個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文（精選7篇）
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文1
深入整頓規范市場(chǎng)經(jīng)濟秩序和開(kāi)展隊伍教育整頓是針對當前工商行政管理隊伍的現狀提出的目前工作的兩大任務(wù)，前者是兩整頓工作的落腳點(diǎn)，而后者是前者的實(shí)現保障，只有我們不斷提高自身素質(zhì)，增強本部門(mén)的戰斗力，我們也才有能力完成好歷史賦予我們的使命抓好這兩項工作，對于充分發(fā)揮工商行政管理職能作用，為經(jīng)濟社會(huì )全面協(xié)調可持續發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。
一、開(kāi)展隊伍教育整頓的重要意義。
開(kāi)展以樹(shù)立正確的權力觀(guān)、嚴格依法行政為主要內容的隊伍教育整頓活動(dòng)，是進(jìn)一步落實(shí)中央紀委第三次全會(huì )和國務(wù)院第二次廉政工作會(huì )議精神，推進(jìn)工商機關(guān)依法行政的迫切需要和重要舉措，以加強教育，查糾問(wèn)題，健全制度，強化監督為本次活動(dòng)的目標。促使全體工商干部進(jìn)一步樹(shù)立正確的權力觀(guān)和執政為民意識，進(jìn)一步打造為民、務(wù)實(shí)、清廉的良好工商形象。
�。ㄒ唬�、"三個(gè)代表"重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執政為民，科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。權力意味著(zhù)責任，工商執法人員握有行政執法權，也就意味著(zhù)對監管市場(chǎng)、維護市場(chǎng)經(jīng)濟秩序負有重大責任。要完成維護規范社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟秩序的重任，就必須要有一支嚴格依法行政的高素質(zhì)的執法隊伍。因此，作為一名工商干部，要增強緊迫感和責任感，通過(guò)這次隊伍教育整頓，不斷提高自己的思想政治水平。
�。ǘ�、新聞媒體披露的阜陽(yáng)劣質(zhì)嬰兒奶粉事件，暴露出當前少數工商執法人員在行政執法中的突出問(wèn)題：不依法行政，濫用職權，執法腐��；行政不作為，失職瀆職，影響惡劣，震驚全國。這一事件嚴重損害了工商機關(guān)的形象，嚴重損害了群眾的利益、傷害了群眾的感情。其根本原因在于有些執法人員執法指導思想不端正，不能正確行使執法權，執法爭利，執法擾民。這種狀況與形勢和任務(wù)的要求、與黨和人民群眾的期望格格不入。教訓是深刻的。對此，我們要從安徽阜陽(yáng)發(fā)生的劣質(zhì)奶粉事件的教訓中，深刻認識抓好隊伍教育整頓的必要性。要通過(guò)開(kāi)展隊伍教育整頓活動(dòng)，加強工商隊伍思想作風(fēng)建設，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，提高隊伍的綜合素質(zhì)，努力建設一支黨和人民依賴(lài)、能擔當起維護市場(chǎng)秩序重任的工商行政管理干部隊伍，促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展。
二、把握這次開(kāi)展隊伍教育整頓的機會(huì )，發(fā)現隊伍中薄弱環(huán)節，進(jìn)一步糾正存在的問(wèn)題。
這次以樹(shù)立正確的權力觀(guān)、嚴格依法行政為主要內容的隊伍教育整頓活動(dòng)，意在加強隊伍建設、提高隊伍素質(zhì)、整頓隊伍作風(fēng)，通過(guò)對執法案件、行政收費情況、消費者投訴處理情況、工商執法人員舉報的辦理情況、執法隊伍情況的清理及執法腐敗、以權謀私方面；違法行政、徇私枉法方面；執法擾民、拖沓懈怠方面；有令不行、執紀不嚴方面；紀律廢弛、作風(fēng)渙散方面；領(lǐng)導乏力、失職瀆職等方面問(wèn)題的查糾，要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有明顯改進(jìn)、法紀觀(guān)念有明顯增強、執法水平有明顯提高、執法形象有明顯改善。
這次隊伍教育整頓涉及到工商業(yè)務(wù)和隊伍建設的方方面面工作，是推動(dòng)工商工作發(fā)展和工商隊伍建設進(jìn)步的一次全面發(fā)動(dòng)和重要提升。要求我們要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)中紀委三次全會(huì )和國務(wù)院第二次廉政工作會(huì )議精神，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，以樹(shù)立正確的權力觀(guān)、嚴格依法行政為主要內容，加強教育，查糾問(wèn)題，健全制度，強化監督，進(jìn)一步提高工商隊伍的整體素質(zhì)和依法行政水平，樹(shù)立良好的工商形象。切實(shí)轉變工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義，大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神，在抓落實(shí)、求實(shí)效上狠下功夫。通過(guò)隊伍教育整頓加強工商隊伍建設、從而促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟秩序整頓工作的開(kāi)展，進(jìn)而推進(jìn)工商行政管理工作的全面、健康發(fā)展。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文2
有人說(shuō)，政治那是領(lǐng)導的事，與我們普通人無(wú)關(guān)，可是，作為一名普通教師，我卻深深地感到，政治學(xué)習與每一個(gè)公民都有著(zhù)緊密的聯(lián)系，特別是作為人類(lèi)靈魂工程師的人民教師，更應積極參與政治學(xué)習，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養符合時(shí)代要求全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
通過(guò)政治理論學(xué)習，我們應該更深刻理解教師的職責。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。所以，傳道、授業(yè)是我們首要的職責。我個(gè)人理解，傳道首要的是應該培養孩子良好的品德。沒(méi)有高尚的道德，學(xué)業(yè)再好，均是一件憾事。司馬光在《資治通鑒》中闡述過(guò)：德才兼備謂之圣人，德才兼失謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝得謂之小人。自古以來(lái)，人類(lèi)社會(huì )都是尊崇以德治國，期望自己生活在一個(gè)品德高尚的國度�？墒�，當今教育現狀卻令人擔憂(yōu)，許多孩子無(wú)論是年幼的小學(xué)生還是已經(jīng)成人的中學(xué)生，冷漠、自私、暴力、依賴(lài)越來(lái)越突出，這與社會(huì )有一定的關(guān)系，可是身為教育者的我們肯定負有不可推卸的責任，只有政治思想過(guò)硬，教師自己忠于崇高的品德，一身正氣兩袖清風(fēng)自然會(huì )以自己高尚的人格感染學(xué)生，感動(dòng)家庭，影響社會(huì )，對社會(huì )良好風(fēng)氣的形成作出貢獻，所以教師自己一定得端正政治思想。
同時(shí)，教師應不斷學(xué)習時(shí)事政治，了解國家的發(fā)展，關(guān)注人類(lèi)的生命歷程，將最新的知識傳授給我們的學(xué)生，因為我們肩負著(zhù)培養若干年后的國家建設者，教師自己如果思想僵化，閉門(mén)造車(chē)，這不僅培養不好學(xué)生甚至會(huì )殘害學(xué)生。所以教師得堅持更新自己的理念，更新自己的思想，與時(shí)俱進(jìn)，培養具有時(shí)代特色能高瞻遠矚的學(xué)生。
還有，教師得加強政治學(xué)習，端正自己的政治態(tài)度，只有自身人格健全的教師才能通過(guò)自己的思想引導學(xué)生。和學(xué)生共同探討國家的歷史，辨證地分析事情的來(lái)龍去脈，站在歷史的客觀(guān)角度對人物、事情進(jìn)行辨析，而不能帶著(zhù)自己的個(gè)人感情更不能以自身狹隘的視覺(jué)教導孩子，培養孩子正確的愛(ài)國熱情以及理性的對人、事、物的態(tài)度，這需要我們教師具備扎實(shí)的政治學(xué)習積累。
可以說(shuō)，政治學(xué)習不分年代、政治學(xué)習不分國度、政治學(xué)習不分種族，政治學(xué)習也不分男女老少，每個(gè)人都是歷史長(cháng)河中的一滴水，在這條永遠向前奔騰的河流中，只有我們每個(gè)人特別是身為教師的我們都做好這份事，這條河流才會(huì )以飽滿(mǎn)的熱情生機勃勃地向前邁進(jìn)。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文3
假期中，我又學(xué)習了《義務(wù)教育法》,在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。
近幾年屢次出現教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現象，似乎在提醒著(zhù)我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習“教師法”用法律武器捍衛我們的權利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權利的同時(shí)要清楚的認識到自己的義務(wù)。通過(guò)學(xué)習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的'特點(diǎn)，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現要考驗我的原來(lái)遠遠沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生，該生表面很老實(shí)，但是接觸一段時(shí)間發(fā)現他不但平日紀律不好，而且不按時(shí)完成作業(yè)，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。
當我教育他時(shí)總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開(kāi)溜回家。對這樣的學(xué)生當時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時(shí)間，我將他帶在身邊到了高年級教室進(jìn)行教育。當時(shí)并為發(fā)現有何不妥，但是幾星期后，該生家長(cháng)找到學(xué)校說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學(xué)經(jīng)驗仍很青澀的我當時(shí)滿(mǎn)腹委屈。受不良情緒的影響，當時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后，在前輩領(lǐng)導的幫助下我給自己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護�？梢哉f(shuō)經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我收獲了許多。
教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng )新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
在以后的工作中，我還要繼續努力，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文4
近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓的熱情絲毫沒(méi)有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿(mǎn)了熱力，想必這是源于第一次工作帶來(lái)的激情吧。
培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的，不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生。
花有各樣紅，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。
由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話(huà)，將自己的話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。
我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
此外，經(jīng)過(guò)考試，學(xué)生成績(jì)必然會(huì )有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jì)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面（比如說(shuō)體育，文藝方面）很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來(lái)講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。
總言之，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是良好師風(fēng)師德的外現。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過(guò)此次的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。
作為一名新教師，比起老教師來(lái)講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習的東西更多了，此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文5
不斷深化“紅領(lǐng)巾心向黨”、“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”、“快樂(lè )童年，放飛希望”等主題教育活動(dòng)，作為一名人民教師，我感覺(jué)到這樣的夢(mèng)是每一個(gè)中國人都有義務(wù)為實(shí)現她而奮斗的。本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習和教師師德師風(fēng)六查五評的學(xué)習，并參加全省統一“教師六五普法”考試學(xué)習等活動(dòng)學(xué)習，以及“國培計劃”中學(xué)習到的《師德情懷與教育責任》的課程，讓我更進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。
一、教師要具有愛(ài)心與責任感
教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和責任感上面的，在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智。
嚴格要求學(xué)生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，收到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果，只有用發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
二、要不斷學(xué)習政治理論和更新的教學(xué)理念，掌握現代教育教學(xué)技術(shù)
學(xué)習新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力�，F在社會(huì )是知識爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng )新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導者和示范者。
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻保持清醒的頭腦以應對可能在實(shí)踐過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大集體中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(cháng)期的發(fā)展。
三、要不斷的學(xué)習和提高自己
加強自身學(xué)習、自我修養。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
總之，作為教師，通過(guò)學(xué)習，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì )賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng )新觀(guān)念、開(kāi)拓思路，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文6
本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導組織政治業(yè)務(wù)學(xué)習和教師師德師風(fēng)六查五評的學(xué)習，并參加全省統一“教師六五普法”考試學(xué)習等活動(dòng)學(xué)習，以及“國培計劃”中學(xué)習到的《師德情懷與教育職責》的課程，讓我更進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，職責的重大。
一、教師要具有愛(ài)心與職責感
教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責感上面的，在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”，這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信的保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生用心向上的力量，收到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)發(fā)展的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)展語(yǔ)言，不僅僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，能夠收到感人至深的效果，只有用發(fā)自?xún)刃恼鎸?shí)情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
二、要不斷學(xué)習政治理論和更新的教學(xué)理念，掌握現代教育教學(xué)技術(shù)
學(xué)習新的教育理念來(lái)武裝自己的頭腦，學(xué)習教學(xué)方法提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，用心參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)潛力。此刻社會(huì )是知識爆炸的年代，我們不能滿(mǎn)足現狀，而要勇于探索勇于創(chuàng )新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐，爭做教學(xué)改革的領(lǐng)導者和示范者。
要隨時(shí)掌握最新的教育理論和教學(xué)理念，時(shí)刻持續清醒的頭腦以應對可能在實(shí)踐過(guò)程中出現的一些問(wèn)題，不能一味的按照自己的意愿來(lái)處理一些問(wèn)題。對于學(xué)生的教育我們要因勢利導，因材施教，無(wú)論是優(yōu)等生還是中等生還是后進(jìn)生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個(gè)同學(xué)都融入到班級的這個(gè)大群眾中，才能發(fā)揮班級乃至學(xué)校的整體力量，才能有長(cháng)期的發(fā)展。
三、要不斷的學(xué)習和提高自己
加強自身學(xué)習、自我修養。一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神�！扒笳鎰�(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
總之，作為教師，透過(guò)學(xué)習，要進(jìn)一步堅定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì )賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進(jìn)一步解放思想、創(chuàng )新觀(guān)念、開(kāi)拓思路，推進(jìn)我校教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。
個(gè)人政治學(xué)習心得體會(huì )范文7
一、政治思想工作
本學(xué)年，我能認真進(jìn)行政治學(xué)習并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )上級文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準。時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視，了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向學(xué)生和家長(cháng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系，用心構成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅實(shí)的后盾。生活上嚴格要求，工作上高標準要求，重工作，輕享受。講奉獻，不索取。從不計較個(gè)人得失，敬業(yè)樂(lè )教，無(wú)私奉獻。努力做到吃苦在前，享受在后。遵紀守法，不賭博，不信封建迷信，生活簡(jiǎn)樸，作風(fēng)正派，言談舉止貼合教師職業(yè)道德規范要求，為人師表，率先垂范，處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己，從無(wú)背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的言行。深受社會(huì )、領(lǐng)導、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標準來(lái)要求自己，不僅僅教會(huì )了學(xué)生知識，還教會(huì )學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識，改善教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實(shí)可行、指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習，講授正確、明白，知識體系強，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習愉快，教師教學(xué)簡(jiǎn)單。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。個(gè)性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習方法，每單元學(xué)習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正、客觀(guān)地評價(jià)試卷，最后分析、總結、幫忙學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
3、在教學(xué)中注重學(xué)法指導，加強對尖子生的培養。個(gè)性是對畢業(yè)班的學(xué)生，給他們講今后社會(huì )發(fā)展的動(dòng)向，有了知識才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應努力學(xué)習，為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎。同時(shí)還盡力給他們帶給條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
三、其他方面
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無(wú)曠工、曠課現象發(fā)生，有事向學(xué)校請假。同時(shí)，用心主動(dòng)地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
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