關(guān)于學(xué)習心得體會(huì )作文匯總10篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的學(xué)習心得體會(huì )作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇1
研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì )，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側重點(diǎn)不同。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會(huì )拿出來(lái)共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒(méi)有耽誤很多學(xué)習時(shí)間。團隊的精神在每個(gè)人心中，合作為了共同的目標。 原以為高中生活只是緊張的學(xué)習，其實(shí)非也。
高中生活原來(lái)是如此多彩的。就以研究性學(xué)習這個(gè)課題來(lái)說(shuō)吧，開(kāi)始還不知道它有何意義，自開(kāi)學(xué)到現在，這個(gè)過(guò)程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的感受。
從一定角度看來(lái)，研究性學(xué)習就是在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設一種類(lèi)似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導下，從學(xué)習、及社會(huì )生活中去選擇和確定研究專(zhuān)題，用類(lèi)似科學(xué)研究的方式，主動(dòng)地去探索、發(fā)現和體驗。同時(shí)，學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行收集、分析和判斷，去獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題，從而增強思考力和創(chuàng )造力，培養創(chuàng )新精神和完美人格。以往的教育主要以應試教育為主，它的表面性，片面性局部性和機械性限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于學(xué)生健全人格的培養。而研究性學(xué)習具有學(xué)習內容的綜合性與開(kāi)放性，學(xué)習主體的參與性與自主性。學(xué)習過(guò)程的創(chuàng )造性與多樣性 ，學(xué)習評價(jià)的多元性與社會(huì )性等特點(diǎn)，而研究性學(xué)習的目的和特點(diǎn)恰恰可以為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，創(chuàng )新能力的提高和完美人格的塑造。 研究性學(xué)習轉變了我們的學(xué)習觀(guān)念，和改變我們的學(xué)習方式。以我的小組而言吧，說(shuō)它簡(jiǎn)單，最終成果只是一個(gè)簡(jiǎn)單的結果。但是，真是搞起來(lái)，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會(huì )遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng )新空間和實(shí)踐機會(huì )，轉變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現的一些依賴(lài)觀(guān)念，改變我們死讀書(shū)的學(xué)習方式，創(chuàng )造另一種學(xué)習的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對學(xué)習科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運用科學(xué)知識解決問(wèn)題的良好機會(huì )。同時(shí)，研究性學(xué)習也促進(jìn)同學(xué)們學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作。
我們通過(guò)研究性學(xué)習的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng )新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì )交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。
研究性學(xué)習心得體會(huì )
我們在充實(shí)而愉快的心情中完成了這份課題研究報告，一輕松下來(lái)，倒覺(jué)得有些不自在了。也許因為在這些日子，我們太過(guò)充實(shí)，太過(guò)愉快了。
在這次課題研究過(guò)程，我深刻懂得了如何用科學(xué)的態(tài)度和方法去實(shí)踐，去思考，去與人交流……。從小，我就是一個(gè)性格內向、膽小，語(yǔ)言表達能力又差的女孩。尤其是一遇到陌生人，與其說(shuō)話(huà)都面紅耳赤，這使我變得很孤僻。但是在這次活動(dòng)中，何老師也許看出了我的心思，他積極鼓勵動(dòng)員我參加這次活動(dòng)，他說(shuō)：性格是在實(shí)踐的磨練中可以改變的，他以前也跟我一樣內向，但是這個(gè)社會(huì )需要我們面對太多的真實(shí)，需要我們去改變，需要我們去創(chuàng )造。我們每一位同學(xué)都是金子，只是有的被土壤淹埋，沒(méi)有人發(fā)掘，那么為什么我們不自己挖掘自身的潛能，靠實(shí)踐，靠創(chuàng )造來(lái)體現我們自身的價(jià)值呢？我被老師的熱情和同學(xué)的鼓勵感動(dòng)了，我終于鼓足勇氣，毅然參加了這次研究活動(dòng)。通過(guò)采訪(fǎng)和其它實(shí)踐活動(dòng)，我逐漸克服了自己不善“交際”的缺點(diǎn)。
特別是在這次活動(dòng)中，我更加意識到團結協(xié)作的重要性。因為知識經(jīng)濟需要豐富多彩的個(gè)性，而個(gè)性間個(gè)性的多樣性、獨特性，使人與人之間的聯(lián)系和合作成為當今社會(huì )所必須。任何個(gè)人的能力畢竟很有限，自我與他人間的獨立性、異質(zhì)性，只有相互理解合作、碰撞激蕩才會(huì )創(chuàng )造出更新、更高的價(jià)值。這種實(shí)踐，不僅僅是以“物”為對象的交往實(shí)踐，更應包括人與人層面上的交往實(shí)踐。正如我們的研究，我們了解的人文現象，它離不開(kāi)人的活動(dòng)，任何語(yǔ)言都是文化的載體，文化和一切社會(huì )現象又都是人類(lèi)活動(dòng)的結果。我們在次研究活動(dòng)中充分發(fā)掘和體現了“人與文化融合”、“人格的合作性”等原則和理論。在整個(gè)研究過(guò)程，我們每位同學(xué)都盡自己最大的努力來(lái)使任務(wù)完成得更加順利，更加圓滿(mǎn)。同時(shí)，我們互相鼓勵、互相幫助、互相研究和互相學(xué)習，所以，完成這次任務(wù)不是哪一個(gè)人的功勞，而是大家的心血的結晶。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自我，而且使我們學(xué)到了許多文化知識，培養了自己跨文化交際的能力，也提高了自身的綜合素質(zhì)，它使我深深領(lǐng)會(huì )到一點(diǎn)就是：心動(dòng)不如行動(dòng)，敢拼才會(huì )贏(yíng)，團結協(xié)作產(chǎn)生無(wú)窮力量。我相信，實(shí)踐不在于成功與否，而在于收獲大小。當然，只要我們努力奮斗，勤于思考，團結一致，功夫不負有心人，我們總會(huì )等到成功的那一天，我們在人生的路上走過(guò)的每一步會(huì )更加充實(shí)，更加有意義，更加豐富多彩。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇2
周五，部里組織全體干部學(xué)習，觀(guān)看了紅旗渠電教片，通過(guò)影像深入的學(xué)習了紅旗渠精神，被那種共產(chǎn)黨人自力更生、艱苦奮斗、自強不息的精神深深感動(dòng)。
林縣人民十年奮戰，愚公移山，一共削平了1250座山頭，架起了211個(gè)渡槽，鑿通了211個(gè)隧洞，在太行山懸崖峭壁上盤(pán)山開(kāi)鑿，修建了總長(cháng)近20xx公里的紅旗渠，從山西省平順縣侯壁斷下絕引漳河水入林縣。在60年代，沒(méi)有大型工程機械，純靠人力，這是一個(gè)不可思議的奇跡工程，林縣人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導下一錘一釬戰太行，體現出的這種不畏艱難、自強不息、改天換地的氣魄和精神，是值得我們銘記和學(xué)習的。
紅旗渠工程的浩大令人震撼，林縣人民戰天斗地的豪情令人傾倒，林縣黨員干部的敬業(yè)、為民、務(wù)實(shí)的精神更令人折服。敬業(yè)、為民、務(wù)實(shí)不僅僅是紅旗渠精神帶給當代黨員干部的精神啟示，也應成為我們?yōu)槿俗鍪碌母�。在以后的工作中，要強化敬業(yè)精神，用更嚴肅認真的態(tài)度對待自己的工作。要牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹(shù)立“權為民所用、請為民所系、利為民所謀”的理念。要堅持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，以求真務(wù)實(shí)的精神、百折不撓的韌勁、旺盛的工作熱情，保質(zhì)保量的抓好每一項工作的落實(shí)。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇3
20xx年3月11日開(kāi)始公司各部門(mén)負責人親臨xx項目部，組織全體員工進(jìn)行了系統化、全面化的培訓教育，首先在公司各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下我們xx項目全體員工對李強老師的《為自己工作》進(jìn)行了認真的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習我懂的了不少以前未聽(tīng)過(guò)的道理，同時(shí)對自己的人身觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有了更明確的認識，并且為今后一段時(shí)間的發(fā)展指明了道路，現在對我的心得體會(huì )做如下闡述。
第一、為我更加肯定了工作不是為錢(qián)、為工作、為薪水、為生活而工作，而是為自己工作。
演講中首先從一個(gè)故事“三個(gè)老人砸石頭”開(kāi)始說(shuō)起，心理學(xué)家問(wèn)三個(gè)砸石頭的老人為誰(shuí)而砸石頭，第一個(gè)老人怨氣沖天，用重的要命的錘子雜快要死去的石頭，一聲不坑，在為別人而工作；第二位老人無(wú)可奈何地說(shuō)正在為一家老小的溫飽而砸石頭，這位老人是在為薪水而工作；第三位老人則是自己在設想建筑一座寵偉的殿堂，他很快樂(lè )的砸石頭，砸的又快、又好、又美觀(guān)，他在為自己而工作。面對同樣的工作砸石頭，看法不一，結果也不同。從一個(gè)故事切入主體，進(jìn)行了說(shuō)明，為什么說(shuō)我們是為自己工作。使我更加理解了人們常說(shuō)的一句話(huà)，工作是為自己做的，不是為別人做的。
單純?yōu)楣ぷ�、為薪水而工作的人看不到自己的潛能有多大，做工作老是被�?dòng)的，沒(méi)有主觀(guān)能動(dòng)性，不會(huì )主動(dòng)想一些問(wèn)題，主動(dòng)將工作完成，老是在任務(wù)的驅動(dòng)下，在領(lǐng)導的督促下完成每一項工作，每天都覺(jué)的很累很累，這樣一天下來(lái)沒(méi)有收獲，就像一臺沒(méi)有思想的機器一樣。為自己工作、為薪水工作的人就如同機器一樣，沒(méi)有自己的思維，所以覺(jué)的很累。殊不知每個(gè)人都是為自己工作，應該以積極的心態(tài)去面對每一天的工作。如果你在為工作而工作，為他人而工作那么你會(huì )失去很多寶貴的機會(huì )，最終與成功失之交臂，改變?yōu)槔习宕蚬さ腻e誤心態(tài)，樹(shù)立為自己工作的正確意識。如果我們認為每天是在為工作打工，那么我們大錯特錯，抱著(zhù)這種態(tài)度工作永遠不會(huì )成長(cháng)和發(fā)展，將永無(wú)出頭之日，更談不上一番事業(yè)，所以我們每位員工要清醒地認識到自己在為誰(shuí)工作。在工作中要有動(dòng)力，有主見(jiàn)，有思想，有創(chuàng )新意識，有超前意識，這樣才能把工作做好。努力做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好�！拔覀兊拿恳环莞冻龊团Χ紝⒌玫交虮貙⒌玫匠档幕貓�，這是不變的真理”，我們應該認真理解領(lǐng)悟李強老師的這句話(huà)。社會(huì )是沒(méi)有圍墻的大學(xué)，而我們不能改變風(fēng)的方向，但我們有能力改變自己帆的方向，不要抱怨這抱怨那的，請我們認真審視一下自己，我們能做什么，我們會(huì )做什么？與其像無(wú)思想的機器每天在做反復的重復的機械運動(dòng)，還不如心存感激，快樂(lè )的工作，讓工作成為我們價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的載體，在工作中體會(huì )事物的各種美，感受過(guò)種美，我們再添加一些主動(dòng)力，這樣我們會(huì )渠成水到，而不是等水到渠成。當今社會(huì )競爭如此激烈，人才如此之多，我應該慶興有如此好的工作機會(huì )，有如此好的工作平臺，我們應該好好發(fā)揮自己的長(cháng)處，全身心投入到工作當中，為自己而工作，不要等到水到你才挖渠，恐怕到那時(shí)為時(shí)晚已，你將與機會(huì )擦肩而過(guò)。
第二、請珍惜自己的工作，用心做事，做好事，做對事，這樣才會(huì )達到渠成水到。
馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你不要總是認為老板給你多少薪水你干多少活，而老板還在想你干多少活我就給你多少錢(qián)”， 現實(shí)生活中不少人有這樣的想法，我認為公司給我多秒錢(qián)我就干多少活，我對得起自己的工作就行了，沒(méi)必要想太多，做太多。但如果我們每天在干工作前總認為公司給我多少錢(qián)我就干多少活，那么就相當于給別人工作一樣，最后將失去寶貴的機會(huì )，成為一個(gè)退役的機器一樣，成為廢鐵一堆，沒(méi)有價(jià)值可言，因此我們還是要為自己工作，把握好每一天。
第三、沒(méi)有規矩不成方圓，我們要遵守公司的制度，給自己人生規劃做好長(cháng)遠的打算。
為什么我們要遵守公司的制度呢，公司董事長(cháng)說(shuō)過(guò)“一根筷子很易折斷，而一捆筷子牢牢抱成團、獨木橋難過(guò)雙腳”。我們每位員工都能以身作則，將相互影響帶動(dòng)整個(gè)團隊，那么整個(gè)團隊就成為一支強有力的團隊，無(wú)所不能的團隊。我們怎么樣才能獲得更多呢，我們必須比別人付出更多，我們才能得到比別人更多；懈怠是最可怕的殺手，問(wèn)題就是問(wèn)題，沒(méi)有任何理由和借口，忠誠是品德，我們要有十年磨一劍的思想準備，打造出個(gè)人核心競爭力，謙虛是人進(jìn)步的階梯，人脈是事業(yè)的基石，素質(zhì)與內涵是通向成功的門(mén)票。生活中一些年輕人有豐富的知識結構，有很強的個(gè)人能力，但他們常常抱怨，有抱怨的時(shí)間我們就會(huì )把工作做完了一大部份，如果在抱怨中度過(guò)，那么公司會(huì )在抱怨中將你淘汰，你的大好前程將毀滅。
第四、我們應珍惜自己的工作，樹(shù)立為自己工作的意識。我們作為年輕人時(shí)常要告誡自己，我們不僅是在為薪水工作，同時(shí)也是在為夢(mèng)想、為前途、未來(lái)、成長(cháng)而工作，所以我們沒(méi)有理由不好好去做好工作。人生來(lái)就是工作，只要自己認為有意義的工作，就不必介意別人的說(shuō)法，做自動(dòng)、自發(fā)、勤奮出色的人，勇于面對挑戰。
我們每個(gè)人都想有所成就，每個(gè)人都想上進(jìn)，那么我們何不把工作當成前進(jìn)的基石，當成成就的過(guò)程。
第五、心存感激，為自己工作，提升自我價(jià)值。
李強老師講到，我們要感謝批評我我們的人，感謝指出我們錯誤的人，我們要謙虛接受，虛心聆聽(tīng)每一個(gè)責罵我們的人，他們是我們的恩人，他們給我們指出了不少的錯誤，讓我們在錯誤的邊緣走上正確的軌道來(lái)，如果沒(méi)有對我們提出批評、指教的人我們將會(huì )一直在錯誤的道路上徘懷。作為年輕人每天要進(jìn)步一點(diǎn)，溫總理曾經(jīng)告誡某學(xué)校學(xué)生們，要堅持學(xué)習，每天看幾頁(yè)書(shū)，那么一年下來(lái)我們會(huì )有不少的收獲，那么我們步入社會(huì )的青年也應該有這種思維，每天學(xué)習一些新的文化知識，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么幾年下來(lái)也會(huì )有很大的提升，自己的人生價(jià)值也會(huì )得到提升，不會(huì )虛度年華而悔恨。同時(shí)作為一個(gè)有理想、有道德的人，我們要忠誠、敬業(yè)、服從。時(shí)代進(jìn)步，科技發(fā)展，人類(lèi)的完善，公司的發(fā)展離不開(kāi)忠誠、敬業(yè)、服從，沒(méi)什么時(shí)髦可削弱這種人類(lèi)最基本的精神。作為我們年輕一代，我們不應該不需要別人的督促，不論身在哪個(gè)機構，都是自己的機構，同樣我們工作也不應該要別人的督促，自己應該對自己負責，自己想法完成自己的工作。工作能為我們提供實(shí)現自己、提升自我的機會(huì )，離開(kāi)了工作，不僅生存需要無(wú)法保障，而精神會(huì )極度空虛、郁悶、最后一事無(wú)成。
現實(shí)中有的人說(shuō)了，這份工作非我莫他，目空一切，因新守舊，固步自封，驕傲自滿(mǎn)，目空一切，龜兔塞跑熟不知誰(shuí)勝誰(shuí)負，我們要善待我我自己的工作。用心為自己工作，心在什么位置，那你的收獲就在哪，李強老師所講的任何一句話(huà)對我來(lái)說(shuō)都是寶貴的財富，都是值得我們學(xué)習的。為了把工作做到更好，讓我們一起來(lái)努力吧！用行動(dòng)來(lái)證明一切！
在今后的工作中我會(huì )繼續學(xué)習領(lǐng)會(huì )李強老師《為自己工作》的精神，將《為自己工作》的精神貫穿到工作中，用心做好自己的工作。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇4
縣委、縣政府決定在全縣開(kāi)展開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對當前機關(guān)效能建設中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使我市干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。為加速“轉型跨越”和建設宜居宜游創(chuàng )造干事創(chuàng )業(yè)的好環(huán)境。通過(guò)學(xué)習，談?wù)勛约捍譁\的認識。
工作責任感亦工作責任心，指一個(gè)人對自己、對家人、對社會(huì )應盡的責任和義務(wù)的認知態(tài)度。它是每個(gè)人都應該具備的一種基本素質(zhì)，更是做好一件事情所必須的條件。責任感是國民素質(zhì)的一個(gè)重要方面，一個(gè)國家的公民有無(wú)責任感或責任感強弱，可以從這個(gè)國家的精神面貌中清晰的表現出來(lái)。這次進(jìn)行的“效能風(fēng)暴”活動(dòng)在全省都引起了強烈的反響，為何一次整治工作風(fēng)氣的活動(dòng)會(huì )受到外界如此多的關(guān)注？究其原因，有相當的部分人在自己的工作崗位上沒(méi)有盡其責，做其事，正常的工作時(shí)間干著(zhù)與工作無(wú)關(guān)的事。在這個(gè)世界上，沒(méi)有不需承擔責任的工作，也沒(méi)有不需要完成任務(wù)的崗位。每一個(gè)崗位所規定的工作內容就是一份責任，你做了這份工作就應該擔負起這份責任，并對所擔負的責任充滿(mǎn)責任感。無(wú)論你的崗位是卑微的還是重要的，都要持有負責、敬業(yè)的精神。只要在崗位上一天，就應當負起一天的責任來(lái)。只有真正將責任放在心中，才能更積極的認識這次治庸的眾多益處，才會(huì )用一種更積極的心態(tài)迎接它，面對它，接納它。不需要他人的監管，而是大家都自覺(jué)的各盡其職的完成自己的工作任務(wù)，盡到自己的工作責任。我們整個(gè)社會(huì )的工作效率將有大跨越式的提高，我們的社會(huì )進(jìn)步也將是令人驚奇地。
工作擁有這一份責任心，就沒(méi)有做不好的工作。擁有了這一份責任心，不管是不是自己的“分內”事，只要與單位的工作有關(guān)，都能夠認真負責地去對待。不僅要對自己的“分內”事高度負責，甚至要將“分外”事也當做“分內”事，義不容辭地承擔起來(lái)，而且能夠盡一切可能地將工作出色地完成。如果每一個(gè)人都對各自的工作有一顆強烈的工作責任心，就能更好地做好本職工作。具體來(lái)說(shuō)，以我的理解責任心的加強應該從如下幾個(gè)方面入手：第一，要認清自己的崗位職責。第二，就是端正工作態(tài)度，激發(fā)工作熱情從而激發(fā)潛能。第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。第四，就是沒(méi)有借口，勇于承擔責任。
人沒(méi)有能力大小之分，只有做與不做，能不能勇于承擔責任之分，只要能夠勇敢地擔負起責任，認認真真地做好分內工作，完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價(jià)值，就會(huì )成功，就會(huì )獲得尊重和認可。沒(méi)有做不好的工作，只有不負責任的人，責任能讓我們戰勝懦弱，責任能夠使人們變得勇敢和堅強，責任更是我們工作人員的準則�？傊�，我們在完善、提高個(gè)人素質(zhì)的同時(shí)，都應當牢牢記住“工作就是責任，責任重于泰山！”因為，只有這樣，才是真正值得大家信任、領(lǐng)導贊賞的好同志，也只有這樣，才能真正擔當起黨和人民賦予我們的責任。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇5
現在的學(xué)生學(xué)習要講究學(xué)習方法，有一個(gè)良好的學(xué)習方法是很重要的。但是原來(lái)我們的教學(xué)方案使學(xué)生養成了不會(huì )自主學(xué)習的壞習慣。但現在我們推崇五環(huán)節學(xué)習法：1。深入自學(xué)。2。虛心交談。3。專(zhuān)心聽(tīng)講。4。精心梳理。5�？茖W(xué)作用。
這樣學(xué)習可以培養我們的自主能力和養成一個(gè)好習慣。深入自學(xué)，讓學(xué)生自己去把不懂的題弄懂自己不懂的問(wèn)同學(xué)，和同學(xué)討論討論或者問(wèn)老師，爭取在自己自學(xué)時(shí)就達到很好的效果。這樣可以讓我們自己的學(xué)習中不依賴(lài)老師。
自學(xué)后在上課時(shí)還要專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣能使我們對不懂的題印象更深刻，課后還要精心梳理，把重點(diǎn)難點(diǎn)或當時(shí)自己沒(méi)弄懂的問(wèn)題用一個(gè)本子記下來(lái)。在周末時(shí)，自己吧這些題看一看。是印象更深刻。
使用五環(huán)節學(xué)習法后，我的自主學(xué)習能力有了明顯的提高，對待不懂的問(wèn)題。我會(huì )很努力地把它弄懂。不會(huì )想著(zhù)依賴(lài)老師的講解，語(yǔ)文也是。一些文章，只要發(fā)了導學(xué)案，自己看，讀懂課文內容。再把導學(xué)案上的題做一做，然不會(huì )的同桌再互相討論。再經(jīng)過(guò)老師的一點(diǎn)。很簡(jiǎn)單。輕松地把知識學(xué)進(jìn)去了，而且自己也會(huì )覺(jué)得特有成就感。
但是導學(xué)案做完后，老師講做過(guò)了。學(xué)校里會(huì )統一把導學(xué)案收上去。這樣就沒(méi)辦法復習了。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇6
近年來(lái)，學(xué)習攝影的中老年朋友越來(lái)越多了。60，50，40年齡段更是居多。影友們在一起搭伴采風(fēng)。帶著(zhù)或幾萬(wàn)，或幾千，或幾百元的相機。自駕、包車(chē)，徒步，出國，出省，郊區，在一起追求著(zhù)美，享受著(zhù)美。他們是在山水人文間尋畫(huà)，自己也成為畫(huà)中人。我呢，也帶著(zhù)我相機，走進(jìn)影友間，走進(jìn)水色山光里，其樂(lè )無(wú)窮。
因為愛(ài)好攝影共同興趣使影友聚在一起。在休閑健身怡情養性的同時(shí)，心中多了愉快。在多次的采風(fēng)實(shí)踐中，我對這個(gè)愛(ài)好，也有了一定認識：這就是：到了這個(gè)年齡段學(xué)習攝影，不可以不當會(huì )事兒，但又不可以太當會(huì )事兒。
一，不可以不當會(huì )事兒
首先，既然走進(jìn)攝影，就要學(xué)習這門(mén)綜合藝術(shù)。攝影不僅僅是簡(jiǎn)單概念的照相，它需要一定的知識積淀和文化修養，山水風(fēng)物，歷史民情，都要在學(xué)習和吸納。攝影又是含有很多技巧，需要在長(cháng)間的拍攝過(guò)程中認真地學(xué)習，做到腿勤、眼勤、嘴勤。腿勤，就是經(jīng)常出去跑跑多拍片。因為，好片是可遇不可求的；眼勤，就是進(jìn)心仔細地觀(guān)察四周景物，就是善于“找活”。嘴勤，就是多向老師們學(xué)習請教，不論你原來(lái)什么身份，進(jìn)到這個(gè)圈里，只有當學(xué)生的份，沒(méi)有擺架子的場(chǎng)。不下功夫，不虛心學(xué)習，懶惰而不求進(jìn)取的人，很難拍出上桌面的東西，大片總是賞賜給那些勤快的人。
其次，在勤奮的同時(shí)，還應有自己的構思與創(chuàng )作。采風(fēng)時(shí)，要善于發(fā)現極具特征的景物，自己培養獨到的眼光。否則，人家找地兒你楞著(zhù)，人家拍片你站著(zhù)，人家發(fā)片你看著(zhù)，沒(méi)有拍攝的創(chuàng )作激情。沒(méi)有成就感。那你就拿不出好東西，你就會(huì )逐步失去攝影興趣。離出局也便不遠了。
再者，既然走進(jìn)攝影，一定是置辦了攝影器材。自己或者是兒女花了幾千上萬(wàn)的鈔票，就是為了咱老有所好，老有所學(xué)，老有所長(cháng)，老有所樂(lè )，為了這份高雅的追求。為了保持良好精神狀態(tài)和健康的身體。你把上萬(wàn)元垮在了脖子上，當擺設作秀，或是閑著(zhù)這份攝影資源，實(shí)現不了其使用價(jià)值，對不起真金白銀，更是忽略了自己或身邊辛苦掙錢(qián)的人。
二，又不可太當會(huì )事兒。
什么事都有個(gè)度，過(guò)度了就不好；就會(huì )出問(wèn)題。
因為我們買(mǎi)相機的目的，是為了興趣愛(ài)好健康，如果違背了這個(gè)宗旨就錯了，就過(guò)了。
首先，我們這個(gè)年齡段學(xué)習攝影，并不想爭名奪冠，即便是得了個(gè)一等獎，在圈內有了點(diǎn)小小名氣又能怎么樣呢？
第二攝影雖然叫玩，如果為了拍一個(gè)片子，去蹬山，趟河，沒(méi)有控制好精氣神，到頭來(lái)傷了身體，就適得其反了。
第三，這個(gè)年齡的人都是從苦日子熬過(guò)來(lái)，大都經(jīng)歷過(guò)那一段苦難歲月，明白享樂(lè )生活來(lái)之不易和懂得當今子女們工作的辛苦。為了玩，大把的花錢(qián)買(mǎi)相機已經(jīng)很在意了，如果再繼續無(wú)截止投入，玩不動(dòng)的時(shí)候，扔下一堆被淘汰的破玩意，是一種忘本，也是對家的不負責任。
第四，拍片就是個(gè)由頭，作品就是個(gè)載體，賞片就是個(gè)消遣，點(diǎn)評就是個(gè)聊天。即便去參展，也就是湊熱鬧，真的不必要去太當回事兒。
攝影本身也是高雅藝術(shù)，能夠怡情養性。走進(jìn)攝影，也就走進(jìn)了風(fēng)光，攝影間，玩中學(xué)，學(xué)著(zhù)玩，學(xué)得輕松，玩得不苦。采風(fēng)不傷身，PX不勞神，評片不傷友。把自己放在攝影過(guò)程里盡享其樂(lè )，這才是應取的態(tài)度。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇7
之前學(xué)習五項管理中的心態(tài)管理、目標管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì )給自己帶來(lái)負面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認真、快、堅守承諾、保證完成任務(wù)、樂(lè )觀(guān)、自信、愛(ài)與奉獻和絕不找借口。從一早來(lái)到工作崗位，就要帶著(zhù)積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標管理。目標是成功的方向，只有制定了明確的目標，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計劃、再有目標，但是，如果沒(méi)有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習了學(xué)習管理，對自己同樣很受用，來(lái)到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習理念的話(huà)，就不會(huì )是現在的樣子，不過(guò)為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當中學(xué)習是無(wú)止境的。
無(wú)論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著(zhù)一種學(xué)習的心態(tài)，將學(xué)習養成一種習慣。每天1%的努力學(xué)習，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )有質(zhì)的飛躍。就像我們現在每天填寫(xiě)的點(diǎn)石日記，每天的工作計劃，每天的任務(wù)目標，每天的進(jìn)步，每天的反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預則立不預則廢，根據每天的任務(wù)目標，自己要采取相應的行動(dòng)去執行，在執行的過(guò)程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒(méi)有做到，為什么沒(méi)有做到，反省自己，反省過(guò)后還要制定相應的工作方法去彌補去改正，從而達到自己預期的目的。對于學(xué)習，我們始終要保持一種持續的學(xué)習，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括李劍老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來(lái)銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續學(xué)習的精神，一定是這樣的。李劍老師現在一直在不斷的學(xué)習，一年至少要讀200本書(shū)籍，所以他成功了。那么，與李劍老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說(shuō)這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)，我們每天認真填寫(xiě)點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習，習慣一旦養成，我們也會(huì )逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當我們所有的積累達到一定量的時(shí)候，就會(huì )有質(zhì)的飛躍，若干年后，當我們再翻到我們當年寫(xiě)的日志的時(shí)候，發(fā)現持續的學(xué)習真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習力！所以學(xué)習是無(wú)止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹(shù)立堅定的信念，不斷去學(xué)習。上次，跟張主管的一番談話(huà)，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習不能僅僅局限在置業(yè)顧問(wèn)這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習，甚至還可以再拓寬，學(xué)習策劃方面的'東西，原來(lái)自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習，沒(méi)有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們在羨慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒(méi)有看到他們在背后付出了常人難以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對自己高要求、高標準，用心不斷的學(xué)習，加強自己的學(xué)習能力，朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇8
時(shí)間像一位旅客，匆匆的來(lái)，又匆匆地走。轉眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學(xué)都去上補習班，我也不例外。
這學(xué)期我寫(xiě)字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間，我臭名遠揚，傳過(guò)每一個(gè)人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學(xué)書(shū)法。
我去學(xué)書(shū)法的第一天，我準時(shí)到達老師家。這天，老師教我寫(xiě)毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無(wú)名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫(xiě)字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細心的滔滔不絕地講給我聽(tīng)。等老師講完了話(huà)，然后老師在紙上畫(huà)了一條很長(cháng)很長(cháng)的橫線(xiàn)，接著(zhù)老師讓我模仿他畫(huà)橫線(xiàn)。我心想：不就是畫(huà)橫線(xiàn)嗎，太簡(jiǎn)單了，就連三歲小孩也都會(huì )�？墒钦f(shuō)著(zhù)容易做著(zhù)難，我畫(huà)第一條橫線(xiàn)時(shí)，剛下筆橫線(xiàn)就歪了，第一條畫(huà)好了，但簡(jiǎn)直就不象一條橫線(xiàn)！我想：萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一條畫(huà)不好，我畫(huà)第二條。誰(shuí)知，第二條也畫(huà)不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，他細心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后，我再畫(huà)了一條橫線(xiàn)，我成功了！我終于成功的畫(huà)出了一條橫線(xiàn)了！我欣喜若狂。
寫(xiě)字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開(kāi)頭；行筆猶如一件事的經(jīng)過(guò)；收筆猶如一件事的結尾！通過(guò)我的努力，我的寫(xiě)字水平一定會(huì )像雨后春筍——節節高的！
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇9
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活、體現知識綜合運用的課程形態(tài)，學(xué)習綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的心得體會(huì )。這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實(shí)踐性課程，是《九年制義務(wù)教育課程計劃（試驗稿）》所規定的必修課程。它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價(jià)值的相對獨立的課程，與其他課程具有互補性和同等重要的價(jià)值和地位。
設置綜合實(shí)踐活動(dòng)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，其宗旨是改變學(xué)生的學(xué)習方式。它是最能體現學(xué)校特色、地域文化，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程，有助于克服片面的書(shū)本教育的弊端，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力以及社會(huì )責任感，它為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐探索，有助于構建符合《綱要》精神并具有地方特點(diǎn)的基礎教育課程體系，激發(fā)學(xué)校在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施上的主動(dòng)性，真正實(shí)現學(xué)校課程的多樣化，體現地方特色、學(xué)校特色，進(jìn)一步推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗。
一、深刻了解了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容
綜合實(shí)踐活動(dòng)內容的選擇與組織以學(xué)生為核心，主要圍繞：學(xué)生與自然的關(guān)系、學(xué)生與他人和社會(huì )的關(guān)系、學(xué)生與自我的關(guān)系等三條線(xiàn)索進(jìn)行，心得體會(huì )《學(xué)習綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)的心得體會(huì )》。具體內容由地方和學(xué)校根據實(shí)際確定，確定的基本原則是：尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好與特長(cháng)；體現每一所學(xué)校的特色；反映每一所學(xué)校所在社區的特色；善于引導學(xué)生從日常生活中選取探究課題或問(wèn)題。范圍包括：研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育等四個(gè)方面。
除指定領(lǐng)域外，綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括班、團隊活動(dòng)，校傳統活動(dòng)（科技節、藝術(shù)節、體育節等），學(xué)生的心理健康活動(dòng)等。指定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域互為補充，共同構成內容豐富、形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
二、根據學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內容
1、自主化，在設計綜合實(shí)踐課時(shí)，班主任及其他指導教師是具體實(shí)施者。在計劃制定方面，他們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導、教導處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學(xué)習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學(xué)生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度，在確定本學(xué)年的活動(dòng)內容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞書(shū)上的課題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導教師根據匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教導處做通盤(pán)搭配，根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排，制定計劃。
3、系列化，同一個(gè)內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個(gè)序列，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng )新。
學(xué)習心得體會(huì )作文 篇10
今天是20xx年第一次開(kāi)課，去學(xué)習來(lái)回的路上我花了五個(gè)小時(shí)，學(xué)習時(shí)間是上午9點(diǎn)到下午4點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)有12個(gè)小時(shí)是直接或間接得用在了學(xué)習上的。
別的不說(shuō)，去學(xué)習還是體會(huì )蠻深刻的，至少在我看來(lái)，一些年紀大的人也都在學(xué)習，今天我到得比較晚，一進(jìn)教室二百多個(gè)人已經(jīng)在了，其中有好幾個(gè)頭發(fā)都白了，上到十點(diǎn)半的時(shí)候，有一個(gè)女的坐到我身邊，我和她聊了一會(huì )，她比我大了8歲，是學(xué)造價(jià)的。本來(lái)是想考造價(jià)師的，不知道什么原因也考我這個(gè)了。她覺(jué)得我好小，估計在這兩百個(gè)學(xué)生中，我有可能是最小的一個(gè)了。正好符合報考要求。
在課間休息的時(shí)候有一個(gè)人提出，說(shuō)學(xué)習的教室太遠，早晨7點(diǎn)就起來(lái)趕車(chē)，老師回答說(shuō)，她以前接觸到有這么一個(gè)人，為了上星期六和星期天的課，晚上坐車(chē)，凌晨?jì)牲c(diǎn)到北京，沒(méi)有時(shí)間休息，早晨9點(diǎn)去上課，下午四點(diǎn)上完再離開(kāi)北京。而在我聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，我就在想，我的目標是什么，好久了，不知道有多久我講不出自己的目標在哪了，閉上眼睛想想，以前在無(wú)錫讀書(shū)的時(shí)候，只要自己想的目標，通過(guò)自己的努力，好像都實(shí)現了，不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，惰性開(kāi)始左右了自己�，F在發(fā)現，人如果一直生活在一個(gè)圈子不接觸外面的世界，人會(huì )被周?chē)囊磺薪o同化，和外面擁有理想和信念的人一接觸，發(fā)現和別人的差距真的好大。
當時(shí)我就在問(wèn)我自己，別人年紀這么大了，還在努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗，我還真是很敬佩他們的。我和他們比比，很多東西就差遠了，但至少我有一點(diǎn)，沒(méi)有在時(shí)間的流逝中而消息，那就是信念，就去年第一次報名學(xué)習的時(shí)候，我就有一種信念，就是一定要考過(guò)，有很多人說(shuō)過(guò)我，說(shuō)很難，不要想得這么容易，其實(shí)我知道并不容易，我不是把事情想得這么容易，而是我在給自己一種信心，相信我自己可以，如果我從開(kāi)始就覺(jué)得自己不行，那我中間去上課，去學(xué)習，花功夫，這些都算什么。既然開(kāi)始就確定自己不會(huì )過(guò)，那我去做什么呢。我從開(kāi)始就認為我自己一定行，一定行的前提是要付出很多的努力，這才是對的，我很慶幸至少這點(diǎn)信念還留著(zhù)。就像前幾天和幾個(gè)朋友吃飯，談到做生意找客戶(hù)，其中兩個(gè)人說(shuō)，這個(gè)不好做呀，什么什么的條件怎么怎么的，反正就是不行。而另外一個(gè)人說(shuō)，你從開(kāi)始就確定不行，自己都幫自己把后路和理由想好了，那在做的過(guò)程中，你會(huì )付出多少努力呢，如果一遇到問(wèn)題，肯定就退縮了呀，根本就不要去做的，做了也是折做，肯定不行的。我不知道他當時(shí)有沒(méi)有注意到我心里的變化，其實(shí)他說(shuō)出了我的心聲，我一直認為，只要先在思想上戰勝了自己，至少成功了一半，思想上都過(guò)不了自己這一關(guān)的人，怎么談以后的路要怎么走呢。結合那個(gè)朋友和自己在學(xué)習中看到的一切，發(fā)現自己的方向還是對的，最近一直在想自己是不是在很多事情上面做錯了，是不是哪個(gè)沒(méi)有做到或沒(méi)有做好，才會(huì )得到今天這樣的下場(chǎng)。這些事情，又一次向我證明了，我的思維沒(méi)有錯，有可能是有些人還沒(méi)有意識到，我還是要相信自己，做好自己認為對的事情，不要受到他人的影響而再次迷失了方向。哈哈，感覺(jué)自己寫(xiě)得好俗氣，就這樣吧，也不想改了，休息了，明天還要看書(shū)學(xué)習呢。
【關(guān)于學(xué)習心得體會(huì )作文匯總10篇】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習心得體會(huì )作文匯總十篇12-05
關(guān)于教育學(xué)學(xué)習心得體會(huì )匯總九篇01-03
關(guān)于網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板匯總七篇12-07
關(guān)于新課標學(xué)習心得體會(huì )模板匯總七篇12-04
關(guān)于新課標學(xué)習心得體會(huì )范文匯總7篇12-19
關(guān)于學(xué)習培訓心得體會(huì )范文匯總十篇12-27