六年級學(xué)習計劃通用15篇
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢?下面是小編為大家整理的六年級學(xué)習計劃,歡迎大家分享。
六年級學(xué)習計劃1
一、指導思想
研究性學(xué)習課程是以學(xué)生的現實(shí)生活和社會(huì )實(shí)踐為基礎挖掘課程資源強調學(xué)生的親身體驗,要求學(xué)生積極參與各項活動(dòng)中去,在做、實(shí)驗、體驗、創(chuàng )作等一系列的活動(dòng)小發(fā)現和解決問(wèn)題,體驗和感受生活,發(fā)展實(shí)踐本事和創(chuàng )新本事的一門(mén)培養創(chuàng )新人才的全新課程。它是讓學(xué)生參與學(xué)習的設計,有的放矢的選擇,安排自我的課程結構,讓學(xué)生既掌握各科基礎知識,又能充分發(fā)展自我的特長(cháng),讓學(xué)生在選擇小學(xué)習,在生活小發(fā)展,在探索小創(chuàng )新!。
二、教學(xué)目標
1、使學(xué)生獲得親生參與研究、探索的體驗,構成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的進(jìn)取態(tài)度和情感。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題,收集、分析和利用信息,以及解答問(wèn)題等多方面的探究本事。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )交流,發(fā)展樂(lè )于合作的團隊精神和合作技能。
4、培養學(xué)生嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)理念。
5、使學(xué)生了解科學(xué)對于自然、社會(huì )和人類(lèi)的意義與價(jià)值,學(xué)會(huì )關(guān)心國家和社會(huì )提高,學(xué)會(huì )關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,增強對社會(huì )的職責心和使命感。
三、方法措施:
1、指導學(xué)生的主動(dòng)探究,活動(dòng)中注意發(fā)揮學(xué)生的自主性。教師充分地尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、討論,鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、展示自我的個(gè)性尊重學(xué)生的個(gè)性和經(jīng)驗,允許學(xué)生節外生枝,鼓勵學(xué)生提出新問(wèn)題、新思路、新觀(guān)點(diǎn),變教師傳授為引導、幫忙、促進(jìn),切實(shí)轉變教師主角,和學(xué)生一齊成長(cháng)。
2、進(jìn)取探索多種實(shí)施模式,體現學(xué)科特點(diǎn)。把交流與指導密切結合,互相滲透,靈活運用,注意組織活動(dòng)的周密性,減少預設性,增強對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動(dòng)設計的.容量與難度,貼合本年級學(xué)生的特點(diǎn)與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢,發(fā)揮合作中的探索、分享效應,提升與擴展活動(dòng)的內涵。
3、爭取多方面的支持,建立有利于綜合實(shí)踐課實(shí)施的支持網(wǎng)絡(luò ),打破學(xué)校界限,爭取家庭與社會(huì )的支持,更加充分地利用社會(huì )與家庭資源。更多地和少先隊活動(dòng)、班主任搞的活動(dòng)、學(xué)校的有關(guān)活動(dòng)相結合,以整合的觀(guān)點(diǎn)看待問(wèn)題、發(fā)揮他們的作用。
四、本學(xué)期活動(dòng)安排:周活動(dòng)安排
1---2:闡述研究性學(xué)習課程的出臺背景、目的、意義,了解研究性學(xué)習課程的一般步驟。
3-9:網(wǎng)絡(luò )對小學(xué)生學(xué)習、生活的影響研究
10--15:小學(xué)生消費透視調查報告
1518:良好的學(xué)習習慣對小學(xué)生的影響
1920:小學(xué)生應養成的良好習慣
六年級學(xué)習計劃2
六年級新學(xué)期到來(lái)之際,我將制定自我的學(xué)期如下:
一、認真聽(tīng)課。
認真聽(tīng)課是獲取知識的關(guān)鍵所在。上課時(shí)用心聽(tīng)講,勤做筆記,記錄要有重點(diǎn)和目的。思維要緊跟教師的講解,有不理解的地方及時(shí)提問(wèn)。對其他同學(xué)的提問(wèn)、發(fā)言要仔細傾聽(tīng)并加以思考確定。這樣可大大提高學(xué)習效率,做到事半功倍。
二、預習和復習。
對即將上課的資料先預習,把難點(diǎn)、重點(diǎn)記下,上課時(shí)注意聽(tīng)教師的講解,這樣還不容易思想開(kāi)小差。課后要及時(shí)復習,把當天所學(xué)的知識重溫一遍,起到加強印象、鞏固成果的作用,還能舉一反三悟出一些新的道理。
三、做作業(yè)是要講效率。
用最短的'時(shí)間做完作業(yè),以便騰出一些時(shí)間做些針對性的練習,或看看課外書(shū)充實(shí)自我。
四、勞逸結合。
小學(xué)階段也是身心成長(cháng)的階段。要堅持充沛的精力來(lái)學(xué)習,就必須有一個(gè)健康的體魄。下課時(shí)要到教室外活動(dòng)一下筋骨,呼吸一下新鮮空氣,使大腦堅持清醒。長(cháng)時(shí)間看書(shū)必須要記得看看遠處,放松眼部肌肉,預防近視。
五、爭取數學(xué)、英語(yǔ)雙科100分、語(yǔ)文95分以上。
雖然要到達這個(gè)目標并非易事,但我會(huì )盡一切努力朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。
我對未來(lái)充滿(mǎn)信心,相信自我將在這個(gè)新學(xué)期里的表現不會(huì )辜負家長(cháng)、教師和同學(xué)們的期望。我會(huì )考上夢(mèng)想的中學(xué),為我的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
六年級學(xué)習計劃3
開(kāi)學(xué)了,我升入了六年級,是全校最高年級,學(xué)校對我們各方面都嚴格要求,我也想以嶄新的精神面貌投入新學(xué)期的學(xué)習、生活當中,特定計劃如下:
1、每天上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真完成各科作業(yè),做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)。
2、每天有30分鐘讀書(shū)時(shí)間?磮蠹、課外書(shū)籍,堅持摘錄好詞佳句,豐富語(yǔ)言。
3、針對數學(xué)計算馬虎的問(wèn)題,每天保證10分鐘的'練習時(shí)間,提高計算的準確性。
4、做到不懂就問(wèn),不會(huì )就學(xué),對當天出現的問(wèn)題及時(shí)解決,對當天出現的作業(yè)的錯誤及時(shí)改正。扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。
5、寫(xiě)好單元總結。每學(xué)一單元后,要對所學(xué)的知識進(jìn)行整理、分類(lèi)、查找漏洞,總結學(xué)習方法,提高學(xué)習成績(jì)。
6、每個(gè)星期去一次新華書(shū)店,只有博覽群書(shū),才能開(kāi)闊眼界,豐富知識。
以上是我的學(xué)習計劃,我一定按照計劃去做,朝著(zhù)“三好學(xué)生”的方向努力,做一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
六年級學(xué)習計劃4
一、學(xué)情分析
本班整體學(xué)風(fēng)很不錯,但他們的學(xué)習狀況各不相同,大體可以分為三層:
第一層:基礎牢固,學(xué)習興趣濃厚,學(xué)習成績(jì)穩定、優(yōu)異。
這一層的孩子學(xué)習積極主動(dòng),比較優(yōu)秀,他們的學(xué)習不能止步于課堂和課本,不妨給他們加加餐,只要完成了任務(wù),鼓勵他們進(jìn)軍下一課的內容,加寬學(xué)習的范圍。不妨讓他們做個(gè)小老師,在老師的指導下,引領(lǐng)其他孩子學(xué)習。我們五年級的一節趙校長(cháng)和耿老師的示范課上,當老師給學(xué)生時(shí),有個(gè)別孩子被講暈了,始終不明白,趙校長(cháng)就問(wèn)小組的孩子誰(shuí)會(huì ),鼓勵他們給小組不懂的孩子講解,學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述的時(shí)候,出乎意料的,學(xué)生居然都明白了。而那些“小老師”們則學(xué)習的興趣更足了。
第二層:學(xué)習有一定的基礎,但因各種原因,成績(jì)處于中游,就是提不上來(lái)。例如懶、上課自律性差,容易走神,注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)心不在焉,要不斷提醒他們注意聽(tīng),關(guān)注他們聽(tīng)課狀態(tài),老師也要多組織課堂教學(xué),形式多樣化,提高他們的興趣。給學(xué)生明確目標,規定任務(wù)。每次學(xué)習都指定具體的任務(wù)。
第三層:基礎差,但熱情度高,學(xué)習方法不對。針對這些學(xué)生要幫助他們找到方法才能事半功倍。從課前預習,課堂學(xué)習,課后復習,三個(gè)方面下手。
第四層:基礎差,也沒(méi)有學(xué)習興趣,懶得學(xué)習,跟不上正常的進(jìn)度。這就是所謂的學(xué)困生,對于這些孩子首先給他們訂的目標不要太高,讓他們自己覺(jué)得有希望,布置作業(yè)的時(shí)候也可以分層。其次從簡(jiǎn)單做起,多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識,循序漸進(jìn),從基礎開(kāi)始,讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。還可以給他找一個(gè)學(xué)習上的搭檔,幫助他們學(xué)習,或者找一個(gè)能追趕上的目標,不斷向目標看齊。我們班的張潤博找了培根做目標,一次放學(xué),他收拾好書(shū)包就要離開(kāi),但是看到培根還在學(xué)習,就跟我說(shuō):“老師我不走了,我再看會(huì )書(shū)再走,你看張培根都不走,我走了他還在學(xué),我不是虧了?”
大部分學(xué)生有學(xué)習目標,學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習積極性高。但部分同學(xué)的理解能力和分析能力有待提高,學(xué)習不主動(dòng),懶惰、注意力不集中,而且許多同學(xué)的學(xué)習習慣不好。另外,本班學(xué)生家庭背景情況也存在問(wèn)題,父母打工或經(jīng)商的,對孩子關(guān)注度不是很高,由爺爺奶奶在家照管的很多。導致有的家長(cháng)對孩子的情況關(guān)注的少,作業(yè)不能按時(shí)完成.以后我會(huì )根據他們的情況,分別進(jìn)行指導,對癥下藥。
二、復習內容
(一)字
1.課后積累里的作為重點(diǎn)。
2.多音字組詞,能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會(huì )認字必須讀準。
4.每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
(二)詞
1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)要會(huì )寫(xiě),會(huì )運用。
2.所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽(tīng)寫(xiě),并會(huì )運用。
3.按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習,掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4.根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
(三)句
1.所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì )背會(huì )默寫(xiě),及時(shí)抽考。
2.單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉換訓練,能按要求完成或改寫(xiě)各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、反問(wèn)句、轉述句、雙重否定句、被字句、把字句、縮句、擴句……。
3.會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
4.會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),初步了解一些復句之間的關(guān)系。
(四)閱讀
1.抓住每次測試卷上的篇章練習為主,掌握閱讀方法和技巧,在總結測評時(shí)可適當補充一些知識及問(wèn)題,擴大學(xué)生的知識面。
2.將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍,讓學(xué)生盡可能多的去了解課文,掌握要點(diǎn)。
3.正確使用標點(diǎn)。
4.能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī),理解詩(shī)意,理解古詩(shī)所表達的思想感情,以及與兩冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
(五)習作
能按要求完成各類(lèi)習作,敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號,習作可隨時(shí)寫(xiě),每周不少于2篇,結合每個(gè)單元的作文要求、精讀課文擬定題目或根據單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀、作文,擬定題目進(jìn)行習作,盡可能在校寫(xiě),在時(shí)間、字體、字數上都要嚴控,使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。
總之,語(yǔ)文學(xué)科三大部分:基礎知識、閱讀、習作,要根據我班學(xué)生的實(shí)際,在掌握基礎知識的基礎上,側重于閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法,以及習作的訓練。(閱讀發(fā)散問(wèn)題上,學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂,讀前忘后,抓不住重點(diǎn)的詞句段,讀后不能從整體上把握課文,只盯在一處去想,作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等);A知識多數是固定答案,閱讀、習作的伸縮性較強,復習中注重培養學(xué)生的審題、分析、理解能力,掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.從漢語(yǔ)拼音入手,正確認讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2.熟練背誦指定的課文段落以及日積月累。
3.根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練、講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4.加強閱讀訓練,指導學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。
5.指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚,真情實(shí)感。
四、復習進(jìn)度與方法
這次復習我們準備進(jìn)行三輪――分單元、歸類(lèi)以及綜合復習相結合的方法。
第一輪:(4月10――4月底)深入教材,以教材為主,首先采用單元復習法,每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復習,把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。作業(yè)本、一課一練中重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶;然后采用分類(lèi)復習,把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來(lái),讓學(xué)生再進(jìn)行練習,減少學(xué)生在這方面出現的錯誤,利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ),默寫(xiě)要背誦的課文,讓學(xué)生牢固掌握基礎知識。一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多關(guān)注。然后再通過(guò)相應的練習卷加深印象,老師做到認真批改,講解。比如,課本上的精讀課文,我都會(huì )讓學(xué)生完成學(xué)習之后,根據這篇課文的重難點(diǎn)、考點(diǎn)、還有學(xué)生的易錯點(diǎn),再出一套題,打印成便條,讓學(xué)生進(jìn)行反復練習,一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),直至把本課掌握牢固為止。
每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的,即使有的單元中的幾篇課文題材不同,但他們反映的主題都一樣,所以要讓學(xué)生掌握類(lèi)似這樣的閱讀、作文怎樣讀,怎樣寫(xiě),教材是例子,要很好利用這個(gè)例子,要達到學(xué)以致用,前幾天我班做了幾篇《黑馬閱讀》閱讀,主題是《人生哲理》,這幾篇文章的寫(xiě)法、反映的主題思想與第一組課文很相似,第一組課文是《人生感悟》,我們讓學(xué)生進(jìn)行了單元整合,基礎知識、概括內容,寫(xiě)作方法,表達方式,然后談自己的感受,從中學(xué)到了什么。學(xué)會(huì )了方法,學(xué)生小組一起對《黑馬閱讀》里的閱讀根據這個(gè)方法進(jìn)行練習,多數同學(xué)做得很好,這就達到了學(xué)以致用的目的。
把課本中需要背誦的所有內容進(jìn)行匯總,印發(fā)便條,每個(gè)孩子人手一份,做到時(shí)時(shí)都能進(jìn)行自主復習。學(xué)生按照內容進(jìn)行背誦,只要學(xué)生會(huì )背了,隨時(shí)來(lái)找我進(jìn)行背誦,背會(huì )的就有我的簽名,學(xué)生再去教室墻壁上貼的過(guò)關(guān)表簽上自己的名字。這樣一來(lái),學(xué)生背誦情況我能一目了然,學(xué)生之間也掀起了背誦比賽的熱潮。
個(gè)別孩子還存在拼音掌握不牢固的現象,每天中午我都會(huì )讓這些學(xué)生進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習,給孩子打印本學(xué)期詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ),每次內容不多,一二十個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生十分鐘做完,并檢查正確率,這樣的練習也成為了我們孩子的一個(gè)習慣。
第二輪:(5.4日――5.26日)進(jìn)行歸類(lèi)復習。也就是綜合復習,分字詞句、段篇、習作三部分,引導學(xué)生對復習的內容進(jìn)行歸類(lèi),內容相近的放在一起復習,內容易混的安排在一起復習,通過(guò)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對比,加強記憶。內容易錯的可反復練習,使正確得以鞏固。再根據綜合測試卷進(jìn)行查缺補漏。段篇的復習要加強運用,這部分內容是總復習的重點(diǎn),引導學(xué)生在段篇的復習中總結閱讀方法,尋找規律,并在實(shí)踐中加以運用。
例如我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi):
。1)內容要點(diǎn)歸類(lèi):可以編成填空題進(jìn)行練習!顿u(mài)火柴的小女孩》這篇課文次寫(xiě)到"大年夜"。第一次是因為她,第二次是因為她()。
。2)人物特點(diǎn)歸類(lèi):可以編成連線(xiàn)題、填空題進(jìn)行練習。
例如:李大釗忠于革命堅貞不屈
孔子實(shí)事求是
居里夫人執著(zhù)追求淡泊名利
(4)日積月累歸類(lèi):根據日積月累內容,結合句境練習。
例如:我們可以用來(lái)說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理。
每逢春節人們會(huì )吟誦, 。每逢清明節,人們會(huì )吟誦, 。
……
。3)寫(xiě)作方法歸類(lèi):可以編成選擇題進(jìn)行練習。
例如:《北京的春節》這篇課文作者運用了:①按事情發(fā)展順序的寫(xiě)作方法。②按時(shí)間順序的表達方法。③按游覽順序的描寫(xiě)的方法。
根據我班學(xué)生的實(shí)際,我認為閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。所以我復習的重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、解題方法上。我們班每人一本課外閱讀材料作為平時(shí)的'練習用,讓學(xué)生在閱讀理解的基礎上,吃透文章之后小組出題,全班積極參與。做每一道題時(shí),我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?例如:我有意識的選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記、比較結合生活實(shí)際的一段話(huà)或文章,讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用--或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。
習作部分,堅持寫(xiě)好日記。練習寫(xiě)事的,把過(guò)程寫(xiě)清楚;練習寫(xiě)景的,抓住景物特點(diǎn);練習寫(xiě)人的,要讓人活起來(lái);練習想象的,想象事實(shí)結合。堅持日記交流:每天三至五個(gè)人進(jìn)行日記交流,交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導相結合。每次的作文課也是孩子最期待的課,經(jīng)過(guò)評比之后我們就會(huì )挑出來(lái)范文讀一讀,看別人的為什么比自己的好,好在哪里。對于寫(xiě)的不太好的,利用課余時(shí)間一個(gè)個(gè)的給他們指出來(lái)問(wèn)題在哪,應該怎樣修改,然后重新寫(xiě)。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習,取長(cháng)補短,逐漸提高習作水平,而且不乏味。
習作貫穿在這一輪復習的每一個(gè)部分中,根據實(shí)際可隨時(shí)做作文,鼓勵學(xué)生多積累、多思考,安排同學(xué)之間互評互改,促進(jìn)學(xué)生習作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識,擴大學(xué)生的知識面。
聽(tīng)力方面,我們語(yǔ)文組在一起整理一些聽(tīng)力資料,打印出來(lái),每天一篇,老師朗讀,學(xué)生傾聽(tīng),不斷加強學(xué)生的聽(tīng)力能力。
第三輪:(5月底――6月初)再次回歸教材,注重課后的積累、要求背誦的古詩(shī)詞、文章段落等必須會(huì )背會(huì )寫(xiě),及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測試卷更要跟上。進(jìn)行相關(guān)的綜合練習,讓學(xué)生對復習的知識進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現的一些錯誤,把一些典型的錯誤再反復進(jìn)行強化練習,爭取把錯誤率降到最低。對班中不同層次的學(xué)生基礎知識要求人人過(guò)關(guān),尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內容默寫(xiě),閱讀習作視不同層次分層復習,因人而異;讓學(xué)生自己準備一個(gè)本子,把自己在作業(yè)、試卷中出現的錯誤情況記下來(lái),以便反復強化。
三輪復習下來(lái),我想,學(xué)生的收獲會(huì )很大,為了讓期末復習收到更好的效果,為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再重演,就讓學(xué)生做筆記,把這些知識記下來(lái),作為備忘錄,課后督促學(xué)生?纯。因為老師不能把這些知識天天呈現在學(xué)生的面前。在復習階段,讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文,而對班中的一些后進(jìn)生,我選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習作,讓他們去看,去讀,去模仿?荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文,他們也知道應該怎么來(lái)寫(xiě),應該能夠拿到基本的作文分。
四、評價(jià)與反饋
1.模擬測驗,卷子必改,對于卷子中出現的錯誤,老師準備好記錄本及時(shí)做好記錄,每道題都有哪幾個(gè)學(xué)生出現了錯誤,錯在什么地方,講解的時(shí)候老師才能做到心中有數,有的放矢,節時(shí)高效。
2.每個(gè)孩子準備錯題本,及時(shí)整理自己平時(shí)出現的錯誤,復習時(shí)可以有針對性的進(jìn)行訓練。
3.利用課余時(shí)間進(jìn)行默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),可以小組批改、同桌互批,老師批改相結合。出現錯誤的孩子及時(shí)訂正。
4.每天作業(yè)布置參照平時(shí)的測驗、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行分層布置,避免優(yōu)等生吃不飽,后進(jìn)生吃不下的情況出現,例如聽(tīng)寫(xiě)全對的就沒(méi)有必要讓孩子繼續抄寫(xiě),可以進(jìn)行寫(xiě)作、閱讀方面的訓練。而生字都不會(huì )寫(xiě)的孩子就需要加強基礎知識方面的訓練。
四、復習中的困惑
六年級的孩子面臨著(zhù)小升初,無(wú)論學(xué)生還是老師都有著(zhù)很大的壓力,雖然每天苦口婆心的和學(xué)生講解重要性,但是學(xué)生還是浮躁,有可能學(xué)生也隨著(zhù)復習階段的進(jìn)入,心情變得煩躁起來(lái),學(xué)習浮躁,做事浮躁,有一顆不能安撫下來(lái)的心,不能真正靜下心來(lái)搞學(xué)習。一部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確,學(xué)習習慣較差,只在老師的監督下學(xué)習,離開(kāi)老師的視線(xiàn)他們就只想著(zhù)玩了;也有一些把學(xué)習上的事只是勉強完成任務(wù),一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè),看似認真的背后,效率是低得可憐;回家作業(yè)的完成率總是達成不到100%。懶惰,不愿意去背誦積累,不愿意深度思考問(wèn)題,不愿意自己探究問(wèn)題。例如課文中的文章背誦,日積月累,老師不檢查,他就不背誦,遇到思考題,隨隨便便膚淺寫(xiě)幾句,不愿意多問(wèn),不愿意多思考,不愿意多寫(xiě),另外,作文水平較低,班中尖子生少,還有少部分學(xué)生缺少父母的監督,自覺(jué)性較低……
這些都是等待解決的問(wèn)題,戰國思想家荀子說(shuō)過(guò):“跬步而不休,跛鱉千里;累土而不輟,丘山崇成!敝灰Ω,即便是荒涼的土地,一樣能成森林,只要我們努力去做,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,更可況,我們背后還有這樣強大的教師團隊的支持呢?
六年級學(xué)習計劃5
指導思想:
逐漸把構成音樂(lè )整體的多種要素采取分解的方法來(lái)在完整的音樂(lè )背景下進(jìn)行教學(xué)。引導小朋友置身于音樂(lè )天地中,從感受音樂(lè )進(jìn)入理解音樂(lè )、鑒賞音樂(lè )。
同學(xué)分析:
六年級下學(xué)期對六年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)是非同尋常的一個(gè)學(xué)期。家長(cháng)和老師對他們的期望給他們在學(xué)習上有一定的壓力,又恰逢我校是剛剛從三個(gè)小學(xué)合并到一起的新學(xué)校,對環(huán)境、對老師、對同學(xué)都有一定的新鮮感,他們既是原學(xué)校的最后一屆畢業(yè)班同學(xué),也是新學(xué)校的第一界畢業(yè)班同學(xué),同時(shí)還是他們在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。對于我校六年級的同學(xué)來(lái)說(shuō),音樂(lè )課堂也同樣是他們充溢著(zhù)“新”期望的地方。所以教師在這時(shí)候掌握時(shí)機,給同學(xué)傳送學(xué)習上的新方法,其效果是顯而易見(jiàn)的。另外,六年級的同學(xué),在思想方面更加接近理性的東西,對他們來(lái)說(shuō),“考慮”問(wèn)題比一二年級式的'“玩玩具”更有興趣。所以把音樂(lè )從整體中分成多種要素,讓他們深入理解音樂(lè )也是他們所想要的。
教材分析:
本冊主要是以鑒賞音樂(lè )為主,讓同學(xué)從多方面多角度去體驗音樂(lè ),并交叉器樂(lè )進(jìn)課堂教學(xué),豐富同學(xué)的音樂(lè )感知。同時(shí),教材要求老師和同學(xué)們在課前都得從各種渠道中了解歌曲的背景或歷史,比方第一課學(xué)習舒伯特的兩首歌曲,是先讓同學(xué)到圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱有關(guān)舒伯特的故事和有關(guān)歌曲《菩提樹(shù)》和《野玫瑰》的介紹,而我同樣也從網(wǎng)上瀏覽了相關(guān)的資料,然后拿到課堂上與同學(xué)們分享。通過(guò)這樣的交流,同學(xué)們的知識空虛了,教材的功能也就實(shí)現了。
過(guò)程進(jìn)度:
結合學(xué)校制度和教學(xué)計劃,自己將六年級的課程進(jìn)度布置如下
日 期
周次
內 容
2.25~3.3
1
開(kāi)學(xué),定好教學(xué)計劃、備課。
3.4~3.10
2
學(xué)唱兩首舒伯特的歌曲《菩提樹(shù)》
3.11~3.17
3
學(xué)唱兩首舒伯特的歌曲《野玫瑰》
3.18~3.24
4
聽(tīng)賞一首我國近代優(yōu)秀歌曲《賣(mài)布謠》
3.25~3.31
5
課堂器樂(lè )——豎笛教學(xué)
4.1~4.7
6
學(xué)唱兩首不同風(fēng)格的歌曲《游擊隊歌》
4.8~4.14
7
學(xué)唱兩首不同風(fēng)格的歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》
4.15~4.21
8
舞曲
4.22~4.28
9
舞曲
4.29~5.5
10
民族樂(lè )器中的打擊樂(lè )器 民族管弦樂(lè )隊
5.6~5.12
11
民族樂(lè )器中的打擊樂(lè )器 《我們在春天的早晨》
5.13~5.19
12
五線(xiàn)譜知識 五線(xiàn)譜與簡(jiǎn)譜
5.20~5.26
13
五線(xiàn)譜知識 《少年,少年,祖國的春天》
5.27~6.2
14
大合唱,組歌 《黃河大合唱》
6.3~6.9
15
大合唱,組歌 《我們走在大路上》
6.10~6.16
16
復習
6.17~6.23
17
復習 六年級音樂(lè )期末檢查
6.24~6.30
18
復習
7.1~7.7
19
音樂(lè )期末檢查
7.8~7.14
20
《班級音樂(lè )會(huì )》
六年級學(xué)習計劃6
1、要背誦的古詩(shī)詞數量龐大,面試中所考查的課外知識數不勝數
20xx年開(kāi)始,民校統一采用面試的形式,而面試形式多樣——也許是古詩(shī)詞背誦的突擊,也許是傳統文化常識的突擊,也許是中國文學(xué)常識的突擊,也許還是外國文學(xué)常識的突擊……而數量如此龐大,跨度如此廣闊的`知識面,短時(shí)間不可能速成。而很多與文學(xué)有關(guān)的知識,需要學(xué)生提早接觸相關(guān)名著(zhù),進(jìn)行深一步的了解。
2、課外閱讀難度加大,篇幅加長(cháng),需要學(xué)生掌握的文學(xué)體裁增多
民?荚嚾∠,學(xué)生這一學(xué)年的課內成績(jì)顯得尤為重要。而課外閱讀占的分數往往是15分以上。除了傳統的記敘文閱讀外,需要學(xué)生進(jìn)一步了解說(shuō)明文、議論文等文學(xué)體裁。此外,記敘文的閱讀難度明顯加大,不僅要求能理解文章的大意,還要求學(xué)生能夠靈活辨別各種修辭手法、表現手法等。部分難題還要求學(xué)生分析相關(guān)的人物形象、把握文章的中心含義。
3、作文在試卷中所占的分數高達四十分,取材新穎、詞句運用以及一些修辭手法的靈活運用會(huì )更得改卷老師的青睞。
在日常生活中,學(xué)生閱讀量越來(lái)越少,導致學(xué)生寫(xiě)作時(shí)的素材陳舊,甚至有學(xué)生同一個(gè)素材會(huì )從一年級寫(xiě)到六年級,千篇一律的素材會(huì )讓改卷老師感到乏味。而利用暑假,引導學(xué)生閱讀一些名著(zhù),不僅能拓寬學(xué)生的視野,還可以模仿一些優(yōu)美的片段進(jìn)行寫(xiě)作,訓煉學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。
六年級學(xué)習計劃7
新學(xué)期到了,我也成為了六年級的學(xué)生,不能忙無(wú)目的的學(xué)習,要有個(gè)計劃。
一、語(yǔ)文學(xué)習計劃
1、每天早上起床讀課文20分鐘,會(huì )背課文。
2、每周一,三,五的中午做英才教程一課。
3、晚上回家寫(xiě)完作業(yè)后,復習當天學(xué)習的`內容,預習新的內容。
二、數學(xué)學(xué)習計劃
1、每周二、四中午做英才教程。
2、晚上回家寫(xiě)完作業(yè)后,復習當天學(xué)習的重點(diǎn),預習新的內容。
3、每天做一頁(yè)口算題卡,快速準確。
三、英語(yǔ)學(xué)習計劃
1、早上起床讀課文10分鐘,做到課文會(huì )背,單詞會(huì )讀會(huì )寫(xiě)。
2、堅持每天背兩個(gè)單詞。
總計劃:
一、每天早上6:00起床。穿衣、洗漱、整理床鋪20分鐘,聽(tīng)英語(yǔ)。
二、語(yǔ)文讀20分鐘、英語(yǔ)讀10分鐘。
三、吃飯10分鐘,7:00去上學(xué)。
四、中午做英才教程20分鐘。
五、下午放學(xué)去體校打兩個(gè)小時(shí)乒乓球。
六、晚上9:00以前寫(xiě)完作業(yè),9:30睡覺(jué)。
六年級學(xué)習計劃8
自從我轉學(xué)到新安江之后,一直都是住在徐老師家里的。但這個(gè)學(xué)期,我被爸爸送到了姑姑家里,因為徐老師肚子里的小生命即將出生,他們沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)照顧、看管我的學(xué)習了,只能把我送到姑姑家里,跟吳家正一起生活、學(xué)習。
我來(lái)到姑姑家里,沒(méi)有了徐老師和童老師的監督,天天和吳家正玩游戲,不肯主動(dòng)做作業(yè),也不能好好學(xué)習,就算寫(xiě)了作業(yè),那也是馬馬虎虎的隨便應付,準確率十分的低。
這可怎么辦呢?一直跟著(zhù)屁股后面監督我們也不是個(gè)辦法?不過(guò)這可難不倒我的姑姑大人,她很快就想到了一個(gè)好辦法。姑姑幫我們量身制定了兩張學(xué)習計劃表,一張是周一到周五的工作日的.,一張是周末休息日的。上面一一標明了我們必須完成的項目,什么時(shí)候完成什么項目,完成以后她和姑父會(huì )給我們在對應的空格里面打勾,每隔一段時(shí)間,要比比看我和家正的完成情況,誰(shuí)的勾多就獎勵誰(shuí)。工作日每天要完成的是:學(xué)校布置的家庭作業(yè)、500個(gè)跳繩、50個(gè)仰臥起坐、聽(tīng)英語(yǔ)15分鐘、背小古文一篇、背知識大全10句。休息日的計劃表除了要完成以上項目,另外還多了每天一張小升初的試卷。我和家正看了覺(jué)得挺簡(jiǎn)單,于是姑姑又增加了看課外書(shū)。
看著(zhù)制定好的學(xué)習計劃表,我和家正馬上拿了跳繩跑到樓下跳了起來(lái),完成500個(gè)跳繩后,我們又飛奔到家里,按照計劃表的項目一樣一樣的去認真完成。寫(xiě)好家庭作業(yè),姑姑正想叫我們休息一下,我們便開(kāi)始了仰臥起坐,接著(zhù)是小古文、知識大全、聽(tīng)英語(yǔ)。完成之后,姑姑狠狠的表?yè)P了我們兩個(gè),并語(yǔ)重心長(cháng)的告誡我們,雖然今天的表現是很好,但是不要驕傲,不要以為很簡(jiǎn)單,其實(shí)難的是每天堅持,每天完成,養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
真希望我的勾能夠比家正的勾多!當然這需要我以后堅持不懈、認認真真的學(xué)習,保持良好習慣。
六年級學(xué)習計劃9
經(jīng)歷了六年級的第一學(xué)期的學(xué)習,我的感慨頗深,它再也不像以前那樣輕松,它的學(xué)習壓力遠遠大于其它年級,它的節奏感遠遠超越了其它年級。一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的計劃目標,并為此而努力,想使計劃最終得以實(shí)現,需要不斷為自己設定具體的目標,每日審視自己,找出與目標間的差距,從中獲得動(dòng)力面對這樣大的一個(gè)問(wèn)題。
為了迎接畢業(yè)考試,我對自己作了以下要求,必將嚴于尊守:
第1:我要注重平時(shí)的基礎,基礎的積累將為今后的發(fā)展提供有利的條件,是邁向成功的重要保證。
第2:重視思維的發(fā)散,培養大腦的開(kāi)放性,培養思維能力、創(chuàng )新意識,不能一味的成為學(xué)習的機器。
第3:在今后的學(xué)習生活中,應以一個(gè)斬新的自我來(lái)面對高中,以一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對困難、面對挫折、面對挑戰。
第4:要刻苦學(xué)習,刻苦會(huì )使我的'學(xué)習成果很扎實(shí),刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地,它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
具體學(xué)習計劃:
第1:合理分配每天的學(xué)習任務(wù)。每個(gè)學(xué)期都要把當期的學(xué)習任務(wù)分解到每月、每周、每天,堅持當天的任務(wù)當天完成,保證每天的學(xué)習數量和質(zhì)量。
第2:認真閱讀教材,做好學(xué)習筆記。要在認真閱讀教材的基礎上學(xué)習,努力融會(huì )貫通,同時(shí)要做好學(xué)習筆記來(lái)幫助自己集中精力思考和總結歸納問(wèn)題,加深對學(xué)習內容的理解和記憶,并把學(xué)習內容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)記錄下來(lái),留待以后查閱和復習。
第3:要及時(shí)解決不懂的問(wèn)題。對于學(xué)習中遇到的不懂的問(wèn)題,要記錄下來(lái),及時(shí)向同學(xué)和老師請教,直到弄懂弄通為止。
第4:認真完成平常作業(yè)。平常作業(yè)可以幫助自己理解和掌握所學(xué)內容檢查學(xué)習質(zhì)量,做作業(yè)的過(guò)程同時(shí)也是自己對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固和提高的過(guò)程,因此自己要按時(shí)認真地完成各科作業(yè),并注意老師的批改評語(yǔ),鞏固學(xué)習效果,使自己不斷進(jìn)步提高。
六年級學(xué)習計劃10
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去,迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香,金秋收獲的季節里,新的一學(xué)期又開(kāi)始了,迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光,我們又重新回到美麗的校園,開(kāi)始了六年級第一學(xué)期的征途。
在過(guò)去的旅途中,無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑,擁有過(guò)陽(yáng)光,這都已成為永遠的記憶, 新的學(xué)期,是我們六年級關(guān)鍵的一期。在這一期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。在此,做六年級新學(xué)期的打算如下:
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的'重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。
學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:
1、要有明確的學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
另外,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題,要不恥下問(wèn),先舉手,后發(fā)言,虛心向老師和同學(xué)請教。
其次,要認真完成老師布置的所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè),當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè),也要按時(shí)獨立完成。
第三,要做好語(yǔ)文課的課前預習。對于預習的課文,最少要出聲朗讀三遍,對于不認識的字、詞、成語(yǔ),要先查字典,把它認會(huì ),懂得意思;要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結出課文的中心思想;對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題,不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。
三、做課堂筆記。
做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確其適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);
7、像思品、社會(huì )這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;2、計劃復習;3、課本、筆記和教輔資料一起運用;4、提高復習質(zhì)量
六、作息時(shí)間。
每天早上7:00起床,晚上均為9:30睡覺(jué)。注意:要嚴格遵守制定好的作息時(shí)間。無(wú)論讀書(shū)不讀書(shū),都要按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,從小養成守時(shí)、惜時(shí)的習慣。
七、每天堅持看書(shū)半個(gè)小時(shí),選好書(shū)后要把厚的書(shū)讀薄,薄的書(shū)讀厚。因為讀書(shū)的目的就是為了應用,只有在運用知識時(shí)才會(huì )感覺(jué)到知識太少。養成一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣。
八、每天晚飯后運動(dòng)1小時(shí)。(主要是打乒乓球和助跑摸高。)
九、每個(gè)周抽時(shí)間練一次書(shū)法。
練書(shū)法14個(gè)字的方法是:先讀懂帖,再臨(要仔細再仔細,爭取以假亂真),最后描。5次過(guò)后按《規范字書(shū)寫(xiě)大賽》要求寫(xiě)一幅作品。
六年級學(xué)習計劃11
1、認真學(xué)習,積極參加各類(lèi)培訓班,為小學(xué)最后階段學(xué)習打好基礎;完成《暑假作業(yè)本》。
2、積極閱讀各類(lèi)書(shū)籍報刊雜志,做到每日看一份報,每周讀一本書(shū)(計至少6本),并認真做好讀書(shū)摘記(讀書(shū)卡),寫(xiě)好一篇讀后感。
3、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),每人至少參加兩次——我當一天家、社區公益活動(dòng);也可隨父母旅游,觀(guān)賞祖國大好河山,增長(cháng)見(jiàn)識;或積極培養、展示自己的個(gè)性特長(cháng),參加各類(lèi)社會(huì )比賽和培訓,鍛煉本領(lǐng)。
4、積極寫(xiě)作文,提高習作能力。要求至少完成6篇習作。比如內容有:讀后感一篇、“感念師恩”征文一篇(字數500字以上)、“我當一天家”作文一篇,參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一篇(旅游、公益活動(dòng)、比賽等)、自由習作兩篇。(可發(fā)在班級博客或論壇上)
5、堅持每天練字,練字即練心,要求每個(gè)同學(xué)準備好一本練字本或字帖,每天堅持練寫(xiě)一頁(yè)。
6、提前做好小升初復習準備,制定好計劃,認真執行。
六年級學(xué)習計劃12
在新學(xué)期中,我將以飽滿(mǎn)的精神迎接一切新的挑戰。為了我能在新學(xué)期中有更好的`發(fā)展,我決定制定一個(gè)新學(xué)期計劃.
接著(zhù),要說(shuō)說(shuō)體育。要成為一個(gè)成功的人,沒(méi)有一個(gè)健康的身體可不行!所以,在新學(xué)期中,我要加強體育鍛煉,使病菌很難侵入體內,也使自己變得更強壯。
1、每天預習第二天的功課.語(yǔ)文閱讀教參.英語(yǔ)讀熟課文并預習要點(diǎn).數學(xué)預習例題.其它各科閱讀課文.
2、每天復習當天內容.做完相對應的練習并修改.語(yǔ)文讀熟重點(diǎn)題.英語(yǔ)背誦本課單詞并摘抄重點(diǎn)詞組和錯題.數學(xué)整理當天筆記.其它各科背誦要點(diǎn).
3、每天一篇英文閱讀.聽(tīng)力一小節.
六年級學(xué)習計劃13
新的一年又悄無(wú)聲息的溜走了,留給我們的是無(wú)盡的回憶,回想昨天我們是剛踏入校園的懵懂無(wú)知的少年,而今天我們是離六年級只有四個(gè)月的學(xué)子。
還有四個(gè)月,我們便攜手跨入六年級,現在我們面臨的'是一個(gè)坎,只有奮力向前跨躍,才能沖過(guò)去,不留給自己遺憾。在此之前我們必須做好充分準備,讓自己有信心邁向六年級。
在這最后時(shí)間段內,我們要讓自己過(guò)的充實(shí),要讓自己覺(jué)得這段時(shí)間過(guò)得有意義,這段時(shí)間,我們一定會(huì )很累,那在此要做的第一件事,便是給自己充足的勇氣。要讓自己有在困難面前絕不低頭的堅定信念。要堅持到底。堅持就是勝利。要相信“梅花香自苦寒來(lái),寶劍鋒從磨礪出!泵總(gè)人聽(tīng)了上千遍上萬(wàn)遍的話(huà),每個(gè)人都能讀懂的一句話(huà)。但要做到,要實(shí)踐,卻好像摘星星,唯有堅定的信念,堅強的意志,方可完成,這也是我們的第一步。
如果你扎扎實(shí)實(shí)的走好第一步,以后便會(huì )如履平地。就像你練武一樣,要學(xué)好武首先要有扎實(shí)的基本功,為以后打下堅實(shí)的基礎。
第二步,便是在學(xué)習中要扎扎實(shí)實(shí),不留遺憾,不留疑問(wèn)。要弄懂,還要反復復習,對于公式的理解,要多練,利用習題來(lái)提高自己的記憶。語(yǔ)文多看多記。英語(yǔ)多讀多背,統一的還要多寫(xiě),這樣也可以提升記憶。不要懶惰,要勤奮、認真、踏實(shí)。一步一個(gè)腳印方可充實(shí)。
第三步,也是最后的最主要的一步:總結要時(shí)時(shí)總結?鬃诱f(shuō):“吾日三省吾身可以為師也!崩钍烂褚淮祢溡苍f(shuō):“以銅為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以明得失!彼麄兌颊f(shuō)出了總結的很重要性?偨Y可以反省以前的一些不足或缺陷,可以明了以前好的地方,總結還可以促使你明白下一步的計劃行動(dòng)。
做好這三步,相信自己,面臨六年級便不再懼怕,可以昂首挺胸的邁向它。但是一定要謹記,不要放棄,你一放松,“敵人”便有可能乘機而入,讓你一敗涂地。
六年級學(xué)習計劃14
暑假馬上就要結束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期,是我小學(xué)階段的倒數第二個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里,我要百尺竿頭,更進(jìn)一步。
首先,上課的時(shí)候,我要認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不和同學(xué)交頭接耳,要力爭把老師課堂上講的知識全部“消化”;對于理解不了的問(wèn)題,要不恥下問(wèn),虛心向老師和同學(xué)請教。
其次,要認真完成老師布置的`所有作業(yè),做到一絲不茍。課堂作業(yè)要在規定時(shí)間內完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三,要做好語(yǔ)文、數學(xué)課的課前預習。對于預習字詞、成語(yǔ),要先查一部分工具書(shū)把它們認會(huì ),弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段,用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意,然后總結課文的中心思想,并在每段后面都畫(huà)上“||”(雙豎線(xiàn));對于每篇課文的課后題,要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方,要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái),第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講,還可以在課堂上向老師請教。
第四,要利用星期天和節假日,繼續提高作文、奧數……多讀課外書(shū),不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間,多干事。
總而言之,在新的學(xué)期里我要更加努力,爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì),當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
六年級學(xué)習計劃15
學(xué)習目標明確,科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,有些學(xué)生學(xué)習卻毫無(wú)計劃!澳_踩西瓜皮,滑到哪里算哪里”,這是很不好的。高爾基說(shuō):“不知明天該做什么的人是不幸的!庇械膶W(xué)生認為,學(xué)習有教育計劃,老師有教學(xué)計劃,跟著(zhù)老師走,按照學(xué)校走就行了,何必自己在定計劃。這種想法是不對的`,學(xué)校和老師的計劃是針對全體學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生還應該按照老師要求針對自己的學(xué)習情況制定具體的個(gè)人學(xué)習計劃你,特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有自己的計劃。
我的學(xué)習計劃是
一、進(jìn)行自我分析:我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此首先要自我分析。
1、分析自己學(xué)習的特點(diǎn),可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出特點(diǎn)。
2、分析自己的學(xué)習現狀,一是和大家比,二是和自己以前過(guò)去比。
二、確定學(xué)習目標:。每天每科各做10道練習題,并讀書(shū)各15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間
1、早上6點(diǎn)起床并快速預習當天要講的課;
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書(shū)、看書(shū)、預習;
3、課間盡量復習上堂課老師講的內容;
4、放學(xué)后要盡快回家,在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè);
5、晚飯后一會(huì )兒必須重新開(kāi)始學(xué)習;
6、睡覺(jué)前讀一次數或背一次書(shū)。
以上是我的學(xué)習計劃,我相信堅持不懈地走下去,終有一天會(huì )成功的!“相信自己,你將贏(yíng)得勝利創(chuàng )造奇跡。相信自己,夢(mèng)想在你手中這是你的天地!
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