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心得體會(huì )學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-02-12 10:55:23 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

心得體會(huì )學(xué)習計劃模板匯總八篇

  時(shí)間稍縱即逝,我們的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)同時(shí)也不斷變化,現在就讓我們制定一份學(xué)習計劃,好好地規劃一下吧?墒堑降资裁礃拥膶W(xué)習計劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的心得體會(huì )學(xué)習計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

心得體會(huì )學(xué)習計劃模板匯總八篇

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇1

  一、知識新時(shí)代促使教師專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)

  過(guò)去自己曾一度想:既然選擇了教師這職業(yè),就要在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現。多年來(lái)自己一直努力地去實(shí)現這目標,可是教與學(xué)都是無(wú)止境,活到老而學(xué)到老,要成為一名教學(xué)優(yōu)秀的教師,沒(méi)有捷徑,只有虛心學(xué)習,一步一個(gè)腳印,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習,去探索,去實(shí)踐,去思考。(培訓心得體會(huì ) )教師既然作為培養人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時(shí)代的步伐,必須樹(shù)立現代教學(xué)思想,掌握淵博的知識,具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習能力,知識時(shí)代要求教師必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地地學(xué)習研究,才能在自己的專(zhuān)業(yè)素養上成長(cháng)起來(lái)。

  二、采用靈活的教學(xué)法促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  多年來(lái)地教學(xué)實(shí)踐告訴我:教師教學(xué)上要具體問(wèn)題具體分析。對學(xué)生的教學(xué)也是這樣,要靈活多樣的方法。一般來(lái)說(shuō)除了教材,更重要是教學(xué)生如何為人,對學(xué)生的愛(ài)和鼓勵很重要,這是教學(xué)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)第一部,是教學(xué)成功的主要依據。因為教師有了關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生就會(huì )尊重教師,而成功的一堂課,是在師生共同協(xié)作下才能完成,所以上課時(shí)教師要善于贊賞、信任、鼓勵學(xué)生。由于每一個(gè)學(xué)生都有自己的獨特性和愛(ài)好性,每一個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn),只要教師贊賞每一個(gè)學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,贊賞他們所付出的努力和所表現出來(lái)的善意,幫助學(xué)生揚長(cháng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信心,那么學(xué)生就感到學(xué)習是自己的一種榮譽(yù),就自覺(jué)去配合教師教學(xué),學(xué)生本身也是得到所學(xué)的需要,而教師在教學(xué)中,既能與學(xué)生溝通、課堂又能調動(dòng)學(xué)生的積極參與,這對教師教學(xué)效果是收到了事半功倍的作用?梢(jiàn),教師對學(xué)生嚴格時(shí)不如寬容一些,鼓勵多一些,讓學(xué)生人人都感受教師的愛(ài)和授課的收獲,只有對學(xué)生采用教學(xué)的靈活性才可以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)教師自己素養的發(fā)展。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,通過(guò)授業(yè)、解惑、傳道促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  教師除了授業(yè)、解惑、傳道外,還要關(guān)愛(ài)學(xué)生,因為有了愛(ài),就可以給孩子以心靈的溫暖,因為有了愛(ài),就可以讓孩子更自信。我做為一名教師,多年來(lái)經(jīng)驗告訴我,教育就是要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè);還要有強烈的創(chuàng )新意識,上課時(shí)要有生動(dòng)教學(xué)理念,傳授新的知識,別死搬硬套教材,要勇于創(chuàng )新,勇于以課程新理念傳授知識。同時(shí)教師要保持寬容的心境,在工作中如果遇到困難時(shí),向有經(jīng)驗的同事請教,與同事要互相關(guān)心、和睦相處。不要把自己不愉快的情緒帶到課堂,要扮演好教師的教書(shū)育人,為人師表作用。

  四、通過(guò)培訓學(xué)習促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  此次聽(tīng)了劉教授的課,在平臺上有很多東西可以學(xué)習。特別是同班學(xué)員之間的溝通,論壇平臺的交流、問(wèn)題的留言很活躍,學(xué)員與教師可以利用平臺授業(yè)、解惑。自己從中收到了很好的學(xué)習效果。其中劉教授教會(huì )我作為人師者,在工作中如何追求與奉獻,在生活中如何投入與面對,如何使自己的觀(guān)念不斷地體現于自己的教學(xué)行為中,也讓我學(xué)會(huì )自省,學(xué)會(huì )了反思,學(xué)會(huì )了回過(guò)頭來(lái)看過(guò)去。我愿意做&“教師成長(cháng)&”中的一名成長(cháng)教師。其實(shí)我們所有國培參與培訓者都將在這次學(xué)習中逐漸成長(cháng)起來(lái),教師專(zhuān)業(yè)得到成長(cháng)。

  總之,這次通過(guò)國培遠程學(xué)習,讓我了解到了教學(xué)應當充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,不斷的學(xué)習、實(shí)踐與反思,在教學(xué)過(guò)程中鍛煉自己,我相信只要堅持不懈,以良好的心態(tài)對待成長(cháng)中遇到的困難和挫折,勇于探討、創(chuàng )新教學(xué)法,用智慧去促進(jìn)自己的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),那么就能成為一個(gè)合格的教師。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇2

  國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了三個(gè)月了。在這些天里,有著(zhù)充實(shí),有著(zhù)快樂(lè ),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,就應該克服困難,珍惜機會(huì ),學(xué)有所收獲。

  一天一天,我被這些老師吸引著(zhù),推動(dòng)著(zhù):每?jì)蓚(gè)小時(shí)的大課,他們從來(lái)不坐,從來(lái)不會(huì )縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我,感染著(zhù)我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們,我用筆記錄著(zhù)他們,我用心采擷著(zhù)他們。

  這次給我們任課的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專(zhuān)家、教授中,基本都是大師。他們全身閃耀著(zhù)大師的光環(huán),卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無(wú)止境的學(xué)習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

  特別是在丹鳳龍中那些天聆聽(tīng)著(zhù)影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課,感受著(zhù)高層次的、一線(xiàn)的、多年的教學(xué)經(jīng)驗,一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中,我的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運。我們的人生也許與特級、專(zhuān)家無(wú)緣,但我可以因為他們的引領(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅信!

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后,呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,無(wú)所適從,我很需要學(xué)習,而此次中學(xué)教師國家培訓學(xué)習,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

  在此之前,我曾出去培訓過(guò)幾次,而這次卻逼著(zhù)我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái),專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

  一、教師要進(jìn)行知識的更新

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性也就會(huì )高起來(lái),他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。

  回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),也經(jīng)常聽(tīng)、評公開(kāi)課,但從來(lái)都是不同水平,不同教齡的老師做著(zhù)同樣的事情,評課時(shí)也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類(lèi)的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗層面的局限,深入地開(kāi)展下去,課堂觀(guān)察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀(guān)察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀(guān)察與思考意識,那么他就很難實(shí)現專(zhuān)業(yè)的提升。觀(guān)察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

  三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化

  這幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺(jué)到對職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過(guò)了這段時(shí)間的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

  四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師

  要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來(lái)專(zhuān)家、影子老師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我的責任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習,讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇3

  我非常有幸參加了“國培計劃”—陜西省農村中小學(xué)教師遠程培訓(20xx年)的培訓活動(dòng),這次培訓活動(dòng),得到各級領(lǐng)導高度重視,為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件,是一個(gè)再學(xué)習再提高的機會(huì )。我們學(xué)習交流,取長(cháng)補短,共同提高。收獲很多,眼界開(kāi)闊多了。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、更新了教育教學(xué)理念

  “教是為了最終不教“,教學(xué)僅僅的傳授知識,更注重在教學(xué)生。教學(xué)過(guò)程注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會(huì )化,要有效的開(kāi)放,要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力。教學(xué)應從以教師為主轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)在傳授學(xué)生知識的同時(shí),更要教學(xué)生做人的道理。

  二、積極創(chuàng )新,立足改革

  在教育實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng )新,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗成功和喜悅。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓,認識到我們都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,努力,課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果,有效的促進(jìn)教學(xué)。

  三、勤于思考反思

  教學(xué)的過(guò)程中,要不斷的反思,檢討自己,追問(wèn)自己 “我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”總結自己教學(xué)的得失,深化自己的認識,修正自己的策略。反思中進(jìn)步,探索中進(jìn)步。

  四、不斷學(xué)習 完善自我

  只有不斷學(xué)習,才會(huì )不斷進(jìn)步,這次培訓的活動(dòng),給大家提供了學(xué)習交流的機會(huì ),使自己的業(yè)務(wù)有了很大的提高,更在思想上提醒自己,化危機感、緊迫感為動(dòng)力。

  五、教師職業(yè)觀(guān)

  每一個(gè)教師都會(huì )經(jīng)歷從預備、新教師、到合格教師的過(guò)程,優(yōu)秀教師再到骨干教師,進(jìn)而成為專(zhuān)家教師。這次培訓的活動(dòng),使我們充分認識教師的價(jià)值和作用,熱愛(ài)教師職業(yè),提升自身素質(zhì),豐富人生體驗,充盈自我生命存在。我們每個(gè)教師都要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān),確立健全和諧的人格,樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。

  六、數學(xué)的文化價(jià)值觀(guān),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格

  數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分,課程要幫助學(xué)生了解數學(xué)在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用,培訓后,我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨特風(fēng)格。課堂教學(xué),要讓學(xué)生聆聽(tīng),學(xué)會(huì )開(kāi)放思維互動(dòng),學(xué)習獨立思考,要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放,課外學(xué)習得到有效延伸。

  通過(guò)這次學(xué)習,理論上得到加強和提高,雖然是遠程學(xué)習,實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習,節約時(shí)間成本,節約經(jīng)濟成本,真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平,資源共享!今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓,針對本次培訓認真做好反思,認真整理學(xué)習筆記,將之教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇4

  它突破了空間的局限與時(shí)間限制,使整個(gè)學(xué)習過(guò)程既便捷又靈活。自參加遠程培訓學(xué)習以來(lái),我幾乎每天都要利用空閑到電腦室學(xué)習.電腦室是我除了辦公室以外呆得最多的地方。我學(xué)會(huì )了WindowsXP的基本操作,五筆打字,文字處理,并申請了Email電子郵箱,常使用Email進(jìn)行交流。下班后,我每天回家第一件事情就是打開(kāi)電腦,登錄培訓平臺,聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,感受名師的風(fēng)采;閱讀學(xué)友們的精品文章,學(xué)習成功的經(jīng)驗;領(lǐng)悟先進(jìn)理論,發(fā)表自己的感受、見(jiàn)解,每天都要學(xué)習到深夜。雖然早晨起床時(shí)很困,可是到了晚上就又來(lái)精神了,遲遲不舍得離開(kāi),看視頻、聽(tīng)講座,總讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),而與學(xué)員的交流更讓我受益匪淺。時(shí)有老師之言,恰與自己所思所想不謀而合,會(huì )令我激動(dòng)不已,有一種與老師們心靈對話(huà)的體驗,以及對生命價(jià)值重新認識的特殊感受。學(xué)得越多,交流越深入,越感受到學(xué)習的樂(lè )趣。遠程學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累、運用與創(chuàng )造的過(guò)程,因此要會(huì )學(xué)、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評,教育資源是十分豐富的。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己教學(xué)的有效資源,把資源庫中的動(dòng)畫(huà)、圖片和各種有用的資料下載下來(lái),做成課件,運用于課堂,有效地彌補了本地教學(xué)資源的不足。另外,通過(guò)學(xué)習使我對教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的理解的認識。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。 現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭,綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  最后,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì )有認識上的提高。教師的成長(cháng)是有規律的,要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素,環(huán)境是成長(cháng)的外部要素;影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇5

  新課程如同一股春風(fēng),帶著(zhù)久違的清新吹進(jìn)了課堂,洋溢著(zhù)人文氣息的新理論更是滌蕩著(zhù)我們的心懷。我參加了國培體育骨干教師的'培訓,體育老師在學(xué)生眼里是嚴厲的、體育課是單調的、很多人認為體育課應該是跑阿跳啊讓學(xué)生機械的反復練習。重復的練習來(lái)鍛煉身體的,這是很多人給體育老師和體育課下的定義。但是體育老師是有愛(ài)心的。

  比如,上體育課時(shí)身體弱的學(xué)生就不能和身體強壯的學(xué)生一起參加活動(dòng),在體力上就有區別,所以體育老師在分小組時(shí)就把學(xué)生按大孝強壯、男女分組教學(xué),這是在老師的心中默默分成小組,不是有心觀(guān)察是看不出的。

  體育教師有時(shí)也是嚴厲的,但在嚴厲中體現了對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護,例如有一次在練習雙手傳接籃球時(shí),有個(gè)女生邊練習邊吃口香糖。我瞪了她一眼,她毫無(wú)反應,我就走過(guò)去接過(guò)球同她一起練習傳球?粗(zhù)她那滿(mǎn)不在乎的樣子,我一用力,球打在了她身上,她依然我行我素,我當時(shí)真想過(guò)去訓她一頓?缮砸怀了,覺(jué)得不妥,就讓其他學(xué)生繼續練習,然后把她叫到一邊,問(wèn)她剛才為什么不認真練習,稍有不慎,就會(huì )被球擊中,受到傷害。下課后,那位同學(xué)誠懇地說(shuō):“我錯了,老師,您別生氣,今后我一定好好練!

  這些看起來(lái)微不足道的小事,如果處理得當,就能使學(xué)生感到溫暖,就會(huì )贏(yíng)得學(xué)生的尊重,從而調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教師要處處關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。體育教師也不例外。

  通過(guò)學(xué)習重新認識了“健康第一”的指導思想的深刻內涵,通過(guò)老師的舉例,對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認識和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權,學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習和研討,我們深刻認識到,只有我們體育教師的觀(guān)念轉變,把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè )學(xué)習,健康成長(cháng)。達到我們的追去的“讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )”。

  學(xué)習的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無(wú)窮的,頭腦是充實(shí)。通過(guò)學(xué)習,我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂(lè )趣,也對教好新教材充滿(mǎn)信心。我會(huì )在今后的工作中,不斷學(xué)習,為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇6

  國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了。在這些天里,有著(zhù)充實(shí),有著(zhù)快樂(lè ),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,就應該克服困難,珍惜機會(huì ),學(xué)有所收獲。

  一天一天,我被這些老師吸引著(zhù),推動(dòng)著(zhù):每?jì)蓚(gè)小時(shí)的大課,他們從來(lái)不坐,從來(lái)不會(huì )縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我,感染著(zhù)我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們,我用筆記錄著(zhù)他們,我用心采擷著(zhù)他們。

  系主任胡老師給我們介紹,這次給我們任課的教師全是外語(yǔ)系的“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專(zhuān)家、教授中,基本都是大師。他們全身閃耀著(zhù)大師的光環(huán),卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無(wú)止境的學(xué)習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

  這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語(yǔ)文化底蘊的吉玲竹老師。也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會(huì )認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長(cháng)歷程,兩個(gè)小時(shí)的課程中,她一直在主講臺上來(lái)回走動(dòng),一會(huì )兒板書(shū),一會(huì )兒指點(diǎn)批畫(huà),一會(huì )兒唱,看那個(gè)樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享?粗(zhù)她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會(huì )不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識豐厚

  的王學(xué)鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的胡老師……

  這些天聆聽(tīng)著(zhù)他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著(zhù)高層次的理念講座,一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級、專(zhuān)家無(wú)緣,但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅信!

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇7

  20xx年x月26日,我參加了國培計劃———小學(xué)體育教師遠程培訓。做為農村小學(xué)的一名教師,我感到很榮幸。十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了培訓的全過(guò)程。

  我第一次在遠程培訓的大課堂中,貪婪地獲取知識,或聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,或參與話(huà)題討論,或書(shū)寫(xiě)研修心得,或分享優(yōu)質(zhì)資源。不亦樂(lè )乎!

  這次國培,在內容上,它不同于以往每次培訓的只講大理論,夸夸而談,泛泛而論。它的理論高度高,同時(shí)又是從大量一線(xiàn)實(shí)踐中總結出來(lái)的;它案例豐富,貼近我們的一線(xiàn)教學(xué),于淺顯的例子中滲透高深的專(zhuān)業(yè)理論。這種遠程培訓,為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)創(chuàng )了新的基地,讓教師在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,感覺(jué)是緊張而又充實(shí),忙碌而又愉快的。

  一個(gè)月的培訓,感觸很深。國培教育,給我們教師搭建了自主學(xué)習的平臺;給我們教師創(chuàng )建了自由交流、合作學(xué)習的空間;給我們教師開(kāi)辟了自我反思的驛站。這次培訓,就像一場(chǎng)及時(shí)雨,滋潤著(zhù)我們每一位教師干渴的心靈。給了我無(wú)窮的力量,堅定了我前進(jìn)的腳步,使我覺(jué)得自己在以后的工作中有使不完的勁。

  通過(guò)國培行動(dòng),我要做到:

  一、不斷學(xué)習。

  活到老,學(xué)到老,知識更新是必要的,我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。

  二、自我反思。

  在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出得與失,轉敗為勝,吸取教訓,總結經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)成績(jì)。

  三、相互交流。

  虛心與同事相互交流,相互學(xué)習,虛心聽(tīng)取同事們的指導。共同進(jìn)步,共同提高。

  總之,這次國培行動(dòng)使我受益匪淺,感謝國培為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習機會(huì ),拓寬了我的視野,豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,讓我的思想得到了升華。我決心把培訓中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中去,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

  我非常有幸參加了國培計劃————中學(xué)體育骨干教師的培訓,通過(guò)這次培訓使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識和教學(xué)實(shí)踐的差距。作為一名體育教師,參加培訓的機會(huì )少之又少。我非常珍惜這次培訓機會(huì ),希望通過(guò)這次培訓能在教學(xué)能力、理論水平上一個(gè)新臺階。我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。體育骨干教師培訓班的學(xué)習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,下面談點(diǎn)體育國培心得體會(huì ):

  以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么?可有可無(wú),什么人都能代替的"放羊人";頭腦簡(jiǎn)單,四肢發(fā)達;輕松、愉快,無(wú)教學(xué)壓力;小三門(mén),底層人物,福利、職稱(chēng)、優(yōu)秀往后排;時(shí)常還要參加些校內的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓的交流上不難看出,多數體育教師的內心充滿(mǎn)了自卑和不滿(mǎn),長(cháng)期處于壓抑和抱怨狀態(tài)。至于造成這種境況的原因無(wú)非是以往社會(huì )對學(xué)校體育的關(guān)注度不夠,重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性,并且給出了可行的改革方案,但地方的執行力度是遠遠不夠的。

  通過(guò)這次學(xué)習讓我們看到了改變命運的曙光,學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮,全體同仁共同努力,甘于付出,把這次學(xué)校體育新課程改革作為改變我們體育教師形象的時(shí)機。讓體育教師成為具有不可代替的,具有高超專(zhuān)業(yè)素養的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì )和領(lǐng)導的關(guān)注。

  要想改變學(xué)校體育和體育教師的形象,我認為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉變:

  1、從講臺上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心,上面講,下面聽(tīng),上面做,下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、觀(guān)察者、指導者、評論者、總結者。

  2、教師從命令學(xué)生做練習的"司令"變成鼓勵和引導學(xué)生一起參與快樂(lè )運動(dòng)的"政治委員"。教師不能在想讓學(xué)生做什么,就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標,以目標引領(lǐng)教學(xué)內容,引導學(xué)生快樂(lè )的參與運動(dòng)。

  3、教師從給學(xué)生測驗、打分的"考官"變成給學(xué)生總結學(xué)習和鍛煉成果、分析不足的"教練員"。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評價(jià)。而是要定性和定量相結合的評價(jià)學(xué)生的體育成績(jì)和鍛煉效果,為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓勵的作用。

  4、教師從抱著(zhù)"教學(xué)大綱"給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的"書(shū)匠"變?yōu)榻o學(xué)生帶來(lái)身心健康、社會(huì )適應能力、終身體育意識的朋友。教師不再有現成的教學(xué)內容,不再在學(xué)生身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來(lái)終身的益處。

  同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉變:

  1、學(xué)生從濫竽充數的"隨波逐流者"變?yōu)橛歇毩⒖臻g的"運動(dòng)者"。學(xué)生不再只是跟著(zhù)全班同學(xué)一起做很多不喜歡的東西。而是可以獨立的思考,獨立的練習、獨立的進(jìn)步。

  2、學(xué)生從被動(dòng)的"接受者"變?yōu)橹鲃?dòng)的"選擇者"。學(xué)生可以根據自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習內容。

  3、學(xué)生從"樣樣通,樣樣松"轉變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L(cháng)的"個(gè)性者"。學(xué)生通過(guò)選項學(xué)習可以集中的練習某項技術(shù),該項技術(shù)水平必然得到快速的提高,有機會(huì )展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。

  另外,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我相信自己有了很大的收獲。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的、更新了教育觀(guān)念,掌握了較多的技能

  現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓,我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺(jué)到,作為教師只有"愛(ài)"是遠遠不夠的,只會(huì )"傳道授業(yè)解惑"也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),勇于探索,敢于創(chuàng )新,尊重學(xué)生,具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能,才可以做一個(gè)好教師。

  這次培訓,對于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機會(huì )。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習了一些舞蹈,武術(shù)等技能,并能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去,我們堅信通過(guò)這次培訓,能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師,每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng),也許會(huì )走得很累,但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去,也能走下去。前邊的路很長(cháng),前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。

  作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇8

  一、有能堅持下來(lái)的決心。

  要清醒地認識到,即使博客考試,也須相當的時(shí)間和精力,有些同學(xué)覺(jué)得考試尚早,將一切束之高閣,或匆匆背幾頁(yè)后,很是難投入,亦將一切束之高閣,博客考試心得體會(huì )。我想,如果能堅持到考試,成功離你也就不遠了。學(xué)累了是需要適當休息,閑得久了,便不要以效率低為借口拒絕學(xué)習,哪怕一晚上只能看一段,也要堅持,習慣了,效率也就高了。

  二、保持良好的心態(tài)。

  “夫學(xué)須靜也,才能學(xué)也”,不能急,也別總想著(zhù)考不好怎樣怎樣。常有朋友問(wèn)是否應專(zhuān)門(mén)為考試,這主要看你的狀態(tài),換句話(huà)說(shuō)別因考試而太影響生活,受到束縛,會(huì )大大影響你的心態(tài)。

  三、盡量創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  起碼應有高度適中的書(shū)桌、比較舒適的椅子、光線(xiàn)柔和的臺燈、書(shū)寫(xiě)流利的筆及按鍵靈敏的多功能計算器,我在看書(shū)時(shí)桌上常備有熱荼、鉛筆,伸一伸腰,喝一口熱荼,對我來(lái)說(shuō),非常有助于緩解和思考。

  下面我談?wù)剬W(xué)習經(jīng)驗

  和許多同學(xué)一樣,我也犯了輕視鞏固的錯誤,原因很簡(jiǎn)單,書(shū)都快背下來(lái)了,一看書(shū),都學(xué)過(guò),就沒(méi)當回事,結果一拿到考卷,每題都有印象,但都把握不準,當時(shí)又特急,我一邊擦汗,一邊企圖使自己鎮定下來(lái),我足足用了三分鐘才使自己恢復常態(tài),成績(jì)出來(lái)還湊合,僥天之幸。

  這個(gè)錯誤差點(diǎn)讓我白努力,總結經(jīng)驗,我認為應注意以下兩點(diǎn):

  一、 要對每個(gè)單元予以高度重視,特別是考過(guò)的人,勿以鞏固單詞簡(jiǎn)單而不做,最終輸了全盤(pán)。我參加了博客考試,收獲頗豐。

  二、 具體學(xué)習過(guò)程中要注意訓練答題速度。

  至于相關(guān)毅力問(wèn)題,普遍反映是不簡(jiǎn)單,一是要把精力多用在平常,該記的記,該背的背,盡量別寄希望與考前突擊,除非你有相當的記憶,否則僅靠考前突擊,無(wú)法真正記住單詞,還容易影響情緒。二是要注意考前的復習。有針對性的練習。

  再談一談如何制訂學(xué)習計劃

  我個(gè)人在制訂學(xué)習計劃時(shí),通常注意以下幾點(diǎn):

  一、 制訂學(xué)習計劃要留有余地,要充份考慮到可能的交際應酬與必要的休息娛樂(lè ),參加博客考試要占用大量的業(yè)余時(shí)間,但為了考試而不要生活,這種想法本身就不現實(shí)。

  二、 保證按期完成學(xué)習計劃,因為在計劃時(shí)就留有余地,所以必要的應酬通常不會(huì )影響我學(xué)習過(guò)程的政黨進(jìn)行,在保證學(xué)習質(zhì)量的前提下,總是提前完成任務(wù),心中為此常有成就之感。

  三、 計劃應適時(shí)調整,調整后的計劃任務(wù)應有所增加而非減少,這樣通過(guò)考試的把握才能更大。

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