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教師培訓學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-09-03 08:18:10 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(通用8篇)

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么要如何寫(xiě)呢?以下是小編整理的教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(通用8篇),歡迎大家分享。

教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文(通用8篇)

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )1

  這學(xué)期我參加了全體教師培訓會(huì ),參加這次培訓讓我獲益良多,下面談?wù)勛约涸趯W(xué)習中的些許體會(huì ),與大家共勉。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,負擔著(zhù)全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的'自己必須先做到做好。

  作為教師,首先要不斷提高自身的師德修養。為什么要不斷提高自身的師德修養呢?眾所周知:育人先育德,讓受教育者學(xué)會(huì )做人、做社會(huì )夠格的公民是教育工作第一位的任務(wù)。而如果為人師者自身做人還不合格,如何去育人呢?因此,我覺(jué)得教育者必先教育自己。那么加強學(xué)習,提升自身素質(zhì)就是必然的事了。課程改革不僅要求學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”,同時(shí)也對教師的學(xué)習提出了更高的要求。俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。更何況一名人民教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。

  我認為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習,學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用以指導自己的實(shí)踐,滋潤自己的心田,提高自己的業(yè)務(wù)知識和能力。積極參加各項業(yè)務(wù)活動(dòng),吸收新的信息,多向名家、名師、有經(jīng)驗的教師學(xué)習,多進(jìn)行教學(xué)反思,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學(xué)習,善于學(xué)習,才能不斷提高自我,完善自我,才能吸引學(xué)生喜歡學(xué)習我所教的課程。作為一名教師,要教會(huì )學(xué)生做人,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。因此,我會(huì )用教師職業(yè)道德規范時(shí)刻的鞭策自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。

  教師職業(yè)道德需要培養,需要教育,更需的是每一位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的一片藍天;讓我們做一個(gè)適應時(shí)代要求的教師吧!

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )2

  通過(guò)這次遠程研修課程的學(xué)習,給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習平臺,是對教育觀(guān)念的不斷更新,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思,發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會(huì )交給孩子,孩子就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí),教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會(huì ),讓幼兒放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。

  這樣,孩子自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  《幼兒園教育指導綱要》,進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習,教師必須改變傳統的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習活動(dòng)的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統的教育觀(guān)念,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的'人格,了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn),以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:

  一、堅持以幼兒學(xué)習興趣為目標,正確引導幼兒學(xué)習。

  二、善于觀(guān)察,做好幼兒的支持者。

  三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )3

  8月5日,全縣小學(xué)三、四年級數學(xué)老師進(jìn)行了培訓學(xué)習,這次培訓學(xué)習內容豐富、形式多樣,分為互動(dòng)評課、我心目中的高效課堂匯報、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式,一天的培訓學(xué)習緊張而充實(shí),收獲頗多,下面談一下這次培訓學(xué)習自己的一些心得體會(huì ):

  第一,精彩的評課讓人耳目一新。培訓一開(kāi)始,首先是互動(dòng)評課,幾位老師對《垂直與平行》和《小數除以整數》這兩節課的精彩點(diǎn)評,給我留下了深刻的印象,他們從每節課的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)方法的運用,教學(xué)目標的達成度,師生的互動(dòng)以及小組合作探究情況,逐一作了細致的分析,讓人聽(tīng)后收獲很多,更讓我對怎樣聽(tīng)評一節課有了更深入的了解。

  第二,打造高效課堂是我們的目標。庫溝小學(xué)的張老師關(guān)于從名師悟高校課堂的匯報,讓我們受到很大的啟發(fā),她講到了名師吳正憲,她是一位優(yōu)秀的數學(xué)老師,她創(chuàng )造了孩子們喜歡的數學(xué)課堂,她的數學(xué)課堂被稱(chēng)作是“愛(ài)與美的旋律”。尤其是她多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗理論,正是我們現在大多數老師所缺乏的,如:讓學(xué)生喜歡我;讓學(xué)生喜歡數學(xué);讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習數學(xué);讓學(xué)生養成學(xué)習的'好習慣等等,她說(shuō)的這些理論和經(jīng)驗都是值得我們老師去學(xué)習和借鑒的,想一想,現實(shí)中我們的數學(xué)課堂,能有多少學(xué)生喜歡數學(xué)和會(huì )學(xué)習數學(xué)呢!又能有幾位老師真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡自己呢!這些現象難道不值得我們去深思嗎?

  第三,教材通研,為我們的教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。獨墅小學(xué)的杜老師對三、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解,尤其是對每?jì)詴?shū)中的重、難、疑點(diǎn)一一作了解析,讓我們老師在短時(shí)間內對教材有了進(jìn)一步的熟悉和了解,這對于我們的教學(xué)是大有幫助的。

  總之,通過(guò)這次培訓學(xué)習,我學(xué)到了許多,在今后的教學(xué)過(guò)程中,我會(huì )不斷學(xué)習各種教育教學(xué)理論,努力把教學(xué)理論運用在教學(xué)實(shí)踐中,爭取讓數學(xué)課堂更高效!

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )4

  今年的暑假,我有幸參加了我縣教研室組織的“數學(xué)骨干教師培訓”,緊張而有序的三天培訓結束了,但是對于我來(lái)說(shuō)培訓還沒(méi)有結束,我還要不斷地總結這次培訓中的收獲和感想。

  這次的培訓有一個(gè)主要的任務(wù)就是網(wǎng)絡(luò )培訓。今后的備課將依托網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)平臺,在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行集體備課,集體研討。一直以來(lái),一直希望網(wǎng)絡(luò )這個(gè)共享的資源能用在教學(xué)上,用在備課上,教師不再用本子去寫(xiě)一篇篇的教案,有些重復教的年級去一次次的重復寫(xiě)教案。今天,這個(gè)費時(shí)費力的備課方法將結束了,取而代之的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的集體研討,集體備課。集體備課,可以集思廣益,教師不再自己在那研究備課,而是有一群人來(lái)自不同的學(xué)校的優(yōu)秀教師在一起,共同討論,研究這節課的最好的最適合的教學(xué)方式方法,這樣就形成了一節優(yōu)秀的共案。每一個(gè)人都有自己的發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì ),這樣就形成了具有個(gè)性的個(gè)案。當然網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)平臺剛剛投入使用,在使用方法上可能還是不夠熟練,這個(gè)平臺在使用過(guò)程中也會(huì )慢慢改進(jìn)。相信隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )平臺的優(yōu)化,隨著(zhù)教師使用的熟練,網(wǎng)絡(luò )教研將會(huì )在教學(xué)中發(fā)揮越來(lái)越重要的地位和作用。

  除了絡(luò )教研的使用,我們還有幸聽(tīng)了一節讓人非常享受的一節課,那就是徐長(cháng)青大師的一節課。徐大師的課,聽(tīng)了讓人忘記了時(shí)間,忘記了一切,所有的注意力,都在這節課上。作為聽(tīng)課的教師都有這樣的感受,更不用說(shuō)作為他的那些學(xué)生了,學(xué)生上完這節課,肯定也似余味未盡,這樣的課堂,就是高效的課堂,有生命力的課堂。聽(tīng)了徐大師的`課,覺(jué)得我的教學(xué)還有很長(cháng)的一段路要走,從教師變成大師,還需要付出艱辛的努力。在今后的教學(xué)中,我會(huì )多虛心學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,多學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方式方法。

  總之,這次的暑假培訓,讓我收獲了很多。培訓促我進(jìn)步,促我學(xué)習,促我努力,給我帶來(lái)了工作的動(dòng)力。在這里,深深地感謝領(lǐng)導能夠讓我參加培訓,更感謝給我們培訓的張主任,衷心的謝謝大家!

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )5

  20xx年11月13日,教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織我們新教師進(jìn)行了為期三天的培訓,這次培訓內容豐富多樣,我受益頗多。

  一、充滿(mǎn)趣味的課堂

  第一天的課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,教師們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng )設了充滿(mǎn)趣味的學(xué)習情景,以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。并很有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導,使得學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì )了知識,充分體現了教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人。上課的老師最大限度地利用學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn),并緊密結合數學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),激起他們探索、學(xué)習的濃厚興趣。我想,這些都是值得我認真學(xué)習的`地方。

  二、在學(xué)習中成長(cháng)

  教師終身學(xué)習不僅是教育發(fā)展的要求,也是教師自我提升的需要!耙怀瘜W(xué)成而受用終身”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),我們要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習,包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  作為一名新教師,要保持一顆積極上進(jìn)的心。在平時(shí)的工作中,要積極參加各類(lèi)培訓和教學(xué)研討活動(dòng),不斷提升自己的理論水平和教學(xué)能力,主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習新理念,培養適應新環(huán)境的能力,才會(huì )使自己終身受益。

  三、當學(xué)生的良師益友

  一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率。因此,教師的行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,不僅在學(xué)習中幫助他們,還要在生活中關(guān)心他們,拉近自己與學(xué)生的距離,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現自己心中的理想信念,今后的工作中,我會(huì )更加努力,加強學(xué)習,提高素質(zhì),完善自己,書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )6

  5月24日,我們南平幼兒園的老師們有幸參加了《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》的培訓。對從北京來(lái)的王老師培訓的《信息技術(shù)發(fā)展與課程改革》感受頗深。雖然王老師的培訓沒(méi)有娓娓動(dòng)聽(tīng)、聲情并茂的語(yǔ)言,但王老師的培訓吸引著(zhù)我們每個(gè)老師的眼球。結合自己作為幼兒園一名教師,如何利用信息技術(shù)發(fā)展,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著(zhù)新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應該在不斷反思的基礎上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。

  幼兒園需要充分運用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。隨著(zhù)新課程改革腳步的邁進(jìn),我們應該在不斷反思的基礎上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。通過(guò)課題《信息技術(shù)在幼兒園課堂教學(xué)中的運用》的培訓,我們的日常教學(xué)也應該不斷發(fā)生著(zhù)變革,我們的幼兒教育正在由重教師“教”向重幼兒“學(xué)”轉變,由注重“知識經(jīng)驗”向重幼兒“親身經(jīng)驗”轉變,活動(dòng)過(guò)程注重從“來(lái)源于課本”向“來(lái)源于幼兒生活”轉變。

  眾所周知,幼兒園的教學(xué)所面對的是一群天真爛漫、無(wú)知懵懂的.幼兒,是需要充分運用多種感官手段,利用不同的教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)。以前,由于缺少經(jīng)驗,我國在幼兒教育方面走了不少彎路。但是隨著(zhù)當今時(shí)代的變遷,隨著(zhù)新課程改革腳步的邁進(jìn),教師們通過(guò)對新課程理論的學(xué)習,不斷更正自己的思想觀(guān)念,在不斷反思的基礎上開(kāi)始了新一輪的幼兒教育研究。我園也緊跟教育的步伐,深入開(kāi)展了有關(guān)新課程改革的學(xué)習。

  其實(shí),我們知道信息技術(shù)是一種有力的學(xué)習工具,它能夠變革幼兒的學(xué)習方式。隨著(zhù)新課程的發(fā)展,深入信息技術(shù)運用的研究,幼兒的學(xué)習不再是被動(dòng)的,而是自主的,信息技術(shù)以其強大的動(dòng)力促進(jìn)著(zhù)幼兒主動(dòng)獲取知識,為以往的被動(dòng)式學(xué)習帶來(lái)了強大的震撼。

  無(wú)論是信息技術(shù)還是新課程改革,都是當今比較熱門(mén)的話(huà)題,但是作為教師要很好地把這兩方面結合在一起不是一件容易的事情,需要在不斷的嘗試中進(jìn)行摸索。

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )7

  今天,聽(tīng)了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導劉春華和波蓮中學(xué)校長(cháng)王東偉兩位老師做了關(guān)于家長(cháng)學(xué)校工作理論知識以及經(jīng)驗介紹,我覺(jué)得我們學(xué)校的家長(cháng)學(xué)校工作做得扎實(shí)、有效,但還有改善的空間。對于家教方法,有很多觀(guān)念我很受啟發(fā)。

  一、心為物役,道所不載。

  君子役物,小人役于物,F在我們身邊有太多的誘惑,電腦、手機、網(wǎng)絡(luò ),孩子愛(ài)玩,大人也愛(ài)玩。如何控制這些誘惑,我們大人要做孩子的榜樣。想讓孩子怎樣,我們應該先怎樣。陪她學(xué)習、讀書(shū),陪她游戲,陪她娛樂(lè )。做孩子的伙伴,而不是監工!

  二、正心、正行、正思、正能量

  孩子是一張白紙,我們要將正確的思想注入他們的心田,并讓正直在他們心里生長(cháng)、生根、發(fā)芽。讓我想起我們小時(shí)候,即已經(jīng)被取代的思想品德課本,雖然都是以灌輸為主的內容,但那時(shí)候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì)。所謂德行的教育真的應該是德育為首。我們應該用多贊美的方式,相信孩子們的`潛力,喚醒孩子心中的正能量。我們班的紀律有些松散,所以這學(xué)期,我比較嚴厲。好多孩子有轉變,比如王麗妹同學(xué),在課上能夠少接話(huà)了;王小波同學(xué),據說(shuō)一向不交作業(yè),這學(xué)期幾乎沒(méi)有一天交作業(yè)?墒,有的時(shí)候就把握不好度了,微笑、贊美少了點(diǎn),謝謝兩位老師這個(gè)時(shí)候提醒了我,今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎和激勵孩子們。

  三、關(guān)注孩子的終身發(fā)展,追求卓越的精神

  我一直認為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展,不看眼前的1分2分。培養孩子們的學(xué)習生活習慣比考試成績(jì)要重要的多。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應該是做最好的自己吧。其實(shí),我一向知道女兒不追求卓越,凡事不爭第一,差不多就行了。我也沒(méi)覺(jué)得是不對的,但現在想想該追求的還是要拼搏。

  最后,用兩位老師的話(huà)自勉:天下沒(méi)有白費的努力,福不唐捐!

  教師培訓學(xué)習心得體會(huì )8

  這個(gè)暑假,是一個(gè)收獲頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統一培訓,雖然只有一周的時(shí)間,但這一周的事情改變了本人許多過(guò)去錯誤的經(jīng)驗,讓本人在教學(xué)經(jīng)驗上改變了固有的思維習慣,從而使得本人在教學(xué)方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓,本人感觸頗多,現將這些感觸一一記錄下來(lái),方便未來(lái)回看吧!

  一、學(xué)生聽(tīng)不懂是老師講課有問(wèn)題

  在這次的暑假教訓培訓中,我最大的收獲就是明白了,學(xué)生聽(tīng)不懂課,不是學(xué)生的問(wèn)題,而是老師講課有問(wèn)題。這是來(lái)自xx學(xué)校的xx老師講述的觀(guān)點(diǎn),但這一觀(guān)點(diǎn)就像是一道閃電一樣,擊中了一直苦于許多學(xué)生聽(tīng)不懂我課的`我。過(guò)去我將這些聽(tīng)不懂我課的學(xué)生叫去辦公室談過(guò)話(huà),也叫這些學(xué)生的家長(cháng)也去辦公室談過(guò)話(huà),但這些學(xué)生依舊是聽(tīng)不懂我的課,依舊是考試時(shí),我的科目成績(jì)是他們所有成績(jì)中最糟糕的。一直我都以為是這些學(xué)生的問(wèn)題,聽(tīng)了xx老師講到此處時(shí),我這才猛然想到,如果是我的講課有問(wèn)題呢?那些聽(tīng)懂我課的學(xué)生,不一定就是真的聽(tīng)懂了我的課,他們也許只是有著(zhù)自學(xué)的天賦,而聽(tīng)不懂我課的學(xué)生,他們正是我課講得不清楚的表現!

  二、學(xué)生不愛(ài)學(xué)習是老師耐心不夠

  暑假的教師培訓中,主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問(wèn)題,雖然有些讓我覺(jué)得不太能夠理解,但有幾點(diǎn)我還是深有感觸。比如,學(xué)生不愛(ài)學(xué)習是老師耐心不夠。這一點(diǎn)我在還是一個(gè)學(xué)生的時(shí)候就深有感觸了,也不知道怎么到了自己做老師,卻忽略了這一點(diǎn)。在我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),我也有過(guò)一段不愛(ài)學(xué)習的時(shí)光,那會(huì )兒根本沒(méi)有人管我的學(xué)習,就連老師也是對我們所有學(xué)生眉毛胡子一把抓,沒(méi)有真正對待教育的耐心,后來(lái)?yè)Q了一個(gè)耐心的老師教我,我很快就愛(ài)學(xué)習了。這一點(diǎn)我會(huì )在秋季開(kāi)學(xué)后馬上改正過(guò)來(lái),不能等到學(xué)生們都變得不愛(ài)學(xué)習之后,再來(lái)后悔自己作為一個(gè)老師耐心不夠了。

  三、學(xué)生調皮搗蛋是老師愛(ài)心不夠

  同樣的,在培訓中,我也明白了那些調皮搗蛋的學(xué)生,是因為沒(méi)有得到充足的愛(ài)。一個(gè)得到了充足的愛(ài)的學(xué)生,他不會(huì )有想要去捉弄別人的時(shí)候,他有的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和善意。本人將在下學(xué)期的教學(xué)中,重點(diǎn)培養自己的愛(ài)心,不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。

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