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語(yǔ)文學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-05-11 18:42:41 學(xué)習計劃 我要投稿

語(yǔ)文學(xué)習計劃模板合集7篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語(yǔ)文學(xué)習計劃模板合集7篇

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1

  一、預習

  (一)預習的內容

  1.通讀一遍課文(默讀),讀時(shí)動(dòng)筆勾畫(huà)出生字詞和多音形近字。

  2.查字詞典,弄清生字詞的音、形、義。

  3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

  (二)要求

  1.在預習單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇);實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。

  2.寫(xiě)出應掌握的文學(xué)文體知識

  3.生字詞注音并釋義。

  4.寫(xiě)出整體感知到的文章所表達的思想感情和傾向。

  5.寫(xiě)出自己對文章結構和寫(xiě)法感受最深的理解。

  6.學(xué)習小組交流對文章提出的疑問(wèn)(每班以4人為1學(xué)習小組,各學(xué)習小組輪流對該學(xué)的課文出一張預習題單。

  7.可利用知識導學(xué)來(lái)預習當天的課文,了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn),初步了解課文的大致內容,方便課堂的聽(tīng)講,提高課堂效率。

  二、課堂學(xué)習

  1.課堂學(xué)習提倡民主氣氛,破除教師、作者的權威,可以向教師作者發(fā)問(wèn)質(zhì)疑,交流自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。

  2.善于懷疑、敢于發(fā)問(wèn),勇于回答問(wèn)題。

  3.根據不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考,發(fā)現問(wèn)題,根據不同的文體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

  記敘文:(1)記敘的要素是什么?

  (2)記敘的結構是怎樣的?

  (3)記敘的祥略是怎樣的?

  (4)語(yǔ)言表達方式有哪些?

  (5)所要表達的中心是什么?

  小說(shuō):

  (1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)

  (2)故事情節是怎樣的?(結構、順序、線(xiàn)索、細節等)

  (3)社會(huì )環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)

  散文:

  (1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達等)

  (2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等

  (3)文章的構思如何?(線(xiàn)索、結構、過(guò)度、照應等)

  議論文:(

  1)中心論點(diǎn)是什么?

  (2)論證結構怎樣?(3)運用了哪些論據?(4)采用了哪些論證方法?(5)有什么語(yǔ)言特點(diǎn)?

  說(shuō)明文:

  (1)說(shuō)明對象是什么?

  (2)說(shuō)明了什么特征?

  (3)運用了什么說(shuō)明順序?

  (4)采用了什么說(shuō)明方法?

  (5)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?

  4.深入鉆研課文,對所學(xué)課文養成“四問(wèn)”的習慣

  (1)文章寫(xiě)了什么?

  (2)怎樣寫(xiě)的?

  (3)為什么這樣寫(xiě)?

  (4)能不能寫(xiě)得更好些

  五、單元與學(xué)月檢測

  1.檢測是為了更好的學(xué)習,及時(shí)調整學(xué)習方法,所以檢測不可怕。

  2.學(xué)月檢測老師出題是為了準確檢測同學(xué)們掌握的語(yǔ)文知識和形成能力。

  3.結合測評系統檢測階段學(xué)習的情況,有效幫助學(xué)生明確知識漏洞。

  六、語(yǔ)文活動(dòng)

  1.每周讀一篇好文章,談?wù)劯惺,?xiě)寫(xiě)讀后感。遨游在美文的世界里,味道好極了,有機會(huì )的話(huà),晚自習推薦給大家,說(shuō)說(shuō)推薦理由。

  2.每周背一篇或一首古詩(shī)文,輕松就搞定了,三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!

  3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著(zhù),這可是語(yǔ)文學(xué)習的精神大餐,每天有空就翻閱,不知不覺(jué)怎么就啃完了。

  4.寒暑假怎么過(guò)?可以逛街,順便調查一下街頭巷尾、廣告招牌上的錯別字,寫(xiě)寫(xiě)調查報告,也可以當當報童,體驗社會(huì )生活,如果有足夠的銀子可以來(lái)一次遠足旅游,飽攬天下名山大川……假期太充實(shí)了。當然,順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受,不又在學(xué)語(yǔ)文嗎?

  5.課前一分鐘新聞報道,我喜歡的名言,講個(gè)小故事、小笑話(huà)等,課堂學(xué)習的小佐料,我樂(lè )于接受。

  6.每天堅持寫(xiě)150個(gè)正楷或行楷字。三年下來(lái)我就可以寫(xiě)一手好字了。

  七、養成語(yǔ)文學(xué)習的好習慣

  1.隨時(shí)攜帶使用工具書(shū)的習慣,老師不定時(shí)檢查。

  2.朗讀、背誦的習慣。好文章把它有感情放聲的讀出來(lái),努力記住它。

  3.寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、做摘抄的習慣。

  4.做課堂筆記的習慣。

  5.獨立思考,勤學(xué)好問(wèn)的習慣。

  6.珍惜時(shí)間的習慣。

  7.課前預習、課后復習的習慣。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2

  三個(gè)多月的國培學(xué)習,轉瞬間就要結束。通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我學(xué)習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對語(yǔ)文的教學(xué)有了更多新的認識。

  這次的國培教育,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng),這是收獲豐厚的三個(gè)多月,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的三個(gè)多月!所以在即將離別時(shí)刻,我會(huì )將所學(xué)知識進(jìn)行梳理、打包,再慢慢的咀嚼、消化,進(jìn)而將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”內化為我學(xué)習的動(dòng)力,教學(xué)的資本。

  在這三個(gè)多月的時(shí)間里,我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們教育教學(xué)理念。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受。他們的卓越言行俯仰皆是,凡此種種,不可一一列舉,而同時(shí),啟發(fā)了我等心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿(mǎn)天繁星,在我的心際閃爍。

  專(zhuān)家的所“言”更是使我受益匪淺。有時(shí)他們信手撒下的三言?xún)烧Z(yǔ),就如一道絢麗的亮光,驅走了我教育思想中的一角黑暗;有時(shí)他們一句簡(jiǎn)單的反問(wèn),又能使我向青草更青處探索;語(yǔ)文教育的語(yǔ)文味道是什么?應當作一名什么樣的語(yǔ)文教師?在素質(zhì)教育和考試之間,教師如何作才能跳出優(yōu)美的舞姿?如何從實(shí)踐中總結經(jīng)驗形成理論?再用理論反作用于實(shí)踐?

  我們許許多多的收獲,也還有許許多多的疑問(wèn)。專(zhuān)家們的精彩講座解開(kāi)了我個(gè)人思想中的諸多問(wèn)題,但新的問(wèn)題又隨之而生。除掉雜草后如何種上莊稼?這就需要我等到實(shí)踐中去嘗試了。

  通過(guò)這些天的學(xué)習,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對語(yǔ)文的教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。面對今后的課改,我充滿(mǎn)了信心,也一定要在自己的崗位上起到示范、引領(lǐng)作用,帶領(lǐng)更多的教師建設高效課堂,造福天下學(xué)子,為祖國的真正強大作一個(gè)默默無(wú)聞的奠基者。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3

  寒假已經(jīng)過(guò)去了,新學(xué)期開(kāi)始了。我們要把玩心收回來(lái),把心放到學(xué)習上。我對我上學(xué)期的語(yǔ)文期末考試成績(jì)十分不滿(mǎn),這學(xué)期,我要好好學(xué)習語(yǔ)文。我要做到以下幾個(gè)小目標:

  1、五年級以來(lái),我的字退步了很多,遠遠沒(méi)有四年級開(kāi)學(xué)時(shí)好了。五年級開(kāi)學(xué)時(shí),大家都說(shuō)我的字很漂亮,于是我開(kāi)始驕傲了,在上學(xué)期,我從來(lái)沒(méi)有認認真真的描字帖。這學(xué)期,每個(gè)周末我都要描五章字帖,還要寫(xiě)在字帖本上。

  2、對待語(yǔ)文,我不能馬馬虎虎。因為我的輕敵,導致一些不該錯的題錯了。我要把它當成“敵人”。只有知己知彼,才能百戰不殆。

  3、我要改掉上課不舉手發(fā)言的習慣。五年級上學(xué)期,由于我們新來(lái)的申老師不嚴厲,有時(shí)我們上課亂發(fā)言,老師也沒(méi)有注意。我總是搶著(zhù)回答問(wèn)題,雖然本質(zhì)好,但方法不對。這學(xué)期我要改正過(guò)來(lái)。

  雖然我的目標不多,但我一定會(huì )堅持到底。只有完成一個(gè)個(gè)小目標,一點(diǎn)點(diǎn)努力,才能完成更大的目標!

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4

  我不知道你是否有過(guò)這樣的感受;當你津津有味的看著(zhù)書(shū)時(shí),突然看到一兩個(gè)不認識的字,就只好戈然而止;當你想說(shuō)出自己內心感受時(shí);卻不知怎樣表達。每當這時(shí)我就暗下決心,要學(xué)好語(yǔ)文。

  為了學(xué)習好五年級語(yǔ)文,我制定了以下計劃:

  首先,應該先糾正自己的學(xué)習態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節,擁有好的心態(tài),就會(huì )擁有好的成績(jì)!在這學(xué)期里,要加強自己不擅長(cháng)的科目,在語(yǔ)文上,除了將課文中的內容、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書(shū),如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力,不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué),不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。上課仔細聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū),適當做些娛樂(lè )。做到“少在電腦前一會(huì )兒,多看一兩本好書(shū)”,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)!昂糜浶圆蝗鐮筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認真對待每一次的口頭作業(yè),只有基礎扎實(shí)了,才可以累計更多。最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,要將每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

  學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程,在臨近考試時(shí),回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容,這時(shí)計劃不要過(guò)緊,養足精神備考。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5

  具體的學(xué)習計劃安排如下:

  1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5-6小時(shí)

  2、學(xué)習時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。

  3、制定自己的學(xué)習計劃,大家應根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。知識強化,合理利用時(shí)間,統籌規劃。但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如:你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí),但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成,建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。

  4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng),目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下?梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在智能測評里我的錯題本里面,做一個(gè)歸納,方便你們以后的查閱和復習。

  5、每天至少進(jìn)行三科的復習,文理分開(kāi),擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。

  6、不要前趕或后補作業(yè)。記住,完成作業(yè)不是目的,根據作業(yè)查缺補漏,復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

  7、有自己解決不了的問(wèn)題,千萬(wàn)不要死摳或置之不理,應及時(shí)請教旁邊的同學(xué),或課任老師,及時(shí)解決掉!

  8、每天晚飯前后應有自己的放松時(shí)間,可以到操場(chǎng)或馬路上走一走,看一看風(fēng)景,這樣既鍛煉了身體,呼吸了新鮮空氣,又放松了緊張的學(xué)習壓力。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6

  一、指導思想:

  復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復習重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫忙學(xué)生進(jìn)行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文潛力都得到提高。具體分分類(lèi)和綜合復習。

  二、分類(lèi)復習

  (一)漢語(yǔ)拼音

  1、復習漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,練習選出正確的讀音。

  2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。

  3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。

  (二)字詞

  1、復習認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、復習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。

  (三)句子

  1、復習句子,主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。

  2、正確決定句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  (四)積累

  1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。

  2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的`好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。

  (五)閱讀

  1、復習園地的文章,能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題,填空和連線(xiàn)。

  2、復習同步練習中的課文閱讀,簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習。

  (六)寫(xiě)字

  1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。

  2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。

  3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。

  (七)寫(xiě)話(huà)

  能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子,學(xué)習加上逗號,句號。

  三、綜合復習

  (一)完成同步練習綜合測試題,評講,更正錯題。

  (二)自編綜合測試題,及時(shí)查漏補缺,訂正錯題。

  四、培優(yōu)扶差措施

  (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內,我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

  (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,摸清學(xué)生掌握知識的狀況,以便及時(shí)矯正或查漏補缺。

  (三)情緒的持續。用心的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節,透過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能持續用心的心理狀態(tài)。

  (四)靈活輔導:

  1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動(dòng)幫忙學(xué)習有困難的同學(xué)。

  2、對于學(xué)困生:

 、俳M成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性,讓他們增強學(xué)習的信心。

 、诒緝砸笳莆盏250個(gè)四會(huì )字,盡量全部過(guò)關(guān)。

 、劬C合練習面批面改,及時(shí)改正錯漏。

 、軤幦〖议L(cháng)的配合,構成教育合力。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7

  對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨中考。想要在考試中脫穎而出,進(jìn)入一所理想的高中,在平時(shí)的學(xué)習中有沒(méi)有嘗試為自己量身定制一套屬于自己的初三語(yǔ)文復習計劃呢?一套好的計劃可以幫助你在有限的時(shí)間里找到有效的學(xué)習方法,從而提高學(xué)習效率,在中考中取得優(yōu)異成績(jì)。一起來(lái)看下初三中考語(yǔ)文復習計劃如何制定吧。

  初三中考語(yǔ)文復習計劃之第一輪,對初中這三年所學(xué)的知識點(diǎn),尤其是中考的必考點(diǎn)進(jìn)行完整的梳理,包括基礎知識九大考點(diǎn)、綜合性學(xué)習三類(lèi)題、閱讀三大文體、作文?既(lèi)等等。不僅要做好書(shū)面整理工作,還要把所有的知識點(diǎn)在腦中過(guò)一遍。做到知識點(diǎn)無(wú)遺漏。

  初三中考語(yǔ)文復習計劃之第二輪,是根據自身的知識掌握情況進(jìn)行查缺補漏。因為每一個(gè)知識點(diǎn)都很重要,一旦存在漏洞就很有可能會(huì )影響到整道題的準確性,從而影響整體的分數。每位同學(xué)的情況都不一樣,只有自己最了解自己,準備一本錯題本。把遺漏的知識點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái),配合習題牢固掌握它。

  初三中考語(yǔ)文復習計劃之第三輪,重難點(diǎn)突破。其實(shí)中考語(yǔ)文很多板塊,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的認真準備,是可以做到不失分的。例:名句默寫(xiě)、名著(zhù)閱讀、議論文等。作為重點(diǎn)難點(diǎn),同學(xué)們每天都要對這些基礎知識進(jìn)行背誦。每天都要看,確保完全弄懂。

  初三中考語(yǔ)文復習計劃最后一個(gè)工作也很關(guān)鍵,那就是練習。選一些歷年的考題來(lái)做,看看它的出題方向,看看它涉及到了哪些考點(diǎn)。哪些考點(diǎn)的出現頻率最高。答案中是如何解題的。同樣的知識點(diǎn)換種考法自己還會(huì )不會(huì )做了。按照自己制定的復習計劃,每天堅持去實(shí)施,相信肯定會(huì )取得不小的進(jìn)步!

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