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財政局干部學(xué)習心得體會(huì )
近期，**縣組織全體干部進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，這是創(chuàng )建學(xué)習型組織的關(guān)鍵舉措。在線(xiàn)學(xué)習不僅滿(mǎn)足了干部多樣化、個(gè)性化、高層次的培訓需求，緩解工學(xué)矛盾，與傳統的課堂教學(xué)形式相比，在線(xiàn)學(xué)習能夠使學(xué)員主動(dòng)選擇學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容，足不出辦公室就能聽(tīng)到國內一流專(zhuān)家講課。
黨和政府非常重視學(xué)習，通過(guò)創(chuàng )新學(xué)習方式、拓寬學(xué)習渠道、豐富學(xué)習內容，給我們提供了不少的學(xué)習平臺。個(gè)人認為，學(xué)習問(wèn)題是個(gè)總開(kāi)關(guān)，學(xué)習事關(guān)世界觀(guān)、人生觀(guān)的改造，學(xué)習事關(guān)素質(zhì)與能力的提高，學(xué)習事關(guān)工作狀態(tài)與精神風(fēng)貌�？傊�，學(xué)習出境界，學(xué)習出狀態(tài)，學(xué)習出思路，學(xué)習出能力。
在學(xué)習中，首先要解決的就是觀(guān)念問(wèn)題。每個(gè)人的行為都是受思想觀(guān)念支配的，認識問(wèn)題是一切活動(dòng)的先導。創(chuàng )建學(xué)習型組織首先要提高認識、轉變觀(guān)念。不少同志可能會(huì )有這樣的想法：我這輩子就這樣了，不要學(xué)了。從外界的形勢、環(huán)境來(lái)看，抱有這樣的想法最終會(huì )落伍于社會(huì )的發(fā)展。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，每個(gè)人身上都潛藏著(zhù)巨大的能量，只要主動(dòng)地、有效地進(jìn)行開(kāi)發(fā)，而不是被動(dòng)地、消極地觀(guān)望等待，就能實(shí)現新的飛躍。
其次，要認清當下需要提升的個(gè)人能力。
一是學(xué)習能力。學(xué)習力，是最可貴的生命力，也是最活躍的創(chuàng )造力，還是最本質(zhì)的競爭力。從個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，所謂學(xué)習力是一個(gè)人學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力和終身學(xué)習之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。
二是演講能力。馬克思說(shuō)"理論只要說(shuō)服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說(shuō)服人。"古人說(shuō)"一人之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌強于百萬(wàn)之師"。"人才不一定有好口才，但有好口才的一定是人才。"這些充分說(shuō)明了演講的重要性，對領(lǐng)導干部來(lái)說(shuō)更是如此。
三是溝通能力。今天這個(gè)社會(huì )是很強調人與人之間的溝通的，()做市場(chǎng)的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級、做下級，圍繞著(zhù)一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過(guò)溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識。我們既要學(xué)會(huì )有效地表達，讓別人正確地理解我們的觀(guān)點(diǎn)和做法，也要善于傾聽(tīng)理解別人。
在對自我有了足夠的認識和激勵之后，工學(xué)矛盾似乎也就不那么難以解決了。在學(xué)習中要想克服困難，可用"四大法寶"進(jìn)行"修煉"。
一是自我超越。一個(gè)人、一個(gè)組織發(fā)展的最大障礙既不是上司，也不是所處的環(huán)境，而是人自己頭腦里的極限。這要求我們不斷理清個(gè)人的真正愿望，集中精力，培養耐心，實(shí)現自我超越。
二是改善心智模式。心智模式是看待舊事物形成的特定的思維定勢，是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個(gè)世界。要想改善心智模式，必須學(xué)會(huì )"照鏡子"，看看自己心智模式有哪些不妥的地方；必須學(xué)會(huì )有效表達，將自己的想法清晰準確的傳遞給他人；必須學(xué)會(huì )開(kāi)放心靈，容納別人的想法；必須善于抓住事物的本質(zhì)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。
這些做法不僅提升了個(gè)人的素養，打破了工作的固有思路和模式，使得我們必須要不斷加強學(xué)習，同時(shí)也保證了學(xué)習的隨時(shí)性、能動(dòng)性和實(shí)效性。
三是提倡團隊學(xué)習，建立共同愿景。在現代組織中，是團隊而不是個(gè)人成為基本的學(xué)習單位。進(jìn)入90年代后，人類(lèi)所處的信息社會(huì )、知識經(jīng)濟時(shí)代要求，組織目標要實(shí)現就要靠知識，靠全體員工的創(chuàng )造力。這就要靠組織團隊學(xué)習，充分開(kāi)發(fā)整個(gè)團隊的人力資源。團隊學(xué)習的目標是：團隊智商大于個(gè)人智商，使團體整體產(chǎn)生出色的成果，同時(shí)個(gè)人成長(cháng)速度也比其他的學(xué)習方式更快。
四是系統思考。在學(xué)習的過(guò)程中，要防止分割思考，注意整體思考；要防止靜止思考，注意動(dòng)態(tài)思考；要防止片面思考，注意本質(zhì)思考。系統的思考方式有助于我們建立完整的學(xué)習模式和思路，查漏補缺，認清學(xué)習需求，提升學(xué)習的針對性。
學(xué)習型組織建設的各項舉措讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，更好地"修煉"自我，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，變"被動(dòng)學(xué)"為"主動(dòng)學(xué)"，變"應付式"為"自覺(jué)式"，理論是灰色的，而生命之樹(shù)常青；愿景是美好的，愿為學(xué)之心常在。
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