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幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-02-20 04:17:27 學(xué)習計劃 我要投稿
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幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃(通用5篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們又將迎來(lái)新的學(xué)習目標,一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)學(xué)習計劃,為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。什么樣的學(xué)習計劃是學(xué)霸都稱(chēng)贊的呢?以下是小編整理的幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃(通用5篇)

  幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃1

  一、情況分析:

  通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,理解了1—6的數的組成,另外對于長(cháng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣,在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現他們對于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。

  二、學(xué)期目標:

  1、教幼兒學(xué)習6—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關(guān)系。部分數的互補和互換。

  2、教幼兒學(xué)習10以?xún)鹊募訙p,正確迅速掌握10以?xún)葦档募訙p運算,體驗加減、互逆關(guān)系。

  3、教幼兒學(xué)習等分實(shí)物或圖形,并區別物體的高矮。

  4、引導幼兒學(xué)習按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類(lèi),學(xué)習在表格中勾畫(huà)圖形特征及按勾畫(huà)好的特征尋找圖形,學(xué)習交集分類(lèi)。

  5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進(jìn)行10以?xún)鹊恼媾判,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

  6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特征進(jìn)行分類(lèi),體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系。

  7、引導幼兒學(xué)習以自身為中心和客體為中心區別左右,會(huì )向左右轉動(dòng)。

  8、教幼兒認識時(shí)鐘,學(xué)著(zhù)看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習看日歷,知道一星期中每天的名稱(chēng)和順序。

  9、教幼兒認識一元以?xún)鹊募垘,能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng),知道它們的值是不同的。

  10、培養幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過(guò)程和結果。

  11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

  12、培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì )迅速,有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

  三、教學(xué)進(jìn)度表:

  第一周

  一、學(xué)習7的組成

  1、學(xué)習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

  2、學(xué)習按序分合和記錄。

  二、學(xué)習7的加減

  1、讓幼兒講述圖意并列出算式,會(huì )編應用題。

  2、學(xué)習7的三組加減。

  第二周

  一、學(xué)習用三個(gè)數字寫(xiě)四道算式題

  1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征,找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數,并列出算式計算。

  2、幫助

  幼兒進(jìn)一步理解加減運算中三數的關(guān)系。

  二、認識圓柱體和球體

  1、讓幼兒觀(guān)察、比較球體和圓柱體,說(shuō)出其名稱(chēng)和特征。

  第三周

  一、學(xué)習二等分

  1、教幼兒初步學(xué)習把一個(gè)物體等分成兩份。

  2、培養幼兒思維的靈活性。

  二、分成幾小杯

  1.感覺(jué)用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂(lè )。

  2.觀(guān)察生活中水在流動(dòng)的現象。

  第四周

  一、學(xué)習8的組成

  1、教

  幼兒學(xué)習8的組成,了解8分成兩份有7種分法。

  2、引導幼兒觀(guān)察兩個(gè)部分數之間的互相關(guān)系(增1、減1)

  二、圓柱體的游戲

  1、通過(guò)實(shí)踐體驗,激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的積極性,培養主動(dòng)的探索精神。

  2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特征。

  3、在動(dòng)手嘗試的基礎上,會(huì )自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相似的物體。

  第五周

  一、學(xué)習8的加減

  1、引導幼兒學(xué)習按實(shí)物圖的內容選擇答案圖,列算式。

  2、教幼兒學(xué)習8的四組加減。

  二、學(xué)習看點(diǎn)圖列算式

  1、引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)子圖,列出相應的算式,復習8的加減。

  第六周

  一、看點(diǎn)子圖列算式

  1、學(xué)習看兩張點(diǎn)子圖,根據點(diǎn)子圖的.變化列算式。

  二、按差異個(gè)數擺放圖形

  1、教幼兒學(xué)習在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線(xiàn)作標記表差異個(gè)數。

  2、教幼兒學(xué)習按標記表示的差異數目擺放圖形。

  第七周

  一、學(xué)習9的組成

  1、學(xué)習按序將9分成不同的兩份,感知9的分合。

  二、學(xué)習9的加減

  1、學(xué)習看分合式列算式,體驗總數和部分數之間的關(guān)系。

  2、學(xué)習9的加減。

  第八周

  一、改錯題(一)

  1、學(xué)習改錯題中的得數,使得算式運算結算正確。

  2、復習9的組成、加減。能熟練準確得進(jìn)行運算。

  二、改錯題(二)

  1、學(xué)習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數的任一個(gè)數均可以改動(dòng)。

  第九周

  一、兩個(gè)特征分類(lèi)

  1、學(xué)習按運算方法和得數的數目將算式歸類(lèi)。進(jìn)行9以?xún)鹊募訙p。

  二、分類(lèi)

  1、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識,觀(guān)察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類(lèi)。

  第十周

  一、認識時(shí)鐘

  1、使幼兒認識時(shí)鐘,能叫出名稱(chēng),基本掌握鐘面的主要特征。

  2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運轉關(guān)系,能辨認整、半點(diǎn)。

  二、記錄時(shí)間

  1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

  2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

  第十一周

  一、學(xué)習10的組成

  1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

  2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

  二、學(xué)習10的加減

  1、引導幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習10的加減。

  2、教幼兒講述應用題。

  第十二周

  一、學(xué)習“0”的算式

  1、學(xué)習有關(guān)“0”的算式。

  2、復習10以?xún)鹊募訙p。

  二、復習10以?xún)鹊募訙p(一)

  1、會(huì )兩個(gè)、三個(gè)加減符號的連續加減。

  第十二周

  一、復習10以?xún)燃訙p(二)

  1、會(huì )把算式題目填寫(xiě)完整,如1+()=3

  二、快速口算

  1、練習口算的能力,能相互之間玩出題游戲。

  第十三周

  一、認識人民幣

  1、認識十元以?xún)鹊呢泿,并能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。

  2、學(xué)習錢(qián)幣兌換,復習10以?xún)燃訙p。

  二、超市

  1、復習10的加法,并感受數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

  2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習態(tài)度,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

  第十四周

  一、學(xué)習以客體為中心區分左右

  1、教幼兒以客體為中心區分左右。

  2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

  二、依樣接畫(huà)

  1、培養幼兒仔細觀(guān)察排隊規律的能力。

  2、教幼兒發(fā)現規律并依著(zhù)接畫(huà)。

  第十五周

  一、學(xué)習四等分物體

  1、幫助幼兒學(xué)習將物體四等分的方法。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力。

  二、補漏洞

  1、引導幼兒學(xué)習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

  2、發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)。

  數學(xué)游戲

  第十六周

  一、10的加減試題

  1、會(huì )運算各類(lèi)形式的加減題目。

  2、提高幼兒的運算正確度。

  二、復習和考核

  幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃2

  一、幼兒情況分析

  1、大班共有68個(gè)小朋友,其中三分之一是外地轉來(lái)的新生。在他們當中,由于遺傳素質(zhì)的不同,加上生活環(huán)境不同,因此,在動(dòng)作發(fā)展方面存在著(zhù)一定的差異。有幾位小朋友平時(shí)的體質(zhì)較差常生病,對于這些幼兒應多提供給他們戶(hù)外鍛煉活動(dòng)的機會(huì ),逐漸地增強他們的體質(zhì)。還有些小朋友長(cháng)得較胖,動(dòng)作發(fā)展也不夠好,對于他們應加強活動(dòng)的強度,逐漸地增強他們的體質(zhì)。

  2、總之,針對班中幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平的`不同,在組織幼兒進(jìn)行體格鍛煉中應考慮到各種動(dòng)作發(fā)展來(lái)組織活動(dòng),照顧到幼兒的個(gè)別差異,進(jìn)行不同強度的體格鍛煉,讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標

  1、走:聽(tīng)信號變換方向走。

  2、跑:聽(tīng)信號變速跑或改變方向跑;跑走交替,距離為200─400米。

  3、跳:原地縱跳觸物;助跑跳過(guò)不少于寬50厘米的平行線(xiàn);練習跳繩。

  4、平衡:兩臂側舉,單獨站立5─10秒鐘;在有間隔的物體(磚、木塊、硬紙板)上走。

  5、投擲:兩人相距2─4米拋接大球;肩上揮物投遠。

  6、鉆爬:協(xié)調靈活地鉆爬攀登障礙物,練習側滾。

  7、基本體操:徒手操?诹睿合蜃(右)轉,原地踏步、立定、左(右)轉彎走。

  三、體格鍛煉活動(dòng)計劃

  九月活動(dòng)安排

  (一)目標

  1、聽(tīng)信號變換方向走。

  2、學(xué)習投擲。

  3、教幼兒正確的玩大型玩具。

  (二)具體活動(dòng)

  1、學(xué)習徒手操;2、大型玩具;3、老鷹抓小雞;4、玩沙包;5、小傘兵跳傘;6、玩飛盤(pán);7、羊角球;8、拉網(wǎng)抓魚(yú);9、丟手絹;10、機器人;11、玩圈;12、過(guò)小河;13、投球進(jìn)籃;14、小烏龜上山坡;15、沖出包圍圈。

  十月活動(dòng)安排

  (一)目標

  1、原地轉圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  2、練習拍皮球和學(xué)習跳繩,對跳繩初步產(chǎn)生興趣。

  3、練習繞過(guò)障礙物運球。

  (二)具體活動(dòng)

  1、小轉椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、學(xué)習跳繩;5、貓捉老鼠;6、羊角球;7、爬樓梯;8、袋鼠相斗;9、頂沙包;10、趕馬車(chē);11、踩高蹺;12、熊和石頭人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙過(guò)小河;16、搖小船;17、復印機;18、跳圈。

  十一月活動(dòng)安排

  (一)目標

  1、繼續練習跳繩。

  2、練習快跑,距離為20─30米。

  3、走跑交替,距離為200─300米。

  4、練習肩上揮臂投遠。

  (二)具體活動(dòng)

  1、摸河蚌;

  2、節節高;

  3、投沙包;

  4、狼和羊;

  5、打棒球;

  6、貼人;

  7、傳棒;

  8、看誰(shuí)得到紅旗;

  9、小蝸牛;

  10、過(guò)森林;

  11、踩繩跳;

  12、小獵手;

  13、小龍人采珍珠;

  14、搬運花生;

  15、飛舞的彩球;

  16、面對面站;

  17、切西瓜;

  18、拾落葉。

  十二月活動(dòng)安排

  一、目標

  1、走跑交替300米。

  2、練習跳繩。

  3、協(xié)調靈活地鉆爬。

  4、學(xué)會(huì )聽(tīng)口令向左(右)轉。兩臂側平舉,單腳站立5─10秒鐘。

  二、具體活動(dòng)

  1、過(guò)水洼;

  2、袋鼠相斗;

  3、打雪仗;

  4、沖出大森林;

  5、磁鐵和鐵;

  6、猜猜誰(shuí)丟了沙包;

  7、非凡勇士;

  8、小雜技演員;

  9、和小鹿賽跑;

  10、看哪一隊鉆得快;

  11、修建地下鐵道;

  12、猴子摘桃;

  13、鉆山洞;

  14、小傘兵跳傘;

  15、月亮圍著(zhù)地球轉;

  16、開(kāi)飛機。

  一月活動(dòng)安排

  一、目標

  1、根據口令改變速度和方向走。

  2、繼續練習跳繩,并在練習的基礎上進(jìn)行跳繩比賽。

  3、每天堅持跑步1分鐘左右。

  二、具體的活動(dòng)

  1、練習跳繩;

  2、造橋;

  3、拔鴨毛;

  4、看誰(shuí)反應快;

  5、螃蟹賽跑;

  6、快快填空位;

  7、投包;

  8、頭上傳球;

  9、捉蛇尾;

  10、夾拋沙包。

  幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃3

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習7的加減,并進(jìn)行7以?xún)葦档募訙p運算。

  2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極參與加減運算活動(dòng)。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習:加減算式(2-99)

  2、教具圖片一張《幼兒用書(shū)》,幼兒人手一支筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入課題

  教師:小猴們旅行回來(lái)了,我們去看看它們吧。

  1、出示圖片:小猴在哪里?它們都在干什么?

  請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?

  如:1只小猴子,6只大猴子………

  2、教師:你能用一道算式來(lái)表示嗎?

  引導幼兒列加法或減法算式,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示什么意思。

  如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。

  再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  3、繼續引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  二、幼兒操作活動(dòng)。

  1、看圖按特征標記列算式。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?

  它們的顏色和其它特征是怎樣的?

  然后,列出7的.第一組加法或減法算式。

  2、觀(guān)察連續的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  3、帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè),引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。

 。ㄒ部刹捎梅纸M練習的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習,其它練習放在日;騾^域中進(jìn)行。)

  三、活動(dòng)評價(jià)

  請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵幼兒說(shuō)出每道算式的意思,

  幫助幼兒理解加減法的含義。

  幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃4

  活動(dòng)目標

  1、嘗試實(shí)驗,獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗。

  2、樂(lè )意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化,了解它的主要特性。

  活動(dòng)準備

  1、趣味練習:容量比較)

  2、標有刻度的瓶子,水,記錄紙,筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀(guān)察提問(wèn)

  1.出示趣味練習:容量比較

  教師:小朋友看一看這六瓶水是一樣多的嗎?你是怎么知道的?

  小結:現在我們想辦法做一下實(shí)驗,比較一下水的多少吧。

  二、實(shí)驗操作

  1、教師:用什么辦法驗證呢?怎么操作?

  要求:實(shí)驗用的兩瓶水不能混在一起,實(shí)驗時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn),避免將水灑出影響實(shí)驗結果。

  2、記錄實(shí)驗結果

 。1)高矮不同的兩只瓶子

  方法是通過(guò)比較水位 的高低,我們可以看出瓶子的水是一樣的。

  原來(lái)瓶子的高矮是不影響水的.多少的。

 。2)粗細不同的兩只瓶子小

  選擇兩個(gè)相同的空瓶,把裝在大小不同的瓶?jì)鹊娘嬃系谷肫渲,比較出飲料一樣多。

  方法,任選一個(gè)瓶子,將一瓶飲料倒入,用筆畫(huà)或粘紙條的方法做標記,

  把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶,看飲料位置與原來(lái)留下的標記是否一致,

  比較出飲料一樣多原來(lái)瓶子的粗細是不影響水的多少的。

 。3)一只含內容物的的瓶子內容物為石子

  方法是取出瓶中石子,比較水位的高低。

  內容物為海綿小結:方法是將海綿中的水擠回瓶中,比較水位的高低。

  原來(lái)瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。

  3、總結:瓶子的高矮、粗細、內含物是不影響水的多少的,這種現象就叫做容量守恒。

  三、活動(dòng)延伸

  想一想,如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里,橡皮泥會(huì )變重嗎?

  回去試試看吧!

  幼小銜接數學(xué)學(xué)習計劃5

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習按自己的意愿制訂一周的游戲活動(dòng)計劃。

  2、嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計劃內容。

  3、在學(xué)習制定游戲計劃的過(guò)程中獲得做事將球計劃性、條理性的經(jīng)驗,并養成習慣。

  4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

  重難點(diǎn):

  嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)和文字等形式記錄游戲計劃內容。

  活動(dòng)準備

  1、實(shí)物投影儀1臺,游戲標記若干。

  2、鉛筆、記錄單人手1份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng)。

  1、教師:我們每天在幼兒園都可以參加那些游戲活動(dòng)?

  2、教師:你們最喜歡在幼兒園玩什么游戲?

  3、教師引導幼兒討論。

  二、學(xué)習制訂一周游戲計劃。

  1、教師:我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲?這5天你都玩了哪些游戲呢?

  2、教師介紹活動(dòng)內容與要求,3、教師引導幼兒討論。

  4、幼兒活動(dòng),教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。如是否是5天的計劃?如合區分出5天?游戲內容能否讓大家看清楚。

  三、展示幼兒的操作結果。

  1、展示幼兒的記錄單,讓幼兒自由觀(guān)察所展示的`記錄單,鼓勵其學(xué)習同伴清楚地記錄方式。

  2、集體觀(guān)察一份游戲計劃。

  四、幼兒再次活動(dòng)。

  教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)選材與設計的價(jià)值在于,它源于孩子身邊的生活。特別是運用數學(xué)知識為孩子解決生活中的困惑,排解心理困擾。這也讓我深刻認識到抽象的數學(xué)知識的學(xué)習必須和孩子們的生活結合才有意義。

  活動(dòng)過(guò)程邏輯嚴謹,游戲性強,孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機會(huì )多,在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性得到充分發(fā)揮,整個(gè)過(guò)程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區域后,抽獎和設計抽獎工具仍是孩子們爭先恐后的操作項目。

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