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生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì )（通用8篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編精心整理的生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
經(jīng)過(guò)這一節生涯規劃指導課，讓我領(lǐng)悟到了不少的人生道理，猶如黑暗中一縷陽(yáng)光照亮了我前行的`道路。
時(shí)間的短暫，讓我們對未來(lái)更加感到迷茫，多虧有了指導課，讓我明白要珍惜生命，珍惜時(shí)間。在這高中三年里，我們不應該虛度光陰，因為有了明確的目標后就應該腳踏實(shí)地，不浪費一分一秒，高效地利用時(shí)間認真學(xué)習。
對未來(lái)人生做出規劃十分重要，經(jīng)過(guò)這節課后，我明確了自己的人生目標，并下定決心向目標努力前進(jìn)。
總而言之，高中三年的時(shí)間里，我要努力學(xué)習，實(shí)現目標。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
初中畢業(yè)，成了一名高中生。高中三年，你是如何規劃自己的高中生活？
當你玩游戲，睡覺(jué)的時(shí)候，你有想過(guò)別人正對著(zhù)一份試卷奮筆疾書(shū)，埋頭苦干�？戳恕渡n蠅的一分鐘》，感覺(jué)蒼蠅的目標很盲目，但卻很努力，所以它實(shí)現了別的蒼蠅的目標，所以首先要樹(shù)立自己的目標，并為之奮斗，堅持不放松，其次要把握時(shí)間，不然時(shí)間會(huì )如同細沙，從指間點(diǎn)點(diǎn)流失，且不留一點(diǎn)痕跡。
重要的是要看清自己的.興趣，不要盲目選擇，最后迫不得已的重新開(kāi)始。就有這么一位清秀、聰明的的男生劉立早，第一次高考考入了浙江大學(xué)化工系選擇了化工專(zhuān)業(yè)，但大學(xué)畢業(yè)后報送清華大學(xué)化工專(zhuān)業(yè)碩博連讀，讀了一年碩士后，他選擇了退學(xué)，然后用三個(gè)月的時(shí)間復習重新考入清華大學(xué)，讀建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。因為不喜歡化工專(zhuān)業(yè)，他選擇退學(xué)，因為興趣，他選擇第二次高考重新考回清華，但付出了5年的時(shí)間，這就是一個(gè)很糟糕的示范。這也是盲目選擇的后果，但這是有能力的人才能做出這樣的選擇。而如果無(wú)法承擔重新高考的人只能有這兩種選擇了：一是堅持學(xué)下去，就算不喜歡也要拿到畢業(yè)證；二是自暴自棄，隨隨便便，但很可能不能順利畢業(yè)。所以，我希望你們首先要認真思考自己的選擇，切勿盲目選擇。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
上完這節生涯指導課，我明白了人生是需要規劃的，面對人生中不同的.事件，不同的關(guān)口，我們要提前進(jìn)行預測并作出正確的選擇。
要珍惜自己的青春和時(shí)間，充分的運用自己的空閑時(shí)間，但也要學(xué)會(huì )勞逸結合。不能放松，不要輕易讓時(shí)間從手中流逝，也不要讓壓力壓得踹不過(guò)氣，從而精神壓力過(guò)大。面對困難時(shí)，我們要迎難而上，面對挫折時(shí)，我們不輕言放棄。
做出了規劃后，一定要付之行動(dòng)。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只有行動(dòng)才能把規劃變成現實(shí)，才能實(shí)現目標。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
聽(tīng)了一節生涯規劃指導課，讓我收獲了許多道理，面對新高考，我們是第一批面對這個(gè)挑戰的勇士。對于新高考，我們有各種各樣的選擇，如何作出最適合自己的選擇，規劃自己的人生，是我們高中這三年的主要目的。
高中三年，我們不不應該虛度光陰，我們要為未來(lái)的人生作出規劃，踏出重要的一步�？戳�"蒼蠅的一分鐘"我感到了人生的忙碌，以及不應照著(zhù)別人的`愿望來(lái)完成人生�？戳�"90秒的人生"我感受到了人生的短暫，我們應在短短的一生中對社會(huì )、國家做出貢獻，不虛度年華，不碌碌無(wú)為。無(wú)論生活中有多少困難與挫折，我們都應該樂(lè )觀(guān)，堅強地生活下去。
總而言之，我們要在高中的三年里完成對人生的規劃，以及對未來(lái)想做的工作進(jìn)行思考，到達適不適合自己，不應在以后才對高中的放松而后悔，只有規劃了的人生才是完美的人生，才算是對自己負責、對家人負責，才能走向成功的道路。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
聽(tīng)了這節生涯指導課，我感受頗深。人生應適當做好規劃，雖然計劃永遠趕不上變化。
看了《蒼蠅的一分鐘》，我領(lǐng)悟到我們不應該完成別人讓我們去完成的任務(wù)，而應該勇敢追逐自己的夢(mèng)想，做自己想做的，做自己值得做的事，尋找讓自己快樂(lè )的事，并堅持做下去，做最好的自己。所以在今后的.成長(cháng)道路上，必定要劈荊斬棘，勇敢追夢(mèng)，從心開(kāi)始。
作為一名高一學(xué)生，做好自己的成長(cháng)規劃，努力朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，堅持自己的目標，不斷修正方向，就一定能夠成為最亮的那顆星，辛苦三年，幸福一輩子。
讓我們努力尋找自己的人生目標，定好目標，走向屬于自己的星光大道。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
首先，加強學(xué)習，提高自身師德修養。
一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學(xué)習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。這要求我們多讀書(shū)，用知識武裝自己，抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習，并且要做好筆記，寫(xiě)好批注，爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位，是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有，要用創(chuàng )新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。
比如加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源，結合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗的.教師請教，認真備好每一堂課；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn)，并能運用適合的方式進(jìn)行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫(xiě)教學(xué)反思，及時(shí)總結經(jīng)驗；堅持聽(tīng)課，借鑒別人的長(cháng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng )新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現代教學(xué)手段�，F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識，重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此，掌握現代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
不僅如此，還要建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級、蘇木和旗級以上的教研活動(dòng)；因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作，我充滿(mǎn)信心，我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到的回報。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
本人作為一名青年教師，進(jìn)入耀華的時(shí)間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱(chēng)職勝任的耀華教師，特制定青年教師三年規劃如下：
三年計劃，第一年奠定基礎，第二年符合要求，第三年精益求精。
第一年對于青年教師來(lái)講是最為重要的一年，這一年意味著(zhù)青年教師教學(xué)生涯的開(kāi)始，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過(guò)去，但我會(huì )在今后的教學(xué)生涯中繼續堅持培養我作為一名教師所應具備的基本素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)：
力爭在教育教學(xué)上勇挑重擔，忠于職守。當個(gè)人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，服從學(xué)校的整體利益。力爭在教育教學(xué)的實(shí)踐中，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
2、掌握教學(xué)基本功：
樹(shù)立符合素質(zhì)教育要求的新的教育教學(xué)觀(guān)念，掌握一些能正確指導教育教學(xué)實(shí)踐的理論；熟悉教材教法，對本學(xué)科的教材，在起始教學(xué)階段力爭作到熟悉全部教材內容、課程標準、教學(xué)目標，自覺(jué)懂得并不斷地探索用適當的方法去完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現教學(xué)目標；熟悉教學(xué)常規，練好在教學(xué)各個(gè)環(huán)節上必須具備的基本功，包括備課、組織教學(xué)、作業(yè)布置、信息反饋、教學(xué)評價(jià)等；熟練掌握使用電腦技術(shù)和多媒體教學(xué)技術(shù)并能在日常教學(xué)中限度發(fā)揮信息技術(shù)的作用
3、自主學(xué)習、提高素質(zhì)：
充分利用學(xué)校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽(tīng)課，不錯過(guò)每一次集體備課與研討，在學(xué)習方面，以圖書(shū)館資料室為依托，加強學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
培養上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認可的教師，這個(gè)目標應該說(shuō)是永無(wú)止境的，只有不斷進(jìn)行自我反省，不斷升華，不斷提高，實(shí)現終身學(xué)習。
有了前兩年的準備與積淀，在三年內青年教師的.臨界期即第三年中，應作到實(shí)現一個(gè)質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時(shí)積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點(diǎn)，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習、閱讀。
1、積極學(xué)習、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動(dòng)在自己的日常工作中進(jìn)行實(shí)踐，歸納并總結出一套適合自己的教育教學(xué)方法，當然這樣的過(guò)程應持續進(jìn)行，成果也應不斷改進(jìn)。
2、利用課余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著(zhù)作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實(shí)自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎。
3、利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷更新觀(guān)念。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實(shí)完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應的轉型，適應不同風(fēng)格的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)。
4、在教育教學(xué)科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺(jué)得作為教師，年紀尚淺時(shí)的教學(xué)時(shí)光更加彌足珍貴，三年內的學(xué)習與工作，會(huì )帶來(lái)充實(shí)與滿(mǎn)足，會(huì )為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會(huì )決定今后漫長(cháng)的教師生涯的走向，也就是說(shuō)，決定了一生的方向。
生涯發(fā)展指導課學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
一、員工職業(yè)生涯發(fā)展
在個(gè)人漫長(cháng)的職業(yè)生涯中，由于職業(yè)活動(dòng)內容伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變 化，人們在某年齡階段往往表現出大致相同的職業(yè)任務(wù)，據此可以劃分職業(yè)生涯的發(fā)展階段。
美國人力資源管理專(zhuān)家立足于人生不同年齡階段面臨的職業(yè)問(wèn)題和職業(yè)工作的主要任務(wù)，將職業(yè)生涯分為九個(gè)階段：
1、成長(cháng)、探索階段。0~21歲。在這一階段，人們接受教育和培訓，學(xué)習職業(yè)方面的知識，發(fā)現和發(fā)展自己的需要、興趣、能力和才干，為進(jìn)行實(shí)際的職業(yè)選擇打好基礎。
2、進(jìn)入工作世界階段。16~25歲。進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，與顧主簽訂契約，職業(yè)活動(dòng)的真正開(kāi)始。
3、基礎培訓階段。也大致是16~25歲。在作為組織新成員的同時(shí)，要擔當實(shí)習生、新手的角色。
4、獲得正式成員資格階段。17~30歲。經(jīng)過(guò)在組織中的磨合，掌握了職業(yè)技能，被組織所認同。
5、職業(yè)中期階段。25~40歲。選定一項專(zhuān)業(yè)或進(jìn)入組織的核心，承擔較大責任，在自己選擇的領(lǐng)域內成為一名專(zhuān)家或內行。
6、職業(yè)中期危險階段。35~45歲�，F實(shí)地估計自己的進(jìn)步、職業(yè)抱負及個(gè)人前途，在接受現狀和爭取看得見(jiàn)的其它前途之間作出選擇。
7、職業(yè)后期階段。從45歲以后直到退休。
8、衰退和離職階段。人們一般在50歲以后職業(yè)能力開(kāi)始衰退，不同的人會(huì )在不同年齡退休和離職。
9、離開(kāi)組織和職業(yè)階段——退休。
二、組織的職業(yè)發(fā)展計劃
組織職業(yè)發(fā)展計劃是指在一個(gè)組織內，組織為其成員確定職業(yè)目標和職業(yè)道路并加以實(shí)施的過(guò)程。目的是充分開(kāi)發(fā)員工潛能，使員工貢獻最大化，以利于組織目標的實(shí)現。
組織在實(shí)施員工職業(yè)發(fā)展計劃中要解決的問(wèn)題有：
1、實(shí)施員工職業(yè)計劃的目的。
2、實(shí)施員工職業(yè)發(fā)展計劃的員工范圍。
3、職業(yè)發(fā)展計劃的強制性與自愿性。
4、職業(yè)發(fā)展計劃方案的通用性與差異性。
5、公司與員工在實(shí)施職業(yè)發(fā)展計劃中的分工。
6、職業(yè)發(fā)展計劃方案的內容：(1)設定目標任務(wù)；(2)建立職業(yè)通道；(3)制定職業(yè)發(fā)展的教育培訓措施。
7、組織實(shí)施員工職業(yè)發(fā)展計劃的負責人(人事經(jīng)理還是直線(xiàn)經(jīng)理)。
8、如何聯(lián)系職業(yè)發(fā)展計劃與人事政策。
9、衡量職業(yè)發(fā)展計劃實(shí)施情況的方法與促進(jìn)措施。
三、組織在員工職業(yè)生涯發(fā)展中的工作和責任
“企業(yè)要發(fā)展，就要優(yōu)先發(fā)展員工�！苯M織的發(fā)展依賴(lài)于勞動(dòng)者個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。在組織中，員工的職業(yè)發(fā)展，不是其個(gè)人的事情，不能僅僅當成個(gè)人行為，這也是組織的事情，是組織管理的重要任務(wù)。雖然員工要承擔自己職業(yè)發(fā)展的最終責任，但企業(yè)也應為員工提供力所能及的發(fā)展機會(huì )。企業(yè)處在多變而不可預測的市場(chǎng)之中，它的.興衰存亡隨著(zhù)外界的變化而演變，沒(méi)有人能夠完全控制或保證企業(yè)未來(lái)的成長(cháng)與發(fā)展軌跡。企業(yè)發(fā)展的唯一保障就是千方百計地去開(kāi)發(fā)企業(yè)中永遠也開(kāi)發(fā)不完的最寶貴的資產(chǎn)——“人”。
企業(yè)可以提供如下多元化的機會(huì )：
1、升遷。
2、工作輪換(擴展員工職業(yè)技能、經(jīng)驗與發(fā)展空間)。
3、深造學(xué)習(提供員工配合企業(yè)發(fā)展所需的訓練)。
4、工作擴大、豐富化(擴大員工工作范圍、加大員工責任、豐富工作內容)。
5、支持員工提出的創(chuàng )新項目(鼓勵并資助員工對現有工作提出創(chuàng )新或改造項目)。
6、協(xié)助員工學(xué)習新知識和新技能(提供學(xué)習的環(huán)境、條件、時(shí)間、指導)。
7、參加企業(yè)為未來(lái)發(fā)展所需的訓練。
同時(shí)，企業(yè)還要為員工發(fā)展制定相關(guān)工作流程：
1、職業(yè)發(fā)展問(wèn)卷調查。
2、職業(yè)發(fā)展面試輔導、測評。
3、知識技術(shù)、性格測評。
4、工作綜合能力評價(jià)。
5、企業(yè)未來(lái)(3年)核心職位空缺的補充規劃。
6、員工職業(yè)意愿與規劃。
7、宏觀(guān)調控(提供信息、職業(yè)管理和職業(yè)指導、為員工職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟通道)。
8、安排相關(guān)事業(yè)發(fā)展的培訓。
9、組織圖的演變與職責的變更。
員工發(fā)展計劃持續的實(shí)施成功，會(huì )逐漸形成一種新的企業(yè)文化，這種文化一旦形成，不但對企業(yè)內部員工具有強大的凝聚力，對企業(yè)以外的求職者也將會(huì )是一種強大的吸引力，企業(yè)也因此可以成為優(yōu)秀人才的聚集地。
四、管理者在員工職業(yè)發(fā)展中的作用
職業(yè)領(lǐng)域是關(guān)于員工要去哪兒工作的問(wèn)題。這包括組織內部工作的調動(dòng)，以及對他們職業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展計劃。不管這個(gè)計劃是否發(fā)生在組織內部，無(wú)論哪一種情況，管理者的作用是：
1、挖掘員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展的潛力。
2、對員工的抉擇提出建議。
3、幫助他們作出最恰當的抉擇。
4、支持他們達到預期的目的。
大多數管理者不得不對員工的職業(yè)發(fā)展予以若干程度的幫助。在年度評估中，都應該有這樣一項內容需要你填寫(xiě)。如果組織中一個(gè)或多個(gè)員工正力求晉升，你就得積極地幫助他們。也許你主觀(guān)上就愿意幫助員工實(shí)現他們的潛能。這個(gè)領(lǐng)域需要管理者具備如下能力：
1、了解他們內在的需求和動(dòng)機。
2、現實(shí)地評價(jià)他們的長(cháng)處和短處，使其職業(yè)的發(fā)展愿望與其自身的能力相稱(chēng)。
3、在本組織內和廣闊的就業(yè)市場(chǎng)中，為他們的職業(yè)發(fā)展計劃最佳的途徑。
4、在獲得必要的技能、經(jīng)驗及聯(lián)系的基礎上，制定實(shí)施這個(gè)計劃的發(fā)展戰略。
對某些人來(lái)說(shuō)，如果你確實(shí)認為他們有發(fā)展前途，那么你的幫助就不能僅僅停留在計劃他們的發(fā)展前途和制定相應的戰略上，而應該在其職業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更積極的作用。這包括為他們創(chuàng )造施展才華的機會(huì )，以豐富他們的經(jīng)驗，提高他們在高職位者和同等職位者心目中的聲望，以及促使他們得以晉升。
在這一領(lǐng)域的管理內容，將影響到活動(dòng)和績(jì)效管理的方式。例如，為了增加員工相應的經(jīng)驗或讓其亮相，你可能把任務(wù)和責任的授權作為員工職業(yè)發(fā)展戰略的一部分。為了培養員工能夠勝任新的職位，你可能注重提高員工的績(jì)效。但是你要明確你的作用不僅僅是管理或培訓，還要用各種方法去幫助員工實(shí)現潛能。
五、員工自己要承擔自己職業(yè)發(fā)展的最終責任
是機遇還是風(fēng)險、威脅，完全在于個(gè)人對事業(yè)發(fā)展的知識積累的更新程度、重視程度與鄭重的使命承諾，企業(yè)對于員工的發(fā)展只能扮演協(xié)助與支持的角色，一切發(fā)展的最終責任全在于個(gè)人的內因。
不論是人力資源部門(mén)還是上司，或是企業(yè)如何大力配合為員工設計、計劃，都不能保證這些美好計劃、設計的成功，最終還是要員工本人做出全心全意的努力，以強烈的事業(yè)心，依據計劃，持續不懈地盡自己最大的努力來(lái)完成目標，甚至超越目標，才能為自己創(chuàng )造更大的成就，為企業(yè)做出更多的貢獻，創(chuàng )造更高的價(jià)值。離開(kāi)了這些努力，一切都只是空談。
員工要成長(cháng)，首先要培養員工大氣魄、大決心、大承諾，常常要懷著(zhù)強烈的否定昨天、創(chuàng )造明天，毀滅舊我、創(chuàng )造新我的決心和魄力�？赡茏蛉张c今日因時(shí)間相隔甚短而差別細微，但是若具有這種強烈成功念頭的話(huà)，就能從小差別中看出大距離，正如古人所說(shuō)：“差之毫厘，謬以千里�！笨嗨贾蟊赝�，苦行之下必成。這就是企業(yè)期望員工成長(cháng)之中最關(guān)鍵的員工自我動(dòng)力源泉，這是一個(gè)人成長(cháng)并創(chuàng )造輝煌業(yè)績(jì)的靈魂，也是一個(gè)人永遠“取之不盡，用之不竭”的動(dòng)力源泉。
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