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高中數學(xué)學(xué)習計劃(精選10篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的高中數學(xué)學(xué)習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 1
新的一個(gè)學(xué)期就要來(lái)了,從上學(xué)期成績(jì)來(lái)看,我的數學(xué)方面相對比較薄弱,因此特訂制了如下學(xué)習計劃:
一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:
1、粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2、列寫(xiě)出這節的內容提要;
3、找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4、找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:
1、要有明確的'學(xué)習目的;
2、聽(tīng)課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:
1、筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2、課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
四、做作業(yè)。
1、做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路,確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6、遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
五、課后復習。
1、及時(shí)復習;
2、計劃復習;
高中數學(xué)學(xué)習計劃 2
作為一名鐵路二中新高中的學(xué)生來(lái)說(shuō),我對這所學(xué)校賦予了滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情與高昂的斗志。高中并不等同于初中,這是我人生的第一個(gè)轉折點(diǎn),我力求把它渲染到最完美的頂峰。而對于我來(lái)說(shuō),中學(xué)的生活將由此展開(kāi),初一便是至關(guān)重要。古人云:“少壯不努力,老大徒傷悲!边@“壯”指的就是我將要迎接的初一生活,而“悲”也就預示著(zhù)不努力的結果。所以,為了使“悲”與我劃清界限,我定將全力以赴,用最飽滿(mǎn)的熱情迎接挑戰!
但是,怎樣做才能做到完美呢?在此,我要對我的數學(xué)規劃作出明確判斷。
1、確定目標
新初一開(kāi)始,我要為自己頂下一個(gè)目標,繼而順著(zhù)目標奮斗。
2、知識學(xué)習。
我認為,盲目的學(xué)習不僅沒(méi)有好處,還會(huì )浪費寶貴的時(shí)間,所以,把重點(diǎn)放在課本上是一個(gè)非常明智的選擇!盃恳话l(fā)而動(dòng)全身”,做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串,提起一面。系統地掌握知識后,技巧也就“水到渠成。
3、制定計劃
作戰講究“知己知彼,百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃,必須要“知己”!爸骸卑ㄈ龑雍x:明確學(xué)習奮斗的目標,了解自己的學(xué)習情況,明確地估計自己的能力。之后便是制定學(xué)習計劃。不用太復雜,不用想著(zhù)每天做多少題,題海戰術(shù)并不適合每一個(gè)人,而抓住重點(diǎn)題型,抓住歷年來(lái)的頻頻出現在考試中的題型,將是最好的計劃。
4、學(xué)習要求
。1)做到上課認真聽(tīng)講,認真記筆記,把老師講的所有重點(diǎn)都要爛熟于心。若是課上有沒(méi)聽(tīng)懂的,課下一定要找老師或者同學(xué)補上!氨鶅鋈叻且蝗罩!比裘恳惶斓闹R點(diǎn)都做到必會(huì ),那么離成果以又進(jìn)了一步。
。2)跟著(zhù)老師的思路走。老師的重點(diǎn),往往就是所有考試最?lèi)?ài)考的題目,若能把這些東西做到了如指掌,則可以穩中求勝。
。3)堅持!皥猿帧笔怯媱潓(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心,很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程,今天的`努力,并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢,最浪費時(shí)間與精力,并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。
所以,我要求自己時(shí)刻不能心焦,更不能氣餒、不能輕言放棄。我要堅持,因為我相信堅持一定能產(chǎn)生奇跡!為了能使我的高中又一個(gè)完美的結局,我定將按照以上的計劃去要求自己。我相信,用我的熱情、毅力、恒心,我定會(huì )穩中求勝,步步為營(yíng)!高中,請讓我用手中的畫(huà)筆,為你渲染出燦爛的光輝!
高中數學(xué)學(xué)習計劃 3
1.獨立思考。
初中生對數學(xué)問(wèn)題感興趣。復習初中老師拓展的數學(xué)知識,享受克服困難的樂(lè )趣,感受數學(xué)的魅力,沒(méi)有任何壓力。
2.加強計算能力。
高中數學(xué)對運算速度、準確性、精細度的要求比初中高得多,也是高考重點(diǎn)培養的.一種能力。有必要通過(guò)強化訓練來(lái)提高操作能力。
3.常識。
高中學(xué)習的常識,如因式分解、二次函數、一元二次方程、平面幾何等。,力求在數學(xué)知識、方法和思想等方面把初中和高中恰當地聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生要獨立學(xué)習和思考,做好相關(guān)的練習,打好基礎,才能讓你在高中起點(diǎn)上取得勝利。
4.重視數學(xué)思維方法的深入研究,這是數學(xué)的靈魂。例如:
類(lèi)比——引導我們探索新知識;
歸納猜想——我們創(chuàng )新的基石;
分類(lèi)討論——化難為易的突破口:
等效變換-解決問(wèn)題的橋梁。
如果你在這方面做得好,你將從一開(kāi)始就領(lǐng)先。成功是成功之母。如果你比其他同學(xué)適應得更快,你的進(jìn)步無(wú)疑會(huì )比別人更快,從而形成一個(gè)良性的成長(cháng)循環(huán)。
5.仔細閱讀高一的數學(xué)課本。
從整體上把握教材內容,仔細揣摩教材字里行間的奧秘,課后完成習題,爭取帶著(zhù)問(wèn)題入校,激發(fā)入校后的求知欲,讓數學(xué)早日成為你的知音。
初中和高中最大的區別在于自主學(xué)習的能力。提前適應自主學(xué)習可以更快地適應高中的學(xué)習生活。
6.拓寬知識面,培養數學(xué)興趣。
提醒對數學(xué)特別是數學(xué)競賽感興趣的同學(xué),充分利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間,多學(xué)習競賽方面的書(shū)籍,積累更多競賽基礎知識,為高中數學(xué)競賽的學(xué)習打好基礎。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 4
一 、復習主要考點(diǎn)
(1)一元二次不等式, 分式不等式, 絕對值不等式與集合的綜合問(wèn)題
(2)基本不等式與耐克函數的綜合問(wèn)題, 特別是等號不成立時(shí), 利用耐克函數的單調性求函數的最值
(3) 函數的運算要注意定義域的確定
(4) 函數的奇偶性和單調性的證明, 強調方法和步驟及書(shū)寫(xiě)規范
(5) 函數的應用題, 要強調函數關(guān)系的建立過(guò)程和定義域的.確定
(6)數形結合思想和分類(lèi)討論思想的數學(xué)方法
(8)開(kāi)放題, 如已知一元二次不等式解集, 求此一元二次不等式
(9)注意課本例題和練習冊上的習題
二 、復習題圍繞以上考點(diǎn)來(lái)命題
準備以每日一個(gè)小練習的形式來(lái)落實(shí)這些復習題的訓練
三、 模擬試題和模擬考試
針對以上考點(diǎn)出兩套模擬試題在第19和20周各進(jìn)行一次模擬考試,并及時(shí)反饋分析,做好補缺補漏工作。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 5
1. 獨立思考。
初中階段感興趣的數學(xué)難題,回顧初中老師擴展的數學(xué)知識,在沒(méi)有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂(lè )趣,感受數學(xué)的魅力。
2. 強化運算能力。
高中數學(xué)在運算速度、準確度、精細度方面的要求都要遠遠高于初中,也是高考重點(diǎn)考察的一種能力,要通過(guò)強化訓練提升運算能力。
3.常用知識。
高中學(xué)習中的常用知識,如分解因式、二次函數、一元二次方程、平面幾何等,力求在數學(xué)知識、方法、思想方面恰當進(jìn)行初中和高中的銜接,同學(xué)們要自主學(xué)習和思考,做一做相關(guān)練習題,打好基礎,可以讓你贏(yíng)在高中的起點(diǎn)。
4.關(guān)注數學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習,數學(xué)思想方法是數學(xué)的靈魂。比如:
類(lèi)比法——引導我們探求新知;
歸納猜想——我們創(chuàng )新的基石;
分類(lèi)討論——化難為易的突破口;
等價(jià)轉化——解決問(wèn)題的橋梁。
如果在這方面做得好的話(huà),那么從一開(kāi)始你就走在了前面。成功更是成功之母,如果你比其他同學(xué)適應得快,那么無(wú)疑你的進(jìn)步會(huì )比別人快,從而形成一個(gè)增長(cháng)的良性循環(huán)。
5.認真閱讀高一數學(xué)課本。
從整體上把握教材內容,仔細揣摩教材字里行間所蘊含的玄機,完成課后練習,爭取帶著(zhù)疑問(wèn)入校,激發(fā)入校后的求知欲,盡快地讓數學(xué)成為你的知心朋友。
初高中學(xué)習方式最大的區別在于自主學(xué)習的'能力,提前適應自主學(xué)習能夠更快的適應高中的學(xué)習生活。
6. 拓寬知識面,培養對數學(xué)的興趣。
提醒對數學(xué)尤其對數學(xué)競賽感興趣的同學(xué),充分利用開(kāi)學(xué)前這段時(shí)間,多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書(shū)籍,多積累一些競賽基礎知識,為高中數學(xué)競賽學(xué)習打下良好的基礎。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 6
進(jìn)入高二意味著(zhù)進(jìn)入了學(xué)習新知識的關(guān)鍵階段,因為到了高三基本上就開(kāi)啟了復習模式,所以要利用高二盡可能多的獲取新知識,那么新高二學(xué)生暑假期間就要“溫故知新”,不僅要鞏固高一知識,更要做好高二預習。
1.鞏固好高一的基礎知識
經(jīng)過(guò)高一一年的磨合,相信即將進(jìn)入高二的學(xué)生,對高中數學(xué)有了一定的'了解,從知識角度來(lái)看,高一函數是高考的重中之重,因為剛學(xué)過(guò),多數知識點(diǎn)還熟悉,就要利用暑假時(shí)間進(jìn)行提升,不僅要達到“會(huì )”更要做到“通”。
2.注重歸納總結
高中數學(xué)就是一個(gè)不斷探尋解題規律的過(guò)程,找到解題思路,發(fā)現規律,數學(xué)題基本上都能迎刃而解,因此,要求新高二的學(xué)生要做到:
(1)熟練掌握高一、高二數學(xué)基本概念。
(2)熟練運用基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法。
(3)總結歸納易錯題(包括錯題原因、正確解法)。
(4)重點(diǎn)關(guān)注具有代表性的題目。
3.重視查缺補漏
很多學(xué)生在高一的學(xué)習中,由于是從初中向高中過(guò)渡,因此,有些知識掌握不牢,造成了知識有缺陷,形不成系統的知識架構,這時(shí)就需要同學(xué)們利用暑假查漏補缺,根據高一期末考試,結合平時(shí)表現,找到自己的薄弱環(huán)節重點(diǎn)加強,只有補齊短板才能在接下來(lái)學(xué)習中更加的順利。
4.注意提升整合
到了高二,很多題目要考查的不僅僅是某一個(gè)知識點(diǎn),而是某幾個(gè)知識點(diǎn)的集合,尤其是到了高考,更考查同學(xué)們的綜合理解運用能力,因此,在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓練,不要能騰出時(shí)間去做一些綜合性強,相對比較新的題目。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 7
暑期是查漏補缺的黃金時(shí)期,也是想在學(xué)習上逆襲的最佳時(shí)間。特別是對于高二升高三的我,更應該很好的利用這個(gè)暑假,為高三的緊張復習狀態(tài)做好充分的準備。為了讓我高效利用這個(gè)暑假,下面總結了高二升高三的暑期數學(xué)學(xué)習計劃。
一、把高二知識鞏固好
從知識角度來(lái)看,高二的解析幾何、數列是高考的重中之重(另一重點(diǎn)內容是函數與導數),高考題經(jīng)常有解析與數列的綜合題。因為剛學(xué)過(guò),多數知識點(diǎn)還熟悉,要在此基礎上提高到(或接近)高考要求,相對來(lái)說(shuō)比較容易。有些學(xué)校在高三第一學(xué)期就開(kāi)始做綜合試卷,如果能掌握好高二知識,會(huì )做得更好,這對以后的.學(xué)習有促進(jìn)作用,能幫助我形成良性循環(huán)。
二、注重歸納總結
平時(shí)在校由于作業(yè)多,無(wú)暇靜下來(lái)做些歸納總結工作,而這對能力的提高會(huì )有很大的幫助?偨Y可以按章節,也可以按知識點(diǎn)。比如對圓錐曲線(xiàn)一章可按如下進(jìn)行:
1、基本概念:曲線(xiàn)和方程定義及應用、圓錐曲線(xiàn)的定義及標準方程、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系等。
2、基本題型的常見(jiàn)解法、特殊解法,如求兩圓相交弦所在直線(xiàn)的方程,若求交點(diǎn),不僅計算繁而且還會(huì )出現運算錯誤,用曲線(xiàn)系方程則很簡(jiǎn)單。
3、易錯問(wèn)題剖析。
4、本章涉及哪些數學(xué)思想方法。對思想方法的歸納要通過(guò)具體例子來(lái)實(shí)現,比如中點(diǎn)弦問(wèn)題,涉及弦長(cháng),則用韋達定理,不涉及弦長(cháng),則用點(diǎn)差法。
三、彌補薄弱環(huán)節
在某章節學(xué)得不太好,可以集中時(shí)間補一下。首先要理解基本概念,記住公式和定理,千萬(wàn)不要一邊看公式一邊做題目,這樣效果不好,要通過(guò)做題記住公式。其次要做熟常見(jiàn)的題型,并掌握其變式,要注意解題方法的總結,做題不要追求多,而要追求解題質(zhì)量,提高效率。第三要特別重視定義的運用,還有努力把會(huì )做的題做對,我丟分相當嚴重,平時(shí)都認為是粗心,其實(shí)不盡如此,是多方面原因造成的,應及早找出原因,盡快改正。
四、騰出時(shí)間挑戰新題
我做題只是做一些老師講過(guò)或是會(huì )做的題目,這類(lèi)題目多是鞏固性的,反復操練沒(méi)有太大必要。要能騰出時(shí)間去做一些相對比較新的題目,這些題不一定難,但是以前自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題,可以多花些時(shí)間從各個(gè)不同的角度去思考,這里不僅關(guān)心結果,更關(guān)注過(guò)程,這樣的心理體驗是必須經(jīng)歷的,它有助于高三階段綜合能力的提高。
五、做些開(kāi)發(fā)思維的題目
學(xué)校在放假前就發(fā)了高三的復習用書(shū),要求學(xué)生在暑假做甚至要求做完。對重點(diǎn)中學(xué)中等以上水平的同學(xué)不會(huì )有太大困難,但對中等水平以下和普通中學(xué)的多數同學(xué)會(huì )有不同程度的困難。對此要根據自己的具體情況而定,實(shí)在做不出也不要勉強,那畢竟是高三第一輪的學(xué)習任務(wù)。有些同學(xué)做了,但上課時(shí)又認為自己會(huì )做了,不認真聽(tīng)課,最終效果不好。有些基礎好的同學(xué)由于超前學(xué)習太多,以至于早早就進(jìn)入狀態(tài),到高考時(shí)不一定處在最佳狀態(tài),這部分同學(xué)要注意調節學(xué)習節奏。暑假可做些思維容量大的開(kāi)發(fā)性問(wèn)題,它最終會(huì )使你的能力得到提高,對你以后無(wú)論做什么類(lèi)型的題都會(huì )有幫助。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 8
1、突出主干知識,加強薄弱環(huán)節
在二輪復習中,對高中數學(xué)的重點(diǎn)內容:函數、不等式、數列、幾何體中的線(xiàn)面關(guān)系、直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)及新增加內容中的向量、概率統計、導數進(jìn)行強化復習。其中,函數是高中數學(xué)的核心內容,又是學(xué)習高等數學(xué)的基礎,貫穿于高中數學(xué)的始終,運用函數的觀(guān)點(diǎn),可以從較高的角度去處理方程、不等式、數列、曲線(xiàn)和方程等問(wèn)題。打破知識之間的界限,加強各章節知識之間的橫向聯(lián)系。
在第二輪復習時(shí),要求學(xué)生一是要認真分析自己一輪復習的感受及作業(yè)、試卷情況,針對第一輪的薄弱環(huán)節,加強研究。二是要針對性地選擇一些課本的典型習題、近年的高考題、模擬題,甚至是第一輪中做過(guò)的題,集中強化訓練,提高一個(gè)檔次。
2、提高思維能力
解數學(xué)題要著(zhù)重研究解題的思維過(guò)程,弄清基本數學(xué)知識和基本數學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運用不同的思維方法解決同一數學(xué)問(wèn)題的多條途徑。要求學(xué)生重視審題和解體后的`總結、反思,不斷積累正、反兩方面的經(jīng)驗。
3、注重心理訓練
學(xué)習實(shí)力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素,良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。在測試或訓練題中要在適當的位置設置障礙或有意識的引入新情景、新信息問(wèn)題,有意識的鍛煉學(xué)生心理素質(zhì),增強學(xué)生的應變能力和知識遷移能力,提高學(xué)生應試技巧。但要把握好度,不能過(guò)于挫傷學(xué)生的自信心和積極性;
4、提高計算能力
數學(xué)高考歷來(lái)重視運算能力,80%以上的分數都要通過(guò)運算而來(lái)。部分運算能力差的學(xué)生至今仍然沒(méi)有對此有足夠重視,而是將運算能力差完全歸結于粗心,認為平時(shí)運算是浪費時(shí)間。我們必須清楚地認識到運算是一種能力和技能,必須從每一道題做起,堅持長(cháng)期訓練,要能夠根據題設條件,合理運用概念、公式、法則、定理,提高運算的準確性。
高中數學(xué)學(xué)習計劃 9
一、回顧目標:
這本教材是第一學(xué)段的最后一本教材。通過(guò)總評,學(xué)生可以獲得更扎實(shí)的知識,提高計算能力,培養數感、空間概念和應用意識,用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得成功的學(xué)習經(jīng)驗,增加學(xué)習數學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,全面達到本教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標。
1、通過(guò)總復習,讓學(xué)生獲得更扎實(shí)的知識,進(jìn)一步提高基礎知識和基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和實(shí)踐,提高和發(fā)展了學(xué)生的計算能力、數字感、空間概念、統計思維和應用意識。
3、讓學(xué)生用知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得成功的學(xué)習經(jīng)驗,增加學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析:
(1)這個(gè)班有54名學(xué)生,其中男生31名,女生23名?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣濃厚,70%能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)。但只有20%的學(xué)生思維敏捷,具有一定的.深度和廣度,基礎知識較好,思維發(fā)散,初步具備創(chuàng )新意識和能力,能夠積極思考,積極參與課堂學(xué)習活動(dòng)。另外30%的學(xué)生學(xué)習習慣和思維方式不太好。其中,少數學(xué)生不善于學(xué)習,不愿意參加學(xué)習活動(dòng),沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,自控能力不足,注意力不集中;A知識差,口語(yǔ)計算水平無(wú)論是速度還是準確度都有待提高;在學(xué)習方法上,要進(jìn)一步加強。面對難題,他們只知道生搬硬套。特別是有四五個(gè)學(xué)生不知道怎么學(xué)數學(xué),基礎知識很差。他們每次考試都得30-40分,經(jīng)常不及格。另外,學(xué)習狀態(tài)不穩定的學(xué)生很少,需要老師和家長(cháng)做好思想引導。
(2)學(xué)生學(xué)習心態(tài)不穩定,急于求成的錯誤很多,主要體現在數字和代數中二、三位數乘兩位數,除數為兩位數的除法運算。學(xué)生用稿不當,草率計算容易出錯,所以要準備一份專(zhuān)門(mén)的稿。在解決問(wèn)題時(shí),有些學(xué)生經(jīng)常因為對題目沒(méi)有足夠的閱讀和理解而匆忙寫(xiě)作,從而導致錯誤。這些學(xué)生通常不能養成良好的學(xué)習習慣。值得注意的是,這學(xué)期兩極分化現象相當嚴重,優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)習新知識,應用自如,有良好的學(xué)習習慣。中學(xué)生知識扎實(shí),能獨立學(xué)習,但不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識。后進(jìn)生接受知識慢,不善于獨立思考和解決問(wèn)題,學(xué)習成績(jì)不穩定。所以復習的時(shí)候,要注意兩頭兼顧,既要補差,又要培養優(yōu)秀。
三、復習難點(diǎn)和重點(diǎn)
(1)回顧要點(diǎn)
具有讀寫(xiě)大數、除法、乘法、統計和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的知識。
(二)復習難點(diǎn)
能運用所學(xué)知識正確分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,加強空間觀(guān)念的培養。
(3)復習重點(diǎn)
啟發(fā)和引導學(xué)生學(xué)會(huì )在獨立思考、合作交流中分析思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復習內容:
(一)數與代數
1、一萬(wàn)以?xún)葦底值淖x寫(xiě);數字的含義和比較大小。
2、對小數和加減運算有初步了解。
3、兩位數和二、三位數的乘法;一位數和二、三位數的除法和混合運算
4、年、月、日之間的關(guān)系,以及24小時(shí)計時(shí)法。
(二)空間與圖形
線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的特性會(huì )用三角尺和直尺畫(huà)出已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。
(3)統計與概率
會(huì )畫(huà)條形圖,并能從圖表中獲取信息,解決問(wèn)題。
五、復習注意點(diǎn)
教師
1、根據本班的學(xué)習情況,制定好復習計劃,準備并講授好每一節復習課。
2、運用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高教學(xué)效果,注重知識的整體性、連貫性和系統性,引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)整理。
3、在掌握基礎知識的同時(shí),全面培養學(xué)生的數學(xué)素養,培養學(xué)生總結反思的態(tài)度和習慣,提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計是分層次的、全面的、有趣的、開(kāi)放的,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,查漏補缺,做到每天知識清晰。
5、重視補差工作,關(guān)注學(xué)生學(xué)習感受和態(tài)度,加強與家長(cháng)溝通。
(2)學(xué)生
1、要求態(tài)度上積極學(xué)習,注意復習,敢于提問(wèn),不懂就問(wèn)。
2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考發(fā)言,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)認真完成作業(yè)。
(3)提高質(zhì)量和彌補差距的措施
1、注重從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習理解數和數知識。
2、學(xué)生應該主動(dòng)復習。放下基礎知識和技能。同時(shí),要注重學(xué)生創(chuàng )新精神的培養。
3、把握好教學(xué)要求,使學(xué)生在原有基礎上有所提高。仔細選擇練習,不要提問(wèn)。
4、提高對學(xué)生的評價(jià)。如果你犯了錯誤,你可以得到獎勵,這將鼓勵學(xué)生檢查和分析錯誤,并不斷改進(jìn)。
5、課內與課外補課相結合,采用“一幫一”的形式,動(dòng)員學(xué)生共同幫助自己進(jìn)步,同時(shí)獲得家長(cháng)的配合,鼓勵和監督自己進(jìn)步。
6、積極幫助貧困學(xué)生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,這樣才能在課堂上多提問(wèn),多輔導作業(yè),多練習多講解,多表?yè)P多鼓勵,提供更多表現的機會(huì )。給出一些深思熟慮的問(wèn)題,讓學(xué)習更好的同學(xué)滿(mǎn)意。
六、審查具體措施:
1、計算部分:
A、口算:堅持規律練習,每節課安排3分鐘練習。練習的方式盡可能多樣化,比如聽(tīng)和數,看誰(shuí)做得對和快,讓學(xué)生在計算過(guò)程中使用。
b 、乘除計算:首先要復習計算規則和需要注意的點(diǎn),重點(diǎn)是兩位數到三位數之間的計算策略和方法。
2、解題部分:重點(diǎn)引導學(xué)生分析問(wèn)題中的數量關(guān)系,將結構相似的問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行比較,讓學(xué)生看到問(wèn)題中的信息。當問(wèn)題發(fā)生變化時(shí),解決問(wèn)題的步驟是如何變化的?
3、圖解幾何:引導學(xué)生歸納整理,幫助學(xué)生掌握垂直線(xiàn)和平行線(xiàn)的畫(huà)法。
4、計量單位:聯(lián)系實(shí)際生活,從簡(jiǎn)單的例子入手,加深學(xué)生對它們的理解和運用。
5、關(guān)注學(xué)困生的轉化,在課堂上多加關(guān)注,多與家長(cháng)交流思想、溝通,最大限度地轉化學(xué)習態(tài)度,爭取幫助期末考試的壓力,讓這些學(xué)生取得進(jìn)步。
6、注意根據學(xué)生復習過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
七、復習課表
略
高中數學(xué)學(xué)習計劃 10
一、一年任務(wù)早知道科學(xué)安排時(shí)間
如果我們對各門(mén)功課的復習制訂切實(shí)可行的計劃,那么成績(jì)的提高是指日可待。復習時(shí)間的安排有長(cháng)期、中期和短期。長(cháng)期要與老師的安排大體一致,即整體進(jìn)度跟著(zhù)老師走。
中期安排就數學(xué)而言,主要是抓好幾大分支:函數、三角、數列、不等式等以及解析幾何、立體幾何。其中函數(含不等式)、數列、解析幾何是重中之重。第一輪復習時(shí)要注意各分支之間的有機結合,綜合程度要根據自己的實(shí)際情況而定,普通中學(xué)的學(xué)生對綜合程度高的難題,可以暫時(shí)回避,先把基礎內容掌握好。立體幾何近年上海卷因兩種教材并行考查相對容易。
近期安排就是以章為單位或一周為單位,做個(gè)可行的計劃,有時(shí)計劃可以安排每天做些什么,任務(wù)要具體明確,操作性強。計劃要結合老師的近期安排,跟著(zhù)老師的節奏并在完成老師布置的.作業(yè)后,針對自己的薄弱環(huán)節重點(diǎn)突破(如忘掉的公式要記住,生疏的方法要熟練)。第一輪復習務(wù)必要把基本概念、解決一類(lèi)問(wèn)題的基本方法等扎實(shí)掌握。
二、計劃關(guān)鍵在落實(shí)提高學(xué)習效率
一年之際在于春的意義誰(shuí)都明白,對新高三的同學(xué),9月份是關(guān)鍵時(shí)期,要適應高三的快節奏、大運動(dòng)量的學(xué)習生活。
雙基落實(shí)到位。即要掌握各章節的基本概念和常見(jiàn)問(wèn)題的解題方法,以及相應的技能技巧。有些同學(xué)之所以一聽(tīng)就懂,一看就會(huì ),一做就錯的原因就在這方面做的不到位。課堂上不僅要和老師同步思考,還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。只聽(tīng)懂是遠遠不夠的,它離掌握知識、形成能力還有很遠距離。要知道紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
限時(shí)做好作業(yè)。做作業(yè)要給自己規定時(shí)間,像考試一樣進(jìn)入狀態(tài),同樣遵循先易后難的原則,遇到難題要認真思考,但一時(shí)做不出要學(xué)會(huì )放棄。老師在批改時(shí)發(fā)現不會(huì )做或錯誤較多的地方會(huì )集體講評。提倡做后滿(mǎn)分,就是對做錯的題目要認真訂正,不妨準備一本錯題集,記下錯誤原因,過(guò)段時(shí)間再回顧一下,爭取不犯同樣錯誤。有些同學(xué)做作業(yè)毫無(wú)時(shí)間觀(guān)念,一邊看公式一邊做題,甚至互相對答案,這種作業(yè)不能反映實(shí)際水平,一旦考試就眼高手低,不是速度慢就是計算差錯多。應引起部分同學(xué)(尤其是中等以下水平同學(xué))的重視。
減少低級錯誤。低級錯誤導致會(huì )而不對或對而不全,這是有些同學(xué)分數上不去的主要原因。大都是由審題失誤、計算失誤,考試時(shí)還會(huì )有緊張等心理因素引起。這些問(wèn)題容易被以粗心的表象所掩蓋,實(shí)際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習慣,必須充分認識到它的危害性,并努力加以克服。
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