有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習計劃范文錦集7篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
我在上學(xué)期語(yǔ)文課上不聽(tīng)講、老跟同學(xué)說(shuō)話(huà)、不舉手發(fā)言，寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)又差又慢;在課外也不自己寫(xiě)日記、閱讀書(shū)。
我要把上學(xué)期的`毛病改掉。我這學(xué)期要上課認真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言，寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)又快又好;在課外要多讀書(shū)，經(jīng)常寫(xiě)日記。
我覺(jué)得我能做到。我一開(kāi)學(xué)就得到了語(yǔ)文進(jìn)步獎。我要越來(lái)越好，讓老師和同學(xué)越來(lái)越喜歡我。
媽媽的話(huà)：
這是這周的語(yǔ)文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點(diǎn)半要去上視唱課。早飯后，豆抱著(zhù)典范英語(yǔ)看了一會(huì )兒后，開(kāi)始寫(xiě)這篇作業(yè)。豆不準備打草稿，直接寫(xiě)。拿起筆卻不知怎么開(kāi)頭。媽媽問(wèn)豆打算寫(xiě)什么，豆說(shuō)就寫(xiě)上課聽(tīng)講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語(yǔ)文可不是就這點(diǎn)兒事兒�？凑n外書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)日記都算。至于開(kāi)頭，可以寫(xiě)寫(xiě)上學(xué)期的表現，然后再寫(xiě)寫(xiě)這學(xué)期打算怎么辦。結果，豆就寫(xiě)成了這個(gè)樣子，倒是言簡(jiǎn)意賅。把自己上學(xué)期寫(xiě)得一無(wú)是處，有點(diǎn)兒過(guò)，呵呵。媽媽覺(jué)得至少有一點(diǎn)豆做得還不錯，就是課外閱讀。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識，使遺忘的內容得以重視，薄弱的環(huán)節得以鞏固，涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力�？突�(jīng)說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵�！�
3、復習課要內容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。
二、復習目標：
基礎知識版塊
1、生字詞：掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì )的150個(gè)生字。讀準字音，認清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并且學(xué)習運用，主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并且學(xué)習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復習。
4、句子：語(yǔ)句通順，表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背：能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀背的'詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。
2、能夠讀懂程度適合的文章。
3、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。
4、能夠把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì )頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
習作版塊：
1、能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內容具體，感情真實(shí)。
2、能夠按一定的順序寫(xiě)，根據表達需要分段敘述。
3、能夠做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范，
5、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
三、復習措施：
新理念：即減少頭緒，加強綜合，引導學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，著(zhù)力于培養學(xué)生的語(yǔ)文素
新內容：即依據大修訂教科書(shū)，并且適當想課外拓展，以知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和
語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復習內容。
新教法：即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學(xué)生主動(dòng)復習，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
四、復習方法：
分為：聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內容來(lái)分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要尤其注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，以引導、歸納練習為主，在一堂課上學(xué)生應有口頭的練習，又有筆頭的練養。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，定制一份屬于自己的學(xué)習計劃書(shū)有什么好處呢？其實(shí)要知道有計劃的學(xué)習會(huì )比無(wú)計劃的學(xué)習好的多。本文的內容是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習計劃書(shū)，請看看吧！
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習計劃書(shū)
新學(xué)期到來(lái)了，為了提高我的學(xué)習成績(jì)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒！
同樣是一個(gè)班的同學(xué)，為什么有的同學(xué)學(xué)習效果比較好，有的學(xué)生效果差呢？我覺(jué)得，這里面除了IQ（智商）外，還和EQ（習慣和綜合能力）有關(guān)。而且，IQ的高低主要是先天因素決定的，而EQ可以從后天培養。提高學(xué)生的EQ水平是我們教育的一個(gè)重要目標。
我認為，目前孩子們不良學(xué)習習慣主要表現有以下幾種：
1、不愿做。有一段時(shí)間，我發(fā)現自己講課時(shí)學(xué)生的舉手率很低，而把學(xué)生叫起來(lái)時(shí)發(fā)現他們多數會(huì )回答。詢(xún)問(wèn)了其它班的老師，也或多或少的有這種現象的存在。四年級的A同學(xué)的父親是中學(xué)的校長(cháng)。一向成績(jì)很好，但上課除非是公開(kāi)課，或是自己非常喜歡的問(wèn)題，她是不會(huì )舉手發(fā)言的。再后來(lái)，連班級的某些公益活動(dòng)也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問(wèn)其原因：“別人都知道，還用問(wèn)我？”語(yǔ)氣中相當的自傲。
2、不敢。B同學(xué)雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著(zhù)。課堂上從不舉手，更不用說(shuō)向教師提問(wèn)了。原來(lái)，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在國外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。
3、不會(huì )安排。C同學(xué)的作業(yè)大多數是在交之前10分鐘做的。有一次問(wèn)他，別人做作業(yè)時(shí)你干什么呢？他說(shuō)：“也沒(méi)干什么，就是鋼筆壞了，修一下�！薄澳悴皇怯泻脦装压P嗎？”“嗯……”
4、自制力差。根據心理學(xué)的研究，學(xué)生的注意力集中的時(shí)間和年齡有關(guān)系，高年級的同學(xué)上課注意力集中的時(shí)間可達20—30分鐘，但卻有很大一部分同學(xué)沒(méi)有達到這個(gè)水平。其實(shí)這也難怪，現在學(xué)生日常生活中所接觸的媒體比我們小時(shí)候多得多，教師的教學(xué)手段更新相對較慢，傳統的灌輸式教學(xué)更是讓學(xué)生“望而卻步”，上課時(shí)自然會(huì )“開(kāi)小差”了。另外，目前許多家長(cháng)很注重對學(xué)生早期的智力開(kāi)發(fā)，有的家長(cháng)認為自己的孩子經(jīng)過(guò)自己的“胎教”、“早教”比別的孩子聰明，讓他們提前入學(xué)，所以，目前在低年級中存在著(zhù)一部分“不及齡”的學(xué)生。這些的學(xué)生的學(xué)習習慣普遍不好，特別是自制力很差。
5、作業(yè)馬虎。某報上刊登過(guò)這樣一則消息：“本科學(xué)歷，字跡拙劣——畢業(yè)學(xué)子練字忙�！敝饕侵v許多大學(xué)畢業(yè)生面臨畢業(yè)分配，為了填寫(xiě)材料時(shí)給用人單位留下好的印象，紛紛忙著(zhù)練字……而在小學(xué)中，我們的許多孩子（甚至是教師）沒(méi)有重視這個(gè)問(wèn)題。這一方面是由于以前應試教育中對寫(xiě)字重視不夠（考卷中有卷面分，我近兩年才發(fā)現，且分數不多）；另一方面和學(xué)生的作業(yè)量大、或者做作業(yè)的時(shí)間沒(méi)抓緊有直接的關(guān)系（有的孩子有應付的態(tài)度）。寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)的一項重要內容，語(yǔ)文教師對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養負有不可推卸的責任。
產(chǎn)生學(xué)生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現，在獨生子女中，孩子的壞習慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問(wèn)題也多。習慣的養成是一項長(cháng)期的工作，教師要有足夠的耐心。平時(shí)教學(xué)中我們要注意以下幾個(gè)方面：
1、通過(guò)多種手段提高課堂吸引力。學(xué)生上課注意力集中的程度和習慣有關(guān)，也和教師的教學(xué)方法和手段有關(guān)。由于多種傳播媒體的沖擊，學(xué)生對許多教學(xué)方法已經(jīng)“見(jiàn)怪不怪”了。但是，這并不是說(shuō)教師就毫無(wú)辦法了。以前的“電化教學(xué)”（幻燈、投影、錄音等）、現代的多媒體教學(xué)對學(xué)生還是有吸引力的�！安粠щ姟币膊⒉皇且换I莫展，只要你肯動(dòng)腦筋，辦法還是有的。如，我在教學(xué)古詩(shī)《暮江吟》是這樣做的。在課前，我布置學(xué)生預習課文，畫(huà)一幅關(guān)于這首詩(shī)的畫(huà)，在課堂教學(xué)時(shí)，針對自己的畫(huà)說(shuō)說(shuō)“為什么這樣畫(huà)？”從而了解詩(shī)歌所表現的意境，達到深思、多問(wèn)的教學(xué)目的，教學(xué)效果良好。教學(xué)之后，我有一個(gè)體會(huì )：在要求學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )新的時(shí)候，教師也同樣要對教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng )新。一成不變的方法連教師自己都乏味了，你說(shuō)學(xué)生能不乏味嗎？能養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的良好習慣嗎？
2、掌握做筆記的方法。古人把學(xué)習稱(chēng)為“聽(tīng)講”，說(shuō)明他們很注重學(xué)生的“聽(tīng)”。但根據專(zhuān)家的研究，學(xué)生的學(xué)習效率是和多種感官的配合有很大關(guān)系，如果單純使用聽(tīng)覺(jué)器官，學(xué)生的學(xué)習效率大概只有40—60%，而多種感官的使用，學(xué)習效率相對較高。因此，很多教師都讓學(xué)生養成做筆記的習慣。當然，要求學(xué)生做筆記，講課時(shí)，重點(diǎn)地方速度不能太快；對于難寫(xiě)的字，教師要板書(shū)；在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，要讓他們養成在課本上“圈、點(diǎn)、畫(huà)”的習慣。學(xué)生養成做筆記的習慣，不僅可以集中注意力，而且還有利于把握課文重難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、制定作息表、學(xué)習計劃。小學(xué)生到了高年級，完全有制定學(xué)習計劃的能力。我先后在周末、暑假做過(guò)“制定學(xué)習計劃”的對比實(shí)驗，結果發(fā)現“計劃”有助于提高學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性，合理安排學(xué)習時(shí)間。但是，對于一些自覺(jué)性、自制力差的同學(xué)，要讓他們多制定短期計劃（或作息表）更為有效。長(cháng)期計劃需要適度的監督來(lái)保證。
4、促進(jìn)合作學(xué)習。合作學(xué)習有利于互相學(xué)習、互相監督、互相促進(jìn)。如，我在教學(xué)《金色的魚(yú)鉤》這一課時(shí)，我布置了這樣的學(xué)習內容：從課文中找出你認為重要的.，或者含義深刻的句子讀一讀，想一想，討論之后一人讀句子，一人提問(wèn)題、一人回答問(wèn)題。由于這個(gè)要求中需要幾個(gè)同學(xué)的合作才能完成，而且不同程度的學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)，這樣，大家學(xué)起來(lái)熱情就高漲了，而且每個(gè)人都有所收獲。
5、以身作則、為人師表。我們會(huì )發(fā)現，許多平時(shí)板書(shū)工整的老師，他的學(xué)生作業(yè)也認真，許多朗讀水平高的老師，他的學(xué)生經(jīng)常能在朗讀比賽中獲獎。甚至，有人可以從學(xué)生考卷上的字跡來(lái)推斷出這是哪一位老師的弟子。由此可見(jiàn)，教師的習慣對學(xué)生有很大的影響作用。因此，在教學(xué)中，在生活中，教師比普通人就多了一份職責：做學(xué)生的楷模。在學(xué)習中、在工作中，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，不讓學(xué)生做的事情，自己先要禁止，要知道，我們的背后時(shí)刻都有幾十雙眼睛在看著(zhù)呢！
6、注重家庭教育的作用。家庭教育在學(xué)生行為習慣的培養中具有重要的作用。人民藝術(shù)家老舍先生懷念母親時(shí)說(shuō)過(guò)如下的一段話(huà)：“從私塾到小學(xué)，到中學(xué)，我經(jīng)歷過(guò)有起碼百位教師吧，其中有給我影響很大的，也有毫無(wú)影響的，但是我的真正的老師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育�！庇泻芏嗉彝グ烟岣邔W(xué)生學(xué)習成績(jì)的希望寄托在請家教上。據抽樣調查表明，無(wú)論成績(jì)如何，年級高低，請家教輔導已成為許多城市獨生子女家庭的普遍行為。其實(shí)，這些請家教的孩子，絕大多數不是由于智力上貧弱，而是缺乏良好的性格與學(xué)習習慣。不從改變這些不良習性的根上著(zhù)手，光請家教往往收效甚微。孩子的神情舉止、思維軌跡，有些是老師不易發(fā)現與抓住的。而家長(cháng)往往能入微地觀(guān)察與注意到，并及時(shí)給孩子立竿見(jiàn)影的“教育”。從這個(gè)意義上說(shuō)，家長(cháng)實(shí)際上是最好的家教老師。孟子的母親，發(fā)現孟柯上學(xué)時(shí)有次逃學(xué)回家，他母親就剪斷布機上的布，告訴他讀書(shū)如織布，必須日積月累才有益，使孟柯終于成為歷史上著(zhù)名的思想家。一個(gè)從小杜絕了不專(zhuān)心、不認真、不扎實(shí)、不細致等毛病的孩子，何愁他不成為一個(gè)好學(xué)生？還需要請什么家教？還愁什么學(xué)生的習慣培養不好？
決定課程改革的因素是社會(huì )需要、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生心理規律。因此，新的課程計劃中不再把知識的學(xué)習當成語(yǔ)文教學(xué)的唯一目標，而注重學(xué)生綜合能力的養成。所以有人對對語(yǔ)文課程標準中小學(xué)5—6年級學(xué)生的綜合能力提出了以下要求：
當然，我們的教育目標也并不是要培養“一個(gè)模子里出來(lái)的人”，我們希望發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，因此，對學(xué)生習慣的培養要注意因人而異，對于學(xué)生的一些良好的習慣要給予肯定。（我認為，只要是有利于學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的都是好習慣）記的中學(xué)的時(shí)候學(xué)過(guò)一篇議論文，我就用其中的一句話(huà)來(lái)做為本文的結尾：“好的習慣不嫌其多”，希望你的學(xué)生能養成好的習慣，也希望我們能共同養成好的習慣。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
隨著(zhù)盎然的春意在不經(jīng)意間對北京城的襲擊，可愛(ài)的同學(xué)們已經(jīng)都開(kāi)始進(jìn)入初一下學(xué)期的學(xué)習。學(xué)習之初，雜事相對較多；而剛剛接觸到初一下冊的課本，大家心中往往也諸多新奇。忙亂期過(guò)后，在各類(lèi)事務(wù)都開(kāi)始邁入正軌之時(shí)，就是時(shí)候要靜下心來(lái)針對自己的學(xué)習情況做一個(gè)具體的學(xué)習規劃了。在此，針對初一下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習，筆者給出如下建議，希望能幫助到各位初一的同學(xué)們。
在初一下學(xué)期，大部分同學(xué)已開(kāi)始真正成為初中生了--這個(gè)"真正的"也就是說(shuō)，從小學(xué)到初中的適應期已完全過(guò)去，再往下，無(wú)論是從學(xué)習過(guò)程、學(xué)習主動(dòng)性、學(xué)習方法，還是考試的難度……方方面面，都會(huì )出現一個(gè)明顯的加深。因此，從初一下學(xué)期開(kāi)始，對語(yǔ)文學(xué)習，應當掌握一定的學(xué)習方法。在此強調兩點(diǎn)：
一、徹底養成分模塊學(xué)習的習慣，習慣性地在語(yǔ)文學(xué)習（尤其是每天的復習總結）過(guò)程中將自己語(yǔ)文學(xué)科所學(xué)的知識分成不同的模塊；
二、針對性地進(jìn)行學(xué)習，也即對自己語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢及不足有清晰認識，明確自己的薄弱點(diǎn)，各個(gè)擊破。
這兩點(diǎn)，前者可提高學(xué)習效率，后者可查漏補缺，讓自己全面發(fā)展。下面，針對不同的'模塊給同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習提出一些具體的建議。
1課內現代文模塊
本模塊需掌握的內容包括每課的重點(diǎn)詞語(yǔ)（音形義），重點(diǎn)句子的含義及作用，重點(diǎn)人物，文章主題及相關(guān)文學(xué)常識。建議一課一查，最好一課上完后按照如上幾個(gè)板塊進(jìn)行總結，統一總結到一個(gè)筆記本上，這樣在期中期末考試的時(shí)候會(huì )輕松很多。
2古文模塊
本模塊需掌握的內容包括所學(xué)古詩(shī)（必須能默寫(xiě)）及相關(guān)文學(xué)常識，所學(xué)文言文（包括課下注釋的所有實(shí)詞，老師上課額外加的其他實(shí)詞，課上重點(diǎn)強調的句子（能默寫(xiě)并翻譯），文章主題、相關(guān)的文學(xué)常識以及課上老師額外要求記憶的東西）
同樣建議定時(shí)檢查，可以考慮一天一查，一周一總查的形式。
3課外現代文閱讀練習模塊
初一下學(xué)期的課外現代文閱讀涉及兩類(lèi)，一類(lèi)記敘文，一類(lèi)說(shuō)明文。因此，在做課外閱讀練習的時(shí)候，仍要兼顧二者，量上的比例可控制在三比一或三比二，根據自身情況而定。仍舊建議以題型為切入口，同一題型反復練習四五遍，練習到自己真正搞懂為止，就能掌握。
4作文模塊
初一下仍舊延續初一上學(xué)期的作文，重點(diǎn)練習細節描寫(xiě)，并在此基礎上養成給文章設置亮點(diǎn)的意識，或者練習一些有個(gè)人特色的開(kāi)頭結尾，或者創(chuàng )新一下結構等等；其次審題仍舊不可忽視，養成審題立意打好腹稿之后再作文的習慣，這樣寫(xiě)出的作文才是完整切題的。
5課外閱讀積累模塊
因語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，只看課內知識，完全不管課外閱讀，是不可能真正學(xué)好語(yǔ)文的，更談不上培養語(yǔ)文素養。因此，一定量的課外閱讀的積累仍舊不可忽視。
長(cháng)篇大部頭建議以中考必考八部名著(zhù)及各教材版本內部所規定閱讀的名著(zhù)為主，中考必考八部建議可先看《西游記》和《水滸傳》。課內規定名著(zhù)以各自所用教材或各學(xué)校自己規定的名著(zhù)為主。
短篇推薦兩個(gè)小說(shuō)選及三本雜志：1《歐o亨利小說(shuō)選》（可選擇譯林出版社，人民文學(xué)出版社，復旦大學(xué)出版社或長(cháng)江文藝出版社的）；2《杰克倫敦短篇小說(shuō)選（集）》（可選擇人民文學(xué)出版社的，復旦大學(xué)出版社或長(cháng)江文藝出版社的）；3《讀者》《青年文摘》《微型小說(shuō)選刊》三本雜志。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我的計劃遲遲不能上交，其實(shí)不是有多懶，語(yǔ)文教學(xué)計劃一直裝在我的腦海里，我一直在思考:我該如何解決上學(xué)期教學(xué)中存在的死角，除了解決死角外，我的語(yǔ)文教學(xué)在原有的突破基礎上還要尋求怎樣的新的突破?
一、解決死角
1、精心備課，整理教案。
說(shuō)句心里話(huà)，作為語(yǔ)文教師兼班主任，我深感有精心設計教學(xué)的時(shí)間卻沒(méi)有細致整理教學(xué)設計的時(shí)間。如果真地想上交一份和課堂教學(xué)相匹配的教學(xué)設計，只能利用非工作時(shí)間來(lái)整理，否則只能是課堂教學(xué)與教學(xué)設計兩層皮。上學(xué)期自己就下決心把凝聚著(zhù)自己心血的教學(xué)設計以電子教案的形式整理出來(lái)，然而沒(méi)有堅持下來(lái)。雖然相關(guān)資料都保留下來(lái)了，但是寶貴的教學(xué)反思卻轉瞬即逝了，現在想來(lái)很是遺憾。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，我想我是該咬咬牙了，作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，拿不出教案，不管什么理由都說(shuō)不過(guò)去的。當然整理教案，不是為應付領(lǐng)導的.檢查，是為自己教學(xué)服務(wù)。
2、“讀書(shū)-實(shí)踐-反思”，打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路。
形成動(dòng)態(tài)的生成的語(yǔ)文課堂，演繹預設與生成的精彩;練就準確簡(jiǎn)練，通俗易懂，生動(dòng)形象，抑揚頓挫，風(fēng)趣幽默，親切禮貌的教學(xué)語(yǔ)言，彰顯語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的特色。這是我所追求的魅力語(yǔ)文。魅力語(yǔ)文是由魅力語(yǔ)文教師創(chuàng )造出來(lái)的，“讀書(shū)-實(shí)踐-反思”是打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路。
文化知識的淺薄是我們新一代語(yǔ)文教師的“軟肋”，是任何引入的課堂的高科技無(wú)法彌補的。語(yǔ)文教師人文素養的提高在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫。讀書(shū)習慣是我們教師最重要的職業(yè)要求20xx年七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃20xx年七年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃。只有不斷獲取新信息，補充新知識，吸收新理念，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)之中，激活教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期我會(huì )督促自己讀教育雜志，學(xué)教育理論。書(shū)讀多了，積淀自然豐厚，魅力自然顯現。
反思，是一個(gè)青年教師提高自己的有效途徑。教學(xué)活動(dòng)永遠是一個(gè)缺憾的活動(dòng)，反思讓教學(xué)走近完美，走向自由。力爭記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給自己?jiǎn)l(fā)
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
一、制定計劃
計劃是行動(dòng)的指南，也是目標實(shí)現的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，就必須制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動(dòng)學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率。
二、主動(dòng)預習
強調課前的預習，是學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)習的初始階段�！愕念A習要達到以下四個(gè)目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內容及層次有大致的了解：
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機聯(lián)系：
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意：
四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問(wèn)題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預習實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識上的準備。
三、做好上課準備
課堂學(xué)習的準備工作主要有幾個(gè)方面：
�。�1）確立明確的課堂學(xué)習目標。明確的學(xué)習目標對課堂學(xué)習有很強的導向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習效率。
�。�2）調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲：二要有樂(lè )觀(guān)的學(xué)習情緒；三要有積極的思維定向。
�。�3）做好身體上的準備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習。
�。�4）準備好學(xué)習用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習情緒。
四、專(zhuān)心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習策略主要有：
�。�1）抓住老師的思路。
�。�2）抓住關(guān)鍵內容。
�。�3）積極思維，學(xué)思結合。
�。�4）珍惜課上學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的'任務(wù)。
�。�5）注意課堂小結�？傊谡n堂學(xué)習過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
五、及時(shí)復習
復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文學(xué)習成效的重要因素。語(yǔ)文復習必須要主動(dòng)，可以運用以下幾種具體方法：
�。�1）系統整理。
�。�2）獨立作業(yè)。
�。�3）分析錯誤。
�。�4）系統小結。
六、課外學(xué)習
�。�1）要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習和發(fā)展正當的興趣愛(ài)好。
�。�2）課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習和身體鍛煉。
�。�3）在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結合，腦手并用。
�。�4）要爭取老師的指導，提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。以上這些方法僅僅是語(yǔ)文學(xué)習、閱讀的常用方法，遠沒(méi)有包括全部的學(xué)習方法。特別是朗讀、背誦、摘要、筆記等重要方法都未列入。然而這些卻又是極為重要的。我們應當在語(yǔ)文學(xué)習中全面、正確地運用，以求得自身的主動(dòng)發(fā)展。
七、高中語(yǔ)文必須養成的良好學(xué)習習慣
1、勤讀課外書(shū)籍語(yǔ)文學(xué)習最重要的內容是讀書(shū)。要學(xué)好語(yǔ)文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書(shū)籍，從書(shū)中獲取豐富的精神養料。勤奮讀書(shū)，必須做到珍惜時(shí)間，抓緊分分秒秒。歐陽(yáng)修善于利用“三上”的時(shí)間讀書(shū)，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書(shū)則利用“舟中、馬上、被底”的零星時(shí)間讀書(shū)背誦。古人勤奮讀書(shū)的精神值得大家學(xué)習。
2、勤做讀書(shū)筆記讀書(shū)必須學(xué)會(huì )圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì )做讀書(shū)筆記，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書(shū)筆記有以下幾種方法：
1、摘抄、摘錄，
2、做卡片，
3、提要鉤玄，
4、寫(xiě)讀后感。
3、勤查詞典資料讀書(shū)要養成勤查詞典資料等工具書(shū)的習慣。工具書(shū)的種類(lèi)很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書(shū)。最常用的工具書(shū)為字典、詞典、辭典。如《新華字典》、《現代漢語(yǔ)詞典》、《古漢語(yǔ)常用宇字典》、《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》等。工具書(shū)不僅可以在碰到疑難問(wèn)題時(shí)查閱，而且也可以作一般書(shū)籍一頁(yè)一頁(yè)地讀下去，同樣是大有收益的。
4、勤于朗讀背誦朗讀背誦是我國傳統的學(xué)習語(yǔ)文的重要方法，是積累語(yǔ)言、培養語(yǔ)感的重要途徑。朗讀要做到吐字清晰，音準氣足，節奏停頓合理，要有抑揚頓挫的韻律美，準確地體現出作者的情感。朗讀人物的對話(huà)，要力求模擬出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在聽(tīng)者面前。朗讀詩(shī)歌要鏗鏘悅耳，語(yǔ)勢錯落有致，節奏抑揚回環(huán)，具有音樂(lè )美。通過(guò)瑯瑯地朗讀，文章的內容、情感、文句的優(yōu)美、漢語(yǔ)音的韻律，也都能體會(huì )出來(lái)了。背誦要下苦功夫�？梢苑謱颖痴b；可以化整為零地背誦；可以先抓要點(diǎn)背誦，然后連貫地背誦。背出以后還要經(jīng)常復習運用，這樣就可以做到終生不忘。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光陰。轉眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細的回想，過(guò)去的六年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒鐘，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，其實(shí)，我的'打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在初中畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長(cháng)大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(cháng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì )作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧！
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