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幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-11 11:13:04 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文(通用11篇)

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),心得體會(huì )是很好的記錄方式,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文(通用11篇),歡迎大家分享。

幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )范文(通用11篇)

  幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )1

  通過(guò)這次到龍口市直第三幼兒園參觀(guān)學(xué)習,覺(jué)得受益匪淺。

  我覺(jué)得他們幼兒園的生態(tài)園,很有特色,從種植到管理到收獲到品嘗每個(gè)環(huán)節都體現了孩子們親自動(dòng)手收獲快樂(lè )的幸福之情。

  體現了海陸空一體化的布局,有飛的,有游的,有跑的吸引好多老師的眼球。

  最值得我們學(xué)習的是整個(gè)幼兒園的大主題活動(dòng)是:“爸爸來(lái)啦”一看就有陽(yáng)剛之氣,他們圍繞主題每周讓爸爸來(lái)幼兒園上一堂自己喜歡愛(ài)好的一堂課,讓爸爸到幼兒園當志愿者,目地是讓家長(cháng)們自覺(jué)遵守幼兒園里的一切規章制度,每年舉行一次爸爸親子運動(dòng)會(huì ),這一活動(dòng)不但增進(jìn)了父子之情,更使整個(gè)幼兒園活力四射。

  再就是他們的沙盤(pán)游戲不但有趣,還能突破幼兒的心里障礙,值得學(xué)習。

  再就每個(gè)班級都有一面涂鴉墻,滿(mǎn)足了孩子們喜歡玩染料的愿望。

  這次到龍口市直第三幼兒園學(xué)習,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),希望自己把學(xué)到的能運用到自己的幼兒園和班級中,并且能在次基礎上能大膽創(chuàng )新給孩子們創(chuàng )設一個(gè)新穎快樂(lè )的新環(huán)境。

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  上周五觀(guān)摩了十里鋪愛(ài)心幼兒園,進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶(hù)外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶(hù)外活動(dòng)的多樣性。

  走進(jìn)幼兒園大廳讓我深深地感受到這里真的是孩子們的世界,大廳里布滿(mǎn)了充滿(mǎn)的天真純潔孩子們的作品,樓梯兩側孩子們的作品警示著(zhù)我們正確上下樓梯方法,教師和孩子們富有創(chuàng )意的美術(shù)作品裝飾著(zhù)室內的每一個(gè)角落,讓我處處感覺(jué)到很微妙和奇特。

  順著(zhù)觀(guān)摩的人群走進(jìn)不同年齡班的活動(dòng)室,看到幼兒園教師暖暖的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)、形象的肢體語(yǔ)言,無(wú)一不在向孩子們傳遞著(zhù)愛(ài)的訊息。各年齡班班里活動(dòng)區角的劃分和設計很清晰,可操作性的材料很豐富,廢舊材料的利用很巧妙,孩子們的作品展示精致。

  每個(gè)班級的養成教育在相應的墻飾展示影響著(zhù)孩子們行為。整個(gè)集體教育教學(xué)活動(dòng)組織環(huán)節組織實(shí)施中能較準確的把握幼兒的年齡特點(diǎn),關(guān)注全體幼兒、思路清晰,活動(dòng)材料準備豐富,尊重孩子們的想法,讓幼兒充分體驗動(dòng)手操作和記錄結果。

  孩子們的學(xué)習態(tài)度積極,通過(guò)自由嘗試和體驗能夠在教師設計的活動(dòng)中理解活動(dòng)內容。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,目標的達成度較好,重、難點(diǎn)突出,整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極的狀態(tài),活動(dòng)注重動(dòng)靜結合,由易到難,最大程度的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  伴著(zhù)悅耳的音樂(lè )孩子們在老師有序的引導下開(kāi)始了活動(dòng)區的游戲活動(dòng),打亂年齡界限的取悅活動(dòng),我還是第一次觀(guān)摩。在觀(guān)摩過(guò)程中讓我深深地感受到幼兒園里整個(gè)空間的利用非常合適區域環(huán)境符合幼兒年齡特點(diǎn)設計優(yōu)美和諧,活動(dòng)區的活動(dòng)材料豐富多樣、廢舊材料擺放合理、設計利用的巧妙。每個(gè)活動(dòng)區材料的使用年齡特點(diǎn)明確,層次清楚。

  通過(guò)觀(guān)察和文字提示能夠滿(mǎn)足不同年齡段的游戲需要。觀(guān)摩過(guò)程中我看到孩子們非常有序的接伴游戲,教師的指導有針對性,游戲中幼兒遇到的問(wèn)題教師分年齡段采用不同的方式引導幼兒解決問(wèn)題。

  音樂(lè )聲的再次響起,提示著(zhù)孩子們活動(dòng)區游戲的結束,孩子和老師們有序的收放和整理玩具和材料,讓我再次感受到加強常規培養的必要性。戶(hù)外和做操孩子們在不同音樂(lè )的伴隨下分階段有序地進(jìn)行隊列和間操活動(dòng),教師和孩子們的精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作到位深深感染了我。

  通過(guò)本次觀(guān)摩活動(dòng)讓我感受到幼兒園的大環(huán)境以幼兒作品為主,不但能展現孩子們的發(fā)展水平,還能讓孩子們感受到真的是生活在自己的世界里。這種打破年齡界限的區域活動(dòng),充分利用各班資源方式擴大孩子們相互了解和交往范圍,孩子們在游戲和操作過(guò)程中能有以大帶小,讓他們在平等的關(guān)系中互相學(xué)習和指導。學(xué)習的時(shí)間總是短暫的,可帶給我的思考是長(cháng)久的。今后在自己的實(shí)際教學(xué)工作中。

  我要學(xué)會(huì )不斷反思,選擇有效的教育方法,注重因材施教。在組織和設計活動(dòng)時(shí),要充分挖掘幼兒潛能,創(chuàng )造一個(gè)豐富、多樣的,可供選擇的,有啟發(fā)性的環(huán)境,提供多種方法,寓教于樂(lè )。

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  今天,我懷揣著(zhù)激動(dòng)與期望的心情,帶著(zhù)“空杯精神”,來(lái)到中國科大幼兒園進(jìn)行觀(guān)摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)自山東省文登教育實(shí)驗幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂(lè )游戲《快樂(lè )頭發(fā)》激起了我的心靈火花,讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣,讓孩子們不知不覺(jué)中沉靜在她的游戲里;她的語(yǔ)言是那么的具有親和力,讓我們不忍心大聲呼吸;她的動(dòng)作是那么的優(yōu)美,讓我們的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻圍著(zhù)她打轉。

  而這些之所以能吸引我們,離不開(kāi)她們平時(shí)工作經(jīng)驗的積累,與充分的準備工作。就拿這節課中,首先,李蘭老師結合生活實(shí)際,選材“頭發(fā)”,并將頭發(fā)生長(cháng)、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識進(jìn)行自由創(chuàng )編小律動(dòng)。在創(chuàng )編過(guò)程中,李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的規范與一致,而是鼓勵幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次,幼兒在掌握要領(lǐng)后,教師能運用故事情境,將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來(lái),進(jìn)行集體表演。再次,李蘭老師選擇的音樂(lè )停頓、連貫、強弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們在場(chǎng)的人員不得不折服。

  在這之后,我就一直在反思思考,如何才能將她的`教學(xué)方式運動(dòng)到我們的教學(xué)生活當中呢?首先,要想上好一節課,那就得先認真設計活動(dòng),從準確的定位目標,到活動(dòng)設計中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節,并且各環(huán)節應該具有邏輯性和挑戰性。而且在活動(dòng)中應重視幼兒學(xué)習方式的設計。其次,在活動(dòng)準備過(guò)程中,我們不應該只關(guān)注物質(zhì)準備,而不關(guān)注心理準備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準備了一根頭發(fā)和音樂(lè )。再次,在活動(dòng)互動(dòng)過(guò)程中,老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了,問(wèn)題不應過(guò)多,且不應寬泛和籠統,有時(shí)也可以試著(zhù)讓幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題。最后,一名好的老師在活動(dòng)之后,在科學(xué)的評價(jià)下懂得反思。

  今天的時(shí)光,我們在學(xué)習中不知不覺(jué)的度過(guò),從觀(guān)摩學(xué)習教育能手的優(yōu)質(zhì)課,到教育專(zhuān)家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講,讓我在知識的海洋里暢游,并希望能將所學(xué)知識運動(dòng)到自己的教學(xué)中。

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  本周二(10月25日),我們幼兒園開(kāi)展了一次公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng),我們所有的老師都參加了此次活動(dòng),給我們授課的是豫靈鎮實(shí)驗幼兒園的骨干教師,她們?yōu)槲覀儙?lái)了異彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)。

  教學(xué)活動(dòng)中,老師們圍繞生活主題,創(chuàng )設鮮明,開(kāi)放的情境,讓幼兒在體驗中感悟,在交流中分享,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了生命活力,她們采用了活動(dòng)探究的教學(xué)方式,運用網(wǎng)絡(luò )、多媒體等現代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過(guò)程活潑、生動(dòng)、有趣,老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。

  劉洋老師的數學(xué)課《區分上和下》講的特別好,首先劉洋老師課前準備很充實(shí),用的教具,學(xué)具都是自己親手做的,備課很精心,并且課堂鼓勵的多,把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)的很活躍,不僅以游戲活動(dòng)為主,真的做到了在“玩中學(xué),學(xué)中樂(lè )”,她不僅僅上的是一節數學(xué)教學(xué)活動(dòng),還很自然的融入了養成教育,安全教育,藝術(shù)活動(dòng),美工活動(dòng),滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,用不同的游戲活動(dòng),環(huán)環(huán)相扣,進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,每次銜接的都很自然流暢。

  王姣姣老師的健康教學(xué)活動(dòng)《一起來(lái)玩球》,講的也很精彩,以游戲活動(dòng)開(kāi)始,并以游戲活動(dòng)結束前呼后應特別好,她的教育智慧和教學(xué)水平,我都應向她學(xué)習。

  通過(guò)一天的觀(guān)摩,一次難得的學(xué)習機會(huì ),也是一次反思自己,提升自己的絕好機會(huì ),不僅開(kāi)闊了我的視野,還讓我明確了自己的奮斗目標,找到了自己的不足,同時(shí)自己也要根據班級孩子的身心特點(diǎn),從內容選擇、環(huán)節設計、到教學(xué)方法的運用都要充分體現以幼兒為主、以游戲為主,要不斷提高自身教學(xué)水平,讓孩子在快樂(lè )中主動(dòng)體驗、感知,自己平常也要多思考、多學(xué)習一些理論知識,精心備好每節課,備好幼兒,教具、學(xué)具要形象生動(dòng),要發(fā)揮孩子的想象力,一節教學(xué)活動(dòng)可以給孩子延伸到其他領(lǐng)域、導入活動(dòng)一定要吸引孩子的眼球,進(jìn)而提高我的教學(xué)質(zhì)量!

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  《我發(fā)現的變化》本是一節科學(xué)活動(dòng),教師用語(yǔ)言引領(lǐng)科學(xué)知識豐富兒童的經(jīng)驗。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著(zhù)引導者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

  《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊含著(zhù)不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽(tīng)的等等。幼兒通過(guò)傾聽(tīng)和感知,能夠運用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎,而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。

  《避開(kāi)貓的方法》活動(dòng)運用繪本貫穿始終,將一節數學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過(guò)利用書(shū)中圖表這一主題來(lái)加強孩子們在日常生活中運用數學(xué)知識的能力。

  專(zhuān)家對活動(dòng)區環(huán)境創(chuàng )設與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區其實(shí)是一種開(kāi)放性、低結構性的活動(dòng),幼兒可以根據自己的興趣、需要、能力為導向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現,交流與分享等追求過(guò)程的活動(dòng);顒(dòng)區的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區完全還給孩子。

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  我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì ),雖然只有短暫的1天學(xué)習時(shí)間,但我感覺(jué)自己收獲了很多知識,這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。10月16日的學(xué)習安排時(shí)間:參觀(guān)安定區幼兒園并觀(guān)摩南苑幼兒園老師,福臺幼兒園老師課。

  當我邁區幼兒園的大門(mén),讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣,也很舒服,而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén),印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(洗手,體育活動(dòng)中的情景),這些照片可以展示給家長(cháng)看,讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫(huà)為主,可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內容有一些簡(jiǎn)短的故事,也有格言。

  進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的,這個(gè)比較新穎,而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是掛“教師的個(gè)人簡(jiǎn)介,我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有“生長(cháng)樹(shù)”育兒知識等!吧L(cháng)樹(shù)”能將每個(gè)區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺(jué)廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區域劃分比較明確。

  教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式戰士出來(lái),更加形象生動(dòng)。每走一段路,都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高,他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具,而且一物多玩。

  在上課方面,我聽(tīng)了五節城區兒園老師上的課,真得很不錯,在體育教學(xué)方面,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。在教學(xué)中,教師一頂要備好課,而且備課應做到:環(huán)境、幼兒、教材、備課法。

  通過(guò)此次參觀(guān)學(xué)習,在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的,面對充滿(mǎn)挑戰和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng )新、超越自我,我們才能贏(yíng)得新世紀的輝煌。有付出就有回報,有回報就是快樂(lè )的!認真做事只能把事做對,有心做事才能把事做好!

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  為了加強幼兒園之間的學(xué)習和交流,促使保教質(zhì)量提高,在3月18日,我園迎來(lái)了一項大型的市優(yōu)秀教師“送教”活動(dòng),前來(lái)觀(guān)摩的人數甚多。

  由南京市推薦的3名很優(yōu)秀的教師,在我園展示大班的公開(kāi)教學(xué),分別有體育課《竹竿跑》,社會(huì )課《課間活動(dòng)》,體育課《傳球》。綜合運用了談話(huà)、游戲、多媒體、表演等多種的學(xué)習方式,集中體現了幼兒教學(xué)活動(dòng)選材的生活化,教法與學(xué)法的和諧統一,創(chuàng )設了“學(xué)中玩,玩中學(xué)”、師生“朋友式”互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的興趣,收到良好的教學(xué)效果。如體育活動(dòng)《竹竿跑》讓我感想最深,雖然整個(gè)活動(dòng)我沒(méi)有看的很完全,但在最后一個(gè)環(huán)節,教師很好的利用到現有材料給幼兒進(jìn)行放松,讓幼兒的興致再一次升到高潮。社會(huì )活動(dòng)《課間活動(dòng)》針對幼兒即將面臨的小學(xué)生活,利用多媒體教學(xué),引導幼兒充分發(fā)揮想象力,自由討論并說(shuō)出自己的理由,課上老師親切的表達方式,讓所有的孩子及老師融入其中。

  整個(gè)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),面對在場(chǎng)的一百多名各個(gè)幼兒園的老師,上課的教師從沒(méi)顯現出緊張的表情,活動(dòng)目標也達到預期的效果,幼兒在討論和發(fā)言中獲得成功和自信。收到了預期的效果,贏(yíng)得了同行們的贊賞,在觀(guān)摩、學(xué)習、交流中提升了青年教師教學(xué)能力,加強了市內幼兒教學(xué)的交流。

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  幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力,辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。

  第一次報名參加家長(cháng)觀(guān)摩課,我走進(jìn)教室適應了幾分鐘才進(jìn)入狀況,老實(shí)講,生了兩個(gè)年齡相近的孩子,看到一群孩子就心里發(fā)麻,我的天啊,兩個(gè)超人老師對付那么多孩子,隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶,一個(gè)摔倒,一個(gè)哭鬧要媽媽?zhuān)粋(gè)工作完了不收拾,一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,對了就是:溫柔而堅定。

  一位老師牽著(zhù)大哭叫媽媽的小寶寶,先是抱在懷里,后來(lái)慢慢地走來(lái)走去散步一樣,10分鐘后寶寶破涕為笑,另一位老師不停為孩子們收拾殘局,桌上、地上,眼疾手快,哈!我是教室里最緊張的一個(gè),孩子們都被教育得訓練有素,秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢,看來(lái)是我們家長(cháng)從沒(méi)有要求沒(méi)有指望過(guò)!拔沂莻(gè)好寶寶,聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的那句歌詞一樣。

  觀(guān)摩一小時(shí),妞妞做了三件工作:畫(huà)圖,穿珠子和拼圖。穿珠子的專(zhuān)注力很夠,她天生是個(gè)專(zhuān)注力好的孩子,感興趣的事情,幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室,她會(huì )中途停下來(lái)笑瞇瞇的叫聲媽媽?zhuān)粥怯值靡庋笱。同班的小妞妞很喜歡我,圍在我身邊轉來(lái)轉去說(shuō):“我媽媽回去了,我媽媽不來(lái)的……我剛才做了那個(gè)工作的!睙o(wú)厘頭的傾訴,我使勁點(diǎn)頭討好她,小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

  難怪我老公說(shuō)當幼兒園老師和當醫生的人都具備特別的天賦,怎么能愛(ài)別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)?在我看來(lái),這簡(jiǎn)直是特異功能。

  老師對孩子好,這就是當媽媽擇校的主要原因。

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  9月16日下午,我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。一共聽(tīng)了4節活動(dòng),其中有科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)、社會(huì )活動(dòng)。每一位參與講課的老師可以說(shuō)是八仙過(guò)海,各顯神通。她們的教學(xué)方式方法和構思各有所長(cháng),教師講得輕松,孩子學(xué)的也非常輕松。每節活動(dòng)課結束后,再由講課的老師自評這節課,介紹本節活動(dòng)課的設計意圖、活動(dòng)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法等。老師們獨特的教學(xué)方式,充分的活動(dòng)準備,孩子們積極活躍的表現,都讓我感到那是一種享受。不僅如此,通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習,還讓我感受頗多。

  在課的設計上,講課老師活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節,設計合理,構思巧妙,層層遞進(jìn),由易到難,緊緊圍繞活動(dòng)目標,運用自己獨特的教學(xué)方法和新穎的教具吸引著(zhù)每一個(gè)孩子,也深深的感染了在聽(tīng)課的每一位老師。面對這么多的老師和評委,她們教態(tài)自然大方,語(yǔ)言流暢,非常的輕松自如,用她們自身的獨特魅力來(lái)吸引每一個(gè)孩子和在場(chǎng)的每一位老師還有評委。這四節活動(dòng)課中,給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的色彩》;顒(dòng)開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們乘坐秋天的小船去秋游,導入活動(dòng),一步步進(jìn)入主題。整節課從教師的選材,活動(dòng)的設計到教具的準備,獨特的教學(xué)方法,都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),非常適合這節課的散文朗誦?梢(jiàn)老師在選材上是下了很大功夫的,不僅結合季節,還充分利用自身優(yōu)勢進(jìn)行了選材。從開(kāi)始的入場(chǎng)到其中的游戲創(chuàng )編詩(shī)歌,一步一步把孩子們融入其中,特別是最后的紙漿甩畫(huà)操作,是本節活動(dòng)的亮點(diǎn),也是最高潮的部分。獨特的操作材料,新穎的操作方式,都給孩子們帶來(lái)了驚喜,感染了孩子們,也感染了每一位老師,五顏六色的畫(huà)面仿佛把大家帶入了一個(gè)五顏六色的秋天。整個(gè)活動(dòng)設計獨特,創(chuàng )意新穎,由易到難,環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨特的個(gè)人魅力獲得了那天下午的最高分。

  每一位參加優(yōu)質(zhì)課的老師都為這次的優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩做了精心的大量的準備工作,從教具的豐富多樣,到現代化教育教學(xué)手段的合理運用等等。讓我覺(jué)得做得最好的還是崔元元老師的社會(huì )活動(dòng)《文明小乘客》中的情景表演。不是一味的通過(guò)看圖片,看課件,灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象,而是通過(guò)情景表演給老人讓座,給殘疾人讓座,給抱孩子的阿姨讓座,讓孩子們切身的體會(huì )到該怎樣做一個(gè)文明小乘客,加深孩子們對文明小乘客的印象,讓孩子們實(shí)實(shí)在在的感受到一個(gè)文明小乘客的形象。

  觀(guān)摩課中的老師們對工作認真負責的精神也深深的打動(dòng)了我,為了上好這節課,她們付出了很多很多。也許她們刻苦鉆研,汲取經(jīng)驗犧牲了自己的休息時(shí)間,也許為了她們的這節課,她們的領(lǐng)導還有同事,沒(méi)少在背后鼓勵幫助她們,有付出就會(huì )有收獲。為了我們自己熱愛(ài)的幼教事業(yè),為了我們親愛(ài)的孩子們,讓我們共同努力,讓我們的工作更加充實(shí)和快樂(lè )。

  幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )10

  上星期五早上發(fā)現順順有點(diǎn)低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒(méi)有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀(guān)摩課,請家長(cháng)來(lái)觀(guān)摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒(méi)有完全痊愈,但是我覺(jué)得觀(guān)摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會(huì ),還是早上帶順順去幼兒園參加了。

  教室里布置了娃娃家、公共汽車(chē)、醫院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗。不過(guò)由于我們來(lái)得很晚,沒(méi)有時(shí)間體驗很多。順順來(lái)到教室,首先把自己的照片插到公共汽車(chē)上,然后當司機開(kāi)車(chē)子。一會(huì ),我提示順順可以去做醫生給娃娃看病。順順來(lái)到醫院,因為里面已經(jīng)有三個(gè)孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會(huì )。

  戴老師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴老師提問(wèn)題,小朋友們,你們都做了什么?孩子們舉手回答,一個(gè)女孩子回答得很好,做了醫生,給娃娃看病。給開(kāi)藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后,開(kāi)始戶(hù)外活動(dòng)階段。

  首先是女孩子騎羊角球,運送小玩具,男孩子踢足球射門(mén),玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂(lè )做操。

  這個(gè)過(guò)程中,順順還是比較愿意參與,喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過(guò)程中,還和旁邊的小朋友通過(guò)眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)現,順順的確有王老師跟我講過(guò)的問(wèn)題,就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候,小朋友們都很快地坐下來(lái),順順卻慢吞吞地,還東看看西看看,在一個(gè)位子上沾了一下又起立,小朋友們都差不多坐好了,她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣,不知她是有意還是無(wú)意,排隊排在比較靠后,走出去后,小女孩們玩羊角球,等我出去看的時(shí)候,發(fā)現小朋友們都在玩球了,她還站在那里,剩下的兩個(gè)球她嫌太小,可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒(méi)辦法,小球就小球了,按照游戲規則,要騎著(zhù)球運送小布偶到另一邊的大箱子里,箱子里的布偶有各種動(dòng)物,順順在這邊又開(kāi)始挑挑撿撿了,在我的督促下運送了一個(gè)過(guò)去,回來(lái)又開(kāi)始挑,還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,這孩子這性子也不知道是隨誰(shuí)?

  其實(shí)也不能求全責備,全面地來(lái)說(shuō),順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說(shuō)她做事很穩,一次在游樂(lè )場(chǎng)玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著(zhù)滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個(gè)球,都失敗了,因為我性子太急了,心一急手就不穩。而順順慢條斯里地,穩穩當當地,居然個(gè)個(gè)都撞到洞里,最后還獲得了個(gè)小獎品。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

  還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時(shí)候,多數孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲。不過(guò)我相信她一定是看不大懂,因為我從來(lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事,我還是自己坐不住,主動(dòng)跑過(guò)去陪著(zhù)她給她講劇情。

  十全十美的孩子沒(méi)有,可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),在有些時(shí)候,就成為缺點(diǎn)。如何引導孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競爭優(yōu)勢,而指導她一意爭先的話(huà),可能會(huì )抹殺孩子本來(lái)很好的性格,也不利于培養她好的性情。

  幼兒園參觀(guān)學(xué)習的心得體會(huì )11

  或許,在許多外行人的眼中,幼兒園只是、一個(gè)小兒科,每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情,嘰嘰喳喳的聲音,武警幼兒園的老師正是在這片小小的土地中開(kāi)括出了屬于自己的百花園,成為了幼教的一支優(yōu)秀的育苗者,6月16號,我們有幸在領(lǐng)導的安排下,第一次到武警幼兒園參加觀(guān)摩活動(dòng),留給我最深印象的,便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習習慣、敢說(shuō)敢講的行為表現。我想著(zhù)肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養,更離不開(kāi)他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,作為主抓幼教的我一定要趕上他們,甚至比他們先行一步。

  參加這次講課的老師精心準備,為我們展示了非常精彩的活動(dòng)課,讓我們非常直觀(guān)的感受到了先進(jìn)的教育理念的體會(huì ),各位講課教師的教學(xué)設計非常有創(chuàng )意,通過(guò)活動(dòng)可以看得出,每一位老師的每一節課都經(jīng)過(guò)精心的研究,每一個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)認真的考慮,什么地方該說(shuō)什么,該提哪些問(wèn)題,每一位老師都做到了心中有數。

  各位教師的活動(dòng)課,充分展現了根據孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念;顒(dòng)中,各位教師教態(tài)自然,尊重每一位幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng )設自主寬松的學(xué)習環(huán)境,充分發(fā)揮引導作用,跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索,讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習,去探索。

  每一位教師根據自身的素質(zhì)特點(diǎn)選取了不同的活動(dòng)內容,每位教師所展示的活動(dòng)內容也很好的展示了教師的優(yōu)勢,由此我想到我們學(xué)區幼兒園的工作;根據自己學(xué)區的特點(diǎn),選取有利于展現幼兒園優(yōu)勢的活動(dòng)內容,并形成自己的特色,所幼兒園特色化發(fā)展的必經(jīng)之路,祈愿我們學(xué)區的每一所幼兒園都能找到自己的特色化發(fā)展之路,每一位教師都能成為孩子的支持者、合作者、引導者,每一個(gè)孩子都可以在我們的幼兒園中健康快樂(lè )的成長(cháng)!

  這次外出聽(tīng)課學(xué)習,讓我在欣賞別人精彩的同時(shí),也發(fā)現了自己的很多不足,在今后的教育教學(xué)中,要嚴格要求自己,取人之長(cháng),補己之短,做到認真反思,查找不足,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎。

  記得有位特級教師說(shuō)過(guò):“做的是你應該做的,得到的卻是你意想不到的!笔前,在幼教的崗位上默默無(wú)聞的人何其多,不必爭求什么,平凡的崗位也有不平凡的事,讓我們一起努力吧!

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