（優(yōu)秀）孩子學(xué)習計劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的孩子學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
孩子學(xué)習計劃1
隨著(zhù)寒假的臨近，家長(cháng)們開(kāi)始忙碌起來(lái)，為孩子尋找各種寒假活動(dòng)。但是，除了各種興趣班和游玩項目外，為孩子進(jìn)行一些有針對性的學(xué)習計劃也是不可缺少的。下面，我將結合自己的經(jīng)驗，為大家介紹如何制定一份科學(xué)、合理的孩子寒假學(xué)習計劃。
首先，我們需要明確孩子學(xué)習的目標。每個(gè)家庭的孩子年齡和學(xué)習情況都不相同，因此需要針對不同的孩子，定制不同的學(xué)習目標�？蓪⒛繕朔譃檎n程學(xué)習、興趣愛(ài)好拓展和社會(huì )實(shí)踐三個(gè)方面。
對于學(xué)習科目，《小學(xué)生》、《初中生》、 《高中生》 等少兒教育雜志都會(huì )在其年末特刊中相應地安排科目復習計劃，對家長(cháng)提供很好的參考。
對于興趣愛(ài)好拓展的目標，建議家長(cháng)與孩子進(jìn)行一次深入的交流，了解孩子感興趣的領(lǐng)域，以及平時(shí)沒(méi)能關(guān)注到的一些小細節，如繪畫(huà)、音樂(lè )、動(dòng)漫電影等等。家長(cháng)也可以準備一些相關(guān)的素材、書(shū)籍和教材，以供孩子參考。
除此之外，讓孩子參加一些有益的`社會(huì )實(shí)踐項目也可以是一個(gè)不錯的選擇。如義務(wù)勞動(dòng)、志愿者服務(wù)、農村包圍城市，參觀(guān)博物館和歷史遺址等等。
其次，我們需要確定孩子的時(shí)間安排。一個(gè)好的學(xué)習計劃不僅要考慮到學(xué)科興趣的發(fā)展，還必須科學(xué)規劃孩子們的時(shí)間。我們建議將時(shí)間分配為三個(gè)方面：學(xué)習、所需休息時(shí)間和身體力行的時(shí)間。建議保持一定節奏學(xué)習，每天將時(shí)間進(jìn)行規劃，并根據孩子的年齡和學(xué)習情況安排適量的學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間。
最后，請家長(cháng)監督孩子實(shí)施計劃并催促孩子按計劃執行。家長(cháng)還需要不時(shí)與孩子探討學(xué)習進(jìn)展，得到孩子的反饋，及時(shí)調整和改進(jìn)計劃中存在的問(wèn)題和不足之處。
總之，做一個(gè)好的寒假學(xué)習計劃可以讓孩子充分利用寒假時(shí)間，實(shí)現學(xué)科和興趣愛(ài)好的發(fā)展，還能夠為他們的成長(cháng)打好基礎。
孩子學(xué)習計劃2
1.家長(cháng)平時(shí)的生活與工作要有計劃和條理，使孩子在這種氛圍中受到熏陶
近朱者赤，近墨者黑。父母親在生活和工作中丟三拉四，做事磨磨蹭蹭，沒(méi)有計劃性，必然會(huì )影響到孩子。作為家長(cháng)，應讓孩子看到做任何事要有條不紊，計劃有條理，不忙亂，這種潛移默化的影響，是培養孩子計劃性的前提。
比如好好學(xué)習就不甚具體;每天按照老師的要求寫(xiě)好作業(yè)，錯誤率在80%以下，就是具體的計劃。
計劃要有標準去監督和反饋，比如每天課外閱讀半小時(shí)。
制定的計劃要根據孩子的實(shí)際情況恰當拔高，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )影響孩子的積極性。
增加孩子和計劃的關(guān)聯(lián)性，比如向孩子強調計劃本身和完成的過(guò)程。
計劃要有一定的時(shí)間限制，比如限制為本學(xué)期的計劃或這個(gè)月的計劃。
3.制定計劃時(shí)既要考慮長(cháng)遠計劃，還要有近期安排，做到點(diǎn)面結合、相得益彰，最大程度的提高學(xué)習效率。
長(cháng)遠計劃可以是一個(gè)階段，一年或者一個(gè)學(xué)期，比如一年要在哪幾門(mén)科上下功夫，達到一個(gè)什么水平。長(cháng)期計劃的制定應該是大綱式的，不必詳細，否則就會(huì )出現計劃趕不上變化，反而失去計劃的意義;
短期計劃，如一周內集中精力學(xué)哪幾門(mén)課、哪幾章、哪幾節，計劃內容要相對詳細些;
臨時(shí)計劃，是中長(cháng)期計劃中沒(méi)預料到或需要調整的盡快要做的事情。臨時(shí)計劃只要心里有個(gè)打算就可以了，不需要一定寫(xiě)出來(lái)，以免使計劃顯得亂而無(wú)用。
4.要根據各學(xué)科的特點(diǎn)、規律和自身的基礎，“因科制宜”來(lái)制定不同學(xué)科的學(xué)習計劃，以達到最佳學(xué)習效果。
尤其是進(jìn)入中學(xué)后的孩子，學(xué)習的科目增多，不僅要學(xué)好語(yǔ)數外，還要兼顧其它學(xué)科。有的.人采用這種方法很不錯，就是每天以一門(mén)功課為主，輔以其它2—3門(mén)功課。就像吃飯一樣，做上一道主菜，配上2—3道輔菜，每天先把大塊的時(shí)間花在“主菜”上，零散時(shí)間看看“副菜”，學(xué)習很有規律，效果也很明顯。
在制定分科學(xué)習計劃時(shí)，要注意學(xué)科的自身優(yōu)勢和劣勢情況，制定各科學(xué)習的具體措施和時(shí)間安排。另外還要考慮到盡可能多的時(shí)間安排到語(yǔ)數外這些基礎學(xué)科和分值高的學(xué)科上。
5.計劃的制定應建立在對自己的情況有個(gè)正確了解的基礎上，結合自己的實(shí)際情況，靈活調整計劃。
不少同學(xué)會(huì )低估自己的能力，比如一篇文言文，兩個(gè)晚上完全可以背下，可就是不放心，為了保險起見(jiàn)，非要安排四個(gè)晚上，過(guò)多的重復不但不能起到好的作用，反而掩蓋了原來(lái)清晰的印象。制定計劃必須明確自己的實(shí)際學(xué)習水平，確定學(xué)習起點(diǎn)。
計劃的實(shí)現需要個(gè)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，因種種原因有可能要改變計劃，所以訂計劃時(shí)不要太滿(mǎn)、太死、太緊，要留出機動(dòng)時(shí)間，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整，一個(gè)新的更適合自己的學(xué)習計劃，將會(huì )使你今后的學(xué)習更加有效!
孩子學(xué)習計劃3
面對學(xué)業(yè)，家長(cháng)們總是一邊心疼孩子，一邊繼續鞭策孩子努力學(xué)習。
可是孩子如果基礎知識弱，做題沒(méi)思路，那么往往會(huì )助長(cháng)孩子厭學(xué)的情緒。
趁著(zhù)寒假來(lái)臨，家長(cháng)快為孩子收藏這8個(gè)高效學(xué)習的訣竅吧！
每天2個(gè)小時(shí)，就能讓孩子利用好寒假時(shí)光高效學(xué)習，打好基礎噢~
和孩子協(xié)商制定合理的學(xué)習計劃
一到寒假，孩子很容易把學(xué)習拋在腦后。家長(cháng)應當幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習計劃，有規律地鞏固生活作息時(shí)間。比如每天堅持讀一篇文章，練習一頁(yè)書(shū)法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有益處的。
家長(cháng)不妨督促孩子執行學(xué)習計劃，在計劃執行過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現孩子的進(jìn)步，給予表?yè)P。
必要的復習
一個(gè)學(xué)期過(guò)去，孩子的期末成績(jì)往往能反映出他的基本水平。為了更好地迎接新學(xué)期，家長(cháng)應當及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習漏洞，幫助孩子把學(xué)習基礎打扎實(shí)了。
不妨把原先還沒(méi)做完的習題拿出來(lái)，鼓勵孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來(lái)，絕對會(huì )有進(jìn)步。
培養孩子注意力
孩子的注意力是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增長(cháng)的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。
所以，在寒假的'時(shí)候，家長(cháng)就有更多的時(shí)間，用小技巧培養孩子的注意力。
比如在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數字、顏色，寫(xiě)出來(lái)；比如讓孩子參加畫(huà)畫(huà)的培訓班，或者練習書(shū)法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能提高注意力，慢慢把好習慣帶到學(xué)業(yè)上。
提高作業(yè)質(zhì)量
做作業(yè)的要求是看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。
家長(cháng)在檢查作業(yè)后，發(fā)現錯誤，不要直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己再仔細檢查。
及時(shí)糾正錯題
給孩子一個(gè)專(zhuān)用的“錯題收集本”，鼓勵孩子在做錯題時(shí)將題目寫(xiě)進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析錯誤原因。以后反復看，就能避開(kāi)做錯題的思維失誤。
做好讀書(shū)筆記和摘要
當孩子培養了每天讀一篇好文章的習慣時(shí)，不妨讓他做好讀書(shū)筆記和摘要。
�、儆浵聲�(shū)名、作者；
�、诓烧�、新詞及佳句；
�、塾涗浿匾宋锖椭饕獌热�；
�、茉跁�(shū)上批注；
�、萘刑峋V；
�、迣�(xiě)讀后感。
學(xué)會(huì )使用工具書(shū)
對于小學(xué)和初中生來(lái)說(shuō)，最主要的是學(xué)會(huì )查字典。要有運用部首、音序等查字法迅速、準確地從字典中查出生字詞的能力，還要有聯(lián)系上下文語(yǔ)言環(huán)境選擇恰當的義項解釋詞語(yǔ)的能力。
要具備這樣能力，就必須要求學(xué)生勤查字典，并進(jìn)而養成習慣。
掌握閱讀步驟
和不同類(lèi)型文章的閱讀方法
①學(xué)會(huì )閱讀的一般步驟：
初讀，了解全文大意，劃生字、新詞。運用工具書(shū)認字、釋詞，了解題目與內容的關(guān)系。
再讀，帶著(zhù)“寫(xiě)的什么”和“怎樣寫(xiě)的”兩個(gè)問(wèn)題熟讀，讀后分段寫(xiě)出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語(yǔ)細讀，概括文章的中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)。
②學(xué)會(huì )讀懂不同類(lèi)型文章的方法：
家長(cháng)指導孩子學(xué)習必須依各類(lèi)文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來(lái)閱讀。
比如，閱讀寫(xiě)人的課文，先要弄清課文“寫(xiě)了誰(shuí)的什么事”，接著(zhù)抓住表現人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言表現人物性格特征和精神品質(zhì)的。
再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果；其次弄清事情詳細經(jīng)過(guò)和活動(dòng)的重要場(chǎng)面；再次，總結“表現了什么”、“為什么要這樣寫(xiě)”。
孩子學(xué)習計劃4
作為家長(cháng)，我們都希望自己的孩子能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)，并取得良好的學(xué)習成績(jì)，因此孩子學(xué)習計劃的制定變得非常重要。一個(gè)良好的學(xué)習計劃不僅可以幫助孩子掌握知識、提高學(xué)習成績(jì)，而且還可以培養孩子的時(shí)間觀(guān)念和自律能力。今天，我將分享一些關(guān)于孩子學(xué)習計劃的相關(guān)知識和方法。
一、孩子學(xué)習計劃的重要性
孩子學(xué)習計劃的制定對于孩子的成長(cháng)非常重要。首先，它有助于孩子建立學(xué)習目標，提高學(xué)習動(dòng)力和學(xué)習興趣，培養孩子的自我管理能力和時(shí)間觀(guān)念，幫助孩子降低情緒焦慮和學(xué)習壓力。其次，孩子學(xué)習計劃具有引導作用，可以幫助家長(cháng)和孩子協(xié)調安排學(xué)習時(shí)間，避免孩子過(guò)度沉迷游戲等娛樂(lè )活動(dòng)，保證孩子的學(xué)習質(zhì)量和效率。最后，良好的學(xué)習計劃可幫助孩子節省時(shí)間和精力，使其早日實(shí)現自己的人生目標。
二、孩子學(xué)習計劃的制定方法
孩子學(xué)習計劃包含以下幾個(gè)方面：
1. 學(xué)習目標
首先，孩子應該制定明確的學(xué)習目標，清楚自己每學(xué)期的主要任務(wù)，了解自己要學(xué)習哪些科目、每門(mén)科目的.重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，制定相應的復習計劃。
2. 學(xué)習時(shí)間
在制定孩子的學(xué)習計劃時(shí)，必須考慮孩子的實(shí)際情況，確定適合孩子的學(xué)習時(shí)間，避免過(guò)度疲勞和學(xué)習壓力過(guò)大。同時(shí)，孩子要做好計劃，合理調配時(shí)間和能量，避免拖延和浪費時(shí)間。
3. 學(xué)習內容
孩子要根據每個(gè)學(xué)科的教學(xué)大綱，確定每個(gè)學(xué)科的學(xué)習內容和復習重點(diǎn)。除此之外，孩子還應該合理安排閱讀時(shí)間和做題時(shí)間，幫助孩子不僅掌握知識，還培養閱讀能力和解題能力。
4. 學(xué)習方法
合理的學(xué)習方法對于孩子的學(xué)習成績(jì)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，因此孩子在制定計劃時(shí)，應該注意選擇適合自己的學(xué)習方法，包括閱讀、筆記、聽(tīng)講等。此外，孩子還可以參加一些學(xué)科興趣班或教育培訓課程，學(xué)習更多的知識和技能。
三、孩子學(xué)習計劃的落實(shí)
制定好計劃是一回事，落實(shí)好計劃又是另外一回事。孩子在實(shí)行學(xué)習計劃時(shí)，應該充分考慮自己的實(shí)際情況，合理安排自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習任務(wù)。同時(shí)，家長(cháng)也應該幫助孩子實(shí)施計劃，密切關(guān)注孩子的學(xué)習情況，幫助孩子解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
總之，孩子的學(xué)習計劃不僅是一項學(xué)習任務(wù)，也是培養孩子自我管理、自我約束、自我激勵等方面的重要手段。在此過(guò)程中，家長(cháng)應該合理引導和監督孩子的學(xué)習，幫助孩子養成健康的學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
孩子學(xué)習計劃5
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和家長(cháng)教育理念的改變，不斷有關(guān)心孩子教育的家長(cháng)自己動(dòng)手為自己的孩子設計學(xué)習計劃。從學(xué)前教育開(kāi)始，家長(cháng)就意識到學(xué)習計劃對于孩子的教育有著(zhù)重要的影響。那么，作為二年級孩子的家長(cháng)，我們也該為孩子思考一個(gè)合理的學(xué)習計劃。下面，就和大家一起分享一下我的二年級孩子學(xué)習計劃。
一、英語(yǔ)學(xué)習計劃
語(yǔ)言是溝通的橋梁，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)全球通用的語(yǔ)言。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)的重要性愈發(fā)凸顯。因此，孩子在二年級的英語(yǔ)學(xué)習，需要從一個(gè)更綜合、全面的角度來(lái)考慮。
1、基礎階段
在入門(mén)階段，孩子需要大量的重復練習去鞏固基礎的發(fā)音、單詞和語(yǔ)法知識。孩子在這個(gè)時(shí)候，需要跟隨老師的教育計劃來(lái)逐步提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項能力�？梢允褂枚喾N方式讓孩子聽(tīng)見(jiàn)英語(yǔ)，如聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、找外教網(wǎng)課等，讓孩子經(jīng)�；頌樾≌Z(yǔ)言學(xué)家，增強興趣、閱讀素養。
2、提高階段
在基本要求達到之后，就到了進(jìn)階的階段。在這個(gè)階段，孩子需要更多的閱讀和寫(xiě)作練習，例如讀英文故事和小說(shuō)，寫(xiě)英文日記和作文等，讓他們在不知不覺(jué)中提高語(yǔ)言水平，同時(shí)可以增強語(yǔ)言思維和邏輯思維能力。
二、數學(xué)學(xué)習計劃
數學(xué)作為一門(mén)科學(xué)，是關(guān)于數量、結構、空間及變化的學(xué)問(wèn)，具有觀(guān)察、分類(lèi)、比較、分析和推理等重要思維能力的訓練。在二年級，數學(xué)學(xué)習，需要從多個(gè)維度去考慮。
1、基本要求
孩子在二年級需要掌握的數字知識有：0—100之間數字的認識、大小對比、加減法等。另外，常見(jiàn)的質(zhì)數、偶數、奇數等也需要加強教育。
2、思維能力
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子的思維能力也在逐漸提高，因此在數學(xué)學(xué)習中，通過(guò)多維度和不同形式的題型讓他們思維更加靈活、創(chuàng )意更加豐富。如分裝法的運用，讓孩子通過(guò)不同的角度去解決問(wèn)題，同時(shí)培養好奇心和想象力，讓孩子喜歡學(xué)習數學(xué)。
三、品德教育計劃
品德教育是兒童教育不可或缺的一部分。在二年級，孩子們需要掌握尊重、誠實(shí)、勇氣、責任等重要品質(zhì)。
1、品質(zhì)培養
孩子在這個(gè)階段需要提高社交技能，了解自己應該遵守的規則，懂得感恩、尊重、友善、公正等品質(zhì)的培養。同時(shí)，讓他們明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，加強自我意識的培養，讓他們懂得如何通過(guò)自己的`努力去提高自己的品質(zhì)。
2、親子互動(dòng)
在品德教育中，親子互動(dòng)也是非常重要的。家長(cháng)可以通過(guò)和孩子一起互動(dòng)、交流，讓孩子懂得如何表達自己、好言相勸、不做小人等品質(zhì)的培養。家長(cháng)要注重與孩子建立平等的互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子積極健康的成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)以上的總結分析，大家可以看出，孩子的學(xué)習計劃是一個(gè)基于多維度的總體考慮。家長(cháng)需要根據孩子的自身特點(diǎn)和學(xué)習水平，定制適合孩子的學(xué)習計劃，不斷去完善和改進(jìn)計劃，讓孩子能夠在學(xué)習中有更多的發(fā)現、成長(cháng)和進(jìn)步。
孩子學(xué)習計劃6
那么家長(cháng)如何才能幫助孩子制定有效的學(xué)習計劃呢?要做到以下幾點(diǎn)：
1、別讓孩子缺少短期目標
什么叫短期目標?短期目標區別于孩子的理想、夢(mèng)想，是指在短期內實(shí)現的目標。而這些目標是構成理想、夢(mèng)想不可分割的一部分。比如，孩子的理想是當作家，那么他的短期目標就可以是在某段時(shí)間里，提高自己的閱讀能力，這個(gè)暑假閱讀多少本書(shū)，下個(gè)寒假寫(xiě)多少篇文章，爭取一年發(fā)表多少篇作品……這些短期的目標雖然看上去比較瑣碎，但是對于孩子來(lái)說(shuō)卻相當有用。
心理學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗：
將小學(xué)三年級一個(gè)班的學(xué)生分成3組，然后由3位老師領(lǐng)著(zhù)到很遠的地方去做行進(jìn)訓練。
第一組的學(xué)生被要求跟著(zhù)老師走就可以了；
第二組的學(xué)生知道距離為20公里；
第三組的學(xué)生不僅知道距離，還知道每一公里處都有一個(gè)告示牌，告訴學(xué)生已經(jīng)走了多遠。
最后的結果是，第一組的學(xué)生越走越喪氣，沒(méi)有一個(gè)人走到終點(diǎn)；第二組的學(xué)生雖然知道距離為20公里，但他們不能及時(shí)知道已經(jīng)走過(guò)的距離，有近一半的學(xué)生中途放棄了；第三組的學(xué)生都走到了終點(diǎn)，并且還不覺(jué)得有多疲憊。
由此可見(jiàn)，即便同樣的長(cháng)期目標，有短期目標的人更容易達到。其實(shí)對于孩子的學(xué)習來(lái)說(shuō)同樣是如此，太長(cháng)遠的目標反而不能激勵孩子們前進(jìn)。因此，家長(cháng)有必要幫助孩子把長(cháng)遠的目標分解成若干個(gè)現實(shí)的短期目標，并協(xié)助孩子把這些短期目標逐個(gè)“擊破”。
2、把孩子的目標細化
任何一個(gè)孩子想要進(jìn)步，都必須有堅定、明確的目標。那么是不是有了這些明確的目標就一定能進(jìn)步了呢?毫無(wú)疑問(wèn)是不可能的，孩子的學(xué)習要想進(jìn)步，還必須具備一個(gè)因素：將自己的目標細化，并且一步一個(gè)腳印完成這些目標。相比較前者而言，后者顯得更加重要。
郝好拿著(zhù)倒數第一名的成績(jì)單回家了，他想這下完了，等待他的肯定是媽媽的一頓打罵。但出乎他的意料，媽媽看到成績(jì)單后，并沒(méi)有責怪他的意思，而是說(shuō)：“太好了，這下你沒(méi)有負擔了!”郝好不解地看著(zhù)媽媽。
媽媽繼續給他解釋?zhuān)骸澳阆胂�，一個(gè)跑在最后面的人還有什么負擔呀!你再也不用擔心別人超過(guò)你了，只要你向前跑，你就是在進(jìn)步!”郝好很激動(dòng)，也很受啟發(fā)，他真誠地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑涝撛趺醋隽��！?/p>
“那你告訴我，下次考試你打算超過(guò)幾個(gè)人呀?” “我……”郝好在思考�！皨寢尣粚δ阋筇�，下次你能超過(guò)兩個(gè)人就行�！眿寢尯�?chē)烂C地說(shuō)。
讓老師和同學(xué)們大吃一驚的是，第二次考試時(shí)，郝好竟然前進(jìn)了10名。
3、為孩子尋找競爭對手
孩子似乎從小就有強烈的競爭欲望，無(wú)論做什么事情都喜歡和別人競爭一下。吃飯喜歡和別人競爭，看誰(shuí)吃得快；走路喜歡和別人競爭，看誰(shuí)走得快；做作業(yè)喜歡和別人競爭，看誰(shuí)做得快……
那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，為什么不為孩子尋找一些競爭對手，將競爭對手當成孩子超越的目標呢?經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)踐證明，這種方法是相當有效的。
小山的媽媽為了使小山的目標更加清晰直觀(guān)，她從老師那里拿到成績(jì)單的花名冊，和小山一起商量，將誰(shuí)當成競爭對象最為合適。
剛開(kāi)始的時(shí)候，小山媽媽只要求小山能夠超過(guò)排在他前面的兩個(gè)人，成功之后又重新尋找，重新超越……
兩個(gè)學(xué)期過(guò)后，原本成績(jì)在最后幾名的小山竟然跑到了班級的前幾名，進(jìn)步之大，讓老師都覺(jué)得不可思議。
4、計劃要有針對性
偏科的現象對于孩子來(lái)說(shuō)并不少見(jiàn)。無(wú)論是男孩子，還是女孩子，或多或少都有這種現象。比如男孩子可能數學(xué)比較好，語(yǔ)文、英語(yǔ)比較差；而女孩子則可能語(yǔ)文、英語(yǔ)比較好，數學(xué)比較差。
那么家長(cháng)在幫助孩子制定學(xué)習計劃的時(shí)候，就應該有針對性地進(jìn)行。哪一科成績(jì)不好，就針對哪一科制定學(xué)習計劃，而不要制定全部學(xué)科的計劃，這樣不僅不容易實(shí)現，而且還會(huì )束縛孩子的手腳。
四年級子涵是一個(gè)做事認真的孩子，但學(xué)習成績(jì)在班里一直只是中等，原因是他比較偏科。子涵的英語(yǔ)成績(jì)在班里名列前茅，數學(xué)成績(jì)卻只是中等偏下。
媽媽對兒子的情況很著(zhù)急，在學(xué)習上更加嚴格要求，但效果不佳。后來(lái)經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，子涵的媽媽知道了，原來(lái)是子涵的學(xué)習缺少計劃性，想要提高就得從制定數學(xué)的學(xué)習計劃入手。
自從制定了計劃之后，子涵將更多的時(shí)間花在了數學(xué)上。過(guò)了一段時(shí)間，數學(xué)成績(jì)果然提高了不少，而英語(yǔ)還是按照以前的學(xué)習方法，成績(jì)處在穩定狀態(tài)。這樣一來(lái)，子涵的整體成績(jì)就提高了不少。
了解并掌握孩子的實(shí)際情況，針對孩子的強項弱項，制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，是掌握學(xué)習計劃性的第一步。
5、對計劃執行情況進(jìn)行評估并調整
計劃制定得好不好，要看效果來(lái)定。所以，家長(cháng)在制定計劃之后，要在一定時(shí)間之后對計劃的執行情況進(jìn)行評估，如果發(fā)現哪里不適合或者不好，則應該做出相應的調整。
生生的語(yǔ)文成績(jì)很不好，尤其是字詞聽(tīng)寫(xiě)非常差。爸爸針對他的情況，幫他制定了相應的學(xué)習計劃：每天回家都要用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把當天課堂作業(yè)中出錯的字詞抄寫(xiě)一行。爸爸很負責地監督生生每天完成這個(gè)學(xué)習計劃。然而一段時(shí)間后，生生的字詞記憶能力并沒(méi)有提高。為什么這么費勁地執行計劃，卻沒(méi)有效果？
后來(lái)，根據老師的指導，生生的爸爸在對學(xué)習計劃的.評估中發(fā)現，生生雖然每天都抄寫(xiě)不會(huì )的字詞，卻并不認識它們。結果造成新的錯誤沒(méi)有得到糾正，以前學(xué)過(guò)的東西也忘了。抄了半天，卻是白費勁。
爸爸重新調整了計劃：規定默寫(xiě)之前先讓生生認，認完了默記。默記完了，讓他讀，先不讓他動(dòng)筆，防止長(cháng)時(shí)間動(dòng)筆造成反感。然后再聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)后，再篩出仍然不會(huì )的，繼續讓生生認讀、練習。把這個(gè)過(guò)程作為每天的計劃堅持下來(lái)，剛開(kāi)始不要太多，從每天5個(gè)字詞開(kāi)始，然后逐步增加到10個(gè)。通過(guò)這樣有針對性的練習，生生的字詞記憶能力很快就提高了。
6、督促孩子堅持執行計劃
既然制定了計劃就要堅決執行，做到持之以恒。只有這樣，才會(huì )有所進(jìn)步。當然，計劃的堅持首先就要求家長(cháng)要堅持，如果家長(cháng)不堅持，孩子則很難堅持。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，要堅持幫助孩子制定、調整、評估計劃，督促孩子按照計劃走下去。
而對于孩子來(lái)說(shuō)，則應該堅持按照計劃，堅定不移地完成計劃之內的學(xué)習任務(wù)。家長(cháng)應該讓孩子明白一個(gè)道理：很多計劃在短時(shí)間里效果不會(huì )非常明顯，但是到了一定的時(shí)間之后，這種效果就會(huì )顯現出來(lái)。
如有的家長(cháng)要求孩子每天抽出一段時(shí)間做大聲朗讀的訓練。這種訓練可能持續兩三個(gè)星期都不會(huì )看到十分明顯的效果，但是堅持半年到一年甚至兩年，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現孩子的語(yǔ)言表達能力、寫(xiě)作文的語(yǔ)感和詞匯量以及對文章的理解能力都會(huì )有驚人的提高。
孩子的學(xué)習必須制定有效的計劃，同時(shí)要堅決執行，并做到持之以恒。只有真正做到這一點(diǎn)，孩子的成績(jì)才會(huì )切實(shí)得到提高。
孩子學(xué)習計劃7
隨著(zhù)寒假的到來(lái)，學(xué)生們迎來(lái)了一個(gè)為期長(cháng)達一個(gè)月的長(cháng)假。這個(gè)時(shí)期不只是輕松快樂(lè )，也是學(xué)生們提高自我能力并增長(cháng)智慧的機會(huì )。他們可以參加各類(lèi)培訓課程，如語(yǔ)言、文化、藝術(shù)、體育等，同時(shí)也可以進(jìn)行全方位自主學(xué)習。但是，寒假對于孩子來(lái)說(shuō)通常是滯漲和浪費時(shí)間的季節，但是通過(guò)制定合理的寒假學(xué)習計劃，我們可以讓孩子充分地利用這個(gè)休息的時(shí)期，提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力。
首先，制定寒假學(xué)習計劃的前提是理解孩子的興趣及特長(cháng)。每個(gè)孩子都有自己的特長(cháng)和興趣。為了培養他們，我們需要根據這些特長(cháng)和興趣科學(xué)地制定他們的寒假學(xué)習計劃。家長(cháng)可以與孩子共同商量制定計劃，聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，讓他們參與過(guò)程，這樣孩子會(huì )感到自己也有主導權，提高了他們執行計劃的積極性。
其次，寒假期間家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子走出家門(mén)，了解世界。這是增長(cháng)孩子知識面，開(kāi)闊視野的重要方式。父母可以帶孩子去參觀(guān)博物館、美術(shù)館、科技館等等，還可以去游玩、看電影、劇院等等，這些看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)對孩子的心智發(fā)展十分重要。參觀(guān)展覽可以給孩子留下深刻的印象，讓他們更好地理解課本上生動(dòng)的知識。而看電影、劇院也能培養孩子的情感和審美能力。
再次，孩子也可以在家里展開(kāi)全方位的學(xué)習，上課學(xué)習、閱讀書(shū)籍、家務(wù)勞動(dòng)等等。良好的自習習慣和學(xué)習計劃，是孩子能夠學(xué)有所成的關(guān)鍵。根據孩子的實(shí)際情況安排合理的學(xué)習計劃，確保孩子的學(xué)習質(zhì)量。此外，家務(wù)也是對孩子的一種磨練，通過(guò)制定家務(wù)任務(wù)，讓孩子學(xué)習如何照顧自己和家庭，提高孩子的'責任心和實(shí)際能力。
最后，家長(cháng)需要關(guān)注孩子的身心健康。寒假是孩子們放松的時(shí)候，但是也需要父母指導他們健康的生活方式。孩子應該保持良好的作息和飲食習慣，維持良好的心理狀態(tài)，畢竟精神和身體健康是學(xué)生學(xué)習的基礎。
總之，制定寒假學(xué)習計劃是孩子學(xué)習和充電的好機會(huì )，家長(cháng)需要及時(shí)關(guān)注，并根據孩子的實(shí)際情況制定合理的學(xué)習計劃。并且要注意孩子的身心健康，創(chuàng )造良好的家庭生活環(huán)境，讓孩子快樂(lè )、健康地渡過(guò)寒假。通過(guò)這些方法，可以讓孩子在學(xué)習中得到滿(mǎn)足，并開(kāi)發(fā)自己的各種能力，提高自己的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
孩子學(xué)習計劃8
隨著(zhù)現代家庭教育理念的日趨成熟和家長(cháng)們對孩子教育的更高要求，制定孩子的學(xué)習計劃已經(jīng)成為了一項必不可少的任務(wù)。制定科學(xué)的學(xué)習計劃，既能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，增強學(xué)習效果，又能夠讓孩子養成良好的學(xué)習習慣和規律。本文將從孩子學(xué)習計劃的目的、方法、步驟以及注意事項四個(gè)方面，詳細探討如何制定一份科學(xué)合理的孩子學(xué)習計劃。
一、目的
制定孩子的學(xué)習計劃的目的，是幫助孩子規劃好學(xué)習時(shí)間，明確學(xué)習目標，培養良好的學(xué)習習慣和管理能力，提高自我控制能力和自信心，達到學(xué)習的最大效果。同時(shí)，制定學(xué)習計劃還可以通過(guò)提供清晰透明的任務(wù)安排和指示，幫助孩子形成目標導向的心理，從而在學(xué)習中激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，減輕學(xué)習壓力，培養積極向上的心態(tài)和氛圍。
二、方法
制定孩子的學(xué)習計劃需要采用科學(xué)的方法，以確保學(xué)習計劃的順利實(shí)施和最終的效果。具體步驟如下：
1.明確學(xué)習目的。明確孩子的學(xué)習目的，既能夠明確孩子所需掌握的基礎知識和技能，也能夠有重心地規劃孩子的學(xué)習任務(wù)和時(shí)間。
2.制定學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃需要遵循具體、可行、切實(shí)有效、充分考慮孩子的自主選擇與自我約束能力的原則。同時(shí)，根據孩子的年齡、興趣、能力和具體需求，選擇合適的學(xué)習方式和課題，如自主學(xué)習、輔導學(xué)習、小組討論、實(shí)驗研究等，做到科學(xué)、高效、系統、詳細。
3.檢查和反饋。在學(xué)習計劃實(shí)施過(guò)程中，隨時(shí)檢查和反饋孩子的學(xué)習情況，發(fā)現并解決遇到的問(wèn)題，及時(shí)調整學(xué)習進(jìn)度和方式。
三、步驟
制定孩子的學(xué)習計劃，需要遵循一定的步驟，即：
1.確定學(xué)習目標。在制定學(xué)習計劃之前，首先需要詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習需求和目標，包括希望達成什么樣的成績(jì)，想要提高哪一方面的知識和技能等。這樣不僅可以確保學(xué)習計劃的針對性和實(shí)用性，還能夠增加孩子的主動(dòng)性和責任感。
2.列出學(xué)習任務(wù)和計劃。根據孩子的學(xué)習需求和目標，列出具體的學(xué)習任務(wù)和計劃，包括學(xué)習的時(shí)間、方法、重心和資源等。
3.遵循學(xué)習計劃。一旦制定好了學(xué)習計劃，就需要按照計劃嚴格執行，保持學(xué)習的連續性和精細度。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，及時(shí)調整計劃，遇到困難和問(wèn)題時(shí)，與孩子積極溝通，及時(shí)解決，保證計劃的`實(shí)施和效果。
四、注意事項
在制定孩子的學(xué)習計劃時(shí)，需要注意以下事項：
1.學(xué)習目標需要合理、具體。學(xué)習目標不可以過(guò)高或過(guò)低，否則會(huì )影響孩子的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)習目標盡量要明確和具體，讓孩子能有明確的方向和目標。
2.學(xué)習計劃需要充分考慮孩子的自主約束能力和自我管理能力。學(xué)習計劃需要具有可行性和實(shí)用性，讓孩子們能夠自主選擇學(xué)習方式和任務(wù)，掌握自我管理的能力。
3.在制定學(xué)習計劃之前要和孩子溝通、協(xié)商，讓孩子參與到學(xué)習計劃的制定和實(shí)施中來(lái)，增加孩子們的主動(dòng)性和責任感。
4.在制定學(xué)習計劃的過(guò)程中，需要充分考慮孩子的個(gè)性差異和特點(diǎn)，選擇適合孩子的學(xué)習方式和任務(wù)，盡量營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境，促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)和發(fā)展。
總之，深度了解孩子的學(xué)習需求和目標，并制定科學(xué)、具體、可行的學(xué)習計劃，是提高孩子學(xué)習效果和養成正確的學(xué)習習慣、規律的有效途徑。希望本文能夠為家長(cháng)們提供一些有益的參考，引導家長(cháng)們更加科學(xué)合理地制定孩子的學(xué)習計劃，促進(jìn)孩子健康、積極、盡興的成長(cháng)。
孩子學(xué)習計劃9
首先集中精力把小學(xué)奧數系統化!要想在華杯賽，少文杯，希望杯，奧賽等數學(xué)比賽或者小升初招生進(jìn)學(xué)考試中有出色表現，主要在于拿到題要立即能動(dòng)手做!如何能找到解題鑰匙，必須建立“奧數抽屜”。即對于小學(xué)奧數的各個(gè)專(zhuān)題要有全面的把握，要在知識庫內建好框架。
根據畢業(yè)班的'時(shí)間特點(diǎn)，一般培優(yōu)機構都會(huì )安排在暑假與秋季從知識體系層面幫助學(xué)生進(jìn)行系統整理，每個(gè)專(zhuān)題都會(huì )全面過(guò)一遍，達到見(jiàn)多識廣的目的。
在冷假階段，將重點(diǎn)對每一個(gè)專(zhuān)題，從方法體系層面進(jìn)行總結回納，幫助學(xué)生達到觸類(lèi)旁通，舉一反三的效果。
春季階段，針對各重點(diǎn)中學(xué)歷年進(jìn)學(xué)考試真題進(jìn)行實(shí)戰練習，幫助學(xué)生進(jìn)入角色，以便隨時(shí)參加升學(xué)考試，“平時(shí)練習與考試一樣認真，考試與平時(shí)練習一樣輕松”
列此計劃的要點(diǎn)是保證孩子的學(xué)習時(shí)間，一方面隨著(zhù)老師循序漸進(jìn)地學(xué)，另一方面要有跨越意識，從現在到明年的競賽時(shí)間還不到10個(gè)月，要想沖刺各種杯賽獎項，終極以證書(shū)顯示實(shí)力，以實(shí)力敲開(kāi)名校的大門(mén)，時(shí)間顯得十分寶貴了。
孩子學(xué)習計劃10
一、情況分析
家庭是孩子們健康成長(cháng)的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要密切與家長(cháng)聯(lián)系、溝通，向家長(cháng)提供一些家教經(jīng)驗的文章。又通過(guò)向家長(cháng)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長(cháng)更多的了解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計劃，有組織，有針對性地向家長(cháng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)了解家長(cháng)的需要，想家長(cháng)所想，為家長(cháng)解除后顧之憂(yōu)，為家園共育創(chuàng )造積極有利地條件。
二、工作重點(diǎn)
1、在開(kāi)學(xué)前對新生進(jìn)行家訪(fǎng)，了解幼兒在家的基本情況及興趣愛(ài)等一系列內容。了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數，為家園共育打好基礎。
2、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對話(huà)的過(guò)程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì )，幫助家長(cháng)解決困難，共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中；經(jīng)常與家長(cháng)換位而思，贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。
3、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )，認真聽(tīng)取家長(cháng)對我們教育等各方面的意見(jiàn)。
4、 引導家長(cháng)以正確的教養方式來(lái)教育孩子，既不能溺愛(ài)孩子，也不能過(guò)高要求
孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(cháng)介紹幼教好文章，讓家長(cháng)更多的育兒知識。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(cháng)共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。
5、利用家長(cháng)預約談話(huà)、電訪(fǎng)、晨接等途徑密切與家長(cháng)聯(lián)系。
三、具體措施：
九月：
1、家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的.心理焦慮，使孩子高高興興上幼兒園。
2、召開(kāi)第一次家委會(huì )例會(huì )，進(jìn)行分工，做到每一位家長(cháng)會(huì )了解自己的職責，明確這學(xué)期家委會(huì )的相關(guān)事宜。
3、針對每一位幼兒對家長(cháng)進(jìn)行預約談話(huà)，幫助家長(cháng)了解幼兒一日在園的情況，消除家長(cháng)對幼兒園的疑慮，并請家長(cháng)做出反饋。
十月：
1、要求家長(cháng)重視培養幼兒的獨立生活能力，如獨立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵幼兒遇到問(wèn)題想辦法自己解決。
2、國慶假期帶孩子出去游玩參觀(guān)，（乘坐地鐵）尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀(guān)游玩，增長(cháng)幼兒見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界，增進(jìn)家長(cháng)與孩子的感情。
3、通過(guò)來(lái)園、離園接送時(shí)間及電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式。及時(shí)向家長(cháng)反映孩子在園的生活、學(xué)習情況，使家長(cháng)及時(shí)了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，共同探討解決。
4、組織開(kāi)展親子活動(dòng)活動(dòng)，請家委會(huì )共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準備好親子游的必備物品，邀請家長(cháng)與孩子們共同外出游玩，增進(jìn)感情。 十一月:
1、通過(guò)家園聯(lián)系欄等家長(cháng)宣傳和介紹有關(guān)主題的內容及幼兒在主題活動(dòng)中的反
2、家長(cháng)開(kāi)放日---媽媽團，讓媽媽們（6—8人）來(lái)到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長(cháng)了解幼兒的基本情況，消除家長(cháng)對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。
3、充分挖掘“家長(cháng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
十二月：
1、個(gè)別交談（家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)）提出在家教中的疑難問(wèn)題。
2、即時(shí)更新家園聯(lián)系欄，積極向家長(cháng)宣傳冬季育兒的保健知識。
1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請家長(cháng)參加幼兒園的慶�；顒�(dòng)。以豐富多彩的游戲活動(dòng)內容吸引家長(cháng)的積極參與。
2、與家委會(huì )做好班級費用的清理，以便下學(xué)期家長(cháng)會(huì )的通報。
3、發(fā)放家長(cháng)意見(jiàn)調查表，做好家長(cháng)資料的積累工作。
我們將繼續努力，進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀(guān)念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長(cháng)對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級各項工作的進(jìn)一步提高。
孩子學(xué)習計劃11
說(shuō)明對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他們都需要合理的學(xué)習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學(xué)習語(yǔ)文的有效計劃：
1. 針對基礎字詞
孩子普遍對于基礎都不大重視，認為它太簡(jiǎn)單，但是在考試的時(shí)候又頻頻出錯，說(shuō)明咱們的學(xué)習過(guò)程有漏洞。那么我們其實(shí)可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語(yǔ)或文學(xué)常識。
每天抽出十五分鐘的時(shí)間，讓孩子拿出一張A4紙豎著(zhù)對折再對折，打開(kāi)就會(huì )有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫(xiě)在第一列，進(jìn)行第一遍記憶。然后把有字的部分折過(guò)去，再聽(tīng)寫(xiě)一遍，如果出現錯誤，用紅筆訂正。以此類(lèi)推，只需要按照考試時(shí)間為節點(diǎn)倒推每天需要復習的詞量按計劃實(shí)施即可，最后還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點(diǎn)復習的地方。把學(xué)習做“減法”，讓學(xué)習變得輕松。
2. 針對閱讀
無(wú)論小學(xué)時(shí)候孩子的語(yǔ)文成績(jì)高低，進(jìn)入到初中以后都會(huì )面臨一個(gè)相同的.問(wèn)題——名著(zhù)閱讀的欠缺�，F在的中考目標對孩子來(lái)說(shuō)并非讀過(guò)四大名著(zhù)就可以應戰，那么如何在短時(shí)期內讓孩子認真踏實(shí)地讀完要求篇目的名著(zhù)就成了家長(cháng)們非常頭疼的問(wèn)題。
要求孩子天生愛(ài)文學(xué)名著(zhù)實(shí)屬?lài)揽�，但是我們可以發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性，比如發(fā)動(dòng)一次“百日讀書(shū)計劃”，可以邀請孩子的同學(xué)朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制，比如：堅持到20天、40天、60天分別有什么不同的獎勵……再根據書(shū)目規定好一百天內每天需要讀的頁(yè)數，并要求孩子做好讀書(shū)筆記，最后讀完之后每天拍照發(fā)至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會(huì )讓孩子們激動(dòng)不已，孩子們會(huì )比著(zhù)去讀書(shū)，還會(huì )比較誰(shuí)的筆記更認真。
而此時(shí)此刻，我們家長(cháng)就只需要拼命鼓勵孩子即可，完全不用再為孩子只愛(ài)玩兒游戲看電視不愛(ài)學(xué)習發(fā)愁，所以其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)習計劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計劃，家長(cháng)和老師的作用在此時(shí)就顯得尤為重要，我們要做的是一個(gè)“引路人”的角色。除此之外，對于文學(xué)積累甚至寫(xiě)作都有不同的高效學(xué)習方法，在平時(shí)的課堂中都會(huì )逐一和大家分享。
那么有了制定計劃的認識，還有一點(diǎn)也很重要，就是我們需要及時(shí)為孩子的“計劃”糾偏。倘若孩子為了做夢(mèng)想中的那個(gè)詩(shī)人運用了很多方法但是月考仍舊沒(méi)有達到90分，千萬(wàn)不要說(shuō)“考不到90你當不了詩(shī)人你也別進(jìn)家門(mén)了”，因為顯而易見(jiàn)的是，就算他沒(méi)到90 且以后也真的沒(méi)做詩(shī)人，作為父母照樣不能不讓孩子進(jìn)家門(mén)，而這種行為就會(huì )給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯覺(jué)，對今后的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒(méi)有到90，也要先鼓勵先肯定“這次感覺(jué)字跡更工整了啊，沒(méi)關(guān)系我們來(lái)分析一下錯在哪里……”這種引導才是讓孩子重整士氣的方法。
每個(gè)孩子都需要學(xué)習計劃和目標，學(xué)習也許是乏味的，也不是每個(gè)人都能像哲理家們所說(shuō)的簡(jiǎn)單的事情重復做就會(huì )成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會(huì )有回報，引導著(zhù)孩子一步步向著(zhù)他的目標前進(jìn)，這樣就足夠了。
孩子學(xué)習計劃12
周末孩子在家學(xué)習計劃
隨著(zhù)工作壓力的日漸加重，工作日的每天都充滿(mǎn)了忙碌的場(chǎng)景，周末成為了一種重要的休息時(shí)間。然而，在孩子的生長(cháng)教育中，怎么能僅僅只有“放松”一項呢？
對于家中的孩子，無(wú)論考試成績(jì)如何，孩子們必須要有一個(gè)學(xué)習計劃，便于對自己的學(xué)習進(jìn)行合理的規劃，并能做到高效的學(xué)習。與此同時(shí)，周末也是孩子們發(fā)展自我興趣和素質(zhì)的時(shí)間，能夠豐富孩子們的周末生活。
首先，家長(cháng)們可以安排孩子們完成一些必須學(xué)習的功課，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等。家長(cháng)可以根據自己孩子的情況，選擇一些有難度但能夠鍛煉孩子們能力的`題目，通過(guò)質(zhì)量質(zhì)好，讓孩子們的學(xué)習過(guò)程變得有趣并保證學(xué)有所得。
其次，家長(cháng)可以根據孩子的愛(ài)好和性格安排一些符合孩子們喜好的活動(dòng)，例如閱讀、寫(xiě)作、攝影、音樂(lè )、手工等等。這些活動(dòng)，都可以培養孩子們的創(chuàng )造力和情感，讓孩子們在其中尋找到快樂(lè )和收獲。
此外，家長(cháng)還可以看看周?chē)纳鐓^是否有適合孩子們參加的社區活動(dòng)，例如音樂(lè )課、美術(shù)課、科學(xué)傳媒課等。同樣，這些活動(dòng)可以通過(guò)互動(dòng)交流、游戲娛樂(lè )等方式讓孩子們在其中學(xué)習到知識并建立與他人溝通的關(guān)系。
最后，組織全家一起共同參與一些戶(hù)外運動(dòng)、旅行等活動(dòng)�？梢赃x擇去郊外感受田園生活、欣賞自然風(fēng)光，或是去博物館、圖書(shū)館等地方參觀(guān)展覽、閱讀圖書(shū)。這些活動(dòng)可以讓孩子們在不知不覺(jué)中接觸和了解新知識，同時(shí)也加強了與家人之間的交流和親近感。
總之，在周末孩子未必需要一整天的課業(yè)學(xué)習，但是有一個(gè)清晰的學(xué)習計劃，會(huì )讓孩子們度過(guò)充實(shí)而有意義的時(shí)光。家長(cháng)們也可以通過(guò)自身的學(xué)習和培訓，為孩子們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和氛圍，以助力孩子們的成長(cháng)和發(fā)展。
孩子學(xué)習計劃13
隨著(zhù)寒假的到來(lái)，大部分孩子也進(jìn)入了一段漫長(cháng)的假期，但是長(cháng)時(shí)間的休息并不利于孩子的成長(cháng)，尤其是學(xué)習方面，如何讓孩子充實(shí)地度過(guò)寒假呢？制定一個(gè)適合孩子的寒假學(xué)習計劃就顯得尤為重要。
首先，針對家長(cháng)和孩子選擇以及執行學(xué)習計劃應有明確的目標和規劃，科學(xué)的制定時(shí)間表是成功的第一步。計劃要具有可行性，不能過(guò)于嚴苛，應根據孩子的年齡、學(xué)習能力、興趣愛(ài)好制定合理的學(xué)習時(shí)間和內容，不要單純追求繁重的任務(wù)量和高效的進(jìn)度，一定要重視孩子的自我需求，把學(xué)習計劃變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)參與、專(zhuān)注于成長(cháng)的過(guò)程。
其次，家長(cháng)要樹(shù)立正確的學(xué)習理念，不應太過(guò)于關(guān)注成績(jì)和口服自己的'兒女的天分，否則孩子們可能會(huì )因此而失去對學(xué)習的熱情。應注重培養孩子的學(xué)習習慣和自我管理能力，同時(shí)也需注意孩子的身心健康，學(xué)習的過(guò)程要保證愉悅而不是枯燥乏味。
接著(zhù)，教育方法也是很重要的，尤其是在寒假這個(gè)特殊的時(shí)期。家長(cháng)并不是老師，但是也應盡力為孩子提供幫助和啟發(fā)，應該強調對孩子后期學(xué)習的影響，如果孩子考試成績(jì)不好，則監督孩子的學(xué)習很居多人無(wú)法承受，從而產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習的諸多壓力。家長(cháng)們也應該思考如何更好地與孩子溝通互動(dòng)，借助豐富多彩的教育資源來(lái)幫助孩子全面發(fā)展。
最后，寒假學(xué)習計劃的好壞最終還是要看實(shí)際的執行效果。家長(cháng)不要慌張的去抓孩子的神經(jīng)，應當保持耐心和恒心，同時(shí)可以考慮家庭教育模式的調整以及科技信息的利用，給孩子提供思維上的啟發(fā)以及快樂(lè )的體驗，這樣才能讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中感到愉悅，從而發(fā)揮出孩子的潛力。
綜上所述，做孩子寒假學(xué)習計劃的關(guān)鍵在于合理的規劃和科學(xué)的教育方法，以及孩子的主動(dòng)參與和家長(cháng)的正確引導。讓孩子在輕松自然的學(xué)習環(huán)境下，掌握知識，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷進(jìn)步，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好學(xué)習的營(yíng)造，絕不會(huì )辜負自己的心血，也不會(huì )讓孩子后悔失落。
孩子學(xué)習計劃14
！
每天保證一定的閱讀量
每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的`時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子
日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。
細則
聽(tīng)力：從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。每聽(tīng)一首英文歌曲。初步定在每周6晚。
精讀：學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞匯：系統背誦四級詞匯。選用星火詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,每天20個(gè)單詞這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視！
口語(yǔ)：每天堅持對同事說(shuō)十句句以上英語(yǔ)常用口語(yǔ)。
語(yǔ)法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃
早上：晨讀。
中午：聽(tīng)的英文歌。
下午：CCTV9英文頻道30分鐘。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，看語(yǔ)法。
每周計劃
周一：主要任務(wù)背單詞
周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六：主要任務(wù)看一部英文電影，英文字幕或無(wú)字幕
孩子學(xué)習計劃15
現在孩子上二年級，年齡小，家長(cháng)對她的學(xué)習有著(zhù)不可推卸的責任。我們家長(cháng)在家輔導孩子學(xué)習，首先要規范其行為,養成良好的學(xué)習習慣和行為。
1、有效的做好預習，預習很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,這就需要家長(cháng)和孩子一起努力,養成好習慣。
2、在做作業(yè)之前必須要孩子先復習后再做作業(yè)。把上課學(xué)到的知識點(diǎn)重新溫故知新再去做作業(yè),這樣遇到難題之后才會(huì )主動(dòng)思考,不會(huì )一味的依賴(lài)家長(cháng)。
3、記錄每項作業(yè)的完成時(shí)間。要求每天在做作業(yè)的時(shí)候不斷地縮短完成的時(shí)間,避免拖沓。
長(cháng)期堅持下去,幫助孩子們養成好習慣!
除此之外,還要做好“六大環(huán)節”的管理,具體內容如下:
1、計劃管理:要讓孩子制定好整個(gè)學(xué)習計劃(什么時(shí)間學(xué)什么的計劃表)�，F在孩子小,還不會(huì )做計劃,家長(cháng)幫助孩子一起做,并告訴他們計劃的重要性。 家長(cháng)后期要嚴格監督他們按計劃去做,不能只是寫(xiě)到紙上,但不照做!
2、預習管理:所謂預習,只需要對要學(xué)習的內容有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解,知道本課大致內容是什么,并在預習筆記本上記下重點(diǎn)和難點(diǎn),上課時(shí)重點(diǎn)解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)。預習的時(shí)間控制在7-10分鐘為宜。 如果時(shí)間太長(cháng)的話(huà),上課的時(shí)候他們就會(huì )覺(jué)得自己都學(xué)過(guò)了,就會(huì )不用心,這樣反而會(huì )效果不好。
3、聽(tīng)課管理:聽(tīng)課要跟著(zhù)老師思路走,將自己預習記錄本上所記的重點(diǎn)和難點(diǎn)聽(tīng)懂并記在腦子里。家長(cháng)每天回家抽時(shí)間檢查一下,并鼓勵孩子要把這個(gè)習慣堅持下去。
4、復習管理:家長(cháng)的課后輔導應該是幫孩子查漏補缺,及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識,針對“漏洞”或問(wèn)題來(lái)補上課學(xué)習的缺失。在這樣的查漏補缺工作中,孩子也能通過(guò)自己第一手的經(jīng)驗不斷總結學(xué)習中的'收獲和不足,了解自己的能力,并自發(fā)地對此進(jìn)行鞏固、修護和完善,長(cháng)期下來(lái)孩子各方面的能力都能得到發(fā)展和提高,并真正地收獲學(xué)習的樂(lè )趣和發(fā)展自己。
5、作業(yè)管理:為了養成良好的作業(yè)習慣,即使當天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習學(xué)習,如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間、設施,漸漸地小孩子就養成放學(xué)后在家用功的習慣。在養成習慣之前,要注意克服壞毛病,所以家長(cháng)要陪在孩子身邊。當孩子表示做完功課了,家長(cháng)親自檢查,適時(shí)鼓勵,幫助訂正,
6、考試管理:除學(xué)�？荚囃�,還要選擇幾套考試卷,每隔一段時(shí)間,讓孩子練練,以檢測知識掌握的程度,且熟能生巧,只有平時(shí)讓孩子多練習,這樣考試的時(shí)候才不會(huì )膽怯和緊張。
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