精選高三學(xué)習計劃范文錦集九篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的高三學(xué)習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三學(xué)習計劃 篇1

　　步入高三了，時(shí)間變得越來(lái)越緊湊，我們對自己也要有一個(gè)更加完整的安排了，所以在此我想對第二學(xué)期的學(xué)習進(jìn)行一次嚴肅的計劃。希望自己能夠抓緊每分每秒進(jìn)行學(xué)習。也希望我能不辜負每一分鐘的時(shí)間，把知識點(diǎn)慢慢消化，最終變成自己的東西。以下是我高三第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃，如若有不正確的地方，希望老師也可以為我指正。

　　一、時(shí)間上

　　高三的最后一個(gè)學(xué)期必定是非常緊張的，有考不完的試，也有寫(xiě)不完的作業(yè)，更有復習不完的知識點(diǎn)。所以我要拋開(kāi)各種雜念，把最重要的撿出來(lái)，然后在進(jìn)行一個(gè)細致的安排。這樣是有助于我對時(shí)間的一個(gè)利用的。越是到最后的關(guān)頭，我就更應該把時(shí)間分分秒秒都用在正確的地方。之前的學(xué)習中我就是因為花費了一些時(shí)間去做不必要的事情，才會(huì )導致成績(jì)有所降低�，F在我是在學(xué)習，重心點(diǎn)就是要放在學(xué)習上面，拋開(kāi)一切的雜念，專(zhuān)心致志，這樣才有可能贏(yíng)，才有可能突破以往的成績(jì)。

　　二、心態(tài)上

　　其實(shí)現在的我時(shí)有些緊張的，立馬就要高考，最后一個(gè)學(xué)期讓我非常的焦慮。我很害怕失敗，也很害怕自己發(fā)揮不好，辜負了這么長(cháng)時(shí)間的.學(xué)習。很多心理因素在這一個(gè)學(xué)期都會(huì )爆發(fā)出來(lái)，所以我不得不要控制自己的心態(tài)，我準備時(shí)常開(kāi)導自己，也做一些其他輕松一些的事情寬慰自己的心。我爭取不去想太多，做好眼前的事情就行了。雖然我知道這樣說(shuō)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻是另外一回事了。因此在這個(gè)時(shí)間段里，對自己心態(tài)的調整是非常重要的。據我所知，在高考中失敗在心態(tài)上的人非常多，所以不管怎樣，我都要調整好自己的心態(tài)，不去壓迫自己，放輕松，用愉快的心情去迎接高考。

　　三、身體上

　　越是到最后，我們也就越要注意自己的身體，尤其是靠近高考的那段時(shí)間。如果身體上出現了一些問(wèn)題，那么我們一定會(huì )非常后悔的。所以不管怎樣，這個(gè)學(xué)期我都會(huì )好好照顧自己的身體，注意勞逸結合，不過(guò)度勞累，導致身體過(guò)度消耗產(chǎn)生一些不好的影響。身體是我們革命的本錢(qián)，也是我們去將來(lái)的依托。所以不管怎樣，首先要好好的照顧自己，保持一個(gè)好的身心，然后再努力學(xué)習，爭取超常發(fā)揮。我也會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續努力的，希望老師也能多加督促我，我會(huì )勇往直前的！

高三學(xué)習計劃 篇2

　　首先，是要有好的身體，不要熬夜，每一天至少保證6個(gè)小時(shí)的睡眠;其次，發(fā)現每科的興趣所在，興趣是最重要的，也是學(xué)好此科目的第一步:

　　1。用彩筆把教科書(shū)或者參考書(shū)上重點(diǎn)部分都畫(huà)上，五彩斑斕的能夠增加你看書(shū)的興趣，并且在涂顏色的過(guò)程中也無(wú)形中把書(shū)看了一遍。

　　2。在做題的時(shí)候能夠和自我成績(jì)相差不大的同學(xué)比著(zhù)做。

　　3。找老師談?wù)�，哪怕只有一次，你也�?huì )受益匪淺，不信你試試吧!

　　4。復習的時(shí)候能夠講給爸爸，媽媽或其他人聽(tīng)。

　　5。每一天上課時(shí)明白的新奇的東西回家給爸爸媽媽講。

　　最后，就是要養成好的學(xué)習習慣：

　　1。每堂課的筆記必須要記好，回家再看一遍，你會(huì )發(fā)現一些老師沒(méi)有講到的，然后問(wèn)老師，不信試試!

　　2。無(wú)論文科還是理科，概念都是很重要的，并且在腦海里構成一樣自我想得東西，在做幾道基本概念題，你就會(huì )找到自我哪里理解錯了

　　3。背的東西，要當天背熟，不要等到考試時(shí)才背

　　學(xué)習方法有:

　　1。珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習時(shí)間。

　　2。獨立思考，自主學(xué)習。

　　3。兼顧全面基礎與學(xué)科特長(cháng)。

　　4。從社會(huì )生活和社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習。

　　5。適合自幾的方法就是最好的方法

　　在那里強調一點(diǎn)：學(xué)習不是苦差事，做好學(xué)習中的每一件事，你就會(huì )發(fā)現“學(xué)習，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)�！�(此句引自肖復興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè))

　　這一切都是我個(gè)人的'一些想法、經(jīng)驗。我的思想也許比較獨特。合理的能夠自我試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì )從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。

　　1、學(xué)習未動(dòng)，興趣先行

　　2、務(wù)學(xué)與求道

　　3、自信是成功的第一秘訣

　　4、態(tài)度決定一切

　　5、不強調進(jìn)步

　　6、練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的

　　7、會(huì )玩、會(huì )偷懶、然后會(huì )學(xué)

　　8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自我

　　9、學(xué)習別人

高三學(xué)習計劃 篇3

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑�功課的全面復習。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于較佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的.攻堅?xún)热荨?/p>

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛伴L(cháng)久記憶”的東西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇�段來(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

高三學(xué)習計劃 篇4

　　高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復習第一個(gè)階段，即基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也就應和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能夠在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑�功課的全面復習。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的`攻堅資料。

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗證明這段時(shí)間短期記憶效果非常好。對“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗證明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果十分好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

　　晚飯后：應根據各人狀況妥善安排�？煞謨扇�段來(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；也可作難易交替安排。

　　以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：

　　每一天6:00起床，6:30-7:30復習英語(yǔ)，7:40-9:40復習數學(xué)，9:50-11:50機動(dòng)安排；中午午休；下午2:00-4:00復習化學(xué)，4:10-6:10復習物理；晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文；其余時(shí)間機動(dòng)。

　　注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能夠以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！

高三學(xué)習計劃 篇5

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　　確立可行目標執行學(xué)習計劃

　　進(jìn)入高三，許多學(xué)生孩子喜歡給自己制定很高的目標。但需要注意的是，目標的可行性究竟有多大。對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)遠大但自己又能夠相信的目標，并為之不斷地努力，對高考的成功都至關(guān)重要。

　　在制定目標時(shí)，既不能犯戰略性錯誤，又要講究戰術(shù)方針，要讓學(xué)生一步一個(gè)小臺階地走，這樣他跳一跳能夠得著(zhù)，也就會(huì )產(chǎn)生興趣，不容易放棄。同時(shí)，要根據學(xué)生自身的具體情況，設定科學(xué)的目標，并對大目標進(jìn)行分割，每實(shí)現一個(gè)小目標，都向最終的勝利又邁進(jìn)了一步。比如，一個(gè)高考生現在只能考到200分，卻立志進(jìn)清華，這個(gè)目標就太不真實(shí)了。哪怕一開(kāi)始設定的目標較低，經(jīng)過(guò)一次次考試的檢驗和調整，逐步增加預期，那這個(gè)提升的過(guò)程就是快樂(lè )和有意義的。確立目標之后，就要有計劃地去執行，包括提升學(xué)習能力和解決學(xué)習內容。能力影響的是全學(xué)科的成績(jì)，而內容是提高每科成績(jì)的基礎。

　　找出知識漏洞

　　發(fā)現學(xué)習樂(lè )趣

　　由于中、高考的考察面很廣，高三的學(xué)生需要復習的內容特別多。在這種情況下，首先要掌握知識體系，提升對知識的綜合運用能力。因此，開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間里，考生應進(jìn)行系統化復習，著(zhù)重解決有難度的知識點(diǎn)，是學(xué)習的主要方向；然后才是用模擬試卷去檢驗學(xué)習的成果，進(jìn)行知識體系的梳理鞏固、查漏補缺，并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。

　　不過(guò)，很多孩子并不知道自己知識的漏洞到底在哪里，最好的方法是去向每科老師請教，將其意見(jiàn)綜合起來(lái)。

　　另外，在高壓和枯燥的環(huán)境下，想辦法提高學(xué)習對孩子的吸引力也很重要。比如可以通過(guò)與自己比賽的方式培養學(xué)習的興趣和動(dòng)力。在這種方式中，根據學(xué)生的自身特點(diǎn)，選擇先從強勢學(xué)科或者弱勢學(xué)科入手，通過(guò)努力，讓他們發(fā)現自己跟以前相比做出的突破，起到增強信心的作用。除此以外，將班里成績(jì)比自己好的人設定為競爭對手，或者組建競爭互助小團隊，也是不錯的辦法。

　　制定錯題本

　　先明白什么是“錯題”

　　錯題本是學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，把自己做過(guò)的作業(yè)、習題、試卷中的錯題整理成冊，便于找出自己學(xué)習中的薄弱環(huán)節，進(jìn)而提高學(xué)習效率提高學(xué)習成績(jì)。錯題本體現了學(xué)生的學(xué)習問(wèn)題所在，如果能有效地歸納這個(gè)總結，然后并把它解決，非常有利于考生備考。

　　高三生在制定錯題本的時(shí)候一定要知道哪些是真正的錯題，真正的錯題不是因為粗心大意，甚至不是因為計算出的問(wèn)題的那種錯題，是因為你思路出了問(wèn)題了，或者某個(gè)知識點(diǎn)的一個(gè)細微之處你沒(méi)有考慮到出現的，你把它納入到錯題本，起到一個(gè)提醒的作用。

　　對高三的學(xué)生而言，錯題本是學(xué)生高考復習沖刺階段的最好助手。越往后，這個(gè)本子對學(xué)生的幫助就越大。因為，每道錯題都切中學(xué)生的弱點(diǎn)，指出了學(xué)習漏洞，是最好的'針對個(gè)人的學(xué)習資料。在這一點(diǎn)上，任何高考專(zhuān)家、輔導書(shū)都無(wú)法做到。

　　對比來(lái)看，錯題本是一個(gè)見(jiàn)效慢的學(xué)習工具，畢竟錯題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，并養成多看多想的習慣，它才能發(fā)揮出其效果來(lái)。這也是很多學(xué)生記著(zhù)記著(zhù)就把它拋到一邊去的原因。

　　與考生溝通

　　家長(cháng)可借助三種力量

　　進(jìn)入高三，家長(cháng)就真正進(jìn)入了艱難的陪考歷程，對于孩子們，學(xué)習固然重要，當然也不能忽視其他方面：比如身體、心理等。家長(cháng)為了更好地助孩子一臂之力，現階段首要的任務(wù)就是要和班主任、任課老師做好溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習，陪同孩子、緊跟高考的腳步。在互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì )環(huán)境下，學(xué)生獲取知識的渠道越來(lái)越多，學(xué)生未來(lái)的出路會(huì )更多，高考不是實(shí)現夢(mèng)想和追求的唯一路徑,家長(cháng)不要給孩子施加過(guò)多壓力。

　　這一年，家長(cháng)必須建立與孩子良好的溝通渠道，高考不是考生一個(gè)人的事，是全家人共同的目標，很多事情需要全家人一起商量一起做決定。不能把這個(gè)任務(wù)單純地只交給考生一個(gè)人去承擔。這就要建立與孩子的溝通渠道。

　　在高考之年的各個(gè)階段，家長(cháng)要及時(shí)掌握孩子的心理動(dòng)向，這就需要溝通，各個(gè)階段溝通的內容不一樣，高考之年，是一個(gè)階段做一個(gè)階段的事情，不要跨階段去做，也不要跨階段去溝通，這樣可以減少孩子的壓力。

　　當家長(cháng)覺(jué)得和孩子溝通有障礙，效果不明顯的話(huà)，可以嘗試用借力的方式來(lái)達到間接溝通的目的。一是可以借班主任的力，二是可以借孩子好同學(xué)、好朋友的力，三是可以借任課老師的力。

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高三學(xué)習計劃 篇6

　　經(jīng)過(guò)第一輪復習,學(xué)生們熟悉了教材,掌握了各單元里重要的單詞、短語(yǔ)及句型。第二輪復習的主要任務(wù)是深化、拓展基礎知識，進(jìn)行專(zhuān)題復習，強化專(zhuān)項訓練，重點(diǎn)提高學(xué)生對知識的應用能力，促進(jìn)學(xué)生知識的進(jìn)一步深化，專(zhuān)項解題能力和讀寫(xiě)綜合能力的提高�，F制定復習目標如下：

　　二輪計劃安排：

　　內容安排：二輪復習主要分五大專(zhuān)題，即閱讀理解，完形填空，語(yǔ)法填空、短文改錯及書(shū)面表達。重點(diǎn)語(yǔ)法如“時(shí)態(tài)、從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等”大的語(yǔ)法項目穿插在每項題型專(zhuān)題中進(jìn)行。一輪復習中，已經(jīng)對語(yǔ)法項目進(jìn)行了初步的復習，二輪復習中，主要是對高考試題中涉及面比較廣的重要語(yǔ)法項目進(jìn)行梳理，查漏補缺。

　　具體安排：

　　一、認真研究課標、考綱及考試說(shuō)明，近幾年及其他省份近3年的高考試題，研究命題特點(diǎn)及方向趨勢。

　　根據近年英語(yǔ)全國卷高考命題特點(diǎn)，可以預測今年的考試題仍然是穩中有變，重視基礎，貼近生活，淡化語(yǔ)法，突出語(yǔ)篇，強化語(yǔ)境。為此，教研組要求任課教師要學(xué)生加大詞匯量，加強語(yǔ)篇教學(xué)和讀寫(xiě)能力訓練。比如，完形填空近幾年大多選擇了夾敘夾議的記敘文，閱讀理解體裁廣泛，科普類(lèi)加大了比重，也是學(xué)生的弱項，所以在平時(shí)選材時(shí)，要多考慮這方面的文章。試題難度雖然說(shuō)保持穩定，但會(huì )略有增加。因此，二輪復習中部分材料可適當加大點(diǎn)難度，偶爾選些大學(xué)英語(yǔ)四級的最新材料作為練習。

　　二、詞匯是關(guān)鍵，培養詞匯的活用能力

　　一輪復習按教材模塊復習了單詞及其用法，二輪復習對詞匯仍然不能放松，要落實(shí) 3500詞匯，（3500個(gè)單詞和短語(yǔ)的記憶對于我們的不少高三學(xué)生來(lái)講仍然是個(gè)難點(diǎn)）培養詞匯的活用能力，因為詞匯直接影響著(zhù)單句理解、閱讀速度、語(yǔ)篇分析及書(shū)面表達的準確度。因此，指導學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是二輪復習的重中之重。過(guò)好詞匯關(guān)才會(huì )有挑戰高分的資本。

　　1.強化各種單詞記憶法（如讀音記單詞、構詞法記憶、聯(lián)想記憶、單詞默寫(xiě)等）

　　2.識記詞匯和重點(diǎn)詞匯區別對待，強化基本詞義、注意熟詞生義,掌握重點(diǎn)詞匯，在語(yǔ)境中記憶. 對考試說(shuō)明中規定的詞匯進(jìn)行分類(lèi)，梯度詞匯一定要區別對待。重點(diǎn)詞匯、常用詞、高頻詞必須記牢，還應注意它們的常見(jiàn)搭配、語(yǔ)境中的運用及詞義的聯(lián)系、延伸。對新課程標準中的中學(xué)八級詞匯（也就是新課程標準中帶*的單詞），要求識記并會(huì )寫(xiě)，因為這也是作文要求中所謂的高級詞匯，能為文章增色。從閱讀和語(yǔ)言知識運用中挑選經(jīng)典句子讓學(xué)生欣賞，在語(yǔ)境中記憶單詞，同時(shí)為寫(xiě)作積累素材。

　　3.采取多措并舉，滾動(dòng)記憶的方法。利用早自習大聲朗讀記憶，利用零碎時(shí)間手抄本記憶。每天檢查，對詞匯進(jìn)行篩選，把出錯多的單詞做記錄，經(jīng)過(guò)反復檢查記憶，爭取單詞過(guò)關(guān)。

　　三、以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，搞好專(zhuān)題突破，提升能力。

　�。ㄒ唬� 閱讀是考查學(xué)生語(yǔ)言運用能力的主要形式，體裁多樣，內容廣泛。因此，應選擇不同體裁如記敘文、說(shuō)明文、議論文、應用文以及不同題材如科普知識、人物傳記、歷史文化、新聞報道等時(shí)效性較強而且學(xué)生感興趣、難易度與高考相近的文章，讓學(xué)生限時(shí)閱讀。因為學(xué)生在限時(shí)閱讀時(shí)，精力集中，思維積極，理解效果好，可以提高閱讀速度。

　　閱讀中要克服心理障礙，其表現為長(cháng)句障礙、詞匯障礙、文化障礙以及話(huà)題體裁障礙（有同學(xué)一看到科普類(lèi)、社會(huì )文化類(lèi)的文章，頭就昏了，馬上產(chǎn)生畏懼心理），這就要求老師對學(xué)生心理指導，并幫助他們提高長(cháng)難句的分析能力以及答題技巧，往往文章難的，設題簡(jiǎn)單，并告訴他們如何從文章中找到答案，陌生詞不是那么可怕。

　�。ǘ�）寫(xiě)作：新課程標準要求的寫(xiě)作技能目標是: 能寫(xiě)出連貫且結構完整的短文,敘述事情或表達觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，做到文體規范、語(yǔ)句通順;寫(xiě)作主要從內容要點(diǎn)、語(yǔ)言使用效果、結構和連貫性、格式等方面進(jìn)行評價(jià)。 近幾年高考命題多為應用文，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。但是要想得高分還是不容易，這就要求我們指導到位，練習充分，批閱及時(shí)有效，規范書(shū)寫(xiě)，提供優(yōu)秀范文，嚴格要求，不遺余力提高學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　文章的好壞，選詞是關(guān)鍵。

　　如果用詞精湛，就會(huì )使文章“亮”起來(lái)。高考的書(shū)面表達要求考生應用較多的詞匯并盡量使用高級詞匯，恰當的過(guò)渡和較高級的語(yǔ)法結構會(huì )更容易抓住讀者或閱卷老師的眼球。鑒于此，應指導學(xué)生如何在遣詞造句上，句與句之間、上下文之間的過(guò)渡上，句子的語(yǔ)法結構上多下功夫。力爭用詞準確，過(guò)渡自然，句子地道，具有特色。

　　2.欣賞經(jīng)典句子，朗誦范文，培養語(yǔ)感。

　　從閱讀中選些優(yōu)美的句子、段落，或者范文，讓學(xué)生欣賞、體會(huì )優(yōu)美的.詞匯，高級的句型結構。在晨讀時(shí)讓學(xué)生抽出時(shí)間去朗讀，熟練鞏固。長(cháng)期堅持，提高學(xué)生的英語(yǔ)作文水平。

　　3.利用多媒體，進(jìn)行文體和話(huà)題寫(xiě)作訓練。

　　利用多媒體課件講解作文寫(xiě)作技巧和構思方法，加強學(xué)生的寫(xiě)作意識，讓學(xué)生會(huì )想，能把自己所學(xué)的高級詞匯、短語(yǔ)、句型用在自己的文章里。通過(guò)話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作，可以使學(xué)生積累大量的相關(guān)詞匯，開(kāi)闊寫(xiě)作的思路。通過(guò)文體寫(xiě)作，讓學(xué)生熟悉各類(lèi)文體的寫(xiě)作模式。要各個(gè)擊破，才能取得最佳效果。

　　4.規范書(shū)寫(xiě)，注意卷面。

　　通過(guò)展覽、比較、模仿，要求人人過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)。課堂上讓學(xué)生針對評分標準對不同程度學(xué)生的作文現場(chǎng)評分，找出精彩部分和亮點(diǎn)，改正不當之處，做到精益求精。

　�。ㄈ�）重點(diǎn)語(yǔ)法專(zhuān)項復習： 必須從近幾年的高考試題及各地的模擬試題中精選學(xué)生易錯的語(yǔ)法及固定搭配等改編成語(yǔ)法填空題，回顧經(jīng)典，查漏補缺，總結規律。要講基本思路，避免以題海代替講解；避免偏、難、怪題。

　　四、利用各種渠道，精選試題。

　　1.精選近三年全國各省市高考題。選擇要有代表性，難易程度要略高于20xx年全國新課標一卷。

　　2.充分利用網(wǎng)絡(luò )，精選最新模擬試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，提高復習效率。

　　五、繼續發(fā)揮團隊的力量，搞好集體備課，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，打造高效課堂。

　　每周教研例會(huì )大家共同探討教法與學(xué)法，群策群力，集思廣益。精心選題，審題，確保周練試題的質(zhì)量與數量。

高三學(xué)習計劃 篇7

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑�功課的全面復習。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的.攻堅?xún)热荨?/p>

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。但午休切莫過(guò)長(cháng)，容易導致昏昏欲睡的感覺(jué)。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

　　晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇�段來(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

高三學(xué)習計劃 篇8

　　第一，要平衡心態(tài)，高三學(xué)習計劃。不要過(guò)于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時(shí)做題都當成高考，這樣高考時(shí)就能像平時(shí)一樣自如。并且適當進(jìn)行娛樂(lè )活動(dòng)，保持好心情，但不能耽誤學(xué)習。

　　第二，要找到適合自己的學(xué)習方法。上課認真聽(tīng)講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統的復習。要保持各科均衡發(fā)展，千萬(wàn)不能偏科。

　　第三，要調整作息時(shí)間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會(huì )影響白天的學(xué)習，得不償失。

　　第四，多跟老師同學(xué)溝通，不懂就問(wèn)，既能豐富知識，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。

　　第五，要對自己有信心。時(shí)常憧憬一下未來(lái)，可以增加學(xué)習的動(dòng)力。不妨試試心理暗示。

　　第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學(xué)習計劃，把時(shí)間和知識都分成小塊，效率比較高。

　　掌握科學(xué)的學(xué)習方法。

　�。�1）預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的`學(xué)習熱情和高度集中的注意力。

　�。�2）聽(tīng)課聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？

　　a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。

　　b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。

　　c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。

　　d、充分理解、掌握方法。

　　e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。

　　f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。

　　g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習。

高三學(xué)習計劃 篇9

　　一、聽(tīng)力

　　聽(tīng)力屬于考試必拿分。如果聽(tīng)力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽(tīng)20-30分鐘，可以通過(guò)聽(tīng)課內課文或者課外的英語(yǔ)文章亦或英文歌曲都會(huì )有所幫助的。

　　切記：聽(tīng)力的提高在于堅持。

　　二、單項選擇

　　單項選擇綜合考察學(xué)生們對高中語(yǔ)法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語(yǔ)氣、特殊句式、介詞、代詞）。

　　第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)系統掌握，搭建知識網(wǎng)�，F在還有部分學(xué)生面對眾多語(yǔ)法知識點(diǎn)而迷茫著(zhù)，建議學(xué)生們在一輪復習僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著(zhù)通過(guò)思維導圖的方式，并借助靠譜的語(yǔ)法書(shū)，例如：《五三》、《無(wú)敵英語(yǔ)語(yǔ)法》，將語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對性地練習，提高做題效率；

　　第二、相信各位學(xué)生都有準備一本單選訂錯本，但是我發(fā)現有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無(wú)訂錯痕跡，之后還很有可能再錯，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫(xiě)下做錯原因，以防后期再錯。發(fā)揮好訂錯本的真正作用。

　　切記：扎實(shí)的基礎乃致勝高考之利器。

　　三、完形填空

　　面對完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì )練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問(wèn)題，還是詞匯記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬(wàn)不要陷入題海戰術(shù)中，在做題過(guò)程中結合所掌握的知識點(diǎn)，慢慢積累，爾后調整做題習慣。

　　完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對故事發(fā)展的脈絡(luò )和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據上下文線(xiàn)索，結合平時(shí)所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項。

　　切記：主要還是從一道完形出發(fā)細致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉化成經(jīng)驗。

　　四、閱讀理解

　　對于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對應的'答題技巧，你注意到了嗎？

　　在練習過(guò)程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據具體問(wèn)題具體分析，精讀文章與問(wèn)題相關(guān)的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。

　　針對7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

　　切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(cháng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎遠超高中，高考應該就不在話(huà)下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

　　五、寫(xiě)作

　　對于英語(yǔ)作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話(huà)題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫(xiě)作的中堅力量。平時(shí)練習完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規范審題流程及寫(xiě)作格式。

　　從應用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫(xiě)作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞匯及句式，內容上情景交融、形式上長(cháng)短句結合、過(guò)渡詞適當、詞匯使用準確和地道。

　　當然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運用到寫(xiě)作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習中一定要注意多借鑒和使用素材。

　　想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語(yǔ)法錯誤。高考作文的話(huà)題會(huì )跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。

　　切記：“清晰、準確、套路”在寫(xiě)作中很重要，需要多上心。

　　六、詞匯

　　詞匯學(xué)習是各個(gè)階段學(xué)習英語(yǔ)必經(jīng)之路。對于英語(yǔ)詞匯的記憶，一方面，可以通過(guò)各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過(guò)語(yǔ)境重復記憶，并結合實(shí)際使用達到對它們的真正掌握。

　　切記：英語(yǔ)詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(cháng)時(shí)間的積累才能達到詞匯準確記憶，那么你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞匯習慣，可通過(guò)詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語(yǔ)群中每天都會(huì )有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區別。）

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