輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )（通用5篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )1
自山西干部在線(xiàn)學(xué)院20xx年開(kāi)通以來(lái)，陵川縣在“在線(xiàn)培訓”的實(shí)踐過(guò)程中，創(chuàng )優(yōu)管理服務(wù)，創(chuàng )新學(xué)習形式，在線(xiàn)培訓取得顯著(zhù)效果。
柔性管理，人性化服務(wù)，提升了干部在線(xiàn)培訓學(xué)習的興趣和主動(dòng)性。一周一短信提醒。對縣處級干部，縣委組織部針對每位干部的學(xué)時(shí)、上線(xiàn)率、完成學(xué)時(shí)等情況及省委組織部對處級干部學(xué)習要求，每周編發(fā)提醒短信進(jìn)行提醒，對學(xué)習中出現的賬戶(hù)丟失、密碼錯誤等情況，專(zhuān)人協(xié)調解決，確保每位處級干部在線(xiàn)學(xué)習推進(jìn)順利。一月一電話(huà)督促。每個(gè)參學(xué)單位確定一名專(zhuān)職管理員，縣委組織部對一個(gè)月內不上線(xiàn)、不學(xué)習的人員通過(guò)電話(huà)通知各參學(xué)單位管理員，督促制定學(xué)習計劃，合理安排學(xué)習時(shí)間，妥善處理工學(xué)矛盾，及時(shí)上線(xiàn)學(xué)習。并將本單位人員變動(dòng)情況及時(shí)報縣委組織部進(jìn)行信息變更，以便學(xué)習和管理。一季度一文件通報。每個(gè)季度，對104個(gè)參學(xué)單位及1180名參學(xué)個(gè)人的在線(xiàn)學(xué)習情況進(jìn)行統計分析，對個(gè)別單位和個(gè)人重視不夠，組織不夠得力，上線(xiàn)率不高，學(xué)時(shí)不達進(jìn)度要求，甚至有不上線(xiàn)、不學(xué)習的情況進(jìn)行通報批評，并要求拿出整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改補課。對學(xué)習情況好的參學(xué)單位和個(gè)人進(jìn)行通報表?yè)P。通過(guò)每季度的通報，參學(xué)單位平均學(xué)時(shí)大幅度提高，上線(xiàn)率達到了91%。半年一會(huì )議推進(jìn)。在各參會(huì )單位結合學(xué)習情況進(jìn)行自查的基礎上，縣委組織部每半年組織召開(kāi)一次推進(jìn)會(huì )，對全縣上半年“山西干部在線(xiàn)學(xué)院”學(xué)習運行和管理情況的總結分析，對下半年的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行安排部署，結合全縣的中心工作和各單位重點(diǎn)工作，緊密聯(lián)系實(shí)際，合理選擇相關(guān)必修課程，安排各參學(xué)學(xué)單位有針對性選擇性地進(jìn)行學(xué)習，達到學(xué)以致用，提高學(xué)習質(zhì)量。一年一考核排名。每年年底，根據每個(gè)參學(xué)單位參學(xué)人數，對激活人數、上線(xiàn)率、平均完成學(xué)時(shí)等進(jìn)行考核排名，考核情況以一人一表的形式反饋給參學(xué)單位及主要領(lǐng)導，同時(shí)在陵川黨建網(wǎng)、黨建公示欄進(jìn)行公示。參學(xué)單位和參學(xué)個(gè)人在線(xiàn)學(xué)習情況和年度目標責任考核直接掛鉤，并按一定的比例分數計入年度目標責任考核的總分，對上線(xiàn)率低，完不成學(xué)習任務(wù)的單位和個(gè)人不但不加分，而要酌情進(jìn)行扣分。
靈活組班，科學(xué)化跟蹤，提升了干部在線(xiàn)培訓學(xué)習的成果轉化。
一是確定專(zhuān)題網(wǎng)上組班。在參學(xué)人員根據各自的工作、生活需要和興趣愛(ài)好，自主在線(xiàn)選學(xué)，各取所需的基礎上，根據不同參學(xué)群體成長(cháng)和工作等方面的需要，我們有針對性地確定專(zhuān)題進(jìn)行網(wǎng)上組班，強化在線(xiàn)學(xué)習培訓。2013年我們在線(xiàn)舉辦了“陵川縣科級領(lǐng)導干部素質(zhì)與領(lǐng)導力”專(zhuān)題培訓班和“組工干部能力提升”專(zhuān)題培訓班，根據前期調研和征求意見(jiàn)，在“山西干部在線(xiàn)學(xué)院”優(yōu)質(zhì)課件資源庫中擇優(yōu)選擇培訓課程，參訓學(xué)員結合工作實(shí)際，在規定時(shí)限內就培訓班規定的必修課程，自主安排時(shí)間登錄“山西干部在線(xiàn)學(xué)院”觀(guān)看視頻課件，完成學(xué)習任務(wù)，取得非常好的培訓效果。
二是及時(shí)進(jìn)行督查通報。充分利用“山西干部在線(xiàn)學(xué)院”網(wǎng)站的操作管理后臺，隨時(shí)了解、掌握參訓學(xué)員的學(xué)習進(jìn)度，對在線(xiàn)率不高、學(xué)習時(shí)間不足的學(xué)員及時(shí)進(jìn)行督促和通報，確保每位學(xué)員都能按要求圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
三是開(kāi)展學(xué)習筆記評比。要求參訓學(xué)員實(shí)人上網(wǎng)操作，學(xué)習視頻課件，按照規范的形式參加在線(xiàn)學(xué)習，并就每節課程分別做出學(xué)習筆記。培訓結束，對參訓學(xué)員的學(xué)習筆記進(jìn)行評比打分，嚴格獎懲。四是正確引導在線(xiàn)討論。創(chuàng )建“陵川縣干部在線(xiàn)學(xué)習QQ群”，參訓學(xué)員統一加入“在線(xiàn)學(xué)習群”。群管員即為班主任，在QQ群內發(fā)布通知、通報，進(jìn)行班級管理，引導學(xué)員踴躍發(fā)貼，開(kāi)展在線(xiàn)討論、互動(dòng)交流。
五是組織開(kāi)展心得交流。培訓結束時(shí)，組織學(xué)員圍繞培訓主題，結合縣域實(shí)際和工作崗位實(shí)際，就如何適應崗位需求，提升履職能力、推進(jìn)轉型跨越等撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )，進(jìn)行心得交流。
六是合理安排理論考試。每期在線(xiàn)培訓班結束后，圍繞培訓班規定的學(xué)習課程，就相關(guān)的知識組織全體參訓學(xué)員進(jìn)行理論考試，進(jìn)一步檢驗學(xué)習成果，通過(guò)理論考試，督促參訓學(xué)員加強理論學(xué)習，掌握必備的基礎理論知識。
七是嚴格實(shí)行結業(yè)注冊。每期在線(xiàn)培訓班結束以后，召開(kāi)總結表彰大會(huì )進(jìn)行總結表彰，對參訓學(xué)員的學(xué)時(shí)完成情況以及學(xué)習筆記、發(fā)帖記錄、學(xué)習心得和理論考試等五方面內容進(jìn)行嚴格審核，進(jìn)行綜合考核打分排名，辦理結業(yè)注冊，每期在線(xiàn)培訓班評出十佳優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰獎勵。同時(shí)，將在線(xiàn)培訓班結業(yè)登記材料納入干部培訓檔案，作為干部考察、考核的重要依據。
輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )2
縣圍繞貫徹落實(shí)《干部教育條例》，積極探索培訓模式，依托網(wǎng)絡(luò )建立了領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習系統，制定了網(wǎng)絡(luò )教育培訓考核管理辦法，實(shí)現了干部教育培訓的新突破。
一、主要做法
1、依托網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，搭建在線(xiàn)學(xué)習的平臺�？h委組織部聯(lián)合縣委黨校、縣信息中心，在縣政府站和縣黨政信息網(wǎng)開(kāi)辟“領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習系統”。系統設置“學(xué)習園地”、“在線(xiàn)測試”、“培訓信息”、“在線(xiàn)影院”、“干部論壇”五個(gè)板塊，為干部學(xué)習培訓搭建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)平臺。系統的五大板塊具有不同的功能，如“學(xué)習園地”是干部自主學(xué)習板塊，按“政治理論”、“政策法規”、“業(yè)務(wù)知識”、“文化素養”、“技能訓練”進(jìn)行分類(lèi)，并分成必修課程和選修課程；“在線(xiàn)測試”是干部在線(xiàn)學(xué)習測試板塊，根據教育培訓內容設置測試題，由學(xué)員自主或組織安排開(kāi)展測試，由電腦自動(dòng)閱卷，當場(chǎng)亮分，學(xué)習效果一目了然。其它板塊也具有相應功能。系統利用網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )建開(kāi)放式學(xué)習的平臺，為學(xué)習創(chuàng )造了更為寬松、更為自由、更為舒適的環(huán)境，使學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容、學(xué)習行為更具自主性，較好的解決了領(lǐng)導干部工學(xué)矛盾。系統從硬件設置到使用，充分考慮了參訓對象的不同需求，既注重豐富視頻類(lèi)型，也適當增加文檔類(lèi)型。還為參訓對象設計了修改密碼功能，保護學(xué)習空間的唯一性。
2、采取多種手段，加強在線(xiàn)學(xué)習管理。結合在線(xiàn)學(xué)習系統的運行，對領(lǐng)導干部參加在線(xiàn)學(xué)習培訓采取了多途徑、多形式的管理。一是開(kāi)發(fā)管理工具。自行開(kāi)發(fā)設計“領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習系統管理工具”，對系統運行進(jìn)行自動(dòng)管理。如系統按累計時(shí)間和課程分類(lèi)，自動(dòng)記錄參訓對象的學(xué)習情況，在網(wǎng)絡(luò )上形成領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習培訓檔案信息庫；通過(guò)“回收試卷”功能對“在線(xiàn)測試”情況進(jìn)行管理，實(shí)現在線(xiàn)測試結果的自動(dòng)匯總。二是強化后臺管理，及時(shí)調控學(xué)習情況。由系統維護人員按照干部學(xué)習培訓要求，及時(shí)對學(xué)習課程類(lèi)別、性質(zhì)、內容等進(jìn)行編輯；在系統上設置學(xué)習情況查詢(xún)打印平臺，定期對參訓對象學(xué)習情況進(jìn)行分類(lèi)匯總。三是加強在線(xiàn)管理，實(shí)時(shí)公布學(xué)習情況，在“學(xué)習園地”和“培訓信息”板塊界面開(kāi)辟培訓學(xué)習情況排名滾動(dòng)窗口。同時(shí)，加強在線(xiàn)監督，通過(guò)管理界面察看在線(xiàn)人數及信息，提供每日在線(xiàn)、每周在線(xiàn)、每月在線(xiàn)情況一覽表，便于及時(shí)跟蹤管理。
3、注重考核激勵，確保在線(xiàn)學(xué)習實(shí)效。制定出臺《淳安縣縣管干部網(wǎng)絡(luò )培訓管理和考核辦法(試行)》，明確“領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習系統”不僅僅是單一的學(xué)習系統，是集學(xué)習、測試和信息等功能為一體的綜合性網(wǎng)絡(luò )教育培訓系統，對干部在線(xiàn)學(xué)習培訓加強考核激勵。一是制定考核制度。用學(xué)時(shí)制方式對縣管干部網(wǎng)絡(luò )教育培訓情況按年度進(jìn)行考核。規定每人每年須完成48學(xué)時(shí)，每人每次學(xué)習有效時(shí)間須在半學(xué)時(shí)以上；在線(xiàn)測試一般每年兩次，測試成績(jì)進(jìn)行排名。二是落實(shí)獎懲規定。領(lǐng)導干部參加在線(xiàn)學(xué)習培訓的學(xué)時(shí)累計排名情況和在線(xiàn)測試成績(jì)排名情況，作為年度考核優(yōu)秀等次評定的重要依據之一，對學(xué)時(shí)累計未達規定或綜合在線(xiàn)測試未合格者進(jìn)行“預警談話(huà)”。三是強化成果運用。把領(lǐng)導干部參加網(wǎng)絡(luò )培訓情況記入干部個(gè)人學(xué)習檔案，與干部教育培訓學(xué)分制管理辦法配套實(shí)施，設置不同參數，把網(wǎng)絡(luò )學(xué)時(shí)轉化成培訓天數，達到與《干部教育條例》相適應的要求。
二、主要成效
1、提高了學(xué)習效益。由于系統突破了原有集訓培訓受場(chǎng)地、人員、資源、經(jīng)費等的限制，在學(xué)習時(shí)間和內容上的自主性大大加快了干部教育培訓進(jìn)程，提高了學(xué)習效益。通過(guò)一個(gè)月的“領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習系統”試運行，全縣764名縣管干部網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓的內容和時(shí)間相當于開(kāi)展了5次集中輪訓所達到的時(shí)間和內容。
2、濃厚了學(xué)習氛圍。通過(guò)實(shí)施領(lǐng)導干部在線(xiàn)學(xué)習，領(lǐng)導干部學(xué)習熱情日漸高漲，僅一個(gè)月系統點(diǎn)擊率就達19257人次，其中必修課點(diǎn)擊率10338人次，占53.7%，選修課點(diǎn)擊率8919人次，占46.3%，學(xué)習系統中學(xué)習時(shí)間累計排名情況每天都有新變化，形成了“比學(xué)趕超”的學(xué)習氛圍。領(lǐng)導干部在抓好自身學(xué)習的同時(shí)還注重帶動(dòng)本單位本部門(mén)的干部學(xué)習，輻射效果得到充分顯現，全縣上下學(xué)習氛圍進(jìn)一步濃厚。
3、更新了學(xué)習理念。領(lǐng)導干部在線(xiàn)培訓，不僅較好的解決了領(lǐng)導干部的工學(xué)矛盾，更重要的是培養了領(lǐng)導干部良好的學(xué)習習慣，樹(shù)立了終身學(xué)習、經(jīng)常學(xué)習的理念。據調查，全縣有90%的領(lǐng)導干部學(xué)習時(shí)間段主要集中在每天中午、晚上和每周雙休日，學(xué)習已作為領(lǐng)導干部業(yè)余生活的重要組成部分，不再是任務(wù)，而是一種習慣，更是一種生活。
輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )3
通過(guò)近期的培訓學(xué)習，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學(xué)習活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學(xué)習，使自己的理論基礎，道德水準，業(yè)務(wù)修養等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強了學(xué)習理論的自覺(jué)性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會(huì )和收獲：
一、通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì )，是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì )，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓班的學(xué)習，使我進(jìn)一步認識到了學(xué)習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習培訓，不斷創(chuàng )新思維，以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學(xué)習，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強培訓與學(xué)習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習，才能取他人之長(cháng)補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。
二、通過(guò)學(xué)習培訓，使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉
1、是要不斷強化全局意識和責任意識。
“全局意識”，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng )新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺(jué)適應目前形勢發(fā)展需要，認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，不斷增強使命感和社會(huì )責任感，提高自身能力素質(zhì)和調整好精神狀態(tài)，為社會(huì )發(fā)展獻計獻策，貢獻力量。要樹(shù)立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負責，勇挑重擔。
2、是要加強溝通與協(xié)調，熟練工作方法。
要學(xué)會(huì )溝通與協(xié)調，要善于與領(lǐng)導、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì )尊重別人，不利于團結的話(huà)不說(shuō)，不利于團結的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習和生活，把反思當成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現自身存在的問(wèn)題。
3、是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。
“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會(huì )的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著(zhù)想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻精神，樹(shù)立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。
4、是要寬宏大量，學(xué)會(huì )包容。
包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏(yíng)得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì )容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳荨?/p>
5、是要注重文明禮儀，增強綜合素質(zhì)。
文明禮儀是生活和工作的根基，是體現一個(gè)國家和民族文明程度、經(jīng)濟實(shí)力的重要標志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線(xiàn)。我們每一個(gè)人都應該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話(huà)，讓文明禮儀成為社會(huì )發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺階。
6、是要廉潔自律，加強思想道德修養。
要認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和正確的權利觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)。廉潔勤政，嚴格自律，自覺(jué)接受監督。認真貫徹執行上級關(guān)于廉潔自律的各項制度和規定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)做一名小學(xué)生的`態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部。
輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )4
懷揣著(zhù)一顆興奮而虔誠的心，肩負著(zhù)自豪而光榮的使命，榮幸地參加了本次培訓班。盤(pán)點(diǎn)著(zhù)數日來(lái)的收獲和啟迪，我發(fā)現自己得到了一筆終身受益的寶貴財富。
這些天的學(xué)習培訓對我來(lái)說(shuō)，是一次全新的體驗和經(jīng)歷。也許是優(yōu)秀學(xué)員云集的緣故，學(xué)習班里始終洋溢著(zhù)一種進(jìn)取開(kāi)拓的氣息。正是在這種氣氛的感染下，我倍感珍惜這次學(xué)習，把它看作是一項工作，一個(gè)責任，認真做好筆記，摘錄主要觀(guān)點(diǎn)，始終以積極的態(tài)度投入其中。在學(xué)習和培訓中，我不斷汲取知識養分，接受信仰的洗禮，聆聽(tīng)北大等教授的親自授課，思想得到啟迪，觀(guān)念得到轉變，理念得到更新，知識得到充實(shí)。同時(shí)，邊聽(tīng)邊思考，將新觀(guān)點(diǎn)、新思想與食品藥品監管工作實(shí)際結合起來(lái)，力求適應不斷變化和發(fā)展的時(shí)代需求，牢牢掌握工作的主動(dòng)權。對于此次培訓主要有以下幾點(diǎn)感悟：
一、樹(shù)立終身學(xué)習和修身學(xué)習的觀(guān)念
學(xué)然后知不足，“學(xué)習的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認真學(xué)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始”。我雖然平時(shí)工作積極性主動(dòng)性很高，但理論基礎有差距，這種差距不可能在短時(shí)間就能消除，因為任何學(xué)習都不可能一步到位的。所以我想要以這次培訓為新的起點(diǎn)，設法克服時(shí)間和體力上的不足，克服畏難情緒和退縮情緒，始終保持學(xué)員的.角色，扎扎實(shí)實(shí)地日積月累，將自己的學(xué)習意識和學(xué)習熱情始終保持在現在的精神狀態(tài)。堅持不懈地進(jìn)行系統學(xué)習，努力做到三個(gè)“統一”，堅持學(xué)習政治理論與學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐的統一，堅持學(xué)習科學(xué)文化與提高自身素質(zhì)的統一，堅持實(shí)現自身價(jià)值與服務(wù)人民的統一，以不斷提高自己的知識品位、人格品位和智能品位，以促進(jìn)在工作中領(lǐng)導能力的不斷提升。
學(xué)習是一種政冶責任。通過(guò)加強學(xué)習是樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的根本，也是每一位黨員干部理論上成熟、政治上成熟的基礎�？茖W(xué)的世界觀(guān)不是天生的，覺(jué)悟要靠理論來(lái)解決，理論要靠學(xué)習來(lái)解決，避免自己面對錯綜復雜的國際局勢，面對西方的民主思想、巨大的物質(zhì)刺激而迷失方向。只有不斷學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，才能始終保持清醒和執著(zhù)，自覺(jué)抵制不良的意識形態(tài)。同時(shí)學(xué)習本身就是工作，現在的時(shí)代是信息化時(shí)代，學(xué)習和工作須臾不可分離，因為新情況新問(wèn)題的頻出，在工作中如果不精通自身的、熟習前沿的、掌握相關(guān)的知識就無(wú)法創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
二、突破依靠經(jīng)驗處理事情的瓶頸，建立新的思維模式
當下的日常工作中我們常常習慣于靠經(jīng)驗辦事，結果有好有壞，為什么出現這樣的問(wèn)題？我們現在所面臨現狀是時(shí)代和環(huán)境的多變，領(lǐng)導管理日益講究的是科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化，單依靠傳統經(jīng)驗模式是遠遠不夠的，這就對每個(gè)人思維方式發(fā)生挑戰，它要求每一個(gè)人特別是領(lǐng)導者必須用戰略思想審視社會(huì )的轉型和環(huán)境的深刻變化，必須改變過(guò)去那種封閉、單向性的管理思維，樹(shù)立開(kāi)放、平等、民主、法冶的思維方式，開(kāi)拓、創(chuàng )新、提升自我的行政管理能力。
三、理論與實(shí)際相結合，走創(chuàng )新之路
學(xué)習理論不是走形式、做樣子，學(xué)習黨的基本理論知識也并不是要簡(jiǎn)單地背誦一些詩(shī)句、文章，而是要領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，努力掌握其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法等，學(xué)以致用，做到理論與實(shí)際、學(xué)習與運用、言論與行動(dòng)相統一，用理論指導自己的行動(dòng)，善于在工作中不斷總結，將自己的實(shí)際經(jīng)驗提升到理論認識的高度，使自己的實(shí)踐更有依據。保持“問(wèn)題學(xué)習反思實(shí)踐總結再實(shí)踐提升”這樣的循環(huán)往復，螺旋上升的良性循環(huán)軌跡。
學(xué)習的最終目的是為了創(chuàng )新�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。我國改革開(kāi)放的巨大成就是我們的黨帶領(lǐng)全國人民艱苦探索，大膽實(shí)踐取得的。這就要不斷充電，不斷努力學(xué)習現代的理念，用科學(xué)的理念武裝自己，在工作中運用馬克思主義的基本立場(chǎng)、基本觀(guān)點(diǎn)和基本方法，開(kāi)展調查研究，深入實(shí)際去了解從目前工作的現狀，了解他們發(fā)展的有利因素和不利因素，掌握第一手材料，進(jìn)行分析綜合，從根本上找出他們發(fā)展所具有的規律性，才能沖破以往的思維定式，敢于從常規中鉆出來(lái)，才能爭創(chuàng )一流的工作。
四、提升領(lǐng)導力，團隊精神是重要的因素
眾所周知，1+1是等于2的。那么，我們的團隊呢，我為什么說(shuō)1+1大于2？因為這其中的每個(gè)1都是充滿(mǎn)團隊精神的1，如果一個(gè)集體、一個(gè)機關(guān)、一個(gè)團隊，我們中的每一個(gè)分子都充滿(mǎn)團隊精神，那么，這個(gè)集體、這個(gè)機關(guān)、這個(gè)團隊就一定是個(gè)和諧的團隊。這樣的團隊工作起來(lái)就一定能夠取得事半功倍的成果。這難道不是1+1大于2嗎？
所謂團隊精神，是指團隊成員為了團隊利益與目標而相互協(xié)作的作風(fēng)，共同承擔集體責任，齊心協(xié)力，匯聚在一起，形成一股強大的力量，成為一個(gè)強有力的集體。大家都知道“拔河”運動(dòng)，它是一種最能體現團隊精神的運動(dòng)，每個(gè)人都必須付出100%的努力，心朝一處想、勁朝一處使，緊密配合、互相支撐，才能形成一股強大的力量，勢不可擋，戰勝對方。
那么，怎樣才能形成這種十分可貴的團隊精神呢？我認為要做到：相互信任，相互包容，相互補臺，相互謙讓。
第一，要相互信任。在一個(gè)團隊中，不同的成員扮演著(zhù)不同的角色，要讓團隊的力量擰成一股繩，形成合力，信任是包括上下級之間和同事之間的相互信任，說(shuō)白了就是不要疑心生暗鬼。不信任可能會(huì )誤大事。如果我們領(lǐng)導與下級之間、同事之間能有這樣的信任力度，我們就能成為一個(gè)戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克的鋼鐵團隊。
第二，相互包容。俗話(huà)說(shuō)：牙齒還有咬著(zhù)舌頭的時(shí)候。在一個(gè)單位共事難免有發(fā)生矛盾和誤會(huì )的時(shí)候，這就需要我們有一種相互體諒、相互包容的胸懷。特別是對一些非原則的問(wèn)題不要斤斤計較，以牙還牙，以眼還眼。中國有句老話(huà)：“天下事，何時(shí)了；有些事，不了了；一定了，不得了�！币馑际钦f(shuō)一些雞毛蒜皮的事就得以難得糊涂為座右銘。真計較起來(lái)既影響工作，又影響感情，沒(méi)有任何價(jià)值。
第三，相互補臺。相互補臺，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。但是只要具備了團隊精神又完全可以做到。一是要樹(shù)立全局觀(guān)念。各部門(mén)不能只顧局部利益，而要將個(gè)人、部門(mén)的追求融入到團隊的總體目標中去。在分工越來(lái)越精細的現代社會(huì )，即便是最復合型的人才也不能一個(gè)人做完所有的事情，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。每一個(gè)同志只有牢固樹(shù)立全局觀(guān)念，以全局利益為重，才能全身心地投入到團隊中去，貢獻自己的力量并匯聚他人的力量；才能在同事出現工作失誤或不到位的情況下，及時(shí)堵漏，主動(dòng)補臺。機關(guān)干部之間的關(guān)系，雖談不到什么生死之交，但一定要做到風(fēng)雨同行、同舟共濟。二是敢于承擔責任。
第四，相互謙讓�！耙�(jiàn)困難就上，見(jiàn)榮譽(yù)就讓”，這是我們的優(yōu)良傳統。在一個(gè)團隊取得成績(jì)的時(shí)候，在榮譽(yù)降臨的時(shí)候，我們應該具備梅花那種“俏也不爭春”的精神。過(guò)去有過(guò)深刻的教訓，一個(gè)團隊在奮斗的過(guò)程中能夠和諧相處，互相支持，但在勝利之時(shí)卻鬧得不可開(kāi)交，原因就在于不能相互謙讓?zhuān)瑺幑帢s譽(yù)。這樣的教訓我們不能忘記。
團隊精神的形成需要不斷的積累、調整與修正，所有畢其功于一役的想法只能是不切實(shí)際的奢望。唯有我們從小事做起，從現在做起，從我做起；學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習；實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐，方能達到1+1大于2的理想境界！
學(xué)習培訓時(shí)間雖然短暫，但我收獲的卻是引領(lǐng)未來(lái)的思維啟發(fā)和工作方向，讓自己進(jìn)一步清醒地認識到工作的責任和使命。作為黨政領(lǐng)導干部，更應該帶頭學(xué)習，學(xué)習化生存，努力改善心智模式，在學(xué)習過(guò)程中不斷尋找最有效、最科學(xué)的方法，使自己在學(xué)習中成長(cháng)，在學(xué)習中提高，使學(xué)習成為我一生的朋友。同時(shí)，帶領(lǐng)團隊狠下工夫，不斷提升團隊成員的學(xué)習能力、知識素養和工作本領(lǐng)，為推動(dòng)食品藥品監管工作再上新臺階做出應有的貢獻。
輕干部在線(xiàn)培訓學(xué)習心得體會(huì )5
在近二個(gè)月的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、公共管理、城市管理、領(lǐng)導藝術(shù)、人文修養等相關(guān)知識和理論以及市第十次黨代表大會(huì )精神的學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。
一、在深入推進(jìn)創(chuàng )建學(xué)習型組織
爭當知識型職工、大力營(yíng)造自學(xué)成才、崗位成才活動(dòng)中，學(xué)習是黨組織對黨員干部提出的基本要求，是牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的客觀(guān)需要，是提高黨的執政能力的有力武器，是新的形勢下做好基層領(lǐng)導工作的重要法寶。學(xué)習能促進(jìn)思維創(chuàng )新，思維創(chuàng )新促進(jìn)智力發(fā)展。這市委委組織部又推出網(wǎng)上學(xué)習的平臺，對干部隊伍強化學(xué)習、提高素質(zhì)起到了極大的促進(jìn)作用。
一是在線(xiàn)學(xué)習解決了工學(xué)矛盾的突出問(wèn)題。它突破了面對面式授課，使整個(gè)學(xué)習變得靈活便捷，完全可以利用工作的閑暇時(shí)間，打開(kāi)電腦就能進(jìn)入“干部在線(xiàn)學(xué)習系統”。因此，一些零散的時(shí)間也就變成了學(xué)習充電的好機會(huì )。二是“干部在線(xiàn)學(xué)習系統”利用靈活的時(shí)間和豐富的內容，提供了一個(gè)完全可以根據個(gè)人所需自主學(xué)習的平臺。在完成必讀篇目或選學(xué)篇目的同時(shí)，還可以選擇自己感興趣的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、領(lǐng)導藝術(shù)等方面的內容進(jìn)行學(xué)習。學(xué)習的針對性強，效果也非常明顯。
二、“干部在線(xiàn)學(xué)習系統”為參學(xué)對象提供了極好的學(xué)習和思考的平臺
為領(lǐng)導干部量身定做學(xué)習篇目，并以撰寫(xiě)心得體會(huì )的方式進(jìn)行考核和交流，幫助自己從不同的角度去認真思考和認識一些問(wèn)題。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人學(xué)習而不思考，等于什么也沒(méi)有學(xué)到�？鬃拥脑�(huà)很有道理。一個(gè)人從接受知識到運用知識的過(guò)程，實(shí)際上就是一個(gè)記與識、學(xué)與思的過(guò)程。
學(xué)是思的基礎，思是學(xué)的深化，這正如人攝取食物一樣，只學(xué)不思，那就是不加咀嚼，囫圇吞棗，食而不化，難以吸收，所學(xué)知識無(wú)法為“己有”。同時(shí)良好的思維是創(chuàng )新的基礎，只有學(xué)后思之，才能將所學(xué)知識融會(huì )貫通，舉一反三。以往參加的培訓只有那么一兩個(gè)專(zhuān)題，而且只能帶著(zhù)耳朵去聽(tīng)，由于缺乏相應的考核方式，聽(tīng)完就完，有時(shí)甚至因這樣那樣的原因沒(méi)有參加培訓，更談不上對知識的融會(huì )貫通。
三、干部在線(xiàn)學(xué)習促進(jìn)了自身綜合素質(zhì)的提高
利用電腦、敲鍵盤(pán)、按鼠標、寫(xiě)體會(huì )的學(xué)習方式，一開(kāi)始還有些不習慣，特別是像我這個(gè)接近50歲的人，但通過(guò)學(xué)習，我是越學(xué)越上癮，越學(xué)越覺(jué)得以前知道的少，知識面窄。通過(guò)一段時(shí)間的應用，逐漸體會(huì )到其中的樂(lè )趣，計算機應用水平提高了，文字功底加強了。
總之，我認為“干部在線(xiàn)學(xué)習系統”是開(kāi)闊視野的窗口，更新知識的課堂，提高能力的途徑，交流工作的載體。它以生動(dòng)的形式、豐富的內容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了干部的學(xué)習內容和學(xué)習途徑，調動(dòng)了干部學(xué)習的積極性，讓學(xué)習滲透到了每個(gè)人生活和工作中，為我們搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現代化學(xué)習的平臺。
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