化學(xué)學(xué)習計劃（通用15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的化學(xué)學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
化學(xué)學(xué)習計劃 1
一、指導思想
堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。
二、工作目標
1、探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。
2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學(xué)生的`空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。
4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(cháng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。
三、具體措施
1、備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。
2、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節課前10分鐘，做一些鞏固練習。
3、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學(xué)反思工作。
四、教學(xué)計劃
周教學(xué)計劃
1、甲烷單元測驗
2、烷烴課堂練習
3、乙烯烯烴
4、乙炔炔烴
5、苯芳香烴
6、石油的分餾本章復習及檢測
7、溴乙烷鹵代烴
8、乙醇醇類(lèi)
9、有機物分子式和結構式的確定
10、期中復習學(xué)生實(shí)驗
11、期中考試
12、苯酚
13、乙醛醛類(lèi)
14、乙酸羧酸本章復習及測試
15、實(shí)驗會(huì )考
16、糖類(lèi)蔗糖淀粉纖維素
17、油脂蛋白質(zhì)
18、有機高分子簡(jiǎn)介有機合成材料
19—20、新型高分子材料本章復習期末復習及考試
化學(xué)學(xué)習計劃 2
根據《省教育廳關(guān)于啟動(dòng)基礎教育百校數字化學(xué)習試點(diǎn)工作的通知》和《省教育廳關(guān)于公布基礎教育百校數字化學(xué)習試點(diǎn)學(xué)校名單的通知》精神,為保證我市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作規范、有序進(jìn)行，確保三年試點(diǎn)工作取得經(jīng)驗和成果，特制定《20××年市數字化學(xué)習（“e學(xué)習”）試點(diǎn)工作方案》。希各地各校認真貫徹執行。
一、目的意義
開(kāi)展數字化學(xué)習（“e 學(xué)習”）試點(diǎn)工作是貫徹落實(shí)《市關(guān)于實(shí)施〈省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要〉的意見(jiàn)》中提出的關(guān)于“開(kāi)展省、市數字校園示范校創(chuàng )建活動(dòng)，推進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)研究，提升新技術(shù)在教育教學(xué)中的支撐作用”的迫切需要，是迎接時(shí)代挑戰、推進(jìn)教育創(chuàng )新、提高教育質(zhì)量的有效途徑，也是提高教育現代化水平、建設教育強市的戰略選擇。
二、工作要求
1.成立市數字化學(xué)習試點(diǎn)工作領(lǐng)導小組，在局長(cháng)室統一領(lǐng)導下，成立由基教處、教研室、電教館、裝備中心等部門(mén)負責人為成員的工作領(lǐng)導小組，負責試點(diǎn)項目的統籌管理。
2.設立市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作協(xié)調辦公室，辦公室設在基教處，由xx任主任，x任副主任，日常辦公地點(diǎn)設在市電教館，由xx負責日常管理和指導工作。
3.領(lǐng)導小組每學(xué)期召開(kāi)一次試點(diǎn)工作現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，及時(shí)總結和推廣試點(diǎn)工作經(jīng)驗，明確下階段工作思路。
4.試點(diǎn)工作協(xié)調辦公室每學(xué)期定期、不定期對試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)展調研活動(dòng)，加強過(guò)程管理。
5.在市教育信息網(wǎng)開(kāi)設“e學(xué)習”專(zhuān)題網(wǎng)站平臺，集中展示試點(diǎn)學(xué)校工作推進(jìn)情況和階段性成果。
6.領(lǐng)導小組每年對試點(diǎn)學(xué)校工作情況和成果進(jìn)行督查與考核。對于試點(diǎn)工作開(kāi)展卓有成效的.學(xué)校，市教育局將授予“數字化學(xué)習示范學(xué)�！狈Q(chēng)號，對項目建設過(guò)程中做出突出成績(jì)的單位和個(gè)人予以表彰、獎勵。
轄市區教育局也要成立相應的領(lǐng)導小組和常設機構，要高度重視數字化學(xué)習試點(diǎn)工作，加強對試點(diǎn)學(xué)校的指導、督查和評估，確保試點(diǎn)學(xué)校環(huán)境建設的經(jīng)費投入及時(shí)到位，各項試點(diǎn)工作取得預期成效。
三、主要活動(dòng)安排
市教育局將在調研、督查學(xué)校試點(diǎn)環(huán)境建設與相關(guān)工作開(kāi)展情況的基礎上，組織市級“e學(xué)習”試點(diǎn)學(xué)校材料評審和現場(chǎng)答辯活動(dòng)，適時(shí)召開(kāi)全市“e學(xué)習”試點(diǎn)工作現場(chǎng)觀(guān)摩推進(jìn)會(huì )。同時(shí)，組織試點(diǎn)學(xué)校外出考察學(xué)習與互相交流，及時(shí)進(jìn)行成果展示與階段性評估，年終對試點(diǎn)工作進(jìn)行全面總結與表彰、獎勵。
化學(xué)學(xué)習計劃 3
作為初三化學(xué)教師，我一直在努力教學(xué)。初三學(xué)生是第一次接觸化學(xué)，對化學(xué)知識還是很不了解，所以我需要在教學(xué)上充分的對學(xué)生重點(diǎn)照顧，讓學(xué)生建立起學(xué)習化學(xué)的濃厚興趣，這才是我要教學(xué)的關(guān)鍵，我相信在以后的教學(xué)和學(xué)習中，興趣才是最好的教師，這樣學(xué)生就可以熱愛(ài)化學(xué)，在不斷的學(xué)習中得到更多的化學(xué)知識，能夠做的更好。
一、指導思想
教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(cháng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導向，使培養出來(lái)的學(xué)生能夠適應時(shí)代，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
二、我們的學(xué)生狀況
本期我所任教的幾個(gè)班級中，2班學(xué)生相對基礎較好一些，學(xué)生的學(xué)習已經(jīng)形成了良好的習慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數學(xué)生都有很強的上進(jìn)心和學(xué)習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來(lái)說(shuō)，113卻是全校里較差的一個(gè)班，有的是因為沒(méi)有養成良好的學(xué)習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了厭倦情緒，這就給教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學(xué)生能夠各取所需，在不同層次上得到充分的發(fā)展，同時(shí)又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。
三、教材分析
初三年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元：走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元：我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。
第三單元：自然界的水從水的'組成，導入到微觀(guān)世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，又對水的凈化與水資源的保護進(jìn)行了分析。
第四單元：物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微觀(guān)構成，使學(xué)生學(xué)會(huì )去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元：化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元：碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元：燃料及其利用從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
四、學(xué)習方法
啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習
注重實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗中用探究的方法去學(xué)習，領(lǐng)會(huì )知識的內涵，同時(shí)在一定程度上能夠學(xué)會(huì )去發(fā)明創(chuàng )造。
五、教學(xué)目的
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規律，加強學(xué)習化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
六、課時(shí)安排
走進(jìn)化學(xué)世界：小時(shí)
我們周?chē)目諝猓?小時(shí)
自然界的水：7小時(shí)
物質(zhì)構成的奧秘：8小時(shí)
化學(xué)方程式：6小時(shí)
碳和碳和氧化物：6小時(shí)
燃料及其利用：5小時(shí)
復習：5小時(shí)
教學(xué)就是這樣�；瘜W(xué)對很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較枯燥的，所以學(xué)習興趣最重要，我相信我會(huì )努力使更多的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中，我得到了很多的結論，那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會(huì )出成績(jì)，我相信我會(huì )努力的，我會(huì )一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習工作的�，F實(shí)就是這樣，只要你去努力了，一定會(huì )有收獲，當然不努力是得不到學(xué)習上的進(jìn)步的，我相信學(xué)生們能夠做的更好！
化學(xué)學(xué)習計劃 4
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)《化學(xué)2》（必修）開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為了更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施推薦》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。
在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調構成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和構成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程；改變課程資料難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識的`現狀，加強課程資料與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能；改變課程實(shí)施過(guò)于強調理解學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的潛力、獲取新知識的潛力、分析和解決問(wèn)題的潛力以及交流與合作的潛力的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求
1、認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生潛力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合潛力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2、加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和潛力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把化學(xué)課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、資料的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力去思考設計。
3、做好調查研究，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際狀況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4、注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在潛力上得到提高。
5、加強實(shí)驗的研究，重視實(shí)驗的教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗的教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐潛力。
6、要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠群眾力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。繼續堅持“同課異構”的備課方式，搞好化學(xué)必修2的群眾備課，提高教學(xué)質(zhì)量。
化學(xué)學(xué)習計劃 5
一、高二化學(xué)學(xué)習特點(diǎn)
高二化學(xué)占高考的70%以上比重，學(xué)習時(shí)一定要注意方法。有機化學(xué)雖然上升到高考理綜壓軸題的地位，但這類(lèi)題目每一個(gè)設問(wèn)其實(shí)都不難，高考題目講究循序漸進(jìn)，學(xué)生應當養成先總覽題目，再分析合成路徑圖的思維習慣�；瘜W(xué)反應原理的內容復雜難解，每個(gè)理論在使用時(shí)都必須嚴格控制條件，如果只會(huì )把結論挨個(gè)往題目選項里套，結果一定是一團亂麻，找不到頭緒。
有機化學(xué)自成一個(gè)體系，化學(xué)反應原理的內容又復雜難懂，這兩部分內容被分為上下兩個(gè)學(xué)期學(xué)習，當中的寒假正好可以用來(lái)總結和預習。那么，先學(xué)哪個(gè)部分比較好？復習和預習時(shí)分別有哪些注意事項或者訣竅？
二、如何規劃寒假的學(xué)習
有機化學(xué)部分
除西城以外的其他城區，本學(xué)期已經(jīng)結束了有機化學(xué)部分的學(xué)習，甚至有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習下學(xué)期的內容。大部分學(xué)生對有機化學(xué)的評價(jià)為：進(jìn)度快，課上都聽(tīng)得懂，習題很難拿全分數。有機化學(xué)推斷題雖貴為高考理綜壓軸題，但也是有規律可循的。
第一，把握官能團的性質(zhì)。官能團是有機化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )的基本節點(diǎn)，學(xué)生們面對有機化學(xué)題目，應迅速通過(guò)已知條件篩選出自己最熟悉的官能團，回憶出與它相關(guān)的知識，再以此為核心展開(kāi)思路。如發(fā)現某物質(zhì)可以經(jīng)連續兩步氧化變?yōu)榱硪环N物質(zhì)，那么某物質(zhì)一定帶有—CH2OH；又如一半以上的題目中出現“與NaHCO3反應”即代表提示你想到—COOH這個(gè)官能團等。
第二，熟記反應條件，看到一個(gè)具體的條件就能條件反射地想到這是由哪一個(gè)官能團變化為哪一個(gè)官能團的條件。根據條件，我們能夠大膽地將熟悉的官能團放在合適的地方，推斷題中最關(guān)鍵的`合成路徑也因此變得清晰起來(lái)。例如“濃H2SO4、Δ”一定代表脫水，要么酯化反應要么消去反應的二選一就理所當然了。
第三，找到自己最熟悉的數同分異構體的方法。一方面直接解決高考最難的一問(wèn)，另一方面，畫(huà)同分異構體的熟練度也關(guān)系到學(xué)生在畫(huà)有機物結構時(shí)能否不出錯。
第四，不要做無(wú)謂的計算。題目中出現的分子量數值95%以上都不需要用，計算只會(huì )平添煩惱。
我們常說(shuō)把題目做透，實(shí)際上，無(wú)論拿到的是陌生的高考真題還是見(jiàn)過(guò)三五次的普通模擬題，解出答案之后都必須按照上面四步自己給自己串一遍涉及到的知識點(diǎn)，如用空白紙畫(huà)一畫(huà)本題涉及的考點(diǎn)等。當總結出幾類(lèi)題或者幾類(lèi)考法之后，學(xué)生才算真的把題做“透”。
化學(xué)學(xué)習計劃 6
一、根據計劃表做好復習和預習。
第一周 復習：化學(xué)符號
1、復習常見(jiàn)的元素符號；復習常見(jiàn)元素的化合價(jià)。
2、根據化合價(jià)能書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)物質(zhì)的化學(xué)式。
3、會(huì )表示課本提及的化學(xué)方程式。
第二周 預習：九年級第一單元第一節生活中的酸和堿
1、酸堿指示劑在不同的酸堿環(huán)境中的顏色變化。
2、酸和堿的定義，溶液呈酸性和堿性的原因。
3、pH與溶液酸堿性強弱的關(guān)系，會(huì )用pH試紙檢驗溶液的酸堿度。
第三周 預習：九年級第一單元第二節中和反應
1、中和反應的定義和實(shí)質(zhì)及鹽的定義。
2、酸與堿反應過(guò)程中溶液pH的變化。
3、中和反應的實(shí)際應用。
第四周 預習：九年級第一單元第三節酸和堿的性質(zhì)
1、酸堿的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)）
2、常見(jiàn)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。
3、復分解反應的定義，復分解反應發(fā)生的條件。
第五周 預習：九年級第二單元第一節海水中的化學(xué)
1、海水中的化學(xué)物質(zhì)，海水制鎂。
2、"可燃冰"和"錳結核"。
3、海水淡化技術(shù)。
第六周 預習：九年級第二單元第二節海水"曬鹽"
1、海水"曬鹽"過(guò)程--蒸發(fā)結晶。
2、飽和溶液與不飽和溶液的區分和轉化。
3、固體的.溶解度和溶解度曲線(xiàn)，降溫結晶。
4、粗鹽提純的各步操作。
第七周 預習：九年級第二單元第三節海水"制堿"
1、氨堿法制純堿的簡(jiǎn)單原理與主要流程。
2、純堿的性質(zhì)及用途。
3、鹽的水溶性規律。
第八周 總結假期學(xué)習情況
整理假期學(xué)習內容，落實(shí)記憶基礎知識，整理好預習筆記。
要求：
1、按計劃完成復習預習任務(wù)，并整理好復習、預習筆記（每周筆記不少于200字），開(kāi)學(xué)檢查。
2、預習時(shí)注意閱讀課本，并完成"在線(xiàn)測試""挑戰自我"涉及的習題，開(kāi)學(xué)檢測重點(diǎn)。
二、社會(huì )調查及科技論文（任選一題，500字左右，寫(xiě)在稿紙上，開(kāi)學(xué)后評選等級，級部獎勵）
1、"節約能源，功在當代、利在千秋。如今，發(fā)展節約型社會(huì )成為重要議題，節能，已經(jīng)成為時(shí)尚。我們會(huì )愿與大家攜手并肩，萬(wàn)眾一心，以實(shí)際行動(dòng)，以身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴節能開(kāi)始，全面打響節能保衛戰"。請結合你所學(xué)的知識及調查，談?wù)剬?節能減排"的看法。
2、"我們只有一個(gè)地球"，保護環(huán)境，人人有責，結合"我市創(chuàng )建文明城市"，從環(huán)境保護入手，展開(kāi)社會(huì )調查，并將你的看法，寫(xiě)成論文。
化學(xué)學(xué)習計劃 7
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，初三在原有的科目上又增加了新的化學(xué)科目。這無(wú)疑會(huì )增加我們的學(xué)習壓力。這門(mén)突然加入的科目該如何入門(mén)。初三階段我們應該怎么規劃才能幫助我們快速的學(xué)好化學(xué)?
暑假7月-9月
目標：提前進(jìn)入化學(xué)世界，對初三上的知識提前認知。
在初中的初中課程體系中，化學(xué)被安排在了最后的初三學(xué)年，差不多一個(gè)學(xué)期學(xué)習知識，一個(gè)學(xué)期總復習。即使內容簡(jiǎn)單，在時(shí)間寶貴的初三才開(kāi)始接觸化學(xué)，這對大家來(lái)說(shuō)難免依然是很倉促的安排。因此初二升初三的這個(gè)暑假對于化學(xué)非常寶貴，從開(kāi)學(xué)到中考只有八個(gè)月時(shí)間，時(shí)間非常緊張。上冊課本必須研讀一遍，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師。提前學(xué)習的意義還會(huì )在后面體現出來(lái)。
秋季9月
目標：快速適應，掌握化學(xué)化學(xué)方法。
開(kāi)學(xué)后，一定要用最短的時(shí)間適應自己的化學(xué)老師，讓自己用最短的`時(shí)間找到化學(xué)學(xué)習的方法。帶著(zhù)暑假學(xué)習的基礎，從一開(kāi)始就要做一些綜合性比較大的題目，比如空氣中氧氣含量的探究問(wèn)題、催化劑的探究問(wèn)題等。
10月
目標：完全掌握微觀(guān)世界，避開(kāi)易錯點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)候開(kāi)始進(jìn)入宏觀(guān)世界到微觀(guān)世界的“第一轉折點(diǎn)”，這一個(gè)月一定要多花些工夫在化學(xué)上，多找一些練習來(lái)做，多去問(wèn)一問(wèn)老師。爭取平穩度過(guò)這次轉折。微觀(guān)世界這一部分的內容，需要同學(xué)們在這段時(shí)間內完全掌握，不僅是為期中考試做鋪墊，更是為給整個(gè)化學(xué)打好基礎。
11月
目標：復習課前前4章內容，準備期中考試。理解掌握化學(xué)方程式。
這一個(gè)月會(huì )進(jìn)行期中考試，作為初三的第一次大考，一定要做一些復習的工作去準備，把期中考試之前的基礎知識再次記憶，再加上前面我們有一些難題做過(guò)鋪墊，應該能夠順利度過(guò)較有難度的期中考試。期中考試之后，馬上就要學(xué)習質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的內容，這里需要同學(xué)們在理解的基礎上記憶，為后面幾章內容的學(xué)習，做好充分的準備，此后，化學(xué)方程式將正式步入初三化學(xué)的舞臺。
化學(xué)學(xué)習計劃 8
一 、開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題研究
我們的化學(xué)校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析我�；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專(zhuān)題)，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。
目前我�；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗，而我校學(xué)生存在學(xué)習習慣不夠理想，學(xué)習方式普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區有關(guān)學(xué)者的指導下，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強針對性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求教室教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)教室教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負擔，開(kāi)展對作業(yè)的研究。
化學(xué)“集體備課”內容的選定要克服隨意性， 增強目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊教材內容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內容前，年級組的所有教師要把整冊教材內容進(jìn)行學(xué)習疏通，了解各個(gè)知識領(lǐng)域在本冊教材中的作用與地位，乃至與其他年級教材內容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內容等。
二 、各備課組研修專(zhuān)題草擬
1.預備階段
鑒于化學(xué)是新學(xué)習科目，因此抓學(xué)生學(xué)習習慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當堂訓練”的'模式，其基本結構如下：
(一)課前列出問(wèn)題，提出預習目標
(二)課前自主預習，嘗試解決列出的問(wèn)題
(三)課內師生交流，討論問(wèn)題
(四)課內變式訓練，提高能力
(五)課內歸納總結，鞏固提高
(六)課后完成練習，比較課前解決問(wèn)題能力
(七)階段總結，研究解決上述教學(xué)困惑。
同課異構
(一)備課組教師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設計好課題。
(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn)，形成基本共識。
(三)由組內以為教師先開(kāi)課，再采用全體教研組教師聽(tīng)課，評課，集體進(jìn)行反思探討，總結經(jīng)驗，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開(kāi)課;再反思探討，總結經(jīng)驗，重新修改教案后再次開(kāi)課
(四)全組教師評課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。
三 、教研組研修特點(diǎn)
1. 教研組教師共同學(xué)習，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深入，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修
2. 備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題
3. 教研組隔周活動(dòng)，匯報共同研究
4. 每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案
5. 每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課
6. 帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)
四、 存在的問(wèn)題和困難
1. 科研經(jīng)費
2. 希望學(xué)者引領(lǐng)
3. 合理的評價(jià)體系
五 保障措施：
1、設立學(xué)校繼續教育校本培訓領(lǐng)導小組，構建學(xué)校繼續教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò )。建立由學(xué)校校長(cháng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對培訓內容、課程設置、培訓過(guò)程進(jìn)行指導。只有保證“集體備課”的時(shí)間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的“時(shí)間”，是指要在教師的 8 小時(shí)工作時(shí)間內，切不可占用教師的休息時(shí)間，如此教師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節課這一段時(shí)間內將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以教師們參與的主動(dòng)性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花
2、主動(dòng)參加省、市組織的各項教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設;以各類(lèi)培訓班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓活動(dòng)，推進(jìn)教師隊伍建設;以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激勵機制。結合內部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區級培訓、進(jìn)修和觀(guān)摩。
5、建立學(xué)校校本培訓檔案，內容包括：學(xué)校校本培訓的規劃，自主培訓活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓情況作為教師職稱(chēng)評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的依據。
化學(xué)學(xué)習計劃 9
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，化學(xué)在我們生活中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，化學(xué)知識的掌握也變得越來(lái)越關(guān)鍵。為此，我校設立了化學(xué)學(xué)習班，旨在全面提升學(xué)生化學(xué)素養和科研能力。為了更好地開(kāi)展化學(xué)學(xué)習班的工作，我們制定了以下的班級工作計劃。
一、制定學(xué)習計劃，注重基礎學(xué)習
學(xué)習班的目的是為了提高學(xué)生的化學(xué)知識儲備和實(shí)驗技能，因此，我們將制定詳細的學(xué)習計劃。首先，針對學(xué)生的基礎情況，設計階段性段考，檢驗學(xué)生學(xué)習效果，并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。其次，開(kāi)設小班制度，針對學(xué)生的不同學(xué)習需求設置相應的班級。最后，重視課后作業(yè)，不斷強化化學(xué)知識的'鞏固和掌握，讓學(xué)生在探索中樂(lè )在其中，實(shí)現化學(xué)學(xué)科知識面的完整覆蓋。
二、提高實(shí)驗能力，增加實(shí)踐機會(huì )
化學(xué)學(xué)科實(shí)驗是開(kāi)展許多實(shí)踐性科學(xué)研究的基礎，也是化學(xué)學(xué)科核心教學(xué)內容之一。因此，學(xué)習班將多安排實(shí)驗課，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗技巧，培養實(shí)驗操作能力和創(chuàng )新能力。同時(shí)，學(xué)習班將開(kāi)展科研活動(dòng)，讓學(xué)生有機會(huì )實(shí)踐運用所學(xué)知識，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升他們的科學(xué)探究水平和實(shí)踐能力。
三、開(kāi)展團隊活動(dòng)，促進(jìn)交流合作
班級工作不僅注重學(xué)生的個(gè)人學(xué)習，還應該開(kāi)展一些團隊活動(dòng)，提高學(xué)生各方面素質(zhì)。因此，學(xué)習班將定期開(kāi)展化學(xué)知識競賽、課外閱讀與討論等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，培養學(xué)生團隊合作精神，注重思維碰撞與交流溝通。
四、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，加強師生溝通
化學(xué)學(xué)科作為一門(mén)重要的科學(xué)門(mén)類(lèi)，學(xué)習的成果也是相對復雜的，因此，學(xué)習班應當創(chuàng )造出一種積極向上的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習，勇于探究，不斷進(jìn)步。同時(shí)，班級工作人員也應當與學(xué)生加強溝通，及時(shí)回答學(xué)生問(wèn)題，了解學(xué)生情況，通過(guò)獲得學(xué)生的反饋，對工作做出及時(shí)調整和改進(jìn)。
總之，化學(xué)學(xué)習班的工作計劃是一個(gè)全面性、長(cháng)期性的工作，需要不斷更新、修正。但是，我們有信心在校內關(guān)于化學(xué)知識的研究和引領(lǐng)中，取得穩定而且顯著(zhù)的成果，同時(shí)，也為師生搭建起一個(gè)高度互動(dòng)的交流平臺，增加師生的聯(lián)系與聯(lián)系強度，促進(jìn)學(xué)科建設，發(fā)揮了積極的作用。
化學(xué)學(xué)習計劃 10
化學(xué)是一門(mén)非常重要的科學(xué)學(xué)科，它涉及到我們日常生活中各種物質(zhì)的組成、性質(zhì)以及化學(xué)反應等方面。通過(guò)學(xué)習化學(xué)，我們可以更好地理解世界的運作，并將所學(xué)知識應用到實(shí)際生活中，從而更好地解決問(wèn)題。為了進(jìn)行系統的化學(xué)學(xué)習，我制定了以下詳細的學(xué)習計劃。
首先，我打算從化學(xué)的基本概念開(kāi)始學(xué)習。
我會(huì )花一些時(shí)間熟悉化學(xué)的核心概念，比如原子、分子以及化學(xué)鍵等。我將閱讀相關(guān)的教科書(shū)和學(xué)習資料，以便全面了解這些基礎知識。同時(shí)，我也會(huì )參加一些化學(xué)實(shí)驗課程，通過(guò)親自操作實(shí)驗來(lái)加深對這些概念的'理解。
接下來(lái)，我計劃深入學(xué)習化學(xué)的各個(gè)分支，包括無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)和物理化學(xué)等。對于無(wú)機化學(xué)，我將學(xué)習元素周期表和元素的性質(zhì)，以及無(wú)機化合物的結構和反應。在有機化學(xué)方面，我將學(xué)習有機分子的結構、性質(zhì)和合成方法。對于物理化學(xué)，我將研究物質(zhì)的物理性質(zhì)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)以及熱力學(xué)等方面的知識。通過(guò)綜合學(xué)習這些分支知識，我將對化學(xué)有一個(gè)全面的了解。
在學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中，我也會(huì )進(jìn)行大量的實(shí)驗和實(shí)踐�；瘜W(xué)實(shí)驗對于學(xué)習化學(xué)來(lái)說(shuō)非常重要，它可以幫助我更好地理解理論知識，并提高我的實(shí)驗技能。我將利用實(shí)驗室設備和化學(xué)試劑來(lái)進(jìn)行各種實(shí)驗，比如酸堿中和反應、氧化還原反應以及合成有機化合物等。同時(shí)，我也會(huì )參加一些化學(xué)競賽和科學(xué)研究項目，以提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
除了理論知識和實(shí)驗技能，我還計劃通過(guò)閱讀化學(xué)相關(guān)的文獻和期刊來(lái)不斷拓寬自己的化學(xué)知識�；瘜W(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，新的發(fā)現和研究成果不斷涌現。通過(guò)密切關(guān)注最新的研究動(dòng)態(tài)，我可以不斷更新自己的知識，并深入了解最新的化學(xué)進(jìn)展。
最后，我希望能夠運用所學(xué)的化學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
化學(xué)在生活中的應用非常廣泛，比如環(huán)境保護、藥物研發(fā)以及新材料的開(kāi)發(fā)等。我計劃參加一些與化學(xué)相關(guān)的社區活動(dòng)和志愿者工作，將所學(xué)的知識應用到實(shí)際工作中，為社會(huì )做出一些貢獻。
綜上所述，我的化學(xué)學(xué)習計劃非常詳細和具體。通過(guò)系統的學(xué)習和實(shí)踐，我相信我可以全面掌握化學(xué)的知識和技能，并將其應用到實(shí)際生活中。我將不斷努力，追求化學(xué)學(xué)習的深度和廣度，為未來(lái)的科學(xué)研究和應用做出一些貢獻。
化學(xué)學(xué)習計劃 11
進(jìn)入初三年級，要開(kāi)始接觸一門(mén)新的學(xué)科——化學(xué)。這門(mén)學(xué)科分上下兩冊，一共12個(gè)單元。上學(xué)期學(xué)7個(gè)單元，下學(xué)期學(xué)5個(gè)單元。前七個(gè)單元內容比較簡(jiǎn)單，主要是培養孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎知識。后五個(gè)單元才是學(xué)習的重難點(diǎn)，涉及到溶液及酸堿鹽的應用。
初三的化學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)它其實(shí)是剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科，有一些人可能是想從現在如何去學(xué)，然后可以得到什么樣的成績(jì)。但是我個(gè)人認為最好不要這樣，因為一門(mén)新的學(xué)科得以興趣為主。其實(shí)所有的人，我們都應該有這樣一個(gè)常識，我們如果對于某一件事情比較感興趣的話(huà)，我們才會(huì )花精力去看，我們花精力去做這件事情的時(shí)候，我想我們才有可能把這件事情給做好，然后這其實(shí)就相當于我們在，我不知道用什么樣語(yǔ)言去形容，好象你越放松，保持一個(gè)平常心，然后往往就會(huì )達到你所意想不到的一種結果。
對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們的暑期千萬(wàn)記著(zhù)不需要把整個(gè)知識點(diǎn)從頭到尾認認真真的梳理一遍，把每一個(gè)知識點(diǎn)都弄不懂，我覺(jué)得不必要這樣，主要是讓他了解，了解我們初三化學(xué)，我們學(xué)習什么東西，我們研究什么東西，我們初三化學(xué)用什么方式去研究它，看看我們初三的化學(xué)跟我們的.日常生活有著(zhù)哪些緊密的聯(lián)系，我們去看一看我們的初三化學(xué)，可以給我們解決日常生活當中的哪些問(wèn)題，讓他們首先對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了，當他愿意用精力或者在這個(gè)學(xué)科當中花功夫的時(shí)候，我們可以在接下來(lái)的課程當中，比如說(shuō)秋季課程或者說(shuō)在我們一些總的復習課程當中我們具體的來(lái)看每一個(gè)知識點(diǎn)都有那些具體的內容，哪些考點(diǎn)應該考哪些內容，我覺(jué)得這樣的話(huà)可能會(huì )做到一種事半功倍的效果。
根據歷年的經(jīng)驗，這門(mén)學(xué)科的新知識要在短短半年多時(shí)間內學(xué)完，中考前的總復習只有兩個(gè)月左右，緊接著(zhù)就是帶著(zhù)它走進(jìn)中考考常而在這一年的備考中，我們還要騰出時(shí)間來(lái)學(xué)習其他科目的新知識、處理大大小小的考試，因此如何在“時(shí)間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習這門(mén)學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。
先說(shuō)前7個(gè)單元，這7個(gè)單元主要是基礎知識。如果我們利用暑假提前學(xué)習這部分內容，將更容易培養對化學(xué)的興趣，理解化學(xué)的本質(zhì)，那么真正開(kāi)學(xué)時(shí)，只需要跟著(zhù)老師的進(jìn)度走就能輕松學(xué)習化學(xué)了。
那么在我們暑假學(xué)習的過(guò)程中需要重點(diǎn)掌握的知識是哪些呢?
化學(xué)作為初三剛開(kāi)設的一門(mén)新課程，不存在基礎問(wèn)題，所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣，一開(kāi)始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對于沖刺初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，學(xué)好化學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習也會(huì )有一個(gè)很好的興趣遷移作用。
對于化學(xué)的學(xué)習，同學(xué)們應抱著(zhù)一顆平常心，沒(méi)必要有畏難情緒。興趣是最好的老師，同學(xué)們可以觀(guān)察生活中出現的各種化學(xué)現象，然后用所學(xué)化學(xué)知識去解釋?zhuān)灰凶銐虻呐d趣，學(xué)好化學(xué)并不難!
化學(xué)學(xué)習計劃 12
根據新課標、考試說(shuō)明以及中考化學(xué)命題的方向和趨勢，總結歷屆學(xué)生中考總復習的成功經(jīng)驗，小編結合學(xué)生情況，特制定本學(xué)期的復習計劃。
化學(xué)上學(xué)期所學(xué)的內容主要包括：物質(zhì)構成的奧秘、物質(zhì)的化學(xué)變化、化學(xué)與社會(huì )發(fā)展科學(xué)探究等。期末測試所暴露出的問(wèn)題主要有：
1、化學(xué)基礎知識掌握不扎實(shí)。
在為數不多的幾個(gè)方程式中，反應方程式的書(shū)寫(xiě)不到位，化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯誤，缺少條件，未寫(xiě)氣體符號和沉淀符號等情況相當普遍。對一些基本的實(shí)驗操作仍存在問(wèn)題。
2、化學(xué)用語(yǔ)表達不規范。
如：元素符號的大小寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，錯字、別字嚴重，例如把“量筒”寫(xiě)成“量桐”或“量桶”；物質(zhì)的化學(xué)式不能正確的判斷和書(shū)寫(xiě)；化學(xué)計算格式不規范等。
3、科學(xué)探究能力不強。
試題著(zhù)重考查了學(xué)生的實(shí)驗探究和分析能力、實(shí)驗評價(jià)的能力、獲取和處理信息的能力、表達能力等。解題中反映出學(xué)生不能正確分析、獲取與處理試題所給出的.信息。
寒假期間，學(xué)生可通過(guò)以下方法復習：
1、注重習題訓練：習題訓練要突出知識與問(wèn)題的整合，即做到“以知識引問(wèn)題”和“以問(wèn)題帶知識”相結合，弄清哪些知識宜用怎樣的問(wèn)題呈現，問(wèn)題中包含了哪些知識。
2、做好變式拓展和科學(xué)探究訓練：變式拓展即探討一題多法，有助于強化反思性學(xué)習，優(yōu)化知識結構�？茖W(xué)探究主要包括化學(xué)實(shí)驗基礎知識和利用實(shí)驗手段進(jìn)行問(wèn)題探究。
3、掌握命題意圖：要在已經(jīng)做過(guò)的練習中找出命題的意圖，考查的知識點(diǎn)和解題的思路以及自己解本題的障礙在哪些地方，以提高自己的解題能力。
4、結合實(shí)際針對性訓練：
(1)選擇近幾年的期末試題進(jìn)行分析和練習，要從中總結經(jīng)常涉及的知識點(diǎn)和重點(diǎn)復習。
(2)選擇有代表性的題目進(jìn)行訓練，分層突破，逐步提高。
(3)將答過(guò)的錯題重新看一遍，檢查自己是否已經(jīng)會(huì )做，不留后遺癥。
特別提醒的是，良好的解題習慣是取得高分的基礎。因此，在平時(shí)的學(xué)習中要重視訓練自己良好的學(xué)習習慣，讀題要認真仔細，答題要規范嚴謹，避免因非智力因素造成無(wú)謂的失分。
化學(xué)學(xué)習計劃 13
隨著(zhù)新學(xué)期的即將來(lái)臨，寒假學(xué)習計劃也成為了我們必須要重視的一部分。在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中，走過(guò)去的課程離不開(kāi)對基礎知識的掌握，同時(shí)還需要我們對試驗和應用技巧進(jìn)行深入的學(xué)習。因此，一份科學(xué)且實(shí)用的化學(xué)寒假學(xué)習計劃對我們日后的.學(xué)習生涯具有重要意義。
階段一：整理復習基礎知識
在寒假期間，我們可以安排每天一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復習化學(xué)的基礎知識�？梢詮臍v年高考題、教科書(shū)上的知識點(diǎn)、參考書(shū)上的題目入手，循序漸進(jìn)地進(jìn)行整理和復習�？梢詫⑦@些知識點(diǎn)分為“必考知識點(diǎn)”和“拓展知識點(diǎn)”，將一些常見(jiàn)易錯的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和強化記憶，可以讓我們更加熟練掌握學(xué)科。
階段二：提高實(shí)驗和技巧水平
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，在學(xué)習過(guò)程中，我們需要掌握一些常用的實(shí)驗方法及技巧，比如稱(chēng)量、溶解、過(guò)濾、分離、萃取等等。在寒假期間，我們可以模擬校內實(shí)驗的過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察、分析和總結的方法，不斷提高實(shí)驗能力和技巧水平，為以后的課程學(xué)習打好基礎。
階段三：做好練習和試題的準備
化學(xué)這門(mén)學(xué)科需要多做題，通過(guò)題目的練習，我們可以進(jìn)一步掌握知識點(diǎn)，并且更加深入地理解學(xué)科。在寒假期間，我們可以選擇一些較難的試題進(jìn)行攻克，通過(guò)對知識點(diǎn)的鞏固和靈活運用，為未來(lái)的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
階段四：參加名校課程或者夏令營(yíng)
在寒假期間，部分名校會(huì )對化學(xué)、物理等科目提供名校課程，這些課程可以讓我們更加深入地學(xué)習和感受學(xué)科的魅力，掌握更多的知識點(diǎn)和應用技巧。此外，一些針對化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)也可以提供與同齡人交流和互動(dòng)的機會(huì )，拓寬視野，發(fā)揚科學(xué)精神。
綜上所述，化學(xué)寒假計劃需要我們做好認真的制定和執行，合理安排學(xué)習時(shí)間，提高實(shí)驗能力和技巧水平，多做題，參加名校課程或夏令營(yíng)，從而為更好的掌握化學(xué)知識、順利走過(guò)高考的人生道路打下堅實(shí)的基礎。
化學(xué)學(xué)習計劃 14
隨著(zhù)寒假的來(lái)臨，學(xué)生們也迎來(lái)了一次全新的學(xué)習機會(huì )。在進(jìn)行寒假學(xué)習計劃的制定時(shí)，化學(xué)科目是學(xué)生們首要需要全面認真復習深入學(xué)習的一門(mén)學(xué)科。正確的化學(xué)寒假學(xué)習計劃是非常重要的，以下是一份詳細、具體且生動(dòng)的化學(xué)寒假學(xué)習計劃答案。
一、目標定位
化學(xué)課程內容廣泛，可以深入研究許多有趣的話(huà)題，包括基礎、有機、無(wú)機、分析、物理等方面的知識。因此，在寒假期間，我們可以根據自己的學(xué)習目標，選擇適合自己的學(xué)習方向。
對于平時(shí)有化學(xué)學(xué)習基礎的學(xué)生，可以重點(diǎn)學(xué)習化學(xué)的應用領(lǐng)域，深入學(xué)習有機化學(xué)的反應機理、催化劑的應用等方面的知識；對于平時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生，可以先從化學(xué)的基礎知識入手，如元素周期表、化學(xué)鍵的種類(lèi)等基本知識點(diǎn)，以逐漸鞏固學(xué)習基礎，并在寒假期間閱讀一些相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)，切實(shí)提高自己的化學(xué)素養，同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)習化學(xué)實(shí)驗，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。
二、時(shí)間規劃
將寒假分為幾個(gè)部分安排，更有利于實(shí)現化學(xué)寒假學(xué)習計劃。在規劃時(shí)間時(shí)，應根據自身的學(xué)習情況，進(jìn)行相應的分配，讓自己充分利用寒假時(shí)間進(jìn)行化學(xué)學(xué)習。
首先，你可以制定一個(gè)學(xué)習時(shí)間表，安排自己的任務(wù)和學(xué)習內容，這有助于你更好地管理自己的時(shí)間。例如，每天休息時(shí)間之前，可以安排一小時(shí)的化學(xué)學(xué)習，集中精力完成自己定下的學(xué)習任務(wù)。在休息日、節假日等時(shí)間，可以分配更長(cháng)的學(xué)習時(shí)間，讓自己有更多的時(shí)間和機會(huì )來(lái)學(xué)習化學(xué)。
三、學(xué)習方式
在制定化學(xué)寒假學(xué)習計劃時(shí)，學(xué)習方式也是非常重要的。不同的學(xué)習方式能夠產(chǎn)生不同的目標效果，并且也能夠在學(xué)習過(guò)程中提高學(xué)習效率和質(zhì)量。
1、學(xué)習筆記
筆記是一個(gè)人學(xué)習化學(xué)的重要工具。在寒假中，通過(guò)認真學(xué)習，考試前有一個(gè)系統的化學(xué)筆記是很有必要的，這可以幫助你深刻理解上課講解的知識點(diǎn)，并將他們融入到自己的學(xué)習中。
在筆記的制作過(guò)程中，要注意及時(shí)總結、整理和補充已有的知識點(diǎn)，有條件的情況下可以配合其他的學(xué)習方案，使用小黑板/白板、語(yǔ)音memo或者自己的筆記本來(lái)記錄學(xué)習中的重要內容，并以圖表、表格等形式進(jìn)行梳理。
2、自主閱讀
閱讀是非常重要的學(xué)習方法，可以開(kāi)拓學(xué)生的學(xué)術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生可以通過(guò)閱讀有關(guān)化學(xué)方面的書(shū)籍、材料等加深對化學(xué)知識的.理解，并了解相關(guān)的理論知識。
在選擇讀物的時(shí)間，學(xué)生可以根據自己的興趣來(lái)選擇�？梢赃x擇去圖書(shū)館借閱一些化學(xué)專(zhuān)著(zhù)，了解其中的理論知識，也可以去網(wǎng)上查找一些相關(guān)電子書(shū)，進(jìn)行無(wú)限制的學(xué)習。
3、網(wǎng)上教學(xué)平臺
在進(jìn)行化學(xué)自主學(xué)習時(shí)，可以通過(guò)各種線(xiàn)上教育平臺，如網(wǎng)上講座、MOOC等途徑學(xué)習。以教育大為履的四大公開(kāi)課教學(xué)平臺為例，學(xué)生可以通過(guò)它們接觸到更多的化學(xué)知識，并了解最新的化學(xué)研究方向。
也可以選擇一些有特色的網(wǎng)站，了解化學(xué)元素的簡(jiǎn)介，學(xué)習化學(xué)實(shí)驗等知識，在是化學(xué)實(shí)驗方面的話(huà)，sciencebob網(wǎng)站就是大家的瑰寶藏冊，里面有數百種的實(shí)驗并附有攻略幫助大家(注：時(shí)時(shí)確保實(shí)驗安全)
四、實(shí)踐操作
寒假是化學(xué)實(shí)驗的最佳時(shí)期�？梢匝堃恍┯锌蒲薪�(jīng)驗的老師來(lái)教授化學(xué)實(shí)驗，了解實(shí)驗的原理和過(guò)程。還可以親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗，鞏固基礎知識，學(xué)習實(shí)驗帶來(lái)的科學(xué)思考過(guò)程，更好的了解化學(xué)實(shí)驗的邏輯
同時(shí)，為了讓化學(xué)實(shí)驗更加安全和有序，建議使用科學(xué)化學(xué)實(shí)驗箱，保證實(shí)驗的安全性和準確性。也可以在家里利用一些常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗，增強自己的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維能力。
在學(xué)習中，應該要以系統性和批判性思維方式為主，逐步提高化學(xué)素養的專(zhuān)業(yè)性；開(kāi)放性的思維狀態(tài)，能夠讓化學(xué)知識更加輕松易懂地被接受。目前，化學(xué)檢測的應用十分廣泛。因此，學(xué)習化學(xué)是非常有價(jià)值的。以上給出了具體而生動(dòng)的化學(xué)寒假學(xué)習計劃答案，相信可以對學(xué)生們制定自己的化學(xué)寒假學(xué)習計劃提供一定參考和幫助。
化學(xué)學(xué)習計劃 15
化學(xué)是一門(mén)研究物質(zhì)組成、結構和性質(zhì)以及它們之間變化的科學(xué)。在我們的日常生活中，無(wú)論是飲食、醫療、環(huán)保還是工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域，都離不開(kāi)化學(xué)知識的應用。因此，我們應該認真學(xué)習化學(xué)知識，提高化學(xué)素養，讓人們更好地認識和利用化學(xué)。
如何學(xué)習化學(xué)呢？在學(xué)習化學(xué)的過(guò)程中，我們應該掌握以下幾個(gè)方面：
一、理論知識的學(xué)習
學(xué)習化學(xué)理論知識是基礎和前提，只有了解基本概念、理論和公式等方面的知識，才能更好地開(kāi)展實(shí)際操作。我們可以通過(guò)聽(tīng)課、自學(xué)或參加培訓班等途徑，全面系統地學(xué)習基礎知識。
二、實(shí)驗操作的練習
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，實(shí)驗操作是學(xué)習化學(xué)理論的重要手段。在實(shí)驗中，我們可以通過(guò)觀(guān)察、分析和數據記錄等方式深入掌握知識，并且鍛煉實(shí)驗操作技能。為了保證實(shí)驗的安全性和有效性，我們應該遵循實(shí)驗室安全規定，注意實(shí)驗操作方法和注意事項。
三、課外拓展的學(xué)習
課外拓展是化學(xué)學(xué)習的重要組成部分，可以豐富我們的化學(xué)知識和視野。我們可以參與化學(xué)知識競賽，閱讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，參觀(guān)科技博物館和化學(xué)廠(chǎng)等，加深對化學(xué)科學(xué)的認識和理解。
針對上述化學(xué)學(xué)習方面，我們可以制定一個(gè)針對性的化學(xué)學(xué)習計劃：
一、理論知識的學(xué)習
1. 制定學(xué)習計劃，按照教材章節進(jìn)行系統學(xué)習。
2. 多聽(tīng)多問(wèn)多思考，善于與教師和同學(xué)互動(dòng)交流。
3. 掌握化學(xué)公式和計算方法，注重理論和實(shí)踐的結合。
二、實(shí)驗操作的練習
1. 制定實(shí)驗計劃，仔細閱讀實(shí)驗操作步驟，注意安全操作。
2. 熟悉實(shí)驗儀器設備的`使用方法，了解實(shí)驗原理。
3. 堅持實(shí)驗操作筆記的記錄和歸納總結，完善實(shí)驗報告。
三、課外拓展的學(xué)習
1. 參加化學(xué)知識競賽，積極參與科技活動(dòng)和比賽。
2. 閱讀化學(xué)類(lèi)名著(zhù)和學(xué)術(shù)論文，增強實(shí)踐應用能力。
3. 參觀(guān)科學(xué)實(shí)驗室、化學(xué)廠(chǎng)和博物館等，加深理論知識的實(shí)踐性認識。
通過(guò)以上化學(xué)學(xué)習計劃的實(shí)施，我們可以加深化學(xué)知識的認識，提高化學(xué)學(xué)習和實(shí)踐能力。同時(shí)也可以促進(jìn)人們對化學(xué)的理解和應用，為推動(dòng)我國的科技創(chuàng )新和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。希望每個(gè)人都可以制定屬于自己的化學(xué)學(xué)習計劃，將化學(xué)知識的學(xué)習和應用不斷推向新的高度。
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