孩子小升初家長(cháng)暑假也有作業(yè)介紹
孩子要上初中了。家長(cháng)對孩子說(shuō)：“初中和小學(xué)大大不同呵。這個(gè)暑假，你可要做好小學(xué)和初中銜接的準備。否則……”
可是，家長(cháng)，你知道不，你同樣也有一份暑假作業(yè)要做啊。否則，面對孩子上初中的變化，你同樣也會(huì )措手不及。
作業(yè)一認清形勢，迎接變化
從現在開(kāi)始，你的孩子進(jìn)入初中學(xué)習了，你必須和孩子一起對即將來(lái)臨的變化有一個(gè)清醒的認識。
學(xué)生所處背景的變化：小學(xué)生沒(méi)有直接的升學(xué)壓力，小學(xué)生的生活相對輕松與自在，學(xué)校和社會(huì )對小學(xué)生的要求也比較寬松。但初中階段面臨著(zhù)淘汰和分流，競爭壓力比小學(xué)要大得多。
學(xué)生課業(yè)負擔的變化：初中的學(xué)習科目明顯增多，語(yǔ)、數、英、科（物、化、生、地）、政治、體育，課業(yè)負擔相對較重。尤其是初二年級，是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，一些孩子開(kāi)始明顯感到吃力，這時(shí)很需要家長(cháng)的及時(shí)關(guān)心。
作息時(shí)間的變化：到了初中，晚睡、早起將成為普遍現象。家長(cháng)要做好孩子晚睡、早起一個(gè)小時(shí)的心理準備。
評價(jià)標準的變化：小學(xué)時(shí)的考試成績(jì)用的是等級評分，只有優(yōu)秀、合格、不合格，把60分到89分之間的區間模糊掉了，而初中的評價(jià)標準則趨向于較為單一的量化分數，每一分都清清楚楚，毫不含糊。
教學(xué)方式的變化：小學(xué)的教學(xué)方式相對豐富、活潑，到了初中，教學(xué)手段比較單一，也少有游戲教學(xué)等。
身心發(fā)育的變化：到了初中，孩子普遍進(jìn)入青春期，這是一個(gè)危險期，這時(shí)的孩子自我獨立意識強、逆反心理重，家長(cháng)會(huì )發(fā)現自己的寶貝兒子寶貝女兒不再聽(tīng)話(huà)了，你再抱她、摸他腦門(mén)會(huì )引起他們的反感了。他們需要的是平等、尊重與理解，以往那種一家之長(cháng)的權威性會(huì )受到極大挑戰。
作業(yè)二分析孩子的實(shí)際情況，確立適當的學(xué)習目標
現在家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子進(jìn)入初中的第一次摸底考試，有些家長(cháng)急著(zhù)要問(wèn)分數、名次。家長(cháng)應該怎樣看待這次摸底考試呢？
初一新生的摸底考試，僅僅是學(xué)校了解學(xué)生學(xué)業(yè)水平的一個(gè)途徑，是學(xué)校分班的一個(gè)參考，所以家長(cháng)不要看得太重，更沒(méi)必要因為孩子考得好或考得不好，而沾沾自喜或唉聲嘆氣。
對這次摸底考試，家長(cháng)們有個(gè)功課要做，那就是分析。家長(cháng)要和孩子一起對考試的`成功和失敗做定性定量的分析，這個(gè)分析一定要透徹到位。在排除智力因素的情況下，非智力因素起決定作用。家長(cháng)可以從這六個(gè)方面入手進(jìn)行分析。
這六個(gè)方面是：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習環(huán)境、學(xué)習心理、學(xué)習習慣、學(xué)習基礎。每條都要仔細分析，如孩子的學(xué)習態(tài)度是“要我學(xué)，還是我要學(xué)”，孩子的學(xué)習方法是否能適應初中高強度的學(xué)習，哪些方面可以改進(jìn)……
在客觀(guān)分析的基礎上，根據孩子的實(shí)際情況，與孩子一起訂出適當的學(xué)習目標。
現在的家長(cháng)都對孩子有過(guò)高的要求，要求他們三年后可以考上重點(diǎn)高中�，F在每年的初中畢業(yè)生在2萬(wàn)人左右，這2萬(wàn)人中大約有1800人可以進(jìn)入前三所重點(diǎn)高中，約有4800人可以進(jìn)入前8所重點(diǎn)高中�？梢�(jiàn)，只有少數學(xué)生可以進(jìn)入重高，家長(cháng)要正視這個(gè)現實(shí)�？疾簧系暮⒆右舱諛涌梢猿刹�，照樣可以有美好的生活。家長(cháng)的心態(tài)要放正。
現在很多家長(cháng)只盯著(zhù)那些重點(diǎn)高中，成功的家長(cháng)要求孩子比自己更成功，否則自己就沒(méi)有面子了；而生活不如意的家長(cháng)更是把希望都寄托在孩子身上，否則自己就沒(méi)有希望了。孩子背負著(zhù)家長(cháng)的面子和希望能不焦慮嗎？家長(cháng)和孩子都要面對現實(shí)，樹(shù)立一個(gè)可實(shí)現的目標，腳踏實(shí)地小步往前走。
我們的要求是讓每個(gè)孩子考上理想的高中，每個(gè)人心目中的理想高中是不一樣的。
作業(yè)三幫助孩子培養學(xué)習興趣
培養孩子的學(xué)習興趣最重要。學(xué)習總是苦的，但關(guān)鍵是以什么樣的心態(tài)來(lái)對待學(xué)習。
上網(wǎng)打游戲苦不苦？一坐就是幾個(gè)小時(shí)，眼睛得盯著(zhù)，耳朵得豎著(zhù)，腦子一刻也不得開(kāi)小差，勞動(dòng)強度比上課累多了，對身體的影響也大得多，可為什么從來(lái)沒(méi)有孩子要求減負，因為他有興趣。
所以，如果家長(cháng)能培養孩子對學(xué)習的興趣，讓孩子以學(xué)習為樂(lè )，他也會(huì )用玩游戲這樣的勁頭來(lái)學(xué)習。
家長(cháng)要多多鼓勵，讓孩子在學(xué)習上取得成功的愉悅感比在上網(wǎng)游戲中的愉悅感更大、更持久、更有意義。
作業(yè)四給孩子一個(gè)良好的環(huán)境
如果現在孩子還沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，暑假里家長(cháng)就要給孩子創(chuàng )造出一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
這個(gè)環(huán)境包括物理和心理兩方面。
有條件的家庭，應該給孩子一個(gè)獨立的書(shū)房；如果沒(méi)有條件，也要給其一個(gè)清靜、整潔的角落，讓孩子可以安靜地讀書(shū)。這個(gè)獨立的讀書(shū)環(huán)境還要有利于家長(cháng)監督，譬如孩子書(shū)房的門(mén)是玻璃的，家長(cháng)可以從外面看到孩子在里面的動(dòng)靜。有的孩子一門(mén)關(guān)進(jìn)，自己在里面看課外書(shū)、做小動(dòng)作，家長(cháng)還以為他在勤奮讀書(shū)呢。
家庭要減少對孩子的干擾，家長(cháng)看電視、碟片的時(shí)間和音量要適當控制，最好是少看或不看。有時(shí)，家長(cháng)在家看電視時(shí)哈哈大笑，卻要求孩子在里面或者旁邊讀書(shū)，這對孩子而言太苛刻了。很多孩子會(huì )心里不平衡，心想憑什么家長(cháng)可以看，卻要求我們苦讀；家長(cháng)天天要我們好好學(xué)習，他們自己卻從來(lái)不看書(shū)學(xué)習。孩子這樣想，還有動(dòng)力讀書(shū)嗎？家長(cháng)嘮嘮叨叨要他們好好學(xué)習，他們能心服嗎？特別是有些家長(cháng)還會(huì )在家里搓麻將，這樣的家庭氛圍能有利于孩子學(xué)習嗎？
家長(cháng)要營(yíng)造安靜讀書(shū)的學(xué)習氛圍。錢(qián)鐘書(shū)一家三口，每人守著(zhù)一個(gè)角落做自己的學(xué)問(wèn)，這就是學(xué)習型家庭。家長(cháng)可以在暑假里就開(kāi)始，一家人靜靜地看書(shū)讀報看看新聞，讓原先躁動(dòng)的空氣靜下來(lái)。
家長(cháng)的閱讀品位對孩子有很大的影響。所以，家長(cháng)要抽個(gè)時(shí)間檢查一下自己的書(shū)柜，看看里面都是一些什么書(shū)？哪些書(shū)是適合孩子看的，哪些書(shū)是要“請”出去的。那些層次比較低的地攤文學(xué)、不適合孩子看的書(shū)，統統要清理出去。然后，再添一些新的書(shū)籍。
有一個(gè)建議供家長(cháng)參考：我們平時(shí)買(mǎi)書(shū)習慣按照自己的喜好進(jìn)行取舍，現在能否試著(zhù)買(mǎi)一點(diǎn)自己平時(shí)不涉獵或不喜歡的書(shū)充實(shí)一下書(shū)柜，一方面完善一下自己的知識結構，一方面讓孩子多接觸些各門(mén)類(lèi)、各學(xué)科的書(shū)籍，從中發(fā)現其最感興趣的方面。比如：我以前的書(shū)柜多是偏文科的書(shū)籍，但我最近買(mǎi)了許多攝影、航空、軍事方面的書(shū)籍，目的就是讓兒子有機會(huì )涉獵一下，擴大知識面�！凹偶帕攘葥P子居，年年歲歲一床書(shū)”。漢代揚雄，甘于寂寞，年年歲歲潛心著(zhù)書(shū)，終于以文章名世。要求孩子潛心攻讀，家長(cháng)也要甘于寂寞。
家長(cháng)對自己交往的朋友也要有個(gè)篩選，那些會(huì )對孩子產(chǎn)生正面影響的人，可以讓孩子多接觸；那些會(huì )對孩子有負面影響的人，應該盡量避免孩子與其接觸。古人云：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�！倍嘟Y交有學(xué)識有修養的朋友，孩子一定會(huì )受益匪淺。同樣，對孩子交往的朋友，也要做一個(gè)篩選，“近朱者赤，近墨者黑”，對春春期的孩子尤其要關(guān)注。
家長(cháng)是孩子最親近的老師，要以“身”作則而不是以“聲”作則。民主、和諧的家庭氣氛是一切家庭教育的根基。
作業(yè)五做到“四個(gè)至少”，了解孩子的喜好
現在的家長(cháng)總在喊“孩子不聽(tīng)話(huà)”，那么，你有沒(méi)有“聽(tīng)孩子的話(huà)”。有時(shí)，孩子一談?wù)撓矚g的明星、電影，家長(cháng)就嗤之以鼻地說(shuō)“無(wú)聊”，或呵斥道“多花點(diǎn)心思讀書(shū)”。你都不聽(tīng)聽(tīng)孩子的話(huà)，孩子怎么會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。
為什么家長(cháng)和孩子之間沒(méi)有溝通，就是因為對不上話(huà)。孩子喜愛(ài)的家長(cháng)不知道，家長(cháng)欣賞的孩子沒(méi)興趣，兩代人之間沒(méi)有可以溝通的橋梁，即使雙方有心想多說(shuō)幾句都不知道說(shuō)什么，家長(cháng)只會(huì )說(shuō)：“你要好好讀書(shū)�！焙⒆又粫�(huì )“哦哦”地應付。沒(méi)有交流哪來(lái)的指導！孩子到了青春期，有了叛逆感，家長(cháng)如果既不能理解孩子，自己也沒(méi)有一點(diǎn)內涵，怎能讓孩子服你呢。
家長(cháng)可以做到“四個(gè)至少”：至少讀幾本孩子愛(ài)讀的書(shū)、至少了解幾位孩子喜愛(ài)的明星、至少看幾部青少年之間流行的影視劇，至少會(huì )一兩種孩子喜歡的運動(dòng)項目。我也是這樣要求自己和老師的，我們經(jīng)常會(huì )問(wèn)問(wèn)學(xué)生現在喜歡看什么書(shū)，跟上他們的節奏，他們看郭敬明我也看郭敬明，他們談《幻城》，我也談得出，而且談出來(lái)的觀(guān)點(diǎn)能讓他們信服；他們喜歡周杰倫、東方神起、姚明、劉翔，我就問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g，然后再談自己的理解和看法，這樣很容易和他們溝通。和孩子一起打籃球、跑步，更是我經(jīng)常做的事。所以，學(xué)生和我的共同語(yǔ)言不少。
親子之間的關(guān)系一定要良好。如果家長(cháng)和孩子見(jiàn)面互不說(shuō)話(huà)，或者家長(cháng)一說(shuō)話(huà)孩子就抵觸，那么，你所說(shuō)的一切、所做的一切都沒(méi)有用。
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