高中生的學(xué)習計劃通用15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的高中生的學(xué)習計劃，希望對大家有所幫助。
高中生的學(xué)習計劃1
暑假馬上就要來(lái)臨，這個(gè)高一學(xué)期也要結束，為了不讓暑假過(guò)的無(wú)聊且亂，在本學(xué)期末，我為我的暑假做了一個(gè)學(xué)習計劃，也是希望在暑假里的學(xué)習為高二的的第一個(gè)學(xué)期打下基礎。以下是我制定的暑假學(xué)習計劃：
首先，對高一一年的學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的復習。高一一年所學(xué)的知識是基礎，只有把基礎弄堅實(shí)了，才能學(xué)好高二的知識。因此暑假期間，我打算在對高一的書(shū)本看一遍，把書(shū)上的知識點(diǎn)粗略的過(guò)一遍，讓自己在腦海里有個(gè)印象，也不至于等到開(kāi)學(xué)就把高一學(xué)的東西都給忘了。高一是高中最輕松的一年，學(xué)的東西也比較簡(jiǎn)單，暑假里把這些知識簡(jiǎn)單的復習一下，也能夠幫助自己后面的學(xué)習。當然簡(jiǎn)單的復習也不是只是看一遍就不管，我還是要去把每一本書(shū)的知識點(diǎn)全部都規劃成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )，這樣就能好更深層的去學(xué)習了，也能記得更牢靠一些。
其次，參加夏令營(yíng)活動(dòng)。暑假的夏令營(yíng)里會(huì )有很多的愛(ài)學(xué)習的人，跟他們可以一起學(xué)習，而且夏令營(yíng)都有老師帶著(zhù)，因此假期也可以像在學(xué)校路一樣學(xué)習，進(jìn)行一個(gè)月讀的夏令營(yíng)活動(dòng)，在老師和同伴的陪同下，學(xué)習可以更上一層樓。夏令營(yíng)里可以上課，也可以考試，學(xué)習環(huán)境很棒，學(xué)習的空間也足，暑假就不用擔心會(huì )把學(xué)習落下了。這樣的活動(dòng)里，可以跟其他伙伴互相學(xué)習，向他人學(xué)習，我想學(xué)習一定能進(jìn)步的。
最后，預習高二的課本。暑假最后半月的時(shí)間從高年級的同學(xué)那借書(shū)提前預習，免得等高二開(kāi)學(xué)，面對新的課本感覺(jué)陌生，然后很難進(jìn)入到學(xué)習的`氛圍中去。高二就文理分科了，對于自己也是個(gè)挑戰，而我在高一選擇了文科，那自然也是要努力的，文科很多東西都要背，暑假正好對文綜進(jìn)行一個(gè)總預習，就能夠在高二學(xué)習中極好的適應了。
暑假時(shí)間兩個(gè)月，我不想浪費了，為了讓自己可以在高二的時(shí)候進(jìn)入狀態(tài)，所以制定了以上的學(xué)習計劃，希望通過(guò)暑假的學(xué)習能夠幫助到我。我相信一個(gè)暑假的時(shí)間，只要我按照計劃去做，我可以有很大的進(jìn)步。高一到了末尾時(shí)段，我也必須要為高二做打算，這個(gè)學(xué)習計劃就剛剛好。我一定不會(huì )浪費掉暑假美好的學(xué)習時(shí)光的。
高中生的學(xué)習計劃2
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：
�、僦R量大；
�、趯W(xué)科內容深，學(xué)科知識抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；
�、劬C合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識，
高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費，
每個(gè)人具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率，一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低，
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同，有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高，在了解了自己最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息，將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的'效果，
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃的時(shí)候，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率，這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率，同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去，
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上，如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的'好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次，這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步，一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習，
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布，這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”，
高中生的學(xué)習計劃3
作為高中生，制定一個(gè)切實(shí)可行的是十分必要的。當你認識到學(xué)習計劃的意義，并著(zhù)手制訂學(xué)習計劃時(shí)，千萬(wàn)不要以為只要有了學(xué)習計劃自己的學(xué)習成績(jì)就會(huì )在一夜之間提高。這顯然是過(guò)于天真的想法。過(guò)去形成的不好習慣，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的努力克服，是不會(huì )自動(dòng)消除的;而學(xué)習效率的提高也只有在長(cháng)期堅持執行自己的學(xué)習計劃以后才會(huì )取得成效。
一、注意自我管理
為了確保計劃的落實(shí)，應在學(xué)習的實(shí)踐中對計劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗收。計劃信息的全過(guò)程是：確立目標--采取措施--安排時(shí)間--嚴格執行--檢查驗收�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務(wù)，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實(shí)。只要計劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。
二、確保學(xué)習時(shí)間
對于學(xué)習基礎不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間則相應逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執行學(xué)習計劃時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè )和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實(shí)。只要堅持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的'學(xué)習狀況就會(huì )逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，他就會(huì )努力去提高在校常規學(xué)習時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面也就會(huì )逐漸到來(lái)。
三、選擇固定場(chǎng)所
要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們在課余時(shí)間可以到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來(lái) 學(xué)習方法指導，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
四、學(xué)習心無(wú)旁騖
有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課可以提高學(xué)習效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽(tīng)覺(jué)，有的負責人的視覺(jué)。
各個(gè)部分的神經(jīng)系統可以交替興奮，各司其職。聽(tīng)音樂(lè )時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊學(xué)習，還會(huì )提高學(xué)習效率呢?
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè )很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習、娛樂(lè )和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì )影響學(xué)習計劃的完成。
五、適時(shí)調整學(xué)習計劃
制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。
在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果機會(huì )不能實(shí)現，或自己的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，對培養個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時(shí)間。
高中生的學(xué)習計劃4
一、計劃實(shí)施的目標：
1.提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習能力。
2.加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。
2.在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習計劃。(安排好每天復習進(jìn)度的明細內容)
3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。(盡可能用自己的力量解決問(wèn)題)
5.遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。(這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序)
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的'全過(guò)程，牢牢地記在腦海里(背出)，漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。(也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事)9.一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。三、時(shí)間安排：1.一星期學(xué)習五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。
2.每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。(也可以安排一些
合適的娛樂(lè )活動(dòng))
3.雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。
四、家長(cháng)督促：
1.設計好每天的生活、學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。
2.家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習計劃執行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中的困難。
3.家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調整和學(xué)習興趣的提高。
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要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。
第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。
第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。
�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明，學(xué)習要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的.，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力（主要是獨立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
第一，根據老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），進(jìn)行積極的獨立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。
第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。
第六，結合課前自學(xué)，做一些自選的練習題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)筆記。
上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課�！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
第一，帶著(zhù)新課要解決的主要問(wèn)題和在課前自學(xué)中弄不懂的問(wèn)題與詞語(yǔ)，有目的地認真聽(tīng)講和做實(shí)驗。始終保持高度集中的注意力，認真觀(guān)察，積極思維，力爭把當堂課的學(xué)習內容當堂消化。
第二，將自己通過(guò)課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯誤。
幾點(diǎn)注意：
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的高中生能夠嚴格的按照自己制定的學(xué)習計劃執行。
附：暑假每日學(xué)習作息時(shí)間表（可以根據個(gè)人的情況調整）
7：20起床
7：40洗漱完畢
7：40——8：00聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力
8：00吃早飯
8：20———9：05做作業(yè)【第一節課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節課】（可以利用第一、二節課時(shí)間上家教課或做暑假作業(yè)）
10：10———10：55復習【第一科】
11：05———11：50閱讀【包括作文新聞、科普類(lèi)等】（此段時(shí)間不固定）
吃完飯后———21。：30進(jìn)行一天的總結，檢查背誦，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等
10：00睡覺(jué)
注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規定時(shí)間完成。
高中生的學(xué)習計劃6
數學(xué):
你可以試著(zhù)自己對課本上的定理進(jìn)行推理。這樣不僅能提高自己的證明能力，還能加深對公式的理解。有很多練習�；旧厦抗澱n后都要做課后練習(不包括老師的作業(yè))。數學(xué)成績(jì)的提高，數學(xué)方法的掌握，都離不開(kāi)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因此，良好的數學(xué)學(xué)習習慣包括:聽(tīng)、讀、探、作業(yè)。聽(tīng)力:要把握聽(tīng)力中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)的時(shí)候盡量與老師的講解同步思考，必要時(shí)做筆記。每節課結束后，我們都要深入思考，總結，做到一節課。閱讀:閱讀時(shí)要仔細推敲。要理解每一個(gè)概念、定理、規則，就要把例題和類(lèi)似的參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一起學(xué)習，互相學(xué)習，增長(cháng)知識，發(fā)展思維。探究:學(xué)會(huì )思考，解決問(wèn)題后探索一些新的方法，學(xué)會(huì )從不同的角度去思考，甚至改變條件或結論去發(fā)現新的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，你要理清自己的思路，形成自己的思維規律。作業(yè):先復習先思考再寫(xiě)，你會(huì )理解大量的問(wèn)題。你的作業(yè)應該認真，你的寫(xiě)作應該規范。只有腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，才能學(xué)好數學(xué)�？傊�，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要認識到數學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，注重小細節，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，進(jìn)而培養思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，最終學(xué)好數學(xué)。
化學(xué):
主要是記住一些性質(zhì)，寫(xiě)方程。如果你看著(zhù)寫(xiě)的東西，你就能記住它。理論的關(guān)鍵是理解。如果你理解了，你就能從別人那里得出推論。例如，要寫(xiě)出正確的化學(xué)方程式，必須先寫(xiě)出每種反應物和產(chǎn)物的化學(xué)式。如果你想寫(xiě)出正確的`化學(xué)式，你必須找出化合價(jià)。如果只死記硬背，考試的時(shí)候很容易忘記，理解才是最重要的。所以你要記住，多練習題，比如選擇題。老師給你一些特殊的屬性可以選擇，多練習可以幫助你無(wú)形中記住。光背效果不好。至于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你多練習，自然就記住了。最大的問(wèn)題是推理和寫(xiě)方程式�；A好了就不怕了。
物理學(xué):
主要是概念和公式的理解。對于概念，一定要把握好。做選擇題有利于你對概念的理解。但是做題的時(shí)候，一定要認真對待每一個(gè)問(wèn)題，理解每一個(gè)選項。計算的問(wèn)題是準確地使用公式。因此，我們應該對公式的含義有一個(gè)特別的理解。多練習，問(wèn)題其實(shí)也差不多。
語(yǔ)言:
學(xué)習其實(shí)是一個(gè)提高語(yǔ)文素質(zhì)和能力的過(guò)程。也就是他們讀得多，讀的面廣，邊讀邊寫(xiě)，經(jīng)常是讀完就寫(xiě)。
閱讀是提高閱讀理解能力的有效途徑。你可以提高你的閱讀理解能力。也是積累語(yǔ)文基礎知識和作文素材的一種手段。寫(xiě)出來(lái)的文章不會(huì )是空洞干癟的，而是充滿(mǎn)文字的。
寫(xiě)作，就作文而言。雖然寫(xiě)作沒(méi)有固定的方法，但作文還是講究“法”。應試作文和平時(shí)寫(xiě)的文章是有區別的。我們要“品味”平時(shí)寫(xiě)的文章，而考試用的作文卻經(jīng)常瀏覽。瀏覽和品味有質(zhì)的區別。因此，在寫(xiě)應試作文時(shí)，一定要注意一些應試技巧。例如，在一篇文章的開(kāi)頭，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，讓讀者知道你在開(kāi)頭寫(xiě)的是什么是非常重要的。否則，讀了很久，讀者還是一頭霧水，不知道你要說(shuō)什么。如何做到這一點(diǎn)？文章的主體部分一定要圍繞中心寫(xiě)，文字上一定要有實(shí)質(zhì)內容。必須滿(mǎn)足這些最低要求。最后，強調要再次表達的主要思想，以加深讀者的印象。
這樣，一篇文章就完成了。
最后，還有一個(gè)建議:充分利用課文。提高閱讀理解能力的有效途徑是廣泛閱讀。然而，閱讀課文有它的好處。第一，文字是你沉默的老師。在閱讀文章的過(guò)程中，我們測試了“寫(xiě)了什么”的技巧；怎么寫(xiě)”，思維正確與否？如果沒(méi)人問(wèn)，我們就不確定了。但是如果我們閱讀文本，這些問(wèn)題就不會(huì )存在。每篇課文都有閱讀指南，課文后面附有一些筆記，可以幫助我們解疑釋惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我認為只要我堅持閱讀和寫(xiě)作，我一定能提高我的語(yǔ)文能力和素質(zhì)。
高中生的學(xué)習計劃7
高中生寒假學(xué)習計劃安排：
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜愛(ài)的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每一天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的.學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每一天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜愛(ài)和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
附：寒假每日學(xué)習時(shí)間表(可以根據個(gè)人的情況調整)
7：20起床
7：40 洗漱完畢
7：40--8：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力
8：00 吃早飯
8：20---9：05 做作業(yè)【第一節課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節課】(可以利用第一、二節課時(shí)間上家教課)
10：10---10：55 復習【第一科】
11：05--- 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】
12：00 吃午飯
12：30---13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著(zhù)的話(huà)休息會(huì )】
13：40—14：25做作業(yè)【第三節課】
14：35---15：20復習【第二科】
--------- 半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè )】---------------------------
15：50---16：35做題【做數學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)
16：45---吃晚飯 自由時(shí)間【看化妝品報紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)
吃完飯后---21.：30進(jìn)行一天的總結，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等
10：00 睡覺(jué)
注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類(lèi)作業(yè)，則按照試卷規定時(shí)間完成。
高中生的學(xué)習計劃8
1、目標
列計劃的目的無(wú)非是通過(guò)白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習情況能夠進(jìn)行監督和檢查。高一，高二學(xué)年，應把重點(diǎn)放在課本上、課堂內。因為高考雖強調淡化課本的考查，其實(shí)處處有課本的影子�！罢n內知識課外考”的測試方式，就要求大家把課內知識學(xué)扎實(shí)，否則無(wú)法完滿(mǎn)地解答課外考題。當然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最后一年，也是復習迎考的.關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計劃是完善知識系統樹(shù)，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，做到由一個(gè)知識點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統地掌握知識后，技巧也就“水到渠成
2、知己
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”。學(xué)習也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”�！爸骸卑ㄈ龑雍x：明確學(xué)習奮斗的目標，了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力。做到“知己”后，大家就可以制定計劃了。
3、要求
列計劃本身并沒(méi)有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)”就足夠了。
首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的安排等。大家應該去計劃自己的學(xué)習和生活，做到自己對自己心中有譜。一份計劃上只出現時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節的安排，包括做哪些習題，看哪些筆記都應當有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實(shí)”，就是一定要符合自己的實(shí)際情況，適當地高一些也可以，但絕不可過(guò)高或過(guò)低。太低了，計劃的內容松松垮垮，反而不如沒(méi)有計劃;但大多數人可能更容易把計劃列得偏高，開(kāi)始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來(lái)。如果總是列這種過(guò)高過(guò)緊的計劃，常常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì )對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。
其次，計劃的安排應合理、科學(xué)，盡量不要讓你的`時(shí)間浪費。應該說(shuō)明的是，不浪費時(shí)間并不是把所有時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也不是說(shuō)打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費。如六、日的時(shí)間，如果你的學(xué)習黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、打掃房間等雜事，而中午、下午才來(lái)做作業(yè)的話(huà)，這就不能不說(shuō)是一種浪費了。很多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應用來(lái)學(xué)習。
4、注意
�、俦仨殢娬{的是，制訂計劃必須按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計劃，別人告訴你的方法最多只能充當一個(gè)指路標的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著(zhù)做，摸索 己的完整方法，才是最有用的。
�、诹杏媱澲皇且环N手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃都是好計劃。不管什么時(shí)候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習任務(wù)。
�、蹌傞_(kāi)始列計劃的同學(xué)，可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過(guò)高過(guò)低都是自然的，只要不斷調整，不斷改進(jìn)，很快就會(huì )適應這種方法。
�、苋魏螌W(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
�、荨皥猿帧笔怯媱潓�(shí)施過(guò)程中最難的。由于缺乏毅力與恒心，很易虎頭蛇尾。而學(xué)習是一個(gè)周期比較長(cháng)的過(guò)程，今天的努力，并不能在明天就得到回報。它是量的積累引起質(zhì)的飛躍。半途而廢，最浪費時(shí)間與精力，并對人的自信心有很大的動(dòng)搖。所以在實(shí)施計劃時(shí)，一時(shí)看不到進(jìn)步不要心焦，更不要氣餒、不要輕言放棄。堅持!堅持一定能產(chǎn)生奇跡。
寒假生活開(kāi)始了，中學(xué)生應該怎樣度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假學(xué)習生活呢?我結合幾年來(lái)對學(xué)生的輔導，就怎樣制定詳細的學(xué)習計劃談一下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
合理安排時(shí)間
學(xué)生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習每天從早到晚，都圍繞著(zhù)老師和作業(yè)考試轉，極少有自己自主化學(xué)習的時(shí)間。寒假了應該全部是自己的時(shí)間。學(xué)生要在放假后就制定一個(gè)寒假學(xué)習生活計劃。
從時(shí)間來(lái)說(shuō)，假期不像在校學(xué)習時(shí)那么緊張。但也要有條不紊。一天的時(shí)間安排從早上起床到中午再到晚上休息，都要有一個(gè)詳細的規劃。何時(shí)預習復習功課，預習復習哪門(mén)功課。何時(shí)休息，如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌。何時(shí)和家長(cháng)或同學(xué)上街玩或做些有益的體育活動(dòng)。要像在學(xué)校里一樣有一個(gè)“日程表”，制定的計劃要充分想到一些自己控制不了的時(shí)間，留有彈性余地。如和家長(cháng)一起拜訪(fǎng)親友或親友同學(xué)上門(mén)拜訪(fǎng)，和同學(xué)一起自由活動(dòng)等等。一般要7：00起床，中午休息半小時(shí)，晚上10：30最晚11：00休息。把復習功課、科目、玩、興趣發(fā)展、逛街、訪(fǎng)友的時(shí)間穿插開(kāi)，做到勞逸結合、井井有條。一般上午以理科為主，下午以文科為主，零散時(shí)間背背單詞、積累。利用 校聽(tīng)名師面授、看知識強化，做在線(xiàn)測試，也可以單獨拿出時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)外教聽(tīng)力、看作文天地里的寫(xiě)作指導和作品共享或著(zhù)看在線(xiàn)答疑里的疑難問(wèn)題，做到鞏固強化所學(xué)知識。
1,從最差科目著(zhù)手，例如，英語(yǔ)每天固定背單詞，物理每天做習題，語(yǔ)文每天做閱讀。
2，需要記憶的，記載小本子上，隨身記。
3，多看輔導書(shū)，多做練習題【重要】
4，錯題一定要整理下來(lái)【重要】
高中生的學(xué)習計劃9
1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)
2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
3、制定自己的學(xué)習計劃，大家應該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面一個(gè)區域的“工具欄”里有個(gè)“學(xué)習計劃”。請大家根據自己的實(shí)際情況制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習計劃。結合我們教你們的“四步學(xué)習方法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來(lái)進(jìn)行寒假的學(xué)習。合理利用時(shí)間，統籌規劃。但主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。例如：你數學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過(guò)后任務(wù)還沒(méi)有完成，建議你趕快根據計劃更換到其他的復習科目。千萬(wàn)不要出現計劃總是趕不上變化的局面。
4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下�？梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的.查閱和復習。
5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，進(jìn)入我們“學(xué)習區”里面的“名師答疑”讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧!
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習和預習計劃!風(fēng)雪再大，與你一起進(jìn)步!
首先應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
高中生的學(xué)習計劃10
不知不覺(jué)中，我將踏上人生新的征程。從現在開(kāi)始，我會(huì )把所有的精力都投入到學(xué)習上，努力學(xué)習，好好學(xué)習。因此，從現在開(kāi)始，我要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃來(lái)幫助我學(xué)習:
1、學(xué)習前預習
在開(kāi)始認真學(xué)習之前，要快速瀏覽學(xué)習內容，了解學(xué)習的大致內容和結構，以便及時(shí)了解和消化學(xué)習內容。在重要的地方放慢學(xué)習的進(jìn)程。
2、充分利用課堂時(shí)間
在課堂上，我們應該及時(shí)配合老師，做筆記，幫助我們記住老師教的東西。主動(dòng)獨立思考，跟上老師的.思維和節奏尤為重要。
3、課堂上做的筆記
課后要及時(shí)復習，不僅是老師上課講的重要內容，還有那些還覺(jué)得模糊的內容。保持定期復習筆記和課本，做一些相關(guān)的題目。
4、找一個(gè)安靜舒適的地方學(xué)習
圖書(shū)館，安靜無(wú)干擾。當你開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，你應該專(zhuān)心學(xué)習，不要“身在，身在漢”。
5、養成良好的學(xué)習習慣
改掉過(guò)去粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習習慣。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
6、嚴格按照學(xué)校的時(shí)間安排
安排好自己的學(xué)習生活，除了上課時(shí)間，晚上自習時(shí)間完成所有的作業(yè)，背五個(gè)英語(yǔ)單詞，預習下一章的數學(xué)課本，復習這一章的內容，做一些練習鞏固。
7、課前預習
發(fā)現不懂的，上課學(xué)習，解決不懂的，課后復習，吸取過(guò)去的教訓。
8、認真對待每一節課。
把老師說(shuō)的每一個(gè)問(wèn)題都想一想，聽(tīng)不懂就課后問(wèn)老師問(wèn)題，這樣就能獲得當天的知識。
9、有正確的學(xué)習態(tài)度，
認真改正自己的不良學(xué)習習慣，對大大小小的考試結果有正確的認識，深刻反省，戒驕戒躁。
10、積極參加活動(dòng)
積極參加學(xué)校、班級組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人�？忌弦凰煽�(jì)優(yōu)異的理想大學(xué)。
這是我的學(xué)習計劃。我希望我能按照計劃去做，并在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
高中生的學(xué)習計劃11
我現在是高一的新生，班主任要求我們每個(gè)人寫(xiě)一篇高中三年的學(xué)習計劃書(shū)，我可花了些功夫，找資料，結合自我。不過(guò)終于寫(xiě)成了，寫(xiě)完后，感覺(jué)挺好，對高中有了些了解，蠻充實(shí)的，下面就給大家借鑒一下。但是如果你需要的話(huà)，也千萬(wàn)別copy哦，結合自我實(shí)際最重要嘛。
高中三年學(xué)習計劃書(shū)
盧怡帆
以前讀初中的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得比較輕松。因為初中學(xué)的知識都比較淺，除了偶爾對某些問(wèn)題需要深入討論之外，基本不會(huì )遇到很深的問(wèn)題。但要知道，上了高中，我們面臨的問(wèn)題不再是那么簡(jiǎn)單和具體，高中是我們在思維上的一個(gè)飛躍，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會(huì )從不同的角度認識和解決問(wèn)題。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習，高中的學(xué)習跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個(gè)飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學(xué)習對同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習上要跨上一個(gè)較高的臺階。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準備，要以新的、不同于初中的學(xué)習方法，學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自己的理想并不難，難得是有一個(gè)為實(shí)現理想而攀登的規劃和決心。為此，制定一個(gè)高中三年的規劃是非常重要的。所以我寫(xiě)下了這份高中三年學(xué)習計劃書(shū)。
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標
為實(shí)現以下規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過(guò)渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：積極適應各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時(shí)穩住腳跟，一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：適應、穩定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應后的尋求及養成期期。這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：重點(diǎn)培養良好學(xué)習習慣，形成適合自己的學(xué)習方法，做到循序漸進(jìn)地、有規律地學(xué)習，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是：養成、規律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí)，高中生活早已適應，學(xué)習方法、習慣已經(jīng)成熟，所以，這個(gè)時(shí)期就要開(kāi)始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開(kāi)始穩住腳跟了，這時(shí)要全面地、客觀(guān)地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：穩定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期。經(jīng)過(guò)高二的認知后，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩扎穩打地復習。此時(shí)也要注意調整心態(tài)，擺正主觀(guān)態(tài)度。時(shí)刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀(guān)環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期�？梢赃m當地做些拔高。要全面解決自己所面臨的問(wèn)題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時(shí)調整，自我鼓勵和認定。就如愛(ài)迪生所說(shuō)：“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
1、預習 預習最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴(lài)，增強獨立性;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。同時(shí)適當地一些課前的習題練習，逐步了解知識點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我的'學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
2、聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽(tīng)課方法包括以下幾點(diǎn)：
A) 做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。
B) 集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
C) 認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習的參與者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
高中生的學(xué)習計劃12
經(jīng)過(guò)分班，我選擇了理科，因為我的歷史真的學(xué)不好，而且我也是對物理化學(xué)生物比較感興趣，在高二新的一個(gè)學(xué)期里，我要做好學(xué)習的計劃，把這一學(xué)期的學(xué)習搞好，打好基礎，為明年的高三復習做好準備。
語(yǔ)文和英語(yǔ)是我較弱的兩個(gè)科目，有很多東西需要記憶，所以在平常的學(xué)習當中，我要花費更多的時(shí)間來(lái)記，語(yǔ)文的文言文，這個(gè)在早讀的時(shí)候要認真的去讀，去記好，還有作文，我要每周寫(xiě)一篇周記，同時(shí)也是認真的完成老師給到了的作文任務(wù)，提升自己的寫(xiě)作水平，周末的時(shí)候看看課外經(jīng)典的文學(xué)作品，讓自己積累更多的寫(xiě)作素材；英語(yǔ)這塊也是單詞的記憶和語(yǔ)法的理解是我比較難的，所以每天都要記憶一些單詞，經(jīng)常復習，加深印象，讓自己的詞匯量變得更多，認真做好老師布置的作業(yè)，不懂的地方及時(shí)的去問(wèn)，不能因為困難而懈怠了英語(yǔ)的學(xué)習。
數學(xué)和物理這兩門(mén)課是我最喜歡的了，也是我平�；ǖ臅r(shí)間較多的，到了高二，除了日常的學(xué)習之外，我要經(jīng)量壓縮點(diǎn)這兩門(mén)課的做題時(shí)間，特別是一些難題，更是不能因為自己感興趣而一直做，雖然也是能提升我的成績(jì)，但是提升的幅度并不大，所以要稍微放緩一點(diǎn)，擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)給到語(yǔ)文和英語(yǔ)的學(xué)習，不能像高一的時(shí)候，晚自習基本都是在做數學(xué)和物理的難題目，那樣雖然當時(shí)很有成就感，但是我的分數卻也提高不了幾分。
化學(xué)和生物是需要有些記憶的科目，我的成績(jì)算良好，不算特別的好，也不差，除了日常的學(xué)習，也是需要稍微多點(diǎn)時(shí)間來(lái)努力的，盡量把成績(jì)再提高一些，讓整體的成績(jì)都更進(jìn)一步，而其他的'科目雖然高考不需要考，但是我也是要在課堂上認真的學(xué)習，不能再像高一那樣，在歷史課上做數學(xué)物理題目了。
高二的學(xué)習，最重要的是把語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jì)盡量往上提，這兩門(mén)科目的提升空間是最大的，同時(shí)也是要把數學(xué)和物理的成績(jì)穩固好，不能退步，而且高二的知識也是更深了，我在平常的時(shí)候，也要減少玩鬧的時(shí)間，多花些時(shí)間在做題目和記單詞上面。在每次的月考當中，我也要認真對待，積極的做好準備，不能懈怠，同時(shí)，即使偶爾我的考試成績(jì)不太好，也不能氣餒，特別是英語(yǔ)的學(xué)習，更是要堅持下去，多向英語(yǔ)好的同學(xué)請教。
以上就是我的學(xué)習計劃，在執行的時(shí)候，我也是要認真的去做，只要行動(dòng)了，才能有進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)學(xué)業(yè)繁重的高中學(xué)習，高中畢業(yè)的暑假原本是可以放松玩樂(lè )一把的。然而，這個(gè)暑假長(cháng)達兩個(gè)半月，這么多的時(shí)間如果單純用來(lái)吃喝玩樂(lè )，也實(shí)在是很可惜。因此，我決心制定一個(gè)高中畢業(yè)暑期學(xué)習計劃，豐富自己的暑期生活，讓自己的暑假不會(huì )荒廢掉。
我的高中畢業(yè)暑期學(xué)習計劃，現制定如下：
1，每天早晨起床時(shí)間在早晨6點(diǎn)-8點(diǎn)，早晨完成10個(gè)牛津英語(yǔ)單純的背誦。學(xué)習目標：能夠熟練的抄寫(xiě)下來(lái)，合格率95%。
2，每天下午1點(diǎn)-3點(diǎn)之間，天氣炎熱在家中客廳閱讀一部書(shū)刊，寫(xiě)一篇100字左右的書(shū)刊評論。
3，每天下午3點(diǎn)-5點(diǎn)，在小區籃球場(chǎng)打1-2小時(shí)籃球，充分運動(dòng)鍛煉，讓身體變得強壯起來(lái)。備注：天氣運行的情況下。
4，每天傍晚6點(diǎn)半上網(wǎng)查閱每天新聞時(shí)事，了解國內外大事，并寫(xiě)一篇200字的計事日記。
5，每天晚上20點(diǎn)，在床頭閱讀書(shū)籍20分鐘。爭取在每個(gè)月利用這段時(shí)間閱讀完成一部名著(zhù)，完成一篇500字名著(zhù)讀后感。
6，每天晚上10點(diǎn)必須睡覺(jué)，保證第二天充足睡眠。
7，暑假期間去外地完成一次旅行，旅行之中拍照片，之后寫(xiě)旅行博文，分享好友。
8，暑期最后一個(gè)月了解大學(xué)環(huán)境，查閱大學(xué)開(kāi)學(xué)相關(guān)事宜。
以上就是我高中畢業(yè)暑期學(xué)習計劃。
高中生的學(xué)習計劃13
嚴格遵守學(xué)習計劃有很多好處
�、賹W(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。
�、谌绻隳馨床烤桶�、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。
�、蹖W(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
�、軐W(xué)習計劃表可以使你了解自己的學(xué)習進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著(zhù)做，又可以幫助自己對先前的學(xué)習做個(gè)評價(jià)。
黃金暑假可提高兩項能力
學(xué)習課本的能力：會(huì )讀書(shū)，將知識點(diǎn)形成知識體系；會(huì )學(xué)習，紛繁復雜的知識可以簡(jiǎn)化；會(huì )思考，可以透過(guò)現象抓本質(zhì)。
題目的分析和應對能力：會(huì )讀題，可以利用題目所給信息做題；會(huì )思維，可以利用必要性客觀(guān)思維邏輯推理；會(huì )考試，了解標準化考試的命題原則。
假期補習從四方面入手
第一，補狀態(tài)。
同學(xué)們如果不在學(xué)習狀態(tài)，費再多的時(shí)間、精力都是徒勞。首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習并且持之以恒。另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現為專(zhuān)注程度。投入學(xué)習的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習的專(zhuān)注時(shí)間。高二同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò )與交友是頗為普遍的現象，要及時(shí)調整自己的狀態(tài)。
第二，補知識。
新高三同學(xué)要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識（比如語(yǔ)文課程）如果缺少一環(huán)，相對好辦；而塔基式知識（外語(yǔ)、數學(xué)等）如缺少一部分，同學(xué)們的知識體系就會(huì )處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三同學(xué)要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。
第三，補能力。
高考不僅考知識，更重要的是考察同學(xué)們的能力。要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運算技能、實(shí)驗技能，特別是分析解決問(wèn)題的.能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。
第四，補方法。
當狀態(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。不同的學(xué)科、不同的時(shí)段，同學(xué)需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。同學(xué)們要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習方法。
完美的暑期學(xué)習計劃
下面我們?yōu)榇蠹艺砹艘晃桓咧袑W(xué)霸超完美的暑期學(xué)習計劃，讓大家暑期既能輕松愉快，又不忽視學(xué)習。
●6：00-7:30
對于高中生來(lái)講，睡懶覺(jué)這一年是和自己無(wú)關(guān)的事情了，一日之際在于晨，這個(gè)時(shí)候是頭腦最清醒且體力最充沛的時(shí)間，也是學(xué)習和鍛煉的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間安排全所有功課的全面復習，尤其是記憶力的課程（比如英語(yǔ)單詞、文科類(lèi)科目等）。同時(shí)，高考不光是腦力的競爭，也是體力的堅持，所以在一周的時(shí)間里大家一定要給自己兩三天鍛煉的時(shí)間，身體鍛煉一定不能少，半個(gè)小時(shí)即可，鍛煉的時(shí)候可以聽(tīng)一些勵志歌曲等，為一天的學(xué)習打好基礎。
●7:30-8:00
早餐時(shí)間，專(zhuān)心吃飯，半小時(shí)的吃飯時(shí)間足夠了。
●8:00-9:00
實(shí)驗結果表明，這個(gè)時(shí)候人的耐力是最好的，是可以接受一些“考驗”，所以像邏輯性的、難度大的課程可安排在這個(gè)時(shí)間。比如數學(xué)。
●9:00-11:00
這個(gè)時(shí)間段的短期記憶力效果比較好，對于即將要考核的東西可以進(jìn)行“突擊”，可達到事半功倍的效果！
●11:00-12:00
接近午飯時(shí)間，一上午的復習容易產(chǎn)生疲勞，這個(gè)時(shí)間可以進(jìn)行一些常規的練習題復習，達到鞏固的目的。
●12:00-13:00
午飯時(shí)間，可以聽(tīng)一些輕音樂(lè )來(lái)舒緩緊張了一上午的神經(jīng)，讓腦子進(jìn)行一定的休息。
●13:00-14:00
這個(gè)時(shí)間段容易出現飯后疲勞，所以建議稍作休息調整下，如果要午睡的話(huà)，半小時(shí)就差不多了。
●15:00-16:00
這個(gè)時(shí)間段的長(cháng)期記憶效果最好，可安排記憶一些需要永久記憶的東西。
●17:00-18:00
這段時(shí)間適合做一些復雜的計算和費勁的功課。
●19:00點(diǎn)左右
晚飯時(shí)間，也是休息時(shí)間，讓腦子得到一定要休息。
晚飯后
可根據個(gè)人情況安排復習，可以語(yǔ)數外文理科交替安排復習。晚上定時(shí)睡覺(jué)，必須趕在12點(diǎn)之前休息，養成一個(gè)好習慣，晚上充足的睡眠，才能保證第二天的充沛精力和狀態(tài)。
高中生的學(xué)習計劃14
上課認真聽(tīng)講，課后多練習。
數學(xué)
課本上講的定理，你可以自己試著(zhù)自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目�；旧厦空n之后都要做課余練習的題目(不包括老師的作業(yè))。數學(xué)成績(jì)的提高，數學(xué)方法的掌握都和同學(xué)們良好的學(xué)習習慣分不開(kāi)的，因此.良好的數學(xué)學(xué)習習慣包括：聽(tīng)講、閱讀、探究、作業(yè).聽(tīng)講：應抓住聽(tīng)課中的主要矛盾和問(wèn)題，在聽(tīng)講時(shí)盡可能與老師的講解同步思考，必要時(shí)做好筆記.每堂課結束以后應深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得.閱讀：閱讀時(shí)應仔細推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法則，對于例題應與同類(lèi)參考書(shū)聯(lián)系起來(lái)一同學(xué)習，博采眾長(cháng)，增長(cháng)知識，發(fā)展思維.探究：要學(xué)會(huì )思考，在問(wèn)題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì )從不同角度去思考問(wèn)題，甚至改變條件或結論去發(fā)現新問(wèn)題，經(jīng)過(guò)一段學(xué)習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規律.作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動(dòng)筆，做會(huì )一類(lèi)題領(lǐng)會(huì )一大片，作業(yè)要認真、書(shū)寫(xiě)要規范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數學(xué).總之，在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中，要認識到數學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，從小的細節注意起，養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣，進(jìn)而培養思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，最終把數學(xué)學(xué)好.
化學(xué)
主要是記一些性質(zhì), 寫(xiě)方程式類(lèi)的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會(huì )了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫(xiě)出一個(gè)正確的化學(xué)方程式，首先你必須要寫(xiě)得出每一種反應物和生成物的化學(xué)式，要想寫(xiě)出正確的化學(xué)式，就必須要搞清楚化合價(jià)。如果光靠死記硬背，到考試的時(shí)候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來(lái)選，所以多練習可以無(wú)形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫(xiě)方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理
主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時(shí)一定要認真對待每一題，弄懂每個(gè)選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實(shí)雷同很多。
語(yǔ)文
學(xué)習實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑�？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎知識和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì )空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫(xiě)，在作文方面。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區別的.。平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區別。所以寫(xiě)應試作文非注意一點(diǎn)應試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。
這樣，一篇文章也就大功告成了。 最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。我們在讀文章的過(guò)程中，對“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”，思考的正確與否呢?如果無(wú)人請教，我們將無(wú)法確定�？墒侨绻覀內プx課文，就不會(huì )存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋?zhuān)鼈兛梢越o我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫(xiě)，一定可以提高語(yǔ)文能力和素質(zhì)。
英語(yǔ)
英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言運用的最高境界就是四會(huì )——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個(gè)器官，而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面，其實(shí)可以五官并用，這樣的話(huà)可以提高自己學(xué)習英語(yǔ)的效率。
我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因為在讀的過(guò)程中既訓練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問(wèn)題。英語(yǔ)的學(xué)習應該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠遠不夠的，需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外，就是我們的朗讀材料，不僅僅局限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報紙。而且這些雜志報紙上文章的內容和課文不同，經(jīng)常會(huì )遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì )遇到，所以我們在面對生詞的時(shí)候，就可以搜索以前的一些積累。
堅持不懈，從不間斷。
1.每天至少看15-20分鐘的英語(yǔ)，早晨和晚上是學(xué)英語(yǔ)的最好時(shí)間。
2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。
3.上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ)，要把握句中的用法。
4.熟記常用語(yǔ)，確保準確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，熟能生巧。
5.盡量用第一人稱(chēng)來(lái)記憶習慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。
6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。經(jīng)常讀報、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)練習英語(yǔ)。
7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕說(shuō)錯。只要敢說(shuō)，就一定能學(xué)好。
8.要創(chuàng )設情景，加強交際訓練。語(yǔ)言的運用離不開(kāi)場(chǎng)景的強化訓練，只有交際，才能學(xué)好。
9.勤奮和持續堅持。多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
10.把英語(yǔ)當成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，敢說(shuō)，加入英語(yǔ)學(xué)習，天天說(shuō)，大膽說(shuō)，大聲說(shuō)，不怕錯，錯了及時(shí)糾正。
11.建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞，建立起人對英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。
政治
1、大膽質(zhì)疑，培養學(xué)生的質(zhì)疑能力：“學(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑是思維的導火線(xiàn)，是學(xué)生的內驅力，是探索與創(chuàng )新的源頭。加強學(xué)生質(zhì)疑能力的培養，即培養學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題的能力。
2、整體把握，理清課本內容層次：把繁雜、冗長(cháng)的知識一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。
3、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變�。哼@要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎上，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)�？上葘σ还澔蛞欢蝺热葸M(jìn)行歸納，用一兩句話(huà)，一兩個(gè)字概括。隨著(zhù)學(xué)習歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對一課，一章的概括。
4、抓住線(xiàn)索，清晰知識的發(fā)展脈絡(luò )：如果知識是珍珠，那么線(xiàn)索就是將珍珠串起來(lái)的那根線(xiàn)。學(xué)生要去發(fā)現所學(xué)知識的線(xiàn)索，抓住了線(xiàn)索就抓住了所學(xué)知識的脈絡(luò )。在自學(xué)中要注意“三大問(wèn)題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
5、劃出關(guān)鍵詞，突出知識核心結點(diǎn)：線(xiàn)索是學(xué)習內容的“網(wǎng)”，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的“結點(diǎn)”。在知識學(xué)習中，要求學(xué)生在加深理解的基礎上抓住關(guān)鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時(shí)依據線(xiàn)索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識。
6、寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)一步內化所學(xué)知識：學(xué)生自學(xué)完一節或一課后，寫(xiě)出自己的讀后感，體會(huì )，或者對課本進(jìn)行評述，如果能長(cháng)此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì )得到較大提高。
總之，是個(gè)積累的過(guò)程，你了解的越多，學(xué)習就越好，所以多記憶，選擇自己的學(xué)習方法。祝學(xué)習成功！
高中生的學(xué)習計劃15
期末考試結束了，當我們還來(lái)不及喜或悲的時(shí)候，就要來(lái)臨了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，有些同學(xué)覺(jué)得很有收獲，對于高考充滿(mǎn)信心;也有同學(xué)會(huì )覺(jué)得對與上學(xué)期所學(xué)的知識還有欠缺，對于高考會(huì )有些許畏懼。
如果把高考備考比作是一場(chǎng)馬拉松比賽，可以說(shuō)賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(cháng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你現在的緊張，彷徨，憂(yōu)慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬(wàn)別覺(jué)得天塌下來(lái)了。
人的一生中有很多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現的，我們也不可能改變所有的事，但高考的成敗確是真真切切地把握在你手中。那就是努力就一定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們終于可以做自己的主，選擇自己的生活了。還有，我們并不孤獨。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標。
說(shuō)了這么多，希望我們能夠以愉快的心情迎接暑假的到來(lái)。另外 高中語(yǔ)文，為了讓大家的暑假過(guò)得充實(shí)而有意義，給大家提幾點(diǎn)建議，制定暑假學(xué)習計劃。
1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)
2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
3、制定自己的學(xué)習計劃。
4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的.問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下�？梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在“智能測評”里“我的錯題本”里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，找同學(xué)、家長(cháng)或老師幫忙!
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
希望你們都能將復習狀態(tài)調整到最佳，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復習和預習計劃!
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