【精品】數學(xué)學(xué)習計劃合集6篇
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編幫大家整理的數學(xué)學(xué)習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
教學(xué)內容:
圓柱和圓錐、統計初步知識、比和比例、總復習
教學(xué)要求:
。ㄒ唬┦趦热莸慕虒W(xué)要求
1、知識要求:
。1)認識圓柱和圓錐的特征,會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
。2) 填寫(xiě)統計表,會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計表,會(huì )依據統計表進(jìn)行初步的分析,提出一些問(wèn)題;會(huì )制作比較簡(jiǎn)單或局部的統計圖,會(huì )依據條形統計圖、折線(xiàn)統計圖,回答或提出一些問(wèn)題。
。3)理解比的比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比;理解比例的意義和性質(zhì),會(huì )解比例;理解正比例和反比例的意義,會(huì )正確判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例或反比例,會(huì )根據正比例或反比例的意義解答簡(jiǎn)單的應用題。
2、能力要求:
進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念和思維能力,提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、德育要求:
讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育,進(jìn)一步培養學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習習慣。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生初步了解數學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系,進(jìn)一步感受數學(xué)的作用。
。ǘ┛倧土晢卧慕虒W(xué)要求
通過(guò)系統的整理和復習,使學(xué)生鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識。正確、靈活地進(jìn)行計算,會(huì )依據題目的具體情況選擇簡(jiǎn)便的解答方法,會(huì )運用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。為學(xué)生升入初中,順利的完成九年義務(wù)教育階段的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習任務(wù),奠定良好的基礎。
課時(shí)安排
一、圓柱和圓錐…………………………………………………共9課時(shí)
1、圓柱的認識和表面積…………………………………………3課時(shí)
2、圓柱的體積……………………………………………………2課時(shí)
3、圓錐的體積……………………………………………………2課時(shí)
4、復習……………………………………………………………2課時(shí)
二、統計初步知識……………………………………………共11課時(shí)
1、統計表…………………………………………………………3課時(shí)
2、統計圖…………………………………………………………6課時(shí)
3、復習……………………………………………………………2課時(shí)
三、比和比例…………………………………………………共20課時(shí)
1、比的意義和性質(zhì)………………………………………………2課時(shí)
2、按比分配………………………………………………………2課時(shí)
3、比例的意義和性質(zhì)……………………………………………3課時(shí)
4、比例尺…………………………………………………………2課時(shí)
5、正比例…………………………………………………………3課時(shí)
6、反比例…………………………………………………………3課時(shí)
7、應用題…………………………………………………………3課時(shí)
8、復習……………………………………………………………2課時(shí)
四、總復習……………………………………………………共30課時(shí)
進(jìn)度按排:
20xx年2月16日---2月20日 圓柱的認識和表面積
20xx年2月23日---2月27日 圓柱的體積、圓錐的認識和體積
20xx年3月1日---3月5日 第一單元復習考試、統計表
20xx年3月8日---3月12日 條形統計圖、折線(xiàn)統計圖
20xx年3月15日---3月19日 第二單元復習考試
20xx年3月22日---3月26日 比的意義和性質(zhì)、按比分配
20xx年3月29日---4月2日 比的意義和性質(zhì)、比例尺
20xx年4月5日---4月9日 正比例、反比例
20xx年4月12日---4月16日 反比例、應用題
20xx年4月19日---4月23日 復習、第三單元測驗
20xx年4月26日---4月30日 復習整數和小數、數的整除
20xx年5月10日---5月14日 數的整除、分數和百分數
20xx年5月17日---5月21日 分數和百分數、量與計量
20xx年5月24日---5月28日 代數的初步知識、幾何的初步知識
20xx年5月31日---6月5日 統計的初步知識、比和比例
20xx年6月7日---6月11日 畢業(yè)考試
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
1學(xué)習階梯劃分
一階基礎全面復習(3月~6月)
二階強化熟悉題型(7月~10月)
三階?疾槿毖a漏(11月~12月15日)
四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月16日~考試前)
2參考書(shū)目
必備參考資料:
數學(xué)考試大綱
《高等數學(xué)》同濟版:講解比較細致,例題難度適中,涉及內容廣泛,是現在高校中采用比較廣泛的教材,配套的輔導教材也很多。
《線(xiàn)性代數》同濟版:輕薄短小,簡(jiǎn)明易懂,適合基礎不好的學(xué)生!毒(xiàn)性代數》清華版:適合基礎比較的學(xué)生
《概率論與數理統計初步》浙大版:基本的題型課后習題都有覆蓋。
歷年真題
3復習計劃
1、一階基礎,全面復習(3月~6月)
學(xué)習目標:根據去年考研數學(xué)大綱要求結合教材對應章節系統復習,打好基礎,特別是對大綱中要求的三基——基本概念、基本理論、基本方法要系統理解和掌握。完成從大學(xué)學(xué)習到考研備戰的基礎準備。
復習建議:這一階段主要的焦點(diǎn)要集中精力把教材好好地梳理,要至始至終不留死角和空白,按大綱要求結合教材對應章節全面復習,另外按章節順序完成教材及相應的配套練習題,通過(guò)練習檢驗你是否真正地把教材的內容掌握了。由于教材的編寫(xiě)是環(huán)環(huán)相扣,易難遞進(jìn)的,所以建議每天學(xué)習新內容前要復習前面的內容,按照規律來(lái)復習,經(jīng)過(guò)必要的重復會(huì )起到事半功倍的效果。也就是重視基礎,長(cháng)期積累;基礎階段重視縱向學(xué)習,夯實(shí)知識點(diǎn)。
2、二階強化熟悉題型(7月~10月)
本階段是考研復習的重點(diǎn),對成敗起決定性作用。大體可以分兩輪學(xué)習。
第一輪暑期強化:7~8月
學(xué)習目標:熟悉考研題型,加強知識點(diǎn)的前后聯(lián)系,分清重難點(diǎn),讓復習周期盡量縮短,把握整體的知識體系,熟練掌握定理公式和解題技巧
復習建議:參加考研教育網(wǎng)強化班學(xué)習,根據老師輔導講義認真研讀,做到舉一反三。這一時(shí)期大課老師所教學(xué)的例題都是經(jīng)過(guò)嚴格篩選、歸納,可以說(shuō)會(huì )更準確、更有針對性。在學(xué)習過(guò)程中對重點(diǎn)、難點(diǎn)一定做筆記,便于下一輪復習。
第二輪秋季強化:9~10月
學(xué)習目標:通過(guò)真題講解和訓練,進(jìn)一步提高解題能力和技巧,達到實(shí)際考試的要求
復習建議:根據老師課堂所講真題課后進(jìn)行專(zhuān)項復習,對考試重點(diǎn)題型和自己薄弱的內容進(jìn)行攻堅復習,達到全面掌握,不留空白和軟肋,讓訓練達到或稍微超過(guò)真題難度。
3、三階?疾槿毖a漏(11月~12月15日)
學(xué)習目標:這一階段的目標是保住自己在前兩個(gè)階段的成果。1、通過(guò)對以往學(xué)習筆記的復習全面掌握考試要求; 2、進(jìn)行高強度(高于考試強度)的沖刺題訓練,進(jìn)入考試狀態(tài),達到考試要求。
復習建議:建議考生要做到:1、通過(guò)做題進(jìn)行總結和梳理(做題訓練應當重點(diǎn)放在按考試要求的套題);2、復習教材和筆記進(jìn)行必要的記憶,對基本概念、基本公式、基本定理進(jìn)行記憶,尤其是平時(shí)不常用的、記憶模糊的公式,經(jīng)常出錯的要重點(diǎn)記憶;3、開(kāi)始進(jìn)行模擬試題或者真題的實(shí)戰演練,在這個(gè)過(guò)程中,注意答卷時(shí)間的分配,重視考場(chǎng)心態(tài)的調整。
4、第四階點(diǎn)睛保持狀態(tài)(12月15日~考試前)
學(xué)習目標:考前重點(diǎn)題型,應考技巧訓練,保持狀態(tài)
復習建議:多看之前做過(guò)的真題,并將自己整理的筆記或總結的重點(diǎn)習題再仔細看看,更佳提高針對性,加深記憶。在此基礎上,按照考試時(shí)間去做一些強度不太大的模擬題或是真題,保持手感,以免到了考場(chǎng)思路斷電、手生。同時(shí)還要調整心態(tài),積極備考,以良好的狀態(tài)到考場(chǎng)。
4建議學(xué)習時(shí)間
每年碩士研究生入學(xué)數學(xué)考試的時(shí)間一般都安排在上午,故建議考生們將數學(xué)的復習時(shí)間安排在每天早上9:00~12:00(可根據自身情況適當調整,但此時(shí)效果最好)。每天至少應安排花2.5-3個(gè)小時(shí)來(lái)復習數學(xué),其中基礎階段要用1.5-2個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間理解掌握概念、定義等,用1個(gè)小時(shí)左右來(lái)做習題鞏固。對于數學(xué)基礎較差的同學(xué)建議每天再加1個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間用來(lái)做習題并總結。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
學(xué)習安排:
第一周(5月26日——30日)學(xué)習內容:
分數的意義,分數與除法的關(guān)系,分數大小的比較
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第二周(6月2日——6日)學(xué)習內容:
真分數和假分數,假分數與帶分數或整數的互化,分數的基本性質(zhì)
周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第三周(6月9日——13日)學(xué)習內容:
約分,通分,分數和小數的互化
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第四周(6月16日——20日)學(xué)習內容:
分數與小數的互化,復習,第五單元同分母分數加減法
周二,四收看空中課堂五年級數學(xué)(共2節)
第五周(6月23日——27日)學(xué)習內容:
異分母分數加減法,分數加減混合運算,復習
周一,三,五收看空中課堂五年級數學(xué)(共3節)
第六周(6月30日——7月4日)學(xué)習內容:
總復習第一,二,三單元,課本P125-P127,P130-P131
第七周(7月7日——7月11日)學(xué)習內容:
總復習第四,五單元,課本P127-P130
具體要求:
根據實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂,培養自己獨立學(xué)習的習慣,形成適合自己的學(xué)習方法。
學(xué)習時(shí)不僅要關(guān)注結果,更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程,注意思路和方法的學(xué)習。
遇到疑問(wèn)要用心鉆研,或打電話(huà)向老師和同學(xué)請教。
中央教育電視臺CETV-3在每周一到周五上午9:10-9:40空中課堂有高年級數學(xué)課,同學(xué)們要安排時(shí)間及時(shí)收看。(具體安排以電視臺預報為準)
學(xué)習建議:
第四單元分數的意義和性質(zhì)是系統學(xué)習分數的重要單元,是學(xué)習分數四則運算和應用題的基礎,務(wù)必認真學(xué)好。
1,理解分數的意義;分子,分母和分數單位的含義;分數與除法的關(guān)系;會(huì )比較分數的大小;認識真分數,假分數和帶分數;掌握整數,帶分數與假分數互化的方法。
2,理解和掌握分數的基本性質(zhì);能比較熟練的進(jìn)行約分和通分。
3,理解分數和小數的關(guān)系,比較熟練的進(jìn)行分小互化。
4,初步樹(shù)立實(shí)踐第一,矛盾轉化的觀(guān)點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣。
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具體安排:
第一周(5月26日——30日)
分數的意義:5月26日——27日,教材P75-P79
注意要點(diǎn):
理解單位"1"的含義。
要注意"平均分"的含義。
分數既可以表示一個(gè)具體數量,也可以表示兩個(gè)數之間的倍數關(guān)系。例如:教材P81練一練,教材P77例一。
理解分子,分母,分數單位的概念時(shí),尤其要注意分數單位這個(gè)概念。分數單位實(shí)際上是單位"1"的若干分之一,不同分母的分數有不同的分數單位,任何一個(gè)分數都是由若干個(gè)分數單位組成的。
作業(yè)練習:課本P77練一練,P77-79練習12
5月26日上午9:10-9:40收看空中課堂——分數的基本性質(zhì)
分數與除法的關(guān)系:5月28日——29日,教材P79-P82
注意要點(diǎn):
要利用把一個(gè)數平均分成幾份,求一份是多少用除法計算的知識,理解例2的方法。
例3和例4是分數與除法關(guān)系的具體運用。例3要掌握聚法的方法,進(jìn)率使用要正確;例4要掌握求一個(gè)數是另一個(gè)數幾分之幾的問(wèn)題,分清誰(shuí)是被除數(比較數)誰(shuí)是除數(標準數)。
附表:分數與除法的關(guān)系
除法
一種運算
被除數
除號
除數(不能為0)
商
分數
一個(gè)數
分子
分數線(xiàn)
分母(不能為0)
分數值
作業(yè)練習:練習13,課本P81-P82
5月28日上午9:10-9:40收看空中課堂——約分
分數大小的比較:5月30日,教材P83-P85
注意要點(diǎn):
掌握分母相同,分子不同的兩個(gè)分數比大小。
掌握分子相同,分母不同的兩個(gè)分數比大小。
學(xué)習新課,一方面借助圖形直觀(guān)的進(jìn)行比較,另一方面也應結合分數意義和分數單位的比較,歸納出結論。學(xué)習例5和例6重點(diǎn)了解比較大小的方法,學(xué)習P102練一練,要說(shuō)出比較分數大小的依據。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
1、制定計劃
我們應該制訂一個(gè)詳細的計劃表, 將每天要復習的各門(mén) 學(xué)科的內容詳細地畫(huà)在一張表格上,每天給自己一定的復習 任務(wù)。制訂復習計劃,必須從自己的學(xué)習實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人 都有自己的學(xué)習特點(diǎn),對于復習,我們應該根據自己的學(xué)習 特點(diǎn)進(jìn)行,如果自己在理科方面欠缺,我們在制訂計劃時(shí), 應該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,在某一學(xué)科上自己的成績(jì)還不 錯,我們就應該少花一點(diǎn)時(shí)間,爭取更多的時(shí)間復習自己的 弱科。
2、認真讀課本
所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來(lái)的,所以在復習時(shí) 就必須讀課本,反復的讀,細節很重要,讀書(shū)你一定要很仔 細的閱讀,最好讀出聲,這樣子,一些細節就在不經(jīng)意中記 得了。 讀完之后, 應該能夠對本章節的內容有個(gè)清晰的.思路, 并且用自己的方式構建出一個(gè)知識框架,并且對照著(zhù)框架能夠復述本章節的內容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識。 從整體上把握書(shū)本知識有利于我們對于試卷中的一些基本 的題目有一個(gè)宏觀(guān)的把握,對于試卷中的問(wèn)答題,可以從多 角度去理解和把握,這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴密性。
3、認真對待考試
考試是對知識點(diǎn)的一種復習,也是訓練你的學(xué)習能 力,所以說(shuō),就把它看成是一次測試,認認真真的做好它就 行,通過(guò)模擬考試,可以對自己的答題能力有一定的了解, 便于在考試時(shí)分配各部分的答題時(shí)間。
4、最后是心態(tài)
考試的正常發(fā)揮,很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō) 去應付考試,不如說(shuō)去迎接考試;與其說(shuō)是檢測自己,不如 說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試,每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué) 習中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,自己的學(xué)習 方法是否得當等等,以便在今后的學(xué)習中做適當的調整。因 此,同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認真對待期中考試,把握這 次機會(huì ),充分展示自己的才華和智慧。
同學(xué)們,讓我們以良好的心態(tài),科學(xué)的方法,充分的準 備,為這次期中考試呈上一份滿(mǎn)意的答卷,為自己收獲一份 自信和喜悅,為家長(cháng)與老師送上一份答謝與回報。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
1. 建立初中數學(xué)知識體系。
初中進(jìn)行了29章知識的學(xué)習,所有章節的知識在中考都會(huì )有涉及到。中考的考察方式不會(huì )利用一道題目單一考察某一個(gè)知識點(diǎn),考察多個(gè)知識點(diǎn)時(shí)也不會(huì )明確體現會(huì )利用哪些學(xué)過(guò)的知識來(lái)進(jìn)行解答。如何很好的解決這樣的問(wèn)題,那就是在初三的學(xué)習過(guò)程中去建立一個(gè)完整的知識體系出來(lái)。不僅僅是要構建出所學(xué)過(guò)的知識框架,更要建立起相應知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。
2. 歸納總結題型。
初三的學(xué)習科目眾多,依靠作業(yè)進(jìn)行知識鞏固的效率過(guò)低。尤其是數學(xué),題目多種多樣。及時(shí)的進(jìn)行題型的歸納總結,發(fā)現題目之間的共性,發(fā)掘同一類(lèi)型題目的統一解答方法和思想,可以很好的提高學(xué)習效率。例如與等腰三角形有關(guān)的全等,可以歸結為四種題型。
3. 提高知識綜合運用能力。
初三的學(xué)生要面臨的不只是一年后的中考,上學(xué)期期末進(jìn)行的元月調考,下學(xué)期期中進(jìn)行的四月調考和五月調考,都是階段性的重要考試。提前進(jìn)行真題的練習,適應綜合性題目的解答思路,這樣才可以在這些考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
第一,重視課本知識:任何科目的學(xué)習都萬(wàn)變不離其宗,數學(xué)也不例外,數學(xué)里面的這個(gè)“宗”,就是課本,因為所有的學(xué)習知識都來(lái)源于課本,考試的內容有些高于課本,但是基礎知識點(diǎn)還是不會(huì )變化的,考試的試題就是課本知識的衍生物,要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西,找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。所以課本還是不能丟的,不能一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。尤其是在學(xué)習新知識的時(shí)候,須要合同將課本的知識點(diǎn)和例題弄明白,書(shū)后的每個(gè)練習都要認真地做一遍,這樣才能說(shuō)我們基本掌握了這一部分知識。
在暑假相信很多同學(xué)都會(huì )對將要學(xué)習的知識進(jìn)行預習。有很多同學(xué)在對數學(xué)進(jìn)行預習的時(shí)候有一個(gè)誤區,就是認為我把書(shū)看了就是預習了,我覺(jué)得只有在看書(shū)的基礎之上能夠將課本上每節的配套練習解決才算真正的預習,因為數學(xué)知識的掌握情況終還是得體現在解題中。
第二,要學(xué)會(huì )正確地糾錯:在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,每個(gè)人都會(huì )犯錯,出現錯誤是正常的,并不可怕,可怕的是很多同學(xué)一錯再錯,這里面就涉及正確糾錯的問(wèn)題。暑假的時(shí)間相對充裕,正是我們糾錯的好時(shí)機。但是數學(xué)的改錯不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數改正就可以的。正確的糾錯應該是首先搞清楚自己到底錯在哪里,是自己對題目的分析有問(wèn)題還是運算過(guò)程中出現了錯誤,其次大家要把自己的錯誤記在心里,時(shí)時(shí)強化自己的記憶,糾正頭腦中的錯誤觀(guān)念。如果條件允許,家長(cháng)能夠把孩子每天犯的錯誤單獨抄在一個(gè)本上定期讓孩子再重新做一遍,會(huì )收到更好的效果。
第三,做好總結:學(xué)習之后的總結是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節,進(jìn)行總結是對知識進(jìn)行升華的過(guò)程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結,但是需要總結什么很多人并不清楚,在這里建議同學(xué)們利用暑假時(shí)間總結以下幾點(diǎn):
1.總結舊知的知識結構。數學(xué)每一章都有一個(gè)知識體系,大家應該把這個(gè)知識體系總結出來(lái)并利用這個(gè)知識體系,記憶和掌握數學(xué)的各種定理和知識點(diǎn)。
2.總結自己一些容易出現錯誤的點(diǎn)。大家可以重新回憶自己出現過(guò)的錯誤,看看哪些地方是自己反復出現問(wèn)題的點(diǎn),往往反復出現問(wèn)題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習漏洞,如果運算有問(wèn)題就強化運算能力,如果是知識有漏洞就把知識再回顧一遍,并適當地配合著(zhù)知識做一些練習。
總之,要想取得良好的學(xué)習成績(jì),持之以恒與良好的學(xué)習方法缺一不可,數學(xué)也不例外。大家也可以利用暑假總結一些適合自己的學(xué)習方法。
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò )
1、第一輪復習的形式,以中考說(shuō)明為主線(xiàn),注重基礎知識的梳理。
第一輪復習要“過(guò)三關(guān)”:
(1)過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
(2)過(guò)基本方法關(guān)。如,待定系數法求二次函數解析式。
(3)過(guò)基本技能關(guān)。如,數形結合的題目,要求能畫(huà)圖能做出。
2、第一輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)必須夯實(shí)基礎。一般中考試題按易:較易:中:難=4:3:2:1的比例,要求在應用基礎知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上、說(shuō)明上的原題或改造,必須深鉆教材與說(shuō)明,絕不能好高騖遠。
(3)不搞題海戰術(shù),精講精練,舉一反三、觸類(lèi)旁通!按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘,要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)多歸納、多總結。
第二階段:專(zhuān)題復習
1、第二輪復習的形式,不再以節、章、單元為單位,而是以專(zhuān)題為單位。
在一輪復習的基礎上,進(jìn)行拔高、集中、歸類(lèi),重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)突出復習,注意數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)第二輪復習可對平時(shí)遇到的難點(diǎn)、誤點(diǎn)設立專(zhuān)題。
(2)專(zhuān)題的劃分要合理,要有代表性,切忌面面俱到;圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn),重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時(shí)間,舍得投入精力。
(3)以題代知識,學(xué)生在某種程度上遠離了基礎知識,會(huì )造成程度不同的知識遺忘現象,解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識?蛇m當穿插過(guò)去的小知識點(diǎn),以引起記憶。
4)專(zhuān)題復習可適當拔高。沒(méi)有一定的難度,你的能力是很難提高的,提高學(xué)習的能力,這是第二輪復習的任務(wù)。但不要過(guò)于多和難。
第三階段:綜合訓練
1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練,查漏補缺,俗稱(chēng)考前練兵。訓練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,要貼近中考模式。
(2)歸集錯題,查漏補缺。
(3)適當的“解放”自己,特別是在時(shí)間安排上。但要注意,解放不是放松,后期題量不宜太大,要輕松解題、居高臨下解題,能跳出復習的圈子看試題。
(4)調節生物鐘。盡量把學(xué)習、思考的時(shí)間調整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(5)心態(tài)和信心調整。保持一顆平常心。
第四階段:查漏補缺
對自己仍然模糊的或已忘記的知識回歸課本,進(jìn)一步鞏固和加深,迎接中考。
總之,在初三數學(xué)總復習中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎是根本;共同參與,注重過(guò)程是前提;精選習題,提質(zhì)減負是核心;強化訓練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬(wàn)變,以一題帶一片,達到事半功倍的效果。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
一、指導思想
以現代教育理念思想為指導,以校本培訓為依托,加大課題研究力度,深入開(kāi)展小學(xué)課堂教學(xué)素質(zhì)化研究,加強對中青年教師的培養,從而形成一種教師積極探索,學(xué)生自主、合作的學(xué)習氛圍,實(shí)現人人學(xué)習有價(jià)值的數學(xué),人人在數學(xué)上得到發(fā)展。
二、工作目標
1、積極參加校外專(zhuān)家學(xué)者的講座輔導。并認真聽(tīng)取、認真記、認真思考,通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng),密切結合自身教學(xué)實(shí)際,查找自身的不足。把專(zhuān)家學(xué)者的理論與自己的工作實(shí)際想結合,努力探討研究教學(xué)工作,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、充分利用現代教育技術(shù)的教育資源。學(xué)習一些先進(jìn)的教育理念,教學(xué)技能。在接受新理念、新知識的同時(shí),不斷進(jìn)行自我反思,吸取別人的長(cháng)處,彌補自己的不足。查找自己教學(xué)中存在的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取別人的指教,積極開(kāi)展學(xué)習研修,有針對性地解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤,認真聽(tīng)取主講領(lǐng)導的講座,并認真做好筆記,對每一個(gè)教研專(zhuān)題都要密切聯(lián)系教學(xué)工作實(shí)際,撰寫(xiě)教研體會(huì )。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。
4、在校本教研中,以《怎樣進(jìn)行分數應用題的教學(xué)》、《幾何的初步認識》為內容進(jìn)行組內研修。
5、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。除參加學(xué)校組織的專(zhuān)家學(xué)者等講座報告外,還應經(jīng)常在教研組內組織聽(tīng)課、評課,組織組內教師積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結合教學(xué)中的一些難點(diǎn)問(wèn)題,有針對性的進(jìn)行教學(xué)研究。以教研帶動(dòng)教學(xué),以教學(xué)促進(jìn)教研,真正形成教師之間互相學(xué)習,互相研究,互相促進(jìn)的校本研修氛圍。通過(guò)活動(dòng)不斷開(kāi)拓自己的視野,提高自身的綜合素質(zhì)。
三、主要工作及措施
1、全面實(shí)施新課程標準,切實(shí)轉變教育觀(guān)念。組織廣大教師進(jìn)一步研讀《數學(xué)課程標準》,把握其精神實(shí)質(zhì),以新課標指導平時(shí)的數學(xué)課堂教學(xué)和課題研修。
2、加大校本研修的力度,深入開(kāi)展教學(xué)研究。
。1)、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式,開(kāi)展一條龍教研活動(dòng),將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應用于平時(shí)的課堂教學(xué),以此來(lái)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。2)、開(kāi)展對年輕教師的“傳—幫—帶”活動(dòng),安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結成對子,促進(jìn)年輕教師在聽(tīng)課、上課、評課中迅速成長(cháng)。形成教學(xué)“一幫一”互動(dòng)的模式,讓它成為一個(gè)良性的循環(huán)。
。3)、教研組以敘事、反思為切入點(diǎn),每位數學(xué)教師做到重視敘事的撰寫(xiě)、及時(shí)反思和善于反思,學(xué)期末每位教師交一份教案,出一份試卷,寫(xiě)遺篇教學(xué)反思后案例分析。
3、加大課題研究力度,努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數應用題教學(xué)模式的探究》的基礎上繼續研修,以新課程、新理念、新技術(shù)為內容,加強對該課題的理論學(xué)習,組織教師收集有關(guān)的素材,及時(shí)反思,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。每位年輕教師每學(xué)期要撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文上交教科室。
4、扎實(shí)做好學(xué)科教研工作,將每學(xué)期的考核落實(shí)到實(shí)處。加強數學(xué)教研組教學(xué)的評價(jià)研究,并對表現優(yōu)秀的教師給予表?yè)P,認真對待學(xué)校每學(xué)期 “學(xué)習型教師”的評選。
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