關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )范文錦集8篇
我們從一些事情上得到感悟后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習心得體會(huì )8篇,歡迎閱讀與收藏。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
9月底,我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團隊赴深圳、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進(jìn)行了培訓考察。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì ),嚴格守紀,虛心學(xué)習,勤于思考,充分利用參觀(guān)學(xué)校、開(kāi)會(huì )交流等時(shí)間與對方老師們交流,帶著(zhù)問(wèn)題去考察,和同事們溝通探討,相互學(xué)習。通過(guò)幾天的學(xué)習考察活動(dòng),使我開(kāi)拓了視野,發(fā)現了差距,增長(cháng)了知識,受益非淺,F將主要情況總結匯報如下:
一、總體感受
此次培訓考察分為開(kāi)會(huì )研討交流和實(shí)地考察兩個(gè)階段,時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺(jué)整個(gè)培訓考察行程安排科學(xué)、內容設置豐富、理論結合實(shí)際、針對性較強,雖然只有短短幾天,但收獲頗豐。這些南方一線(xiàn)城市先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點(diǎn)的管理理念和方式、活力無(wú)限的教師與學(xué)生,都給我留下了深深的印象。
二、主要收獲和體會(huì )
先進(jìn)可行的發(fā)展理念。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長(cháng)介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色,提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專(zhuān)業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的,學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量,更有素質(zhì)高、能力強的一只師資隊伍,他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓計劃和模式。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設,每3年就會(huì )有1個(gè)課程建設指導文件出臺。在學(xué)校文化建設主要通過(guò)五個(gè)方面:1是人才培養方面;2是文化傳承與建設;3是送文化進(jìn)社區;4是校園文化;5是校園環(huán)境的建設等,學(xué)校還大力在加強學(xué)校的管理體系,強調職業(yè)人的素養,突出以德樹(shù)人,結合學(xué)校、學(xué)生和城市特點(diǎn),充分發(fā)揮共青團的力量,專(zhuān)門(mén)成立“文化育人研究中心”等專(zhuān)業(yè)的思政課教育系統。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)了各實(shí)訓基地與教室,整個(gè)實(shí)訓環(huán)境呈現出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展,展現出了一座融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng )新生活,讓學(xué)生更好地學(xué)習與發(fā)展的面貌。
“六民教育”。在惠州商校,我們有幸見(jiàn)到并聆聽(tīng)了全國職教專(zhuān)家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點(diǎn)和模式;葜萆绦閷W(xué)生打造了“陽(yáng)光1000”成長(cháng)計劃——中職學(xué)生成長(cháng)規劃的教育模式,是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向。以塑造“職業(yè)人格”為主線(xiàn),接受到六個(gè)維度的教育和實(shí)踐,“十德”養成教育、職業(yè)生涯教育、學(xué)長(cháng)啟導自我教育、師生主體團隊教育、社團活動(dòng)實(shí)踐教育、工學(xué)結合四環(huán)一體教育等。培養學(xué)生完善的人格和人文精神,使學(xué)生實(shí)現由自然人格向職業(yè)人格的上升,由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、社會(huì )人的轉變;葜萆绦(chuàng )造性地實(shí)施“職業(yè)人格”教育模式,使學(xué)生具有健全的現代人格,掌握現代職業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)和社會(huì )能力。據此而施行的“主體團隊”育導模式、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式、“中專(zhuān)→大專(zhuān)”一體連讀的教學(xué)模式、雙專(zhuān)業(yè)同時(shí)修讀的“三個(gè)平臺”教學(xué)模式、“首席教師”模式、綜合素質(zhì)測評模式、“專(zhuān)業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng )新模式,充分體現了惠州商校全新的教育價(jià)值理念。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動(dòng)之中。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實(shí)施的重要教育內容,惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團活動(dòng),每年一大盛事,就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學(xué)校還在學(xué)生中開(kāi)展十項目標教育活動(dòng),即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的十項目標。該活動(dòng)是實(shí)現學(xué)生自我教育、自主教育的目標教育模式。
培育特色,打造品牌。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里,我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談,他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習的一些經(jīng)驗和探索,也使我們受益匪淺。
這次參觀(guān)學(xué)習,大家互比互學(xué),通過(guò)學(xué)習,共謀發(fā)展,也感受到沿海地區和學(xué)校的巨大變化,感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱情,看到發(fā)展的巨大成果,更重要的是我們汲取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗,并開(kāi)闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀(guān)念,他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
“最美的鄉村教師”這個(gè)響亮的稱(chēng)號已經(jīng)震撼全國、傳遍大江南北,為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習的榜樣,也是激勵自己奮勇向前的強大動(dòng)力。
鄉村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔負著(zhù)傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多,會(huì )遇到不少城市人難以遇到的困難,“尋找最美鄉村教師”活動(dòng)的入圍者,他們在日常的工作中,任勞任怨,辛勤耕耘,贏(yíng)得了眾人的好評與贊美!這些老師身上體現的可貴之處是非常值得自己學(xué)習的。
一、學(xué)習忠于職守、高度負責的精神。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,充分體現了她們敢于負責,敢于擔當的精神。向她們學(xué)習,就是要樹(shù)立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會(huì )責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿(mǎn)腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
二、學(xué)習樂(lè )于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著(zhù)可以沒(méi)有大師,沒(méi)有大樓,但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習,就是要本著(zhù)愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情,扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把校園打造成為充滿(mǎn)愛(ài)心,人人向往的幸福之城。
三、學(xué)習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師,美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結互助的精神,才共同譜寫(xiě)了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習,就要增強大局觀(guān)念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。
通過(guò)學(xué)習,自己決心以“最美教師”為榜樣,不但要將他們的精神內化于心,更要實(shí)踐在日常教學(xué)工作中去。愛(ài)生如子,這是“最美教師”精神的真實(shí)寫(xiě)照,也是自己以后前進(jìn)的夢(mèng)想。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
4月1日下午,在學(xué)校的統一安排下,教職工以支部為單位,學(xué)生以班級為單位,組織學(xué)習于田縣加依鄉黨委副書(shū)記、鄉長(cháng)吾布力喀斯木·買(mǎi)吐送《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》、《新疆維吾爾自治區去極端化條例》。
各班在班主任帶領(lǐng)下,認真學(xué)習《致維吾爾族同胞覺(jué)醒書(shū)》、《新疆維吾爾自治區去極端化條例》,同學(xué)們一邊聽(tīng),一邊記筆記,為了達到學(xué)習的效果,部分任課老師走進(jìn)班級上臺講解,給同學(xué)們講解什么是極端化、什么是極端主義,宗教極端思想危害等等。教育學(xué)生,我們做為一名普通公民,堅持尊法、學(xué)法、守法,樹(shù)立對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會(huì )主義的認同,增強國家意識、公民意識、法律意識、中華民族共同體意識,踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),自覺(jué)抵制和遠離極極端化。同學(xué)們紛紛表示:一定要擦亮眼睛,要明辯是非,不造謠、不信謠、不傳謠,不要說(shuō)不該說(shuō)的話(huà),不要做不該做的事,愛(ài)護自己的眼睛一樣愛(ài)護民族團結。
各黨支部認真組織學(xué)習,在學(xué)習過(guò)程中,教職工邊學(xué)邊議,大家明確表明了“去極端化工作”的立場(chǎng)和態(tài)度,大家一致表示“去極端化工作”意義重大;作為一名教育工作者,思想上要高度重視起來(lái),堅決擁護民族團結,抵御宗教滲透,要在日常生活、工作中注意自己的言行,要明辨是非,保持清醒的頭腦與政治警覺(jué)性,全力抓好學(xué)生的管理和教育工作,確保校園平安。學(xué)校高度重視此次學(xué)習活動(dòng),并強調要與“兩學(xué)一做”學(xué)習教育中開(kāi)展“學(xué)講話(huà)、轉作風(fēng)、促落實(shí)”專(zhuān)項活動(dòng)相結合,充分發(fā)揮學(xué)校社會(huì )主義文化教育主陣地的作用,繼續開(kāi)展好后續的學(xué)習教育活動(dòng),為確保校園平安和諧,建設社會(huì )主義新疆做出積極貢獻。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
9月13日—10月14日,是我校的師德師風(fēng)建設主題活動(dòng)月,學(xué)校根據各級要求切合學(xué)校實(shí)際情況,開(kāi)展了各種與建設完善師德師風(fēng)相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人師德師風(fēng)建設主題活動(dòng)月的學(xué)習,讓我收獲了許多,在此淺談一下自己的心得與體會(huì )。
本人走上三尺講臺已有二十九春秋了,在這二十九年里我從一個(gè)性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生,變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人,從一個(gè)只會(huì )蠻干的黃毛丫頭,變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多,酸甜苦辣應有盡有,但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說(shuō)老師的任務(wù)就是把書(shū)本上的知識教給學(xué)生,讓學(xué)生能夠學(xué)以致用,可是我認為老師的使命更在于教會(huì )學(xué)生如何做人,如何面對自己的人生。
但是,作為老師,我們在教學(xué)生的同時(shí),是不是應該先學(xué)會(huì )面對自己的人生、擺正自己的人生觀(guān)呢?古人說(shuō)天地君師親,可見(jiàn)身為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是因為教師有極好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導學(xué)生、引導學(xué)生。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真偽,并使人傾向于真與善,排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責任。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他的學(xué)生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂(lè )其友而信其道"。
教師要為人師表,我們的一言一行,一舉一動(dòng)都影響著(zhù)學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個(gè)年輕女同事總是打扮得很時(shí)尚,經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾,因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛(ài)美,因為學(xué)校不允許,她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指,并且屢禁不止。后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導就找了幾個(gè)比較突出的學(xué)生談心,告訴她們化妝對身體不好、會(huì )分心影響學(xué)習,有的孩子就說(shuō)了,她們覺(jué)得她們的老師很漂亮,自己只是羨慕,也想像老師一樣,并沒(méi)有想過(guò)別的。經(jīng)過(guò)這件事以后,那位女同事改變了許多,她們班的班風(fēng)也好了起來(lái)。通過(guò)這件事也使我們恍然大悟,老師無(wú)意間的“引領(lǐng)”效應真的不容忽視。
而二十一世紀的今天,人們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)改變的同時(shí),教師所面臨的新問(wèn)題也隨之出現。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習方式、交往方式所帶來(lái)的深刻變革,面對金錢(qián)至上物欲橫流的社會(huì ),教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,去依法執教,去無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng);去愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻,去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺(jué)自愿地約束自己,規范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。因此,做一個(gè)好老師崇高的師德是第一位的,要有一身正氣,為人師表。
其次,作為教師,我們還應該尊重學(xué)生。每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。也許有的時(shí)候面對老師的呵斥與職責學(xué)生們并沒(méi)有反駁,但是這不代表他們認可我們的做法、我們的觀(guān)點(diǎn),他們只是應為自己是學(xué)生而不得不“屈服”于老師的“威嚴”。因為學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體,被平等對待也是他們的一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉換,要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái),要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái),要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),學(xué)會(huì )傾聽(tīng),學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴,成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友”。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛(ài)心去澆灌,必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)!叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這應該就是一位普通教師的高風(fēng)亮節!
通過(guò)本次教師個(gè)人師德師風(fēng)建設主題活動(dòng)月的學(xué)習活動(dòng),反思一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我更加明白作為人類(lèi)靈魂的工程師,教師必須具有高尚的道德品質(zhì),而且對學(xué)生還要有慈母般的愛(ài)心,像尊重朋友一樣尊重學(xué)生,才能成為學(xué)生喜歡的老師。我會(huì )在受學(xué)生喜歡的基礎上不斷更新、充實(shí)自己的知識,爭取成為一名優(yōu)秀的教師!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
回首這段時(shí)間的學(xué)習,是充實(shí)的、但與此同時(shí)我們也收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。本次培訓即將結束了,我由衷覺(jué)得時(shí)間沒(méi)白花,而且我感受到本次培訓聽(tīng)課研討活動(dòng)是我急需要的最充實(shí)、最合理的一次,我受益匪淺。
在此次專(zhuān)家教授中每一節課都很精彩,在專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)水平同時(shí),我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來(lái)說(shuō),專(zhuān)業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多,總結起來(lái)有以下四點(diǎn):
一、在專(zhuān)業(yè)教師的課堂中,我領(lǐng)悟到:不斷的進(jìn)步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個(gè)人很喜歡美術(shù)教學(xué),當教學(xué)遇到困難的時(shí)候,需要有較高專(zhuān)業(yè)水平的教師給我指導,助我突破瓶頸。專(zhuān)業(yè)教師的示范課滿(mǎn)足了我的需求。兩天的聽(tīng)課研討培訓結束了,但我的學(xué)習并未結束,相反,以此為契機,它才剛剛開(kāi)始。
二、轉變思想觀(guān)念
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的意識也逐步提高,過(guò)去把音體美科目當成副科觀(guān)念已經(jīng)過(guò)時(shí),學(xué)生及家長(cháng)已逐漸意識到了音體美教育的.重要性,為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育,不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,已經(jīng)成為了絕大多數家長(cháng)的共識。教師的我們必須要轉變思想觀(guān)念,轉變教育觀(guān)念,改變教學(xué)方式,跟上時(shí)代的發(fā)展,做一個(gè)能適應社會(huì )并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習
過(guò)去不代表未來(lái),要轉變觀(guān)念靠的是學(xué)習,不斷地學(xué)習,以學(xué)習來(lái)改變自己,以學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。本次校本培訓,我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專(zhuān)業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙,每個(gè)教學(xué)環(huán)節我都覺(jué)得很新鮮,走進(jìn)他們的課堂給我美的享受,藝術(shù)的熏陶,跟我無(wú)所事事,對學(xué)生缺乏指導的課堂相比,我有了一種很強的危機感,所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉機,所謂“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)!毕嘈抛约耗軋猿。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
作為一名剛剛步入教師崗位不久的年輕教師,我希望通過(guò)不斷學(xué)習和探索來(lái)豐富自己,提高自己,本學(xué)期我校進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)習活動(dòng),這不僅為我們提供了新的教育方式,還讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制,更快捷、方便地接受更多的新知識。
學(xué)完了此次網(wǎng)絡(luò )課程《大學(xué)卓越教學(xué)系列----展現教學(xué)魅力和構建高效課堂(文科)》,課程中專(zhuān)家老師講解和分享了高校參與式教學(xué)的方法,不同方法的特征,以及如何應用;
展現了高校教育的方法策略與教學(xué)藝術(shù),突出了以學(xué)為為本,因學(xué)論教的教學(xué)理念,并且結合現在高校學(xué)生的特征分享了構建高效課堂的方法,最后再結合這些方法進(jìn)行了示例教學(xué),通過(guò)對以上內容學(xué)習,讓我收獲很多,下面是我在學(xué)習中的一些心得體會(huì ):
作為一名人民教師,要有對教育事業(yè)的熱愛(ài),要始終保持工作的激情,帶著(zhù)微笑,懷著(zhù)喜悅,精神飽滿(mǎn)地走進(jìn)課堂,讓學(xué)生感受到這種親切和溫暖,才能更好的敞開(kāi)心扉,更好的接受信息。教師通過(guò)飽滿(mǎn)振奮的情緒狀態(tài)影響和感染學(xué)生,使學(xué)生的情緒也興奮起來(lái),才能使整個(gè)課堂充滿(mǎn)應有的氣氛和活力。
展現課堂魅力,構建高效課堂,要求老師要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,知曉新課程動(dòng)態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中,不斷學(xué)習,適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,注意總結教學(xué)經(jīng)驗,形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
教師作為課堂的主持人,首先對課堂要有一個(gè)整體的掌控力,把握每一節課的課堂結構,如何合理分配時(shí)間,同時(shí)還要進(jìn)行教材分析和學(xué)情分析,了解不同學(xué)生的特點(diǎn),設計不同課堂參與方式,調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內容外,生活社會(huì )中更有豐富的教學(xué)學(xué)習內容、案例等,要尋找收集和利用生活中現實(shí)的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程,教學(xué)不完全是事先設定好就不能改變,而是應該結合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性,不斷學(xué)習和創(chuàng )新。
展現課堂魅力,構建高效課堂也離不開(kāi)教師的發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導要尋找教師在教學(xué)中的發(fā)展點(diǎn),鼓勵教師走差異化發(fā)展何錯位成長(cháng)之路,根據每一個(gè)老師的實(shí)際情況,幫助他們設計出有針對性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃,多支持年輕教師學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
總之,高效課堂雖然不是一種具體的模式,但它的目標是明確的,是對傳統教學(xué)模式的改革。雖然與傳統教學(xué)模式的目的有一致的地方,但它的具體要求已經(jīng)超越傳統,作為教學(xué)主導的教師必須首先改變自己,學(xué)習更多的創(chuàng )新教育理論和教學(xué)方法,并敢于實(shí)踐,才能真正展現課堂魅力,實(shí)現高效課堂。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
《公民道德建設實(shí)施綱要》是我國加強思想道德建設的綱領(lǐng)性文件。是我國全面加強公民道德建設、深入貫徹落實(shí)依法治國和以德治國結合起來(lái)的治國方略的重大舉措,對于發(fā)展先進(jìn)文化,促進(jìn)生產(chǎn)力提高,推進(jìn)社會(huì )全面進(jìn)步,提高人民群眾的生活質(zhì)量,建設小康社會(huì ),把我國建設成為富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家具有重大的意義,對全面推進(jìn)建設有中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)必將產(chǎn)生重大而深遠的影響。作為一名教師,我認為愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內容,是社會(huì )公德的重要體現。
一、熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校
愛(ài)崗敬業(yè)作為教師職業(yè)道德的基本規范,是做好教育工作和履行其他教師道德規范的思想前提,教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神,才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質(zhì)的人才。愛(ài)崗敬業(yè)既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿(mǎn)足,完成人格升華、實(shí)現個(gè)人利益的有效社會(huì )途徑。因此,作為一名教師應把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應時(shí)代需要,完成教書(shū)育人的重任。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴格要求自己,才能贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(cháng)的信賴(lài)和領(lǐng)導的認可。
二、建立良好師生關(guān)系
蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì )毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童!笨梢(jiàn),樂(lè )于把愛(ài)奉獻給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛(ài)學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實(shí)基礎。教師對學(xué)生的愛(ài),與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,來(lái)源于教師對教育對象的正確認識、滿(mǎn)腔熱情和無(wú)限期望。因此,我們說(shuō),師愛(ài)是一種充滿(mǎn)科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會(huì )到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹(shù)起良好的師德形象。
三、身正為范,塑造人格魅力
教師的人格魅力是學(xué)生成長(cháng)的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠,甚至可能影響學(xué)生的一生,F代教育,要求教師具有現代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象,要有開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神,要有堪為師表的高尚品德。
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師我要做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)自己的學(xué)校;熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;身正為范,塑造人格魅力。把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強師德修養的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應時(shí)代需要,完成教書(shū)育人的重任。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
自從我學(xué)習了《教師法》后,我感受深刻,同時(shí)更加明確了作為一名稱(chēng)職的幼兒教育者必須做到的事項。
作為一名深受幼兒和家長(cháng)喜愛(ài)的幼教工作者,首先要熱愛(ài)自己的職業(yè),關(guān)心愛(ài)護全體幼兒,尊重幼兒,平等、公正對待幼兒,嚴禁體罰、責罵幼兒,促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地發(fā)展。每天熱情接待家長(cháng),做到笑臉相迎。主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議,取得支持和配合。對孩子無(wú)意出現的過(guò)失,教師呀耐心安慰,及時(shí)妥善處理,不指責、埋怨。對一天不入園的幼兒給予電詢(xún),對三天不入園的幼兒應家訪(fǎng),班級教師做到每月向家長(cháng)反饋幼兒在園情況,每學(xué)年對每個(gè)幼兒至少約談一次。幼兒生病需服藥和照顧時(shí),教師要主動(dòng)、熱情、認真、負責。接待時(shí),請家長(cháng)說(shuō)清服藥方法,離園時(shí)向家長(cháng)反映幼兒病情及服藥情況。家長(cháng)反映問(wèn)題時(shí)(提出要求或建議)。要態(tài)度冷靜,認真負責,先讓家長(cháng)把話(huà)說(shuō)完,然后能解釋的解釋清楚,不能解釋的研究后給予答復,但不能強詞奪理或不理不睬。
其次,教師要遵守《教師法》等法律法規,認真備課上課,完成本職工作,不傳播有害幼兒身心健康的思想。園內遇到同事,應微笑點(diǎn)頭示意,遇到幼兒及家長(cháng)要互相問(wèn)候;遇到參觀(guān)、視察、采訪(fǎng)等外來(lái)人員,要以禮相待,正面相見(jiàn)時(shí)要微笑示意,坐姿時(shí)如遇領(lǐng)導、客人詢(xún)問(wèn)時(shí)要起身招呼,形成一種彬彬有禮、溫馨和諧的氛圍;接待家長(cháng)和公司客人,要熱情有禮,起立相送。同時(shí)間要友好相處,不搬弄是非,有問(wèn)題、有意見(jiàn)要通過(guò)正當渠道向遠領(lǐng)導提出,不在下面議論。平時(shí)積極參加園組織的各項活動(dòng),認真并及時(shí)完成園方安排的任務(wù),對工作不討價(jià)還價(jià)。當出現不利于幼兒園的議論或行為時(shí),要齊心協(xié)力勇于面對,積極維護幼兒園利益,能為幼兒園的發(fā)展出謀劃策,多出金點(diǎn)子。
最后,要遵守園規章制度,參加會(huì )議、學(xué)習、講座、活動(dòng)時(shí),不遲到早退缺席,不隨意進(jìn)出,如請假需提前辦理請假手續。不準私自挪用公用物品和他人物品,嚴禁故意破壞或不負責任損壞公用物品和設備。節水節電,借領(lǐng)財務(wù)要按規定辦理手續。教師自身儀表要端莊自然,服飾大方整潔,符合職業(yè)要求。帶班時(shí)不穿高跟鞋,長(cháng)發(fā)扎起,不佩帶耳環(huán)等裝飾物,不穿袒胸露臍或吊帶裝。
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