實(shí)用的高三學(xué)習計劃集錦九篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的高三學(xué)習計劃9篇，希望對大家有所幫助。

高三學(xué)習計劃 篇1

　　文科生的功底，更在于細水長(cháng)流，厚積薄發(fā)。還有，更重要的是對知識的吸收與消化。食而不化，對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)是一種致命的弱點(diǎn)。

　　一、“悟”非常重要。很多讀文科的同學(xué)往往會(huì )否認悟的存在，更缺少悟的過(guò)程。其實(shí)文科科目的學(xué)習，也遠不是靠死記硬背就可以解決的。有些同學(xué)書(shū)背得很熟，可是考試成績(jì)卻很不理想。個(gè)中緣由，很可能是因為領(lǐng)悟不夠。記憶的過(guò)程是學(xué)的過(guò)程，而領(lǐng)悟的過(guò)程就是思的過(guò)程。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。從這個(gè)道理來(lái)說(shuō)，山不在高，有仙則名;題不在多，有悟則靈，從而真正達到事半功倍的效果。

　　二、注意“效率”。所有的老師在高中都會(huì )反反復復地說(shuō)到它。是的，效率是通往成功的捷徑。所謂效率不是比誰(shuí)熬夜熬得晚，而是比誰(shuí)在相同時(shí)間內的收獲更大。與其心猿意馬地開(kāi)夜車(chē)，求個(gè)心理安慰，倒不如全神貫注地抓緊課堂與晚自習，這樣才是應付高三超強度學(xué)習的長(cháng)宜之計。最后的'沖刺階段則不必各門(mén)科目平均用力，而應注重策略，有取有舍，有進(jìn)有退，以短期內提高分數為原則。這也是抓效率的一種方式。

　　三、注意心情及心態(tài)。所有的人都能想象出高三學(xué)生的艱苦，如果沒(méi)有過(guò)迷惘與憂(yōu)傷，那便不是高中。但是要告訴自己：一切都會(huì )有的，一切都會(huì )好的，一切也都會(huì )過(guò)去的。同時(shí)也要告訴自己，如果一切都不擁有，但也不要放棄笑容。

　　四、擅用適合的輔導資料。在高三時(shí)，老師或者家長(cháng)都會(huì )給考生購買(mǎi)很多的學(xué)習資料，讓學(xué)生被浩瀚的“考題”所淹沒(méi)。所以選擇對于考生本身適合的學(xué)習資料尤為重要，在這里給大家可以了解一下《模型解題法》這本學(xué)習資料，值得推薦。

　　好的東西一貫被眾多人模仿，網(wǎng)上盜版產(chǎn)品很多，為防止受騙，大家一定要去“慧之光教育”的模型解題法官網(wǎng)購買(mǎi)正版�！盎壑�光教育”，10年來(lái)，專(zhuān)注教育、專(zhuān)注高考，以出版高品質(zhì)優(yōu)質(zhì)教輔為己。10年來(lái)，我們已幫數百萬(wàn)中高考學(xué)子圓了“上重點(diǎn)，考名牌”夢(mèng)想，一直被模仿，從未被超越。

　　五、應該盡早進(jìn)入臨戰狀態(tài)，時(shí)不我與，在精神上要有緊迫卻又奮進(jìn)的感覺(jué)。，并充斥著(zhù)對自己的憤恨：為什么不抓緊過(guò)去的時(shí)間呢!所以請大家切記復習要先緊后松，千萬(wàn)不要等待明天，有一句俗話(huà)說(shuō)得很實(shí)在：先緊后松，早做早歇。

　　六、希望大家做自己的主人。這包含二個(gè)方面意思。其一，了解自我。必須清楚自己的成績(jì)狀況、學(xué)習狀態(tài)。其二，規劃自我，若一度疏懶于擬訂學(xué)習計劃，抱著(zhù)船到橋頭自然直的僥幸心理，但是很快就覺(jué)得心里發(fā)慌：對學(xué)習狀況心中無(wú)數，對學(xué)習目標心中無(wú)底，有迷失方向，渾渾噩噩之感。而這絕對是學(xué)習大忌。所以提醒大家，特別是在各種重大考試接踵而至的時(shí)候，不要忽視自我狀況的及時(shí)審視，以及中、短期計劃的制定。

高三學(xué)習計劃 篇2

　　1個(gè)人計劃服從于學(xué)校、班級大計劃

　　不管是學(xué)校計劃還是我們的個(gè)人計劃都是為了我們更好的復習，在時(shí)間安排上可能有矛盾，但個(gè)人計劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級計劃以外的時(shí)間安排。

　　2、保證常規學(xué)習，利用自由時(shí)間

　　常規學(xué)習時(shí)間主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識。自由學(xué)習時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。

　　在自由學(xué)習時(shí)間內，一般可以做兩件事：補課和提高。

　　補課，指彌補自己學(xué)習中的不足；

　　提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習的優(yōu)勢和特長(cháng)。

　　3、長(cháng)計劃和短安排

　　實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠計劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應當有數。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白今天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位，有了具體的短安排，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現；有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習目的。

　　4、從實(shí)際出發(fā)

　　制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。什么是學(xué)習的實(shí)際呢？

　　首先是自己的知識基礎�；�礎好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。

　　其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習的時(shí)間有多少，應量時(shí)而訂。還要結合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。

　　5、計劃要留有余地

　　計劃的活動(dòng)內容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。

　　例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，而自由學(xué)習時(shí)間就會(huì )減少。計劃中的.學(xué)習任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計劃的實(shí)現，在訂計劃時(shí)必須留有余地，以便適時(shí)調整。

　　6、經(jīng)常對照，及時(shí)調整

　　計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實(shí)可行，為學(xué)習服務(wù)。

　　在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。希望大家都能根據學(xué)霸的計劃，參考制定計劃的方法，給自己制定最合適的學(xué)習時(shí)間安排。抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。

高三學(xué)習計劃 篇3

　　一、聽(tīng)力

　　其實(shí)聽(tīng)力屬于考試必拿分。如果聽(tīng)力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽(tīng)20-30分鐘，可以通過(guò)聽(tīng)課內課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì )有所幫助的。聽(tīng)力的提高在于堅持。

　　二、單項選擇

　　英語(yǔ)單項選擇綜合考察同學(xué)們對高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。

　　第一、同學(xué)們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統掌握，搭建知識網(wǎng)�，F在還有部分同學(xué)面對眾多語(yǔ)法知識點(diǎn)而迷茫著(zhù)，建議同學(xué)們在一輪復習僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著(zhù)通過(guò)思維導圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書(shū)，例如：《五三》、《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對性地練習，提高做題效率；

　　第二、相信各位同學(xué)都有準備一本單選訂錯本，但是我發(fā)現有許多同學(xué)僅僅只是將題和答案記下，并無(wú)訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么同學(xué)們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫(xiě)下做錯原因，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。

　　切記：扎實(shí)的基礎乃致勝高考之利器。

　　三、完形填空

　　在面對完形，同學(xué)們需要注意做題“在精，不在多”。建議同學(xué)們可以保證每天或者隔天一定會(huì )練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問(wèn)題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)中，在做題過(guò)程中結合所掌握的知識點(diǎn)，慢慢積累，爾后調整做題習慣。

　　完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò )和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據上下文線(xiàn)索，結合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項。

　　切記：主要還是從一道完形出發(fā)細致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉化成經(jīng)驗。

　　四、閱讀理解

　　對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？

　　在練習過(guò)程中，同學(xué)們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。

　　針對7選5閱讀，同學(xué)們需注意在練習中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

　　切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(cháng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎遠超高中，高考應該就不在話(huà)下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

　　五、寫(xiě)作

　　對于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的`積累。作文的話(huà)題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫(xiě)作的中堅力量。平時(shí)練習完畢，同學(xué)們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規范審題流程及寫(xiě)作格式。

　　從應用文上看，需要同學(xué)們將各文體作文的寫(xiě)作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長(cháng)短句結合、過(guò)渡詞適當、詞匯使用準確和地道。

　　當然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運用到寫(xiě)作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習中一定要注意多借鑒和使用素材。

　　想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯誤。高考作文的話(huà)題會(huì )跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。

　　切記：“清晰、準確、套路”在寫(xiě)作中很重要，需要多上心。

　　六、詞匯

　　詞匯學(xué)習是各個(gè)階段學(xué)習英語(yǔ)必經(jīng)之路。對于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是同學(xué)們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復記憶，并結合實(shí)際使用達到對它們的真正掌握。

　　切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(cháng)時(shí)間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞匯習慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì )有“每日一句”，供同學(xué)們積累詞匯、清晰詞匯區別。）

　　最后，希望同學(xué)們可以扎實(shí)基礎，穩定心態(tài)，自信面對各科考試。

高三學(xué)習計劃 篇4

　　我把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。

　　這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。

　　這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候 把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢 驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。

　　這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為 全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接 目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜； 一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。

　　這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成 的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

　　另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高 考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的.直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放 棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

　　以上我介紹的是我在整個(gè)高三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。

　　關(guān)于每天的學(xué)習計劃：

　　同時(shí)我想，我們在復習中，更重要的是從一點(diǎn)一滴做 起�！扒Ю镏�行，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

　　在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。

　　在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢？因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。

　　我從宏觀(guān)和微觀(guān)上都對我的高三復習計劃進(jìn)行了梳理，希望能夠對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助，可能不一定適合每一個(gè)人，但是我覺(jué)得大的方向還是不會(huì )變的，最后祝愿每個(gè)正在拼搏的高三學(xué)子最終都能實(shí)現夢(mèng)想。

高三學(xué)習計劃 篇5

　　步入高三了，時(shí)間變得越來(lái)越緊湊，我們對自己也要有一個(gè)更加完整的安排了，所以在此我想對第二學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行一次嚴肅的計劃。希望自己能夠抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習。也希望我能不辜負每一分鐘的時(shí)間，把知識點(diǎn)慢慢消化，最終變成自己的東西。以下是我高三第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃，如若有不正確的地方，希望老師也可以為我指正。

　　一、時(shí)間上

　　高三的最后一個(gè)學(xué)期必定是非常緊張的，有考不完的試，也有寫(xiě)不完的作業(yè)，更有復習不完的知識點(diǎn)。所以我要拋開(kāi)各種雜念，把最重要的.撿出來(lái)，然后在進(jìn)行一個(gè)細致的安排。這樣是有助于我對時(shí)間的一個(gè)利用的。越是到最后的關(guān)頭，我就更應該把時(shí)間分分秒秒都用在正確的地方。之前的學(xué)習中我就是因為花費了一些時(shí)間去做不必要的事情，才會(huì )導致成績(jì)有所降低�，F在我是在學(xué)習，重心點(diǎn)就是要放在學(xué)習上面，拋開(kāi)一切的雜念，專(zhuān)心致志，這樣才有可能贏(yíng)，才有可能突破以往的成績(jì)。

　　二、心態(tài)上

　　其實(shí)現在的我時(shí)有些緊張的，立馬就要高考，最后一個(gè)學(xué)期讓我非常的焦慮。我很害怕失敗，也很害怕自己發(fā)揮不好，辜負了這么長(cháng)時(shí)間的學(xué)習。很多心理因素在這一個(gè)學(xué)期都會(huì )爆發(fā)出來(lái)，所以我不得不要控制自己的心態(tài)，我準備時(shí)常開(kāi)導自己，也做一些其他輕松一些的事情寬慰自己的心。我爭取不去想太多，做好眼前的事情就行了。雖然我知道這樣說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻是另外一回事了。因此在這個(gè)時(shí)間段里，對自己心態(tài)的調整是非常重要的。據我所知，在高考中失敗在心態(tài)上的人非常多，所以不管怎樣，我都要調整好自己的心態(tài)，不去壓迫自己，放輕松，用愉快的心情去迎接高考。

　　三、身體上

　　越是到最后，我們也就越要注意自己的身體，尤其是靠近高考的那段時(shí)間。如果身體上出現了一些問(wèn)題，那么我們一定會(huì )非常后悔的。所以不管怎樣，這個(gè)學(xué)期我都會(huì )好好照顧自己的身體，注意勞逸結合，不過(guò)度勞累，導致身體過(guò)度消耗產(chǎn)生一些不好的影響。身體是我們革命的本錢(qián)，也是我們去將來(lái)的依托。所以不管怎樣，首先要好好的照顧自己，保持一個(gè)好的身心，然后再努力學(xué)習，爭取超常發(fā)揮。我也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續努力的，希望老師也能多加督促我，我會(huì )勇往直前的！

高三學(xué)習計劃 篇6

　　從高考試卷來(lái)看，更加注重考查學(xué)生的思維能力：即記憶、分析、判斷、解讀、空間想象、學(xué)科綜合、知識衍生等能力。近年來(lái)高考題型更加靈活多變，需要學(xué)生的思路進(jìn)一步拓寬。在進(jìn)入高三之前，首先要提高兩項能力：

　　一、學(xué)習課本的能力：會(huì )讀書(shū)，將知識點(diǎn)形成知識體系;會(huì )學(xué)習，紛繁復雜的知識可以簡(jiǎn)化;會(huì )思考，可以透過(guò)現象抓本質(zhì)。

　　二、題目的分析和應對能力：會(huì )讀題，可以利用題目所給信息做題;會(huì )思維，可以利用必要性客觀(guān)思維邏輯推理;會(huì )考試，了解標準化考試的命題原則。

　　在進(jìn)入總復習之前，首先解決上述問(wèn)題，讓自己具備知識體系，擁有考試技術(shù)，科學(xué)迎戰高考。高三學(xué)生尤其要在高三解決以下幾項問(wèn)題：

　　1、怎樣合理復習高中三年的知識點(diǎn)?如何做好全年學(xué)習計劃?如何落實(shí)每個(gè)計劃?如何將全年計劃落實(shí)到每個(gè)月、每一周、每一天?如何把控自己的復習進(jìn)度?

　　2、怎樣構建各個(gè)學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?(學(xué)生即將面臨的考試不再是階段性知識點(diǎn)的考察了。而且也不是簡(jiǎn)單的知識掌握程度考察了，而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習能力的考察。這個(gè)時(shí)候你該怎么辦?)

　　3、每個(gè)學(xué)科的學(xué)習方法?

　　4、如何高效聽(tīng)課?

　　5、如何高效作業(yè)?

　　6、如何做題?

　　7、如何調整自己的情緒?

　　8、最關(guān)鍵的，是如何考試!也就是一定要具備考試技術(shù)。這樣才能讓我們的學(xué)生在進(jìn)入大考前的一年里，用心準備、有的`放矢、循序漸進(jìn)地做好這一年的學(xué)習工作。我們說(shuō)高考是一個(gè)大項目，我們參與其中的人必須全面考慮、精心準備、有策略有技術(shù)的應對。

　　新高三學(xué)生，如何解決上述八個(gè)核心問(wèn)題?

　　對于高二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假實(shí)際上是高三的起點(diǎn)。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后，學(xué)生大多會(huì )在老師的引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習，很難有相互趕超的額外學(xué)習時(shí)間;而這個(gè)暑期，則為學(xué)生們提供了相互追趕、習練“彎道技術(shù)”的時(shí)間。

　　假期補習，新高三學(xué)生應從四方面入手：

　　第一，補狀態(tài)。學(xué)生如果不在學(xué)習狀態(tài)，費再多的時(shí)間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習狀態(tài)，是否能夠自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習并且持之以恒。另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現為專(zhuān)注程度�！皩W(xué)生投入學(xué)習的絕對時(shí)間很重要，但更重要的是投入學(xué)習的專(zhuān)注時(shí)間�！壁w老師解釋說(shuō)，高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )與交友是頗為普遍的現象，要及時(shí)調整自己的狀態(tài)。

　　第二，補知識。新高三學(xué)生要利用這個(gè)假期好好整理以往學(xué)過(guò)的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統性、完整性是否足夠。知識分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式知識(比如語(yǔ)文課程)如果缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式知識(外語(yǔ)、數學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會(huì )處于“漂浮”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要及時(shí)將自己掌握的知識夯實(shí)、牢靠。

　　第三，補能力。高考不僅考知識，更重要的是考察學(xué)生的能力。學(xué)生要在這個(gè)假期思考自己的寫(xiě)作技能、運算技能、實(shí)驗技能，特別是分析解決問(wèn)題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓練等。

　　第四，補方法�！爱敔顟B(tài)和決心都具備了，方法也非常重要�！辈煌�的學(xué)科、不同的時(shí)段，學(xué)生需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復習階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個(gè)假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習方法。

高三學(xué)習計劃 篇7

　　一。預習。不等于瀏覽。要深入了解知識內容，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，疑點(diǎn)，經(jīng)過(guò)思考，標出不懂的，有益于聽(tīng)課抓住重點(diǎn) ，還可以培養自學(xué)能力，有時(shí)間還可以超前學(xué)習。

　　二。聽(tīng)講。核心在課堂。

　　1、以聽(tīng)為主，兼顧記錄。

　　2、注重過(guò)程，輕結論。

　　3。有重點(diǎn)。

　　4、提高聽(tīng)課效率。

　　三。復習。像演電影一樣把課堂復習，整理筆記，

　　四。多做練習。

　　1、晚上吃飯后，坐到書(shū)桌時(shí)，看數學(xué)最適合。

　　2、做一道數學(xué)題，每一步都要多問(wèn)個(gè)別為什么，不能只滿(mǎn)足于老師課堂上的灌輸式傳授和書(shū)本上的簡(jiǎn)單講述，要想提高必須要一步一步推，一步一步想，每個(gè)過(guò)程都必不可少。

　　3、不要粗心大意。

　　4、做完每一道題，要想想為什么會(huì )想到這樣做，大腦建立一種條件發(fā)射，關(guān)鍵在于每做一道題要從中得到東西，錯在哪。

　　5、解題都有固定的套路。

　　6、還有大膽的夸獎自己，那是樹(shù)立信心的關(guān)鍵時(shí)刻。

　　五�？偨Y。

　　1、要將所學(xué)的知識變成知識網(wǎng)，從大主干到分枝，清晰地深存在腦中，新題想到老題，從而一通百通。

　　2、建立錯誤集，錯誤多半會(huì )錯上兩次，在有意識改正的情況下，還有可能錯下去，最有效的應該是會(huì )正確地做這道題，并在下次遇到同樣情況時(shí)候有注意的意識。

　　3、周末再將一周做的題回頭看一番，提出每道題的思路方法。

　　4、有問(wèn)題一定要問(wèn)。

　　六�？记皬土�。

　　1、前2周就要開(kāi)始復習，做到心中有數，否則會(huì )影響發(fā)揮，再做一遍以前的`錯題是十分必要的，據說(shuō)有一個(gè)同學(xué)平時(shí)只有一百零幾，離高考只有一個(gè)月，把以前錯題從頭做一遍，最后他數學(xué)居然得了147分。

　　2、要重視基礎， 另外，聽(tīng)老師的話(huà)，勤學(xué)苦練不可少，成功沒(méi)有捷徑，要樂(lè )觀(guān)，有毅力，要有決心，還要有耐心，學(xué)數學(xué)是一個(gè)很長(cháng)的過(guò)程，你的努力于回報往往不能那么盡如人意的成正比，甚至會(huì )有下坡路的趨勢，但只要堅持下去，那條成績(jì)線(xiàn)會(huì )抬起頭來(lái)，一定能看到光明。

高三學(xué)習計劃 篇8

　　第一階段

　　這是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五 個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這高三文科復習四忌：

　　一、忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，考生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。

　　二、忌急于求成，忽視小題。有些考生認為文科需要背誦的知 識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。

　　三、忌支離破碎，缺乏系統。有些考生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿課本進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。

　　四、忌浮光掠影，只重皮毛。有些考生只重視知識的'背誦，缺 乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

　　第二階段

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為 全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接 目的就是第一次模擬考試。

　　第三階段

　　第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考 前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善 于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成 的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。

高三學(xué)習計劃 篇9

　　1.計劃要有明確的目的，或者說(shuō)按照目的制定計劃。例如某人數學(xué)基礎較差，他就制定數學(xué)復習計劃，目的就在于加強數學(xué)基礎，提高教學(xué)成績(jì)。某人英語(yǔ)單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復習默寫(xiě)計劃。計劃的目的是根據各人自己的學(xué)習情況確定的。

　　2.要有學(xué)習內容和完成時(shí)間，也就是自己規定自己在某段時(shí)間內要做哪些事情。例如某人在自己的數學(xué)復習計劃中，規定自己在初一升初二的暑假中，把小學(xué)數學(xué)和初一數學(xué)全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復習進(jìn)度表。

　　3.要有保證完成學(xué)習任務(wù)的方法和措施。例如怎樣保證時(shí)間和精力的使用，如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃，還應注意以下問(wèn)題：

　　(1)堅決保證常規學(xué)習時(shí)間，充分利用自由時(shí)間

　　常規學(xué)習時(shí)間主要用來(lái)完成老師當天布置的'學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識，在這部分時(shí)的內，由于任務(wù)驅使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習的優(yōu)勢和特長(cháng)。

　　(2)長(cháng)計劃和短安排

　　由于實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠計劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應當有數。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白今天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位，有了具體的短安排，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習目的。

　　(3)制定計劃要從實(shí)際出發(fā)

　　在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎�；�礎好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習的時(shí)間有多少，應量時(shí)而訂。第四還要結合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，而使自己安排的學(xué)習任務(wù)不是過(guò)緊就是過(guò)松，還會(huì )出現自己安排的學(xué)習內容和老師的教學(xué)內容相脫節的現象。

　　(4)計劃要留有余地

　　計劃的活動(dòng)內容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，而自由學(xué)習時(shí)間就會(huì )減少。計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃估計的多，占用了較多的時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的落實(shí)等等。所以，為了保證計劃的實(shí)現，在訂計劃時(shí)必須留有余地。否則，在實(shí)施過(guò)程中受到?jīng)_擊時(shí)，會(huì )因沒(méi)有辦法調整而使計劃落空。時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無(wú)計劃行事了。

　　(5)經(jīng)常對照，及時(shí)調整

　　計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實(shí)可行，為學(xué)習服務(wù)。

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