精選學(xué)習計劃模板合集6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
再過(guò)不久就要開(kāi)學(xué)了，我也正式的從小學(xué)生升級成初中生了，馬上就要進(jìn)入初一的生活。因此為了能夠讓我在新的學(xué)期里把學(xué)習搞好，我打算為自己初一新學(xué)期做一個(gè)學(xué)習計劃。我想按照學(xué)習計劃進(jìn)行，我的成績(jì)可以追趕上去。如此就做以下我初一新學(xué)期的學(xué)習計劃：
首先，課前必預習，課后必復習。小學(xué)的時(shí)候老師就總是要求我們上課前要去預習課本，下課了之后要把剛學(xué)習的知識復習一遍，這樣對之后的學(xué)習就能輕松一些，我當時(shí)沒(méi)有聽(tīng)，結果我小學(xué)的學(xué)習都學(xué)的很艱難。所以這個(gè)新學(xué)期，我一定要在課前就把課本給預習好，下課之后把當時(shí)學(xué)的東西都進(jìn)行復習，這樣后面學(xué)習就不需要從頭再來(lái)了，學(xué)習也會(huì )變得輕松很多。預習課本是提前熟悉課本內容，容易跟得上老師的進(jìn)度，課后的復習不僅是當時(shí)下課后，還要對當天學(xué)習的所有知識都復習一遍，及時(shí)的消化知識，才能更好的去吸收知識。
其次，多做練習，對錯題進(jìn)行反復解題。初一是初中的基礎階段，這階段，知道基礎的重要性，所以我會(huì )多做一些練習，鞏固自己學(xué)習的知識。初一一共七個(gè)科目，每個(gè)科目的練習我都不會(huì )落下，一定加油去做好。并且要是遇到自己做錯的題目，就反復做，直到自己能夠掌握要點(diǎn)做對為止。如果實(shí)在做不好，不知道思考的方向在哪，就向老師請教，通過(guò)老師的幫助解惑答疑，盡可能的讓自己把題目的框架熟悉，如此在下一次遇到同一種類(lèi)型題目時(shí)就不會(huì )在做錯失去得分了。
最后，看古文書(shū)，背誦文言文，翻譯古言文。初一就開(kāi)始接觸短篇的文言文了，再也不只是古詩(shī)了。所以為了加強這方面的學(xué)習，為以后考試在這方面的得分更加容易一些，我從初一開(kāi)始就要看古文書(shū)，從這些書(shū)里去弄懂古文字的釋義，不斷的去訓練自己讀古文的語(yǔ)感。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，不間斷的去背誦文言文，這樣背誦的多了，自然就記下來(lái)了，考試之前就不需要費很多力氣去背了，慢慢的去積累，后面的文言文學(xué)習就會(huì )輕松許多。同時(shí)文言文的翻譯也是一大考點(diǎn)，我在進(jìn)入初一之后，將會(huì )有意識的去翻譯文言文，先是從課本的文言文開(kāi)始翻譯，等掌握到基礎之后，再去翻譯其他地方的文言文，我一定可以在這跟初中把文言文學(xué)好的。
本學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，我作為初一新生，我一定要在新學(xué)期里加油把學(xué)習搞好，為以后的學(xué)習打下堅實(shí)牢靠的基礎。
學(xué)習計劃 篇2
我們幼兒園的部分教師將陸續參加市內外的培訓，對于這樣的學(xué)習，我們既激動(dòng)又緊張，激動(dòng)能有這么難得的一次培訓機會(huì )，但同時(shí)也感覺(jué)到一種無(wú)形的壓力，既然去學(xué)習，那么就要學(xué)有所成。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，要達到更新思想觀(guān)念、理清工作思路、提高理論水平、增強工作能力的培訓目的和要求。同時(shí)要對目前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區進(jìn)行梳理、分析、交流，尋找可借鑒的方式方法等。結合本人實(shí)際及幼兒園工作需要，制定了一份學(xué)習計劃，如下：
總體學(xué)習目標
1、開(kāi)拓視野，增強信心、責任感和使命感
幼兒園教師是教育教學(xué)的核心力量，教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著(zhù)教育改革和發(fā)展的成敗。把自己學(xué)到的知識帶回來(lái)，做一個(gè)基層教育工作的培訓者，使自己成為星星之火。
2、改善自身的知識結構，提升理論水平，增強工作能力。
通過(guò)理論學(xué)習和互動(dòng)交流，不僅要掌握豐富的理論知識，改變已有的知識結構，更新理念，而且要從同行的身上學(xué)到實(shí)戰經(jīng)驗，增強基層教育工作的能力。
3、樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
培訓學(xué)習是開(kāi)端，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。努力追求，不斷提高自身的.業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力是我們終身學(xué)習的終極目標。
4、積極進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，同時(shí)要保持與兄弟學(xué)校的友誼與聯(lián)系，加強交流，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
分層學(xué)習目標：
1、學(xué)習觀(guān)摩各校的教學(xué)常規管理、新課改典型經(jīng)驗、教育科研、校本培訓、校園文化及德育工作等。
2、了解學(xué)生的養成教育及家長(cháng)學(xué)校教育的開(kāi)展情況及特色辦學(xué)的亮點(diǎn)等。 作為一名一線(xiàn)的教師，通過(guò)培訓學(xué)習，更應該對幼兒園的保教保育工作有足夠的認識，一定要把看到的聽(tīng)到的學(xué)到的帶到自己的實(shí)際工作中來(lái)，努力學(xué)習實(shí)踐探索，不斷改進(jìn)自己的方法，將幼兒園的教育教學(xué)工作推向一個(gè)更高的層次。
學(xué)習計劃 篇3
“放寒假啦！ ”小朋友期盼的快樂(lè )假期終于快到了。
短短不到一個(gè)月的寒假，如果孩子都在玩耍中度過(guò)，那他在長(cháng)期放松的狀態(tài)下學(xué)習習慣和學(xué)習能力就會(huì )弱化；待到開(kāi)學(xué)時(shí)，原本上學(xué)期養成的好習慣和保留的好成績(jì)也很容易被拉下來(lái)。因此，教育專(zhuān)家指出：承上啟下的寒假成了孩子學(xué)習上“冬令進(jìn)補”的關(guān)鍵階段。
在這短短二十幾天內，如何讓孩子提升能力又能獲取升學(xué)必須的證書(shū),成了家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題,為此，我們邀請少兒教育專(zhuān)家為廣大家長(cháng)指點(diǎn)迷津。
家長(cháng)：如何利用寒假幫助孩子提高學(xué)習能力？
教育專(zhuān)家：學(xué)習能力不是一朝一夕就能提高的，它是依靠良好的習慣，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練和積累，漸漸由量變到質(zhì)變，最終發(fā)生能力上的提升。在寒假，我們強調，不要因為放假、不要因為過(guò)年就打破之前養成的良好的作息習慣和學(xué)習習慣，更不能讓孩子沉浸在電視和網(wǎng)絡(luò )的安樂(lè )中。明智的家長(cháng)不僅應該讓孩子延續在上學(xué)期養成的良好的生活和學(xué)習習慣，更應當為孩子新學(xué)期的學(xué)習早做準備。
家長(cháng)：如何利用寒假為新學(xué)期做好準備？
教育專(zhuān)家：那這就要看孩子的實(shí)際情況了，如果你的孩子面臨升學(xué)，那么就要注重鍛煉孩子的應試技巧，并關(guān)注孩子的應試心態(tài)，比如可以多參加一些社會(huì )認可的考試；多獲取一些臨場(chǎng)考試的經(jīng)驗，如希望杯、星級考試等等。這樣既可以讓孩子累積考試經(jīng)驗，還鍛煉了其臨考前心態(tài)調整的能力，并且手上還多了一張證書(shū)，為升學(xué)加分。
若是你的孩子年齡偏小，則可以讓他參加學(xué)校里寒假組織的活動(dòng)如冬令營(yíng)，或是一些提高能力的培訓課程，這樣既豐富了他的團隊合作的經(jīng)驗，又能提高他的學(xué)習興趣和學(xué)習能力，也不至于在家里做個(gè)沙發(fā)土豆，破壞已經(jīng)養成的習慣。
家長(cháng)：如何兼顧上班與照顧孩子，并達到理想效果？
教育專(zhuān)家：家長(cháng)可以選擇一些你值得信任的老師或是有品牌、規模大的培訓機構，把孩子托管在那里，并且根據你的目標，為孩子正確選擇課程。這樣既解決了無(wú)人托管的煩惱，又解決了孩子寒假期間的學(xué)習安排，同時(shí)還能在寒假中有所收獲，取得能力的提高和升學(xué)所需的證書(shū)。
例如在滬上享受盛譽(yù)的綠光教育在今年寒假推出了“冬令進(jìn)補”計劃。綠光教育強大的師資力量和科學(xué)的課程設置將讓孩子得到全面的收獲，作為家長(cháng)你還在猶豫什么？
1.課前預習：初步弄清楚知識的來(lái)源，知道知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，適當完成課后練習。并能劃出不理解的地方以備于課堂上詢(xún)問(wèn)老師，最終做到深度理解知識點(diǎn)并能靈活運用。
2.課中聽(tīng)講：上課認真聽(tīng)講，積極舉手回答，鍛煉自己的自信心和表達能力；積極參與課堂上的互動(dòng)環(huán)節，表現自己的實(shí)力以及鍛煉自己的團隊合作意識。
3.課后復習：作業(yè)必須認真完成，包括硬性和彈性作業(yè)（閱讀、書(shū)寫(xiě)、朗誦、搜集資料等）；多做拓展練習，拓寬閱讀面、強化寫(xiě)作、學(xué)會(huì )收集信息等。
學(xué)習計劃 篇4
新學(xué)期我們班兩位老師將加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園里的規章制度，服從領(lǐng)導安排，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長(cháng)與發(fā)展，結合實(shí)際開(kāi)展主題活動(dòng)、區域活動(dòng)、特色活動(dòng)、家長(cháng)觀(guān)摩等活動(dòng)。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。積極探索教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。用母親般的愛(ài)溫暖、愛(ài)護每個(gè)孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有個(gè)性的發(fā)展。
一、班級情況
我班兩名老師,通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂(lè )于幫助他人，學(xué)會(huì )了分享，喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲，且很投入，根據上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡(jiǎn)單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過(guò)來(lái)的卻是要家長(cháng)幫助才能完成。做家長(cháng)的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，家長(cháng)卻無(wú)計可施，那么責任在誰(shuí)呢?個(gè)別家長(cháng)反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會(huì )讓每個(gè)孩子吃飽吃好。問(wèn)題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過(guò)飽問(wèn)題就接踵而來(lái)，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長(cháng)一直以來(lái)非常關(guān)心的問(wèn)題，個(gè)別家長(cháng)感覺(jué)孩子喝水量不夠，其實(shí)老師會(huì )科學(xué)合理的安排孩子的飲水量。還有個(gè)別家長(cháng)問(wèn)我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫(xiě)字?識字到中班后已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習認識一些簡(jiǎn)單的字。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識。創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話(huà)的學(xué)習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成�？茖W(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作，能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物，具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開(kāi)展的慶三八主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂(lè )趣，語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當的語(yǔ)言表達詞匯、學(xué)會(huì )與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規的培養：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì )處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護公共衛生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
學(xué)習計劃 篇5
許多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗已經(jīng)證明，是否有科學(xué)而且能夠落到實(shí)處的學(xué)習計劃，直接關(guān)系到學(xué)習成績(jì)的真正提高。不過(guò)說(shuō)起來(lái)，訂計劃對孩子們來(lái)說(shuō)倒也不是什么新鮮事。往往是剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師或家長(cháng)就會(huì )布置孩子寫(xiě)計劃；于是，保證書(shū)之類(lèi)的“計劃”就寫(xiě)出來(lái)了；然后這些“計劃”往往又醒目地貼在書(shū)桌前的墻上。但相當一部分孩子也就到此為止了：計劃并未真正實(shí)施，而只是成了擺設。學(xué)習照樣雜亂無(wú)章，隨意性很大，有時(shí)看上去花費了不少時(shí)間，學(xué)習效果卻并不見(jiàn)佳。于是，老師家長(cháng)再要求訂計劃時(shí)，孩子們都不太情愿了，總認為“訂了沒(méi)用”。
訂學(xué)習計劃肯定是沒(méi)錯的，問(wèn)題是在于孩子們所訂的計劃是否真正切實(shí)可行并真正執行。
我要求女兒制訂學(xué)習計劃時(shí)，要盡可能符合自己的實(shí)際。學(xué)習計劃當然很重要，但不切實(shí)際的學(xué)習計劃是難以真正實(shí)施的。這里的所謂“符合實(shí)際”，重要是指三點(diǎn)：一是緊扣教材上的學(xué)習內容，與學(xué)校老師的要求同步，避免與老師的要求發(fā)生沖突；二是與自己的學(xué)習基礎和接受能力吻合，不要提出自己現在達不到的目標；三是要考慮自己每天所能自由支配的時(shí)間的多少，以此來(lái)確定每天應該完成的任務(wù)量。學(xué)習計劃越符合實(shí)際，就越能被堅持執行下去。
計劃制訂好后，就應持之以恒地實(shí)施計劃。對孩子們來(lái)說(shuō)，堅持計劃比制訂計劃要難得多，因為不完成計劃的“理由”太好找了：“今天搞衛生耽誤了時(shí)間！”“今天的晚飯吃遲了！”“今天的電視太好看了！”“今天我不太舒服！”……我決不允許女兒以類(lèi)似的各種“理由”塞責，因而放松對自己的要求；相反，讓她隨時(shí)提醒自己：別忘了當初的決心和承諾！
當然，任何一成不變的學(xué)習計劃都是不科學(xué)的，再好的計劃也應隨學(xué)習情況的變化而適時(shí)調整。盡管制訂計劃時(shí)可能考慮得比較周到，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，計劃也可能會(huì )有不適應的時(shí)候。比如：考試前的學(xué)習任務(wù)可能要重些，某一單元的知識點(diǎn)特別難或者某一天老師布置的作業(yè)特別多等等，在這種情況下，我便引導女兒對計劃進(jìn)行一些調整，盡量使計劃富有一定彈性，這樣也便于計劃能堅持下去。
學(xué)習計劃 篇6
樹(shù)立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎呀。
2、利用3節課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨立完成，切不可開(kāi)小差。
3、中午適當午休，精力充沛才可以迎接下午的日常學(xué)習呀！
4、和早晨一樣，利用3節課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多，要均衡、科學(xué)安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過(guò)一小時(shí)。
6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章，寫(xiě)一份日記，不少于300字。
8、有可能的話(huà)，每天讀一讀《三國演義》每天讀兩回，寫(xiě)一寫(xiě)自己讀后的感想，字數可多可少，但不能不寫(xiě)。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流，所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排日常學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我日常學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，你就就一定要實(shí)行。
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