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家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-04 10:37:43 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )(精選5篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )(精選5篇)

  家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )1

  在社會(huì )日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天,家庭教育已經(jīng)成為了一門(mén)專(zhuān)業(yè)知識。家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長(cháng)對孩子的教育影響力量,是不可估量的。說(shuō)起教孩子,誰(shuí)都會(huì )教,可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子?這是作為家長(cháng)的我們一直所思考和學(xué)習的。

  平時(shí)由于工作較忙,一直沒(méi)有靜下心來(lái)看一些專(zhuān)業(yè)的家教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識。正好趁寒假期間,細細地學(xué)習了《不輸在家庭教育上》一書(shū)。書(shū)中既有教育專(zhuān)學(xué)家們的真知灼見(jiàn),也有家庭教育真實(shí)的案例及專(zhuān)家針對性的分析指導教育,還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗,讓我在學(xué)習的過(guò)程中看到了平時(shí)教育孩子的很多誤區,也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法,從而有了頗深的感受。

  學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看孩子。

  孩子雖小,也有自己的世界,大人只有“蹲下來(lái)”才能更好地理解他們。蹲下來(lái)看孩子包括各方各面。首先,在與孩子談話(huà)、交流的時(shí)候,要俯下身子,平視地看著(zhù)孩子,傾聽(tīng)孩子,讓孩子感覺(jué)到你在聽(tīng),在與他面對面的交流。其次,在批評教育孩子的時(shí)候,不應該高高在上,一味地指責孩子。孩子是在不斷犯錯的過(guò)程中成長(cháng)的,應該多站在孩子的角度上考慮,用一顆包容、平和的心去正確引導孩子。最后,要學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習,不要以為自己是大人,就無(wú)所不知,無(wú)所不能,其實(shí)孩子對新知識的接受能力很強,在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想,有時(shí)嘗試、學(xué)習一下他們的想法和做法可能會(huì )收到意想不到的效果。

  記得有一次,我在陪瑤瑤練小提琴的時(shí)候,樂(lè )曲中有一小節,我和瑤瑤在弓法上產(chǎn)生了分歧;瑤瑤覺(jué)得是應該拉滿(mǎn)弓的,而我堅持讓她拉半弓,因為她每次上課我都陪著(zhù)她,跟著(zhù)她一起學(xué),我堅持當時(shí)老師是這樣教的,肯定不會(huì )有錯,拗不過(guò)我,瑤瑤按我的說(shuō)法練了。后來(lái),當瑤瑤再去上課的時(shí)候,老師一針見(jiàn)血地就指出了這一小節應該是拉滿(mǎn)弓,當時(shí)瑤瑤就瞪了我一眼,雖然她沒(méi)給老師解釋什么,但我為此也深感慚愧。從那以后,在練琴包括很多方面,我不會(huì )再堅持自己的意見(jiàn)了,而是經(jīng)常會(huì )謙虛地請教瑤瑤了,因為,孩子經(jīng)常會(huì )是我們的老師呢!學(xué)會(huì )蹲下來(lái)看孩子,一定要學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習!

  把教育融入生活中。

  生活是一個(gè)大課堂,生活中處處皆有教育。作為家長(cháng),要有一雙充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、善于發(fā)現的眼睛,將每一個(gè)生活環(huán)節都變成教育的好機會(huì ),鼓勵孩子去聽(tīng)、去看、去說(shuō)、去做……孩子用他們自己的、獨特的學(xué)習方式去探索世界,了解社會(huì ),養成良好的生活和行為習慣,他們在快樂(lè )、豐富的生活中一天天健康成長(cháng)。

  平時(shí),我總是教育瑤瑤要有愛(ài)心,要助人為樂(lè ),可是她并不是很理解,也不知道該怎樣去奉獻愛(ài)心,幫助別人,我就通過(guò)給老奶奶讓座、下樓的時(shí)候幫助別人開(kāi)門(mén)、給別人指路這三件小事來(lái)教育她。通過(guò)生活中的這一件件小事情,讓瑤瑤知道了奉獻愛(ài)心、助人為樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單,可能就是我們舉手投足的一個(gè)動(dòng)作,就是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)。同時(shí),也讓瑤瑤真切地感受到了奉獻愛(ài)心、助人為樂(lè )的真諦,這遠比我們平時(shí)空洞的說(shuō)教要真實(shí)、生動(dòng)得多。

  讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。

  現在的孩子都是獨生子,家長(cháng)總是想給孩子最好的照顧,怕孩子累著(zhù),都不讓孩子做事情,即使孩子愿意,家長(cháng)也不愿他們插手,怕把事情越做越糟。其實(shí),隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,家長(cháng)應該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺(jué)得,現在的小孩做事情,不是把事情當作負擔,而是當作游戲,如洗衣服,會(huì )有許多泡泡,孩子就會(huì )覺(jué)得特別好玩,而洗碗的時(shí)候,丁丁當當的,孩子就好像在邊玩水,邊聽(tīng)一曲鍋碗瓢盆交響樂(lè )。另外,做事情可以鍛煉他的動(dòng)手能力和思考能力。

  寒假的一天,我們準備烤雞翅,瑤瑤也要動(dòng)手參與,我們欣然同意。在烤雞翅的過(guò)程中,她自己洗,自己烤,其樂(lè )融融。第一次烤的幾個(gè)味道不是很好,她就想是不是油刷少了,調料放少了,時(shí)間也有點(diǎn)短了?第二次再烤的時(shí)候,她增加了調料,多刷了一些油,并且延長(cháng)了烘烤的時(shí)間,結果就烤出了香噴噴的雞翅。在動(dòng)手烤雞翅的過(guò)程中,瑤瑤體驗到了學(xué)習和親自動(dòng)手的快樂(lè )。所以,一定要讓孩子多動(dòng)手,激發(fā)孩子多實(shí)踐,讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習!

  新的起點(diǎn),新的理念,新的學(xué)習,新的嘗試。新的學(xué)期就要開(kāi)始了,在以后的日子里,我會(huì )不斷學(xué)習新的家教知識,更新家教理念,堅持瑤瑤各項良好的習慣,讓她在成長(cháng)的道路上,滿(mǎn)懷激情,快樂(lè )向前!

  家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )2

  一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想

  理想是一簇火種,點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠大理想,是中學(xué)生成長(cháng)和成才的根本保證。古人云:“志之所趨,無(wú)遠勿屆,容山距海不限也。志之所向,銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(cháng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

  二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)

  家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先,家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng),為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的.正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng),必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰爭”,孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習,甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(cháng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jì)。

  三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,從小樹(shù)立“吃苦”的精神

  讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做,從小樹(shù)立“吃苦”的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹(shù)立自立的思想,不僅要培養“吃苦”精神,還要培養獨立生活的能力,使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員,在日本,特別注重培養孩子的“吃苦”意識,不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),洗冷水澡,這就是刻意“苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,使學(xué)生得到磨煉;在法國,做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián),即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián),只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國,少年兒童的身心日趨脆弱,常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(cháng)越保護越替代,孩子就越依賴(lài)越無(wú)能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

  四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。

  社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來(lái),是祖國的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習,要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習提高孩子的素質(zhì),我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的,F在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習,一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡,各國留學(xué)生在臺上又唱又跳,各種樂(lè )器很在行,演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來(lái)我推你,沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習中國留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣,我經(jīng)常帶他去書(shū)店購書(shū),開(kāi)始是我為他選,后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現在,家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍,孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,豐富了知識,提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野,培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方,孩子將銘記一生。

  五、從小培養孩子的誠實(shí)、善良的性格

  我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì )從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,合理的我會(huì )滿(mǎn)足他,不合理的跟他講清楚,堅決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養成亂花錢(qián)的習慣。通過(guò)日常生活中每件細小的事情,培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

  家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )3

  孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始。教育分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā),學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為,家長(cháng)應注重:孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,即家庭教育。隨著(zhù)孩子的成長(cháng),知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由專(zhuān)業(yè)教師來(lái)完成,即學(xué)校教育。即便家長(cháng)懂得這些知識,也可能不懂得解決問(wèn)題的方法,甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾,所以作為家長(cháng)做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,我就對女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  一、“嚴”字當頭,絕對不能走向“寵愛(ài)”、“溺愛(ài)”

  現在的獨生子女多了,家庭條件好了,隔代管教,甚至他人管教孩子的現象多了。以上現象均容易導致對孩子的“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如,在我所教的高二、高三學(xué)生中均出現過(guò)父母給孩子盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事,我之所以稱(chēng)之為“事件”,是認為這種孩子沒(méi)有同情心,沒(méi)有自理能力,沒(méi)有克服困難的意志。小孩子在成長(cháng)的過(guò)程中很容易犯錯。家長(cháng)應該嚴格要求自己幫助他克服缺點(diǎn),同時(shí)也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣。比如我要求孩子不要以大欺小,對人要很有禮貌。對待孩子我嚴格而不專(zhuān)制。專(zhuān)制是強迫孩從育從,嚴格管教一定要注重講道理,以理服人,在對女兒的教育上,正確的觀(guān)點(diǎn)我尊重她,不傷害她,在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

  二、時(shí)刻注意恰如其分的夸獎

  孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱,例如:有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在,然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要,通常情況下,我會(huì )認真仔細地讓她向我傾訴煩惱的原因,然后總有一句話(huà):“你一定行的,自己的事情自己能解決,媽媽相信你!焙⒆有枰膭、夸獎!翱洹辈粌H表明了父母的信心,同時(shí)也堅定了孩子的信心。我認識很多這樣的父母,他們自己妄自尊大,而對孩子缺乏應有的尊重,對孩子不公平。孩子都會(huì )以自己所特有的手段來(lái)回應,他們或者哭鬧,或者任性,或者干一些“壞”事來(lái)加以回報!翱洹币⒁饧记,也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí),不要給孩子世界末日之感,多幫孩子找一些原因,關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎,千萬(wàn)不能讓孩子失去信心。

  三、努力培養良好的習慣

  習慣可分為學(xué)習習慣和各種行為習慣,F在的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話(huà),或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭,即使他們現在學(xué)習非常好,到以后的學(xué)習都非常麻煩。所以,我提倡在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養孩子做事專(zhuān)心致志,敏捷靈巧,提高學(xué)習效率。否則孩子很容易出現因學(xué)習時(shí)間較長(cháng),失去學(xué)習興趣,被動(dòng)學(xué)習而厭學(xué)的心理。

  父母是孩子的第一位老師,我們的言談舉止對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品,她是有思想、有感情的復雜的人,如果你從小就不能了解透她,不能與之交流,只是依靠父母所謂的“權力”來(lái)壓服他,那當他上初中、高中時(shí),學(xué)習成績(jì)會(huì )一落千丈,因為在學(xué)習中找不到樂(lè )趣,他就會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)謊,把精力放在交朋結友,沉迷于游戲。經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(cháng)說(shuō)“我兒子不怕我們,就怕老師!逼鋵(shí)這種家長(cháng)的觀(guān)念有兩個(gè)錯誤:一是自己不愿意承擔管教孩子的責任,想把責任推給老師,寄希望于老師把自己的孩子管好,自己等著(zhù)摘果實(shí);二是說(shuō)明自己根本不會(huì )管孩子也不知道怎樣管孩子。

  家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(cháng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。

  家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )4

  孩子對是非的辨別能力較差,做錯事是難免的,生硬的教訓、批評可能會(huì )令家長(cháng)和孩子的關(guān)系鬧僵。這時(shí)家長(cháng)要根據孩子的理解水平,耐心細致地跟他講道理,指出孩子的錯誤行為,說(shuō)明由于他的錯誤行為而破壞了規定,或傷害了別人的感情,強調他必須對錯誤行為的后果承擔責任,進(jìn)行補救。并且向孩子明確表示自己對謊言的態(tài)度,希望他做一個(gè)誠實(shí)的孩子等等。孩子做了錯事,家長(cháng)不可聽(tīng)之任之,一定要認真處理。必須向孩子嚴厲指出:什么是應該做的,什么是不能去做的,并要根據孩子錯誤情節的嚴重性給予必要的懲罰,讓孩子體驗到做錯事后所引起的不愉快,從而牢記教訓。對孩子故意的破壞性錯誤不能任其發(fā)展下去,要認識到孩子的不良習慣不是一天、兩天形成的,所以教育也需要一個(gè)較長(cháng)過(guò)程,不能性急,幫助孩子逐步明白道理,學(xué)會(huì )自尊、自律。例如對于孩子某些不良行為,家長(cháng)可通過(guò)施予孩子不愉快的非語(yǔ)言刺激,來(lái)減少和控制孩子不良行為的頻率,比如:目光注視(以冷峻的目光較長(cháng)時(shí)間的注視孩子)、距離控制(逼近或遠離孩子)、輕微的懲罰(拿走孩子喜愛(ài)的物品),這樣會(huì )使孩子對自己的錯誤行為產(chǎn)生內疚和羞愧,從而減少和消除不良行為發(fā)生的次數。

  如果寶寶做錯了,就要鼓勵他勇敢地承擔責任。如揚揚把蘭蘭的玩具弄壞了,那么媽媽要讓他明白,是由于自己的過(guò)失才造成這樣的后果,并幫助寶寶承擔責任,陪他一起去買(mǎi)玩具賠給蘭蘭并且向她道歉。勇于承擔責任的寶寶是受歡迎的,可以為自己贏(yíng)得贊許、信任、朋友等。這樣的好處一是使孩子擺脫自我中心,知道外部世界并不總能為所欲為;二是讓他遭受必要的情緒挫折,體驗到后悔、難過(guò)、害怕是什么東西,三是讓他學(xué)會(huì )協(xié)調自己與環(huán)境的關(guān)系。

  讓孩子自己提出補救的辦法。這將促使孩子對自己的行為進(jìn)行更多的思考,增強他們的責任感,假若孩子提出的辦法不恰當,你可以再提出一些補救的辦法來(lái)引導他。要求孩子對自己的錯誤行為進(jìn)行補救的最終目的,是教給孩子發(fā)展自己內在的約束力。一般說(shuō)來(lái),孩子學(xué)東西快,忘得也快。要有效地運用補救的辦法改變一個(gè)孩子不守規矩的行為,必須不止一次地強化它。要在不同的情況下耐心地、再三地強化它。特別是對那些學(xué)得較慢的孩子或情緒上易受到干擾的孩子,更需要較長(cháng)時(shí)間的幫助。

  家庭教育學(xué)習的心得體會(huì )5

  孩子的教育離不開(kāi)學(xué)校、家庭,父母是孩子的第一任老師,也應該是對孩子影響最大的老師。所以,我在與家長(cháng)交流的過(guò)程中,經(jīng)常和他們談心得體會(huì )。

  一、應該有榜樣的意識。

  要想孩子熱愛(ài)學(xué)習,父母首先要熱愛(ài)學(xué)習。為帶好頭,當父母的應該每天要給自己安排一定的學(xué)習時(shí)間,這個(gè)時(shí)間最好是孩子在學(xué)習的時(shí)候,哪怕看看報紙或小說(shuō)都行,主要是讓孩子感受到一種學(xué)習的氛圍。要想孩子有良好品德,父母首先要有修養。父母平時(shí)待人接物要熱情,謙虛,禮讓?zhuān)\實(shí),守信,一句話(huà):在品德教育這個(gè)問(wèn)題上,身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培養出一個(gè)胸懷大志,襟懷坦蕩的后代。

  二、培養良好的學(xué)習習慣。

  一年級的學(xué)生剛升入小學(xué),自覺(jué)學(xué)習能力很欠缺,針對這種情況,家長(cháng)可以幫孩子擬定一天的學(xué)習安排。如起床,漱洗,朗讀,識記,聽(tīng)寫(xiě),預習等。通過(guò)這種方式,讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì )管理自己的生活和學(xué)習。幫孩子集中注意力。低年級學(xué)生做任何事情最大的缺點(diǎn)就是不能較長(cháng)時(shí)間集中注意力,很容易受外界干擾。針對這一情況,建議家長(cháng)專(zhuān)門(mén)設一間書(shū)房,孩子做作業(yè)時(shí),一個(gè)人到書(shū)房里做,盡量避免家人的活動(dòng)影響她的注意力;書(shū)桌上與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西在孩子做作業(yè)前要全部清除掉,注意力不集中的孩子東西放多了很容易分散孩子的注意力。盡量讓孩子在臺燈下學(xué)習,這樣房間其他地方處于暗光中,這樣也能促進(jìn)孩子集中注意力。

  三、加強與孩子的情感溝通。

  當今社會(huì )非常復雜,一些不良文化,不良社會(huì )現象以及一些錯誤的價(jià)值觀(guān)對孩子影響很大。學(xué)校教育與家庭教育越成功,不良的東西對孩子的影響就會(huì )越小。家庭教育首先應該讓孩子認同家長(cháng),感受到家的溫暖,孩子應該把家當作心靈的歸宿。要達到這個(gè)目的,首先家長(cháng)應學(xué)會(huì )與孩子平等相處,充分享受孩子們的快樂(lè ),共享美好生活。通過(guò)這種方式,能增加孩子對父母的依戀,當家長(cháng)的也會(huì )在這種無(wú)拘束的活動(dòng)中發(fā)現孩子的不足,以便有針對性的修正教育內容。

  總之,教育子女的問(wèn)題是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn),必須靠家校共同努力!

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