【精品】數學(xué)學(xué)習計劃范文九篇

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇1

　　今年我很榮幸成為了寧蒗縣小學(xué)數學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我希望通過(guò)一年的學(xué)習，能使自己的數學(xué)教學(xué)水平得到一定的提高，教研能力在實(shí)踐中得到培養和鍛煉，通過(guò)學(xué)習提高自己的理論水平，同時(shí)不斷更新和豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，以便在以后的工作中更好地服務(wù)學(xué)生，更好地服務(wù)教學(xué)。因此，特定以下學(xué)習計劃：

　　一學(xué)習目標：

　　1、加強數學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習，提高自己的理論知識。

　　2、加強教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。

　　3、開(kāi)展課堂展示，提高實(shí)踐能力。

　　二 對個(gè)人的學(xué)習工作要求

　　1、不斷豐富自己的理論知識。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標的理念，數學(xué)課程標準的基本理念、目標和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報刊，如《云南教育 》、《中國教育報》等，經(jīng)常關(guān)注就教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數學(xué)教學(xué)素養。

　　2、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承擔兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)特色，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、勤于鉆研。積極參加學(xué)校組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高自身和學(xué)校的教育科研能力。

　　4、學(xué)會(huì )觀(guān)察、評價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)、好學(xué)。

　　三 計劃完成的主要工作內容

　　1、深入研究自己所教的新課標人教版的小學(xué)數學(xué)教材體系，研究其編排的特點(diǎn)、內容及方法等，能博采眾長(cháng)，正確把握教材的編排意圖，提高自己的教學(xué)水平。

　　2、了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新成果與新視點(diǎn)，明確數學(xué)改革的方向，自覺(jué)更新知識結構，改變課堂教學(xué)模式，靈活運用教學(xué)方法，建立新型師生關(guān)系，有效提高課堂教學(xué)效率。

　　3、積極參與工作室組織的各項研究，學(xué)習活動(dòng)，根據工作室的要求積極收集，上傳與工作室研究課題有關(guān)的教學(xué)資源。

　　四本年度的工作安排：

　　1、積極參加工作室的常規活動(dòng)。

　　2、建立業(yè)務(wù)學(xué)習，工作交流例會(huì )筆記。

　　3、進(jìn)行教育理論的學(xué)習和教育教學(xué)前沿信息的收集和處理工作，關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨向，提高自己實(shí)施新課程的能力。

　　4、積極參與小組學(xué)習的課例分析、課題交流、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅持“科研導航、質(zhì)量為先、創(chuàng )新為魂、發(fā)展為本”的工作原則，以新課程理論為依托，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數學(xué)教研工作新思路；繼續深化課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神，加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養師生主動(dòng)探究的精神；以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　立足學(xué)科主陣地，結合新課程標準的實(shí)施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，強化教研過(guò)程，積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能，鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法，留心收集創(chuàng )新學(xué)習的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)體會(huì )。盡量提供各種展示自我的機會(huì )，爭取在市、校級競賽中取得好成績(jì)。積極學(xué)習新課程標準，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導實(shí)踐，能用多元的知識結構教育學(xué)生、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習慣引導學(xué)生，并善于開(kāi)展教學(xué)研究。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，積極引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、探索學(xué)習、合作學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習，使學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　1、繼續深入學(xué)習、解讀并實(shí)踐新課程。

　　加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習新課程、解讀新課程、實(shí)踐新課程。

　�。�1）組織教師參加各種專(zhuān)題研討培訓活動(dòng)，圍繞新課程目標如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí)；自主、探究、合作的學(xué)習方式如何在課堂上真正得以體現；如何創(chuàng )設真實(shí)有效的情景，使課堂成為師生交流、對話(huà)的舞臺。

　�。�2）廣泛組織教研組內的課堂教學(xué)活動(dòng)，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執教示范觀(guān)摩課、專(zhuān)題講座，促使所有數學(xué)教師在聽(tīng)課、評課活動(dòng)中吸收、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　�。�3）邀請名家大師課堂活動(dòng)，本學(xué)期將誠邀《新數學(xué)讀本》實(shí)驗員 張園老師及幾位教材的編制者全國著(zhù)名特級教師來(lái)我校蒞臨指導，通過(guò)培訓、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習寶貴的經(jīng)驗，以便指導我校更好地開(kāi)展教學(xué)研究工作。

　　2、做實(shí)教學(xué)常規工作。

　�。�1）在教學(xué)常規方面落實(shí)“十字”方針。即：備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節與層面得以體現。

　�。�2）加大聽(tīng)課、評課力度。本學(xué)期，繼續開(kāi)展教研組內聽(tīng)課、校外聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，聽(tīng)課后重點(diǎn)檢查上課、聽(tīng)課老師的教學(xué)反思，了解新課程實(shí)驗中教師理念更新、教學(xué)行為轉變，學(xué)生學(xué)習方式、情感態(tài)度轉變等綜合情況，總結經(jīng)驗推廣應用。

　�。�3）加強數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源，結合“數學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與應用”主題活動(dòng)的開(kāi)展，引導學(xué)生從生活和社區中去尋找、發(fā)現自己感興趣的數學(xué)問(wèn)題，記入數學(xué)日記，并組織學(xué)生對有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行交流和分析，廣泛開(kāi)展調查、觀(guān)察、上網(wǎng)、試驗、咨詢(xún)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的探究和創(chuàng )新意識，發(fā)展綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和人際交往能力。

　　3．認真組織課題研究，強化過(guò)程管理提高課題研究的針對性和實(shí)效性。

　�。�1）本學(xué)期繼續以課題為依托，研修并進(jìn)，深入實(shí)驗，總結經(jīng)驗，使課題研究做到扎實(shí)，過(guò)程規范，成果明顯。

　�。�2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。

　�。�3）努力爭取教師在技藝方面有新的突破。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法，變以教師教為主的教學(xué)預案為以學(xué)生學(xué)習為主的學(xué)習預案。提倡學(xué)習過(guò)程活動(dòng)化，改進(jìn)學(xué)習材料的提供方式和練習設計，建立民主、和諧、平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習環(huán)境中張揚個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。

　　4、加強有效課堂教學(xué)的研究。

　　課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，要以學(xué)生為主體，著(zhù)力創(chuàng )設讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的數學(xué)學(xué)習氛圍，使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理、交流等數學(xué)活動(dòng)，感悟知識、經(jīng)歷過(guò)程、領(lǐng)會(huì )知識，真正成為學(xué)習的主人，鼓勵學(xué)生從數學(xué)的角度發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、理解問(wèn)題、解決問(wèn)題，體會(huì )解決問(wèn)題的一些基本策略，體驗問(wèn)題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識、創(chuàng )新意識與實(shí)踐能力。

　　5、抓實(shí)抓好數學(xué)骨干教師培養的工作。

　　盡可能多地為教師“架橋、搭臺”，提供機會(huì )，做好研究、服務(wù)、指導工作，力爭讓我校的小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展，凸現更多的優(yōu)秀數學(xué)青年教師。

　　6、面向全體學(xué)生，積極輔導學(xué)習困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高。

　　要認真分析上學(xué)期期末調研的情況，在分析尊重教材的基礎上，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對性地查漏補缺，避免繁雜、無(wú)效、重復的練習，有條不紊，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇3

　　一、復習內容：

　　長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法，觀(guān)察物體，統計和數學(xué)廣角。

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生對本期所學(xué)基礎知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現在平時(shí)訓練時(shí)學(xué)生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學(xué)生基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。

　　2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數相乘。

　　3、通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。

　　4、進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。

　　6、進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個(gè)單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問(wèn)題。

　　7、進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。

　　四、復習重、難點(diǎn)：

　　1、100以?xún)燃訙p法中進(jìn)位加法和退位減法。

　　2、表內乘法在實(shí)際生活中的應用。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　五、復習的具體措施：

　　1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習過(guò)程和收獲。能夠讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內容，哪些內容最有趣，覺(jué)得哪些內容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習比較困難的是什么內容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。也能夠引導學(xué)生設想自己的復習方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，要分幾條線(xiàn)把新舊知識系統起來(lái)，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。本冊教學(xué)內容能夠分計算和應用題兩條線(xiàn)，把知識串起來(lái)，確立復習的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發(fā)展。如復習表內乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側重。例如7——9的`乘法口訣，數目比較大，學(xué)生容易出現錯誤，應該多讓學(xué)生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學(xué)生會(huì )厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動(dòng)，也可創(chuàng )和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學(xué)生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯(lián)系。復習時(shí)同樣要把數學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。能夠設計一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數學(xué)的眼光去觀(guān)察，提出數學(xué)問(wèn)題，解決數學(xué)問(wèn)題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數學(xué)，數學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

　　5、設計專(zhuān)題活動(dòng)，滲透各項數學(xué)知識。專(zhuān)題活動(dòng)的設計能夠使復習的內容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會(huì )。如設計學(xué)生調查班級同學(xué)最喜歡的季節或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調查中經(jīng)歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問(wèn)題，自己解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復習。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)形式。如拼一拼、折一折，畫(huà)一畫(huà)，擺一擺，量一量等操作活動(dòng)加深角的認識。在復習長(cháng)度單位時(shí)，教師要引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)加深“米”和“厘米”的認識，如引導學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長(cháng)度。也可引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)�的事物，借助某一具體實(shí)物形成長(cháng)度單位的表象。這樣，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣，又能夠把數學(xué)知識的學(xué)習與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇4

　　學(xué)習安排:

　　第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容:分數的意義,分數與除法的關(guān)系,分數大小的比較,周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容:真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質(zhì)，周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容:約分,通分,分數和小數的互化，周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容:分數與小數的互化,復習,第五單元同分母分數加減法，周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容:異分母分數加減法,分數加減混合運算,復習。周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習內容:總復習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131

　　第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習內容:總復習第四,五單元,課本P127-P130

　　具體要求:

　　根據實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養自己獨立學(xué)習的習慣,形成適合自己的學(xué)習方法.學(xué)習時(shí)不僅要關(guān)注結果,更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習.遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話(huà)向老師和同學(xué)請教.

　　學(xué)習建議:

　　第四單元分數的意義和性質(zhì)是系統學(xué)習分數的重要單元,是學(xué)習分數四則運算和應用題的基礎,務(wù)必認真學(xué)好.

　　1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關(guān)系;會(huì )比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法.

　　2,理解和掌握分數的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分.

　　3,理解分數和小數的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化.

　　4,初步樹(shù)立實(shí)踐第一,矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣.

　　具體安排:

　　第一周(5月26日——30日)分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79

　　注意要點(diǎn):

　　理解單位"1"的含義.要注意"平均分"的含義.

　　分數既可以表示一個(gè)具體數量,也可以表示兩個(gè)數之間的倍數關(guān)系.例如:教材P81練一練,教材P77例一.

　　理解分子,分母,分數單位的概念時(shí),尤其要注意分數單位這個(gè)概念.分數單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個(gè)分數都是由若干個(gè)分數單位組成的.

　　作業(yè)練習:課本P77練一練,P77-79練習12

　　掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分數比大小.

　　掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分數比大小.

　　學(xué)習新課,一方面借助圖形直觀(guān)的進(jìn)行比較,另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較,歸納出結論.學(xué)習例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習P102練一練,要說(shuō)出比較分數大小的依據.

數學(xué)學(xué)習計劃 篇5

　　學(xué)習計劃安排：

　　第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容：

　　分數的意義，分數與除法的關(guān)系，分數大小的比較

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容：

　　真分數和假分數，假分數與帶分數或整數的互化，分數的基本性質(zhì)

　　周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容：

　　約分，通分，分數和小數的互化

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

　　第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容：

　　分數與小數的互化，復習，第五單元同分母分數加減法

　　周二，四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)

　　第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容：

　　異分母分數加減法，分數加減混合運算，復習

　　周一，三，五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)

數學(xué)學(xué)習計劃 篇6

　　一、復習的主要內容

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0――20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　9、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　二、復習的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：

　　主要放在數與數的運算這一塊內容中。

　　難點(diǎn)：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的認識。

　　三、復習的主要目標

　　1、引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強。

　　3、通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　5、培養學(xué)生的良好審題、書(shū)寫(xiě)、檢查作業(yè)的學(xué)習習慣。

　　四、復習措施根據本班學(xué)生掌握知識的實(shí)際情況制定以下措施：

　　1、將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。

　　2、采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　3、加強對10以?xún)瓤谒慵訙p法的練習和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法的練習。

　　4、加強對中下等生進(jìn)行個(gè)別輔導五、復習時(shí)間安排1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習情況（1課時(shí)）2、0—20各數的認識及相應的加減運算（2課時(shí)）3、分類(lèi)（1課時(shí)）4、認識物體和圖形（1課時(shí)）5、認識鐘表（2課時(shí)）6、 期末練習試卷3份（3課時(shí)）

數學(xué)學(xué)習計劃 篇7

　　一、第一階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第一章，需要達到以下目標：

　　1、理解函數的概念，掌握函數的表示法，會(huì )建立應用問(wèn)題的函數關(guān)系。

　　2、了解函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性。

　　3、理解復合函數及分段函數的概念，了解反函數及隱函數的概念。

　　4、掌握基本初等函數的性質(zhì)及其圖形，了解初等函數的概念。

　　5、理解極限的概念，理解函數左極限與右極限的概念以及函數極限存在與左、右極限之間的關(guān)系。

　　6、掌握極限的性質(zhì)及四則運算法則。

　　7、掌握極限存在的兩個(gè)準則，并會(huì )利用它們求極限，掌握利用兩個(gè)重要極限求極限的方法。

　　8、理解無(wú)窮小量、無(wú)窮大量的概念，掌握無(wú)窮小量的比較方法，會(huì )用等價(jià)無(wú)窮小量求極限。

　　9、理解函數連續性的概念（含左連續與右連續），會(huì )判別函數間斷點(diǎn)的類(lèi)型。

　　10、了解連續函數的性質(zhì)和初等函數的連續性，理解閉區間上連續函數的性質(zhì)（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并會(huì )應用這些性質(zhì)。

　　本階段主要任務(wù)是掌握函數的有界性、單調性、周期性和奇偶性；基本初等函數的性質(zhì)及其圖形；數列極限與函數極限的定義及其性質(zhì)；無(wú)窮小量的比較；兩個(gè)重要極限；函數連續的概念、函數間斷點(diǎn)的類(lèi)型；閉區間上連續函數的性質(zhì)。

　　二、第二階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第二章1—3節，需達到以下目標：

　　1、理解導數和微分的概念，理解導數與微分的關(guān)系，理解導數的幾何意義，會(huì )求平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)方程和法線(xiàn)方程，了解導數的物理意義，會(huì )用導數描述一些物理量，理解函數的可導性與連續性之間的關(guān)系。

　　2。掌握導數的四則運算法則和復合函數的求導法則，掌握基本初等函數的導數公式。了解微分的四則運算法則和一階微分形式的不變性，會(huì )求函數的微分。

　　3、了解高階導數的概念，會(huì )求簡(jiǎn)單函數的高階導數。

　　本周主要任務(wù)是掌握導數的幾何意義；函數的可導性與連續性之間的關(guān)系；平面曲線(xiàn)的切線(xiàn)和法線(xiàn)；牢記 基本初等函數的導數公式；會(huì )用遞推法計算高階導數。

　　三、第三階段復習計劃：

　　復習高數書(shū)上冊第二章 4—5節，第三章1—5節。需達到以下目標：

　　1、會(huì )求分段函數的導數，會(huì )求隱函數和由參數方程所確定的函數以及反函數的導數。

　　2、理解并會(huì )用羅爾（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。

　　3、掌握用洛必達法則求未定式極限的方法。

　　4、理解函數的極值概念，掌握用導數判斷函數的單調性和求函數極值的方法，掌握函數最大值和最小值的求法及其應用。

　　5、會(huì )用導數判斷函數圖形的凹凸性。（注：在區間[a，b]內，設函數具有二階導數。當 時(shí)，圖形是凹的；當 時(shí)，圖形是凸的），會(huì )求函數圖形的拐點(diǎn)以及水平、鉛直和斜漸近線(xiàn)，會(huì )描繪函數的圖形。

　　本周主要任務(wù)是掌握分段函數，反函數，隱函數，由參數方程確定函數的導數。會(huì )根據函數在一點(diǎn)的導數判斷函數的增減性。會(huì )應用微分中值定理證明。會(huì )根據洛比達法則的幾種情況應用法則求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會(huì )計算函數的極值和最值以及函數的凸凹性。會(huì )計算函數的漸近線(xiàn)。會(huì )計算與導數有關(guān)的應用題[邊際問(wèn)題、彈性問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題和幾何問(wèn)題的最值]。

　　四、第四階段復習計劃

　　復習高數書(shū)上冊第四章 第1—3節。需達到以下目標：

　　1、理解原函數的概念，理解不定積分的概念。

　　2、掌握不定積分的基本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會(huì )求簡(jiǎn)單函數的不定積分。

　　本周主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個(gè)函數的原函數有無(wú)窮多個(gè)，注意+C]，會(huì )運用第一，第二換元法求函數的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。

　　五、第五階段復習計劃

　　復習高數書(shū)上冊第五章第1—3節。達到以下目標：

　　1、理解定積分的幾何意義。

　　2、掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。

　　3、掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。

　　本周的主要任務(wù)是掌握不定積分的性質(zhì)，會(huì )根據不定積分的性質(zhì)做題。尤其注意積分上下限互換后積分值變?yōu)槠湎喾磾�，定積分與變量無(wú)關(guān)，可根據函數奇偶性計算定積分等性質(zhì)。

　　六、第六階段復習計劃

　　復習高數書(shū)上冊第五章第4節，第六章第2節。達到以下目標：

　　1、掌握積分上限的函數，會(huì )求它的導數，掌握牛頓—萊布尼茨公式。

　　2、掌握定積分換元法與定積分廣義換元法。 會(huì )求分段函數的定積分。

　　3、掌握用定積分計算一些幾何量 （如平面圖形的面積、旋轉體的體積）。了解廣義積分與無(wú)窮限積分。

數學(xué)學(xué)習計劃 篇8

　　要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。

　　具體計劃

　　1、學(xué)習的目標明確，實(shí)現目標也有保證。

　　學(xué)習計劃就是規定在什么時(shí)候采取什么方法步驟達到什么學(xué)習目標。短時(shí)間內達到一個(gè)小目標。長(cháng)時(shí)間達到一個(gè)大目標。在長(cháng)短計劃指導下，使學(xué)習一步步地由小目標走向大目標

　　2、恰當安排各項學(xué)習任務(wù)，使學(xué)習有秩序地進(jìn)行，有了計劃可以把自己的學(xué)習管理好。

　　到一定時(shí)候對照計劃檢查總結一下自己的學(xué)習，看看有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚，缺點(diǎn)克服，使學(xué)習不斷進(jìn)步。

　　3、對培養良好的學(xué)習習慣大有幫助。

　　有了計劃，也有利于鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無(wú)論碰到什么困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學(xué)習目標。

　　4、提高計劃觀(guān)念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學(xué)習，生活、工作的人。

　　這種計劃觀(guān)念和計劃能力，學(xué)生都應該學(xué)習和具備，這對一生都有好處。

　　在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：

　　1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。

　　2、要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。

　　計劃二：新學(xué)期數學(xué)學(xué)習計劃

數學(xué)學(xué)習計劃 篇9

　　進(jìn)入高二意味著(zhù)進(jìn)入了學(xué)習新知識的關(guān)鍵階段，因為到了高三基本上就開(kāi)啟了復習模式，所以要利用高二盡可能多的獲取新知識，那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”，不僅要鞏固高一知識，更要做好高二預習。

　　1.鞏固好高一的基礎知識

　　經(jīng)過(guò)高一一年的磨合，相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生，對高中數學(xué)有了一定的了解，從知識角度來(lái)看，高一函數是高考的重中之重，因為剛學(xué)過(guò)，多數知識點(diǎn)還熟悉，就要利用暑假時(shí)間進(jìn)行提升，不僅要達到“會(huì )”更要做到“通”。

　　2.注重歸納總結

　　高中數學(xué)就是一個(gè)不斷探尋解題規律的過(guò)程，找到解題思路，發(fā)現規律，數學(xué)題基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的學(xué)生要做到：

　　(1)熟練掌握高一、高二數學(xué)基本概念。

　　(2)熟練運用基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法。

　　(3)總結歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。

　　(4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的題目。

　　3.重視查缺補漏

　　很多學(xué)生在高一的學(xué)習中，由于是從初中向高中過(guò)渡，因此，有些知識掌握不牢，造成了知識有缺陷，形不成系統的知識架構，這時(shí)就需要同學(xué)們利用暑假查漏補缺，根據高一期末考試，結合平時(shí)表現，找到自己的薄弱環(huán)節重點(diǎn)加強，只有補齊短板才能在接下來(lái)學(xué)習中更加的順利。

　　4.注意提升整合

　　到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個(gè)知識點(diǎn)，而是某幾個(gè)知識點(diǎn)的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練，不要能騰出時(shí)間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。

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