國培學(xué)習工作計劃10篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的國培學(xué)習工作計劃，希望能夠幫助到大家。

國培學(xué)習工作計劃1

　　一、指導思想

　　以全員培訓為重點(diǎn)，以骨干培訓為龍頭，以抓好新教師培訓為突

　　破口，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新局面。建設一支師德修養高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊伍。結合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定洞靖中心小學(xué)教師培訓工作計劃：

　　二、目標任務(wù)：

　　1、繼續學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強師德建設，大力弘揚愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻精神，培養一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻的教師隊伍。

　　2、認真進(jìn)行教師基本功培訓，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓工作，使之盡快適應工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、繼續抓好骨干教師的培養工程，充分發(fā)揮骨干教師的'輔射示范作用。

　　4、抓好教師繼續教育培訓工作。

　　5、抓好現代化教育技術(shù)培訓，鞏固班班通的培訓及使用。以書(shū)法課題研究為載體，落實(shí)相關(guān)培訓，提高教師素養。

　　6、積極做好普通話(huà)達標工作。

　　7、抓好校本培訓，成立校本培訓領(lǐng)導小組，加強校本培訓管理。

　　8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習，促進(jìn)教師各方面水平的提升。

　　三、校本培訓領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：副組長(cháng)：

　　組員：任課教師

　　四、具體措施

　　1、加強領(lǐng)導，積極推進(jìn)師訓工作的管理。校長(cháng)為第一責任人，領(lǐng)導師訓工作；教導處積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；教研組長(cháng)要動(dòng)員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。

　　2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓作為本學(xué)期校本培訓為核心。組織全體教師完成好各項培訓任務(wù)。專(zhuān)題培訓突出重點(diǎn)性、實(shí)現開(kāi)放性、強調實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓方式以集中培訓與校本培訓校本教研相結合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結合的方式來(lái)進(jìn)行。

　　3、實(shí)行新老教師結對學(xué)習。每個(gè)新教師在本年級或本教研組與一位老教師結對，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　4、實(shí)行“一人學(xué)習，眾人受益”式培訓。選派教師外出學(xué)習、培訓考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習匯報材料，對其他教師進(jìn)行培訓，傳達學(xué)習精神。培訓可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習，多人受益”的效應。

　　5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

　　6、做好“請進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì )診，現場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽(tīng)課學(xué)習。

　　五、培訓原則：

　　1、堅持實(shí)事求是培訓的原則。

　　2、堅持把師德建設放在培訓首位的原則。

　　3、突出針對性、實(shí)效性原則。

　　4、堅持以校本培訓為根本的原則。

　　5、分散培訓與集中培訓相結合的原則。

　　六、培訓內容

　　1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規培訓。

　　2、教師綜合素質(zhì)培訓：

　�。�1）繼續以《新課程標準》為主要參考教材，要按教育局各項要求，認真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認真研讀《新課程標準》的基礎上，結合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結合，認真組織培訓，作好培訓記錄、總結培訓經(jīng)驗、客觀(guān)評定每位教師的培訓成果，教師認真做筆記、寫(xiě)心得。

　�。�2）學(xué)習我�？h級課題方案以及書(shū)法相關(guān)知識。

　　3、學(xué)習其他兄弟學(xué)校好“教學(xué)模式”仍是教師培訓的中心工作，培訓、鞏固、提高，要安排適當的時(shí)間進(jìn)行培訓學(xué)習。其他內容可根據教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。

　　4、中青年教師培訓：為了使中青年教師，盡快轉變角色，更好地適應教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓：

　�。�1）師徒結對；

　�。�2）一課二評（可以一個(gè)教師評優(yōu)，另一個(gè)教師評缺）；

　�。�3）二課一評

　　5、組織教師外出培訓。

　　6、繼續教育培訓：

　�。�1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續教育培訓考試工作。

　�。�2）做好人事局每年一度的繼續教育培訓考試登記填表、證書(shū)填報、申請換證的相關(guān)工作。

　　7、組織不同課例課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　7、繼續組織好“國培”計劃培訓工作。

　　8、做好骨干教師年度考核工作。

　　9、完成其它臨時(shí)性的教師培訓工作。

　　七、培訓的形式：

　�。�1）分散學(xué)習與集中培訓結合。

　�。�2）個(gè)人自學(xué)與專(zhuān)題講座結合。

　　八、教師校本培訓的要求及考核

　　1、要求：在培訓中要努力與教學(xué)改革緊密結合起來(lái)，從講課、評課、教學(xué)研討中培養、評價(jià)教師的綜合能力。

　　2、考核：

　�。�1）按《小學(xué)校本培訓教師發(fā)展評價(jià)表》進(jìn)行考核。

　�。�2）對教師的校本培訓情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評。本年度校本培訓考核不是優(yōu)秀的，履職考核不得評優(yōu)。

　　九、嚴肅學(xué)習制度、保證質(zhì)量并做好自檢。

　　認真執行培訓計劃，嚴肅學(xué)習制度，保證學(xué)習時(shí)間，按要求做好階段自檢工作，以保證本校教師的培訓效果。

國培學(xué)習工作計劃2

　　5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在實(shí)驗中學(xué)舉辦的關(guān)于指導員的校園足球國培培訓。

　　這是我第5次參加市校足球辦舉辦的國培校園足球培訓，每一次的培訓都會(huì )有豐富的收獲和提高。參加本次培訓學(xué)員有90多人，是歷史培訓人數之最�？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導下，成都校園足球運動(dòng)正在蓬勃發(fā)展！

　　通過(guò)三天的培訓，首先讓我知道了指導員與教練員的區別，那就是指導員是任何一個(gè)老師都能勝任的，只要你認真學(xué)，也就說(shuō)，不用有太多的專(zhuān)業(yè)知識，就可以去指導學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。校園足球是發(fā)展正道。全國青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國務(wù)院領(lǐng)導的關(guān)心和大力倡導下，由國家體育總局和教育部密切配合，共同開(kāi)展的一項貫徹陽(yáng)光體育運動(dòng)，增強學(xué)生體質(zhì)健康，培養學(xué)生拼搏意識和團隊精神，普及足球知識和技能，造福子孫后代的重要活動(dòng)。

　　擔任本次培訓任務(wù)的是李東講師和鄭濤講師。兩位講師一動(dòng)、一靜；一位側重理論，一位側重實(shí)踐；幽默中帶著(zhù)深厚，含蓄中透著(zhù)干練。聽(tīng)了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓筆記我就整理了滿(mǎn)滿(mǎn)一本子。之所以記這么多的筆記，因為二位講師講得句句都很經(jīng)驗、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結合看看筆記，還要慢慢的把這些知識消化掉。

　　本次培訓可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運球、突破、傳球、接應、控球及比賽指導。相之于前幾次培訓更加詳解、深入和全面。

　　本次培訓我最大的收獲是會(huì )寫(xiě)教案了。過(guò)去也寫(xiě)過(guò)足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫(xiě)不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識正確有效的傳授給隊員，這才是培訓之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫(xiě)教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫(xiě)好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復寫(xiě)反復改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫(xiě)完了。非常高興，足球課原來(lái)可以這樣上。

　　根據此次培訓學(xué)到的知識，根據我的球隊不足，我會(huì )在訓練中刻意注意一下幾點(diǎn)：

　　1、認真貫徹教案，有針對性的'進(jìn)行訓練。

　　2、在訓練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)糾正。

　　3、在技術(shù)訓練中增大1對1的對抗。

　　4、加強區域內傳接球的配合、呼應、跑動(dòng)時(shí)機、準確性的施教。

　　本次培訓不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒(méi)有做到積極發(fā)言，害怕講錯了。還有的同仁遲到、說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)…這些都不太好，不該要。

　　這一次培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新，創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。

國培學(xué)習工作計劃3

　　國培培訓學(xué)習雖是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。綜觀(guān)目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分數，它就是我們教師的生命。于是整天圍著(zhù)學(xué)生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時(shí)間，出現了學(xué)生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的`數學(xué)經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統的數學(xué)，并以自己多年習慣了的教學(xué)方式將數學(xué)“成人化”地呈現在孩子們面前。

國培學(xué)習工作計劃4

　　今年秋季學(xué)期，我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來(lái)不知道的知識，一邊工作，一邊學(xué)習，著(zhù)實(shí)很辛苦。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的鏖戰，終于在這個(gè)極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕，我突然間的覺(jué)得有些依依不舍。希望我們還有再見(jiàn)的機會(huì )！

　　我把本次國培培訓作為一件重要的大事來(lái)對待。每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，討論交流，互動(dòng)效果好。

　　通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園。本次參加的“國培計劃”的遠程培訓讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀(guān)察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓，讓我通過(guò)培訓，收獲不少相信在以后的工作中我會(huì )用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓。

　　摘要：通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結合，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園。

　　關(guān)鍵字：培訓學(xué)習教師成長(cháng)的階梯

　　參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程培訓，感覺(jué)收獲頗多！國培——教師成長(cháng)的階梯。培訓學(xué)習多位專(zhuān)家的視頻講座，他們先進(jìn)的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓中成長(cháng)起來(lái)。其實(shí)，培訓是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

　　這次培訓讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì )，促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！

　　這段時(shí)間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現自己從中又獲取了很多有價(jià)值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的'質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農村小學(xué)，雖然才幾年的教書(shū)經(jīng)驗和責任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。

　　學(xué)習期間，專(zhuān)家的精彩講座，使得我有機會(huì )與專(zhuān)家們進(jìn)行面對面，零距離的交流，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個(gè)層面的內容，一是打破，二是重建。即打破傳統的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。

　　通過(guò)這次培訓，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實(shí)，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng )建真正育人樂(lè )園。

　　通過(guò)培訓我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動(dòng)作用。實(shí)踐必須與理論相結合，就像老師說(shuō)的“只顧低頭拉車(chē)，不進(jìn)行理論學(xué)習”是不行的�！皣�培計劃”像一縷春風(fēng)，蕩滌著(zhù)我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我的確轉變了學(xué)習觀(guān)念，深感學(xué)習的重要性，只有通過(guò)培訓才會(huì )促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)知識和理論水平的提升。

　　認識上和學(xué)習的自覺(jué)性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò )培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動(dòng)，很大程度上體現了網(wǎng)絡(luò )培訓的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

　　雖然培訓即將結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。

國培學(xué)習工作計劃5

　　國培研修已進(jìn)行一個(gè)多月，自參加國培研修以來(lái)，我收獲頗豐，在文化知識、教育教學(xué)等各方面都有很大提高，為下步磨課計劃的實(shí)施，做好了鋪墊，主要表現在：

　　一、提高思想認識

　　自國培研修以來(lái)，我們看專(zhuān)家講座、視頻文本，通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，我每一天都有新的收獲，我以此為起點(diǎn)，以研修為契機，發(fā)奮學(xué)習，不斷充實(shí)自己，進(jìn)一步激發(fā)了我國培研修的積極性，為下步國培遠程研修與校本教研的有機整合第二段的磨課計劃實(shí)施做好了鋪墊。

　　二、增強了業(yè)務(wù)能力

　　通過(guò)五個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，聆聽(tīng)專(zhuān)家教授的諄諄教誨，如春風(fēng)送暖，溫暖著(zhù)我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō)：“平庸的教師在說(shuō)教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪�！苯虒W(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識，更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”。每個(gè)專(zhuān)題內容各有側重，但都貫穿一個(gè)主線(xiàn)，新課標所倡導的，以學(xué)生為主體，課堂上充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生參與活動(dòng)，感知知識的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平，使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計劃的實(shí)施，提供理論基礎。

　　三、增加了教師間的感情交流

　　通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習園地》、《課程簡(jiǎn)報》、專(zhuān)家點(diǎn)評，從字里行間可以窺見(jiàn)專(zhuān)家、指導教師豐富的知識和較高的思想、文化修養，增加了我們對專(zhuān)家們的敬佩之情。從教師間互評，使對方彼此了解，雖相距遙遠，千里有緣一線(xiàn)牽，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程研修，把我們廣大教師連在一起，進(jìn)行感情交流，拉近了學(xué)員之間的距離，為磨課計劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。

　　我很榮幸能參加這次國培，短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機會(huì )，我有很多收獲，不斷成長(cháng)，給了我們教師“充電”的好機會(huì )，激勵著(zhù)我們全體教師轉變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過(guò)國培，我理解到國家對基礎教育的重視，對建設教育強國所進(jìn)行的不斷探索，特別是對目前教育中的薄弱環(huán)節做出了巨大的改進(jìn)，作出了不懈的努力。作為一名教師，我們更要認真學(xué)習，刻苦耐勞練好基本功，用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展。

　　通過(guò)寫(xiě)作業(yè)，讓我很好的反思了自己的教學(xué)方式，做到了學(xué)與思的結合，在思考中不斷進(jìn)步。把靜態(tài)的課本講成動(dòng)態(tài)的課程，牢牢吸引住學(xué)生，做到真正的師生互動(dòng)，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，使學(xué)生愛(ài)學(xué)習，主動(dòng)接受知識，這也有助于形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，我還積極參加對其他學(xué)員的作業(yè)評論。從國培中，我還參加了許多次專(zhuān)家在線(xiàn)研討。作為教師，我體會(huì )到要終身學(xué)習才能獲得進(jìn)步，同事、學(xué)員之間的交流，可以開(kāi)拓思考的空間，互相借鑒是非常好的。你有一種思想，我有一種思想，互相交流后，你我便互相有了兩種思想，正是這個(gè)道理。當然，光是同事學(xué)員之間的交流還遠遠不夠，得聽(tīng)取專(zhuān)家講壇以及專(zhuān)家在研討時(shí)提出的建議，積極與專(zhuān)家教授們溝通與交流，多學(xué)本領(lǐng)，多搶占目前教育教改的前沿，使自己成為一個(gè)不落伍的人，再把自己的想法進(jìn)行比較，尋找差距，最后反思，自己的差距的根本源在哪里，這樣，整個(gè)學(xué)習過(guò)程才完美。

　　作為一名教師，在傳授與他人的同時(shí)，要不斷地補充新知。馬可連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)�！蔽覀円�講好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)；學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀(guān)能動(dòng)性的.有效途徑。通過(guò)學(xué)習，幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，特別是使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升；駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，加深了為師者的育人內涵，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。

　　通過(guò)這次培訓，我得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著(zhù)教育改革投身于教育事業(yè)的執著(zhù)信念。教師有神圣的職責，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負責任，為教師這個(gè)稱(chēng)呼負責任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話(huà)更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習中，我一定要抓住機遇，在學(xué)習中成長(cháng)，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。

　　感謝國培，國培讓我進(jìn)步，伴我成長(cháng)！

國培學(xué)習工作計劃6

　　今年，我有幸參加了“國培計劃”�；仡櫯嘤柶陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析、論文撰寫(xiě)的理論培訓，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。一段時(shí)間的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)，以下是我的體會(huì )。

　　首先，通過(guò)這次研修，自己進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)對教師個(gè)人成長(cháng)的作用，自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時(shí)候考慮問(wèn)題的時(shí)候都是說(shuō)學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問(wèn)問(wèn)自己究竟做了些什么，那些還需要改進(jìn)等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著(zhù)決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。

　　我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

　　其次，專(zhuān)家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對小學(xué)音樂(lè )的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語(yǔ)文指明了方向。培訓的內容都是當前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題如教學(xué)設計，課堂教學(xué)技能，如何評課，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，校本研修等等，都和課堂教學(xué)、教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強，很有實(shí)用價(jià)值。

　　第三，我非常認真的聽(tīng)看專(zhuān)家老師的報告，認真做讀書(shū)筆記，力爭重要的`內容記在筆記上、領(lǐng)會(huì )在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座，通過(guò)學(xué)習，我更加認識到新時(shí)期應該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者。

　　以前在教材的處理上，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透。通過(guò)學(xué)習，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時(shí)必會(huì )真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學(xué)中會(huì )教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

　　最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動(dòng)很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時(shí)的教育教學(xué)之中，而且隨時(shí)進(jìn)行反思和總結。

　　同時(shí)，今后我將努力做到：

　　1、將這段日子學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。

　　3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4、加強與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。

　　總之，國培給了我一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專(zhuān)家老師及廣大同仁學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有很強的指引作用。

　　我會(huì )以國培學(xué)習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實(shí)。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念，爭做一名合格的音樂(lè )教師。

國培學(xué)習工作計劃7

　　又到了周末。又是個(gè)下雪天。我又一次打開(kāi)電腦進(jìn)入了國培平臺，又一次開(kāi)始了這段日子一直堅持的學(xué)習。又一個(gè)專(zhuān)題學(xué)完了。呵呵。收獲頗多。

　　回想：專(zhuān)題四中，以教學(xué)案例為載體，深入剖析了“性質(zhì)定理”，“判定定理”，“數學(xué)應用”等幾類(lèi)教學(xué)內容的教學(xué)規律，提出培養學(xué)生數學(xué)邏輯推理能力的三個(gè)原則；并深入剖析了平行四邊形的判定性質(zhì)的教與學(xué)、直角三角形的教與學(xué)。每一節課我都細心地傾聽(tīng)，耐心地記著(zhù)筆記，甚至進(jìn)行著(zhù)比較與反思。一個(gè)多月來(lái)，我已經(jīng)習慣了這樣坐在電腦前學(xué)習、感悟。每一次學(xué)習，都有新的感悟；每一次聆聽(tīng)，都有新的發(fā)現。我，樂(lè )此不疲！在我的教學(xué)成長(cháng)歷程中，能遇國培，我之幸、生之福也。

　　時(shí)間過(guò)得好快啊，轉眼，國培的旅程已經(jīng)走過(guò)了一半，每天帶著(zhù)期待打開(kāi)電腦，如饑似渴地吸吮著(zhù)國培的雨露，專(zhuān)家的講座，精彩的觀(guān)摩課，讓我一次次流連忘返。好多次竟不知不覺(jué)已過(guò)夜半。呵呵。白天我要在孩子們中間周旋，晚上我又在電腦邊為自己充電。說(shuō)實(shí)話(huà)：好累��！但，我很快樂(lè )！國培，給我的。是思想的洗禮、觀(guān)念的改變。這將是我人生當中一筆永久的精神財富，是打開(kāi)陳舊思想，釋放無(wú)限思緒的鑰匙。它讓我知道：我的知識面和技能仍存在很多不足，可謂：“山外有山，人外有人”。是國培讓我的心中亮起一盞明燈，指引我更加努力去探索。同時(shí)，也讓我認識到：作為一名教師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地吸取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學(xué)的`要求，培養出更適應社會(huì )需求的人才。在今后的工作中，我將把在國培期間所學(xué)到的知識、技能、理念應用到教育教學(xué)過(guò)程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為自己忠愛(ài)的教育事業(yè)做出新的貢獻。

國培學(xué)習工作計劃8

　　我有幸參加高水平的研修專(zhuān)業(yè)課的提升學(xué)習，對于這次培訓，我將認真學(xué)習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，特制定個(gè)人研修計劃如下：

　　一、指導思想

　　在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力、科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識。

　　2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　3、深入理解小學(xué)數學(xué)課程性質(zhì)、課程目標，掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。

　　4、探索課堂教學(xué)的有效性，以期提高學(xué)生的數學(xué)素養。

　　5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。

　　3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數學(xué)素養。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的'專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

　　2、積極參加學(xué)校聽(tīng)課、評課、研討活動(dòng)，積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，提高自身素養。

　　3、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)。

　　總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

　　法上會(huì )有更多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

國培學(xué)習工作計劃9

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃即逝。短短的兩個(gè)月的國培學(xué)習就要結束了。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長(cháng)足跡……將近二個(gè)月的培訓學(xué)習中，于我，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們富有啟迪的話(huà)語(yǔ)、令人耳目一新的見(jiàn)解、精彩的演講，生動(dòng)的舉證，全新的理念，無(wú)不使我震撼；任課教師嚴謹的教風(fēng)，開(kāi)闊的視野、豐厚的文化底蘊、深厚的理論素養，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無(wú)不令我折服；培訓過(guò)程忙碌中的緊張，培訓結束時(shí)的依依不舍，都將成為我一段難忘的人生經(jīng)歷�？梢哉f(shuō)，在研修學(xué)習的這些日子。每一天對于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從內容上都讓我學(xué)到了很多知識，有著(zhù)不同尋常的意義。感激、感動(dòng)、感悟是我此時(shí)情感的真實(shí)表達。

　　感激：

　　有幸參加教育部組織的“國培計劃——農村中小學(xué)教師遠程培訓項目”活動(dòng)的數學(xué)學(xué)科的學(xué)習，深感機會(huì )難得，每天坐在電腦邊，認認真真地聆聽(tīng)各位專(zhuān)家精彩的講評。在講座中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念點(diǎn)亮了我對知識的渴求和對教育的執著(zhù)。聆聽(tīng)他們一次次生動(dòng)的講座，如坐春風(fēng)，如沐春雨，讓我對新課程改革后的數學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化，也剖析出自己的'課堂中仍存在著(zhù)許多不足之處。每一講，我都聽(tīng)了多次。受益匪淺。各位專(zhuān)家學(xué)者的精彩講評，有如涓涓細流，滋潤心田。心中對教育部的精心安排充滿(mǎn)了無(wú)言的感激。我堅信自己會(huì )進(jìn)步的。加油！

　　輔導老師盡職盡責。尤其是王江穎老師，她的認真、執著(zhù)讓我佩服不已。QQ群中不厭其煩地幫學(xué)員解決出現的問(wèn)題，掃除學(xué)習中的障礙；經(jīng)常和學(xué)員交流心得體會(huì )，引領(lǐng)二班學(xué)員保質(zhì)保量地完成學(xué)習任務(wù)。老師的敬業(yè)精神深深感動(dòng)著(zhù)我，在這里我要對老師說(shuō)：“老師，你辛苦了。認識您，真好！”

　　感動(dòng)：

　　兩個(gè)月的國家級培訓生活就要結束了，回想兩個(gè)月的生活，我不僅通過(guò)培訓學(xué)習了知識，更新了理念，開(kāi)闊了視野，也結識了來(lái)自全省好多初中學(xué)校一線(xiàn)的教師，交了很多朋友，我由衷地為可以結識這些教師而高興，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜。在這短短的兩個(gè)月里，我們交流工作，增進(jìn)了解；我們談?wù)撋�活，感悟人生；我們互相學(xué)習，取長(cháng)補短；我們溝通心靈，構架友誼的橋梁；老師們總是把自信、快樂(lè )、熱情、樂(lè )觀(guān)帶入工作和學(xué)習中，深深地感染著(zhù)我。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘，但我們大都互不相識，來(lái)到這里面對班級里陌生的同仁們，卻絲毫沒(méi)有陌生的感覺(jué)，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人，你總會(huì )感覺(jué)到一個(gè)個(gè)溫馨的場(chǎng)景出現，可親可敬的輔導老師、非常熱情的同學(xué)們，讓我在這個(gè)寒冷的冬天里時(shí)時(shí)感到溫暖！培訓學(xué)習的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪！在這段學(xué)習中，自己經(jīng)過(guò)了很多、認識了很多、發(fā)現了很多、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷，無(wú)論是對現在的自己還是將來(lái)的自己都是有一筆難得的財富。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長(cháng)，生命在短暫中演繹精彩。讓我們在不斷的學(xué)習中，使自己的教學(xué)更加成熟，在生命中演繹自己的精彩吧！

　　輔導老師把我們的數學(xué)二班的各階段活動(dòng)安排的井井有條；參培學(xué)員不辭辛苦，竟有多少老師白天周旋于學(xué)生中間，而晚上又挑燈夜戰鉆研至夜半；班級論壇中學(xué)員們毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得，學(xué)習中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長(cháng)久聯(lián)系的QQ群，便于日后的交流和相互學(xué)習……其樂(lè )融融的大家庭中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在彰顯著(zhù)我們的團隊精神。我驕傲有幸與大家結緣在這樣的團隊里。期待著(zhù)與你們的再相逢！

　　感悟：

　　正值迎接期末考試的這段日子，工作也顯得特別繁忙；忙著(zhù)年末檢查、忙著(zhù)班主任工作收尾、忙著(zhù)課題驗收……呵呵，可謂是忙得天昏地暗啊。沒(méi)辦法，我只好把國培的學(xué)習放到了晚上。燈下，我格外珍惜這次學(xué)習交流的機會(huì )，身臨其境地享受最直接的教育，如饑似渴地吸收最寶貴的營(yíng)養。專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，拓展了我的教學(xué)視野，增強了我理論結合實(shí)踐的觀(guān)念，深化了我對初中數學(xué)教學(xué)的。認識。每一節教學(xué)觀(guān)摩課，我都細細地傾聽(tīng)、觀(guān)察、揣摩教師的課堂教學(xué)設計策略，對照自身教學(xué)實(shí)踐行為的異同，進(jìn)一步提升自己對有效課堂教學(xué)行為的認識與理解，并且習得多種有效方法與策略，用以改善自己的教學(xué)效果。取他人之長(cháng)，補自己之短；揚自己之長(cháng)，避自己之短。

　　通過(guò)這次學(xué)習，使我深深感受到教學(xué)不能教死書(shū)，也不能死教書(shū)，在教學(xué)過(guò)程中要考慮到學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律，讀懂數學(xué)，讀懂教材，讀懂學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng )設樂(lè )學(xué)的情境，鼓勵學(xué)生用自己的方法詮釋數學(xué)，自發(fā)地投入到數學(xué)學(xué)習中。課堂中應該始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生多感受，多體驗，多探索，使學(xué)生體會(huì )到運用數學(xué)知識解決問(wèn)題獲得成功的巨大樂(lè )趣。真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

　　人總是在不斷的學(xué)習與經(jīng)歷中成長(cháng)，我亦如此�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，更是我堅持不懈的追求。只有通過(guò)不斷的學(xué)習與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮，思想才能得到升華，知識才能得到更新。展望日后的工作和學(xué)習之路，將會(huì )是曲折而永無(wú)止境的，但這段國培學(xué)習的經(jīng)歷，將會(huì )像催人奮進(jìn)的號角，激勵著(zhù)我勇于探索、不斷創(chuàng )新、百折不回地實(shí)現自己的夢(mèng)想。培訓沒(méi)有真正的畢業(yè)證，因為今天的結束就是明天努力的新起點(diǎn)。

　　還沒(méi)有感受完做回學(xué)生的淋漓盡致，卻就要結束這次國培之旅。在這里，我真心的感謝國培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，感謝可親可敬的老師讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動(dòng)，感謝我們數學(xué)二班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀。所以，只有期昐：今天的收獲，明天的成功；今天的別離，明天的相聚！

國培學(xué)習工作計劃10

　　能有機會(huì )參加此次國培，倍感榮幸，對于這次培訓，我將全力以赴，認真學(xué)習和探究，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養。為了更好地學(xué)習，特精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

　　一、指導思想

　　在專(zhuān)家教授的指導下更新教育觀(guān)念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力、科研能力，促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標

　　1、通過(guò)培訓，學(xué)習先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識。

　　2、轉變教育觀(guān)念，提高認識。

　　3、深入理解中學(xué)歷史課程性質(zhì)、課程目標，掌握中學(xué)歷史課程與教學(xué)改革的核心理念。

　　4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的'歷史素養。

　　5、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習課程知識，在學(xué)習過(guò)程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)習專(zhuān)家們的先進(jìn)理念，逐步內化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極討論交流。

　　3、通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的歷史素養。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，博采眾長(cháng)，在交流中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，逐步向專(zhuān)業(yè)化教師的標準靠近。

　　四、研修內容

　　1、認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識。

　　2、積極參與研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養。

　　3、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認真完成作業(yè)。

　　4、鉆研教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，努力學(xué)習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀后反思。

　　5、填寫(xiě)好研修日志，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

　　總之，通過(guò)這次“國培”研修學(xué)習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì )有許許多多的收獲，會(huì )為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎，以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉變的目標。

【國培學(xué)習工作計劃】相關(guān)文章：

國培學(xué)習工作計劃02-25

國培學(xué)習總結06-17

國培學(xué)習總結06-17

[精選]國培學(xué)習總結07-07

國培學(xué)習總結（精選）07-08

（精選）國培學(xué)習總結07-07

【精選】國培學(xué)習總結07-07

(精選)國培學(xué)習總結07-06

國培學(xué)習總結[精選]07-10

（精選）國培學(xué)習總結07-09