教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃9篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃,歡迎閱讀與收藏。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃1
計劃是管理的一項重要職能,任何組織中的各項管理活動(dòng)都離不開(kāi)計劃。
本學(xué)年我回到高一任教,時(shí)間和精力都比上一學(xué)年在高三充裕,在個(gè)人研修方面應當更加努力。仍然以郭老師倡導的 “在行動(dòng)中研究,將小課題做好,于課堂上見(jiàn)效,做學(xué)者型教師”為目標,在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )工作室本學(xué)期工作計劃的基礎上,制定個(gè)人學(xué)習成長(cháng)計劃如下:
理論學(xué)習
1.認真學(xué)習兩份課標(義務(wù)教育語(yǔ)文新課標,高中語(yǔ)文課標),通曉?xún)煞菡n標的寫(xiě)作部分要求。
2.積極關(guān)注中小學(xué)教育教學(xué)最新成果,尤其是寫(xiě)作教學(xué)最新成果。
3. 新讀一部與“寫(xiě)作”或“評價(jià)”有密切關(guān)聯(lián)的專(zhuān)著(zhù)(含博士論文、優(yōu)秀碩士論文)。
4.再讀加涅《教學(xué)設計原理》,安德森《學(xué)習、教學(xué)和評估的分類(lèi)學(xué)》,夏丏尊和葉圣陶的《國文百八課》,榮維東的《寫(xiě)作課程范式研究》
5.閱讀《語(yǔ)文學(xué)習》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》,上一學(xué)年還有很多雜志沒(méi)有讀完,本學(xué)期要全部讀完。
6.由于郭老師要求加強對其他學(xué)段寫(xiě)作教學(xué)的了解,本學(xué)期還要研讀小學(xué)和初中的教材以及相關(guān)的`寫(xiě)作教學(xué)研究材料,加大對小學(xué)和初中寫(xiě)作教學(xué)情況的研究。
7.其他閱讀:陳隆升《語(yǔ)文課堂“學(xué)情視角”重構》、王尚文《語(yǔ)感論》、李海林《言語(yǔ)教學(xué)論》
課堂探究
1.認真學(xué)習本課題近三年來(lái)開(kāi)發(fā)出的“三個(gè)體系”(目標體系,評價(jià)體系,課型體系)。
2.認真學(xué)習課題組開(kāi)發(fā)出的48個(gè)課型案例。
3.積極將本課題成果運用于課堂教學(xué),在實(shí)際教學(xué)中完善、改進(jìn)。認真完成每周一課(以“記敘類(lèi)文章的寫(xiě)作指導”為主);完成一次公開(kāi)課(**年**月),寫(xiě)好實(shí)錄和反思。
高一學(xué)生需要激發(fā)寫(xiě)作興趣、培養寫(xiě)作習慣、了解各類(lèi)文體(記敘類(lèi)、議論類(lèi)、抒情類(lèi))的寫(xiě)作規范,掌握一定的寫(xiě)作技巧。由于我參加的子課題是研究記敘類(lèi)寫(xiě)作的,所以第一學(xué)期我的作文教學(xué)的重點(diǎn)是記敘類(lèi)文章的寫(xiě)作規范與技巧。
寫(xiě)作訓練準備將自由寫(xiě)作和課堂寫(xiě)作、考場(chǎng)寫(xiě)作相結合:自由寫(xiě)作為周記,不限文體不限內容;課堂寫(xiě)作是根據教學(xué)內容布置的片段或者全篇寫(xiě)作;考場(chǎng)寫(xiě)作則要訓練學(xué)生的審題能力。
論文撰寫(xiě)、個(gè)案研究
1.本學(xué)期完成論文一篇(主題初步定為:不同學(xué)段之間的作文教學(xué)的比較或者銜接),爭取**年**月前發(fā)表在較高級別的刊物。
2.選擇2-3名學(xué)生認真進(jìn)行個(gè)案研究。寫(xiě)出一份高質(zhì)量的個(gè)案研究資料(論文+學(xué)生發(fā)展性作品及其分析)。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃2
轉眼間作為特崗教師已三年,在這階段積累了一些英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗,自己的這些教學(xué)經(jīng)驗在常規教學(xué)中能解決教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題,自己的教學(xué)經(jīng)驗淺還是不能滿(mǎn)足新形勢下的教學(xué),所以我在教育教學(xué)中,積極參加各級教育教學(xué)培訓,不斷地學(xué)習現代教育技術(shù)和本學(xué)科的前沿知識,擴大自己的學(xué)術(shù)視野,為更好地完成教學(xué)而不斷地學(xué)習。
一、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)總體目標:
一般來(lái)說(shuō),教師從入職到成熟,一般要經(jīng)歷起步、發(fā)展、成熟、創(chuàng )造四個(gè)階段。我目前僅處于第二個(gè)階段和第三階段之間——發(fā)展和成熟階段。我力爭在三年內,逐漸形成具有自己教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型、科研型的教師和讓許多學(xué)生敬佩、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,爭取步入教師成長(cháng)的成熟、創(chuàng )造階段。
二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)規劃:
1、教學(xué)方面的目標:
在教學(xué)方面盡快實(shí)現思想上的轉變,認真學(xué)習新課標,并以新課標的理念指導學(xué)生使其主動(dòng)參與并養成終生學(xué)習的意識。具體而言,在新理念的指導下,認真扎實(shí)地上好每一節課,讓學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué),積極開(kāi)展合作、探究式學(xué)習,并針對自己的教學(xué)特點(diǎn)向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,使自己的的教學(xué)水平逐步提高。努力探索提高課堂教學(xué)藝術(shù),強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中,養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和反思,同時(shí)注意記錄學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維的習慣,養成學(xué)會(huì )積累,學(xué)會(huì )研究的習慣,不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、學(xué)習方面的目標:
認真鉆研《英語(yǔ)新課程標準》,將現在所教的五六年級英語(yǔ)教材鉆研透,將每次的`課程提前爛熟于心。
3、教學(xué)方面
以教學(xué)為中心,將心思集中在備課上,認真全面的備好每一節課,并在上課后及時(shí)反思,揚長(cháng)避短。積極開(kāi)拓自己的開(kāi)放課堂,將課堂交給學(xué)生,真正實(shí)現高效課堂。
三、實(shí)現目標的具體措施與策略:
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高:
通過(guò)閱讀,努力學(xué)習教育理論知識,不斷提高自己的教育教學(xué)理論。 認真學(xué)習《英語(yǔ)新課程標準》,加深對各種英語(yǔ)版本教材的理解。多讀些教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍,如:《河北教育》、《新課程》、《英語(yǔ)教育》等,通過(guò)閱讀專(zhuān)家學(xué)者的文章,豐富自己的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗。
虛心向老教師和同行學(xué)習,吸取別人的經(jīng)驗,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。 在平時(shí)的教學(xué)工作中要做到:勤聽(tīng)課,更重要的是:多與授課者進(jìn)行溝通,
讓自己從中受益;勤質(zhì)疑,在各種交流活動(dòng)中,要勇于提出自己的看法或不同的觀(guān)點(diǎn),在共同探索中得到提高。
2、認真鉆研教材,把握課程標準。
在平時(shí)的教學(xué)中,要勤鉆研,認真研究教材,正確把握英語(yǔ)教學(xué)新課標標準,充分領(lǐng)會(huì )編者的教學(xué)意圖和教育目標。抓住每?jì)越滩脑谡捉滩闹兴幍奈恢煤妥饔,明確教學(xué)任務(wù),針對性地開(kāi)展教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。
3、扎實(shí)搞好常規教學(xué)
在日常的教學(xué)工作中,對于每一節課,要做到精心備課,認真上好每一節課,認真批改作業(yè);認真命好每一單元的檢測題、周練題、月考題;認真做好單元測評、周練、月考等試卷講評,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、勤于反思,不斷總結。
及時(shí)對每堂課的成敗進(jìn)行總結和反思,是提升自己教學(xué)水平的重要方法,比如適時(shí)總結每一節課的經(jīng)驗教訓,找出教學(xué)中的成功與不足、將在課堂上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,尋找解決的方案、將在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)、將在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維及時(shí)記錄下來(lái)等等,這些都是我們今后寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
5、不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提升自己的素質(zhì)。
擁有淵博的知識可以樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象,也可以在與學(xué)生交流過(guò)程中收到更好的效果,所以要堅持學(xué)習,比如語(yǔ)文著(zhù)名的詩(shī)歌,英語(yǔ)中常用的口語(yǔ),特別是與英語(yǔ)相關(guān)的英語(yǔ)、鋼筆字、黑板字等。都能為我在平時(shí)教學(xué)中樹(shù)立良好的教師形象,
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,是教師自我提升的需要,也是一名合格人民教教師的需要,更是一名優(yōu)秀教學(xué)的需要,所以在今后的工作中,要努力把自己的教學(xué)水平提到更高的高度。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃3
我于20xx年畢業(yè)走上工作崗位,一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作,其間還擔任班主任工作。從教伊始的跌跌撞撞,如履薄冰不禁讓我對教育事業(yè)一直充滿(mǎn)敬畏和神往,不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導和諸多前輩的關(guān)心和指導下,我的工作取得了些許進(jìn)步。但與此同時(shí),我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習。
做為教師要終身學(xué)習,活到老學(xué)到老,不斷適應時(shí)代發(fā)展變化的需要。社會(huì )發(fā)展已證明:現代化的社會(huì )將是信息社會(huì ),是科學(xué)知識不斷發(fā)展、不斷擴大、不斷更新的社會(huì )。教師自身除搞好專(zhuān)業(yè)教學(xué)外,還要積極參加業(yè)余進(jìn)修深造,從而在理論知識和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步提高能力。教師只有擁有廣博的知識儲備和精深的專(zhuān)業(yè)技能,課堂教學(xué)過(guò)程中才能旁征博引,游刃有余,變傳統教育的重教、重知、重灌為素質(zhì)教育的'重學(xué)、重思、重樂(lè ),以適應教育體制的轉軌變型。
首先,樹(shù)立正確的師德修養觀(guān)念。因為為教師的道德品格、人格對學(xué)生的成長(cháng)甚至一生都有重要的影響。我一直認為"愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表、誨人不倦、無(wú)私奉獻"的精神,是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀(guān)。為此,我打算加強業(yè)務(wù)理論的學(xué)習,掌握正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的方法論,用愛(ài)心對待學(xué)生,以身作則,為人師表,爭取做到用人格培養人格,以靈魂塑造靈魂。
其次,作為英語(yǔ)老師,在學(xué)識上"廣開(kāi)門(mén)路"、"廣種博收",努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平顯得尤為重要。為此,我將積極聽(tīng)各種講座,參加各種培訓,堅持不斷學(xué)習,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,努力適應今天新時(shí)代對老師的更高的要求。
再次,我積極了解教育改革的趨勢,關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育理念,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念。我打算以問(wèn)題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造能力。
最后,我將認真鉆研教材上好每一節課,堅持經(jīng)常寫(xiě)教后感不斷總結教學(xué)的得與失,積極聽(tīng)課以學(xué)習其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,認真對待每一節公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
教師是人類(lèi)文化、科學(xué)知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔負著(zhù)培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師只有在教育實(shí)踐中,通過(guò)努力學(xué)習,認識到社會(huì )發(fā)展的規律和特點(diǎn),了解到社會(huì )主義教師道德的內容和意義,并通過(guò)自身的修養,將認識內化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。
在以后的工作中,我將積極實(shí)施以上規劃,堅持不懈,爭取實(shí)現個(gè)人發(fā)展目標—成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃4
一、培養目標
1、使青年教師不斷轉變教育教學(xué)觀(guān)念,主動(dòng)掌握現代教育理論。
2、增強青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實(shí)驗。
3、讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課,寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,提高他們的綜合素質(zhì)。
二、做到“三給”
1、給機會(huì )。要多給青年教師展露才華的機會(huì ),讓他們利用機會(huì )來(lái)挖掘自身的潛力。
2、給動(dòng)力。這種動(dòng)力主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱情。
3、給時(shí)間。對青年教師的成才不能急于求成,要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。
三、近期個(gè)人發(fā)展目標
1、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念,不斷提升自己的師德修養,努力學(xué)習新理論、新理念,提升自己的知識素養。
2、堅持每天讀書(shū)兩小時(shí),做到讀書(shū)有體會(huì ),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個(gè)學(xué)習型老師。
4、利用現代化設備,借鑒網(wǎng)絡(luò )資源,加強對教材體系的梳理,
多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(cháng),補已之短。
四、未來(lái)三年發(fā)展規劃
1、養成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、樹(shù)立了終生學(xué)習的觀(guān)念,在不斷的綜合學(xué)習中提升了自己的`業(yè)務(wù)素養,成為了一個(gè)有內涵的教師。
3、鍛煉好自己,讓自己的專(zhuān)業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個(gè)全新的高度,做一個(gè)真正的教育者。
五、具體措施
1、養成天天閱讀的好習慣。
在理論學(xué)習上,引導教師勤于學(xué)習,有學(xué)習的強烈意識和良好習慣;善于學(xué)習,有學(xué)習的有效方法和學(xué)習質(zhì)量;學(xué)以致用,有學(xué)習的深度思考和實(shí)踐行為。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素!眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。
4、加強基本功訓練。
“三字一話(huà)一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習,讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!
5、制定教師個(gè)人成長(cháng)計劃。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規律,拓展學(xué)科知識,強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為青年教師,更應注重自我發(fā)展,確定個(gè)人成長(cháng)規劃,提高自身素質(zhì)。
人的潛能是無(wú)限的,青年教師一定堅持理論與實(shí)際相統一的原則,挑戰自我,完善自我,發(fā)展自我,實(shí)現自我,為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃5
在這春天來(lái)臨,萬(wàn)物復蘇的季節里,幼兒園骨干教師第三期培訓開(kāi)始了,我榮幸的成為了三期三班的一位學(xué)員,興奮不已的我會(huì )珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),讓自己做到:學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中,我經(jīng)歷的每一個(gè)崗位,努力的工作換來(lái)了一些所謂的工作經(jīng)驗,但是,我自身缺乏的是韌性、闖勁和內涵。如:學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性比較欠缺,總是找一些無(wú)關(guān)緊要的理由為自己開(kāi)脫;教學(xué)方面的大膽創(chuàng )新有待改進(jìn),總在經(jīng)驗中生活,沒(méi)有新意;教師自身的修養有待提升,總在被動(dòng)的進(jìn)行,F在我參加的骨干教師班的學(xué)習,以此為契機,學(xué)習、實(shí)踐、收獲、飛躍,讓自己成為真正的骨干教師。
二、學(xué)習的目標
1、通過(guò)培訓班的學(xué)習,提高自身理論水平,具有較強的專(zhuān)業(yè)理論功底。
2、多讀書(shū),做到每月精讀一本書(shū),每天讀一段有關(guān)幼教的文章,不斷提高自身綜合素質(zhì)。
3、實(shí)際教學(xué)中學(xué)會(huì )科學(xué)(《將改革進(jìn)行到底》觀(guān)后感:改革的交響曲x觀(guān)將改革進(jìn)行到底有感)合理的設計、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng),用專(zhuān)業(yè)的理論觀(guān)察、分析與反思。在培訓班中積極參與小組的各種研討活動(dòng),不斷提高踐行理念的實(shí)踐能力,較準確的把握教育行為。
4、及時(shí)記錄讀書(shū)、學(xué)習、實(shí)踐中的有感,不斷反思、分析、調整。
簡(jiǎn)單的一句話(huà),就是通過(guò)學(xué)習,提升理念、掌握方法、突破自我,讓自己有質(zhì)的飛躍。
三、具體措施
1、讀書(shū)計劃
。1)俗話(huà)說(shuō)的好“好腦子不如爛筆頭”,在每天讀書(shū)的時(shí)候,要及時(shí)做好記錄(書(shū)中的內容和自己的感悟),讓讀書(shū)成為自覺(jué)地行動(dòng),成為生活中不可缺少的一部分。
。2)多與他人的交流,在交流中書(shū)中的理念、方法就逐漸成為自己的東西,轉化成自己思想的一部分。
。3)每月精讀一本書(shū)、每天閱讀有關(guān)幼兒的文章,并及時(shí)的反思、寫(xiě)出體會(huì ),每月寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟,讓自己的學(xué)習留下腳印,做到學(xué)有所得。
。4)讀書(shū)與實(shí)際教學(xué)相結合,做到邊學(xué)習邊轉變觀(guān)念,及時(shí)反思。
“讀”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培訓學(xué)習的計劃
我們的培訓方式多樣:有專(zhuān)題講座、參與式培訓、小組研修、自主學(xué)習、展示與交流。我要在保持原有優(yōu)點(diǎn)的基礎上突破自己的墨守成規的老樣子,做到
。1)認真聽(tīng)專(zhuān)家的講座,做好記錄和反思,不明白的及時(shí)向專(zhuān)家請教,并與實(shí)踐相結合。
。2)積極參與小組的各項研討,多發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)、多聽(tīng)取借鑒他人的.見(jiàn)解,感受集體的力量并達成共識,做到取舍、內化成自己的理念,為實(shí)際教學(xué)服務(wù)。
。3)每次學(xué)習后及時(shí)的反思、內化,寫(xiě)出感悟。
。4)感悟的集體的智慧和力量,欣賞每位老師的才華,等待自己的成長(cháng)與突破。
3、專(zhuān)題研究計劃
我們組的專(zhuān)題研究是《區域活動(dòng)中角色游戲策略的指導研究》,同時(shí)對另外兩組的課題《繪本教學(xué)中的指導策略》《如何開(kāi)展家長(cháng)工作》感興趣。因為這些課題都與我們的日常教學(xué)息息相關(guān)的
。1)制定課題的研究的計劃和步驟。
。2)在實(shí)際教學(xué)中多實(shí)踐,請老師們多給予指導,同時(shí)進(jìn)行全面的觀(guān)察記錄,積累經(jīng)驗。
。3)與老師們多溝通交流,相互學(xué)習和提高。
。4)及時(shí)進(jìn)行小結和總結,撰寫(xiě)性論文。
半年時(shí)間很短,我會(huì )抓住每次的學(xué)習的機會(huì ),多學(xué)、多交流、多提升,同時(shí)將日常的工作也都當作的是學(xué)習實(shí)踐的機會(huì ),理論實(shí)踐相結合,促進(jìn)自我的全面發(fā)展。
教師成長(cháng)個(gè)人學(xué)習計劃6
一、指導思想
為認真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,及繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓的相關(guān)政策,為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓計劃”,促使我順利完成網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習任務(wù),切實(shí)提升自身業(yè)務(wù)能力,積極發(fā)揮在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用,廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據實(shí)際,制定網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃。
二、學(xué)習目標
。1)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí)。
。2)課程分為必修課程和選修課程。
。3)“拓展學(xué)習”內容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。
三、方法及措施
1、學(xué)習的形式:
采取自學(xué)形式進(jìn)行,利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用沒(méi)有課的.時(shí)間到辦公室進(jìn)行學(xué)習。
2、學(xué)習的措施:
保證按要求完成學(xué)習任務(wù)。并能及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上論談,網(wǎng)上交流達到共同提高共同發(fā)展的目的。
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一、“讀”,先從手里現有的基本開(kāi)始吧。
1、借來(lái)的《聽(tīng)王榮生教授評課》正在讀
2、下載的《56號教師的奇跡》正在讀
3、老師送的《新蕊集》——學(xué)習說(shuō)課
4、下載的《悄悄的革命》
5、老師送的《五重教育》——繼續學(xué)習于永正教育思想
6、教研室配發(fā)的《教育的是是非非》—感受一線(xiàn)專(zhuān)家對基礎教育的深入解析
7、學(xué)校訂的期刊《小學(xué)教學(xué)》,聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐,鉆研業(yè)務(wù)。
二、“寫(xiě)”
讀書(shū)的`同時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得,養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣。時(shí)刻銘記“只有寫(xiě),才會(huì )寫(xiě)”的硬道理,給自己零零碎碎的思緒片段和反思存放個(gè)位置。
三、“聽(tīng)”
繼續學(xué)習觀(guān)摩名師課堂,并在不耽誤上晚自習不影響家庭的情況下,盡量參與“商丘小語(yǔ)”的網(wǎng)上學(xué)習與交流,即使默默不語(yǔ)地躲在一個(gè)角落里聽(tīng)那些“巨人們”的交談,也能學(xué)東西受啟發(fā)。真的很想跟上我們這個(gè)團隊的步伐,可是很多時(shí)候也是身不由己。有時(shí),在呱呱視屏上看一節名師課堂,都會(huì )被小女兒拽掉幾次寬帶。不過(guò),我想,只要在路上了,哪怕再慢,也不要停下前進(jìn)的腳步。不再要xx年的斷斷續續,要開(kāi)始xx年的“慢而不止”。
四、“講”
去年,《跨越百年的美麗》成了我最遺憾的一節課,但是,卻讓我在備課、磨課、改課、講課的過(guò)程中收獲了很多理論與實(shí)踐結合的寶貴的東西。所有,今年我還是想讓自己再講一節課,打磨自己吧。還有,就是多參與學(xué)校組織的學(xué)習研討活動(dòng),和我們小語(yǔ)組的姐妹們共同研討交流,共同學(xué)習成長(cháng)。
不敢再多了,因為知道自己的水平有多高、惰性有多大。和兩個(gè)女兒玩起來(lái)時(shí),我就如一個(gè)六歲多的孩子,那就暫且給自己來(lái)這個(gè)六歲孩子般的學(xué)習計劃吧。給自己加壓,希望自己今年能爭氣點(diǎn)!
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又是一學(xué)年的到來(lái),一個(gè)新的開(kāi)始,一個(gè)新的起點(diǎn)?鞓(lè )而漫長(cháng)的暑假在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我們滿(mǎn)載著(zhù)一年級的豐收和喜悅,步入了滿(mǎn)懷憧憬的二年級,新的學(xué)期開(kāi)始了,此時(shí),我們都要確立自己的新目標、新計劃。
一、教師的靈魂——師德
俗話(huà)說(shuō):教書(shū)是一個(gè)良心的活兒。這句話(huà)一針見(jiàn)血的道出了師德的重要性。教師的一言一行都會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的影響著(zhù)學(xué)生,甚至的學(xué)生的一生。在潛移默化中感染學(xué)生,在傳授知識中教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習、如何生活、如何做人。我認為所有的老師都應該有這樣的師德,即愛(ài)心,尤其是特教的老師更應該是如此。
教育需要愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)的教育是根本不存在的。師愛(ài)是基礎,也是先決條件。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):你愛(ài)孩子,孩子也會(huì )愛(ài)你,只有愛(ài)孩子的人,他才能夠教育孩子。這些話(huà)對我受益匪淺。我們的教育對象都是一些有殘疾的學(xué)生,但是,這是因為這些“殘疾”,讓我們師生之間更加的信賴(lài)與親近,孩子很單純,沒(méi)有很多復雜的是非恩怨等,他們就像一張潔白的紙,等待著(zhù)和老師們一起繪畫(huà)美麗多姿的人生。
二、教師素質(zhì)的核心——教學(xué)水平
教師只有擁有廣博的知識,并不斷地豐富與學(xué)習,才能夠贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)與喜愛(ài)。對于特殊兒童而言,他們接受信息的主要途徑就是家庭與學(xué)校,而學(xué)校又是最最主要的一個(gè)環(huán)節。因此,對特殊教師就提出了更高、更嚴格的要求:
1、扎實(shí)的教學(xué)基本功
培智的教師不僅會(huì )教學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等主要學(xué)科,還要掌握一些勞動(dòng)技能、生活訓練、個(gè)別化教學(xué)等技能,甚至還需要掌握一些簡(jiǎn)單的筆畫(huà)技巧和手工技能,因為每一個(gè)學(xué)科都不是單獨的個(gè)體,而是互相貫通,互相聯(lián)系,互相融合的群體。這也是我們常常會(huì )聽(tīng)說(shuō)的“融合教育”。所以,這些基本功的掌握直接影響到教師的教學(xué)質(zhì)量與效果。
2、及時(shí)的教學(xué)反思與總結
教育常常要求我們:要給學(xué)生一滴水,教師就要常流水。然而知識的積累是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,需要每天的學(xué)習與積累,隨便喝社會(huì )的變化與發(fā)展,教育理念也在不斷地更新,而每一年的特殊兒童的情況也在不斷地發(fā)生變化。這就要求教師要不斷地學(xué)習,及時(shí)地更新自己教育理論和方法,不斷的擴充自己的知識儲備,同時(shí)還要抓住各個(gè)時(shí)機來(lái)彌補自己的不足。
三、教師成功的保障——良好的心理素質(zhì)
現在的教師們或多或少的會(huì )有一些不良的心理健康,而特殊教育的教師,由于長(cháng)期面對殘疾學(xué)生,倦怠和焦慮的'情緒更加突出。只有健康的心靈才會(huì )有健康的行為,才能夠正確的引導學(xué)生。因此,保持良好的心理健康對我們來(lái)說(shuō)意義重大。
1、要有廣泛的愛(ài)好、興趣。在空閑休息或者節假日的時(shí)候,多出去走走,去參加各種活動(dòng),放松自己的身心,保持良好的心態(tài)與精神狀態(tài)。
2、多與人溝通、交流。每個(gè)人都會(huì )有不如意的事情,長(cháng)期堆積在心理,會(huì )產(chǎn)生一些負面影響。及時(shí)的溝通與交流很有必要,當自己的心情感動(dòng)壓抑、難過(guò)時(shí),不妨和朋友、親人聊聊天、說(shuō)說(shuō)話(huà),將心里的積壓釋放出來(lái)。
3、樹(shù)立自信心。能夠勇于接受挑戰,不怕吃苦,不怕失敗。使自己在磨練中不斷的成長(cháng),發(fā)揮自己的潛能,并實(shí)現自己的理想。
在新的學(xué)期里,我將繼續為這份事業(yè)貢獻自己的力量,和孩子們一起建造一片藍天,讓他們在藍天下快樂(lè )、自由、健康地成長(cháng)。
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通過(guò)上一年度在名師工作室的學(xué)習,我收獲頗多,下一年度能夠在名師工作室繼續學(xué)習,我認為是我的榮幸,能在名師的指導和引領(lǐng)下,切實(shí)提高教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,同樣是我的驕傲。我認為只有出色的完成一切工作,我才有更多的機會(huì )在名師工作室這個(gè)平臺繼續深造,才能有機會(huì )完成從一名普通的教育者到優(yōu)秀教育者的蛻變。所以我將努力立足于名師工作室這一平臺,虛心學(xué)習。因此特制定下一年度個(gè)人工作計劃:
1、我會(huì )全身心的投入到工作室培訓當中并積極努力的.聆聽(tīng)名師示范課,在示范課的引領(lǐng)中吸取精華,將吸取的精華與自身實(shí)際、學(xué)生實(shí)際緊密結合,找到最佳的教學(xué)方案。通過(guò)與成員、學(xué)員老師的交流、溝通找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法,并將此教學(xué)方法運用于課堂實(shí)踐,幫助學(xué)生解決閱讀教學(xué)中的難點(diǎn),以此來(lái)突破以往傳統的閱讀教學(xué)模式,只有這樣才符合新課標下的教學(xué)要求。
2、提煉適合個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特色,在名師工作室優(yōu)質(zhì)理念的引導下,切實(shí)提高自身閱讀教學(xué)的理論基礎,和學(xué)員們一起研究課堂、研究課題、進(jìn)行專(zhuān)題研究并根據自身特點(diǎn)和針對學(xué)生水平提煉出適合我自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、 積極聽(tīng)課,做好聽(tīng)課記錄的同時(shí),我還要進(jìn)行課后反思,想一想聽(tīng)課時(shí)自己聽(tīng)到了哪些值得我去學(xué)習的東西,為什么我會(huì )沒(méi)有想到成員老師所想到的方法,之后將自己的想法進(jìn)行總結,寫(xiě)出課后反思。只有經(jīng)過(guò)學(xué)習、研討、反思才能使自己收獲到更多的知識。
4、認真撰寫(xiě)名師工作室要求的各種材料。包括個(gè)人年度工作總結、下一年度工作計劃、教學(xué)論文(包括教學(xué)設計、教學(xué)案例、教學(xué)反思、經(jīng)驗總結等)。認真做好以上記錄,才能促進(jìn)自身內涵的發(fā)展,并爭取在縣內成為學(xué)習方面的先行者。通過(guò)教學(xué)設計、聽(tīng)課、評課、反思等途徑,使這些資料成為名師工作室的教育教學(xué)研究的第一手材料。
5、通過(guò)示范課、觀(guān)摩課的學(xué)習,及時(shí)總結經(jīng)驗,不斷反思,在反思中使自己的思想觀(guān)念不斷轉變,努力爭取在課堂上多實(shí)踐、多鍛煉、多展示,在總結、實(shí)踐、反思中尋找到最佳的教學(xué)方法。
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