高三學(xué)習計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的高三學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)習計劃1
一、復習的準備
在這一年中合理的復習一定是重中之重，在過(guò)去兩年的學(xué)習中，自己的強項與薄弱部分已經(jīng)非常的明確，那么在高三學(xué)習新知識的同時(shí)，會(huì )對不同學(xué)科的知識進(jìn)行詳細的劃分，主要在以下幾個(gè)方面重點(diǎn)掌握：
1、語(yǔ)文中的文言文知識點(diǎn)部分，這一部分以課本中的內容為主，練習的卷子中出現的額外知識點(diǎn)為輔，對于記憶不是太牢固的要提取出來(lái)，做好標記。另外一部分是作文的素材，目前自己所掌握的素材可以支撐完成作文的書(shū)寫(xiě)，但是一些比較經(jīng)典的句子還需要整理出來(lái)，在最大程度上豐富自己的“資料庫”。
2、數學(xué)的部分重點(diǎn)是公式，對自己最基本的要求是在時(shí)間充足的情況下，要讓自己理解記憶，如果有個(gè)別公式實(shí)在比較費力，可以選擇背的方式，但是這樣的情況，自己要多找練習題來(lái)加深鞏固，同時(shí)準備好一個(gè)可以隨身攜帶的小冊子，這樣就可以隨時(shí)隨地的復習。
3、英語(yǔ)部分最基礎也是最關(guān)鍵的——單詞，目前自己所掌握的單詞量還是不夠的，延續上學(xué)期的學(xué)習方法，采用記憶曲線(xiàn)的背誦方式，對于語(yǔ)法的處理要放在習題中，經(jīng)典語(yǔ)句和篇章可以選擇裁剪下來(lái)放在自己的筆記中。
4、對于綜合的科目，打算采取“上午知識點(diǎn)，下午練習題”的方式，在綜合的學(xué)習中，很多知識點(diǎn)容易混淆，對于我自己來(lái)說(shuō)，間接性的練習就是學(xué)習效率的最大化，具體的卷子數量，根據當天的實(shí)際情況決定。
二、端正態(tài)度
不管是課上還是課下，都要將老師標記出的重點(diǎn)與自己的實(shí)際情況相結合，在最后的一年中，老師就是自己的航海針，對于老師交代的事情，一定要第一時(shí)間完成，提高執行效率也是本學(xué)年中最重要的事情，不管是做什么都不能拖沓。同時(shí)要向優(yōu)秀的.同學(xué)看齊，及時(shí)認清自身存在的不足，借鑒別人的方式，但是重要的是找到適合自己的模式，見(jiàn)賢思齊，將優(yōu)秀的同學(xué)當做自己前進(jìn)的標桿。
希望自己在一年之后可以交上一份滿(mǎn)意的答卷，高三，我定將全力以赴！
高三學(xué)生新學(xué)期學(xué)習計劃3
新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著(zhù)高三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好高三學(xué)習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效如何，往往決定或影響著(zhù)其他學(xué)科的學(xué)習，因此，對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負著(zhù)光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習及后階段的語(yǔ)文復習計劃，是十分必要的。
我以往的問(wèn)題：
�。�1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。
�。�2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
�。�3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。
�。�4）語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。
�。�5）語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學(xué)習
�。�1）閱讀是我的個(gè)性化行為（2）閱讀學(xué)習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養我們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。（3）閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。（4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識不作系統、集中的學(xué)習，而是采用隨文學(xué)習的方法。（5）閱讀學(xué)習可以培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。
提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。
提升思想，有四個(gè)目標：
�。�1）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。
�。�2）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。
�。�3）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì )逆向思維，又會(huì )發(fā)散思維。
�。�4）面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧
審題：三讀三思――讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。
解題：三聯(lián)三比――聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。
作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細心組織，不漏標點(diǎn)，不寫(xiě)錯字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。
復查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現答題錯誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）
高三學(xué)習計劃2
高三是人生中非常重要的一個(gè)階段，可以決定一個(gè)人未來(lái)人生的方向。為了更好地度過(guò)高三這一段時(shí)間，我們需要做好詳細的學(xué)習計劃，從而實(shí)現巨大的進(jìn)步和發(fā)展。以下是我個(gè)人的高三學(xué)習計劃。
第一季度（9月-12月）
來(lái)到高三，我一定要作出調整，加強課程的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)能力的提升，使自己在高三第一季度中有一個(gè)很好的開(kāi)始。為此，我要看看我的功課，了解我的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后制定科學(xué)的計劃。
1、理論課程的學(xué)習：在這個(gè)階段，我們將重點(diǎn)學(xué)習數學(xué)、物理、化學(xué)和英語(yǔ)等基礎理論課程。每天我會(huì )保證一個(gè)到兩個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間和提高學(xué)習效率的方式，如整理筆記、做題目、查漏補缺等，拓展自己的知識結構。
2、專(zhuān)業(yè)課程的培訓：學(xué)習理論課的同時(shí)，我還要重視專(zhuān)業(yè)課程的培訓，了解國家的使命、溝通能力、邏輯思維，提高自己的綜合素質(zhì)。同樣的，我會(huì )每天花費一到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程。
3、參加模擬考試：每周參加1-2場(chǎng)模擬考試，不僅可以檢測自身能力，并且能夠在平凡的學(xué)習日常中，找到自己的缺陷和不足，并將錯題進(jìn)行整理，掌握學(xué)科重點(diǎn)。
4、培養自己的興趣愛(ài)好：高三的學(xué)習壓力非常大，但是不要把所有的時(shí)間都用在學(xué)習上。我會(huì )每天抽出1-2小時(shí)的時(shí)間來(lái)做自己感興趣的事情，如看電影、聽(tīng)音樂(lè )、攝影等，放松自己的身心。
第二季度（1月-3月）
我計劃在第二季度加強考前抽測，查缺補漏，提高自己的學(xué)習成績(jì)，為高考做好準備。
1、全面的回顧：在這個(gè)階段，我將全面的回顧前三個(gè)月所學(xué)過(guò)的基礎課程內容，每天保證2-3個(gè)小時(shí)的復習時(shí)間。在課前預習、課后鞏固的.基礎上，注重對知識點(diǎn)的梳理和整理，加強自身的記憶能力。
2、刷模擬題：在這個(gè)階段，我會(huì )每天刷兩到三個(gè)小時(shí)的模擬題和歷年真題，從中發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，加強對解題方法和技巧的研究理解，鞏固自己的知識結構，為高考做好準備。
3、寫(xiě)作訓練：在高考中，寫(xiě)作組成了很大的一部分，因此我將會(huì )每周寫(xiě)一篇作文，在閱卷老師的幫助下改正錯誤，提高自己的寫(xiě)作能力和素質(zhì)。
4、單獨工作時(shí)間：每天保證至少一個(gè)小時(shí)的單獨工作時(shí)間，使自己有充足的時(shí)間來(lái)閱讀自己的資料和深入了解課程相關(guān)的信息。
第三季度（4月-6月）
在高考前的最后一學(xué)期，我將著(zhù)重鞏固知識和做充分的沖刺，以確保自己能夠順利地完成高一至高三學(xué)習的全部?jì)热�。以下是我在第三季度的主要工作�?/p>
1、全面復習前面的知識：課本、習題集的內容都應該復習，復習充分涉及基礎知識到做題的知識點(diǎn)和解題方法的整體掌握。
2、回顧模擬考試：接替每周的模擬考試，更加認真地總結其中的應得和失分，鞏固所學(xué)的知識和考試方法。
3、備考計劃：編制并實(shí)施一套嚴謹又周密而沒(méi)有著(zhù)急的備考計劃，珍惜每一天的時(shí)間，力爭完美。
4、做心理調整：高考期間，心態(tài)不正�？赡軐е率д`，疏忽，因此我會(huì )學(xué)習有關(guān)心理調整的方法，控制自己的情緒，保持良好的心態(tài)。
總之，高三是一個(gè)決定性的階段。我計劃利用自己的時(shí)間進(jìn)行計劃，不斷加強自己的基礎知識，保持優(yōu)秀的心態(tài)，在期末高考中取得更好的成績(jì)和成功。
高三學(xué)習計劃3
數學(xué)：優(yōu)化知識體系提升數學(xué)思想
一、明確模擬練習的目的，不但檢測知識的全面性，方法的熟練性和運算的準確性，更是訓練書(shū)寫(xiě)規范，表述準確的過(guò)程。
二、查漏補缺，以“錯”糾錯，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷有側重地看一下。查漏補缺的過(guò)程也就是反思的過(guò)程，逐漸實(shí)現保強攻弱的'目標。
三、嚴格有規律地進(jìn)行限時(shí)訓練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時(shí)訓練，將平時(shí)考試當作高考（微博），嚴格按時(shí)完成，并在速度體驗中提高正確率。
四、保證常規題型的堅持訓練，做到百無(wú)一失，對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當拓展高考中難點(diǎn)的訓練。
五、注重題后反思總結，出現問(wèn)題不可怕，可怕的是不知道問(wèn)題的存在，在復習中出現的問(wèn)題越多，說(shuō)明你距離成功越近，及時(shí)處理問(wèn)題，爭取“問(wèn)題不過(guò)夜”。
六、重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調整及考后心理的調整，以平和的心態(tài)面對高考。
高三學(xué)習計劃4
我在下個(gè)學(xué)期就算是一名高三的學(xué)生，但是源于對高考的懼怕心理又加里對自己的不樂(lè )觀(guān)，我并不認為自己無(wú)法在今年的高考之中發(fā)揮得有多好。如果說(shuō)自己的學(xué)習成績(jì)足夠優(yōu)秀的話(huà)自然就會(huì )夠有一些信心了，回顧自己全部的科目之中只有英語(yǔ)的成績(jì)不足以讓我感覺(jué)滿(mǎn)意，雖然說(shuō)我的英語(yǔ)成績(jì)也不算差，但是對于所占分數最多的三門(mén)科目之一，這點(diǎn)分數大幅會(huì )在高考的之后拖后腿，因此我認為自己需要在正式到來(lái)的寒假之中好好復習一番。
其實(shí)也就是針對自己不足的方面建立對應的學(xué)習計劃，首先我必須對自己的英語(yǔ)水平作一個(gè)比較全面的剖析高三學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)，自身的學(xué)習優(yōu)勢是詞匯量的印象比較好，學(xué)過(guò)的什么單詞又可以非常真切地回憶在心底之中，因此我在學(xué)習英語(yǔ)的之后更不懼的便是死記硬背，但是實(shí)際上我也是遭遇了一些原因的高三學(xué)生怎么學(xué)英語(yǔ)，哪就是我學(xué)習英語(yǔ)的優(yōu)勢僅此而已。也就是說(shuō)我可以大致讀懂一篇英語(yǔ)文章，但是即使自己到寫(xiě)的話(huà)更似乎發(fā)生許多詞匯里的失敗。
這只是我仍然以來(lái)學(xué)習英語(yǔ)的一個(gè)難點(diǎn)，哪就是自己的語(yǔ)法方面有著(zhù)比較嚴重的弊端，這只是俗稱(chēng)得“中式英語(yǔ)”的翻譯吧，也就是說(shuō)如果把我到寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文的話(huà)更似乎是按照中式的習慣非常嚴謹地翻譯出來(lái)，一個(gè)單詞一個(gè)單詞地翻譯出來(lái)而且沒(méi)有什么錯誤，但是將其連接出來(lái)便是一個(gè)生拼硬湊的不和諧的東西。這個(gè)不好的學(xué)習習慣出現我在日常的中考中前面的選擇題、完形填空和英語(yǔ)作文基本得不到什么分數英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法，也是我想要加強的地方。
為了彌補自己在英語(yǔ)科目里的不足，我決定每天大約抽出四個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，無(wú)論是買(mǎi)過(guò)的`教輔書(shū)也是經(jīng)常的英語(yǔ)筆記卻多到看一看，從中獲取一些學(xué)習的策略，我自覺(jué)得我的學(xué)習筆記做的而是比較好的，基本上老師提到的每一個(gè)知識點(diǎn)我又寫(xiě)出來(lái)了，但是我經(jīng)常到聽(tīng)，因為我的字跡比較差使得我的后記雖然最清晰的，但是字跡差去自己卻聽(tīng)不出來(lái)，我認為自己仍可以將這種學(xué)習筆記卻再次研讀一遍，加深一下自己的印象，而且我也可以在周末中邀約一些英語(yǔ)成績(jì)比較好的同學(xué)，和它們一起學(xué)習。
由于下學(xué)期必須面對學(xué)校的最終一年了，因此這個(gè)周末的英語(yǔ)學(xué)習也單純屬于“臨陣磨槍”的情形，如果說(shuō)無(wú)法取得明顯的成效的話(huà)連我自己都不相信，但是我期待并且利用假期的學(xué)習來(lái)加深自己的印象，至少還能使自己的學(xué)習基礎比較堅實(shí)一些，不過(guò)覺(jué)得這些剛結束高中的學(xué)長(cháng)學(xué)姐還真是令我有些惶恐。
高三學(xué)習計劃5
在高三這一年，學(xué)生們要肩負更加沉重的學(xué)業(yè)壓力。畢竟，這一年便是他們人生中最為關(guān)鍵的一年，也是考驗他們整個(gè)中學(xué)時(shí)代所學(xué)知識淵博程度的年份。因此，這一年的學(xué)習計劃顯得尤為重要。下面便來(lái)探討一下高三學(xué)習計劃的制定以及如何執行。
一、制定高三學(xué)習計劃
1.列出目標：學(xué)生要明確自己的目標，即要決定是通過(guò)高考去讀大學(xué)還是選擇其他出路。不同的目標要求學(xué)生們在學(xué)習方法和計劃上有所差異。為此，在制定計劃前，一定要先搞清自己的目標。
2.制定規劃：學(xué)生們需要建立一個(gè)完整的.學(xué)習規劃，其中包含每一科的學(xué)習和每個(gè)階段計劃的制定。高三學(xué)生應該要特別注意時(shí)間表的安排和時(shí)間的利用，制定一個(gè)詳細的學(xué)習日程表。
3.找到自己的助手：學(xué)生可以尋求家長(cháng)，老師和朋友的幫助。這些不同的人對學(xué)生來(lái)講都是非常重要的人，可以提供在高三學(xué)習期間的良好支持和幫助。
二、執行高三學(xué)習計劃
1.每周定期回顧計劃：每個(gè)星期末，回顧自己的學(xué)習計劃，看看自己是否按照計劃的要求完成了學(xué)業(yè)。如果失敗了，就要問(wèn)自己為什么沒(méi)有成功，然后根據失敗的原因來(lái)制定下一個(gè)星期的計劃。
2.督促自己：一旦計劃制定好，執行就顯得尤為重要。因此，學(xué)生們應該將自己的計劃寫(xiě)在需要經(jīng)�？吹降奈恢蒙�，保證自己能夠持續督促自己按計劃行事。
3.合理利用時(shí)間：學(xué)生們在未來(lái)這一年中，要試圖將每一個(gè)時(shí)間段合理利用。去除無(wú)意義的活動(dòng)，以便時(shí)間能夠更順利地投入到高中學(xué)業(yè)中。盡量排定一些專(zhuān)門(mén)學(xué)習的時(shí)間段，如讀書(shū)時(shí)間、復習時(shí)間、習題時(shí)間和測試和定位考試時(shí)間等。
4.找到適合自己的學(xué)習方法：不同的孩子有不同的學(xué)習風(fēng)格，有些孩子喜歡音樂(lè )，同時(shí)讀書(shū)或寫(xiě)作；有些孩子能夠更好地集中注意力，通過(guò)聽(tīng)力學(xué)習；還有一些孩子可以通過(guò)視覺(jué)學(xué)習，如看到圖表、圖片和視頻等等。你需要找到適合自己的方式和方法，以便更好地將學(xué)習計劃實(shí)施下去。
三、總結
一份良好的高三學(xué)習計劃可以讓你的高中生涯變得更加輕松愉快。在高中最重要的階段中，計劃要特別注意，它不僅可以幫助你有組織地學(xué)習，還可以幫助你提高自己的學(xué)術(shù)水平，并為未來(lái)鋪平道路。也只有這樣，你才能在高考中立于不敗之地，以?xún)?yōu)異的成績(jì)步入大學(xué)。
高三學(xué)習計劃6
1、基本指導思想
要以課本為主。有些考生認為：“課本沒(méi)什么看的!太簡(jiǎn)單了!”這種想法是絕對不可取的�！叭f(wàn)變不離其宗”，千變萬(wàn)化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會(huì )脫離《考試大綱》，不會(huì )脫離課本的知識點(diǎn)。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。
復習課本不是像剛學(xué)習的時(shí)候那樣的細致，但也不是簡(jiǎn)單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說(shuō)是第一輪復習，但實(shí)際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結合《考試大綱和考試說(shuō)明》，把每一課的知識點(diǎn)都找出來(lái)，逐個(gè)消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點(diǎn)，要再通讀一下課本上的相關(guān)內容，特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問(wèn)題，除了要問(wèn)老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習題。這一遍復習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細致地復習，時(shí)間不夠要抽時(shí)間，把識記、看課本和做題有效地結合起來(lái)。另外，每復習一個(gè)階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點(diǎn)上還有沒(méi)有漏洞，以便及時(shí)查漏補缺。我建議：以每?jì)烧n為一個(gè)階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據記憶規律，我們過(guò)一段時(shí)間還要重復復習一個(gè)前面我們復習進(jìn)的內容，但時(shí)間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課)，就要及時(shí)地總結一下，用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子，列出兩課的知識框架結構，并找出里面重點(diǎn)的知識和自己認為比較難的知識點(diǎn)，以備日后快速有效的復習。同時(shí)要做一個(gè)習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
2、處理好課內和課外的關(guān)系
如果考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不扎實(shí)，那就要投入比較多的時(shí)間來(lái)做好第一步，除了課內要跟上老師的復習進(jìn)度，還要安排好課外時(shí)間。比如，要抽出時(shí)間記憶知識點(diǎn)和知識框架結構;要抽出時(shí)間做一定量的習題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。在這個(gè)時(shí)間的安排上，我認為：前一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類(lèi)學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘，用30分鐘時(shí)間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實(shí)踐證明：如果平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，那么考前更沒(méi)有時(shí)間，也沒(méi)有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
3、針對各科學(xué)習內容制定計劃
歷史：講究細節，是最考驗記憶的科目，課本中的大字、小字、地圖、乃至注釋都不能放過(guò)，大家聽(tīng)起來(lái)可能覺(jué)得難以置信，但是我們班幾乎所有同學(xué)都是這樣做的，這也是我們班能在文綜全區前十中占據第三的位置的重要原因之一。在第一輪復習中我們是一課一課背的，這時(shí)就要求自己首先把這課書(shū)從頭到尾詳細地、無(wú)遺漏地背下來(lái)，然后整理出一個(gè)大綱，例如這一課涉及的政治、經(jīng)濟、文化、民族、對外關(guān)系等，根據這個(gè)大綱把這一課中的知識主干再強化記憶一遍，最后把容易遺忘的細小知識點(diǎn)如小字、地圖、注釋等整理出來(lái)再背一遍，三遍過(guò)后就可以對這課書(shū)有比較好的掌握了。
政治：則講究系統化，因為政治得分的高低取決于你所提到的得分點(diǎn)的數量，而要把所有知識點(diǎn)都答出來(lái)，除了要記得它們，還要把握這些的得分點(diǎn)的.內在聯(lián)系，以及它們適用的情況，如果你在腦中形成了完善的知識系統，就能由一個(gè)得分點(diǎn)聯(lián)想出相關(guān)的得分點(diǎn)。所以，在背政治的時(shí)候不能把知識割裂開(kāi)來(lái)，可以把每一課、每一個(gè)章節、每一本書(shū)的知識點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)，然后按照他們在內容和邏輯上的聯(lián)系構建成關(guān)系緊密的網(wǎng)絡(luò )，強化記憶知識脈絡(luò )，達到涉及一點(diǎn)便能聯(lián)想起整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò )的目的。
地理：文科中最具有理科氣質(zhì)的科目，單純靠記憶是學(xué)不好地理的，它最講究理解和總結規律。地理分為人文和自然兩個(gè)部分，自然地理可分為地形、氣候、土壤、水源、植被幾個(gè)方面來(lái)記憶，不僅要知其然，還要知其所以然，掌握各地理事物上述幾個(gè)方面情況形成的原因，將這些地理狀況與太陽(yáng)的運動(dòng)等相關(guān)理論聯(lián)系起來(lái)，以理解為主，掌握了其中的規律，要想從一個(gè)條件分析出其他方面的情況并不困難。人文地理則可按勞動(dòng)力、原料、燃料、技術(shù)、交通等幾個(gè)方面來(lái)記憶，結合太陽(yáng)活動(dòng)規律、大氣活動(dòng)規律等自然規律來(lái)記憶。我一直認為人文地理比自然地理難學(xué)，因為它非常之靈活，所以在掌握好課本知識的同時(shí)，還要多讀一些相關(guān)的資料，擴大自己的知識面，加深對世界的了解。
高三學(xué)習計劃7
6：00～8：00
頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學(xué)習的黃金時(shí)段，是記憶的最佳時(shí)間，可安排難學(xué)習難掌握的內容。
例如，可以利用這段時(shí)間來(lái)背課文、記單詞和記公式，效果會(huì )非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。
8：00～9：00
人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅?xún)热�。如記誦文言文。9：00～11：00
短期記憶效果很好，進(jìn)行突擊記憶，學(xué)習可事辦功倍。
13：00～14：00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調整一下，可養精蓄銳，下午學(xué)習的效率會(huì )更高。不過(guò)午休時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，半小時(shí)即可，不宜超過(guò)1小時(shí)。
15：00～16：00
休息后精神狀態(tài)較好，此時(shí)長(cháng)時(shí)期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17：00～18：00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻，是進(jìn)行復雜計算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如，做幾道復雜的篇2：
高三文科復習注意事項
1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復習一遍，那只會(huì )囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據自己各學(xué)科學(xué)習狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復習效率。
2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當天作業(yè)，晚自習用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì )找到做這方面題目的感覺(jué)的
3、做題要講究效率，會(huì )的就過(guò)，把時(shí)間放在不會(huì )的上。英語(yǔ)，語(yǔ)文準備一個(gè)小本本，一科個(gè)一本，隨時(shí)記下不懂的，從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn)三原則，三環(huán)節，備戰法寶復習時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復習要堅持三個(gè)原則：
一是完整性原則，即每一天的復習、每一個(gè)時(shí)段的復習都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復習完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏；二是同步性原則，即同學(xué)們的復習計劃一定要和學(xué)校教師的復習安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶；三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們在此階段的復習要做到：
1、回歸課本，夯實(shí)基礎
基礎知識不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強是得不了高分的.關(guān)鍵因素。同學(xué)們應明確高考的內容要求，構建知識體系，概括基本觀(guān)點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準確把握知識的內在聯(lián)系，突出基礎的核心內容。復習時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。
2、關(guān)注現實(shí)，把握熱點(diǎn)
把握重大現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內容和典型具體的案例材料，運用相關(guān)的理論知識分析說(shuō)明。要突出把握體現地方性特色的重大現實(shí)問(wèn)題。對現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀(guān)把握，微觀(guān)切入。
3、掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息；其次要訓練答案語(yǔ)言的科學(xué)規范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。
高三學(xué)習計劃8
一、高三學(xué)習計劃的制定原則
1.計劃要有明確的目的。
或者說(shuō)按照目的制定計劃。例如某人數學(xué)基礎較差，他就制定數學(xué)復習計劃，目的就在于加強數學(xué)基礎，提高教學(xué)成績(jì)。某人英語(yǔ)單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復習默寫(xiě)計劃。計劃的目的是根據各人自己的學(xué)習情況確定的。
2.要有學(xué)習內容和完成時(shí)間，也就是自己規定自己在某段時(shí)間內要做哪些事情。
例如某人在自己的數學(xué)復習計劃中，規定自己在國慶長(cháng)假中，把必修一數學(xué)的知識點(diǎn)全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復習進(jìn)度表。
3.要想訂好計劃，還應注意以下問(wèn)題。
(1)個(gè)人學(xué)習計劃應服從于學(xué)校、班級的大計劃。
兩個(gè)計劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
(2)堅決保證常規學(xué)習時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識，在這部分時(shí)的內，由于任務(wù)驅使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。
在自由學(xué)習時(shí)間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習的優(yōu)勢和特長(cháng)。對學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)講，開(kāi)始自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或很少，以后隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，常規學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸減少，自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。
由于開(kāi)始時(shí)自由學(xué)習時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì )到自由學(xué)習時(shí)間給學(xué)習帶來(lái)的好處，他們就會(huì )努力提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，來(lái)增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
(3)長(cháng)計劃和短安排。
由于實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠計劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應當有數。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白今天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位，有了具體的短安排，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習目的。
(4)制定計劃要從實(shí)際出發(fā)。
在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎�；A好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習的時(shí)間有多少，應量時(shí)而訂。第四還要結合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，而使自己安排的學(xué)習任務(wù)不是過(guò)緊就是過(guò)松，還會(huì )出現自己安排的學(xué)習內容和老師的教學(xué)內容相脫節的現象。
(5)計劃要留有余地。
計劃的活動(dòng)內容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，而自由學(xué)習時(shí)間就會(huì )減少。計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃估計的多，占用了較多的時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的落實(shí)等等。所以，為了保證計劃的實(shí)現，在訂計劃時(shí)必須留有余地。否則，在實(shí)施過(guò)程中受到?jīng)_擊時(shí)，會(huì )因沒(méi)有辦法調整而使計劃落空。時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無(wú)計劃行事了。
(6)經(jīng)常對照，及時(shí)調整。
計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實(shí)可行，為學(xué)習服務(wù)。
二、如何高效利用時(shí)間
下面是所有的學(xué)習時(shí)間表都適用的一些總的原則：
1.消除無(wú)所事事的時(shí)間。
使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的.時(shí)間內學(xué)到的。利用白天時(shí)間。研究結果證明，白天學(xué)習一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習一個(gè)半小時(shí)。
2.背誦型課程在課前要進(jìn)行復習。
一門(mén)要求背誦或討論的課程，在上課前復習會(huì )有很大的好處，這樣做，可以使你對所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習。對于一個(gè)講座課來(lái)說(shuō)，最后馬上復習筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內容。
按事情的重要性排先后次序。把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準時(shí)做好。
3.避免過(guò)多的細節。
在一周的時(shí)間表中排入過(guò)多的細節是浪費時(shí)間。這樣說(shuō)有兩個(gè)理由：
第一，制訂這樣一個(gè)時(shí)間表所花的時(shí)間不如用來(lái)直接學(xué)習一個(gè)科目;
第二，你要想按這份時(shí)間表來(lái)工作學(xué)習是不大可能的。
4.弄清楚自己在什么時(shí)候需要睡眠。
我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、課程和情況允許的話(huà)，在困倦的時(shí)候就睡覺(jué)，在自然清醒時(shí)就學(xué)習。
5.弄清楚自己應該學(xué)習多長(cháng)時(shí)間。
你上一小時(shí)課，就應該復習兩小時(shí)，這個(gè)粗略的統計至多只在大體上有指導意義。學(xué)習時(shí)間實(shí)際上要根據不同的課程和不同的學(xué)生而有所變動(dòng)。但是你可以從上課一小時(shí)復習兩小時(shí)開(kāi)始，在你搞清楚做完每門(mén)作業(yè)需要多少時(shí)間后，再根據你的實(shí)際情況來(lái)調整時(shí)間。
6.要有足夠的睡眠時(shí)間。
醫學(xué)研究證實(shí)每人每天必須有八小時(shí)的睡眠。我們應該清楚這一點(diǎn)，即學(xué)習質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。
7.要均衡進(jìn)餐。
三餐要吃得從容，吃得好。一般來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間吃油膩的或其它低蛋白質(zhì)的食物，對身體和大腦都是沒(méi)有好處的。飲食不足會(huì )導致煩躁、疲倦以致沒(méi)有干勁。
8.加倍估計時(shí)間，費時(shí)的事要提前做。
大多數人都會(huì )低估工作所需的時(shí)間。為了避免你在交作業(yè)的前一天晚上終于發(fā)覺(jué)在三小時(shí)內趕不出一篇一千五百字的文章，你就應盡可能早地著(zhù)手寫(xiě)作，這樣冰就會(huì )有更多的時(shí)間。
9.別把你的時(shí)間安排得太緊。
計算時(shí)間要精確，但你也得為在最后一分鐘冒出來(lái)的問(wèn)題留下解決的時(shí)間。制訂一份生活計劃，而不僅僅制訂一份學(xué)習計劃。生活是多方面的，你必須認清它的多面性。
三、節省時(shí)間的秘訣
壞習慣是不太容易改掉的，而新的習慣如果不是“自然而來(lái)”的話(huà)，也難以養成。但還是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規則：
1.要有堅定的決心
為了克服或形成一個(gè)習慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會(huì )使你計劃的成功更有保證。
2.千萬(wàn)不要允許有“例外”
你必須經(jīng)�？刂谱约汉妥约旱纳�，不要心甘情愿地敗下陣來(lái)。
3.抓住每一個(gè)機會(huì )來(lái)實(shí)踐你的好習慣
換句話(huà)說(shuō)，就是你想習慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習慣。這些規則能教你如何將下面節省時(shí)間的好辦法變成你的好習慣：隨身攜帶一本袖珍手冊。這樣，當你在排隊或在某些地方坐下休息時(shí)，
以及其它空閑的時(shí)候，便可以拿出來(lái)念念�，F實(shí)地排定次序�！笆滓氖孪茸觥�，立刻開(kāi)始做。你已經(jīng)做完一件事，這會(huì )使你做更多的事。
4.不要往后看
忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開(kāi)始更好地工作。不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定�？傊�，不要為過(guò)去的事情而浪費時(shí)間。
5.利用潛意識
當大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí)，潛意識卻開(kāi)始了它的工作。如果在醒來(lái)時(shí)你想將這些想法或解決問(wèn)題的辦法記住，就必須立刻把它們寫(xiě)下來(lái)，否則就會(huì )忘記。具有創(chuàng )造才能的都懂得這一點(diǎn)，所以他們的床頭都有紙和筆。
另外一種利用潛意識的好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，你的潛意識會(huì )整夜地思考卡片上的內容。
6.消除困倦感
學(xué)習時(shí)，如果規定的上床時(shí)間還未到，你覺(jué)得困倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來(lái)，站起來(lái)在房間里走走，大聲地將課文內容念起來(lái)。一會(huì )兒困倦感便會(huì )過(guò)去，你贏(yíng)了這場(chǎng)戰斗，而你晚上也會(huì )睡得更好。
7.利用珍貴的空余時(shí)間來(lái)思考
從教室里走出來(lái)時(shí)，你可以回憶一下你剛才聽(tīng)過(guò)的講課的一切要點(diǎn);你到教室去上課時(shí)，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn);別的時(shí)間(如散步等等)，可以思考作文的題目和標題。
8.學(xué)習時(shí)要有短暫的休息時(shí)間
把一個(gè)長(cháng)作業(yè)用休息的方式分隔開(kāi)來(lái)更好一些，這是因為：
第一，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;
第二，在較短的時(shí)間內，你更易集中精力努力工作;
第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習熱情;
第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內可能滲透到你腦子里去。
開(kāi)始小歇片刻之前，先復習一下你劃上線(xiàn)或草草記下的材料，這會(huì )有助于你把它們長(cháng)久記住�；蛘咴谛菹⑶皩⒁粋�(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當你人在休息時(shí)，腦子卻會(huì )思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
四、每日時(shí)間安排表參考
合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學(xué)習計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：30復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排;
中午午休;
下午2：00-4：00復習化學(xué)，4：10-6：10復習物理;晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文;
其余時(shí)間機動(dòng)。
在每一門(mén)課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
高三學(xué)習計劃9
隨著(zhù)高三學(xué)習的步入，學(xué)生們面臨著(zhù)巨大的壓力和挑戰。為了更好地應對高三的學(xué)習生活，制定一份科學(xué)合理的學(xué)習計劃將是非常必要的。本文將會(huì )從以下幾個(gè)方面全面介紹高三學(xué)生如何制定一份優(yōu)秀的學(xué)習計劃，為未來(lái)的學(xué)習打好堅實(shí)的基礎。
一、明確目標
在制定學(xué)習計劃前，必須明確自己的目標。目標明確是學(xué)習計劃的基礎，它會(huì )直接影響到計劃的制定和完成情況。高三學(xué)生可以根據自己的實(shí)際情況，制定出符合自己的'學(xué)習目標，例如一年內考上一個(gè)好大學(xué)或是得到高分的壓軸成績(jì)。同時(shí)，目標應該包含具體的學(xué)習內容和時(shí)間安排，以便更好地完成學(xué)習計劃。
二、合理規劃時(shí)間
合理規劃時(shí)間是制定學(xué)習計劃的重要部分。高三學(xué)生應該充分利用時(shí)間，因為這將直接關(guān)系到他們的學(xué)習成績(jì)。應該按照高考的科目，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。在制定時(shí)間時(shí)，應盡量避免過(guò)度安排，防止學(xué)習疲勞和效率下降。同時(shí)，要進(jìn)行時(shí)間的科學(xué)利用，將學(xué)習和娛樂(lè )、休息等計劃合理搭配。
三、科學(xué)分配學(xué)習內容
在規劃時(shí)間后，就要開(kāi)始分配學(xué)習內容，制定學(xué)習計劃。高三學(xué)生應該根據自己的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習內容。針對自己薄弱的科目，應予以更多的時(shí)間和精力來(lái)彌補；對于自己比較擅長(cháng)的科目，可以適當降低時(shí)間或調整學(xué)習重點(diǎn)，以提高效率。同時(shí)，還應注意保證課外活動(dòng)與學(xué)習之間的平衡。
四、建立學(xué)習習慣
建立良好的學(xué)習習慣，可以幫助高三學(xué)生更好地完成學(xué)習計劃。學(xué)習習慣包括自律、規律、高效等方面。例如，按照既定計劃自律地學(xué)習，規律地掌握時(shí)間，高效地處理學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，還可以利用班級組織的學(xué)習小組互相督促，推動(dòng)自己形成良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
五、總結并調整學(xué)習計劃
學(xué)習計劃的最后一步，是總結并不斷調整。學(xué)習計劃制定后，高三學(xué)生需要不斷跟進(jìn)學(xué)習進(jìn)度，并及時(shí)檢查和總結學(xué)習方法和效果，尋找有用的方法來(lái)提高自己的學(xué)習效率。同時(shí)，要及時(shí)根據自身情況進(jìn)行計劃的調整和修改，以適應學(xué)習生活中各種變化和挑戰。
高三是每一個(gè)學(xué)生都會(huì )經(jīng)歷的一段重要時(shí)光。制定好一份可以科學(xué)合理幫助自己更好應對高三學(xué)習生活的學(xué)習計劃，對于未來(lái)的學(xué)習和成長(cháng)都將會(huì )帶來(lái)積極的促進(jìn)作用。希望通過(guò)本文的介紹和建議，可以讓高三學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習計劃的制定和實(shí)施，為自己的學(xué)習生涯奠定扎實(shí)的基礎。
高三學(xué)習計劃10
高三是每個(gè)學(xué)生都會(huì )面臨的重要階段，這是決定你未來(lái)人生發(fā)展方向的關(guān)鍵時(shí)期。如何在短暫的時(shí)間里保持高效的學(xué)習狀態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷地提升自身素質(zhì)，走向成功的路上越走越遠，是每個(gè)高三學(xué)生都要思考的問(wèn)題。在此，我將分享一下自己制定的高三學(xué)習計劃和心得。
一、時(shí)間利用計劃
對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命的衡量標準，只有最好的利用時(shí)間才能更好地實(shí)現自己的學(xué)業(yè)目標。首先，合理規劃時(shí)間，制定科學(xué)的日程計劃。要把每周的課程表制定出來(lái)，以做到每時(shí)每刻都有事做。在日程計劃表中，包括自己家庭作業(yè)、學(xué)習計劃、充電時(shí)間、個(gè)人娛樂(lè )時(shí)間等，要合理分配時(shí)間，規范自己的生活和學(xué)習。其次，學(xué)會(huì )安排作息時(shí)間，按自己的時(shí)間習慣為標準，早睡早起，養成良好的生活習慣。最后，不斷地檢查自己的計劃，對計劃執行情況做好記錄，對失誤做好總結，及時(shí)調整。
二、學(xué)習方法
高三不僅是一個(gè)考驗智慧的年級，還是一個(gè)考驗學(xué)習方法能力的年級。對于學(xué)習方法，首先要掌握好基本的學(xué)習能力，包括聽(tīng)課、筆記、作業(yè)、考試應對的技能，尤其是要學(xué)會(huì )合理地安排時(shí)間，做到有計劃地復習知識。其次，要走向應用實(shí)踐，學(xué)會(huì )運用自己的學(xué)習方法，在老師的指導下完成較困難的知識點(diǎn)學(xué)習。最后，學(xué)會(huì )自我評價(jià)，檢查自己的學(xué)習方法，找出自己的不足之處，及時(shí)改進(jìn)。
三、自我管理
高三學(xué)生在學(xué)習能力上要走向成熟，始終要保持著(zhù)良好的心態(tài)和積極的`創(chuàng )新精神。在這方面，自我管理是非常關(guān)鍵的一環(huán)。首先，要加強自我激勵，樹(shù)立信心和自信，激發(fā)自我動(dòng)力，保持積極的學(xué)習態(tài)度。其次，要健康生活，保證睡眠，加強鍛煉，增強體魄，保證學(xué)習的精力。最后，要注重自我調節，不要過(guò)于緊張和壓力，有必要適時(shí)地進(jìn)行一些自我放松和實(shí)質(zhì)性的娛樂(lè )活動(dòng)，緩解緊張的情緒。
四、合作學(xué)習
在高三學(xué)習過(guò)程中，合作學(xué)習是非常重要的，能夠幫助打破孤立學(xué)習的瓶頸，加快學(xué)習效率和自我學(xué)習質(zhì)量。首先，要發(fā)揚團隊精神，發(fā)揮集體智慧和團隊合作的力量，共同完善學(xué)習計劃，相互協(xié)助學(xué)習和完成學(xué)習任務(wù)。其次，在學(xué)習中要積極參加討論、交流、分享課堂上與老師溝通自己的問(wèn)題和疑點(diǎn)，這會(huì )提高自己對知識的理解和應用，增加自己的信心和勝任感。
總之，高三學(xué)生在學(xué)習的道路上，要按照制定的學(xué)習計劃，制定科學(xué)而自律的學(xué)習方法和自我管理方法，不斷提高學(xué)習的效率和質(zhì)量，復習課程內容，磨練自己的思維能力，增強自己的知識儲備。同時(shí)，要注重自我調節，保證健康生活，積極參與團隊合作，不斷提高自己的各方面能力，使自己不斷成長(cháng)，走向成功的路上越走越遠。
高三學(xué)習計劃11
高三學(xué)習計劃：成績(jì)不理想學(xué)生如何制定學(xué)習計劃所謂學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因為成績(jì)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在輔導的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯的成績(jì)。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jì)就無(wú)計可施了呢？這部分孩子在制定學(xué)習計劃的時(shí)候家長(cháng)要提醒孩子注意哪些問(wèn)題呢？以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：
樹(shù)立臨考自信是前提。剛才說(shuō)過(guò)，成績(jì)不理想的孩子一般存在自卑心理，因學(xué)習成績(jì)不理想，而對自己全盤(pán)否定。因此在制定計劃的時(shí)候也會(huì )畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要家長(cháng)幫助孩子制定學(xué)習計劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當中還是最后的輔導，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是輔導成功。要知道，對于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應該為每跟上一個(gè)知識點(diǎn)而高興，成績(jì)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應感到自豪！更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jì)不好也就意味著(zhù)有較大的提升空間，因此只要學(xué)習方法運用得當，想在原有的.基礎上提升成績(jì)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績(jì)迅速提升的可能性相當大。
所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。
高三學(xué)習計劃12
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，我們即將踏上高三的征程。高三，是學(xué)生人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，我們將面臨著(zhù)更為嚴峻的學(xué)習環(huán)境和有挑戰性的高考，因此，一個(gè)合理的、科學(xué)的高三學(xué)習計劃顯得尤為重要。
一、策劃學(xué)習時(shí)間
時(shí)間是一只金名片，只有善于利用時(shí)間，才能最大限度地發(fā)揮自己的潛力。因此制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習時(shí)間表，是高三學(xué)習計劃的重要組成部分。首先，要對學(xué)習時(shí)間的規劃量身定制。因為每個(gè)人學(xué)習能力不同，學(xué)習時(shí)間也不同。其次，要注意時(shí)間表的.靈活性，學(xué)習是非�？菰锓爆嵉�，而且各個(gè)科目難度也有所不同，因此，學(xué)習時(shí)間表可以根據各科難度適當進(jìn)行調整。最后，要堅持自己制定的時(shí)間表，有計劃有目的地進(jìn)行學(xué)習，才能更好地掌握知識，為高考做好充分準備。
二、科學(xué)制定學(xué)習內容
考生在高三接觸到的內容不僅多而且抽象繁瑣，除了課堂上的學(xué)習之外，還需要通過(guò)自主閱讀、獨立思考、做練習等多種方式進(jìn)行知識的鞏固和拓展。因此，制定科學(xué)的學(xué)習內容也是高三學(xué)習計劃中的重要任務(wù)。首先，要設置一個(gè)明確的目標，將各科學(xué)科以及各個(gè)知識點(diǎn)梳理清楚，對于弱項要適當分配時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)攻克。其次，要不斷調整學(xué)習重心，學(xué)生不能忽視任何科目，要合理分配學(xué)習時(shí)間。最后，要注意學(xué)習方法，采取有效的學(xué)習方法，進(jìn)行科學(xué)、高效的學(xué)習。
三、考試心態(tài)調整
在高三面對的考試壓力比以往各個(gè)年級都要大得多，成敗系于一發(fā)之差，因此考試心態(tài)的調整也是高三學(xué)習計劃中的重要內容。首先，要形成積極進(jìn)取的心態(tài)，有信心克服各種困難障礙。其次，要適當壓縮社交時(shí)間，減少娛樂(lè )活動(dòng)，使自己心無(wú)旁騖地投入學(xué)習。最后，要注重身體鍛煉，保持好心態(tài)和健康是取得優(yōu)異成績(jì)的重要基本條件。
總之，高三學(xué)習計劃在整個(gè)高中學(xué)習中至關(guān)重要，無(wú)論在制定時(shí)間表、學(xué)習內容還是考試心態(tài)上，都要科學(xué)合理、嚴謹認真，不斷完善和調整。希望所有高三學(xué)生都能好好地制定屬于自己的高三學(xué)習計劃，不斷努力，迎接未來(lái)的挑戰。
高三學(xué)習計劃13
案例：
開(kāi)學(xué)都兩周多了，高三（十二）班的走讀生李天明的學(xué)習和生活還是沒(méi)能進(jìn)入正軌。幾乎每天早上，他都是在媽媽的反復催促下，才睡眼惺忪地從床上爬起來(lái)，接著(zhù)扒兩口飯亦或是干脆不吃，就匆匆忙忙地跑去學(xué)校上課了，而且還隔三差五地遲到。進(jìn)入教室后，他還是一副沒(méi)精打采、睡意濃濃的樣子，拿起課本就發(fā)呆。聽(tīng)講時(shí)注意力難以集中。上自習的時(shí)候，也是東翻翻、西翻翻，忙活了半天，到頭來(lái)卻發(fā)現自己啥都沒(méi)復習好。
最讓李天明郁悶的是，他又沒(méi)坐在教室里玩，跟那些自暴自棄、干脆將高考這檔子事甩到一邊的同學(xué)相比，他不過(guò)是心不在焉而已，可復習的效果比那些不好好學(xué)的同學(xué)也好不到哪里去。李天明一想到馬上要高考了，心里十分焦慮，一分鐘也不敢耽誤，可又無(wú)法專(zhuān)心致志地學(xué)習。他常常情不自禁地回憶起寒假暑假里的美好生活：睡覺(jué)睡到自然醒，打游戲打到手抽筋；想打球就去打球，想干啥就干啥，貌似只要不是犯罪的事情，他都可以去做一做。
這種自由自在的寒假暑假生活，現在想起來(lái)是多么地愜意和瀟灑啊�？涩F在呢，他回到了學(xué)校，回到了這種競爭激烈且還沉悶單調的環(huán)境里，心里總覺(jué)得亂糟糟的，就好像有一團亂麻在心里攪來(lái)拌去似的。他不愿意寒假暑假就這樣過(guò)去，不愿意那種自由自在的生活就此消失�？墒�，高考在即，必須要加把勁了，否則幾個(gè)月后的高考該怎辦呢？如果繼續這樣忙亂地學(xué)習下去，考上好大學(xué)必定沒(méi)戲。李天明開(kāi)始有點(diǎn)小疑惑了，禁不住思考：究竟我該怎么辦呢？
分析：
寒假暑假雖然比較短暫，但相對其他節日來(lái)說(shuō)，還算是一個(gè)時(shí)間比較長(cháng)的假期。對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于平時(shí)學(xué)習緊張、壓力大，所以，不少人都打算在寒假暑假里好好放松一下自己。很多父母也支持孩子的這種想法，認為高三的確蠻辛苦的，放松一下未嘗不可。但問(wèn)題是，不少同學(xué)因此完全放縱了自己，整個(gè)寒假暑假期間完全將學(xué)習擱置一邊，瘋狂地睡懶覺(jué)、看電視、玩游戲、逛街，導致作息規律被打亂，生物鐘紊亂。以至于返校后，不少同學(xué)仍然沉浸在那種自由散漫的狀態(tài)中且無(wú)法自拔，其具體表現是學(xué)習沒(méi)計劃也沒(méi)目標，像只無(wú)頭蒼蠅四處亂撞�？梢韵胂�，以此種狀態(tài)進(jìn)入高三下學(xué)期的`復習，怎么可能取得好成績(jì)呢？
對策做好學(xué)習計劃：
首先，開(kāi)學(xué)后高三生應對寒假暑假生活做一個(gè)了斷。寒假暑假既然已經(jīng)過(guò)去，你就要告訴自己，必須和寒假暑假說(shuō)再見(jiàn)了。當然，可以將自己的寒假暑假體驗用一段文字記錄下來(lái)，作為寒假暑假生活的總結，就像游戲里的封印一樣，封起來(lái)；也可以向好朋友說(shuō)出自己的寒假暑假感悟，傾訴完后，在心里給新學(xué)期的學(xué)習挪出足夠的空間。
其次，制定一個(gè)學(xué)習計劃。俗話(huà)說(shuō)，凡事預則立，不預則廢。學(xué)習也是如此，也需要計劃，尤其是在高考的腳步逐漸走近的時(shí)候。因此，你現在就應該根據自己的學(xué)習情況做一個(gè)詳細的學(xué)習計劃。包含的內容有：一是制定好作息表，并想方設法地保證自己能按照該表作息，比如用鬧鐘、請家長(cháng)或者同學(xué)監督等方式來(lái)提醒自己；二是制定自己的學(xué)習目標，并盡可能地細化自己每天、每周、每月的復習內容和復習進(jìn)度；三是明確自己的復習方法，找出每個(gè)科目最適合自己的復習方法，提高學(xué)習效率，從而起到事半功倍的作用；四是保證休息時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間，以便保持良好的精力，從而保證自己的課堂聽(tīng)課效率，遠離熬夜學(xué)習導致的上課精神渙散和走神頻發(fā)。
高三學(xué)習計劃14
2月1日— 2月28日
�、僭谝惠啅土暤幕A上，針對自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節復習。
�、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
�、郾驹聝�30%的時(shí)間用在做題上，注意總結命題規律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日
�、倨亻喿x古詩(shī)文與現代文。
�、诰毩曌魑牡膶�(xiě)作。
�、鄱嘧瞿M題。
�、荜P(guān)注有關(guān)考綱的.信息。
4月1日— 4月30日①重點(diǎn)是作文。
�、谡麄�(gè)二輪復習已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復習的總體效果。
高三學(xué)習計劃15
高三是人生最關(guān)鍵的一年，因為它決定著(zhù)未來(lái)的方向。對于每個(gè)高三考生來(lái)說(shuō)，制定合理的學(xué)習計劃和時(shí)間安排是非常重要的，而這個(gè)計劃也需要不斷調整和完善。本篇文章將圍繞這一主題展開(kāi)討論。
首先，制定高效的學(xué)習計劃需要考慮以下幾個(gè)因素：科目難易程度、考試形式和考試時(shí)間。每個(gè)科目都有其難易程度，需要針對性地制定學(xué)習計劃。對于難度較大的科目，應該加大學(xué)習強度，多安排時(shí)間。而對于相對較易掌握的科目，可以適當調整學(xué)習時(shí)間，讓其在平衡學(xué)習負荷的同時(shí)不耽誤其他科目的`復習。此外，對于不同的考試形式，如筆試和口語(yǔ)、聽(tīng)力等，也需要制定相應的復習計劃。最后，需要注意的是，考試時(shí)間的制定和調整一定要合理，不能讓自己處于高強度的狀態(tài)，也不能允許有閑置時(shí)間。
其次，制定高效的學(xué)習計劃還需要注意以下幾個(gè)方面：有序的學(xué)習、實(shí)效的復習和積極的思考。要想高效地學(xué)習，首先要做到有序。有序的學(xué)習需要學(xué)習目標的明確，而明確學(xué)習目標需要依據日常的知識儲備和考試形式等相關(guān)因素，才能制定出更加切合實(shí)際的學(xué)習計劃。其次，實(shí)效的復習也是非常重要的。除了要在復習中注意筆記整理和知識鞏固這些基本操作外，還要注重提高復習效率。這一點(diǎn)可以從自己的復習方式入手，做一些有針對性的調整。最后，還要積極的思考。這里的思考是指，要將所學(xué)知識與社會(huì )實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，做到知識面廣、深度高的效果。
最后，實(shí)現高效學(xué)習需要注意一些常見(jiàn)的誤區。比如說(shuō)，不能總是強調單科目?jì)?yōu)秀成績(jì)。對于高中生來(lái)說(shuō)，全面發(fā)展比單一科目的突出成績(jì)更為重要。此外，還要避免過(guò)度追求高分，否則會(huì )讓自己的心態(tài)失衡。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，平衡心態(tài)是非常重要的，不斷保持積極向上的心態(tài)才能最大化自己的學(xué)習效率。
以上是本文對于高三學(xué)習計劃的討論。希望對于正在備戰高考的同學(xué)有所幫助。讓我們充分利用好高三這一關(guān)鍵的時(shí)期，為自己的未來(lái)奮斗!
【高三學(xué)習計劃】相關(guān)文章：
高三學(xué)習計劃 關(guān)于高三學(xué)習計劃10-10
高三的學(xué)習計劃03-20
學(xué)習計劃高三系列05-26
高三物理的學(xué)習計劃03-23
高三沖刺學(xué)習計劃03-27
高三暑期學(xué)習計劃03-09
高三學(xué)習計劃06-10
高三寒假學(xué)習計劃06-11
高三全年學(xué)習計劃06-21
關(guān)于高三的學(xué)習計劃03-08