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英語(yǔ)高考學(xué)習計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)高考學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃1
一、指導思想
我們以《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》為依據，新課程標準為準繩，立足學(xué)校實(shí)際，轉變教學(xué)觀(guān)念，分層次教學(xué)，以學(xué)定教，以教促學(xué)，很抓基礎。降低難度，增加密度，教學(xué)生之所需。強化自主、合作、學(xué)習，引導探究式學(xué)習。夯實(shí)基礎，培養能力。努力打造有效課堂，爭取高效課堂。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集有用的材料。
二、復習內容
1、完成必修1-8的復習。
2、完成基礎語(yǔ)法的復習。
三、具體備考措施
1、本學(xué)期要完成高中英語(yǔ)5個(gè)模塊的復習，在第一輪復習中，要幫助學(xué)生全面系統地掌握高中所學(xué)的英語(yǔ)基礎知識，重點(diǎn)是詞匯和語(yǔ)法的夯實(shí)。夯實(shí)基礎，使學(xué)生盡可能多的掌握更多的詞匯。
2、抓好幾個(gè)常態(tài)化
在復習中，我們要把聽(tīng)力的練習常態(tài)化;定時(shí)訓練常態(tài)化;集體備課常態(tài)化;
3、降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體同學(xué)。
在教學(xué)中一定要根據學(xué)生的實(shí)際，根據不同層次的班級確立切實(shí)可行的'起點(diǎn)，使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西，打造有效課堂。要求學(xué)生建立錯題集，以便能夠更好的鞏固這些自己薄弱的地方。
4、加強教學(xué)反思，追求高校課堂
我們要通過(guò)反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的調整教學(xué)。精心備課和設計課堂的教學(xué)程序;精心選擇和評講試題，凡是學(xué)生做的聯(lián)系，教師必須及時(shí)批閱;凡是學(xué)生做錯的題目，老師必須講細、講透。
5、加強集體備課，完善教學(xué)環(huán)節
備課組的老師只有團結協(xié)作，打整體戰，才能實(shí)現合作共贏(yíng)。每周四的第一節為周集體備課的時(shí)間，每天晚上的第一節課是每天的備課時(shí)間。充分利用每一次的備課時(shí)間，精心的選擇材料，大膽取舍，不斷的反思，積極探討合理高效的復習方法。不能盲目的趕進(jìn)度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。針對我校的實(shí)際，降低復習的難度，要很抓基礎，抓課本，練一般題型，不做偏題、難題和怪題。
6、研討“新考點(diǎn)”
通過(guò)對《課程標準》和《教學(xué)大綱》的研究，找出新舊內容的變化，在教學(xué)中適時(shí)調整。通過(guò)對往年高考題，尤其是山東高考題的，感知內里的要求，在教學(xué)中加強方法的點(diǎn)撥。
總之，我們的備考以課本為本，在進(jìn)行一輪復習的同時(shí)，加強對學(xué)生能力的培養，并同時(shí)鞏固擴大詞匯量。在期間穿插聽(tīng)力和詞匯練習。著(zhù)重夯實(shí)學(xué)生對基礎詞匯、短語(yǔ)句型的掌握，并注意查漏補缺。針對高考試題中的聽(tīng)力、完形、語(yǔ)法、閱讀理解、寫(xiě)作和閱讀表達的任務(wù)進(jìn)行訓練，做到有的放矢。在這一屆高三的備考過(guò)程中，我們一定要學(xué)習和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗，結合我校的實(shí)際，狠抓英語(yǔ)基礎不放松，認真、嚴謹、合作、有效地組織好復習工作，力爭明年英語(yǔ)高考取得佳績(jì)。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃2
一、指導思想
通過(guò)系統扎實(shí)的第一輪復習，幫助學(xué)生梳理知識、夯實(shí)基礎。抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側重培養應試技能，三輪綜合以查漏補缺。力爭在20xx年高考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
二、教材處理
重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復習相關(guān)單元知識之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗收關(guān)，確保中等生以上能夠準確、流利地讀熟教材中的閱讀材料，以熟讀促進(jìn)單詞的.掌握和語(yǔ)感的增加。
高三教材以閱讀為主，以高考要求為標準進(jìn)行取舍與重組，以進(jìn)一步增強能力水平和應試技巧。
三、復習資料
一輪復習以《高考英語(yǔ)核按鈕》為復習材料，適當刪補，每?jì)蓚�(gè)單元5~6個(gè)課時(shí)；其練習以及金太陽(yáng)試卷作為學(xué)生作業(yè)，要求批改和講評。
四、進(jìn)度安排
高一、高二教材的復習在09年元月底完成；高三教材的教學(xué)工作在明年2月底前結束。3月進(jìn)入二輪復習，5月中旬開(kāi)始模擬綜合
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃3
一、時(shí)間和任務(wù)安排
第一階段：完成課本一輪復習
時(shí)間：2月和3月
內容：高二上、下冊
練習：課時(shí)練、單元練、單元檢測，穿插聽(tīng)力訓練和限時(shí)閱讀訓練。
目的：積累知識，夯實(shí)基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式：講練結合，課前預習，課后鞏固。
第二階段：專(zhuān)題講座及專(zhuān)項訓練
時(shí)間：4月
內容：詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書(shū)面表達
練習：專(zhuān)人專(zhuān)項，精選練習，以歷年高考試題為主，其他資料為輔
目的：固強補弱、查漏補缺；限時(shí)訓練，提高能力；指導學(xué)生做題方法、解題技巧及思路
方式：學(xué)生當堂練習，課后鞏固。
第三階段：高考模擬訓練
時(shí)間：5月
內容：綜合試卷
練習：精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷
目的：全面提高語(yǔ)言綜合運用能力；保持狀態(tài)，提高解題技巧和熟練程度
方式：課堂訓練，全批全改，重點(diǎn)講評
二、高三英語(yǔ)二輪復習思路：
高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復習后，怎樣才能費時(shí)少、見(jiàn)效快呢？為了更好地研究高考，把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位，我們在充分領(lǐng)會(huì )《兩綱》精神，反復研究《考試說(shuō)明》基礎上，根據目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析討論，達成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到：點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)組成面，面結成網(wǎng)，構架起較為完整的知識體系，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、條理化、科學(xué)化。訓練綜合運用英語(yǔ)的能力，練中求變，能力至上。
1、把握英語(yǔ)高考的改革的戰略導向，發(fā)揚團結協(xié)作精神
組織教師認真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題，特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地高考試題，把握高考命題的走向，認真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20xx年湖北省考試說(shuō)明》，深刻領(lǐng)會(huì )精神，充分理解這里行間的意思，捕捉今年高考信息，確定復習思路，做到心中一盤(pán)棋。充分發(fā)揮備課組功能，團結協(xié)作，統一內容，統一進(jìn)度，統一行動(dòng)，統一要求，統一資料，切忌單打一。備課組長(cháng)要以身作則，調度好組內教師的分工與協(xié)作，發(fā)揮集體智慧，制訂切實(shí)有效的復習計劃，激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠合作，在智慧的碰撞中，教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。
2、以?xún)删V、課本為本，狠抓詞匯，培養詞匯活用能力
詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎，沒(méi)有一定的詞匯，要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話(huà)。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用，其中第一節就是考詞匯。詞匯復習應貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復習中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯。雖然有少數學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了，但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固，在單詞記憶上存在很大問(wèn)題。詞匯量的多少勢必影響著(zhù)閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準確等。因此指導學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯，搞好常用詞匯的學(xué)習和運用，尤其是"本內納內詞匯"，仍是二輪復習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞，而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點(diǎn)，學(xué)生的成績(jì)不僅不會(huì )提高，甚至會(huì )有所下降。所以我們要鼓勵學(xué)生，特別是基礎不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內下大功夫強化記憶詞匯，再加上一定的模擬訓練，他們的成績(jì)還會(huì )很大的提高。
3、走出題海
在復習備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習狀況、查漏補缺和調整教學(xué)步調的作用，但是對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，頻繁的訓練和考試只會(huì )讓他們逐步喪失自信，竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí)，這些差生消化落實(shí)基礎知識包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著(zhù)一次次的考試付之東流。另外，按照英語(yǔ)學(xué)習規律，提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復習練習，"題海戰術(shù)"會(huì )造成大量的重復勞動(dòng)，浪費學(xué)生寶貴的復習時(shí)間，而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時(shí)，尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內，全國各地的模擬試卷紛沓而來(lái)，我們老師要注意去粗取精，博采眾長(cháng)，為學(xué)生精心組織針對性強的訓練題，切實(shí)減少考試次數，減輕學(xué)生的負擔，把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。
4、專(zhuān)項訓練
專(zhuān)項訓練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識和綜合能力的培養，具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項和聽(tīng)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項。
�、僬Z(yǔ)法專(zhuān)項訓練，固強補弱
重視基礎語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎知識的絕妙的方法。也是復習湖北卷完成句子專(zhuān)題的切入點(diǎn)和載體。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫(xiě)作中必不可少，舉足輕重。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅實(shí)基礎。通過(guò)巧妙設置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝等習題，幫助學(xué)生總結、歸納，從而達到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現知識的重溫與鞏固的同時(shí)，達到了知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、深化以及知識的'遷移。
�、诼�(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練，強化能力
聽(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書(shū)面表達。這一階段，我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結構這些語(yǔ)言關(guān)，而且還要對一些非語(yǔ)言知識因素加以指導，努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫(xiě)作能力等。加強學(xué)生對解題的規范性、完整性、準確性和速度等的強化訓練。同時(shí)老師還要重視對學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高，以期最大程度地提高學(xué)生的聽(tīng)讀寫(xiě)能力。
5、綜合訓練，全面提高解題能力
在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里，結合外地信息和資料，精心編寫(xiě)八套在長(cháng)度、難度都與高考試卷基本相同的試卷，讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成，提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試心理素質(zhì)，提高解題技巧和熟練程度，合理地把握分配在各題上的時(shí)間，從而提高解理速度，進(jìn)一步查漏補缺。綜合練習有發(fā)必收、有收必改、有改必講，把所有錯題作為重點(diǎn)處理，多加解題方法的指導，排除一切非智力因素的干擾，全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃4
20xx年2月22日下午在四樓英語(yǔ)組辦公室，英語(yǔ)組開(kāi)展教研活動(dòng)。鑒于我校學(xué)生英語(yǔ)基礎較差的現狀，為了學(xué)生能在復習時(shí)有所收獲，有所進(jìn)步，一個(gè)實(shí)用性的復習計劃對他們來(lái)說(shuō)極其重要。英語(yǔ)組所有成員經(jīng)過(guò)討論，制定以下高三英語(yǔ)復習計劃：
練習：課時(shí)練、單元練、單元檢測，穿插聽(tīng)力訓練和限時(shí)閱讀訓練。
目的：積累知識，夯實(shí)基礎，到邊到角，全面具體，有的放矢。
方式：講練結合，課前預習，課后鞏固，跟蹤輔導。
具體方式：
一、狠抓基礎
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。以教材為基礎，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型，要求學(xué)生用學(xué)習的態(tài)度去對待復習，讓他們從內心去體會(huì )英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型在實(shí)踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習，老師應加大對學(xué)生的檢查力度，通過(guò)上課提問(wèn)，可而后聽(tīng)寫(xiě)，課下作業(yè)等各種方式，是學(xué)生能夠把字，詞，句應用到實(shí)際的練習中。
二、 練真題
總結高考相關(guān)類(lèi)型的考題，尤其注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對于每一單元的語(yǔ)法，我們采取了個(gè)人負責制，統一分配任務(wù)，制成試卷，內容分為兩部分。一部分為語(yǔ)法講解，另一部分為近三年來(lái)相關(guān)的語(yǔ)法高考題，通過(guò)講解和練習相結合的方式幫助學(xué)生加強理解。不要盲目相信某個(gè)地區的`模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒(méi)必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結，練一段時(shí)間就停下來(lái)總結總結，爭取記住自己犯過(guò)的錯誤，第二次第三次碰到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)保證不錯。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。
三、背結構，會(huì )模仿
因為學(xué)生基礎太差，所以最笨的方法有可能是最實(shí)在有用的方法。正對每個(gè)單詞，注意它們的含義，詞性，詞形等針對每個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生知道他們確切的意思后，學(xué)會(huì )辨別類(lèi)似的短語(yǔ)。了解并區別他們的共性及區別，然后通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生在具體應用中活學(xué)活用。英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)是模仿，而不是理論分析。要模仿好，就要背一些東西。熟讀熟背一些英語(yǔ)范文，可以使自己熟悉英文的習慣用法，熟悉英美人的思維方式，使自己寫(xiě)出說(shuō)出的英語(yǔ)地道準確。
四、 重閱讀
閱讀是英語(yǔ)考試中份額最大的一部分，所以限時(shí)訓練必不可少。我們計劃每周抽出一節課。提供三篇有梯度的閱讀理解，要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成，然后立刻訂正。逐漸培養學(xué)生的閱讀興趣，通過(guò)點(diǎn)滴積累，提升自我能力。在選擇正確答案的同時(shí)，鼓勵學(xué)生要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃5
高考英語(yǔ)命題的趨勢是在重視英語(yǔ)基礎知識的同時(shí),突出考查語(yǔ)言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復習不應只是對已學(xué)知識的簡(jiǎn)單重復和強化,而是一個(gè)再學(xué)習、再認識、提高理解能力和運用能力的過(guò)程。 復習過(guò)程我們必須以《考試說(shuō)明》為指導, 以教材為基礎,根據學(xué)生的實(shí)際情況,制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,通過(guò)綜合訓練,培養學(xué)生運用知識的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平�；谝陨蠈Ω呖嫉恼J識,并結合我班學(xué)生的實(shí)際情況,特制定以下20xx年高考英語(yǔ)計劃。
一、20xx年高考英語(yǔ)備考出發(fā)點(diǎn):
1.通過(guò)對我所教學(xué)生的調查,了解了學(xué)生的困難所在,我準備把研究的重點(diǎn)鎖定在高考?考試說(shuō)明?所要求掌握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫(xiě)作的指導,認真研究近3-5年的高考試卷,想方設法提高高考復習的針對性和有效性。
2.對復習的每一個(gè)環(huán)節,都要做到有督促,有檢查,有檢測。工作必須做細,做實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中必須規范自己的教學(xué)行為。對留給學(xué)生的每項作業(yè)都認真檢查。要多反思自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。在復習的理念,方法,練習的選擇等等多方面都要進(jìn)行反思。
3.對于學(xué)生的常規學(xué)習我打算指導學(xué)生從以下幾個(gè)方面抓起:
1)利用好零星的時(shí)間強化閱讀訓練。
2)注意指導學(xué)生利用好早讀時(shí)間回歸對課本的復習。
3)利用好周二、周四、周六晚6:40-7:00自習時(shí)間加強聽(tīng)力的訓練(以藍颶風(fēng)聽(tīng)力訓練為主)。
4)認真加強對金太陽(yáng)卷和優(yōu)化設計全程復習單元復習卷的檢測與講評工作。
二、總體思路
1、注重詞匯復習:
復習的重點(diǎn)放在高一、高二教材詞匯的鞏固上。要求學(xué)生利用早讀和課余時(shí)間重讀教材。嚴格把好檢查驗收關(guān),確保中等以上的學(xué)生能夠準確、流利的讀熟教材,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語(yǔ)感的增加。
2、抓好語(yǔ)法復習:
對每一類(lèi)語(yǔ)法項目的復習分三個(gè)板塊進(jìn)行:復習要點(diǎn)(附例句),主要考點(diǎn)(列舉高考題),精選練習(突出語(yǔ)境,強調運用能力)。每項語(yǔ)法項目都確保每位學(xué)生手中要有可參考的材料。
3、加強語(yǔ)篇練習:
要求學(xué)生每三天做一篇完形填空和每一天讀一至兩篇閱讀理解并及時(shí)講評。
4、重視書(shū)面表達:
我打算在寫(xiě)作的審題指導上下功夫。指導學(xué)生多讀一些高考范文,要求他們背誦一定量的優(yōu)秀范文,了解不同題材的篇章結構,進(jìn)行有針對性的寫(xiě)作訓練,通過(guò)面批,自批,抽檢相結合的方式,加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
三、教學(xué)進(jìn)度及要求:
第一階段:高三教科書(shū)全冊結束(11月底)
高三教材以閱讀為主,根據高考要求進(jìn)行適當的取舍與重組。
1.掌握課文中出現的考綱要求的詞匯、注重篇章理解、做鞏固練習;抓基礎,注重長(cháng)難句的分析。
2. 詞匯第一輪復習重點(diǎn)(《贏(yíng)在高考》第一板塊,單元知識過(guò)關(guān)Senior Book Three為主),穿插語(yǔ)法復習與寫(xiě)作指導。
第二階段:語(yǔ)法專(zhuān)項訓練及詞匯復習(12月份至學(xué)期結束)
1.詞匯第二輪復習重點(diǎn)(《贏(yíng)在高考》第一板塊,單元知識過(guò)關(guān)Senior Book One and Senior Book Two為主)
2.繼續進(jìn)行系列語(yǔ)法復習和訓練(《贏(yíng)在高考》第二板快,語(yǔ)法知識整合為主)。
第三階段:專(zhuān)項訓練、詞匯(第一次省統測前)
1.以完形填空、閱讀理解、書(shū)面表達、短文改錯為主,精選練習指導學(xué)生解題方法,控制時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓練(《贏(yíng)在高考》第三板塊,高考專(zhuān)題提高為主)。
2.詞匯第三輪復習重點(diǎn)(長(cháng)難詞、十大詞類(lèi)的用法)。
3.精選高考真題和模擬試卷。
第四階段:綜合訓練 (第二次省統測前)
1.做高考真題,限時(shí)。
2.詞匯復習重點(diǎn)(一字多意,易混淆等)
重點(diǎn)階段要求:
第一次省統測前,側重幫助學(xué)生全面系統地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎知識(重點(diǎn)詞匯,語(yǔ)法)夯實(shí)基礎,抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
第二次省統測前,側重于學(xué)生專(zhuān)項解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高,培養學(xué)生的'應試技能。
第二次省統測后,側重于查漏補缺,通過(guò)高考模擬題調整心態(tài),掌握一定的應試策略。力爭通過(guò)高考復習使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。
四、 高三課堂教學(xué)始終堅持以下原則:
1.始終關(guān)注對學(xué)生情感態(tài)度的培養的原則。分層次找學(xué)生談話(huà),幫助他們找出學(xué)習中存在的問(wèn)題并想辦法解決。整個(gè)復習過(guò)程要緊緊把握了解學(xué)情,分析學(xué)情,尤其要了解英語(yǔ)基礎較弱的學(xué)生,在關(guān)注他們思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)要選擇恰當的方法,進(jìn)行學(xué)法指導,補弱促強,從而大幅度提高復習效率。
2.堅持“以學(xué)生為主體”的原則。復習中,關(guān)注“知識與技能”,“過(guò)程與方法”的關(guān)系。少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過(guò)程中的“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì )的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計講了學(xué)生也不能理解的不講。此外,對于有關(guān)基礎知識的習題還要做到:先練后講,講后再練。
3.牢牢抓實(shí)詞匯和閱讀的原則。始終把學(xué)生的詞匯的積累與閱讀能力的提高放在最重要的位置加以研究。
4.嚴格落實(shí),加強批閱、檢查
根據我班學(xué)生的實(shí)際水平,復習工作必須做到穩扎穩打。平時(shí)要做到:作業(yè)有做必有查;試題有發(fā)必有收,有收必有改,根據批閱所了解的情況,分析錯因,找準切入點(diǎn),制定補救措施,以起到舉一反三的作用,提高復習效率。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃6
復習是學(xué)習過(guò)程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進(jìn)一步熟練。為了有效地進(jìn)行復習，更好地制定計劃，首先我們必須明確復習的任務(wù)。
我們說(shuō)，復習的任務(wù)大致有三項；
（1）強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地內存在大腦里，以便隨時(shí)取用。
有些學(xué)生抱怨自己記性太壞，學(xué)過(guò)的知識，到了該用的時(shí)候卻想不起來(lái)了。對學(xué)習喪失信心；有些學(xué)生則認為，學(xué)過(guò)的東西反正要忘，早記沒(méi)用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內容太多了。又記不過(guò)來(lái)，感到很煩惱。
（2）查漏補缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習的因素很多，在一個(gè)漫長(cháng)的學(xué)習過(guò)程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來(lái)，難免出現漏洞和缺欠，通過(guò)復習，自己檢查出來(lái)后就可以及時(shí)補上。凡是抓緊復習的學(xué)生。學(xué)習中的漏洞和缺欠，都及時(shí)地得到了補足，很少在學(xué)習上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
（3）融會(huì )貫通，使知識系統化。有人說(shuō);
“智慧不是別的，而是一種組織起來(lái)的知識體系�！边@里所說(shuō)的“一種組織起來(lái)的知識體系”，就是指系統化的知識�？梢哉f(shuō)，形成系統化的知識這正是復習的中心任務(wù)。
在此基礎上，我們商量制訂了以下計劃，以供參考。
新課的傳授可以當作是閱讀理解的訓練，培養學(xué)生的自學(xué)能力，同時(shí)也可增加學(xué)生的詞匯量。估計在上半學(xué)期可授完新課。之后便是全面的復習。根據高考的類(lèi)型，復習主要分為聽(tīng)力，單選，完型填空，閱讀理解，改錯及寫(xiě)作六大類(lèi)。當然英語(yǔ)的知識是綜合的，不能把任何一項孤立起來(lái)，所以每項復習都是相輔相成的。且在上半學(xué)期的新課傳授中，也應結合各類(lèi)復習，如：每天一聽(tīng)，每日一篇，每周一作等等。為了更加明確各項計劃，具體安排如下：
聽(tīng)力
我們知道語(yǔ)言的學(xué)習需要一種環(huán)境，經(jīng)常處在某個(gè)環(huán)境中，自然而然地你就會(huì )開(kāi)始接受這種語(yǔ)言，這種變化是逐漸而緩慢的'，所以我們并不期待同學(xué)們在聽(tīng)力方面有迅速的提高，只希望他們能慢慢地適應。為此，我們訂下了“Daily listening”這個(gè)計劃。每天課上都會(huì )聽(tīng)一篇較短的練習。聽(tīng)的時(shí)候提醒他們調整好心態(tài)，以防考試時(shí)過(guò)于緊張；其次做聽(tīng)力題之前，對題目的理解也同非常重要的。對于一篇較長(cháng)地文章，同學(xué)們很難記住所有的內容，只能根據題目的要求，有選擇性地聽(tīng)取信息，這就需要同學(xué)們認真研究每個(gè)題目。除了這每天一聽(tīng)之外，每周我們還安排一次綜合聽(tīng)力。
單選
此項雖在考試中分值較少，但其靈活度已大大增加，不再局限于語(yǔ)法，詞組，各種類(lèi)型都可能出現。所以對于該項的訓練可綜合在各項復習之中，隨遇隨解。專(zhuān)題訓練每周一次，形式多樣化。
完型填空
此項練習對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是最為頭痛的一項，甚至有一部分同學(xué)對此有一種恐懼心理，不愿面對這樣的題目。其實(shí)這是一種缺乏自信的表現，正因為他們對此沒(méi)有把握才會(huì )不愿面對。針對此種情況，我們準備通過(guò)多做多練來(lái)消除這種心理，讓他們習以為常。計劃每周兩篇。
閱讀理解
此項練習對同學(xué)們來(lái)講是較為關(guān)鍵的一項，不僅是占分較多，且數量較大，如何把握住時(shí)間的分配也是一個(gè)難題。有的同學(xué)過(guò)于細心會(huì )導致時(shí)間不夠；相反則會(huì )失分很多。我們要求同學(xué)們在平時(shí)訓練的時(shí)候就要養成一個(gè)習題，那就是先理解題目再理解文章。這樣可以有針對性地研究文章，對于無(wú)關(guān)緊要的信息可以很快帶過(guò)，這樣既可以省時(shí)間又可以提高正確率。計劃每天一篇。
改錯
在此練習中詞性顯得尤重要。提醒同學(xué)們不同的詞性在句中可能出現的問(wèn)題，例：名詞的單復數及有無(wú)定冠詞；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及非謂語(yǔ)形式；形容詞和副詞的轉換等等。此項內容沒(méi)有定量，只是每周必做。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃7
一、《考試大綱》所列3000多個(gè)單詞一定要掌握，高頻詞要會(huì )寫(xiě)，寫(xiě)準。
二、強化模塊復習訓練，提高應試技巧�？忌m應題量，提高答題速度，培養綜合運用能力。
很多學(xué)生答卷過(guò)程中不懂得合理安排時(shí)間，在閱讀理解上面花的時(shí)間太多，結果輪到寫(xiě)作文時(shí)匆匆下筆，無(wú)暇思考。學(xué)生一定要有時(shí)間觀(guān)念，平時(shí)要加強各版塊之間的訓練。另外，學(xué)生可適當進(jìn)行限時(shí)訓練，緊扣專(zhuān)題進(jìn)行復習。
三，提高閱讀、寫(xiě)作能力
考生可對高考重點(diǎn)題型有所側重，如閱讀理解、寫(xiě)作等，要適當進(jìn)行專(zhuān)題訓練�？忌鷳x懂篇章，掌握閱讀技巧，在作文這一塊，審好題，包括文體、時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、格式等。對于作文要多讀、多看、多記優(yōu)秀范文，大腦中要有足夠的語(yǔ)言?xún)?弄清各種體裁、題材的`文章該怎樣去寫(xiě)，怎樣開(kāi)頭，怎樣過(guò)渡，怎樣結尾等、
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃8
第一輪復習結束了，經(jīng)過(guò)第一輪復習，學(xué)生們再一次熟悉了教材，掌握了各單元里重要的單詞、短語(yǔ)及句型�，F在馬上要投入到二輪復習之中，高三英語(yǔ)備課組制定二輪復習目標如下：
一、幫助學(xué)生掌握考綱上規定應掌握的語(yǔ)法項目，并通過(guò)練習讓學(xué)生們能理解并靈活運用這些語(yǔ)法知識。
二、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力。
(一)、語(yǔ)法專(zhuān)題復習
在這個(gè)環(huán)節里我們一定要精講精練、突出重點(diǎn)、考點(diǎn)、突破難點(diǎn)。在練習上要精心選題，有的方矢。
(二)、熟悉題型特點(diǎn)，提高應試能力
1、單項填空
考生必須原則上做到語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結構法等適合自己的應試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習中要牢記基本詞匯的本意、轉化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞義辨析);要強化從句的學(xué)習(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)。
2、完形填空
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運用語(yǔ)言的.能力。在訓練中要牢記應試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習語(yǔ)和常用句型的積累和應用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、�？偨Y，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃9
你為什么要學(xué)英語(yǔ)?我想大部分成人學(xué)生的回答都是為了參加考試，當然也有一部分學(xué)生是為了全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)言技能。在我國現有情況下，英語(yǔ)考試是很多考試的一個(gè)重要組成部分。不管我們多么不情愿面對這些形形色色的英語(yǔ)考試，但它仍然是人生臺階上一個(gè)不可缺少的石階。
目前，接受遠程教育的學(xué)生普遍面臨著(zhù)大學(xué)英語(yǔ)的全國統考和成人三級英語(yǔ)考試。很多同學(xué)都在尋找順利通過(guò)考試的捷徑，絕對的易突擊、見(jiàn)效快的方法是不存在的，任何語(yǔ)言的學(xué)習都需要一步一個(gè)腳印的積累。然而考試是有規律性的，短期內摸清考試規律，在已有的語(yǔ)言基礎上，盡可能地達到或者接近測試要求卻是可行的。
下面針對成人學(xué)習的特點(diǎn)，總結了一些英語(yǔ)考試的復習方法和技巧。
1、分析考試
任何考試都有自身特點(diǎn)，考試前要求必須徹底了解考試的基本信息：包括考核目的、難度、詞匯量、題型設置、題量、考試時(shí)間以及形式等基本信息。做到這一點(diǎn)是非常容易的，即熟讀考試大綱。
2、分析自己
掌握了考試的基本信息后，需要對自己做一個(gè)認真的分析。分析自己與考試的差距，了解自己的薄弱點(diǎn)。建議用兩套近兩年的真題，嚴格按照考試的要求，對自己進(jìn)行模擬測試，然后評分，計算出每個(gè)題型的得分比例，并從低到高進(jìn)行排序，排在前面且得分比例低于50%的題目一定是自己最薄弱的環(huán)節。針對這些薄弱環(huán)節我們需要進(jìn)行專(zhuān)項練習，逐個(gè)突破。
如果兩個(gè)題目得分接近，那么本身分值大的題目或者對自己而言相對容易的題目可以放在前面，先進(jìn)行練習和提高。
3、尋找復習資料
在前面兩項工作完成后，需要開(kāi)始尋找復習資料，這個(gè)環(huán)節也是非常重要的，它有著(zhù)事半功倍的效果。在大多數的英語(yǔ)考試中首推的復習資料就是歷年試題，其次是受到大家公認的模擬試題和專(zhuān)項練習書(shū)籍，這類(lèi)書(shū)籍往往由一些著(zhù)名的考試專(zhuān)家編寫(xiě)或者由著(zhù)名的大學(xué)和語(yǔ)言培訓機構出版。
4、逐個(gè)突破
根據第二步的排序，需要對得分50%以下的薄弱環(huán)節進(jìn)行專(zhuān)項練習，逐個(gè)突破。練習過(guò)程中練習量不是最重要的，關(guān)鍵是要隨時(shí)進(jìn)行總結。例如：解決生詞問(wèn)題、找出正確答案并解釋原因、記憶知識點(diǎn)以及同類(lèi)題目的解題技巧等等。當每個(gè)部分的得分明顯提高，至少達到并穩定在60%以上，方可進(jìn)入下一個(gè)階段的復習工作。對于得分50%以上的題目，如果時(shí)間緊張，可以在綜合練習階段進(jìn)行提高。
5、考前綜合性強化訓練
考前綜合性強化訓練一般放在自己的薄弱點(diǎn)基本突破后正式考試前1個(gè)月左右進(jìn)行。此時(shí)建議針對歷年試題進(jìn)行強化訓練，如果歷年試題量不夠可以使用與正式考試難度相近、題型一致的模擬試題。在強化訓練的時(shí)候，要注意以下三個(gè)問(wèn)題：一是嚴格控制時(shí)間，總體答題時(shí)間不得超過(guò)正式考試的時(shí)間，各部分試題答題時(shí)間要基本穩定;二是精神集中，就像參加正式考試一樣，切忌一邊做題一邊翻答案、查閱資料和字典;三是重視總結，做完題后，要認真給自己評分并進(jìn)行總結，然后根據答題的具體情況再進(jìn)行有的放矢的復習。
6、歷年試題分析
前面說(shuō)到，考試是有規律可循的，考核重點(diǎn)一般是不會(huì )發(fā)生變化的`，有的考試甚至出現題目重復的情況，正所謂萬(wàn)變不離其宗。因此，在做歷年試題的時(shí)候，要對考核的知識點(diǎn)進(jìn)行總結，這個(gè)環(huán)節是非常必要的。例如：語(yǔ)法點(diǎn)的總結、高頻詞的總結、閱讀文章題材以及題目類(lèi)型的總結、作文題目歸類(lèi)、翻譯句型的總結等等。如果掌握了各種題型的考核重點(diǎn)，就等于撥開(kāi)了重重迷霧，直奔目標了。
7、制定計劃，貴在堅持
最后就是要根據上面幾個(gè)步驟，再結合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。英語(yǔ)學(xué)習切忌一時(shí)心血來(lái)潮、惡補幾日，然后三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。一定要記�。好刻鞂W(xué)習1小時(shí)，堅持60天的效果比每天學(xué)習6小時(shí)，但只學(xué)10天的效果要好很多。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)螺旋式上升的過(guò)程，不可能是直線(xiàn)上升的。因此，在很長(cháng)的時(shí)間里，我們感覺(jué)到的往往是艱辛的付出卻沒(méi)有收獲的喜悅，此時(shí)唯一能做的就只有：堅持、堅持、再堅持。學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程是痛苦的，正是因為這個(gè)痛苦的過(guò)程，在獲得成功時(shí)的幸福感才會(huì )更強烈，希望我的學(xué)生都能在痛苦之后收獲幸福。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃10
隨著(zhù)新年腳步的臨近，本學(xué)期的學(xué)習已接近尾聲，同學(xué)們迎來(lái)了一個(gè)悠長(cháng)的假期---寒假。那么，如何充實(shí)而快樂(lè )地過(guò)好每一天一定是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。下面就英語(yǔ)的復習給大家一些建議�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們要做到：
一、每天都要學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同，是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習3-4個(gè)小時(shí)遠不如每天學(xué)習半小時(shí)的效果好。因此，大家要把英語(yǔ)的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話(huà)，你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元，然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時(shí)間，并且不斷反復的進(jìn)行。
二、找出薄弱環(huán)節，進(jìn)行強化訓練
在此之前，同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結合本學(xué)期所有測驗中的失分項目，總結失分的原因，有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結后，就要對癥下藥了。例如，有的學(xué)生語(yǔ)法不好，就應該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項目重新學(xué)習一遍，并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠，就應該制定一個(gè)計劃，每天背一定量的單詞，并想方設法進(jìn)行應用以穩固記憶。有的學(xué)生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時(shí)候，往往因為把限時(shí)閱讀當成精讀來(lái)做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應該在規定時(shí)間內進(jìn)行訓練。
三、借助老師的力量，梳理知識
當我們在學(xué)習時(shí)遇到困難的時(shí)候，最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué)，也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò )面授班的英語(yǔ)課將針對上學(xué)期知識的.重難點(diǎn)，為學(xué)生做詳盡的復習。在課堂上，既能夠聽(tīng)到老師精辟的講解，又可以借助對話(huà)框，音頻，視頻等實(shí)現時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽(tīng)課前先結合講課內容做一個(gè)小小的熱身訓練，這樣就能更好地提高課堂效率。
四、多渠道接觸英語(yǔ)，體會(huì )語(yǔ)言的魅力
語(yǔ)言的學(xué)習絕不僅限于課本。聽(tīng)一首英文好歌時(shí)，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí)，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說(shuō)，盡力體會(huì )書(shū)中人物的或喜或悲。外出時(shí)，關(guān)注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心里想著(zhù)英語(yǔ)，它就會(huì )給你豐厚的回報。
英語(yǔ)高考學(xué)習計劃11
其實(shí)從我個(gè)人角度而言，對于大多數的學(xué)生，這幾天的話(huà)，除了適當休息之外，我們還是應該把自己的作息時(shí)間調整。第一個(gè)需要注意的就是，在高考的這幾天，我們知道考試的時(shí)間是上午一個(gè)時(shí)間段、下午一個(gè)時(shí)間段。所以，在這個(gè)時(shí)間段能不能保證自己能夠有最大的集中注意力的時(shí)間段，其實(shí)你在考前的這幾天、休息的這三四天的`時(shí)間里面，你可以充分地去調整。比如說(shuō)舉個(gè)例子，當然我們休息可能是第一位的，一定要保證充足的睡眠。在此基礎上，我們可以在考前三四天，休息的這幾天，我們把做練習的時(shí)間都集中在和我們高考，正好是上下午那個(gè)時(shí)間段一樣。
這樣的話(huà)，學(xué)生在這兩三個(gè)小時(shí)里面，能夠集中注意力去把自己相應的、各個(gè)科目的練習都做一做，這樣的話(huà)他其實(shí)形成一種習慣，因為我們經(jīng)常說(shuō)成功是一種習慣。所以，你在高考的時(shí)候，應該是能夠對他集中注意力方面會(huì )有一定的幫助，我這是從考試的時(shí)間，集中注意力方面講。
所以，我們進(jìn)入最后這個(gè)時(shí)間段，當然不鼓勵學(xué)生做太多的大難題，無(wú)論是理科還是英語(yǔ)，你再把那個(gè)難題再做一遍，或者是做幾道，其實(shí)意義不是很大。關(guān)鍵是要把自己考試的題型熟悉，比如說(shuō)如果從準備英語(yǔ)這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，可以把歷年北京高考的真題再拿過(guò)來(lái)看一看，尤其是過(guò)去三年。北京的高考題，因為是獨立命題，所以每一年出題的規律，包括它的題型難度的分布都是類(lèi)似的，所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生完全可以透過(guò)過(guò)去幾年北京高考的英語(yǔ)的命題，他可以預測一下，比如說(shuō)至少知道閱讀的時(shí)候哪一篇比較難、哪一篇比較容易，我的時(shí)間分配是不是應該把比較難的閱讀里面，我們多分配一些時(shí)間，比較容易的話(huà)，我們用快速閱讀方法能夠很快地做。這樣的話(huà)，能夠保證你在高考的時(shí)候，你能夠達到更好的一個(gè)效果，就是你能夠拿到更高的分數。
所以，我說(shuō)還是要看一看往年的這些試卷和真題。另外，學(xué)生可以把20xx年的真題尤其要認真看一看，因為北京高考，實(shí)際上20xx年開(kāi)始有一個(gè)改革，我們去年的試卷新增了兩個(gè)題型，所以學(xué)生對這種新增的題型，他雖然經(jīng)過(guò)一年的訓練，因為畢竟是高考改革第二年了，但是從去年的試卷，我們至少可以知道這種新增的題型，包括題型增加了，他的考試的時(shí)間分配，你做題的時(shí)候就應該有所改善。所以，這種分配透過(guò)去年的試卷，會(huì )有更好的一個(gè)借鑒作用。
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