2016五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
還有幾天就開(kāi)學(xué)了，五年級的同學(xué)們，你們的暑假作業(yè)做完了嗎?下面有應屆畢業(yè)生小編整理的五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案，歡迎借鑒!
第二頁(yè):
3.(2) 動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多啊!有活潑的熊貓，正在津津有味地吃竹子;有兇猛的獅子，正在懶洋洋地睡覺(jué);還有溫順的小鹿，正在互相追逐嬉戲。
第五頁(yè):
例1：醫院都是有病的人去的,
不能說(shuō)歡迎光臨
例2：
a：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了，四(2)班奪得了冠軍。
b：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了四(2)班，奪得了冠軍。” 糾正： a：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了，冠軍是四(2)。 b：本場(chǎng)比賽，四(1)班打敗了四(2)班，冠軍屬于四(1)班。
第六頁(yè):
4(1).【1】【指不謙虛】徹底的失敗是對驕傲者的最好處罰。
【2】【指很自豪】我為自己是中國人而驕傲。
(2) 廣東的天氣，比起東北來(lái)，真是溫和得多!
今天上課我來(lái)晚了,老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō),以后要早些來(lái),遲到不好.
第七頁(yè)
(4) 一是若按紙條上所說(shuō)的去做而仍然吸不出水，則白白浪費了這救命的水;二是若把這壺水喝下去，雖可保住自己的生命，但這種自私的做法，將受到良心的譴責。
(5) 要想成功就不要前怕狼后怕虎，勇敢地向前走，才會(huì )有收獲。要相信別人。要信守承諾。要學(xué)會(huì )感恩。
第九頁(yè):
4.(3) 纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包的錢(qián)，不得不低價(jià)踐賣(mài)自己的勞動(dòng)力
5.如果我上課認真聽(tīng)講,我就不幻想著(zhù)有機器人來(lái)幫我寫(xiě)作業(yè)
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1.(3) 溫度計
3.(2) 今天的天氣真熱，我們就好像置身于火爐。
(3) 我們的老師真辛苦，夜深了，他還在批改作業(yè)
(4) 同學(xué)們有的激動(dòng)的漲紅了臉，有的在眉飛色舞的談?wù)撝?zhù)明天的計劃
(5) 天下有這樣標標致的人物 . 天下有這樣標致的人物嗎?
第十二頁(yè):
5. 1.小羊上山吃草
2.小羊吃山上草
3.小山羊吃上草
4.小羊吃草上山
5.小羊吃上山草
6.(1)媽媽織的襪子、鞋墊，無(wú)不凝聚著(zhù)媽媽對我的愛(ài)。
(2)戰場(chǎng)上槍炮齊鳴殺聲震天，這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭
(3)同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。 -(唐)白居易
7. ：“我是個(gè)粗魯人，見(jiàn)識少，氣量窄。哪兒知道您竟這么容 讓我，我實(shí)在沒(méi)臉來(lái)見(jiàn)您。請您責打我吧。”藺相如說(shuō)：“咱們兩個(gè)人都是趙國的大臣。將軍能體諒我，我已經(jīng)萬(wàn)分感激了，怎么還來(lái)給我賠禮呢。”
第十五頁(yè)：
佇立：矗立 凜冽：極為寒冷。 簡(jiǎn)陋：(房屋、設備等)簡(jiǎn)單破舊，不完全。 憨厚：和藹忠厚
(2)①大自然的風(fēng)霜，在他的臉上，犁滿(mǎn)了深深的溝;兩只手，被炭火熏成橡樹(shù)皮的顏色;粗長(cháng)白眉的眼睛里，流動(dòng)著(zhù)朦朧的黃濁。但那和善的招人的微笑，還是充滿(mǎn)了生氣，一點(diǎn)也沒(méi)有衰老。
�、诶先耸且粋�(gè)慈祥和善，淳樸的人。
(3)老人和善的微笑充滿(mǎn)了生氣，給寒冬增添了一絲溫暖的氣息，使人感到溫暖。所以沒(méi)有絲毫冷的樣子。
第十八頁(yè)：
2.(1)元宵--端午---中秋---重陽(yáng)----除夕
(2)亞洲----東亞---中國---廣東----廣州
(3)婦女節 勞動(dòng)節 青年節 兒童節 教師節
(4)晨曦初露、一道紅霞、紅日薄發(fā)、萬(wàn)道紅霞
第十九頁(yè)：
4.(1)野百合原來(lái)生長(cháng)在被人遺忘的山谷，寂寞 的環(huán)境中，后來(lái)它的生長(cháng)環(huán)境變成了美麗的山頂
(2)物換星移 �？菔癄�
(3)是這冷清的山谷，寂寞的山谷讓它不釋然。后來(lái)它看清了自己的優(yōu)點(diǎn)又變得釋然了。
(4)野百合在艱苦的環(huán)境生長(cháng)，但它以超常的耐性和堅毅的品格，以及有包容一切紛擾的胸懷，迎來(lái)屬于自己的陽(yáng)光和春天。我感悟到了，即使外部環(huán)境惡劣，只要我有毅力、恒心、耐心，最終能迎來(lái)春天。
第二十頁(yè)：
綜合活動(dòng)
1、我們考察的目標是： 親自考察伏羲廟，探究他有幾個(gè)建筑房子。
2、我的合作伙伴是：爸爸/媽媽
3、我們確定的考察方案：首先到達伏羲廟，由前到后，由大到小，先仔細觀(guān)察它的結構，(如果有地圖的話(huà))觀(guān)看地圖上的路線(xiàn)，之后進(jìn)入每一個(gè)房間調查，記下他的名稱(chēng)，寫(xiě)下來(lái)，回家后再查一查。
4、我打算這樣吧考察的內容記下來(lái)：到了伏羲廟后，我先觀(guān)察了地圖，發(fā)現這里并不小，于是，我打所和父母分頭找，于是，我們從東到西(從南到北)的尋到了每一個(gè)建筑，他們是：戲樓、牌坊、大門(mén)、儀門(mén)、先天殿、太極殿、鐘樓、鼓樓、來(lái)鶴聽(tīng)共十座古建筑。還有朝房、碑廊、展覽廳、共6座現代建筑，新舊建筑共76間。我還查了一下：伏羲廟臨街而建，院落重重相套，四進(jìn)四院，宏闊幽深。整個(gè)建筑群坐北朝南。牌坊、大門(mén)、儀門(mén)、先天殿、太極殿沿縱軸線(xiàn)依次排列，層層推進(jìn)，莊嚴雄偉。
第二十二頁(yè)：
1.(1)有趣;意義道理
(2)快樂(lè );喜歡
4.排序：54172638 第二十四頁(yè) 2.諸葛亮;趙括;勾踐;祖逖;藺相如;岳飛;廉頗;荊軻
4.(1)獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親
(2)青山橫北郭，白水繞東城。
(3)少年不識愁滋味，為賦新詞強說(shuō)愁 第二十六頁(yè)：
3. (1)消極 (4)特殊
4.(1)黑;赤 (3)子規;鶯 (4)三月;六月;九月
5.(1)“老支書(shū)，您是村民們跨越死亡的生命橋啊!”
(2) “老支書(shū)，‘橋’，是你生命的象征!是你高尚人格美的化身!”
第二十八頁(yè)：
3.(1)把“’已經(jīng)”改為“將要”
(2)在“和”和“寫(xiě)”中間增添“提高”
(3)把“不是很清楚么”刪去
4.(1)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，百花爭艷，百花齊放 贊同
(2)老師，請您聽(tīng)我解釋我不是要去破壞樹(shù)木的，是樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了我想把它扶起來(lái)，請您相信我。
(3)手下留情，足下留青，愛(ài)護環(huán)境，人人有責。
第二十九頁(yè)：
5.(3)每個(gè)字都是經(jīng)過(guò)深思熟慮，仔細推敲而確定下來(lái)的;李紳寫(xiě)憫農詩(shī)
(4)學(xué)習應該像李紳那樣，不怕艱苦，刻苦認真。通過(guò)寫(xiě)李紳從小認真好學(xué)，在極度艱苦生活條件下也不放棄對詩(shī)詞的研究，寫(xiě)出了《憫農》的故事，贊揚了李紳不怕艱苦勤奮學(xué)習寫(xiě)作認真的態(tài)度，告訴我們只要堅持努力就一定能取得成功。
第三十頁(yè)：
5.寓言如“拔苗助長(cháng)”、 “刻舟求劍”、“畫(huà)蛇添足”等。
第三十二頁(yè)：
4.敢于挑戰權威，不盲目從眾。
第三十四頁(yè)：
4.(1)老爺爺，您好，我想去長(cháng)途汽車(chē)站，可不知道它的具體位置，我該怎么走?您知道嗎? (2)你好，我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題可以嗎?我想去長(cháng)途汽車(chē)站，但我不知道它的具體位置，你能告訴我嗎?
第三十五頁(yè)：
(2)沒(méi)有泥石的聚積,就沒(méi)有高山的巍峨. 沒(méi)有小河的匯聚,就沒(méi)有大海的浩瀚. 沒(méi)有春風(fēng)的吹拂,就沒(méi)有豐收的季節.沒(méi)有刻苦的訓練,就會(huì )失敗。
(3)“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”;“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，我們小時(shí)候背誦的詩(shī)句，講的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相報;銜環(huán)結草，以報恩德，中國綿延多少年的古老成語(yǔ)，告訴我們的也是要感恩。但是，這樣的古訓并沒(méi)有滲進(jìn)我們的血液，有時(shí)候，我們常常忘記了，無(wú)論生活還是生命，都需要感恩。
(4)當自己受到別人的恩惠時(shí)要知道滴水之恩當涌泉相報! 當別人得到自己的幫助是，你就不要計較別人的是否會(huì )感謝你了!
因為戴爾?卡耐基說(shuō)過(guò)“單純的享受施與的快樂(lè )!”你要在乎的是付出，而不是收獲!
第三十六頁(yè)：
圖書(shū)廣告知多少 100%精品說(shuō)明這本書(shū) 內容精粹 值得一讀;75% 說(shuō)明這本書(shū) 價(jià)格便宜 兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是 物美價(jià)廉
第三十七頁(yè)：
2.(2)插言;惦念 (3)納悶;都
(5)取笑;嫗
3.(1)不管是刮風(fēng)不管是下雨,他們總是拼搏在最前線(xiàn).
(2)你曾經(jīng)幫助過(guò)我，難道我會(huì )把你對我的恩情就這樣一下忘掉嗎?
(3)路邊的蒲公英隨風(fēng)飄舞好像降落傘似的，仿佛在向我們點(diǎn)頭。
4.(1)蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著(zhù)惜別之情。;表達了一種,蒙漢情深,蒙漢一家的思想感情.
(2)分裂到團結;贊揚了藺相如以國家利益為重，顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚了廉頗以國家利益為重，知錯能改的品質(zhì)
第三十九頁(yè)：
1. 雪花--- 水-----開(kāi)水--- 泡茶 鋼筆 --簽字-- 信用卡 --月光族 --月亮
2. 一陣風(fēng)吹過(guò)，在離荷塘很遠的地方就聞到它(沁人)的清香，使人覺(jué)得格外清新。它像亭亭玉立的少女，在微風(fēng)的(撫慰)下，舒展開(kāi)(翠綠)的紗裙，翩翩起舞，既柔美又輕柔。(青翠碩大)的荷葉上綴滿(mǎn)了珍珠般晶瑩的水珠，(陽(yáng)光)下，珍珠一閃一閃的，讓人心曠神怡。微風(fēng)(扶過(guò))這些珍珠便(叮咚)地從荷葉上溜下湖去。(仔細)聽(tīng)，仿佛有人在彈撥一支美妙動(dòng)聽(tīng)的(樂(lè )曲)。
第四十頁(yè)：
3.(1)少年兒童像小草一樣茁壯成長(cháng)
(2)火紅的桃花含羞帶怯地開(kāi)放了
(3)老師望了我一眼，皺皺眉頭不動(dòng)聲色繼續講課。
4. (1)小小的爸爸要回家啦，現在坐立不安的，因為爸爸給她買(mǎi)了禮物，心里又暗暗高興。卻又隱隱聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)爸爸帶回來(lái)了一個(gè)家教
(2)請進(jìn)，然后請坐，可以請爸媽出來(lái)，如果你爸媽不在家，你可以先請老師坐，然后給爸媽電話(huà)，告知。
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