學(xué)習計劃5篇（優(yōu)）
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃 篇1
6：00～8：00
頭腦最為清醒，體力也很充沛，這是學(xué)習的黃金時(shí)段，是記憶的最佳時(shí)間，可安排難學(xué)習難掌握的內容。
例如，可以利用這段時(shí)間來(lái)背課文、記單詞和記公式，效果會(huì )非常明顯，而且記住的東西不容易忘掉。
8：00～9：00
人的耐力處于最佳狀態(tài)，可安排難度大的的攻堅?xún)热�。如記誦文言文。9：00～11：00
短期記憶效果很好，進(jìn)行突擊記憶，學(xué)習可事辦功倍。
13：00～14：00
這一階段是午休的最佳時(shí)間。午飯或容易感到疲勞，如果休息調整一下，可養精蓄銳，下午學(xué)習的效率會(huì )更高。不過(guò)午休時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，半小時(shí)即可，不宜超過(guò)1小時(shí)。
15：00～16：00
休息后精神狀態(tài)較好，此時(shí)長(cháng)時(shí)期記憶效果特佳，可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
17：00～18：00
這一階段得頭腦再度清醒的時(shí)刻，是進(jìn)行復雜計算和有難度作業(yè)的好時(shí)間。例如，做幾道復雜的篇2：
高三文科復習注意事項
1、不要妄想在一個(gè)晚上把所有科目都復習一遍，那只會(huì )囫圇吞棗，沒(méi)多大意義，根據自己各學(xué)科學(xué)習狀況，把一周的六天分別定為語(yǔ)文日，數學(xué)日，地理日英語(yǔ)日等，一個(gè)晚上集中精力攻一兩門(mén)即可，千萬(wàn)不要貪多。要追求復習效率。
2、每一天中午午覺(jué)前加晚飯后的時(shí)間用來(lái)完成當天作業(yè)，晚自習用來(lái)看資料。放雙休，用一個(gè)下午或者早上做一塊的題目，你會(huì )找到做這方面題目的'感覺(jué)的
3、做題要講究效率，會(huì )的就過(guò)，把時(shí)間放在不會(huì )的上。英語(yǔ)，語(yǔ)文準備一個(gè)小本本，一科個(gè)一本，隨時(shí)記下不懂的，從背面開(kāi)始記你不熟悉的重點(diǎn)三原則，三環(huán)節，備戰法寶復習時(shí)切忌東抓一下地理，西抓一把歷史、政治，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏。思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。
文綜備考階段的復習要堅持三個(gè)原則：
一是完整性原則，即每一天的復習、每一個(gè)時(shí)段的復習都要保證學(xué)科的完整性，按計劃復習完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復習，切忌東抓一下地理，西抓一下歷史，結果是拆東墻補西墻，墻墻都漏；二是同步性原則，即同學(xué)們的復習計劃一定要和學(xué)校教師的復習安排同步進(jìn)行，切不可另起爐灶；三是適度原則，即練題要以過(guò)去幾年高考試題為藍本，不是越多越好。
從這三個(gè)原則出發(fā)，同學(xué)們在此階段的復習要做到：
1、回歸課本，夯實(shí)基礎
基礎知識不牢是高考失分的第一因素；思維不活躍、能力不強是得不了高分的關(guān)鍵因素。同學(xué)們應明確高考的內容要求，構建知識體系，概括基本觀(guān)點(diǎn)，解決重、難、疑點(diǎn)，準確把握知識的內在聯(lián)系，突出基礎的核心內容。復習時(shí)不宜翻開(kāi)即讀，不妨先回憶某一階段相關(guān)知識的標題，因為標題是“綱”，對這些“綱”的綜合、歸納，便形成了知識體系。
2、關(guān)注現實(shí)，把握熱點(diǎn)
把握重大現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，應了解事物的來(lái)龍去脈和前因后果、了解主要內容和典型具體的案例材料，運用相關(guān)的理論知識分析說(shuō)明。要突出把握體現地方性特色的重大現實(shí)問(wèn)題。對現實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題要注重宏觀(guān)把握，微觀(guān)切入。
3、掌握方法和技巧
掌握解題的思路方法和技能技巧，首先要仔細審題，而且要審準、審透，提煉出有效信息；其次要訓練答案語(yǔ)言的科學(xué)規范性，答題要抓住要點(diǎn)，使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，不要用夸張或者過(guò)分修飾的語(yǔ)句。
學(xué)習計劃 篇2
20xx年10月3日16:00，為進(jìn)一步熟練業(yè)務(wù)、更好地服務(wù)于就診人員，我院組織相關(guān)人員在四樓小會(huì )議室進(jìn)行婦產(chǎn)科業(yè)務(wù)學(xué)習計劃的相關(guān)培訓。
為了不斷提高各位護士的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，加強專(zhuān)科知識的學(xué)習，強化護理的重要性和必要性，為病人提供更高效、更便捷的服務(wù)，特作出業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓計劃，內容如下。
一、加強基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習
每周科內組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習，每位護士輪流準備，內容以專(zhuān)科知識為主。緊緊圍繞臨床，突出重點(diǎn)。對新開(kāi)展的手術(shù)或疑難危重病人采取臨時(shí)講課的形式，組織大家學(xué)習，使大家掌握護理的重點(diǎn)難點(diǎn)，并要求每位護士做好學(xué)習筆記，把學(xué)到的知識運用到工作中去。
二、每周組織護理查房一次
對科內開(kāi)展的新手術(shù)、疑難危重病人、病情復雜的病人，開(kāi)展業(yè)務(wù)查房。提前通知每位護士，制定切實(shí)可行的護理計劃從而更好地服務(wù)于病人。
三、分層次操作培訓
每月科內對在職護士及新護士進(jìn)行分層次操作培訓，內容主要為專(zhuān)科技能，并積極配合護理部完成對各位護士的操作。
四、自主學(xué)習
鼓勵大家通過(guò)各種途徑加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的先進(jìn)操作技術(shù)和新的研究進(jìn)展。
婦產(chǎn)科業(yè)務(wù)學(xué)習計劃
我科根據實(shí)際情況，制定20xx年的工作計劃，通過(guò)在實(shí)際工作中的學(xué)習和各種培訓、學(xué)習全面提高我科的醫療水平和服務(wù)水平，達到經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、個(gè)人利益的三豐收!
工作計劃如下：
1.在臨床工作中實(shí)行三級醫師管理負責制。由科主任帶頭，將全科醫師分為三線(xiàn)，一線(xiàn)醫師直接負責住院病人的管理及科室夜班的值班，二線(xiàn)醫師負責指導一線(xiàn)醫師對高危妊娠的管理，帶領(lǐng)一線(xiàn)醫師參加常見(jiàn)手術(shù)�？浦魅巫鳛槿�(xiàn)醫師，全面主持全科的工作。通過(guò)有效的分工，保障全科各項工作有序進(jìn)行。
2.制定全年的工作培訓計劃，包括臨床知識和技能培訓，醫療服務(wù)意識和規范培訓。通過(guò)具體的、有針對性的培訓，在盡量短的時(shí)間內提高我科整體醫療服務(wù)水平。
3.制定全年的孕婦學(xué)校課程。通過(guò)孕婦學(xué)校這個(gè)窗口，提高孕產(chǎn)婦的'自我保健意識，有效預防和控制各種產(chǎn)科并發(fā)癥的發(fā)生、發(fā)展，同時(shí)推廣我科“五病房”在全市的知名度。
4.制定本科各種疾病的診療指南和具體診療項目。通過(guò)規范化各種診療措施和服務(wù)，限度降低醫療風(fēng)險，保障醫院順利發(fā)展。
5.完善各種搶救制度，定期組織搶救演練。通過(guò)對各種搶救制度的重新學(xué)習和參與各種搶救演練，使醫師和護士熟悉各種搶救流程，在實(shí)際搶救中能默契配合，對孕婦合并的危重癥做到及早發(fā)現、及時(shí)搶救，達到有效搶救的目的。
6.完善產(chǎn)房的建設和發(fā)展。進(jìn)一步學(xué)習當今產(chǎn)房發(fā)展的新趨勢，學(xué)習新的接生觀(guān)念，新的服務(wù)規范，提高產(chǎn)房的服務(wù)水平，提高孕婦的*分娩率，降低剖宮產(chǎn)率。
7.嚴格執行醫療十三項核心制度。定期檢查執行情況并改進(jìn)，保障我科各項工作安全、有效進(jìn)行。
8.積極開(kāi)展新技術(shù)的應用：開(kāi)展婦科的宮腔鏡、腹腔鏡的微創(chuàng )治療，減輕病患痛苦的同時(shí)提高我院收益。
9.嚴格執行病區的用水用電用氣安全制度，定期組織消防安全演練，保障各項生產(chǎn)工作順利進(jìn)行。
希望通過(guò)一年的努力，我科經(jīng)濟收入能達到三百萬(wàn)元以上，提高醫生和護士的收入，每個(gè)醫生的醫療水平達到或超過(guò)二級醫院水平，護士的服務(wù)水平得到規范和提高，我院的婦產(chǎn)科的診療水平和服務(wù)水平得到我院的認可甚至全市的認可，為以后我科和醫院的進(jìn)一步發(fā)展打好基礎。
學(xué)習計劃 篇3
一、背景:
1.一期工程已分別于11月18日、12月18日交房，二期工程如火如荼全面 展開(kāi)，比一期工程同期加快了步伐。
2.本案焦點(diǎn)之一的寧墩中路建設問(wèn)題也取得了突破性進(jìn)展，大部分路段進(jìn)入 澆筑階段。
3.寧墩中路中段出現私人興建門(mén)面房和商品房現象。 4.有部分客戶(hù)主動(dòng)咨詢(xún)和意向購買(mǎi)門(mén)面房。 5.整個(gè)寧國市商鋪行情一片低迷，不容樂(lè )觀(guān)。
二、目的：
跟上項目工程進(jìn)度，準備制定商鋪營(yíng)銷(xiāo)方案。適時(shí)推出商鋪，確保實(shí)現商鋪的銷(xiāo)售目標。
三、市場(chǎng)概況：
四、市場(chǎng)分析：
1.本市商鋪市場(chǎng)
目前寧國市善有一部分空置商鋪分散在市內各主要鬧市地段，如津河大廈、錦苑廣場(chǎng)、蘇果超市、汽車(chē)站、市府廣場(chǎng)等等。典型案例之一：汽車(chē)站隔壁有個(gè)樓盤(pán)，由于其開(kāi)發(fā)商認為該樓盤(pán)占據了本市的優(yōu)越地理位置，對當時(shí)市場(chǎng)估計過(guò)高，推出了5800元/㎡的單層計算均價(jià)。結果造成“死盤(pán)”的嚴重后果，至今仍未銷(xiāo)完。由于前期定位和心理期望值，致使進(jìn)退兩難的尷尬局面。
2.目前本市商鋪的銷(xiāo)售情況
寧國市的房產(chǎn)進(jìn)入鼎盛時(shí)期，競爭也進(jìn)入白炙化狀態(tài)。面對該市8萬(wàn)多的城區人口，多層商品房也幾近飽和狀態(tài)，商鋪的立場(chǎng)就近乎尷尬狀態(tài)。
3.本項目分析
本項目最大的賣(mài)點(diǎn)是本小區未來(lái)?yè)碛?00多戶(hù)業(yè)主這一龐大的消費群體資源的優(yōu)勢，本產(chǎn)品對本案內部消化能力也是一個(gè)考驗。
本案最大的銷(xiāo)售難點(diǎn)是來(lái)自市場(chǎng)本身的問(wèn)題，供與求的比例。本市各大樓盤(pán)都面臨賣(mài)不動(dòng)的趨勢，本案在地理位置上與其他樓盤(pán)沒(méi)有較大的競爭力。因此，本案必須有合理的定位，科學(xué)的規劃設計和實(shí)事求是適時(shí)調整的營(yíng)銷(xiāo)推廣策略。
最大的銷(xiāo)售瓶頸是道路問(wèn)題。
五、營(yíng)銷(xiāo)建議：
1.規劃設計建議
a、進(jìn)深：12米左右。將商鋪和寧墩路面的距離按國家有關(guān)規定預留，包括與小區內建筑物的間距。
b、間寬：可根據銷(xiāo)售情況定奪，在充分了解市場(chǎng)，分析客戶(hù)需求制定。 c、戶(hù)形特征：根據市場(chǎng)需求及本案特征進(jìn)行可行性分析，制定。并且在實(shí)際建設中根據實(shí)際銷(xiāo)售情況調整和變更戶(hù)型結構分割方案和心理準備。
d、建筑風(fēng)格：根據小區的規劃設計特征及園內的多層和別墅建筑風(fēng)格，統一呼應同一風(fēng)格的建筑產(chǎn)品�？紤]美觀(guān)、實(shí)用、大方的特點(diǎn)。
e、體量和面積：如果考慮中溪南路通車(chē)的話(huà)，不能超過(guò)40套。面積控制20xx㎡左右。（具體略）
2.配套建議
車(chē)庫和自行車(chē)車(chē)棚的配套。商鋪對配套的要求是有輔助銷(xiāo)售作用的，車(chē)庫是 商鋪銷(xiāo)售中起重要制約作用的配套之一。
3.產(chǎn)品定位
a、目標客戶(hù)定位
本小區的業(yè)主和準業(yè)主；
2.項目地附近的商販們；
3.小區配套有關(guān)的商家如超市、醫務(wù)站、銀行、郵局之類(lèi)；
4.看中本小區未來(lái)發(fā)展潛質(zhì)升值空間的有閑散資金的投資者；
5.江浙一帶及周邊地區炒房團；
6.再次購房的投資者；
7.其他人群。
b、市場(chǎng)定位
1.本案的一期已經(jīng)交房，已具備一定的人氣。二期工程全面鋪開(kāi)，小區
規模已成大勢。在未來(lái)一年內，能形成和聚斂如此規模和人氣的小區只有本案，具備各方面條件。形成競爭力的樓盤(pán)較少，商鋪推出有優(yōu)勢。
2.結合本案特征，本案地理位置對于推出商鋪是存在很大劣勢的`，加上本市商鋪行情的低迷，特別是大體量的產(chǎn)品定位是大忌。
3.本案商鋪的推出，其中有一重要銷(xiāo)售制約環(huán)節是道路的暢通。所謂商鋪沒(méi)有人氣就沒(méi)有商機，沒(méi)有商機就更沒(méi)有商業(yè)活動(dòng)；沒(méi)有暢通的交通，商業(yè)活動(dòng)不能流通，商鋪的吸引力就消失了。如果中溪南路的又一焦點(diǎn)，沒(méi)有解決辦法，商鋪推廣的可行性要大打折扣，銷(xiāo)售難度可以想象。
4.本案商鋪的定位上主要針對圍繞本小區配套這一主題，完善本小區的生活配套。提高本小區品質(zhì)。因此定位上不能考慮過(guò)多的商業(yè)性趨向，而是以本案配套為主，如超市、醫療站、郵局、銀行之類(lèi)占絕大份額比例。體量比例應考慮不影響小區整體規劃為前提，戶(hù)型為框架結構，戶(hù)型配比考慮靈活的分割銷(xiāo)售（具體略）。 c、價(jià)格定位
由于本案定位主要為了本案的配套完善，定位范圍較狹窄，面對市場(chǎng)供 大于求的局面。我們對市場(chǎng)的期望值不能寄予太高。前期定位關(guān)系著(zhù)規劃設計和建設等硬性問(wèn)題，因此本產(chǎn)品的定位目前應作為商鋪推廣工作的首要問(wèn)題慎重對待。
均價(jià)初步暫定5500—6000元/㎡（具體略）。 4.傳播與推廣建議
1.利用與整合我們所有的有效資源，調動(dòng)我們的宣傳途徑和渠道，宣傳推廣本產(chǎn)品�？梢蕴子煤脱赜梦覀兊膱F購優(yōu)惠政策。
2.運用我們頗有成效的客戶(hù)帶客戶(hù)途徑及輿論效應作好宣傳推廣工作。 3.整合本案賣(mài)點(diǎn)和制造賣(mài)點(diǎn)，通過(guò)媒體及各種宣傳途徑和渠道，突出宣傳本產(chǎn)品。
4.在商品房銷(xiāo)售過(guò)程中，附帶引導商鋪的推廣銷(xiāo)售工作。
六、后記：
以上草書(shū)系初步探索性草案，是筆者在較段時(shí)間內對目前寧國市房地產(chǎn)市場(chǎng)概況初步調研之后，起草的非正式性文書(shū)。僅供參考，請多包涵。
起草人：鮑美萍
學(xué)習計劃 篇4
“主題學(xué)習”實(shí)驗是依據語(yǔ)文學(xué)習大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學(xué)效率為前提，以單元主題為一個(gè)學(xué)習整體，實(shí)現課堂上的拓展閱讀，從而使學(xué)生在大量閱讀中提高語(yǔ)文素養。為使我校的實(shí)驗工作科學(xué)、順利地開(kāi)展，結合山東省濰坊市小學(xué)語(yǔ)文“主題學(xué)習”實(shí)驗方案，制定計劃如下：
一、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習的意義
為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生文化底蘊，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機與活力。
二、主題學(xué)習目的
目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力得以提高。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內閱讀的效率。
4、培養學(xué)生對信息（閱讀資料）的處理能力，包括收
集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、實(shí)現教師和學(xué)生共同學(xué)習研討的氛圍，培養師生良好的學(xué)習習慣，構建和諧的語(yǔ)文課堂。
三、主題學(xué)習的指導思想：
依據新課程理念，深入開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；讓課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內，實(shí)現厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習語(yǔ)言與體驗生活結合起來(lái)。
四、主題學(xué)習的主要措施
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)措施
1、結合主題學(xué)習，開(kāi)展多種活動(dòng)，鞏固主題學(xué)習效果。定期開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)文主題學(xué)習手抄報、作文比賽等語(yǔ)文素養展示活動(dòng)，對表現突出的優(yōu)秀學(xué)生授予“小博士”、“小小演講家”、等稱(chēng)號。
2、建立“主題學(xué)習”學(xué)生成長(cháng)檔案，如實(shí)跟蹤記錄實(shí)驗班學(xué)生的成長(cháng)歷程，為實(shí)驗過(guò)程做好客觀(guān)真實(shí)的統計，為課題論證提供鮮活有力的論據，建立“語(yǔ)文主題學(xué)習成績(jì)表”，來(lái)真實(shí)記錄學(xué)生的測試成績(jì)，科學(xué)測算閱讀數據。主要內容包括：測試成績(jì)、閱讀速度、閱讀質(zhì)量、本學(xué)期學(xué)生閱讀量等。認真做好階段性總結，重視主題學(xué)習成果的推介，搞好分析。
教師首先要打破常規，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴格按照每?jì)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和配套的主題學(xué)習叢書(shū)的`相應內容。提高學(xué)生的學(xué)習效率。
具體操作計劃：
�。�1）熟讀教材。讀通、讀熟本單元的4篇課文。
�。�2）學(xué)會(huì )生字詞，會(huì )默寫(xiě)。
�。�3）引導學(xué)生逐篇學(xué)習課文內容，略讀課文以導學(xué)案為主要手段，采用學(xué)生自學(xué)，教師輔導的方法。在學(xué)習每篇課文的同時(shí)補充3—5篇與課文內容關(guān)聯(lián)密切的主題學(xué)習材料。每課時(shí)用15——20分鐘學(xué)習課文內容，20——25分鐘補充2—3篇主題學(xué)習材料。
�。�4）背誦積累。
�。�5）集中閱讀，提高能力。
指導學(xué)生運用默讀、速讀、瀏覽乃至背誦等多樣化的形式自由閱讀主題學(xué)習材料中的剩余內容。每課時(shí)中用30分鐘自由閱讀，利用最后10分鐘的時(shí)間交流內容、質(zhì)疑解疑。
�。�6）習作。
3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)
加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習模式：①集中學(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習文章的單元整體推進(jìn)式。
�、谝黄n文帶幾篇主題學(xué)習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(cháng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率
在活動(dòng)過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，親子共讀，樂(lè )在其中。 總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，其樂(lè )融融、碩果累累的學(xué)習不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì )煥然一新！
學(xué)習計劃 篇5
教學(xué)評價(jià)是課堂教學(xué)一個(gè)重要環(huán)節，老師要鼓勵學(xué)生自我反饋和評價(jià)，開(kāi)展同學(xué)間的互相評價(jià)。如：“這位同學(xué)的題目符合要求嗎?”“為什么不符合要求”那么應如何改動(dòng)呢?“這些答案中誰(shuí)的答案最合理呢?”通過(guò)互相反饋和評價(jià)，學(xué)生學(xué)會(huì )了評價(jià)別人，也更學(xué)會(huì )評價(jià)自己，因為，學(xué)生在評價(jià)別人時(shí)，必須自己先作出判斷，發(fā)現它不符合在哪里，或錯在哪里，在評價(jià)過(guò)程中學(xué)生由學(xué)會(huì )轉化為會(huì )學(xué)。例如：在教學(xué)加法算式：6+6+6+6+4相加時(shí)，要求把它改寫(xiě)成乘法算式，結果大部分學(xué)生作出(1)6*4+4 (2)6*5-2，出乎我意料的一個(gè)同學(xué)卻是做7*4。我熱情表?yè)P他大膽創(chuàng )新，同學(xué)馬上反對。這樣同學(xué)不知不覺(jué)地參與辯論。此時(shí)全班的同學(xué)學(xué)習熱情及課氣氛熱烈活躍。我適時(shí)引導學(xué)生評價(jià)這幾個(gè)算式，哪個(gè)算式是正確的'?哪個(gè)最簡(jiǎn)便?組織學(xué)生進(jìn)行小組性的討論與交流，由學(xué)生唱主角，使學(xué)生的思維形成互相激蕩的局面，這樣，學(xué)生在民主和諧氣氛中，學(xué)生心理壓力得到減輕，自尊心得到充分尊重，個(gè)性各特長(cháng)都得到有效地發(fā)展，創(chuàng )造性思維得到較全面的發(fā)展，不但積極主動(dòng)學(xué)習數學(xué)知識，還能善于應用已學(xué)的知識進(jìn)行解題，起到觸類(lèi)旁通，舉一反三的效果，而且富有獨立性。
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