個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )（通用11篇）
當我們有一些感想時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的個(gè)人學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 1
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)在我們科室開(kāi)展以來(lái)，上到院長(cháng)、主任，下至示范病區的護士們 都非常重視這項工作。開(kāi)展以來(lái)全體護士牢記“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，切實(shí)加強基礎護理，提升專(zhuān)科護理服務(wù)水平，轉變觀(guān)念和服務(wù)理念，改善護理質(zhì)量，保障護理安全，為病人提供專(zhuān)科護理、基礎護理、人性化服務(wù)、健康教育、風(fēng)險評估等。這些所做的一切，作為科室一員的我感受很多。
優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)中，我最大的收獲就是學(xué)會(huì )了如何與患者和家屬更好的進(jìn)行溝 通交流。 我們對病人的稱(chēng)謂也由以前的幾床或某某某， 轉變成爺爺、 奶奶、 叔叔、 阿姨，病人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得親切，有猶如在家的感覺(jué)。在溝通和交流中，我們增進(jìn)了 醫患感情，減少了矛盾，提升了護理服務(wù)質(zhì)量。從溝通中了解患者的需求，患者 的心理變化，能及時(shí)有效的'根據患者的護理問(wèn)題，制定護理計劃，并能很好的實(shí) 施。
優(yōu)質(zhì)護理使醫患、護患關(guān)系能夠相互理解了，更加親密了，優(yōu)質(zhì)護理對護士 的要求也更高了， 我們要用扎實(shí)的理論知識為患者做健康教育， 要用精湛的技術(shù) 贏(yíng)得患者的信任。優(yōu)質(zhì)護理使患者更信賴(lài)護士了，護士的價(jià)值也得到了充分體現。
在護士長(cháng)的帶領(lǐng)下我們積極參與協(xié)助患者生活護理中，為每一位患者和家屬 帶來(lái)充滿(mǎn)真誠的問(wèn)候， 為病情重且生活不能自理的患者做口腔護理、會(huì )陰護理。為生活半自理或完全不能自理的病人，我們協(xié)助他們定時(shí)翻身、拍背、加強肢體功能鍛煉，認真講解功能鍛煉的重要性，取得患者配合。掃床、更換床單被套整理 病房等。對生活能自理的患者，我 們做得更多的是相關(guān)疾病的健康教育，從入院、住院直到出院，每一位護士不斷 地和患者及家屬們溫馨的交流著(zhù)，認真的傾聽(tīng)著(zhù)。 建立良好的護患關(guān)系，我覺(jué)得應該多注重一些細節方面 的服務(wù)，在與病人的交往中，我認為細節主要表現在：愛(ài)心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責 任心強點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認真點(diǎn)， 表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度 些、原則些 。
在開(kāi)展這項活動(dòng)中，我們還存在不足，首先是我們的宣教力度不夠，部分 家屬還未了解開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程的意義，很多基礎護理，在我們之前， 他們就已經(jīng)做好；因此新病人入院時(shí)，我們應宣教及時(shí)，減少家屬陪護，希望各 位姐妹再接再厲，努力做得更好。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 2
班會(huì )是班主任教育學(xué)生的陣地，是與學(xué)生交流的平臺。這是教師與學(xué)生交流的好機會(huì )，也是實(shí)施教育的好機會(huì )。班會(huì )結束后，讓學(xué)生能夠理性思考，加強思想認識，然后付諸行動(dòng)，實(shí)現知識與實(shí)踐的統一，使我們的教育取得初步成效。讓我們談?wù)勎业慕?jīng)驗和理解
1、 主題的確立。
班會(huì )主題要有針對性、可操作性，教育目的要明確。針對當前學(xué)生中存在的傾向性問(wèn)題，及時(shí)分析，正確歸因，找到解決問(wèn)題的辦法，在教育上找到突破口。本次培訓中最令人印象深刻的主題班會(huì )是“與我們一起安全”，這是針對大多數學(xué)生對交通安全、游泳安全、消防安全和其他安全問(wèn)題認識不足而專(zhuān)門(mén)舉辦的
2、 做好準備。
教師應充分了解學(xué)生的情況，尤其是他們的思想狀況，并考慮課堂上的每一個(gè)細節。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，當學(xué)生需要發(fā)言時(shí)，他們應該做出安排，防止閱讀手稿和其他演講流于形式。一般來(lái)說(shuō)，周末下課后，告訴學(xué)生下周班會(huì )的主題是什么，并要求學(xué)生做相應的準備。如果需要東道主，為東道主的選拔和培訓做好準備。如果主題類(lèi)會(huì )議對現場(chǎng)場(chǎng)景有要求，也應提前安排
3、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
無(wú)論主題班會(huì )的內容或形式如何，都應動(dòng)員全班成員共同參與，以達到自我教育的目的。想要相信學(xué)生的能力，讓他們大膽地去做。教師可以是主題課會(huì )議的幕后工作者、編劇和導演
4、 主題班會(huì )應該合理而親切。
要教育學(xué)生，我們首先應該“理性地教他們”，而不是“權威地使用他們”。向學(xué)生清楚透徹地解釋真相。讓他明白什么可以做，什么不能做，怎么做，怎么不做。不僅要讓他知道是什么，還要讓他知道為什么。讓他先理解，這樣他才能實(shí)現知識和實(shí)踐的統一。班會(huì )課要注重情感教育，用情感感動(dòng)人。當談到親情這個(gè)主題時(shí)，從“親情”這個(gè)詞開(kāi)始，寫(xiě)一篇好文章。例如，在以“報答父母”為主題的班會(huì )上，一些學(xué)生在發(fā)言時(shí)哭了。顯然，教育的效果已經(jīng)達到。在以“誠信”為主題的班會(huì )上，一些學(xué)生曾經(jīng)欺騙父母，后悔流淚。將班會(huì )教育內化為學(xué)生的自我教育。
5、 創(chuàng )新。
班會(huì )的.形式應靈活多樣，可由教師和學(xué)生以歌曲、歌唱、表演、游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。場(chǎng)地的選擇也應靈活。如果有班會(huì )，地點(diǎn)在體育場(chǎng)。在一個(gè)特殊的地方，在一個(gè)特殊的氛圍下，學(xué)生可以解剖自己的心靈，敞開(kāi)心扉，與他人交流。充分利用多媒體技術(shù)，增加課堂容量，使課堂直觀(guān)、豐富、生動(dòng)、具體。主題班會(huì )的內容很多。班主任在班級管理中應充分利用主題班會(huì )的載體，充分發(fā)揮班會(huì )對學(xué)生的教育功能。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 3
時(shí)間在流逝，時(shí)代在變更。正因為如此，我深深的體會(huì )到知識的重要性、學(xué)習的緊迫性和補課“充電”的必要性，只有不斷學(xué)習，才能跟上生活、工作的節奏。以現代信息技術(shù)為先導的新技術(shù)革命，正在不斷深入到人類(lèi)社會(huì )生活的方方面面，深刻地影響著(zhù)人們的學(xué)習、工作、和生活。傳統封閉的學(xué)校教育體系被打破了，知識與信息的傳播、存儲與檢索方式都發(fā)生了革命性的巨變。
遠程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習為主，教師指導為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò )自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習機會(huì )。遠程教育不僅意味著(zhù)對教育對象的開(kāi)放，更重要的是教育觀(guān)念、教育資源和教育過(guò)程的開(kāi)放。
作為一名小學(xué)學(xué)教師，我們的責任是要為社會(huì )主義現代化培養優(yōu)秀人才。為了適應信息化社會(huì )的發(fā)展要求，我們要以信息化帶動(dòng)教育的現代化，這就要要求我們掌握現代化的教育教學(xué)設備，提高自己的'信息素養，把信息技術(shù)與教學(xué)課程整合在一起，創(chuàng )新教育教學(xué)的方法和手段。改變傳統的教學(xué)模式、教學(xué)方法、和教學(xué)手段，突破傳統教育的觀(guān)念和教學(xué)思想，廣泛應用現代信息技術(shù)和教育技術(shù)，積極研究、探索和實(shí)踐，使自己在思想上、教育教學(xué)上得到提高。
對于語(yǔ)文學(xué)科更是如此。如果自己能成為學(xué)科的積極的學(xué)習者，我們就能夠對自己教學(xué)的內容有更深入的理解，對這些內容的學(xué)習過(guò)程也能更深入的理解。通過(guò)自己探究的過(guò)程，我們能夠了解到哪些內容是能吸引學(xué)生的。同樣，通過(guò)交流，教師也能夠體會(huì )合作交流對于學(xué)習的意義，認識到每個(gè)參與合作的人員都能為集體的智慧貢獻自己的力量。通過(guò)與同事之間的相互的交流，共同的研究，我開(kāi)始認識到對話(huà)對于理解的重要作用，一方面，可以認識到一個(gè)傾聽(tīng)者對于幫助別人更好地認識自己，更好地組織自己的想法是非常有幫助的；另一方面，提出自己的想法，對自己、對共同體集體智慧的形成，也是不可缺少的。
總之，以現代信息技術(shù)為核心的現代遠程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習環(huán)境，使人們的學(xué)習可以在校內，也可以在校外，在社會(huì )的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習。它正在改變著(zhù)我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統學(xué)習模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念和新的學(xué)習方式。開(kāi)放教育的學(xué)習者必須充分了解自己所在的學(xué)習環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習方式，通過(guò)幾年的學(xué)習，努力掌握學(xué)習技巧、策略，最終學(xué)會(huì )學(xué)習。
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一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習者。他只有不斷地學(xué)習、吸收養料，才能源源不斷地向學(xué)生灌輸知識和學(xué)習的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負擔。下面我就自己的校本研修學(xué)習過(guò)程，談點(diǎn)體會(huì )：
首先，教研從課堂上來(lái)。在我看來(lái)，教學(xué)即教研，讓教研的時(shí)間從課堂上來(lái)。解決教研時(shí)間問(wèn)題，我認為課堂教學(xué)不是簡(jiǎn)單操作，而是運用藝術(shù)，充滿(mǎn)智慧的過(guò)程。而課堂教學(xué)的'藝術(shù)和智慧要靠教師即時(shí)的觀(guān)察、分析、判斷、思考。換句話(huà)說(shuō)，也就是要靠教研來(lái)獲得。所以，教學(xué)過(guò)程本身也是教研過(guò)程。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì )到：學(xué)會(huì )教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負擔的前提下，增加了教研的機會(huì )和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
其次，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當我們在路上看到一個(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我們就該想到：現實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P，一味賞識學(xué)生，正是當前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現象。這樣導致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(cháng)了他們驕傲自滿(mǎn)的情緒。
第三，教師要勤于動(dòng)筆。有人說(shuō)得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話(huà)說(shuō)得好，是��！教師口口聲聲要求學(xué)生認真寫(xiě)作文，寫(xiě)出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫(xiě)出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認識到這一點(diǎn)，現在通過(guò)研修學(xué)習，我又開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)寫(xiě)文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn)，我都在盡力地書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂(lè )。
第四，聽(tīng)、評課。每周堅持至少聽(tīng)1——2節課，同時(shí)作好聽(tīng)評課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補自己的不足�？吹絼e人精彩或不足，總是假設著(zhù)自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì )怎么處理，自己總是設身處地的想著(zhù)，學(xué)習著(zhù)有經(jīng)驗老師在上課堂的把握，而當自己站在講臺上的時(shí)候就會(huì )思考自己應該在什么地方注意些什么細節。
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八月的天空，驕陽(yáng)似火，期待已久的暑期學(xué)習已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解，對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先，鄭學(xué)志老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭，及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細琢磨，認真思考，通過(guò)反復摸索，不斷實(shí)踐，研究出更多的有效的'可以共享的自主教育管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，很多的時(shí)候，我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度，長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權，有權才能做事”，鄭老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。
其次，鄭立平老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福�！昂玫慕逃啃蕾p，靠喚醒，靠期待�！薄爸参锟偸浅�(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng)，孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展�！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地�！弊屛易鲆粋�(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教育，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的快樂(lè )！
今天的學(xué)習讓我充實(shí)，明天的學(xué)習值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！
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在這次聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)到幾位老師精彩的教學(xué)，收獲很多�？吹礁魑焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、 教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當我聽(tīng)著(zhù)這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……鐘斌老師在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看課件，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。代吉娥老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著(zhù)學(xué)生。
二、處理、把握教材的方法十分獨到
一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西�！睅孜唤處煂滩牡腵處理和把握有其獨到之處。李紅蕾老師的課嚴謹到“環(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導入，教學(xué)設計是那么合理，流暢。 “把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念�？此破匠５奶釂�(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
三、活潑的課堂氣氛。
傳統教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現了寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習，使我更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我要本著(zhù)吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習，博采眾長(cháng)，充分利用一切學(xué)習機會(huì )，學(xué)習百家而頓悟，積淀教學(xué)素養。
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9月3日我校組織了全體的語(yǔ)文教師集中在電教室學(xué)習了《小學(xué)語(yǔ)文新課標標準》通過(guò)這次學(xué)習讓我重新認識了新課標的標準要求和目標，為我校的語(yǔ)文老師指引了明確的方向，下面來(lái)談?wù)剬π抡n標的一些感想和體會(huì )。
一、目標明確
作為一線(xiàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師，新課標給我最大的感受就是教學(xué)目標更明確了，再一次更清晰的認識到小學(xué)語(yǔ)文，首先姓“語(yǔ)”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統一新的課程標準明確提出了要培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，一是主張實(shí)現教學(xué)上的`主體性，二是強調發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
二、改變模式
新課標要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式又要轉變學(xué)的方式，培養和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，把課標學(xué)習與教材教法研究結合起來(lái)；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集。在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統封閉、單項、機械的教學(xué)模式，要打破傳統的教學(xué)模式我們的第一步就是先學(xué)會(huì )編寫(xiě)切合我們學(xué)生實(shí)際情況的導學(xué)案，然后讓導學(xué)案慢慢融入課堂，讓老師學(xué)會(huì )讀、說(shuō)、練相結合，力求讓我們的課堂更高效。
三、體現“語(yǔ)文美”
語(yǔ)文課就要應有濃厚的語(yǔ)文味。而語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程，就是引導學(xué)生去體驗、去發(fā)現、去感悟語(yǔ)言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語(yǔ)文作品反復涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng )造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者的心靈直接對話(huà)，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會(huì )作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學(xué)生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復體味，學(xué)會(huì )寫(xiě)感悟，學(xué)會(huì )分享，重視語(yǔ)文課堂的課前五分鐘和國旗下的美文分享，通過(guò)自己的聲音把最美的語(yǔ)言和最大的收獲分享給同學(xué)們。
四、圓夢(mèng)明天
通過(guò)改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)的學(xué)習，學(xué)生對語(yǔ)文課的興趣有較大的提高。在實(shí)踐工作中，我將不斷總結反思，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現出民主、和諧、師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的新面貌，相信通過(guò)不斷的努力，我們的語(yǔ)文課堂的明天更出色！
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 8
學(xué)習型城管，就是要使每個(gè)城管隊員都能通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習不斷地提高學(xué)習能力、執法能力、創(chuàng )新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來(lái)實(shí)現完善本我、成就自我、實(shí)現超我的過(guò)程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊伍。
通過(guò)這幾天培訓學(xué)習，使我對城管執法工作的緊迫性、長(cháng)期性、艱巨性、復雜性有了充分認識，為我們今后規范行政執法起著(zhù)重要的理論指導意義和重大的實(shí)踐價(jià)值�？梢�(jiàn)，鑄就學(xué)習型城管是必要的，緊迫的，長(cháng)期的。
鑄就學(xué)習型城管是與時(shí)代的發(fā)展相協(xié)調。當今的時(shí)代是知識爆炸的時(shí)代，知識總量不斷擴展，知識更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學(xué)習型城管是時(shí)代發(fā)展的必然要求。凡是時(shí)代發(fā)展所需要的都是城管執法機關(guān)學(xué)習的內容，這就要求我們在學(xué)習中要投入更大的精力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng )學(xué)習研究的新領(lǐng)域。
鑄就學(xué)習型城管要明確方向與目標。一是加強對法律知識的學(xué)習。建立學(xué)習型城管的一個(gè)重要內容是要求城管執法人員在學(xué)習中應當有所側重，將相關(guān)法律作為學(xué)習研究的重點(diǎn)內容。二是加強技能學(xué)習。隨著(zhù)執法環(huán)境的變化，對各項城管執法工作、執法方法同樣提出了新要求，為了造就適應時(shí)代發(fā)展需要的城管執法人員，培養出更多的.優(yōu)秀城管執法者，辦出更多的精品案，創(chuàng )造出城管執法工作的新榜樣，這都需要通過(guò)學(xué)習去解決，通過(guò)實(shí)踐去檢驗。
鑄就學(xué)習型城管需要建立健全學(xué)習長(cháng)效機制。必須長(cháng)期堅持組織學(xué)習，構建思想文化，以先進(jìn)的思想武裝成員組成隊伍以身作則，堅持每月帶領(lǐng)全體城管隊員學(xué)習并做好學(xué)習記錄和心得；要以理論學(xué)習為主，實(shí)踐學(xué)習為輔，理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結合、學(xué)以致用。采取召開(kāi)座談會(huì )、網(wǎng)上交流心得、走訪(fǎng)幫扶對象、外出參觀(guān)學(xué)習等形式，全面提高城管隊伍的文化素養，不斷增強城管隊伍的執政文化意識、創(chuàng )新文化意識、大局文化意識、服務(wù)文化意識。在全系統開(kāi)展先進(jìn)文化思想隊員評選活動(dòng)，在各中隊和城管隊員中開(kāi)展“創(chuàng )建先進(jìn)文化思想中隊、爭做學(xué)習文化優(yōu)秀隊員”活動(dòng)，形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學(xué)習的內容、途徑、渠道，不斷創(chuàng )新組織學(xué)習的思路、辦法、載體和機制，提高學(xué)習效果，快速形成自己的思想和方法。
學(xué)習決定生命力，激發(fā)創(chuàng )造力。學(xué)習是一切進(jìn)步的先導，是求新求變的起點(diǎn)。在新的歷史起點(diǎn)上，把學(xué)習作為我們城管隊伍的基本特征，鑄就學(xué)習型城管，必定能夠在永不停歇的時(shí)代步履中，推動(dòng)城市管理工作不斷向前發(fā)展。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 9
“職業(yè)道德”說(shuō)起來(lái)是一個(gè)很大、很空的詞匯，其實(shí)在我看來(lái)，就是從自身的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遵守公司的各項規章制度，平時(shí)嚴格要求自己，廉潔自律。工作中敢于承擔責任，認真負責、組織協(xié)調，與同志協(xié)作共事，一心為公司發(fā)展盡心盡力。在工作中追求時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿(mǎn)，把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，所謂不積跬步無(wú)以至千里，如果把一天當作一小步，那么這一年就是人生的一大步。一個(gè)人的責任感和成功不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現出他的忠誠與負責。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理好；是否把地上的紙隨手揀起來(lái)；是否守時(shí)；當他有錯誤的時(shí)候，是否勇于承認，立刻彌補，還是企圖狡賴(lài)，諉過(guò)別人。這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預卜一個(gè)人的成敗和職業(yè)道德操守。這就是我認識的職業(yè)道德。
作為一名普通的工作者，我們作為工作者應修身養性、韜光養晦、恭敬謙遜，追求大的信念，而不計較小的利益，應該時(shí)時(shí)處處表現自己的責任心，時(shí)時(shí)刻刻保持高尚的職業(yè)道德操守，遇到任何事情不會(huì )臨陣當逃兵，不會(huì )推卸責任，轉嫁麻煩。對于工作，一時(shí)的熱忱容易，持久的熱忱困難。短暫的成功容易，持續的成功困難。必須時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿(mǎn)，能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂(lè )的人。
古人說(shuō)：“大事難事看擔當，順境逆境看襟懷”。在即將到來(lái)的2014年，機遇和挑戰并存、風(fēng)險與發(fā)展同在，敢擔當正是干事創(chuàng )業(yè)的時(shí)代要求和發(fā)展之需，如果想獲得超常之功、非凡之為，唯有發(fā)揮本色——勇于擔當！富有責任心！這就是我對“男子漢氣概”的理解與認識。因為員工是否敢于擔當，是否有責任心，關(guān)乎著(zhù)企業(yè)的`成敗，員工責任心的缺失會(huì )扼殺一個(gè)企業(yè)的生命，同樣員工責任心的強化也會(huì )給一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)帶來(lái)一線(xiàn)生機。員工責任心缺失的企業(yè)一定不是一個(gè)好的企業(yè)，好的企業(yè)應當擁有好的員工即有責任心的員工。而我自己，正是以這種高度的責任心和敢于擔當的精神在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)。
責任心是金。一個(gè)人有了責任心，他的生命就會(huì )閃光；一個(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂；一個(gè)人有了責任心，在人心中就如同一座高山，不可逾越，不可移動(dòng)；一個(gè)人有了責任心，世界才更精彩、更迷人！想到這里，我覺(jué)得我應該一如既往地勇挑重擔、堅守職業(yè)操守，更加有責任心的去完成自己的使命和工作。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 10
安全是我們最大的心愿，是企業(yè)健康發(fā)展永恒的主題，也是企業(yè)做大做強的必要條件，安全是國富民強，家庭幸福社會(huì )和諧的基礎。
身為選煤中心的一名機修工，每天上班都與設備打交道，為了修好設備上高爬低，停電，送電，交叉作業(yè)，高空作業(yè)，危險時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴。其實(shí)事故的發(fā)生是由我們身邊看起來(lái)不起眼的小事導致的，一瞬間的`疏忽，一個(gè)小煙頭，不嚴格規范停送電等等都可能造成大的事故。事故一旦發(fā)生，就否定了一切，不僅對企業(yè)造成巨大的損失，更重要的是個(gè)人失去健康、家庭失去幸福。
然而，總有一些人為貪圖一時(shí)的方便省事，存在一絲僥幸心理，不停電上機工作，高空作業(yè)不系安全帶，不戴安全帽進(jìn)入工作現場(chǎng)�？傇诤舆呑�，哪有不出事，等釀成了事故，我們再哭天喊地、捶胸頓足，一切都無(wú)法挽回，不如我們在日常工作中，從自身做起，從現在做起，堅決做到不安全不生產(chǎn)。所以，我們每一位員工對待工作，都要堅決杜絕敷衍了事，時(shí)時(shí)刻刻都要‘小心謹慎’，不留一絲安全隱患，提高安全意識，樹(shù)立強烈的責任心，不給事故留下可乘之機，堅決不做“三違人員”。
我認為可以從以下幾方面來(lái)筑牢我們的安全防線(xiàn)：
一、起好“安全步”，嚴抓安全責任落實(shí)。完善安全生產(chǎn)責任體系，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責任，嚴格做到“誰(shuí)分管誰(shuí)負責、誰(shuí)檢查誰(shuí)負責、誰(shuí)整改誰(shuí)負責”；廣泛開(kāi)展自查自糾，對設備和制度再排查、再整治，對查出的問(wèn)題實(shí)行“零容忍”，列出清單、限期整改，走好安全的每一步。
二、敲好“安全鐘”，嚴抓安全生產(chǎn)意識。牢固樹(shù)立“如履薄冰、如臨深淵”的思想，遠離麻痹大意，杜絕僥幸心理，時(shí)刻緊繃安全生產(chǎn)弦。開(kāi)展事故案例剖析警示教育，讓“安全生產(chǎn)沒(méi)有旁觀(guān)者、沒(méi)有局外人”的思想深入到每位員工，讓員工樹(shù)立起“我要安全、我會(huì )安全、我能安全”的意識。
三、走好“安全路”，嚴抓安全現場(chǎng)管理。堅持“工作重心在現場(chǎng)，問(wèn)題解決在現場(chǎng)，成效檢驗在現場(chǎng)”的現場(chǎng)工作法，確保問(wèn)題從根源上得到解決；提升安全生產(chǎn)標準，將安全生產(chǎn)標準化建設作為基礎工作來(lái)抓，強化過(guò)程管控、質(zhì)量驗收和專(zhuān)項督察，以更加嚴細的措施深化安全隱患整治，堅決筑牢安全生產(chǎn)“防火墻”。
建立健全安全長(cháng)效機制，嚴格落實(shí)安全主體責任，加強“雙十”管控及“雙重”預防機制，使“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全方針落實(shí)在制度上、體現在文化上、踐行在行動(dòng)上，堅決打贏(yíng)安全生產(chǎn)工作這場(chǎng)持久戰。
朋友們，生命是寶貴的，生命對于我們來(lái)說(shuō)只有一次，我們絕不能拿自己的生命當兒戲！同事們，朋友們，牢記安全吧！只有安全了，平安了，我們的生活才能幸福。
個(gè)人學(xué)習心得體會(huì ) 11
有一句話(huà)叫做你不理財，財不理你，理財這個(gè)曾經(jīng)看似深奧的詞語(yǔ)已經(jīng)迅速飛入了尋常百姓家。大學(xué)生歸根結底依然是學(xué)生，絕大多數同學(xué)在經(jīng)濟上仍舊依賴(lài)著(zhù)家庭，沒(méi)有獨立，手中可供支配的鈔票自然不會(huì )很多，因此，有些同學(xué)就容易產(chǎn)生錯誤的觀(guān)念：反正我也沒(méi)多少錢(qián)，根本不必，去理財。于是，沒(méi)有目的地進(jìn)行消費，一味地跟著(zhù)感覺(jué)走，往往容易導致花錢(qián)如流水，等到?jīng)]錢(qián)用的時(shí)候卻早已忘記自己的花銷(xiāo)去向，這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，難以盡述。
其實(shí)，只要我們冷靜下來(lái)制定一個(gè)切實(shí)可行的理財方案，不僅能夠節省開(kāi)支，而且可以培養自己的理財能力和計劃管理能力，為將來(lái)的生活奠定良好的基礎。
目前你可能不會(huì )去投資去理財，但是你現在必須為將來(lái)考慮，因為投資理財是一項技能，一項生活的技能，現在不投資，但是現在可以學(xué)習怎樣投資，也就是假如現在你有一筆錢(qián)，你打算怎么樣利用它，使它既不被浪費，又能夠實(shí)現增值。我個(gè)人認為大學(xué)生很有必要學(xué)習這項技能，面對我們當前的金融證券市場(chǎng)的'嚴峻形勢，市場(chǎng)迫切的需要真正有知識和能力的投資者和管理者，而我們大學(xué)生在將來(lái)無(wú)疑會(huì )在這個(gè)舞臺上唱主角，這就導致了我們現在必須認真而又努力的學(xué)習理財。
理財從字面上就可知其意義：管理和料理錢(qián)財。個(gè)人覺(jué)得理更兼理性的意思，股更適合的解釋?xiě)撌牵豪硇缘墓芾礤X(qián)財。之所以加上理性二字是應為理財不僅需要頭腦，更需要理性。
大一大二的學(xué)習生活相對來(lái)說(shuō)比較輕松，可供支配的業(yè)余時(shí)間很多，有精力的話(huà)可以考慮勤工儉學(xué)，不僅能夠補貼日常的生活費，為家里減輕負擔，而且可
以及早地接觸認識社會(huì )。家教、臨時(shí)促銷(xiāo)員、校園業(yè)務(wù)代理等兼職都是不錯的選擇。此外，還可以對于當前火爆的證券基金市場(chǎng)，我覺(jué)得作為一名大學(xué)生，且不說(shuō)沒(méi)有強大的資金后盾做支撐，而且涉世未深，學(xué)習壓力比較大，所以在沒(méi)有充分準備和足夠把握的情況下，最好還是選擇暫時(shí)不入市。
支出方面堅持艱苦樸素的作風(fēng)。該花的錢(qián)不要摳門(mén)小氣，一定要花，能省下來(lái)的則盡量省，盲目的攀比絕不可取。飯要吃好，衣要穿暖，身體是革命的本錢(qián)，千萬(wàn)不要為節省幾塊錢(qián)而餓著(zhù)肚子，因小失大。
通過(guò)學(xué)習以上的知識，使我補充了許多不全的知識面，并了解到許多相關(guān)投資理財方面的知識。但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。所以在了解這些知識時(shí)，我們要運用他們到實(shí)際生活的投資中，只有在市場(chǎng)上體驗后，不管是成功，還是失敗，才能證實(shí)到我們學(xué)到了點(diǎn)有用的東西。
作為新時(shí)代的大學(xué)生我們都渴望自己的未來(lái)更加光明和精彩。那沒(méi)我們就需要去學(xué)學(xué)理財了，我想精于理財的人也必定精于料理他的人生，有了規劃的人生何愁不精彩！
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