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教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-12 20:19:02 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )模板五篇

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編整理的教師學(xué)習心得體會(huì )5篇,歡迎大家分享。

有關(guān)教師學(xué)習心得體會(huì )模板五篇

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  這段時(shí)間學(xué)習了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,對自己的思想有了一個(gè)大的提升,對教師職業(yè)行為有了更深的認識。主要心得體會(huì )如下:

  一、通過(guò)學(xué)習,我明白制定教師職業(yè)行為準則,明確新時(shí)代教師職業(yè)規范,針對主要問(wèn)題、突出問(wèn)題劃定基本底線(xiàn),是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛(ài),是深化師德師風(fēng)建設,造就政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的關(guān)鍵之舉,也為教師嚴格自我約束、規范職業(yè)行為、加強自我修養提供基本遵循。

  二、作為一名教師要做好教師工作,就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。

  忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養的靈魂。榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。

  三、忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè)。

  每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長(cháng),才能去教書(shū)育人,才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。

  四、一名教師應該對學(xué)生無(wú)私奉獻熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生

  以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則,熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教育愛(ài),作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài),其內涵極為豐富,既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生。

  總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。我一定會(huì )遵守《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》,結合工作與教學(xué)實(shí)際,切實(shí)做到:堅定政治方向;自覺(jué)愛(ài)國守法;傳播優(yōu)秀文化;潛心教書(shū)育人;關(guān)心愛(ài)護學(xué)生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  懷揣著(zhù)向往、好奇,8月27日上午8:30,我走進(jìn)了施小如畫(huà)的校園,開(kāi)始了新的工作之旅。

  兩天的學(xué)習,一星期的工作,我受益匪淺,感受頗多。

  一、人性美和環(huán)境美的交融,讓人如沐春風(fēng)

  27日上午,魏主任帶領(lǐng)我們參觀(guān)了整個(gè)校園,對校園的環(huán)境、布局、基本情況及文化特色進(jìn)行了聲情并茂的講解。魏主任甜美的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和潔凈、清新、美麗、厚重的校園文化交相輝映,讓我如沐春風(fēng);28日的教師大會(huì )上,袁校長(cháng)對新進(jìn)老師提出了具體的要求,同時(shí)提出希望老教師能為新進(jìn)教師送上美麗的微笑,伸出熱情的雙手,讓我倍感溫暖,初來(lái)乍到的我在陌生的環(huán)境里,這一句溫馨的話(huà)讓我如沐春風(fēng);28日中午,我們見(jiàn)到了一年級組的所有成員,組里的老教師們對我們不吝賜教,熱心幫助,讓我如沐春風(fēng)……我不禁想到:在這樣和諧的大家庭里生活、工作,一定是身心愉悅的。

  二、精細化的管理和高效率的節奏,彰顯了學(xué)校的精氣神

  在這里,我們聆聽(tīng)了各分管領(lǐng)導及科室主任對德育、教研、教學(xué)等各項管理制度的解讀。從完善和可行的制度里,我們看到了智慧和才能;各位領(lǐng)導對工作的安排具體到每個(gè)細節,我們看到了管理的細化和精髓;領(lǐng)導對各項工作的檢查及時(shí),小結及時(shí),整改及時(shí),我們看到了工作的效率和實(shí)效;袁校長(cháng)親自參加放學(xué)時(shí)段路隊的管理,我們看到了領(lǐng)導的身先士卒和高度的工作責任心。我不禁想到:正是因為有了這樣的領(lǐng)導團隊的智慧和精神,才有了施小飛速的發(fā)展。

  在這里,我們看到了老師們熱愛(ài)教育的情懷和孜孜不倦的追求。匆忙穩重的腳步、激情飛揚的課堂、和藹可親的臉龐,無(wú)不體現著(zhù)每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,實(shí)實(shí)在在的工作作風(fēng)。在一年級組,為了讓新生盡快的適應小學(xué)的生活,老師們群策群力,挖空心思,編口令、想兒歌、貼標簽、訓練隊形、建家校聯(lián)系群、寫(xiě)工作日志……在這里,老師們用熱忱和汗水書(shū)寫(xiě)著(zhù)精彩而真實(shí)的人生。

  三、明天的希望和求索者的信念,引領(lǐng)著(zhù)跋涉者不斷前行

  28日的集訓會(huì )上,袁校長(cháng)還為我們傳達了州教育工作會(huì )議的相關(guān)精神,讓我們看到了恩施教育未來(lái);打造精氣神一流的學(xué)校的目標,讓我們明確了自己努力的方向;譚校長(cháng)對學(xué)校打造的“智慧課堂”的解讀,讓我領(lǐng)會(huì )到了課堂教學(xué)的真諦是“用心靈塑造心靈以智慧啟迪智慧”,它要求老師必須是智慧的、幽默的、深厚的、博學(xué)的。我深感自己要學(xué)習的地方還有很多。

  走進(jìn)施小,就是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,一切將從零開(kāi)始。站在新的起跑線(xiàn)上,我定會(huì )虛心向同仁們學(xué)習,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),以飽滿(mǎn)的熱情投入新的工作,以真誠的微笑善待身邊的同事,以陽(yáng)光的心態(tài)感染純真的孩子,以朋友的身份對待每一位家長(cháng)。在施小肥沃的土壤里,我希望自己不斷地吸取養分,不斷成長(cháng),終將,成為一朵小花,靜靜地開(kāi)放……

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  通過(guò)學(xué)習,我明白了學(xué)習的重要。在研修學(xué)習中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。

  一、網(wǎng)絡(luò )研修,使我得到深刻的感悟。

  網(wǎng)絡(luò )研修,為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地,使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,專(zhuān)家的講座,每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí),對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓中,我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的教學(xué)效果。培訓學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是做到了學(xué)有所用。

  二、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。

  通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節,我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設計,教師只有對教材內容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據本班的實(shí)際情況,通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課。

  我不僅認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程,也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討,其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的,特別是一些專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn),更讓我大開(kāi)眼界,讓我在學(xué)習中獲益匪淺?赡茏约旱姆e累不夠豐富,可能自己從教的時(shí)間比較短,我覺(jué)得自己需要學(xué)習的.還很多很多。

  感謝遠程研修這一個(gè)很好的平臺。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨,為教育拓展了很大的空間,它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,既節約了教師外出培訓的資金,又為學(xué)員增長(cháng)了見(jiàn)識,開(kāi)闊了視野,更新了觀(guān)念。它是我們中小學(xué)教師同心向往的真真正正的“網(wǎng)上家園”。在這里我的靈魂得到了安歇,我不再浮躁。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  現代信息技術(shù),打破了以往的教育教學(xué)模式,它可以不受時(shí)間,空間的限制,能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過(guò)程,化靜為動(dòng),化繁為簡(jiǎn),化虛為實(shí),使枯燥的知識趣味化,抽象的語(yǔ)言形象化,深奧的道理具體化,有利于幼兒加深對知識的理解,鞏固和記憶,而且能激活幼兒的創(chuàng )造思維,鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口能力,使幼兒能積極、主動(dòng)全身心地投入活動(dòng),能獲得全面的發(fā)展。下面我就現代化信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域教育教學(xué)中的運用談?wù)勛约旱囊恍┛捶。它新穎生動(dòng)、感染力強,是一種模擬性、啟發(fā)性的直觀(guān)手段,由于它不但容易激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,誘發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機,它有力的促進(jìn)了幼兒園教學(xué)。

  一、現代信息技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)中的運用

  現代化信息技術(shù)具有反復的表現手法和巨大的表現力,能具體形象地再現事物的現象、情景和過(guò)程,有效展示了客觀(guān)事物的內在聯(lián)系,開(kāi)拓更廣闊的視野。而現代信息技術(shù)所具備的色彩鮮明、再現真實(shí)、視聽(tīng)生動(dòng)、畫(huà)面豐富、動(dòng)感性強、活潑直觀(guān)等特點(diǎn),這些特點(diǎn)非常符合幼兒藝術(shù)學(xué)習的需要,F代信息技術(shù)運用多種手段,對信息進(jìn)行加工處理,顯示與再現,模擬與仿真、動(dòng)畫(huà)技術(shù)的運用等。如:在學(xué)習歌曲《春雨沙沙》中,歌詞大概意思是這樣的:春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà),哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說(shuō)話(huà),在說(shuō)話(huà),哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長(cháng)大。我利用多媒體課件,觀(guān)看春雨VCD,進(jìn)一步體驗感知春雨,在優(yōu)美的音樂(lè )意境中,在制作精巧的多媒體課件的演示下,孩子們很快就學(xué)會(huì )了歌曲,并能很好地體驗歌曲的美,并用自己創(chuàng )編的動(dòng)作來(lái)表現歌曲的美。

  二、現代信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的運用

  科學(xué)是抽象性很強的一門(mén)學(xué)科,幼兒的思維正處于具體形象思維,而幼兒學(xué)習科學(xué)的熱情和積極性,一定程度上取決與他們對學(xué)習素材的感受與興趣,容易激活幼兒已有的生活經(jīng)驗和科學(xué)知識,激發(fā)幼兒學(xué)習的愿望。幼兒園進(jìn)行科學(xué)性啟蒙教育,可以從小培養他們科學(xué)的態(tài)度、認知能力以及良好的個(gè)性、情感和創(chuàng )造性思維。通過(guò)與多媒體互動(dòng),開(kāi)展小實(shí)驗、小制作和小觀(guān)察,滿(mǎn)足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。同時(shí)也是培養幼兒的科學(xué)素養,開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )新精神,使他們從小就善于獨立思考和分析,用科學(xué)的態(tài)度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  三、現代信息技術(shù)在語(yǔ)言教學(xué)中的運用

  現代教育技術(shù)運用于幼兒的語(yǔ)言教學(xué),讓不容易觸摸的形象具體化、生動(dòng)化、讓抽象的知識直觀(guān)化、簡(jiǎn)單化,不僅營(yíng)造了一種更有活力和吸引力的學(xué)習氛圍,使幼兒的思想渠道更加廣闊,而且優(yōu)化了教學(xué)?梢约涌煊變赫Z(yǔ)言認知結構的發(fā)展,吸引幼兒主動(dòng)參與學(xué)習,真正實(shí)現主動(dòng)性學(xué)習。兩者的巧妙結合,使得幼兒在學(xué)習語(yǔ)言的過(guò)程中,獲得了探究的樂(lè )趣,審美的樂(lè )趣,認識的樂(lè )趣,創(chuàng )造的樂(lè )趣,從而使教學(xué)真正成為幼兒生動(dòng)活潑、自我需求的活動(dòng)。

  四、現代信息技術(shù)在社會(huì )教育教學(xué)中的運用

  所謂教學(xué)難點(diǎn),就是幼兒對教材內容中不容易理解的地方,也是教學(xué)內容的重點(diǎn)。教學(xué)中,教師要特別注意如何引導幼兒突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。如果在這個(gè)時(shí)候運用多媒體課件,能夠啟發(fā)幼兒思考,幫助他們理解疑難問(wèn)題。如:在教育活動(dòng)《節約用水》一課中,為了讓孩子理解水對生命的意義這一難點(diǎn)部分,我特意制作了一個(gè)課件:在一幅美麗背景的襯托下,一滴晶瑩的水珠寶寶在跳動(dòng)。它一會(huì )兒跳到枯萎的花上,伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏,花兒馬上開(kāi)了;它一會(huì )兒跳到干枯的樹(shù)枝上,伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏,樹(shù)枝上長(cháng)出了嫩綠色的葉子,立刻變得有生機勃勃;它跳到小貓身上,伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏,小貓立刻活蹦亂跳,喵喵直叫;它跳到躺著(zhù)的小朋友身上,伴隨著(zhù)音樂(lè )的節奏,小朋友很快就健健康康地站起來(lái)。由這個(gè)課件的形象內容中,孩子們就很自然的明白了,一滴水雖小,但它能使枯竭的生命有活力,是一切生命賴(lài)以生存的源泉,我們必須節約每一滴水,這樣大家才能生機勃勃。

  五、現代信息技術(shù)在健康教育教學(xué)中的運用

  在幼兒健康教育過(guò)程中,幼兒所持的態(tài)度是健康知識能否轉化為健康行為的關(guān)鍵。幼兒接受了健康知識,還需要幫助幼兒建立對健康的正確態(tài)度。幼兒園的經(jīng)驗是幼兒建立正確態(tài)度必不可少的素材。運用錄像、投影等電教手段、協(xié)同多種媒體,發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢,可以喚起幼兒對經(jīng)驗的回憶,再現所經(jīng)歷的過(guò)程,特別是與之相伴的情感體驗,促使健康態(tài)度的形成。

  總之,運用信息技術(shù)輔助教學(xué)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種新奇刺激,可以使他們充分集中注意力,增強幼兒學(xué)習動(dòng)力,有利于突破教育活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),能使幼兒在視覺(jué)、直覺(jué)的和愉悅的環(huán)境中獲得知識,在活躍的氣氛中發(fā)展思維、在積極并主動(dòng)中提高多種能力。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  “光榮的人民教師”,是人們給予教師的榮譽(yù)。教師之所以光榮,是因為教師以育人為宗旨,以塑造人的美好心靈為己任,他扛在肩上的是一份強烈的責任感,他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱(chēng)號,每個(gè)教育者應為自己開(kāi)設“師德銀行”,把道德一點(diǎn)一滴地存起來(lái),使自己逐漸成為一名師德高尚的人。

  我們首先該把什么存進(jìn)自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”。教師呼喚尊重,學(xué)生也呼喚尊重,尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”。

  在四川成都的教育專(zhuān)家李鎮西的報告中,教育應取消臣民意識,即教師要改變過(guò)去居高臨下的高姿態(tài),彎下腰蹲下來(lái)與學(xué)生交流;為學(xué)生獨特的發(fā)問(wèn)鼓掌。如果你居高臨下地站著(zhù),學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生壓迫局促的感覺(jué),即使你給他們鼓掌,他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰,兩眼望著(zhù)學(xué)生,掌聲才有達到學(xué)生內心的力量!岸紫聛(lái)”和“彎下腰”不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的軀體動(dòng)作,其中體現的是對學(xué)生的尊重。

  “尊重學(xué)生”,就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子,喚醒學(xué)生的自主意識,張揚學(xué)生的個(gè)性,建立民主平等的新型師生關(guān)系。為此,我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”,真心實(shí)意的從內心尊重學(xué)生,學(xué)生就會(huì )樂(lè )意接受我們的思想、信念和知識。尊重是任何事情也代替不了的。

  學(xué)習能夠讓教師多才多藝,學(xué)習能夠讓教師的精神生活更加豐富,學(xué)習能夠讓教師的道德修養更加精深,學(xué)習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質(zhì)不凡。更為重要的是,教師與學(xué)生是一對共同成長(cháng)的伙伴。教師的學(xué)習勢必指引學(xué)生銳意進(jìn)取,勢必堅定學(xué)生的學(xué)習信念,勢必陶冶學(xué)生的思想情操。

  同時(shí),我們不光把“尊重”、“學(xué)習”存入“師德銀行”,還要把“賞識”、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,不斷提升自己的教育理念,形成高尚的道德素養和靈活的教育智慧。我深信,只要存入了,就會(huì )有回報。

  學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展,離不開(kāi)我們教師的無(wú)微不至,無(wú)限關(guān)愛(ài),無(wú)私奉獻,也離不開(kāi)家長(cháng)的千方百計,千言萬(wàn)語(yǔ),千辛萬(wàn)苦,更離不開(kāi)學(xué)生自我激勵,自我發(fā)展,自我完善。只有三股繩擰到一起,才能發(fā)揮最強、最佳功能,只有三根弦同時(shí)奏響,才能奏鳴出一個(gè)燦爛的明天。

  最后,我愿意用這幾句話(huà)與大家共勉:

  譏笑中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )羞怯;

  溺愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )任性;

  指責中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自卑;

  歧視中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )冷酷。

  寬容中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)?/p>

  鼓勵中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自信;

  稱(chēng)贊中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )欣賞;

  公平中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )正義;

  友愛(ài)中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)懷;

  艱苦中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )奮斗;

  溫暖中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )關(guān)心;

  嚴格中成長(cháng)的孩子學(xué)會(huì )自律。

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