七年級暑假作業(yè)練習
一、閱讀。(70分)
(一)古詩(shī)文背誦。(選填10處，10分)
1.名句默寫(xiě)。(10分)
(1)假如生活欺騙了你，___________，___________!(《假如生活欺騙了你》)
(2)萬(wàn)里赴戎機，_____________。______________，寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》)
(3)未至，_______________。____________，化為鄧林。(《夸父逐日》)
(4)馬上相逢無(wú)紙筆，___________________。(《逢入京使》)
(5)_________________，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。(《春夜洛城聞笛》)
(6) ，上有黃鸝深樹(shù)鳴。(《滁州西澗》)
(7)有約不來(lái)過(guò)夜半，_________________。(《約客》)
(8)山際見(jiàn)來(lái)煙， 。(《山中雜詩(shī)》)
(9)夜發(fā)清溪向三峽， 。(《峨眉山月歌》)
(二)閱讀下面文言文，完成2-5題。(18分)
狼 (蒲松齡)
一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
2.解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。(4分)
(1)止有剩骨 止： (2)而兩狼之并驅如故 故：
(3)一狼洞其中 洞： (4)屠自后斷其股 股：
3.用現代漢語(yǔ)翻譯言語(yǔ)中畫(huà)線(xiàn)的句子。(6分)
(1)一狼徑去，其一犬坐于前。 譯文：
(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 譯文：
4.理解填空。(4分)
(1)本文篇幅短小，結構緊湊，情節曲折，通過(guò)屠戶(hù)“遇狼—— ——御狼—— ”來(lái)展開(kāi)雙方的矛盾和斗爭。
(2)文中表明作者看法的句子是“ ”。
5.從屠戶(hù)與狼的斗爭中，你獲得什么啟示?(4分)
(三)閱讀下文，完成6-11題。(22分)
冬天的早晨，門(mén)口蜷伏著(zhù)一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著(zhù)不去。我們如不取來(lái)留養，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來(lái)，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著(zhù)天生的憂(yōu)郁性似的，連三妹那樣愛(ài)貓的，對于它也不加注意。如此的，過(guò)了幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無(wú)的動(dòng)物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽(yáng)閑談著(zhù)時(shí)，它也常來(lái)蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著(zhù)它玩，但沒(méi)有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，，毛被燒脫好幾塊，更覺(jué)得難看了。
春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂(yōu)郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著(zhù)，吃得胖胖的。
這時(shí)，妻買(mǎi)了一對黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著(zhù)張嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥(niǎo)籠凝望著(zhù)。
妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì )吃鳥(niǎo)呢�！�
張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì )，它又跳上桌子對鳥(niǎo)籠凝望著(zhù)了。
一天，我下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上都是血。是什么東西把它咬死的?”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著(zhù)，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓!”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還有誰(shuí)?它常常對鳥(niǎo)籠望著(zhù)，我早就叫張嬸要小心了。張嬸!你為什么不小心?”
張嬸默默無(wú)言，不能有什么話(huà)來(lái)辯護。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了�！�
它躺在露臺板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著(zhù)什么。我想，它一定是在吃著(zhù)這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著(zhù)的一根木棒，追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓?又來(lái)吃鳥(niǎo)了�！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快的逃過(guò)露臺，嘴里銜著(zhù)一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯了!
我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針!
我很想補救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話(huà)的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢?
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只
貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機會(huì )了!
自此，我家永不養貓 。
6.“我”一家人對是誰(shuí)咬死了鳥(niǎo)的意見(jiàn)如何?他們根據什么來(lái)判定的?(4分)
7.為什么“我”會(huì )說(shuō)：“一定是貓，一定是貓!”找出最恰當的一個(gè)答案( )(2分)
A.因為“我”親眼看見(jiàn)了貓咬鳥(niǎo)。 B.因為“我”不喜歡這只貓。
C.因為“我”本來(lái)就不大喜歡這只貓，加上它常對著(zhù)鳥(niǎo)籠凝望，發(fā)現時(shí)嘴里好像還吃著(zhù)什么�！拔摇睆闹饔^(guān)上認定是貓吃了鳥(niǎo)，所以“我”肯定地說(shuō)：“一定是貓”D.因為貓會(huì )吃鳥(niǎo)。
8.為什么“我”對第三只貓得死，比以前兩只貓的亡失更難過(guò)得多?(4分)
9.第二只貓丟失后，作者寫(xiě)道：“自此，我家好久不養貓”。第三只貓死后，作者寫(xiě)道：“自此，我家永不養貓”。試體驗這兩句話(huà)思想感情有何不同? (4分)
10.“自此，我家永不養貓”，這句話(huà)也是全文的結尾，它在內容上和結構上有什么作用? (4分)
11.為什么第三只貓在“我”家是一只“若有若無(wú)的動(dòng)物”?(4分)
(四)閱讀下文，完成12-13題。(10分)
面條的前世今生 (周大新)
中國人喜歡吃面條。在中國，很少有沒(méi)吃過(guò)面條的人。全國各地都有自己的面條種類(lèi)，像山西的刀削面、蘭州拉面、北京炸醬面、臺灣的擔仔面等。如今中國的面條已有500多個(gè)種類(lèi)。
吃面條的也不止咱們中國人，意大利人愛(ài)吃意大利面，日本人愛(ài)吃日本拉面，朝鮮人愛(ài)吃朝鮮冷面。歐洲人吃的面條，據說(shuō)是由馬可波羅從中國傳過(guò)去的;日本拉面是由“遣唐使”從中國傳過(guò)去的。
人為什么會(huì )吃面條?人類(lèi)最初只知道把采摘的植物的.果實(shí)。春秋末期，公輸般創(chuàng )制了石磨，麥子、谷物等粉食的推廣才成為可能。有了面粉和米粉之后，怎么做得好吃，又在考驗著(zhù)人們的智慧。有的人把面粉、米粉炒炒吃，叫吃炒面;有的聰明人把面粉、米粉加水和成團，再捏成片放在湯中煮，叫吃湯餅;還有手巧的人，把面團搓成長(cháng)條放進(jìn)湯里煮，這樣雖還叫吃湯餅，實(shí)際上就是吃面條。
關(guān)于面條的起源國，意大利人說(shuō)是他們發(fā)明的，阿拉伯人也說(shuō)是他們發(fā)明的。我們中國人拿出關(guān)于面條的文字記載讓他們看，意大利人拿出他們關(guān)于面條的壁畫(huà)照片讓我們看。還好，2002年中國考古人員在青海省喇家新石器遺址上，發(fā)現了一個(gè)倒扣著(zhù)的碗里躺著(zhù)一團鮮黃色的線(xiàn)狀物，經(jīng)鑒定，這是小米粉做的面條。這碗面條為中國人贏(yíng)得了面條發(fā)明者的殊榮。
面條不僅做起來(lái)簡(jiǎn)便，營(yíng)養豐富，而且有的還被演繹成故事，被賦予了人文內涵，比如長(cháng)壽面。傳說(shuō)漢武帝時(shí)臣子閑談長(cháng)壽之事，有人說(shuō)臉長(cháng)可以長(cháng)壽，有人說(shuō)人中長(cháng)可以長(cháng)壽，有人說(shuō)耳垂長(cháng)可以長(cháng)壽，君臣們的議論傳到民間，把臉傳成了面，說(shuō)成面長(cháng)可以長(cháng)壽，人們?yōu)閳D吉祥求長(cháng)壽，就逐漸形成了在生日這天吃面的風(fēng)俗，而且這天的面條要搟切得越長(cháng)越好，以面長(cháng)寓意壽長(cháng)。又比三鮮伊面。傳說(shuō)伊尹的母親常年臥病，伊尹特意用雞蛋和面，揉搟切條之后，先蒸熟，后油煎，這樣即使他不在家，母親也能很方便地吃面，而且久放不腐。吃面時(shí)澆的湯是用雞、豬骨頭和海鮮燉制而成的。伊尹母親在兒子的悉心照料下身體康復，所以這種面又叫“孝子面”。
面條的前世今生告訴我們：一種吃食不是在短時(shí)間內偶然出現的，而是一個(gè)民族在長(cháng)期的生存過(guò)程中逐漸創(chuàng )造出來(lái)的，有無(wú)數人參與其中。一種吃食所普及地域的廣度，是和創(chuàng )造者的經(jīng)濟與文化影響力相關(guān)的。我們中華民族創(chuàng )造的面條之所以能傳至意大利和日本、朝鮮，擴展至歐洲和阿拉伯世界，是因為我們民族的經(jīng)濟文化影響力曾經(jīng)很大。一種吃食、一種吃法一旦在某一地域行成習慣和傳統，便會(huì )和人們對該地域的愛(ài)及對該地域人的愛(ài)交匯在一起，成為鄉情、民族情的一種重要成分，成為地域文化和民族文化的內容。 (有刪改)
12.根據文意探究中國人喜歡吃面條的原因。(4分)答：
13.作者從面條的演化廠(chǎng)史中得到哪些啟示?請簡(jiǎn)要概括。(6分)答：
(五)名著(zhù)閱讀。(10分)
14.法國有一個(gè)人耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專(zhuān)為昆蟲(chóng)寫(xiě)出了十卷大部頭的書(shū)，這個(gè)人是 ;這本書(shū)是《 》;這本書(shū)又譯為《 》，被譽(yù)為“ ”;這本書(shū)的主題： 。(5分)
15.(5分)“我也開(kāi)始掙錢(qián)：我逢休息日，一大早就背著(zhù)口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣(mài)給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢(qián)，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣(mài)掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時(shí)候，賣(mài)得更多。外祖母接過(guò)我的錢(qián)，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我：‘謝謝你，好孩子!咱們倆養活不了自己?jiǎn)?咱們倆?有什么了不起的?’有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著(zhù)它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上�！�
(1)上述材料中的“我”是文學(xué)名著(zhù)《 》中的阿廖沙，這部書(shū)的作者是 。(2分)
(2)選段表現出了阿廖沙 的性格特征。在苦難中，他逐漸成長(cháng)為一個(gè) _______________________________的人(聯(lián)系整部作品回答)。(3分)
二、綜合性學(xué)習.(10分)
在“馬的世界”綜合性學(xué)習中，老師布置每人出一期以“馬”為主題的手抄報。
16.請你仿照欄目一、欄目二的標題為這份手抄報再設計兩個(gè)欄目標題。(2分)
欄目一：點(diǎn)擊馬的成語(yǔ) 欄目二：吟誦馬的詩(shī)作
欄目三： 欄目四：
17.請你寫(xiě)出兩句與“馬”有關(guān)的俗語(yǔ)。(2分)
18.請你用上兩個(gè)帶“馬”字的成語(yǔ)，給自己寫(xiě)一句激勵性的話(huà)。(3分)
19.寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于“馬”的詩(shī)句： , .(2分)
20.馬在十二生肖中排在第________位。(1分)
三、作文.(70分)。
生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無(wú)邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂(lè )是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)也是一道風(fēng)景……每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。
21.請以“風(fēng)景”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文。要求：(1) 文體符合要求，立意自定，題目自擬;(2)字數不少于600字;(3)不得抄襲或套作;(4)作文中不要出現真實(shí)的人名、校名、地名。
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