關(guān)于數學(xué)學(xué)習計劃模板錦集五篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的數學(xué)學(xué)習計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
期末復習是對自己一學(xué)期學(xué)習知識的梳理，只有制定合理的期末復習計劃，才能更好的進(jìn)行進(jìn)行期末復習工作，為大家整理一些關(guān)于期末復習計劃范文的相關(guān)材料，希望對各位朋友的工作和生活有幫助。
在20xx年7月XX號我們要進(jìn)行期末考，所以在這還沒(méi)有一個(gè)月里我們要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。
細節規劃
學(xué)習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過(guò)程。
第一，一個(gè)相對完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細節規劃。
第二，復習計劃要留有余地，不要“滿(mǎn)打滿(mǎn)算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)，8點(diǎn)開(kāi)始復習英語(yǔ)，這樣安排就太緊，當中應該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數學(xué)復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。
而且，留有余地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復習數學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執行計劃時(shí)學(xué)會(huì )放棄。有的學(xué)生死心眼兒，比如復習數學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去。結果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤。孩子的情緒也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長(cháng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。
第四，復習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先復習，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來(lái)越強，弱項始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的.強項和弱項，正確的做法是優(yōu)勢要強化，劣勢也要彌補。
學(xué)習方法
1、成績(jì)要在較短期內獲得較大提高。
長(cháng)時(shí)間的慢慢提高對大多數科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內刻苦投入，在成績(jì)開(kāi)始提升時(shí)加把勁兒，爭取在較短時(shí)間內大幅提高成績(jì)。
2、成績(jì)提高用四大件——精華教育學(xué)習階段論實(shí)踐
(三)周循環(huán)學(xué)習法如何實(shí)踐?
1、第一步：周日晚上制定周學(xué)習計劃。
根據自己總的學(xué)習進(jìn)度，制定一周的目標。根據目標計算周一到周六的學(xué)習量，制定可行的、但又必須完成的學(xué)習計劃。
2、第二步：周一至周六按計劃學(xué)習。
根據計劃學(xué)習量做好每日時(shí)間管理，每日結束前確認一下計劃完成度，記錄學(xué)習日志;
3、第三步：周日徹底完成學(xué)習計劃。
把本周的學(xué)習完成情況總結一下。沒(méi)有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成，就好好放松一下，然后做下周計劃。
(四)注意事項：
1、不要做過(guò)度的計劃，以免產(chǎn)生挫折感，漸漸失去學(xué)習興趣;
2、要空著(zhù)周日。因特殊情況而沒(méi)有完成的計劃周日彌補，并休息。
3、當日未完成的計劃不要拖到第二日，要果敢地跳過(guò)去。待周日再完成。拖到第二日反而會(huì )產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，主動(dòng)投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新認識、探索認識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，主動(dòng)開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數學(xué)教育的總體水平。
2、加強教科研認識，有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化，主動(dòng)推進(jìn)課程改革，加強教室教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，努力提高教室教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的'素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點(diǎn)
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養，不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方式。
3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節。繼續實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。 嚴格按照計劃活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高教室教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內容四落實(shí)。
4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習，把握其精神，按照課程標準實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規，向教室40分鐘要質(zhì)量，認真備課，逐步提倡書(shū)面化備課，繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控，主動(dòng)改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測，實(shí)行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數學(xué)整體水平。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、學(xué)情分析總體情況：
多數學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習習慣，課上能認真聽(tīng)講，積極思維，課后認真按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯。但也有少數學(xué)生惰性強，課上不動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯。
二、簡(jiǎn)要復習目標：
使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、主要內容學(xué)習狀況
1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學(xué)得都很好，認識一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著(zhù)一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：；加強連續兩次平均分的`實(shí)際問(wèn)題訓練，用小數加、減法解決一些實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實(shí)際中了解千米與噸的知識。
2、空間與圖形：對生活中常見(jiàn)的平移、旋轉、對稱(chēng)現象已初步形成了概念，物體的三視圖學(xué)得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問(wèn)題。解決問(wèn)題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進(jìn)行與計算面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題訓練。
3、統計：統計表與條形統計圖學(xué)得較好，但求平均數的方法卻存在著(zhù)問(wèn)題。解決問(wèn)題的方法：針對學(xué)生求平均數時(shí)只求出總數而不再去求平均數的現象多進(jìn)行練習，并讓學(xué)生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。
四、采取措施
1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個(gè)適應的過(guò)程，正視自己在教學(xué)中的問(wèn)題，在期末復習中盡最大地努力彌補。
2、重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養（尤其審題習慣），學(xué)習方法的指導。
3、老師要準確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實(shí)效性。
4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
5、注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。
6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導。
五、復習方法：
講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。
�。ㄏ雀鱾�(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題。）突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
一、基本情況
高一計算機1323班共有學(xué)生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進(jìn)入高中，學(xué)習環(huán)境新，好奇心強.但是普遍學(xué)習習慣不好,數學(xué)基礎較差,學(xué)習興趣不濃.所以工作的重心在于提高學(xué)生對數學(xué)科的興趣,以及在補足初中知識漏洞的前提下,進(jìn)一步的夯實(shí)學(xué)生基礎.
二、指導思想
全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養，圍著(zhù)課堂教學(xué)這個(gè)中心，更新教育觀(guān)念，進(jìn)一步提高教學(xué)水平，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎知識，注意學(xué)生習慣的`培養，為三年后高考打下堅實(shí)的基礎。
三、工作任務(wù)和措施
任務(wù)：基礎模塊第一章至第四章
第一章集合(9月份)
第二章不等式(10月份)
第三章函數(11月份)
第四章指數函數與對數函數(12月份-1月份)
四、措施：
1.夯實(shí)“三基”
知識、技能和能力三者關(guān)系是互相依存、互相促進(jìn)的整體，能力是在知識的教學(xué)和技能的培訓中形成的，通過(guò)數學(xué)思想的形成和數學(xué)方法的掌握，能力才得到培養和發(fā)展，同時(shí)，能力的提高又會(huì )對知識的理解和掌握起促進(jìn)作用。
因此，在教學(xué)中應注意：
A.教學(xué)面向全體學(xué)生。
B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練。
C.重視知識的產(chǎn)生、發(fā)展過(guò)程。
D.加強知識過(guò)關(guān)檢測，做好查漏補缺工作。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)結構
A.精心設計課堂教學(xué)：
B.課堂練習典型化;
C.教學(xué)語(yǔ)言精練化
D.板書(shū)規范化。
3.加強學(xué)習方法指導：
A.指導學(xué)生看書(shū)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣。
B.指導學(xué)生整理知識，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。
4.加強學(xué)風(fēng)建設與學(xué)習習慣的培養，適當安排作業(yè)，認真檢查督促，加強優(yōu)生和后進(jìn)生的輔導，對學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批。
五、各章節授課具體時(shí)間安排：
(基礎模塊第一章集合(約12課時(shí))
(1理解集合、元素及其關(guān)系，掌握集合的表示法。)
(2掌握集合之間的關(guān)系(子集、真子集、相等。)
(3理解集合的運算(交、并、補。)
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
話(huà)說(shuō)每當臨近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì )迸發(fā)出驚人的愛(ài)國熱情，對國慶節這個(gè)日子非常的期待。當然，這一方面是因為我們真的非常熱愛(ài)祖國，另一方面應該是因為國慶節意味著(zhù)：放假啦!實(shí)際上，大家應該對國慶假期有一個(gè)正確的認識。
一方面，國慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力，比如很多同學(xué)沒(méi)有對高中的知識有一個(gè)正確的定位，所以一開(kāi)始很不適應高中密集繁雜的知識體系;還有的同學(xué)初中成績(jì)比較好，到了新環(huán)境之后發(fā)現自己排名和初中差距比較大，很難接受這樣的`心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調節自己的心理，十一這么長(cháng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調整的機會(huì )。
另一方面，國慶節對于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )。一轉眼高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一部分高中知識。我相信大家都應該發(fā)現高中的知識比初中要難得多。一開(kāi)始大家的學(xué)習成績(jì)都不會(huì )太穩定，這很正常，不過(guò)現在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是：今后我們學(xué)習的東西會(huì )越來(lái)越多，現在如果是因為不適應而沒(méi)有打好基礎，那什么時(shí)候把知識漏洞補回來(lái)呢?最好的機會(huì )就是國慶假期。剛剛開(kāi)學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的知識不算太多，十一國慶七天完全可以復習過(guò)來(lái)，對于成績(jì)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jì)已經(jīng)不錯的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數性質(zhì)，冪函數、指對數函數等等知識都非常復雜，需要我們利用假期時(shí)間好好預習。
具體地說(shuō)，針對數學(xué)學(xué)科我希望同學(xué)們可以充分利用起來(lái)，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習也是非常有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習安排，希望對同學(xué)們有幫助。希望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(cháng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最后的勝利!
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