小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃8篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃1
為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，根據學(xué)校安排，特擬定個(gè)人學(xué)習計劃：
一、培訓內容
以《新時(shí)期師德教育》為主的“師德教育”培訓；以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的“新理念”培訓；以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》為主的“新課程”培訓；以《教育技術(shù)培訓教程》為主的“新技術(shù)”培訓以及骨干教師培訓。
二、參加培訓時(shí)間
20xx年x月——20xx年x月
三、學(xué)習、培訓活動(dòng)安排
1、集中學(xué)習培訓
按照學(xué)�！杜嘤栍媱潯�，準時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習培訓，認真做好學(xué)習筆記；虛心接受授課教師的'輔導；認真完成授課教師布置的作業(yè)。
2、自主學(xué)習
利用空閑時(shí)間自學(xué)，認真做好筆錄，運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。
四、達到的目標
1、努力完成學(xué)習任務(wù)，按時(shí)參加省統一考試，力爭取得好成績(jì)。
2、通過(guò)集中培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省，對照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì )等形式，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生，使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃2
一、指導思想：
重視理論學(xué)習，提高認識，更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本、以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，切實(shí)做好本質(zhì)工作。
二、計劃目標：
通過(guò)自我學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉《課標》、教材，掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力，盡快適應新教學(xué)崗位的.教育教學(xué)工作需要。力求達到：
�。�1）樹(shù)立良好的敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，養成職業(yè)紀律和道德規范，遵守學(xué)校的各種規章制度。
�。�2）完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范，符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
�。�3）熟悉本年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，管好課堂，完成教學(xué)任務(wù)。
�。�4）熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
�。�5）把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
�。�6）注重娃娃行為習慣的培養，努力抓好本班的組織教學(xué)。
�。�7）開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、措施及方法：
�。�1）充分利用學(xué)校搭建的教研平臺，向別人學(xué)習，向別人請教教學(xué)中的疑問(wèn)。
�。�2）積極參加縣各種培訓。
�。�3）按學(xué)校繼續教育指南，自學(xué)規定的繼續教育教材。
�。�4）多聽(tīng)課，多看教育教材，彌補自己的不足，提高自身素質(zhì)。
�。�5）積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。
�。�6）積極配合學(xué)校做好教育中的各項工作。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃3
美好的時(shí)間總是過(guò)得很快，十天的研修學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶(hù)，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授，與同行交流討論。這段研修的歷程，有壓力，更有收獲。
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用，可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺�，F將我這次培訓學(xué)習作如下總結：
通過(guò)這次遠程學(xué)習，結合我班實(shí)際，使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng )新，個(gè)人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生，那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。
今天，在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現，知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣，知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn)，作為一名教師，應同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習。
作為教師，我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習是教師的天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力，創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。
充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養目標，打造新時(shí)代的人才。
培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的'思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績(jì)，對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向！
新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì )與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合，互助促進(jìn)。
除此之外我還明白，人生沒(méi)非因為成功而驕傲，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。
最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題，那應該沒(méi)什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。
在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結合實(shí)際。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃4
本學(xué)期，本人繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十八大精神等為指導，以促進(jìn)自身的發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》、《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“十二五”繼續教育學(xué)習教材為主要學(xué)習內容，結合黔西南州義龍新區教育局的有關(guān)文件精神，努力提高自身繼續教育學(xué)習的質(zhì)量和效益。通過(guò)本學(xué)期教師繼續教育的培訓學(xué)習，全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的能力和依法執教水平。因此，特擬定本學(xué)期繼續教育個(gè)人學(xué)習計劃如下：
一、繼續教育教材剖析：
“十二五”繼續教育學(xué)習教材體現了教育理念的創(chuàng )新和教育以人為本的精神；“十二五”繼續教育學(xué)習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開(kāi)；“十二五”繼續教育學(xué)習教材注重實(shí)踐，突出施教的實(shí)用價(jià)值�！笆濉崩^續教育學(xué)習教材體現了對教育基礎課程改革的認識，增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感，樹(shù)立新的教育觀(guān)、人材觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，實(shí)現了教育教學(xué)觀(guān)念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉變。教材中的許多案例是名師，專(zhuān)家依據自身對教學(xué)現象和教學(xué)理論的'感悟，深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學(xué)情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到各種各樣的問(wèn)題，“十二五”繼續教育學(xué)習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問(wèn)技能指導、課堂調控技能指導、教師學(xué)法技能指導等給予我們科學(xué)的理論指導，從而提高我們自身的課堂教學(xué)效率。
二、培訓學(xué)習目標：
1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、課堂調控技能、教師學(xué)法技能的內涵。
2、能理解教材，備好課、有效提出問(wèn)題和選擇教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)技能。
3、積累并總結教學(xué)經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。
4、形成自己獨特的教學(xué)能力，在教學(xué)實(shí)踐中能熟練地駕馭教材，盡情打造手法多樣的創(chuàng )新特色教學(xué)。
三、學(xué)習方式：
1、積極并按時(shí)參加義龍新區教育局、萬(wàn)屯教育輔導站、學(xué)校的集中培訓；
2、認真進(jìn)行自我學(xué)習。
3、虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習教學(xué)方法，提高知識水平和各項能力。
四、20xx年春“十二五”繼續教育集中學(xué)習內容安排：
培訓時(shí)間20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培訓學(xué)習內容新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評技能指導（話(huà)題2、3）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引（第二、三章）校本研修理論與實(shí)踐（第三章）教師師德修養案例研究（主題二）用特色吸引學(xué)生名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)（6-10）新課程下中小學(xué)教師備課技能指導（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師講授技能指導（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師課堂調控技能指導（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導技能指導（話(huà)題2、3）新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評課技能指導（話(huà)題3、4、5）20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午
五、具體方法措施
1、按時(shí)積極參加培訓學(xué)習，提高自身知識水平和教育教學(xué)能力，并結合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)。
2、努力學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷拓寬自身的知識視野，增加自身的知識儲備量。
3、注重思考，及時(shí)做好集中學(xué)習筆記和自學(xué)筆記，以備復習和上級檢查，并認真寫(xiě)好師德師風(fēng)心得體會(huì )、學(xué)習總結等。
以上是我對20xx年春“十二五”繼續教育學(xué)習的初步計劃，為了使自己學(xué)得更好，掌握更多知識，在繼續教育培訓學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，可能會(huì )有一些改變，但為了能在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中學(xué)到更多的知識，我會(huì )為自己的學(xué)習而不懈努力。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃5
時(shí)間過(guò)的很快轉眼，我已經(jīng)是在這個(gè)平凡的崗位上奮斗了將近20年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我必須對自己今后的發(fā)展有一個(gè)計劃，在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。我將在今后的工作中，在以下幾個(gè)方面中努力提高。
1、思想目標
首先加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的.責任感。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育，盡心盡責，教書(shū)育人。與家長(cháng)建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開(kāi)心，家長(cháng)放心。
2、職業(yè)道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考，在實(shí)踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨天——在反思中揚長(cháng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂
�。�1）樹(shù)立強烈的目標意識，認真學(xué)習、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
�。�2）認真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長(cháng)型教師的轉變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
�。�3）認真研究訓練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時(shí)，認真擬定輔導學(xué)生計劃，使學(xué)習困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
�。�4）積極組織開(kāi)展各類(lèi)課內外活動(dòng)。認真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。
�。�5）在自己的班級中，努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話(huà)交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。
4、勤于反思，促進(jìn)自我完善
�。�1）“想大問(wèn)題，做小事情�！睂W(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
�。�2）對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。
�。�3）經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
�。�4）本期撰寫(xiě)教育隨筆。撰寫(xiě)或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃6
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨特的教育教學(xué)方法。
為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定20xx年小學(xué)教師繼續教育個(gè)人遠程學(xué)習研修計劃：
一、總體目標：
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。
基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術(shù)。
二、具體措施：
1、提高專(zhuān)業(yè)水平。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、做好日常教學(xué)常規。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本年度采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的'個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)。
5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃7
在新的學(xué)期為了不斷更新自己的知識層次，為能使自己的.遠程教育學(xué)習及工作滿(mǎn)足教育、教學(xué)的需要，與時(shí)俱進(jìn)，我將努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì )，特制訂本期工作計劃如下：
一、學(xué)習目標：
認真學(xué)習遠程教育內容，掌握現代化教學(xué)手段，應用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)秀資源。
二、學(xué)習形式：
集中學(xué)習和自由學(xué)習。
按時(shí)參加學(xué)校組織的遠程教育學(xué)習與活動(dòng)，在學(xué)習過(guò)程中遵守學(xué)習紀律，學(xué)習活動(dòng)中不做與先學(xué)習無(wú)關(guān)的事情。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作實(shí)際，努力做到邊學(xué)習、邊思考、邊提高，爭取在最短的時(shí)間內提高自己的業(yè)務(wù)水平。具體如下：
1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”
2、統籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習與工作的關(guān)系，做到學(xué)習與工作有機統一，努力使學(xué)習工作化，工作學(xué)習化。
3、融會(huì )貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗，把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉化為工作創(chuàng )新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習，有效解決在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉變，工作有明顯推進(jìn)。
4、學(xué)習和實(shí)踐相結合。用學(xué)習來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗證學(xué)習效果。
小學(xué)教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃8
一、課題名稱(chēng)：
《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》
二、指導思想：
為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機結合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中，使課題研究落到實(shí)處，特制訂此工作計劃。
三、研究?jì)热荩?/strong>
1、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類(lèi)型。
2、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。
四、研究方法：
1、觀(guān)察法：觀(guān)察學(xué)習過(guò)程中出現錯誤的知識類(lèi)型和某個(gè)知識點(diǎn)的出錯概率。
2、反思法：記錄課堂上的觀(guān)察發(fā)現，反思錯誤資源的利用情況。
3、個(gè)案法：通過(guò)對班級學(xué)生的個(gè)案研究，掌握學(xué)生學(xué)習錯誤的差異性，進(jìn)行因材施教。
五、主要措施：
1、認真學(xué)習各種理論，提高研究水平。
2、收集各種資料，制訂具體研究計劃。
3、認真觀(guān)察，及時(shí)反思。教學(xué)中觀(guān)察、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度，反思學(xué)生出錯的原因，探索運用錯誤資源來(lái)指導學(xué)生學(xué)習。
六、預期成果：
1、公開(kāi)課一節
2、上傳文章2—3篇，力爭發(fā)表。
任教學(xué)科：五年級語(yǔ)文
研究的課題：《農村小學(xué)現代遠程教育教學(xué)方法的研究》
個(gè)人子課題：《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》
研究目的：
1、通過(guò)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗，總結并形成農村小學(xué)現代遠程教育模式一光盤(pán)教學(xué)的.操作方法和光盤(pán)教學(xué)的應用策略。。
2、通過(guò)對課題的研究探討，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)結構，提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內容：
探索農村小學(xué)現代遠程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤(pán)教學(xué)環(huán)境下開(kāi)展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機出現的音、視頻資源，創(chuàng )設教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展有效學(xué)習。主要有三個(gè)方面：
1、現代遠程教育資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。
2、探索遠程教育資源應用的教學(xué)方法
3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。
本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計劃：
三月份：
�。�1）學(xué)習學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。
�。�2）寫(xiě)好《農村小學(xué)現代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃。
�。�3）撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計劃。
�。�4）豐富博客內容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習。
�。�5）認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
�。�5）認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結。
9、積極參與中心校組織農遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動(dòng)。
四月份：
1、參加子課題組理論學(xué)習，認真鉆研有關(guān)《農村小學(xué)現代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識。
2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。
3、認真閱讀王永平、胡萬(wàn)勇、嚴保忠老師研討課的教案和說(shuō)課稿，及時(shí)反思總結，寫(xiě)好教育博客。
五月份：
1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。
3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。
4、子課題組理論學(xué)習。
5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設計、說(shuō)課稿、評課內容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗”專(zhuān)欄。
6、召開(kāi)課題組會(huì )議，交流總結，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向。
7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專(zhuān)欄。
六月份：
1、撰寫(xiě)聽(tīng)課心得，上交一篇案例，教學(xué)設計或論文
2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動(dòng)；
3、自己積極準備，上傳上課教案、說(shuō)課稿，上好課題研討課。
七月份：
1、撰寫(xiě)個(gè)人課題小結，并參加校課題小結交流。
2、撰寫(xiě)課題研究論文，交流課題論文，準備參加上級部門(mén)組織的比賽。
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