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假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇
某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?下面是小編為大家收集的假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇1
光陰似箭,日月如梭。短短十天的培訓即將結束,回顧這十天的學(xué)習,我頗有感觸。下面就這十天的培訓學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、身肩重任、遠航學(xué)習。
20__年11月16日,懷著(zhù)激動(dòng)的心情、懷著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的期望,我來(lái)到上海參加“20__年中西部農村骨干教師短期集中培訓”。面對這艱巨的任務(wù),做為學(xué)校培養的后備骨干教師,我深知肩上的責任,能聽(tīng)那么多專(zhuān)家的講座,我深知這千載難逢的機會(huì )得來(lái)不易。所以我只能感慨萬(wàn)千……
二、專(zhuān)家引領(lǐng)、收獲頗豐。
本次培訓主要安排了講座、討論、視頻互動(dòng)分析等。每一堂講座,每次的視頻互動(dòng)分析都讓我學(xué)到許多教研課改的新理念,其中小學(xué)數學(xué)專(zhuān)家曹教授短短三小時(shí)《課改背景下小學(xué)數學(xué)教師的本體性知識的缺失與對策》的講座讓我認識到了自己的數學(xué)知識是那么的不專(zhuān)業(yè),也知道了自身存在的問(wèn)題及今后改進(jìn)的'措施。姜輝老師的《數學(xué)思想方法與小學(xué)數學(xué)》讓我學(xué)到了什么是數學(xué)思想,數學(xué)思想方法與小學(xué)數學(xué)之間的聯(lián)系,使我懂得了在數學(xué)教學(xué)中如何運用數學(xué)思想方法去思考理解問(wèn)題。虞怡玲老師的《關(guān)于課堂評議》讓我學(xué)到了怎樣從不同角度去分析課堂。本次培訓首席專(zhuān)家楊教授的《小學(xué)數學(xué)學(xué)習任務(wù)分析與教學(xué)組織》給我留下了深刻的印象,楊教授用幽默富有哲理的語(yǔ)言告訴我們什么叫任務(wù)分析、為什么要進(jìn)行任務(wù)分析、如何進(jìn)行任務(wù)分析。讓我從不知到了解,也懂得了還有許許多多的知識等待我們去學(xué)習,也深知要給學(xué)生一碗水,自己不能只有一桶水,而是要帶領(lǐng)學(xué)生去找水源。
三、實(shí)踐教學(xué)、課堂分析(同交流、共進(jìn)步)。
本次培訓我們進(jìn)行了視頻分析與討論,在專(zhuān)家的指導下我的思想受到極大的震撼,作為一名農村小學(xué)數學(xué)教師,我們思考的太少!在學(xué)校中我們考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展考慮的并不多,更沒(méi)有注重到教育發(fā)展的遠景。作為新時(shí)期的教師,這方面實(shí)在太欠缺了!所有學(xué)員暢所欲言…這樣的交流讓我懂得了什么是新課程理念下的課堂,如何把握課堂,如何著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。
四、發(fā)展自身、著(zhù)眼未來(lái)。
雖然我們彼此都不認識,但是緣分卻把我們緊緊相連!短短十天的培訓就要結束了,有許多的不舍、也有許多留念,但只能是惋惜。通過(guò)這次培訓使我提高了認識,找到了自身的不足之處。和一名優(yōu)秀教師的之間的差距,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷反思自我,促使自己不斷成長(cháng),同時(shí)我也深深知道肩上的重任,如何把所學(xué)到的知識運用到未來(lái)工作實(shí)踐中,這樣才不辜負領(lǐng)導及專(zhuān)家對我的期望。一個(gè)人的生命是有限的,教師的教育生涯更有限,而教育事業(yè)則是無(wú)限的。我將把自己有限的教育生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中。
假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇2
這次我參加了國家培訓學(xué)習。通過(guò)這次培訓學(xué)習,從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評、看簡(jiǎn)報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論,參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀(guān)念的更新,了解到新課程的基本理念,然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當中。這次培訓我真的是受益匪淺,F將這次培訓體會(huì )如下:
一、通過(guò)遠程學(xué)習,我提高了教學(xué)理論
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師,有機會(huì )參加這次培訓,有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!
回想這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。這次的培訓學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(cháng)的一次培訓。
二、通過(guò)遠程學(xué)習,我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠程學(xué)習,我有幸學(xué)到專(zhuān)家教授的《環(huán)環(huán)相扣,層層深入--中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)環(huán)節》,《如何組織中小學(xué)班級音樂(lè )會(huì )活動(dòng)》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計的流程》、《中小學(xué)音樂(lè )教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的.工作中去體驗快樂(lè )、幸福。
三、通過(guò)遠程學(xué)習,我增長(cháng)了見(jiàn)識。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。
在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程培訓的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓,對我來(lái)是非常的珍貴。
假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇3
通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識,而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。
經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
本次培訓給我許多思考,深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習。
首先,教育學(xué)生,從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì )信任你,喜歡你。愛(ài)學(xué)生,還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。
其次,如何使我們的數學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味,作為數學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數學(xué)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的`東西,要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法,豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái),做一位有心的“烹飪師”,讓每一節數學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“數學(xué)大餐”!
最后,我還認識到:一節好的數學(xué)課,新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的數學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注數學(xué):抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生真正體驗到數學(xué),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外,我認識到:一節好的數學(xué)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注數學(xué)方法,體現數學(xué)課的靈魂,使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。
通過(guò)這些天的學(xué)習,,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇4
伴隨著(zhù)“國培計劃——20xx貴州省農村中小學(xué)骨干教師遠程培訓”的腳步,我作為一名初中地理教師,開(kāi)始了新一輪的遠教培訓。
起初我認為,只要按時(shí)觀(guān)看視頻,按時(shí)完成作業(yè),按量完成評論,等到培訓時(shí)間到了,合格了,也就行了。但是隨著(zhù)培訓的深入特別是視頻的觀(guān)看,使我對此次“國培計劃”有了新的從量到質(zhì)的轉變。下面就將我的一點(diǎn)看法羅列如下,與大家分享。
首先,通過(guò)通識課程三個(gè)模塊視頻的觀(guān)看和學(xué)習,我認為主要是指導教師如何來(lái)定位自我,并明確學(xué)習和發(fā)展是每個(gè)教師必須的和終身的過(guò)程。
在教師的教育教學(xué)中,不同的教師處于不同的發(fā)展階段,這段視頻使我受益匪淺,長(cháng)期以來(lái)我總認為自己已經(jīng)非常地努力教學(xué)了,但從專(zhuān)家推薦的幾個(gè)發(fā)展階段來(lái)看,“自我感覺(jué)”良好的我,原來(lái)一直處于教師發(fā)展的前期,卻渾然不知,若不是對視頻的觀(guān)看,我還會(huì )把以前的認識“進(jìn)行到底”。是李晶教授讓我看到了自己的盲目和不足,也開(kāi)始反思自己的過(guò)去,與此同時(shí)合理的'作出判斷并制定一份“兩年專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃”,使我從反思中樹(shù)立新的目標,并在今后的教育教學(xué)中明確地向著(zhù)目標努力奮斗,這就是我從通識課程中感悟到的。當然,模塊內容吞吐量遠不止這些,每一次我重新觀(guān)看視頻時(shí)就會(huì )有新的發(fā)現。
其次,從11月中旬開(kāi)始的學(xué)科課程模塊,對農村初中地理教學(xué),如何整體把握教師的教學(xué)能力、如何設計教學(xué)目標、如何實(shí)施教學(xué)設計、如何把握初中學(xué)生心理,進(jìn)而把握初中地理教材、甚至如何評價(jià)學(xué)生,展開(kāi)了全方位針對性很強的指導,可以說(shuō)學(xué)科課程的各位專(zhuān)家就像名醫一樣,幫助我自主、有效地診斷出我過(guò)去教學(xué)中的一些毛病,并程程推薦,選取經(jīng)典案例,幫助我們剖析教學(xué)中存在及遇到該問(wèn)題應如何來(lái)解決,其借鑒意義由此可見(jiàn)一斑。
該模塊不光幫助我解決了初中地理“是什么”、“為什么”的問(wèn)題,還幫助我解決了面對這些問(wèn)題應該“怎么辦”的問(wèn)題。
特別是朱教授講的,對教學(xué)的評價(jià),使我更進(jìn)一步認識到,原來(lái)教育教學(xué)不光是教完書(shū),改完作業(yè)就算了,也不是簡(jiǎn)單的從知識層面對學(xué)生作單純評價(jià),而應該將教師的教學(xué)評價(jià)和學(xué)生的學(xué)習評價(jià)相結合,而且這種評價(jià)必須有助于學(xué)生與教師的成長(cháng)和發(fā)展有利才行。
此外,“國培”還為我們展開(kāi)了“在線(xiàn)研討”,為學(xué)員、輔導教師和專(zhuān)家搭建了一個(gè)溝通平臺,但美中不足的是,多數“在線(xiàn)研討”都選在了難得的周末休息時(shí)間(周末不在校,上網(wǎng)很不方便),使得大多“在線(xiàn)研討”我都沒(méi)機會(huì )或沒(méi)時(shí)間參加,很可惜。
總之,通過(guò)“新思考”平臺,我結識的不僅是班里班外的學(xué)員、老師和專(zhuān)家,更是接納了一種新理念,一種操作性很強的,具有強有力的生命力的理念,這種理念會(huì )在每一個(gè)感悟到它的學(xué)員心里生根發(fā)芽,開(kāi)花結果;通過(guò)20xx“國培計劃”,我學(xué)到的不僅是教育教學(xué)中的技巧和方法,更是對我工作以來(lái)的方式方法的重新審視,這種審視尤如一場(chǎng)及時(shí)雨,它滋潤了我那塊因塵封而干涸的思維之田,這場(chǎng)甘露會(huì )在每一個(gè)惠及到得學(xué)生那里得到傳承接力,發(fā)揚光大。
也許,我的文字很單薄,也許,我文筆很一般,但我此次培訓使我收獲了很多,因此對此次“國培”我是發(fā)自?xún)刃牡、由衷地感謝,也希望像這一類(lèi)有效的培訓資源,能持續地、永久地關(guān)注我們農村中小學(xué)教育、教師和學(xué)生,讓廣大農村教育能像城市教育一樣享有平等的溝通和交流的平臺。
假期教師培訓學(xué)習心得體會(huì )五篇5
時(shí)光匆匆,算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂(lè )也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這半年多的工作學(xué)習,和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)劰ぷ餍牡皿w會(huì ):
一、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長(cháng)的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況,認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。讓家長(cháng)正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長(cháng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習,總結經(jīng)驗,做好自己的保教工作
社會(huì )在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書(shū)籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道,那就是要“勤”,比如:勤開(kāi)窗戶(hù)、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著(zhù)“愛(ài)”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會(huì )像母親一樣,對待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)這段時(shí)間的`工作,我認為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì )去追求,才會(huì )不斷進(jìn)取,才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們人生的第一個(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛(ài)心和耐心,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂(lè )安全地在幼兒園生活學(xué)習。我愛(ài)每一位小朋友,我喜歡面對他們純真,可愛(ài)的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂(lè )。對于我個(gè)人,要學(xué)習的東西、知識還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習,把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
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