初一學(xué)生如何制定學(xué)習計劃
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又解鎖了新的學(xué)習任務(wù),我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份學(xué)習計劃了。學(xué)習計劃要怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的初一學(xué)生如何制定學(xué)習計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初一學(xué)生如何制定學(xué)習計劃
一、初一學(xué)習如何計劃:初中的學(xué)習規律。
一不分上下,初二兩極分化,初三天上地下。好學(xué)生初一的目標是:每次考試應在(百分制)數:98-100,外:95-98,語(yǔ):88-94。
二、初一學(xué)習如何計劃:初一學(xué)習謹記要點(diǎn)。
中考是考基礎的,要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出,排名靠前的都是各科均恒的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長(cháng),絕對不能偏科。
三、初一學(xué)習如何計劃:科學(xué)學(xué)習計劃定制要領(lǐng)。
第一:要自信。很多的科學(xué)研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就會(huì )一事無(wú)成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二:有科學(xué)的學(xué)習方法就可以在學(xué)習上做到事半功倍。
提高效率方面:有學(xué)習環(huán)節,學(xué)習態(tài)度、 學(xué)習方法。你只要從現在把學(xué)習轉變了,學(xué)牢了,當然就簡(jiǎn)單了,成績(jì)就會(huì )提高。每個(gè)人的基礎不同,學(xué)習態(tài)度也不同,所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法,要根據自己的特點(diǎn)選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
第三:考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況;A學(xué)科占60%,中檔題主要考技能應用占25%,高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查,主要是區分高層學(xué)生?荚嚧蠹叶季o張,其實(shí)不用害怕,不要緊張。
第四:初一最重要是不要太緊張.只要把分數看開(kāi)點(diǎn)就可以了,否則太過(guò)于緊張的心情,是無(wú)法進(jìn)行復習的。 1.全面復習的基礎知識。
2.詳細分析存在的問(wèn)題,做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異,異中有同。
4.專(zhuān)題復習。綜合能力的培養,拓展自己的應用能力。
四、初一學(xué)習如何計劃:學(xué)習方法的把握。
1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習,它要求學(xué)生應注重基礎,切忌好高騖遠,急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為:一要打好基礎,二要由易到難,三要量力而行。要注重講究實(shí)效,不搞形式,要統籌安排課前預習,通過(guò)初步閱讀,先理解感知新課的內容(如概念、定義、公式、理論方法等),為順利聽(tīng)懂新課掃除障礙,預習時(shí)要看、思、做結合進(jìn)行。
2、“熟讀精思”——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系,把記憶與理解緊密結合起來(lái),兩者不可偏廢。一方面,只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解,理解才能透徹;另一方面,只有在理解的參與下進(jìn)行記憶,記憶才會(huì )牢固!笆熳x”要做到“三到”:心到、眼到、口到!熬肌,要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,用“自我詰難法”和“眾說(shuō)詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習上的難點(diǎn)!皩W(xué)而時(shí)習之,不亦樂(lè )乎”,怎樣學(xué)會(huì )及時(shí)復習,掌握有效的復習方法,已成為學(xué)習中必不可少的環(huán)節。復習要求抓住重點(diǎn)及時(shí)復習;復習要因人、因學(xué)科、因階段而異,不能機械地照搬一種模式,在復習時(shí)要把教材、參考書(shū)和練習冊結合起來(lái),有選擇地做些練習。尤其是應多做些變式訓練,以鍛煉自己獨立思考,積極思維的能力;對知識進(jìn)行歸類(lèi),使知識深化、簡(jiǎn)化、條理化,并按規律去加強記憶,提高復習效果。
3、“自求自得”——就是自主學(xué)習,就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力,培養和提高自我能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收,變成自己的東西。在學(xué)習過(guò)程中質(zhì)疑問(wèn)題,我們會(huì )發(fā)現許多疑難問(wèn)題,尤其是做練習時(shí),適量的練習和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識,加強知識吸收消化的重要環(huán)節。
4、“知行統一”——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系,把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái),切忌學(xué)而不用。知行統一要注重實(shí)踐:一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習,邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐,即把學(xué)習得來(lái)的知識,用在實(shí)際工作中,解決實(shí)際問(wèn)題,新課程中的“研究性學(xué)習”也正是基于此把它列為必修課程。
五、初一學(xué)習如何計劃:具體學(xué)習計劃。
1、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:
1.粗讀教材,找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;
2.列寫(xiě)出這節的內容提要;
3.找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn);
4.找出課堂上應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。
2、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課,一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課,聽(tīng)課應做到:
1.要有明確的學(xué)習目的;
2.聽(tīng)課要特別注重“理解”。
3、做課堂筆記。做筆記對復習、作業(yè)有好處,做課堂筆記應:
1.筆記要簡(jiǎn)明扼要;
2.課堂上做好筆記后,還要學(xué)會(huì )課后及時(shí)整理筆記。
4、做作業(yè)。
1.做作業(yè)之前,必須對當天所學(xué)的知識認真復習,理解其確切涵義,明確起適用條件,弄清運用其解題的步驟;
2.認真審題,弄清題設條件和做題要求;
3.明確解題思路,確定解題方法步驟;
4.認真仔細做題,不可馬虎從事,做完后還要認真檢查;
5.及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,積累解題技巧,提高解題能力;
6.遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復習功課的基礎上,要通過(guò)層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨立完成作業(yè);
7.像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目,要先背再做。
5、課后復習。
(1)及時(shí)復習;
(2)計劃復習;
(3)課本、筆記和教輔資料一起運用;
(4)提高復習質(zhì)量。
六、初一學(xué)習如何計劃:
結語(yǔ)。
初一學(xué)習是初中階段的關(guān)鍵。初一學(xué)習如何計劃?初一學(xué)習計劃如何制定?初一學(xué)習計劃怎樣安排?這些問(wèn)題,不管學(xué)生乃至家長(cháng)都需要有個(gè)了解。把握科學(xué)的初一學(xué)習方法,初中的學(xué)習便能應對自如。
中學(xué)生應該如何制定學(xué)習計劃
1.避免貪婪。在假期或周末,一些學(xué)生總是可以把書(shū)裝在大包里帶回去,以為可以學(xué)到很多東西,但他們真正做的和他們預期的相差甚遠。人們有時(shí)會(huì )夸大自己的能力,這反映在他們的學(xué)習上,也就是他們經(jīng)常制定不切實(shí)際的學(xué)習計劃。
我可以一天復習一章,但我計劃復習兩章甚至三章。這種“貪婪”的計劃對你的學(xué)習是有害的,因為它大多會(huì )給你帶來(lái)挫折和失敗。而這種心態(tài)會(huì )讓你懷疑自己的能力,懷疑規劃的作用,認為自己無(wú)能,認為規劃一點(diǎn)用都沒(méi)有。
葡萄酒計劃設定的目標是你想要實(shí)現的理想,是你準備在規定時(shí)間內達到的地方。因此,在制定計劃之前,你必須知道你現在在哪里,你能走多快。在這個(gè)前提下,規劃好你的具體行程和要實(shí)現的具體目標。
在設定目標時(shí),一定不要目標過(guò)高,設定高不可攀的目標。這樣的目標會(huì )一次次打擊你的信心;不要設定不需要努力就能輕易實(shí)現的目標。這樣的目標會(huì )讓你因為沒(méi)有挑戰性而缺乏成就感,時(shí)間長(cháng)了會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。而且,如果你執著(zhù)于微小的進(jìn)步,很快就會(huì )被競爭對手甩在后面。
酒劃船的目標應該是“跳起來(lái)能夠到的葡萄”,也就是說(shuō)你設定的目標可以稍微超出你的實(shí)際能力,但不要太過(guò)分。這樣的目標具有挑戰性,同時(shí)也能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)你的潛能,提高你的學(xué)習能力。
2.先制定計劃,后制定計劃,這很難。人的潛意識里有一種慣性,都喜歡做簡(jiǎn)單容易的事情,試圖逃避復雜的事情。學(xué)習也是如此。例如,你可以花很多時(shí)間整理文具和書(shū)籍,包裝書(shū)皮,在筆記本上貼上你喜歡的貼紙。如果你手邊有一本雜志,你會(huì )很容易地讓自己先看一遍,然后一遍又一遍地把應該完成的作業(yè)推到不能耽誤。
崇拜就是做一個(gè)練習,你總是先做簡(jiǎn)單的選擇題,而不是做比較麻煩的大題。如果你在家學(xué)習,你會(huì )花很多時(shí)間看電視和玩電腦游戲。你會(huì )一直想喝水、上廁所、吃零食,或者和家人沒(méi)完沒(méi)了地聊天。你原來(lái)的作業(yè)已經(jīng)扔掉了!為什么會(huì )這樣?你忘了你的核心目標了嗎?你不知道努力學(xué)習的重要性嗎?你不愿意在學(xué)習上取得進(jìn)步嗎?都不是,而是你的本能,你的潛意識。
它指導你避免沉重的負擔,避免枯燥和艱苦的學(xué)習,把你的注意力轉向那些不需要努力工作并且非常有趣的事情。那些瑣碎的事情很簡(jiǎn)單,很容易做,但是對于難學(xué)難做的作業(yè)就不行了。是對自我的挑戰,需要你付出很多努力,失去很多暫時(shí)的快樂(lè )。
所以,難免會(huì )有強烈的排斥感。然而,這些事情對你的未來(lái)和命運非常重要。你必須不斷挑戰自己,超越自己,用你的毅力、決心和有計劃的'行動(dòng)去克服障礙,這樣你才能實(shí)現你的核心目標,實(shí)現你的每一個(gè)人生夢(mèng)想。當你制定計劃時(shí),你可以列出一定時(shí)間內要做的所有事情,并將其分為三類(lèi):
A類(lèi):重要和緊急的事情;
b類(lèi):重要但不緊急的事情;
c類(lèi):不重要也不緊急。
做具體安排時(shí),必須先完成A類(lèi),再完成B類(lèi),最后完成C類(lèi)..這樣,困難過(guò)后很容易安排。一方面可以保證你在精力最充沛的時(shí)候完成最重要、最緊急的任務(wù),提高學(xué)習效率。另一方面,當你克服了更困難的任務(wù)后,完成更簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí),你會(huì )感到更加自信和放松。
3.不要讓學(xué)習填滿(mǎn)你所有的計劃。說(shuō)到學(xué)習計劃,大多數學(xué)生腦子里往往只有一件事,這種理解是片面的。學(xué)習是你目前生活中最重要的事情,但不是唯一的事情。
除了學(xué)習,你還需要吃飯、休息和娛樂(lè )。這些活動(dòng),無(wú)論是積極的還是消極的,都會(huì )對你的學(xué)習產(chǎn)生影響。因此,為了保證學(xué)習的高效率,在制定計劃時(shí),一定要充分考慮學(xué)習時(shí)間在日常生活中的位置,使學(xué)習與其他活動(dòng)保持和諧。
在你的學(xué)習計劃中,除了吃飯、睡覺(jué)、上課和課外活動(dòng),休息和娛樂(lè )也應該考慮在內。此外,不要忘記給自己一些時(shí)間和朋友家人聊天,不要忘記把聽(tīng)音樂(lè )和看電視的時(shí)間算進(jìn)去。一天的活動(dòng)充滿(mǎn)變化,每一項都有固定的時(shí)間和步驟,過(guò)著(zhù)健康規律的生活,這是高效學(xué)習的基礎。
4.這個(gè)計劃應該有一定的靈活性。人們常說(shuō)計劃趕不上變化。的確,在執行計劃的過(guò)程中,你可能會(huì )遇到一些偶然和意外的情況,或者因為某些原因,某個(gè)目標無(wú)法按照計劃完成,比如:突然走親訪(fǎng)友、生病或受傷、學(xué)生向你求助、老師要求你做點(diǎn)什么等等。這些計劃外的事情往往會(huì )打亂你原本的安排,讓原本的計劃無(wú)法按時(shí)完成。
因此,一方面,你的計劃要有具體的要求和量化的指標,便于實(shí)施、檢查和驗收;另一方面,它不應該太死板,沒(méi)有任何靈活性。具體安排時(shí),要在緊湊、不浪費時(shí)間的前提下,保持一定的靈活性和保險系數,以應對意外情況。
比如可以每晚抽出半小時(shí)作為機動(dòng)時(shí)間,在一天內完成未完成的計劃;每周抽出半天時(shí)間完成本周未完成的計劃。這樣既能保證每一個(gè)短期目標的實(shí)現,又能避免因計劃的完成而失去生活的興趣。
然而,雖然計劃應該是靈活的,但原則上必須采取不變的態(tài)度。因為要想養成習慣,就要盡量不做例外的事情。如果你經(jīng)常例外,就不可能養成任何好習慣。尤其是每天規定的a類(lèi)和b類(lèi)的事情,必須按計劃完成。
5.變“做”為整理,提高學(xué)習效率,經(jīng)?吹綄W(xué)生制定的計劃,上面寫(xiě)著(zhù):早操前背外語(yǔ);早餐時(shí)間預習數學(xué);晚飯時(shí)間背歷史……這種計劃真的能給你學(xué)習的方向感,讓你進(jìn)教室后少一點(diǎn)不知所措,督促你盡快投入學(xué)習。
然而,它的效果并不是你想要的。執行這個(gè)計劃一段時(shí)間后,很多學(xué)生發(fā)現沒(méi)有取得預期的進(jìn)步,進(jìn)而對自己的計劃失去信心,只能讓計劃半途而廢,回到原來(lái)的學(xué)習軌道。為什么會(huì )這樣?因為執行了這樣的計劃之后,你就沒(méi)有成就感了。
雖然你按照計劃做了,但你不知道你做了多少,離目標還有多遠。你所有的行為仍然是盲目的,這肯定會(huì )抑制你的學(xué)習熱情。你如何能把計劃執行到底?在這種情況下,最好的方法之一就是把“做”改成“完成”,也就是說(shuō),你應該制定這樣一個(gè)計劃:今天早上要背誦多少單詞;今天早上我必須完成幾個(gè)練習;今天晚上預習哪一節,達到什么效果;.....你不僅要對學(xué)習的量有明顯的規定,還要保證學(xué)習的質(zhì)量,特別強調“完成”多少。
這樣做對提高你的學(xué)習效率有非常明顯的效果。因為如果只是做,多做少做,做好做壞都做了,但這樣的“做”對你的學(xué)習是有害的。一旦你有了“量”的標準,一方面會(huì )促使你以更高的效率而不是更長(cháng)的時(shí)間去執行你的計劃;另一方面,當你完成一個(gè)計劃時(shí),你會(huì )有成就感,這可以進(jìn)一步增加你的自信心,并鼓勵你以更高的熱情致力于未來(lái)的學(xué)習。
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