部是一個(gè)豐富同學(xué)們學(xué)習生活并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習和交流，主抓學(xué)風(fēng)建設，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和態(tài)度的重要部門(mén)。學(xué)習部一直本著(zhù)建設學(xué)風(fēng)，服務(wù)學(xué)部，奉獻大家的宗旨，新學(xué)期，新氣象，為加強各項工作制定計劃如下∶
一 學(xué)生會(huì )工作
作為學(xué)生會(huì )的一部分，資源與環(huán)境工程系的一份子，學(xué)習部要積極參與學(xué)生會(huì )的日常工作以及系部的活動(dòng)，首先：在新學(xué)期的迎新活動(dòng)中我部成員不準請假，要認真耐心的為大一新生服務(wù)，并在迎新時(shí)為接下來(lái)的學(xué)生會(huì )招新中發(fā)現人才；然后在十月末十一月初的運動(dòng)會(huì )以及學(xué)期末的兩項活動(dòng)寢室文化節和迎新晚會(huì )中，我部成員要服從安排與其他兄弟部門(mén)相互幫助，為我系學(xué)生提供力所能及的服務(wù)與幫助。
二 學(xué)習部日常工作
1) 教學(xué)檢查：每周檢查三次以上，每次檢查兩個(gè)班級以上，對所有缺勤的同學(xué)記清缺勤事由，檢查人員不得徇私舞弊，需客觀(guān)的對檢查班級的上課情況進(jìn)行評價(jià)。
2) 收取檢查教學(xué)日志：
A：兩周收取一次教學(xué)日志，雙周周日晚自習收取，對于沒(méi)有按時(shí)交教學(xué)日志的學(xué)習委員應由學(xué)習部人員到班級催促，最遲不得超過(guò)周二收取。教學(xué)日志簽到應由學(xué)習委員本人簽字。
B:學(xué)習部成員應仔細檢查每本教學(xué)日志填寫(xiě)情況，所有缺勤同學(xué)務(wù)必填寫(xiě)清楚。
3) 考試相關(guān)內容：
A：負責英語(yǔ)四六級考試，英語(yǔ)三級B考試，英語(yǔ)口語(yǔ)考試，計算機一級考試的報名統計和繳費，以及準考證和資格證書(shū)的發(fā)放，成績(jì)查詢(xún)等工作。 B：負責學(xué)期期末考試安排通知工作。
C：負責補考考試安排通知工作。
4）學(xué)生評教座談會(huì )：學(xué)期開(kāi)學(xué)1-2月時(shí)每位同學(xué)需書(shū)寫(xiě)一份對本班每位代課老師 的意見(jiàn)和建議，由本班學(xué)習委員總結，最后交由學(xué)習部進(jìn)行最后總結。
5) 教師評學(xué)：每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次教師評學(xué)工作。學(xué)習部發(fā)放教師評學(xué)表，由各班學(xué)習委員交給本班每位代課老師，然后由本班代課老師對本班本學(xué)期教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)，最后由學(xué)習部進(jìn)行整理工作。
6) 學(xué)生評教：每學(xué)期學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生評教工作。學(xué)習部發(fā)放學(xué)生評教表，由學(xué)習委員發(fā)給本班三分之一左右的同學(xué)，對本班各科老師教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)。
7) 教師簽到表：每學(xué)期末收取各班級的教師簽到表，統計每位代課老師本學(xué)期實(shí)際總課時(shí)數。
8) 實(shí)訓報告：學(xué)期末或學(xué)期初負責整理收藏本系學(xué)生的所有實(shí)訓報告。
9) 量化考核：實(shí)行量化考核制度，通過(guò)《學(xué)習部工作日志》和《學(xué)習委員工作簽到表》的收取及平時(shí)工作負責態(tài)度對學(xué)習部成員和學(xué)習委員進(jìn)行考核。
10) 指導工作：對每位學(xué)習委員的工作進(jìn)行指導和監督的職責。
三 工作細則
1 值班安排：
A：學(xué)習部每晚安排兩個(gè)人值班，負責日常任務(wù)，工作繁重時(shí)根據工作量增加人數，無(wú)關(guān)人員不得在學(xué)習部長(cháng)時(shí)間逗留。
B：禁制在辦公室嬉戲打鬧和大聲喧嘩。
C:值班人員不得遲到早退，在值班期間不得無(wú)故離開(kāi)辦公室。
2 工作要求：
A：工作認真仔細，嚴謹負責，所有工作需按時(shí)完成，服從老師安排。
B:學(xué)習部成員進(jìn)教室進(jìn)行工作時(shí)進(jìn)教室前需敲門(mén)，并說(shuō)明來(lái)由，然后進(jìn)行工作。工作態(tài)度嚴肅認真，文明禮貌，表達聲音洪亮。不得在工作期間在走廊內大聲喧嘩，嬉戲打鬧，不得在走廊無(wú)故逗留。
3會(huì )議要求：開(kāi)會(huì )時(shí)手機需靜音。每位學(xué)習部成員和學(xué)習委員必須攜帶筆記本以記錄開(kāi)會(huì )相關(guān)事項與內容，學(xué)習部成員在開(kāi)會(huì )結束后要提交會(huì )議記錄，講話(huà)發(fā)言時(shí)聲音洪亮，思路清晰，言簡(jiǎn)意賅。
四 總結
以上是學(xué)習部本學(xué)期的工作計劃，在工作實(shí)施中可能會(huì )遇到一些困難，但是學(xué)習部所有成員會(huì )發(fā)揮嚴謹，認真，負責的態(tài)度把工作做好，希望主席和各位老師在工作中給予我部門(mén)指導和幫助。
學(xué)習計劃 篇7
本學(xué)期，我校將繼續著(zhù)力于自主、互助、學(xué)習型課堂的創(chuàng )建。學(xué)生將依據自學(xué)提綱明確學(xué)習目標，并在目標的統領(lǐng)下，完成提綱、生成本節課的重、難點(diǎn)，達成基礎目標。
（一）、合理分組。
對于學(xué)生提出的問(wèn)題，或者猜想，不輕易否定，尤其是那些與眾不同甚至怪異的想法，無(wú)論是正確的還是不準確，也可能是錯誤的，老師都不急于下結論，而是把問(wèn)題放給學(xué)生，讓他們通過(guò)獨立思考，讓學(xué)生帶著(zhù)明確的任務(wù)、掌握恰當的自學(xué)方法進(jìn)行探究，使自學(xué)更扎實(shí)有效。同時(shí)。用小組合作探究。怎樣才能有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習呢？首先是指導合理分組，小組合作學(xué)習多是爭取組內異質(zhì)，組間同質(zhì)的分組原則。這樣才能保證在學(xué)習中，各個(gè)同學(xué)各盡所能、互相幫助，并且得到不同的鍛煉。而各組之間，為了體現組間競爭的公平性，每個(gè)組的總體實(shí)力應該盡量保持一致。另一個(gè)方面小組要分工明確。要確定小組合作學(xué)習每個(gè)成員的分工，組長(cháng)負責組織管理工作，負責組織小組成員、分配任務(wù)、督促組員完成任務(wù)等。
（二）、訓練形成小組互助學(xué)習的方式。
對于自學(xué)中遇到的問(wèn)題，先找同伴解決�；ブ绞揭话�。用先“一對一”討論，再有問(wèn)題則在學(xué)習小組內討論，最后的問(wèn)題“全班”一起研究解決。
1．小組內交流：
課堂上，學(xué)生沒(méi)有獨立思考就參與交流，交流無(wú)實(shí)效。有些問(wèn)題能獨立解決的，就自己解決；可以?xún)扇私鉀Q的，就兩人解決，能在小組內解決的不在班上解決。
1）小組互助檢查，解決預習中沒(méi)有解決的問(wèn)題。
2）小組互助學(xué)習，解決預習中提高性的問(wèn)題。
3）小組交流研討，探索預習中發(fā)展性的問(wèn)題。
4）小組對需要展示的問(wèn)題分工與合作。
5）對一些小組內不能解決的問(wèn)題提出來(lái)，在班內展示交流，整體解決。
2．課堂展示（組際交流師生互助）
1）確定需要展示的問(wèn)題。（重點(diǎn)問(wèn)題與疑惑的問(wèn)題）
2）教師根據實(shí)際情況的確定需要展示的問(wèn)題
3）學(xué)生分組將需要展示的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上（同時(shí)展示），其他同學(xué)交流，對展示的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解，有不同的方法、思路也展示出來(lái)。
4）學(xué)生講述、解釋課堂展示的問(wèn)題。明確課堂展示的問(wèn)題。
5）教師（或學(xué)生）適時(shí)將問(wèn)題發(fā)展、提高。
（三）、培養自主互助的學(xué)習習慣。
注重培養學(xué)生自主與互助學(xué)習的習慣。在學(xué)生自學(xué)之后，開(kāi)展小組合作學(xué)習。在自學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生對于知識的。解`方。#文。。�！�。^程度是不一樣的。因此，在學(xué)生自學(xué)完之后，不不急于講解，而是留一定的時(shí)間，讓學(xué)生針對自學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題相互交流，互相切磋，互通“有無(wú)”，給學(xué)生搭建一個(gè)探究的平臺，培養學(xué)生探究的能力。
學(xué)生在小組合作、討論后，關(guān)鍵是交流。在交流時(shí)，我們。用不同的方法和形式，同位交流、小組交流、全班交流。交流的過(guò)程中允許學(xué)生爭論、說(shuō)。、答辯，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，直至把問(wèn)題弄清楚。并且注重培養學(xué)生在小組交流時(shí)要善于傾聽(tīng)，聽(tīng)他人發(fā)言，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，對別人的發(fā)言作好評價(jià)。同時(shí)還要善于陳述自已的想法，敢于修正他人的觀(guān)點(diǎn)，勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法，各種不同意見(jiàn)難以統一時(shí)，學(xué)會(huì )保留自已的見(jiàn)解，以便在班內進(jìn)行探討、交流。剛開(kāi)始，學(xué)生對于自己的觀(guān)點(diǎn)的展示還不夠大膽，怕說(shuō)得不恰當，或者說(shuō)錯了，可經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的鍛煉，學(xué)生在課堂上能夠爭先恐后的發(fā)言，大膽的發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
在練習過(guò)程中，對于出現的問(wèn)題，要幫助學(xué)生主動(dòng)反饋，自覺(jué)糾正，在這個(gè)過(guò)程中我們。用反饋——糾正——再反饋——再糾正，在反饋糾正中不斷地解決老問(wèn)題、提出新問(wèn)題，對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行矯正之后，是否就真正解決了問(wèn)題，還需進(jìn)行再反饋，在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現有的時(shí)候，已經(jīng)糾正了的問(wèn)題還會(huì )再次出現。都是因為當時(shí)的矯正走了過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有真正解決問(wèn)題，或是隔了一段時(shí)間后再去矯正，使矯正效果消失了。在課堂上反饋糾正中我一般。用以下的方法：少數人的問(wèn)題個(gè)體糾正；預料中的問(wèn)題計劃糾正；出乎意料的問(wèn)題機動(dòng)糾正；要害性問(wèn)題重點(diǎn)糾正；經(jīng)常出現的問(wèn)題變式糾正。這樣，反饋糾正才是及時(shí)的、扎扎實(shí)實(shí)的。
今后我將加大研究力度，徹底實(shí)現]“自主、互助、學(xué)習型的課堂教學(xué)”，讓課堂真正成為師生合作共贏(yíng)的平臺，讓學(xué)校變成學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園，讓教育像游戲一樣寓教于樂(lè )，使學(xué)校真正成為師生共同成長(cháng)的幸福園地。
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