【精華】學(xué)習計劃范文錦集7篇
日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的學(xué)習計劃7篇,歡迎大家分享。
學(xué)習計劃 篇1
在計劃前我特地對自己進(jìn)行了一番自我鑒定和總結,確認自己的情況后,并根據寒假的情況制定了如下的寒假學(xué)習計劃:
一、寒假的目標
1.鞏固這一學(xué)期的所學(xué),針對自己不懂的地方,不擅長(cháng)的地方進(jìn)行著(zhù)重練習,穩固自己在這學(xué)期的所學(xué)。
2.增加自己的英語(yǔ)詞匯量,英語(yǔ)寫(xiě)作能力,聽(tīng)力以及口語(yǔ)。相同,語(yǔ)文的寫(xiě)作我也有所欠缺,要好好的累積好詞好句。
3.針對這次期末考試的考卷,對錯題以及過(guò)去統計的錯題進(jìn)行反省和針對性突破并鞏固好。
4.對下學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行提前的預習,并寫(xiě)下問(wèn)題,標記不懂的地方。
5.完成寒假作業(yè),以及眾多練習題。
二、一天的規劃
分開(kāi)學(xué)習科目是不可取的,我決定將一天的時(shí)間規劃好進(jìn)行學(xué)習。
早晨,利用清醒的頭腦進(jìn)行背誦讀寫(xiě),提高自己的記憶;
上午,前期對課程進(jìn)行鞏固,后期進(jìn)行預習,主要進(jìn)行語(yǔ)數英以及自己不擅長(cháng)的課程進(jìn)行學(xué)習;
中午,休息,適當午睡保證精神狀態(tài);
下午,進(jìn)行對主課以外科目的學(xué)習,并在晚飯前完成這一天的作業(yè)量;
晚上,檢查作業(yè),回顧這一天的學(xué)習,并且完成日記,提高自己的寫(xiě)作能力。
學(xué)習計劃 篇2
在周老師的名師工作室學(xué)習了一年多,這段時(shí)間提升了自我的專(zhuān)業(yè)理論素養,還進(jìn)行著(zhù)各種教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),全面推進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),特制定本年度發(fā)展計劃。
一、不斷加強學(xué)習。作為一名語(yǔ)文教師,選擇最為方便的學(xué)習方式就是進(jìn)行全面、系統的閱讀學(xué)習,爭取在本學(xué)年多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。多請教工作室的各位老師,學(xué)習他們多年總結的教學(xué)經(jīng)驗。
二、注重聚沙成塔。教師的成長(cháng)需要積累。時(shí)間的積累,經(jīng)驗的積累,知識的積累等。在本學(xué)年的學(xué)習中我要做到,多思考、多領(lǐng)悟、多學(xué)習、多動(dòng)手寫(xiě)反思。這樣才能夠在教學(xué)中有積累,讓自己的思考留下痕跡。
三、樹(shù)立自我風(fēng)格。認真鉆研教材,勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強“設疑導學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
四、深入課題研究。著(zhù)重研究“讀寫(xiě)結合”,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。在做好教學(xué)工作的同時(shí)認真進(jìn)行專(zhuān)項課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機的結合,做到相輔相成。
學(xué)習計劃 篇3
對于疫情期間在家學(xué)習的狀況來(lái)說(shuō),幫助孩子制定學(xué)習計劃的作用就愈加凸顯:計劃的最大作用就是用于幫助明確目標,規律生活,以起到事半功倍的效果。
在我的輔導生涯中所接觸的家長(cháng),鮮少有為孩子制定學(xué)習計劃的,而有的家長(cháng)給孩子制定學(xué)習計劃時(shí)會(huì )發(fā)現孩子根本不愿意執行;另外也有一些孩子自己會(huì )制定學(xué)習計劃,但是執行起來(lái)卻效果并不理想。
這里面的緣由,容我花費一定的篇幅來(lái)解釋一番,以及我常用的設計方式是如何幫助孩子們的:
1.“幫助”而不是“指定”--核心
“制定孩子學(xué)習計劃”,這是一個(gè)二元關(guān)系,即父母和孩子(如果是孩子自己制定則沒(méi)有這一問(wèn)題)。
“有一種學(xué)習計劃,叫爸媽認為你合適”,一個(gè)誤區是,家長(cháng)會(huì )比較“自以為是”,認為自己給孩子規劃的就是最合理的,進(jìn)而忽略了孩子的需求和感受,直接就給孩子安排上了。
須得知道執行計劃的是孩子,心不甘情不愿地去執行,家長(cháng)累孩子也累。
所以,幫助孩子制定學(xué)習計劃,請先尊重孩子的意愿。
2.調動(dòng)孩子的興趣
當我們希望給孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候,只要一提起學(xué)習孩子可能就興致缺缺了,因為我們需要尊重孩子的意愿,當孩子沒(méi)意愿的時(shí)候調動(dòng)孩子的興趣就非常重要了。
“嘿,瓜娃子,想不想下次考100分?”“嘿,Word寶貝,想不想有更多的時(shí)間做你自己的事情?/玩/...”兩種表達方式,你覺(jué)得哪一種更能調動(dòng)孩子的興趣呢?
要學(xué)會(huì )這種表達方式,首先我們要分析出學(xué)習計劃的好處:提高效率,規律生活;然后是抓到孩子的需求:玩,做自己的事情;
3.明確制定計劃的目標
當孩子的興趣被調動(dòng),我們仍不能急切的提出制定計劃的明確想法,而是先和孩子一起分析出他的生活規律。
包括必須做的和想做的,做不好的。
對于年幼的孩子,可以用一些卡片來(lái)列出,而年長(cháng)一些的孩子,可以直接用記錄的方式。
舉個(gè)例子:
必須做的:學(xué)習(例如網(wǎng)絡(luò )直播課程、作業(yè)等等基礎必修的)
想做的:看電視、玩游戲
做不好的:賴(lài)床
分別列出這些事情占用了孩子多少時(shí)間,這樣孩子就會(huì )一目了然:哇!原來(lái)最阻礙我玩的是賴(lài)床!
4.明確孩子的需求
前文所述,我們需要尊重孩子,這就包括了孩子的意愿(已解決)和孩子希望要怎么安排時(shí)間。
明確孩子的需求,我們可以很認真地詢(xún)問(wèn)孩子:“你希望每天有多少時(shí)間娛樂(lè )呢?”
如果孩子對“時(shí)間”沒(méi)有什么概念,那么我們可以更具體一些:“你希望每天玩多少把游戲?”
其實(shí)孩子自己知道長(cháng)時(shí)間的游戲是不對的,當他看到他娛樂(lè )的時(shí)間居然遠超學(xué)習的時(shí)間時(shí),其實(shí)不需要你說(shuō),他自己都有負罪感。
接下來(lái),就是圍繞他這個(gè)需求,去制定計劃,可能制定出來(lái)的計劃是這樣的:
孩子:我希望有10個(gè)小時(shí)的時(shí)間玩游戲。
計劃:
學(xué)習時(shí)間(必須做的):8小時(shí);
娛樂(lè )時(shí)間(想做的):10小時(shí);
睡覺(jué)時(shí)間(生活必須):6小時(shí);
換言之,孩子就必須壓縮自己的睡眠時(shí)間,如果孩子能明顯意識到睡不夠的難受(直接影響他的學(xué)習效率和游戲效率),那么他自然就會(huì )提出修改;如果孩子意識不到,那么我們可以試執行幾天,讓他體會(huì )體會(huì )。
這可是他自己制定的,執行起來(lái)他的積極性會(huì )高很多。
5.修復計劃
當計劃被執行,就會(huì )有不合理的地方需要修復,6小時(shí)的睡眠時(shí)間,顯然會(huì )讓孩子極度難受,上課打哈欠,玩游戲也難受。
我們只需要根據他的難受,跟他一起做總結,然后提出修復不合理計劃的要求。孩子也能欣然接受。同樣的,修復后的計劃我們要試著(zhù)執行,并讓孩子體會(huì )新計劃給他帶來(lái)的舒適感。
而接下來(lái)的重點(diǎn),就是學(xué)習計劃的制定。
有了前面的鋪墊,孩子是能體會(huì )到計劃的好處的,他上課不困了,游戲時(shí)間、睡眠時(shí)間也得到保障,此時(shí)我們就需要幫助孩子細化他的學(xué)習計劃,好讓他“有更多的時(shí)間游戲”。
6.制定學(xué)習計劃
學(xué)習總時(shí)間是8小時(shí)為例,其實(shí)中間有很多時(shí)間是浪費了的,這就影響了實(shí)際完成時(shí)間。
把學(xué)習事件進(jìn)行細分:
a.學(xué)習前:做好準備工作,文房四寶、筆記本、生理問(wèn)題等等;
b.學(xué)習中:聽(tīng)課的效率
c.學(xué)習后:作業(yè)的效率
稍微再和孩子分析一下,學(xué)習前,他的不良生活習慣(丟三落四,一會(huì )兒喝水一會(huì )兒上廁所)都影響著(zhù)他的效率;
學(xué)習中:是否會(huì )抓取重點(diǎn),預習復習對他的聽(tīng)課效率的影響;
學(xué)習后:寫(xiě)字的速度,對知識的掌握(聽(tīng)課效率),工具的使用,這些都影響他的作業(yè)效率。
把不合理的變?yōu)楹侠,把低效的變成高效,這就是做學(xué)習計劃的基礎規則;
學(xué)習計劃 篇4
新的一學(xué)期來(lái)臨了,在這之際,暑假的鐘聲也漸漸消逝,從放假的快樂(lè )中走出,投入緊張的學(xué)習。在這段過(guò)度期中,定制一個(gè)計劃,也是對以后學(xué)習的一個(gè)目標。
首先,我應該先糾正自己的學(xué)習態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)的好,“態(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節,擁有好的心態(tài),才會(huì )擁有好的成績(jì)!
在這學(xué)期里,我要加強自己不擅長(cháng)的科目。在語(yǔ)文上,除了把課文中的內容、知識掌握好以外,還應多讀一些名人名著(zhù),想辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力。而數學(xué),我不能只明白課本上的習題應該怎么做就夠了。如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題來(lái)更深的理解它,做到“舉一反三”。
六年級,這是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)期。因此我上課要更加地仔細聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,把老師講的知識全部消化。作業(yè)即使完成,但要追求質(zhì)量和速度,珍惜每一分每一秒;回家做好預習、復習工作,早晚多聽(tīng)讀英語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。
最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間。沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,不浪費每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間。
新學(xué)期,新氣象,新打算!也為新的目標努力吧!加油!
學(xué)習計劃 篇5
十九世紀法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有些人每天早上預訂好一天的工作,然后照此實(shí)行,他們是有效地利用時(shí)間的人。而那些平時(shí)毫無(wú)計劃,靠遇事現打主意過(guò)日子的人,只有混亂二字!敝袊灿小胺彩骂A則立,不預則廢”的說(shuō)法,由此可見(jiàn),一定要有計劃的進(jìn)行學(xué)習。
暑假既不能盡情放松,也不能一直埋頭苦學(xué)。同學(xué)們要合理地安排假期學(xué)習、生活,保證按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成暑假作業(yè)的同時(shí)也要開(kāi)拓視野、培養興趣、增長(cháng)知識。
一、放假第一時(shí)間制定計劃。
暑假開(kāi)始的第一件事,應該是制定暑假學(xué)習計劃表,做出時(shí)間安排;接下來(lái),梳理自身學(xué)習情況,找出最需要提高或最想做的事,合理分配復習和預習時(shí)間,有針對性地制定假期學(xué)習計劃。
二、安排好每天的學(xué)習任務(wù)。
暑假期間,要保證每天高效學(xué)習時(shí)間5-6個(gè)小時(shí)?梢愿鶕约旱那闆r合理的規劃一下,例如:早上2個(gè)半小時(shí),中午2個(gè)半小時(shí),晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習時(shí)間最好固定在:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。既不要睡懶覺(jué),也不要開(kāi)夜車(chē)。
三、要預留時(shí)間休閑、鍛煉。
暑假是兩個(gè)學(xué)期中間的放松階段,也是自我提升的好時(shí)期。因此,暑假要做到張弛有度。每天都要安排出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鍛煉身體和培養興趣愛(ài)好。
如何制定暑假學(xué)習計劃?
一、進(jìn)行自我分析
根據平時(shí)學(xué)習進(jìn)行自我剖析,針對特點(diǎn),制定方法。有的學(xué)生自我約束力差,那么就需要父母進(jìn)行幫助監督學(xué)習;有的學(xué)生理解能力差,利用暑假就要有針對性的進(jìn)行提升;有的同學(xué)基礎薄弱,就要利用暑假夯實(shí)基礎。
二、分析自己的學(xué)習現狀
1、合理分析自己在班級中的位置,用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)。如果不能很好的評估可以參考期末考試成績(jì)。
2、利用暑假強化弱項學(xué)習。偏科嚴重或者某些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢,就要在暑假期間,抓緊時(shí)間強化練習,暑假正是查漏補缺的好時(shí)機。
三、確定暑假學(xué)習目標
一個(gè)暑假下來(lái),自己要達到什么樣的學(xué)習效果,這是同學(xué)們需要明確的。學(xué)習目標一定要從實(shí)際出發(fā),不宜過(guò)高,過(guò)高的目標會(huì )讓整個(gè)假期都處于壓抑狀態(tài),同時(shí),也不能過(guò)低,過(guò)低的目標會(huì )讓自己懈怠下來(lái)。
四、科學(xué)安排時(shí)間
在時(shí)間安排上,要按照“全面、合理、高效”的原則進(jìn)行。
1、全面:既要考慮學(xué)習也要考慮休息和娛樂(lè );既要安排復習,又要有計劃預習;既要深入學(xué)習,又要把知識點(diǎn)串起來(lái)。
2、合理。早晨安排背誦單詞、課文;中午適當休息;晚上可以安排做題、寫(xiě)作,要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)。
3、高效。做到要事第一,把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面完成,因為這時(shí)候精力充沛,思維活躍,把比較容易的放稍后去做。
初中生暑假計劃的幾個(gè)誤區
一、暑假就是玩的
很多家長(cháng)、學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習了一個(gè)學(xué)期,假期一定要好好放松,于是手機和電視就成為了暑假的主角。一旦這樣下去,暑假兩個(gè)月會(huì )讓學(xué)生養成不良的習慣、愛(ài)好,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
二、計劃就是形式
相信很多學(xué)生都會(huì )制定了暑假計劃,但是堅持下來(lái)的又有多少。計劃沒(méi)有得到實(shí)施的原因主要是大家對計劃不夠重視。因此,無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)生一定要注意計劃的執行情況,保證暑假計劃合理執行。
三、學(xué)習就是兩耳不聞窗外事
暑假期間,不能因為學(xué)習就阻塞獲取外界信息的渠道。要知道人是具有社會(huì )性的,只有在社會(huì )中才能體現自己的價(jià)值,因此,暑假期間要多關(guān)注時(shí)事新聞、積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、報各種補習班
各位家長(cháng)、學(xué)生一定要明白一個(gè)道理,千萬(wàn)不要拼命報各種補習班。暑假本身就是為了學(xué)生能夠適當放松,如果再報各種班,加上自身的學(xué)業(yè),學(xué)生不僅不有享受到假期,更因為被動(dòng)聽(tīng)課而缺乏主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力,不僅起不到效果,還可能會(huì )有產(chǎn)生反作用。
學(xué)習計劃 篇6
學(xué)校提出了創(chuàng )建學(xué)習型黨組織的目標,作為一名黨員教師,下面我結合自己的實(shí)際情況,從幾方面來(lái)談?wù)勛约旱膶W(xué)習計劃。
通過(guò)這次先進(jìn)性教育,我深刻地認識到,我的理論學(xué)習的意識還比較的缺乏,我的理論修養還是比較的.單薄。這將對于我的成長(cháng)產(chǎn)生不利的影響。在理論學(xué)習方面,我首先要在思想上引起足夠的重視:其次,要積極參加學(xué)校給我們提供的各種學(xué)習的機會(huì ),認真學(xué)習,多多思考,還要在平時(shí)認真閱讀有關(guān)理論方面的書(shū)報和文章。除了上專(zhuān)業(yè)學(xué)習的網(wǎng)站,我要多多去上黨建網(wǎng),自己主動(dòng)的進(jìn)行這方面的學(xué)習和提高。
比如,保證每周兩次的上網(wǎng)學(xué)習時(shí)間,積極爭取每周一次借閱有關(guān)這方面的文章,加強自身的理論水平和理論修養。
還要,合理安排好時(shí)間,制定自己的讀書(shū)計劃,比如《靜悄悄的革命》、《細節決定成敗》等書(shū)籍,并爭取有讀后感,有心的體會(huì ),這樣才能讓自己有不斷的提高。
在今后我們創(chuàng )建學(xué)習型黨組織的活動(dòng)中,切實(shí)地提高自己的理論修養,切實(shí)地做到密切聯(lián)系群眾,切實(shí)地提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我們的創(chuàng )建活動(dòng)貢獻出自己的一份力量。
爭創(chuàng )學(xué)習型先進(jìn)個(gè)人學(xué)習計劃的延伸閱讀——工作計劃的寫(xiě)作注意事項
不論哪種計劃,寫(xiě)作中都必須注意掌握以下五條原則:
第一,對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神,反對本位主義。
第二,切實(shí)可行的原則。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標、定任務(wù)、定標準,既不要因循守舊,也不要盲目冒進(jìn)。即使是做規劃和設想,也應當保證可行,能基本做到,其目標要明確,其措施要可行,其要求也是可以達到的。
第三,集思廣益的原則。要深入調查研究,廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、博采眾長(cháng),反對主觀(guān)主義。
第四,突出重點(diǎn)的原則。要分清輕重緩急,突出重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,不能眉毛胡子一把抓。
第五,防患未然的原則。要預先想到實(shí)行中可能發(fā)生的偏差,可能出現的故障,有必要的防范措施或補充辦法.
學(xué)習計劃 篇7
一、指導思想
為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn),認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng),全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素,根據我校教育工作要求與目標,積極開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新,深化教育改革,優(yōu)化教育結構,提高教育質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心,全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。
2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化,積極推進(jìn)課程改革,加強課堂教學(xué)研究,進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索,努力提高課堂教學(xué)效益,全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設,使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點(diǎn)
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養,不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課,十年內新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動(dòng),不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求,特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習,把握其精神,按照課程標準實(shí)施教學(xué),并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設,認真進(jìn)行教材研究,落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規范辦學(xué)行為,切實(shí)減輕學(xué)生負擔,認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規,向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真備課,逐步提倡書(shū)面化備課,繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測,實(shí)行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數學(xué)整體水平。
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