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優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì )（通用16篇）
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，走進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了”
眼看母親節又到了，我又有好多話(huà)想對媽媽說(shuō)了，媽媽?zhuān)@8年來(lái)您辛苦了，您扶著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了走路；您教著(zhù)我，讓我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)；您陪著(zhù)我，讓我一路從幼兒園走到了小學(xué)。是您，教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、看書(shū)，讓我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年。
我記得，每當上學(xué)的時(shí)候，您牽著(zhù)我的小手送我去學(xué)校，一路上灑滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)；我記得，您坐在我的身邊，耐心的.陪著(zhù)我做作業(yè)，解答我心中的一個(gè)個(gè)疑惑；我記得，吃著(zhù)您做的雞蛋餅、紅燒肉，心滿(mǎn)意足的摸著(zhù)我的小肚皮的時(shí)候，您在旁邊微笑的眼神。
我喜歡，趴在您的膝蓋上，讓您給我掏耳朵的感覺(jué)，麻麻的、癢癢的，舒服極了；我喜歡，星期天和您一起出去玩，去書(shū)城捏泥巴、去深圳灣抓小魚(yú)、去香港逛街；我喜歡，每天晚上和您在床上的“睡前時(shí)光”，聽(tīng)著(zhù)您給我講故事，我們聊天、說(shuō)笑，一天的煩惱憂(yōu)愁全都不見(jiàn)了……
媽媽?zhuān)蚁雽δf(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您，祝您母親節快樂(lè )，祝您永遠都快樂(lè )！”
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 2
今天觀(guān)看中小學(xué)教師演講我深有體會(huì )，尤其聽(tīng)了黃瑩老師的演講讓我受益匪淺，她得事跡使我懂得教師的職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)培養、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望，以嚴愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。
教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的'統一集中的具體表現。歸納起來(lái)，主要體現在以下幾點(diǎn)：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的�！坝缬兄鹃e逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
在教學(xué)活動(dòng)中我能夠關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。通過(guò)優(yōu)秀教師的演講，讓我明白了教師應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂(lè )，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的強勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 3
我們都知道，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任，當一名教師容易，但是要當一名好教師卻是不易的。通過(guò)觀(guān)看吉林市中小學(xué)教師師德演講后，我更是感受深刻，深知作為一名教師，良好的師德是多么重要，黃瑩老師年紀不大，但她的敬業(yè)精神讓我感動(dòng)。良好的師德對于我們更是重要。為此，我把學(xué)習中的一些心得體會(huì )和大家共享一下：
首先，教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想
教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一，這就是新的教育觀(guān)，創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān)；改變嚴守紀律死氣沉沉的.課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。
其次，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證；
�。�2）有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面：
�。�1）是班級的整體管理；
�。�2）是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
最后，教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師，在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神，從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界，我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 4
周四下午我校組織全體教師觀(guān)看了《優(yōu)秀班主任專(zhuān)題片》。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對我觸動(dòng)很大，他們在平凡的崗位上，實(shí)現了人生價(jià)值，他們那種“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的無(wú)私的、高尚的、不圖回報的教育精神永遠值得我們學(xué)習。作為一名教育工作者，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應時(shí)代的發(fā)展做出自己應有貢獻。通過(guò)觀(guān)看，使我深深感受到作為教師的那一份沉甸甸的責任。一名人民教師，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學(xué)生負責，為家長(cháng)負責，為社會(huì )負責，為國家負責。當你每天忠實(shí)的履行著(zhù)自己神圣職責的時(shí)候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時(shí)期合格的人民教師。
那怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神。
一、要有敬業(yè)精神
敬業(yè)，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡。敬業(yè)的人，會(huì )專(zhuān)心致志于本職工作，在工作中盡心盡力，盡職盡責，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好。對教師而言，就是盡自己應盡的教育義務(wù)，表現出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學(xué)生的教育良心。
1、樂(lè )業(yè)——盡責之源泉
面對著(zhù)現實(shí)社會(huì )紛紛襲來(lái)的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢？教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高，責任重大，她盡管沒(méi)有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實(shí)的精神財富，“精神財富無(wú)處不在，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中，精神財富對培養人的心靈和意志能起到很大的作用”，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動(dòng)，很難用嚴格的時(shí)空、具體的標準來(lái)度量。忠于職守、盡職盡責的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時(shí)刻不忘自己的責任，把無(wú)愧于事業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于自己作為工作的座右銘，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己、鞭策自己，形成強烈的責任意識，從而產(chǎn)生強大的工作動(dòng)力。
2、勤業(yè)————盡責之展現。
學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一課教案，每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認真對待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習、身體、個(gè)性發(fā)展，都需要去全面關(guān)心；活潑好動(dòng)的、沉默寡言的'、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的，都需要去細心呵護；成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節、難忘的片斷，都需要及時(shí)總結。這一切，只有在勤奮者的耕耘之中才會(huì )領(lǐng)悟其中的精華所在。
“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真”、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人”、“真教育是心心相印的活動(dòng)。惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”，陶行知先生的這些論述都啟示我們，培育學(xué)生良好的人格是教師的重要職責。育人是一項復雜的系統工程，在新的歷史時(shí)期，更賦予我們重大的責任，需要我們付出艱辛的勞動(dòng)和不懈的努力。
3、精業(yè)————履責之依托。
教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結構；不斷的學(xué)習現代教育技術(shù)，運用現代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結，在理論的指導下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導學(xué)生，這是我們應有的責任”。
二、要有奉獻意識
一個(gè)合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個(gè)人名利，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒(méi)有“奉獻”，也就沒(méi)有“索取”�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。選擇了教師這份職業(yè)，就意味著(zhù)把自己的人生價(jià)值和為教育事業(yè)而奉獻人生的信念聯(lián)系在了一起。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，樹(shù)人的事業(yè)比樹(shù)木要付出更艱辛的勞動(dòng)，更需要我們忠于職守，熱愛(ài)本職，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，為實(shí)現培育人才的目標而奮斗。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 5
一、引言
近年來(lái)，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )教育成為教育領(lǐng)域的新寵。在這個(gè)數字化時(shí)代，傳統的面對面教育方式已不再是唯一的選擇。相比傳統的培訓方式，教師學(xué)習視頻培訓成為一種新興的培訓方式，它具有效率高、靈活性強、隨時(shí)隨地學(xué)習等優(yōu)點(diǎn)，廣受教師們的歡迎。我曾參與過(guò)一次教師學(xué)習視頻培訓，通過(guò)這次學(xué)習，我受益匪淺，深刻體會(huì )到了教師學(xué)習視頻培訓的重要性和價(jià)值。下面我將結合自己的學(xué)習經(jīng)歷和感悟，總結出我對教師學(xué)習視頻培訓的心得體會(huì )。
二、視頻培訓的優(yōu)勢
教師學(xué)習視頻培訓具有許多傳統培訓方式所不具備的優(yōu)勢，下面我將從效率、靈活性和學(xué)習方式三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。
1.效率高
相對于傳統的面對面培訓方式，教師學(xué)習視頻培訓具有高效的優(yōu)勢。傳統的培訓往往需要教師們集中在培訓場(chǎng)所，按照固定的時(shí)間進(jìn)行培訓。而教師學(xué)習視頻培訓則沒(méi)有時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以根據自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習，極大地提高了學(xué)習的效率。
此外，教師學(xué)習視頻培訓還可以通過(guò)切分視頻內容，將知識點(diǎn)進(jìn)行整合和梳理，使學(xué)習內容更加清晰明了。教師們可以根據自己的學(xué)習進(jìn)度和需要，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行學(xué)習，避免信息過(guò)載和學(xué)習的乏味感。
2.靈活性強
教師學(xué)習視頻培訓能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )的特點(diǎn)，具有非常強的靈活性。無(wú)論是在校還是在家，無(wú)論是在白天還是在夜晚，教師們都可以通過(guò)電腦、手機等設備進(jìn)行學(xué)習。這種靈活性使得教師們可以更好地掌握學(xué)習進(jìn)度，提高學(xué)習效果。
此外，教師學(xué)習視頻培訓還可以根據教師的實(shí)際需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習設置。學(xué)習平臺可以根據教師的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習需求，提供相應的學(xué)習資源和學(xué)習計劃，幫助教師更好地進(jìn)行學(xué)習和教學(xué)。
3.多樣化的學(xué)習方式
教師學(xué)習視頻培訓不僅可以通過(guò)視頻進(jìn)行學(xué)習，還可以結合在線(xiàn)作業(yè)、論壇討論、在線(xiàn)測試等多種方式進(jìn)行學(xué)習。這種多樣化的學(xué)習方式，可以為教師提供豐富的學(xué)習體驗，使教師們更好地進(jìn)行知識的消化和運用。
此外，教師學(xué)習視頻培訓還可以通過(guò)在線(xiàn)交流和討論，拉近學(xué)員和講師之間的距離，促進(jìn)學(xué)習的互動(dòng)和合作。學(xué)員可以隨時(shí)通過(guò)郵件、聊天工具等進(jìn)行咨詢(xún)和交流，講師也可以通過(guò)在線(xiàn)直播等形式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。這種學(xué)習方式不僅可以增加學(xué)習的樂(lè )趣，還能夠提高學(xué)習的效果。
三、我的學(xué)習經(jīng)歷
在參與教師學(xué)習視頻培訓的過(guò)程中，我積極參與學(xué)習，充分利用學(xué)習資源，取得了良好的學(xué)習效果。下面我將具體介紹我的學(xué)習經(jīng)歷。
1.選擇適合自己的學(xué)習平臺
在參與教師學(xué)習視頻培訓前，我首先進(jìn)行了學(xué)習平臺的選擇。通過(guò)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索和比較，我最終選擇了一家知名的在線(xiàn)學(xué)習平臺進(jìn)行學(xué)習。這家學(xué)習平臺具有豐富的學(xué)習資源和優(yōu)秀的講師團隊，提供了多門(mén)學(xué)科的學(xué)習課程，能夠滿(mǎn)足我的學(xué)習需求。
2.合理安排學(xué)習時(shí)間
在參與教師學(xué)習視頻培訓之前，我根據自己的工作和生活情況合理安排學(xué)習時(shí)間。每天利用下班后的空閑時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，保證每天至少學(xué)習1-2小時(shí)。同時(shí)，我還利用周末等休息時(shí)間進(jìn)行深度學(xué)習，對難點(diǎn)知識進(jìn)行重點(diǎn)攻克。
3.利用學(xué)習資源
在學(xué)習過(guò)程中，我充分利用學(xué)習平臺提供的學(xué)習資源。首先，我通過(guò)觀(guān)看視頻課程進(jìn)行學(xué)習。課程內容清晰明了，且配有相應的學(xué)習資料，幫助我更好地理解和消化知識。其次，我還利用學(xué)習平臺提供的在線(xiàn)測試進(jìn)行自我檢測。通過(guò)及時(shí)糾正錯誤，我能夠更好地掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)習效果。
4.參與在線(xiàn)交流和討論
在學(xué)習過(guò)程中，我還積極參與在線(xiàn)交流和討論。每次學(xué)習完一個(gè)知識點(diǎn)，我都會(huì )通過(guò)在線(xiàn)論壇和學(xué)習群組進(jìn)行交流和討論。通過(guò)與其他學(xué)員的互動(dòng)，我能夠更好地理解和消化知識，同時(shí)也加深了我對知識的理解和記憶。
四、我的收獲和感悟
在參與教師學(xué)習視頻培訓的過(guò)程中，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能，還收獲了許多意想不到的收獲。下面我將具體介紹我的收獲和感悟。
1.提升專(zhuān)業(yè)能力
通過(guò)參與教師學(xué)習視頻培訓，我不僅擴充了自己的專(zhuān)業(yè)知識，還更新了教學(xué)技能。視頻課程往往由專(zhuān)業(yè)講師錄制，內容豐富，課程設置合理。我通過(guò)觀(guān)看視頻課程，不僅了解了最新的'教學(xué)理念和方法，還掌握了一些實(shí)用的教學(xué)技巧。這些知識和技能對我今后的教學(xué)工作具有很大的幫助。
2.拓寬學(xué)科視野
教師學(xué)習視頻培訓還幫助我拓寬了學(xué)科視野。通過(guò)學(xué)習平臺提供的多門(mén)學(xué)科課程，我了解到了一些與我的學(xué)科相關(guān)的知識。這些知識不僅擴充了我的學(xué)科知識面，還為我將來(lái)的教學(xué)提供了更多的教學(xué)資源和方法。
3.培養學(xué)習能力
在參與教師學(xué)習視頻培訓的過(guò)程中，我養成了良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。在面對一堆瑣碎的學(xué)習任務(wù)時(shí)，我能夠合理安排學(xué)習時(shí)間，迅速掌握學(xué)習方法。在面對難點(diǎn)和困難時(shí)，我能夠迅速調整學(xué)習策略、改變學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。這種自主學(xué)習的能力將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生深遠影響。
五、結語(yǔ)
通過(guò)參與教師學(xué)習視頻培訓，我深刻體會(huì )到了這種新型培訓方式的重要性和價(jià)值。教師學(xué)習視頻培訓具有高效、靈活性強、學(xué)習方式多樣化等諸多優(yōu)勢。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續利用教師學(xué)習視頻培訓，不斷提高自身的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
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“說(shuō)課”展示的是一位老師的綜合素養，不只是簡(jiǎn)單地列提綱，也不只是站在講臺上匆匆講述內容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài)，還要講求技巧使同學(xué)易于接受、樂(lè )于接受�？赐辍罢f(shuō)課”技能比賽視頻后，可資借鑒的地方簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：
一、表情自然從容、手勢恰當大方。這兩個(gè)方面是貫穿在講課過(guò)程始終的，跟隨講述的具體內容變換表情，適當地增加一些手勢不僅能使之生動(dòng)形象，而且能吸引同學(xué)們的注意力。
二、語(yǔ)言組織得體，普通話(huà)標準，音量切換恰當。在講課的時(shí)候要時(shí)常說(shuō)“同學(xué)們”這幾個(gè)字，可以吸引同學(xué)們的目光，防止開(kāi)小差。講到重點(diǎn)時(shí)候音量要稍微高些，講話(huà)流暢、主次分明、詳略得當。
三、說(shuō)課、講課要邏輯清晰，針對中小學(xué)生教材由淺入深。在觀(guān)看的幾個(gè)視頻中，幾位老師的順序基本為五步：
�、僬f(shuō)教材；
�、谡f(shuō)作者；
�、壅f(shuō)教學(xué)目標；
�、苷f(shuō)教法學(xué)法；
�、菡f(shuō)教學(xué)過(guò)程。
講課一氣呵成培養同學(xué)們的興趣，調動(dòng)積極性。四：板書(shū)字跡清晰、排列有序；PPT制作和展示要契合同學(xué)們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象，調動(dòng)課堂學(xué)習氛圍。成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師任重而道遠，要學(xué)習和改進(jìn)的地方很多，要對自己更加嚴格，勤加練習才不會(huì )在講課的時(shí)候手忙腳亂，顧此失彼。
今天我們小組組織觀(guān)看了教學(xué)視頻，我對于這些教學(xué)視頻有自己的.一些心德體會(huì )，在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學(xué)生，但對于別人的表現我感觸很深，不得不說(shuō)一聲佩服。他們的表現都很好，證明他們做了充分的準備，對于說(shuō)課這件事他們態(tài)度端正。他們現在講臺上落落大方，自信，對于要講的東西有自己的看法和見(jiàn)解，這些是我遠遠不及，并且需要學(xué)習的。他們講課都有自己的方式，但他們都是先在黑板上寫(xiě)下自己要講課的題目，接著(zhù)介紹一下自己的學(xué)習目標，講課重點(diǎn)等等，他們的講課順序看起來(lái)很整齊，有規劃性，能夠讓同學(xué)們更好的把握這篇課文。對我影響最深的是他們在講臺上的動(dòng)作，看起來(lái)是那么的規范和自然。他們的語(yǔ)言流利，普通話(huà)標準。這些都是我們需要學(xué)習的。
優(yōu)秀教師視頻學(xué)習心得體會(huì ) 7
看完各大名校的說(shuō)課比賽讓我感受良多。首先是參加比賽的選手們都很有激情，并且他們把自己的激情很好的帶入了課堂。其次是他們都有適合自己講課帶入方式，不管是講故事還是觀(guān)察圖片，他們最終都將重點(diǎn)引向到課堂所要講的內容。我覺(jué)得他們的這種激情和上課方式是非常值得學(xué)習的。一節課的質(zhì)量如何，課堂的開(kāi)始是個(gè)很重要的環(huán)節，只有在開(kāi)始時(shí)抓住學(xué)生們的心才能是接下來(lái)的課程都能被學(xué)生們接受。在看視頻的過(guò)程中，我注意到每一位老師都說(shuō)得一口流利的普通話(huà)，可見(jiàn)普通話(huà)在教學(xué)中的重要性。
還有每個(gè)老師都著(zhù)裝得體，并且在講課時(shí)面部表情豐富且端莊。肢體語(yǔ)言在講課中也是必要的'，老師們的講述加上肢體語(yǔ)言可以達到聲情并茂的效果，活躍課堂氣氛。讓我感受最深刻的還是老師們在課堂上對學(xué)生們的態(tài)度。學(xué)生是課堂的主角，而老師們在講課的時(shí)候都注意到了這一點(diǎn)，不管是用眼神還是語(yǔ)言都在不斷的與學(xué)生交流。這種做法不僅能提高學(xué)生的注意力還能了解到學(xué)生對課堂內容的了解程度。我想這些視頻將會(huì )對我未來(lái)的教師之路帶來(lái)很多的幫助。雖然我現在對于講課還是感到很陌生，但是我想在今后的實(shí)踐中會(huì )得到慢慢地提高。在這之前我想實(shí)力和自信都是一個(gè)優(yōu)秀老師的必備技能，而這也將是我今后學(xué)習的重點(diǎn)。怎樣使課堂既有趣又高效？這是做老師最需要思考的內容，我想通過(guò)這次的視頻觀(guān)看，我也會(huì )不斷嘗試著(zhù)往有趣和高效方面靠攏，爭取在未來(lái)的日子里做一個(gè)合格的老師。
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通過(guò)觀(guān)看公共課《教師心理問(wèn)題的調適》的視頻我感觸很多，現在先談一下自己的心得體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習我認識到：教師也是個(gè)人，也會(huì )因為教師任務(wù)重，升學(xué)壓力大，工作超負荷等因素，均可使他們精神負擔加重，身心疾病增加;心理問(wèn)題就如同常見(jiàn)病“感冒”一樣，幾乎人人都會(huì )遇到，教師也不例外;目前家長(cháng)普遍對孩子的期望值過(guò)高，相應對教師的期望值也很高：加之教育體制改革，競爭日趨激烈等原因，教師出現一些心理問(wèn)題是在所難免的。但也不要相信一些媒體的瞎胡說(shuō)隨意夸大這一現象，要不然中小學(xué)不真成了“精神病院了”。同時(shí)也要掌握一些調適心理問(wèn)題的方法如：學(xué)會(huì )關(guān)門(mén)，學(xué)會(huì )計算，學(xué)會(huì )放棄;學(xué)說(shuō)三句話(huà)：“算了” “不要緊” “會(huì )過(guò)去的”;學(xué)會(huì )三樂(lè )：助人為樂(lè )，知足常樂(lè )，自得其樂(lè );學(xué)習三不要：不要拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，不要拿自己的錯誤老懲罰別人，不要拿自己的錯誤來(lái)懲罰自己。
今天我有幸觀(guān)看了《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規案例簡(jiǎn)析》視頻講座 。這套班主任案例式培訓教程，為我開(kāi)啟了班主任工作的智慧之窗，讓我深深體會(huì )到班主任工作的職業(yè)志趣，也讓我進(jìn)一步明白了：教育不但需要愛(ài)，教育還需要藝術(shù)與智慧。
作為班主任，首要的就是要給學(xué)生進(jìn)行常規教育。俗話(huà)說(shuō)“不依規矩不成方圓”，在教學(xué)之前，首先要讓學(xué)生明確如何做一名合格的小學(xué)生。在工作之余，我再次觀(guān)看了《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規案例簡(jiǎn)析 》。它為我解決了工作中遇到的各種苦惱。
講座里，選取了許多真實(shí)案例：如案例《明天不跳舞》中秦老師的做法值得肯定，讓我知道了防患于未然的前提是以生為本，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生�；A是建立良好的班集體和融洽的師生關(guān)系。關(guān)鍵是把握初中生的身心特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現預兆，防止成為意外事件的引爆點(diǎn)。措施是疏導而不是堵塞。
案例《班上丟了錢(qián)包》中，在班級不幸出現了諸如偷竊、詐騙、搶奪、斗毆、搶劫等現象時(shí)，班主任不能輕率地下結論，要寬容，要善于引導，還應與家長(cháng)聯(lián)系溝通，使家長(cháng)認識到?jīng)]有很好地關(guān)心孩子、教育孩子，才發(fā)生了這種情況。家校合力，使學(xué)生回到正確的`道路上來(lái)。
跳山羊造成骨折思考與討論善后于已然著(zhù)眼點(diǎn)在如何做好后續工作，包括對外發(fā)表消息，澄清事實(shí)真相，對事主或相關(guān)事物的治療、矯正與修護，對周邊人、事、物的復原，加強預防，減少類(lèi)似事件的發(fā)生，總結經(jīng)驗教訓，檢討得失，討論工作改進(jìn)方案等。跳山羊造成骨折思考與討論在本案例中，體育老師與班主任一是及時(shí)報告，二是主動(dòng)調解，三是做好總結，是傷害事故妥善解決的重要原因。跳山羊造成骨折思考與討論需要注意的是：領(lǐng)導要重視，制度要健全。安全無(wú)小事;定期檢查，清除隱患;提高教育教學(xué)的基本功，防止因教學(xué)失誤導致傷害;跟家長(cháng)取得聯(lián)系，掌握學(xué)生的特異體質(zhì)等情況;發(fā)揚人道主義精神，及時(shí)救治。
觀(guān)看 《法修則安且治——中小學(xué)班主任政策法規案例簡(jiǎn)析》視頻講座 ，給了我很大的啟示。我們要做有智慧的班主任，保持陽(yáng)光的心態(tài)每一天，建立和諧的師生關(guān)系，拉近師生之間的距離，進(jìn)行科學(xué)有效的課堂管理，抓住每一個(gè)教育契機，了解學(xué)生，認真聆聽(tīng)學(xué)生的內心世界。
7月22日上午，我有幸來(lái)到省常中，聆聽(tīng)了張文質(zhì)老師的講座——教育是“慢”的藝術(shù)，他是一位著(zhù)名的教育學(xué)者，也是一位詩(shī)人，在炎炎夏日里，他的講座仿佛有著(zhù)茶的藝術(shù)般，經(jīng)過(guò)一系列煮茶的工序，去掉了我們原有的焦躁，讓我們的心慢慢地平靜下來(lái)，關(guān)注到他的思想，融入到這個(gè)課題中，品味之后卻又回味無(wú)窮。
他的課題給予我們一個(gè)觀(guān)念，教育是“慢”的藝術(shù)，所謂慢，就是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的，無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，都是如此。
在家庭教育中，家長(cháng)應當給予孩子愛(ài)，孩子在童年時(shí)充分地從父母身上得到愛(ài)，是他們健康成長(cháng)的最關(guān)鍵的東西，也是他們了解愛(ài)的重要，學(xué)習去愛(ài)自己，去愛(ài)別人的必要條件，童年缺乏愛(ài)的孩子，他的精神世界永遠都是有缺失的。而給予孩子愛(ài)，不是給孩子買(mǎi)個(gè)東西就完成了的，這需要長(cháng)期的陪伴，陪伴他成長(cháng)，陪伴他玩耍，陪伴他的學(xué)習和生活。
在學(xué)校教育中，教師對于學(xué)生的教育也不是一節課，一句話(huà)可以完成的。對于學(xué)生的教育是貫穿于整個(gè)教育過(guò)程的，現在的社會(huì )往往只看重人的最終成績(jì)，只看結果，不看過(guò)程，忽略了一個(gè)人的努力過(guò)程。一個(gè)人的起點(diǎn)在哪里，他付出了多少努力，到達了怎樣的成績(jì)，這些都是我們應當關(guān)注的。孩子總是好奇的，孩子總是好動(dòng)的，教師應當更多地愛(ài)護他們，理解他們，寬容他們，不因他們的小錯誤而苛責他們，那樣孩子整天生活在緊張的環(huán)境中，加之學(xué)習的壓力，又何來(lái)快樂(lè )之說(shuō)呢。
張老師說(shuō)他是福建人，他覺(jué)得福建是一個(gè)很悠閑的城市，悠閑不在于人們日常閑著(zhù)，不工作，而是悠閑的一種氣度，一個(gè)處事的方式。那里的人喜歡泡茶，不管有什么事，來(lái)到辦公室，先泡茶，經(jīng)過(guò)洗茶具，燙茶具，煮水，泡茶一系列的工序后，本來(lái)人們焦躁的心情都沉靜下來(lái)，聞著(zhù)淡淡的茶香，就像老朋友般邊喝茶邊談事情，又有什么解決不了的問(wèn)題呢。
我們一線(xiàn)教師日常的工作非常繁忙瑣碎，避免不了焦慮的情緒，是不是也可以調整一下心態(tài)，教育不是一天兩天的事情，多關(guān)注孩子，少糾結成績(jì)，多關(guān)注過(guò)程，少糾結結果，是否會(huì )讓我們的生活更快樂(lè )一些呢。
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做一個(gè)讓孩子喜歡的教師，是很多教師的愿望，可要真正做到這一點(diǎn)并不容易。姚志忠老師主講的《做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師》中，告訴了我們讓學(xué)生喜歡的訣竅。
訣竅之一：自己先變成孩子一個(gè)童心未泯的教師，是一個(gè)具有好奇心、孩子氣的老師，是理解和寬容學(xué)生的教師，是想學(xué)生之所想、做學(xué)生之所做的教師。教師只有擁有一顆童心，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心，知道孩子真正需要什么。一個(gè)真正了解學(xué)生的老師，怎能不成為學(xué)生喜歡的好老師？學(xué)生的眼睛是攝像機，耳朵是錄音機，教師的一言一行將會(huì )定格在學(xué)生的人格磁帶上，并且自動(dòng)終生播放。每個(gè)學(xué)生都是心理學(xué)家，他們會(huì )對教師的所作所為做出評判。只有教師做好了，學(xué)生認同教師了、信服教師了，才會(huì )仿效教師的做法，才會(huì )接納教師的建議。
訣竅之二：遵循教育的規律什么是好的教育？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是遵循孩子身心發(fā)展規律和教育規律的教育。孩子的成長(cháng)有階段性的特征，每一個(gè)階段身心發(fā)育的.重點(diǎn)都不相同，我們需要依據這些特點(diǎn)，有的放矢的施加影響，幫助孩子健康發(fā)展。教育也有內在的規律，依據這些規律去施教，才能事半功倍。從孩子身心發(fā)育的角度看，孩子的注意力是有限的，讓他反復做一件事情，很容易導致注意力的分散，結果勞而無(wú)功，還容易留下錯誤的記憶；從教育的規律看，短時(shí)記憶的信息通道容量是5個(gè)左右，一個(gè)字在書(shū)寫(xiě)不超過(guò)5遍的情況下，記憶的效果較好，超過(guò)了反而起副作用。
訣竅之三：要時(shí)刻以身示范教育的第一個(gè)名字叫“影響”。大德無(wú)形，大教無(wú)痕。影響，在小學(xué)階段尤為顯著(zhù)。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！睆娬{了教師以身示范在教育中的作用。大量的教育實(shí)踐反復證明了這樣一個(gè)道理：只有當教師的言行一致時(shí)，教育的效果最大。所以有教育家說(shuō)，只有人格可以影響人格的發(fā)展與形成，只有性格才能鑄造性格。
姚志忠老師在主講過(guò)程中，要求教師處處以身示范，充分發(fā)揮著(zhù)榜樣的影響力。
我們要做到“教室有沒(méi)有文化主要不在于教師的職稱(chēng)、職位，而在于教師有沒(méi)有生動(dòng)的個(gè)性、感人的故事在學(xué)校里流傳�！碑斈愕膶W(xué)生將你的故事在校園里傳誦的時(shí)候，你已經(jīng)成為一名受學(xué)生喜歡的教師啦！
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今天觀(guān)看了楊老師的快速跑發(fā)展快速跑的能了這節視頻課，我感覺(jué)受益匪淺。楊老師的整節課從指導思想、內容的主題與分析、課的學(xué)習目標設置到課的教與學(xué)的過(guò)程都很值得學(xué)習，整節課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，活動(dòng)與整節課學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩得到全面的提高。
我認為本課的亮點(diǎn)：
1、教學(xué)目標明確，思路清晰，教學(xué)手段都樣。
2、教師在教學(xué)中利用小黑板教學(xué)，給學(xué)生以直觀(guān)的感受，有利于課堂教學(xué)。
3、本節課以繩子教學(xué)，進(jìn)行了以一繩多用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、本課將傳統的教法，與新課程的，合作、探究、自主學(xué)習相結合，提高了課堂效果。
5、整節課師生雙邊活動(dòng)較好，突出了以學(xué)生為主體，教師為主導，學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗了學(xué)生的自主學(xué)習。
總之，優(yōu)點(diǎn)很多很多。
但是，就本節課提幾點(diǎn)建議：
1、導入部分，應放開(kāi)，讓給學(xué)生，讓學(xué)生自由練習，而后教師引導。
2、整節課中，分組的變化，隊形的.改變，練習地點(diǎn)的變換，應較少點(diǎn)，這樣有利提高練習密度。
3、游戲四方對抗中，既然是比賽，分配勢力應相當，有利創(chuàng )造更好的氛圍。
4、最后一個(gè)環(huán)節，恢復身心過(guò)度不夠銜接，大強度的對抗練習，學(xué)生不能馬上靜止下來(lái)，這樣不利學(xué)生的身心發(fā)展。
5、教師應多講，學(xué)生應多練，應注重學(xué)生安全意識的培養。
以上是我觀(guān)看楊老師視頻課的心得體會(huì )，水平有限，不當之處，敬請各位老師指正。
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開(kāi)學(xué)前學(xué)校組織統一觀(guān)看了李鎮西老師的《做最好的老師》視頻。在觀(guān)看中時(shí)時(shí)會(huì )被李鎮西老師充滿(mǎn)智慧和哲理的語(yǔ)言所打動(dòng)。
一個(gè)好的教師應該是：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩，沉穩中有激情。激情是火，可以點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望；激情是露，可以滋潤學(xué)生干渴的心田；激情如風(fēng)，可以吹皺學(xué)生平靜的心湖；激情如雷，可以振醒學(xué)生懵懂的迷夢(mèng)。
在《做最好的老師》這本書(shū)中，李鎮西老師以一個(gè)語(yǔ)文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我；以一個(gè)班主任的細膩與認真感動(dòng)著(zhù)我！做一名人民教師，多一些書(shū)生氣，多一些書(shū)卷氣；多一些書(shū)香氣；多一些天之浩氣；多一些地之靈氣。讀懂社會(huì )，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個(gè)閱讀者，生命將更加精彩。
“做最好的老師”其實(shí)是一種平和的心態(tài)�！白鲎詈玫睦蠋煛睆娬{的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。所以我說(shuō)，李鎮西只有一個(gè)，沒(méi)有人能成為李鎮西，但只要我們從每天最平凡的小事做起，即使成不了紅花，也定能成為一個(gè)綠葉，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。
我工作已經(jīng)25年了，每一次接到一個(gè)新的班級，每一次面對不同的學(xué)生，我總會(huì )遇到各種問(wèn)題，我也時(shí)常在想：我怎么做班主任？我怎么做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任？我又如何才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任？而看完這本書(shū)，我切身體會(huì )到了教育工作中愛(ài)的重要性。
在沒(méi)有讀李老師的書(shū)之前，我曾那么地自信自己是“愛(ài)”學(xué)生的。讀完這本書(shū)我捫心自問(wèn)，我愛(ài)每一位學(xué)生嗎？我對學(xué)生的“愛(ài)”真的是無(wú)怨無(wú)悔嗎？李老師讓我對熱愛(ài)學(xué)生的“愛(ài)”有了全新而深刻的理解：愛(ài)學(xué)生，不僅僅是只對自己所教的這一年或幾年負責，而是“對學(xué)生的成長(cháng)以至未來(lái)一生的負責”。愛(ài)學(xué)生，不單單是欣賞優(yōu)秀的'學(xué)生，而是“懷著(zhù)一種責任把欣賞與期待投向每一個(gè)學(xué)生”。愛(ài)學(xué)生，不應是對學(xué)生的錯誤嚴加追究，而是“博大的胸襟”“對學(xué)生的寬容”。愛(ài)就是“一份純真，一份莊嚴，一份責任感”，就是民主，就是平等，就是把“童年還給童年”，就是為學(xué)生的‘美麗人生’奠定美好的開(kāi)端。
李老師告訴我們：“做最好的教師！是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸�！边@段樸實(shí)的話(huà)，蘊涵著(zhù)極其深刻的哲理：做最好的老師，應該是每個(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求。
視頻看完，回首自己走過(guò)的路，不禁慚愧萬(wàn)分。耳邊時(shí)有這樣聲音：永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語(yǔ)言對你的學(xué)生說(shuō)話(huà)；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬(wàn)不要對學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”。
最后，摘錄幾段李鎮西教育名言，與大家共勉。
李鎮西提出了“四心”：
奉獻之心：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”
理解之心：“我們要懂得兒童”
平等之心：“拜小孩為老師”
責任之心：“創(chuàng )造出值得自己崇拜的學(xué)生”
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近日數學(xué)教研組組織一次別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，錄制老師上課的一個(gè)片段，大概10分鐘的時(shí)間，時(shí)間雖然不需要一節課，但每位老師都是精心準備，我們的女老師更是換上漂亮的衣服，略施粉黛，個(gè)個(gè)都有明星味，讓我們幾個(gè)平時(shí)不太注重穿著(zhù)的男老師打消競爭的念頭，甘當綠葉，努力做好女同胞的后勤工作。
關(guān)于課程的設計，大家也是一起交流，講什么，怎么講，用不用課件等問(wèn)題，整個(gè)數學(xué)組的老師都進(jìn)行了認真的交流，通過(guò)第一次的試錄，使得我們每位教師對時(shí)間的把握和板書(shū)的設計做到了心里有數。這次微課視頻，我準備了一道復習用書(shū)上的填空題，題目不復雜，也沒(méi)有設計變式，就是講了如何通過(guò)三角函數值判斷角的范圍，從而舍去錯解，得到正解。從學(xué)生的角度出發(fā)給出可能出現的三種解法，分析解法生成的基礎，注意的細節，以及各自的特點(diǎn)。題雖然是小題，但我希望能以小見(jiàn)大，通過(guò)這樣的換位思考，提高學(xué)生對問(wèn)題的把握能力，找到一個(gè)較為合理的解法。
觀(guān)看錄制的`視頻使我對自己的課堂習慣有了新的認識。以前不注意的細節一下都暴露出來(lái)了，板書(shū)設計不夠精細，粉筆只用單一的白色，廢話(huà)、重復的話(huà)較多，說(shuō)話(huà)沒(méi)有抑揚頓挫，始終是同一個(gè)語(yǔ)調，沒(méi)有利用好身體語(yǔ)言，氣場(chǎng)還不夠強大。以上是我對本人上課的課堂習慣的一點(diǎn)認識，可能還會(huì )有其他的問(wèn)題，等教研組集體觀(guān)摩視頻后，會(huì )有更多的意見(jiàn)和體會(huì )。
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今天，我觀(guān)看了優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻，受益匪淺、感受頗深�，F在就將我的體會(huì )分享給大家。通過(guò)觀(guān)看本次一位小學(xué)老師的教學(xué)視頻我發(fā)現，任課的老師能根據小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習創(chuàng )設充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生們的好奇，好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，并緊密結合教學(xué)學(xué)科的`自身特點(diǎn)，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng )造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生用數學(xué)思想去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，最后才能得出認知的理念。
其次，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究給我留下了深刻印象。這些優(yōu)秀教師們都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教其次，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究給我留下了深刻印象。這些優(yōu)秀教師們都很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導，充分體現“學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是組織者、引導者”的教學(xué)理念。執教者的語(yǔ)言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語(yǔ)言非常值得我們學(xué)習。最后，優(yōu)秀教師都很重視數學(xué)與現實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，重視學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統的學(xué)習方式，注意培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生解決問(wèn)題的意識和能力。通過(guò)本次的視頻觀(guān)看，我要以此契機，努力學(xué)習，積累經(jīng)驗，為以后的教師工作打下夯實(shí)的基礎。以上便是我全部的心得體會(huì )。
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今天我們小組組織觀(guān)看了教學(xué)視頻，我對于這些教學(xué)視頻有自己的一些心德體會(huì )，在這里希望和大家分享一下。首先我們都是大學(xué)生，但對于別人的表現我感觸很深，不得不說(shuō)一聲佩服。他們的表現都很好，證明他們做了充分的準備，對于說(shuō)課這件事他們態(tài)度端正。他們現在講臺上落落大方，自信，對于要講的東西有自己的.看法和見(jiàn)解，這些是我遠遠不及，并且需要學(xué)習的。他們講課都有自己的方式，但他們都是先在黑板上寫(xiě)下自己要講課的題目，接著(zhù)介紹一下自己的學(xué)習目標，講課重點(diǎn)等等，他們的講課順序看起來(lái)很整齊，有規劃性，能夠讓同學(xué)們更好的把握這篇課文。對我影響最深的是他們在講臺上的動(dòng)作，看起來(lái)是那么的規范和自然。他們的語(yǔ)言流利，普通話(huà)標準。這些都是我們需要學(xué)習的。
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“說(shuō)課”展示的是一位老師的綜合素養，不只是簡(jiǎn)單地列提綱，也不只是站在講臺上匆匆講述內容。其中糅合的不僅僅是一位教師的姿態(tài)，還要講求技巧使同學(xué)易于接受、樂(lè )于接受�？赐辍罢f(shuō)課”技能比賽視頻后，可資借鑒的.地方簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：
一、表情自然從容、手勢恰當大方。這兩個(gè)方面是貫穿在講課過(guò)程始終的，跟隨講述的具體內容變換表情，適當地增加一些手勢不僅能使之生動(dòng)形象，而且能吸引同學(xué)們的注意力。
二、語(yǔ)言組織得體，普通話(huà)標準，音量切換恰當。在講課的時(shí)候要時(shí)常說(shuō)“同學(xué)們”這幾個(gè)字，可以吸引同學(xué)們的目光，防止開(kāi)小差。講到重點(diǎn)時(shí)候音量要稍微高些，講話(huà)流暢、主次分明、詳略得當。
三、說(shuō)課、講課要邏輯清晰，針對中小學(xué)生教材由淺入深。在觀(guān)看的幾個(gè)說(shuō)課的視頻中，幾位老師的順序基本為五步：①說(shuō)教材；②說(shuō)作者；③說(shuō)教學(xué)目標；④說(shuō)教法學(xué)法；⑤說(shuō)教學(xué)過(guò)程。講課一氣呵成培養同學(xué)們的興趣，調動(dòng)積極性。
四、板書(shū)字跡清晰、排列有序；PPT制作和展示要契合同學(xué)們所處年齡段的喜好。好的PPT制作可以使講課更加鮮活和形象，調動(dòng)課堂學(xué)習氛圍。
成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師任重而道遠，要學(xué)習和改進(jìn)的地方很多，要對自己更加嚴格，勤加練習才不會(huì )在講課的時(shí)候手忙腳亂，顧此失彼。
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20xx年12月24日，教研組組織我們學(xué)習了空中課堂實(shí)錄課，上海市閔行區莘松中學(xué)張一凡老師執教的《古詩(shī)三首》一課，這篇課文是部編版六年級語(yǔ)文下冊第一單元的課文，共三首古詩(shī)，這堂課講了第二首《寒食》和第三首《十五夜望月》。
課堂伊始，張老師從詩(shī)意，詩(shī)情兩個(gè)方面指導大家回顧復習了課文第一首古詩(shī)《迢迢牽牛星》，接下來(lái)的教學(xué)，她設計了以下教學(xué)環(huán)節，環(huán)節
�、倨纷x《寒食》；
�、谄纷x《十五夜望月》；
�、壅n堂小結；
�、芊e累拓展；
�、莶贾米鳂I(yè)。輕輕松松完成了兩首古詩(shī)的教學(xué)工作。
近24分鐘的教學(xué)時(shí)間，張老師把兩首古詩(shī)解析得清清楚楚，教學(xué)設計簡(jiǎn)潔明了，重難點(diǎn)突出。古詩(shī)品讀部分設計大致相同，先指導學(xué)生了解文化常識，然后借助古詩(shī)注釋完成學(xué)習任務(wù)，逐句品讀感悟，理解古詩(shī)蘊含的思想感情。小結內容后，積累部分布置了同是描寫(xiě)中華傳統節日的《生查子.元夕》、《元日》兩首古詩(shī)的學(xué)習積累，既是復習鞏固，也是學(xué)習新知識。
在教學(xué)過(guò)程中，張老師指導學(xué)生讀中悟，悟中品，感悟古詩(shī)魅力，感受中國傳統文化的.博大精深；張老師的解析由景及情，環(huán)環(huán)相連層層深入，設計巧妙、構思新穎。兩首古詩(shī)容量大，知識點(diǎn)多，但脈絡(luò )分明，結構清楚，張老師的教學(xué)為我們提供了范例。
聽(tīng)課完畢有個(gè)題外的想法，上�？罩姓n堂這樣的教學(xué)平臺，所選課程的教學(xué)設計和方法比較適合一線(xiàn)城市的學(xué)生參照學(xué)習，如果按這樣的教學(xué)進(jìn)度完成線(xiàn)下教學(xué)任務(wù)，大部分學(xué)生極有可能聽(tīng)不懂跟不上。所以，張老師的教學(xué)方法只能借鑒學(xué)習，不能照搬照抄，取其精華為我所用，補足基礎知識部分，讓學(xué)生真正學(xué)得輕松學(xué)得懂。
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