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學(xué)習圍棋的心得體會(huì )（精選10篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習圍棋的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇1
中國古代的四大藝術(shù)，琴棋書(shū)畫(huà)，歷史悠久，源遠流長(cháng)。琴棋書(shū)畫(huà)中的棋，說(shuō)的就是圍棋。圍棋藝術(shù)，千變萬(wàn)化，具有經(jīng)久不衰的魅力，這是它流傳幾千年至今受到人們喜愛(ài)的原因圍棋作為一門(mén)科學(xué)，它可以最大限度的開(kāi)發(fā)智力，啟迪思維，鍛煉頭腦，陶冶情操。在圍棋的對弈中，包含著(zhù)形象思維、邏輯思維的創(chuàng )作。它能增強機械記憶和理解記憶，它能提高人們的計算本領(lǐng)。圍棋是中國的傳統棋種，早在春秋戰國時(shí)期就廣為流傳。
圍棋在我國文化傳統中一直占有特殊的位置。這種兩人對弈的游戲，有著(zhù)它獨特的魅力，也因此而產(chǎn)生了無(wú)數偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。有關(guān)圍棋的內涵和魅力所在，實(shí)在難以用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)來(lái)形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。
而在中國文化中長(cháng)大的人，無(wú)論會(huì )下或者不會(huì )下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會(huì )有一種異樣的、近乎于親情的感覺(jué)，對于圍棋相關(guān)的故事或者人生，大抵都會(huì )有幾分興趣。圍棋作為一門(mén)古老而常新的游戲是由我們的祖先創(chuàng )造，中國自古就是禮儀之邦，圍棋的禮儀也隨之形成。但在我的眼中，圍棋更像是一門(mén)語(yǔ)言，一門(mén)可以溝通不同地域、不同年齡、不同性別、不同階層的語(yǔ)言，只要你會(huì )圍棋，坐在這里就可以交流。
俗話(huà)戲如人生，但我覺(jué)得其實(shí)“棋”如人生更加精辟，一盤(pán)棋從剛開(kāi)始的落子一直到最后的分出勝負，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆風(fēng)順的人是少之又少的，絕大多數人不可避免的會(huì )遇到這樣或那樣的挫折和磨難，每一個(gè)子之于棋局的最哦用都是不容忽視的，因為在一局中，每一步棋都起著(zhù)很重要的作用，每一步棋都決定著(zhù)最后成敗。人生也是如此，做人每走一步都要認真、謹慎地考慮下一步。話(huà)說(shuō)“一步錯，步步錯”，在面臨人生重要關(guān)頭的棄取選擇時(shí)，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態(tài)，從而做出正確的.判斷，對我們未來(lái)的人生走向都起到了至關(guān)重要的作用。
同時(shí)有很多的人生哲理在為其中能很好的體現出來(lái)：圍棋的的每一個(gè)字都是無(wú)異的，由此可得出人人平等，無(wú)無(wú)貴賤富貧之分；到有黑白棋出現共氣時(shí)，有“有氣則存，存則同存；無(wú)氣則亡，亡則共亡”的情況，說(shuō)的是和諧相處，榮辱與共；當把子下在對方棋子的氣上斷了對方的氣，使得對方逃離，可見(jiàn)弱肉強食適者生存的社會(huì )準則。
以前的我對圍棋一竅不通，當然現在也只是略知皮毛，不過(guò)我已經(jīng)受到了吸引，生活就是應該有更多的可能性才會(huì )更加精彩，圍棋對我們而言的意義當然已經(jīng)不可能成為職業(yè)甚至生命的一部分，但是我希望圍棋能作為我人生趣味的一部分，當某一天回憶起來(lái)曾經(jīng)有這樣一段別樣的人生學(xué)習記憶。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇2
——祝賀清源圍棋十歲生日。
我叫李澤一，是芳草園小學(xué)一年級5班的一名學(xué)生，我目前在清源圍棋學(xué)校進(jìn)行圍棋高級版課程的學(xué)習。接觸圍棋僅有2年的時(shí)間，在爸爸媽媽為我安排的興趣課程中，圍棋是我最喜歡的課程。值慶祝學(xué)校十歲生日之際，我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)學(xué)習圍棋的小小經(jīng)歷和一點(diǎn)心得體會(huì )。
我在幼兒園大班以前，除了再幼兒園里學(xué)習一些簡(jiǎn)單的興趣課程之外，比如小牛頓課程（科學(xué)實(shí)驗課程）等，其他校外的課程一概沒(méi)有接觸，只是偶爾聽(tīng)見(jiàn)其他小朋友說(shuō)起自己的種種興趣班。后來(lái)，在我五歲生日之后，爸爸媽媽戴我去了清源圍棋學(xué)校，試聽(tīng)了一節圍棋入門(mén)課，認識了棋盤(pán)和棋子等，我覺(jué)得圍棋很有意思，從此就一直上下來(lái)，喜歡上了它。
學(xué)習圍棋2年來(lái)，從入門(mén)課到高級課，共有5個(gè)階段課程，有學(xué)期分時(shí)段上課，也有假期集中培訓課程，從最初45分鐘的邊聽(tīng)邊做小動(dòng)作，到現在的認真抱臂聽(tīng)講，圍棋讓我變的專(zhuān)注、認真。每次圍棋課程之后，學(xué)會(huì )承受與小朋友對局時(shí)的失敗等，圍棋對我的成長(cháng)給予了很大的幫助、
通過(guò)老師的教導和自己的學(xué)習，我掌握了圍棋棋子的生存條件，圍棋各種著(zhù)法的名稱(chēng)、吃子的技巧、對殺的方法、布局的原理等，學(xué)習圍棋的情趣越發(fā)濃厚、強烈。下棋過(guò)程中，也讓我感受到了下棋者應具有的品質(zhì)。圍棋培養了我穩定的學(xué)習態(tài)度，勝不驕敗不餒的氣度；培養了我一定的'競爭意識，團結合作的精神；鍛煉了我的自律、自控的心理素質(zhì)。圍棋千變萬(wàn)化，基礎的定式要背，是死的東西，但是又要學(xué)會(huì )運用到實(shí)戰中，每時(shí)每刻形式都在變化，要不停的思考，一盤(pán)棋下來(lái)，里面充滿(mǎn)了各種各樣的思考和判斷。爸爸媽媽告訴我，圍棋能夠引導我擁有自己的信念理想，人生目標，一個(gè)人最重要的就是信念，知道自己想什么，然后用頑強的意志力，不斷拼搏、奮斗，去實(shí)現目標。
簡(jiǎn)單的黑白棋子中間有博大精深的學(xué)問(wèn)，有太多的奧妙，圍棋的經(jīng)歷會(huì )讓我一生受益！希望更多的小朋友喜歡它！
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇3
我們幼兒園的特色是“圍棋”，從我進(jìn)入學(xué)校前，我對圍棋認識的并不是很多，進(jìn)入學(xué)校后，因為學(xué)校為幼兒開(kāi)設圍棋課程，從而也讓我對圍棋有了一些認識。
我們知道兒童的智力開(kāi)發(fā)越早越好 ，學(xué)齡前的早期教育和訓練是希望工程的奠基階段，對人一生有為重要。兒童的可塑性強、記憶力強、模仿力強、興奮強于抑制，注意力不易集中，以形象思維為主，理解力差，好動(dòng)多問(wèn)。尤其是當前的獨生子女生活在優(yōu)越的環(huán)境里受到嬌慣，普遍存在依懶性、任性、意志薄弱等缺陷。兒童的`智力發(fā)展主要表現在注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力和意志力的提高。而圍棋的規則和基礎知識不復雜。兒童在三、四歲時(shí)，就會(huì )分辨顏色，將圍棋運用到兒童早期教育訓練中是最為適宜的教學(xué)手段，因為圍棋對上述的心理素質(zhì)的影響效果，既全面，又明顯。
同時(shí)，在一年的接觸中，我也發(fā)現圍棋是一項趣味性的智力競賽，由于孩子的好奇而引起他們的濃厚興趣，通常孩子的注意力集中維持在 1-5 分鐘左右，可是一局棋的時(shí)間卻遠遠超出了他們的承受力。對一個(gè)學(xué)棋的兒童來(lái)說(shuō)，曾未有過(guò)像對圍棋那樣聚精會(huì )神、目不斜視地觀(guān)察、思考，這或許就是圍棋的魅力所在！從這里不難發(fā)現孩子的智慧前哨和觸覺(jué)，正在圍棋活動(dòng)中養成良好的習慣。而圍棋居然還可以給兒童提供記憶力和意志力鍛煉的良好機會(huì )。記憶是知識的寶庫，在圍棋學(xué)習中必須熟記各種常規的對應法、死活圖形、粗淺簡(jiǎn)易定式中的形狀、線(xiàn)路、次序、位置等等。一般兒童的記憶是機械記憶為主，而學(xué)棋的兒童在多次對局實(shí)踐中逐漸證明了死記硬背是下不好棋的。這就出現了超前發(fā)展的理解記憶。兒童在圍棋對局中，常會(huì )遇到危險和困難，此時(shí)便會(huì )出現兩種截然相反的心理狀態(tài)，一是優(yōu)柔寡端的舉棋不定，或是驚慌失措的隨手下子；另一種是沉著(zhù)冷靜、慎重思考、頑強爭取，這是兒童平時(shí)很少遇到的情景，也是磨礪意志力的好時(shí)機。而兒童在學(xué)棋的反復實(shí)踐中，也鞭策著(zhù)思維過(guò)程中的分析綜合、判斷推理的經(jīng)常運用，有利于兒童思維的敏捷性、靈活性、全面性。也讓我認為，圍棋作為對兒童早期教育的輔助手段是無(wú)庸質(zhì)疑的。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇4
圍棋歷史非常悠久，早在春秋戰國時(shí)期的孟子一書(shū)中，就有圍棋高手弈秋指導弟子學(xué)棋的記載。圍棋在智力開(kāi)發(fā)，思維能力的提高，情商的培養等個(gè)方面教育功能，更是得到到了社會(huì )各界人士的認可和好評。
下面介紹一下學(xué)習圍棋的注意事項和提高圍棋水平的主要方法：
1、興趣是最好的老師，老師的教學(xué)方法要符合兒童特點(diǎn)，老師和家長(cháng)要多交流溝通，以采取賞識教育為主，要讓兒童從接觸圍棋開(kāi)始，就對圍棋產(chǎn)生濃厚的興趣
2、提高面對，承受挫折的能力。下圍棋就是一項人與人之間的交流活動(dòng)，從開(kāi)始學(xué)圍棋開(kāi)始，就要面對圍棋的輸贏(yíng)成敗。圍棋的勝負，也是圍棋魅力的一部分，即使是世界冠軍，平均每下一盤(pán)棋也要輸上三四盤(pán)棋，何況是我們初學(xué)者呢。
3、要培養興趣，提高水平，就要多用時(shí)間來(lái)學(xué)圍棋，多上課，多下棋，多做題。學(xué)習圍棋的同學(xué)，文化課也會(huì )十分出色，因為我們的綜合能力提高了。
4、專(zhuān)門(mén)教棋以來(lái)，有些家長(cháng)跟我這么說(shuō)，“我就想孩子學(xué)學(xué)圍棋，能安靜一點(diǎn)，不指望他能學(xué)的怎么樣，培養一下興趣，加強一下孩子的自身素質(zhì)，學(xué)數學(xué)也有很大幫助，我一邊應和著(zhù)，卻有種不知莫名奇妙的感傷。
在我看來(lái)，圍棋真的不是這么狹隘的東西，下了這么多年的圍棋，感受到太多圍棋的好處，將受用終生，就此聊聊兩點(diǎn)在我看來(lái)圍棋對于人生不可或缺的東西吧。
勝負心。圍棋是最好玩的游戲，也是最殘酷的游戲，就盤(pán)中而言。所謂成王敗寇。那種心無(wú)旁騖，耳不旁聽(tīng)的世外桃源，那種如履薄冰，劍拔弩張的`千鈞一發(fā)，那種運籌帷幄，決勝千里的暢快淋漓，如果您沒(méi)有三五九天一盤(pán)棋后的渾身汗透的經(jīng)歷，又如何感受得到？
贏(yíng)，就好像你的面前有座高山，終于被你踩在腳下的興奮，這是任何一個(gè)人無(wú)法抗拒的征服之感。數，在知己的心里絕不說(shuō)“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，總有征服它的一天，每每聽(tīng)到孩子說(shuō)：”又輸的，可我一定要打敗他！”我作為老師無(wú)限欣慰，只要你想贏(yíng)，我們可以共同努力。
忍耐力，所謂棋如人生，每盤(pán)棋再波瀾不驚也不可能靜止水。從布局到序盤(pán)，從中盤(pán)到官子，無(wú)處不充滿(mǎn)著(zhù)不累與排雷的精巧設計和進(jìn)攻與防守的巧妙構思。敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話(huà)也是對圍棋盤(pán)中的完美詮釋。
圍棋之深奧遠遠不是淺淺兩句可以概括得了的。我熱愛(ài)圍棋，熱愛(ài)可愛(ài)的孩子們，寥寥幾筆，止水真心地希望家長(cháng)們可以看到圍棋給孩子即將帶來(lái)更多的東西，也許這些在他們的人生旅途中將會(huì )變得不可或缺，或將綻放得更加美麗。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇5
在中華民族悠悠的文化長(cháng)河中，圍棋可謂是一顆耀眼奪目的璀燦明珠，它是一門(mén)啟迪智慧、陶治情操的具有很高藝術(shù)價(jià)值的體育項目，是中國的傳統棋種，有著(zhù)四千多年的悠久歷史。為了弘揚民族文化，推進(jìn)素質(zhì)教育，我們學(xué)校 從一九九四年夏天開(kāi)設了圍棋這門(mén)課程，并制訂了教學(xué)規劃，旨在開(kāi)啟智慧、陶治情操。
一、智的開(kāi)啟
黑白世界中演變出無(wú)數有聲有色的“戰局”，包含著(zhù)無(wú)形的數學(xué)知識：下棋時(shí)，要求棋手們判斷形勢落子，精算、估算就是少不了的最直接的方法，無(wú)形中訓練了孩子們計算能力，而下棋時(shí)，估算、精算都要在自己的大腦中進(jìn)行，對棋手的抽象思維有了高的要求，加快了學(xué)生由形象思維向抽象思維的轉化的過(guò)程。
事實(shí)也證明，五年多來(lái)我校圍棋隊的小棋手數學(xué)成績(jì)都名列前茅。而參加圍棋隊以后，一些原本在老師眼里聰明卻頑皮的孩子安靜多了，通過(guò)下圍棋，把棋手的注意力集中在每招每勢上，慢慢地靜下心來(lái)，這樣經(jīng)過(guò)不斷地對局和各種考試磨練，收住他們的性子，起到了潛移默化的作用。
下圍棋，還能豐富學(xué)生的想象力，隨著(zhù)年齡的推移，學(xué)生從模仿性和表現性過(guò)渡到想象的概括性、邏輯性。在過(guò)渡中就需要我們?yōu)閹熣吆芎玫匾龑�，�?chuàng )造各種條件、發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。而對弈時(shí)，對形勢的判斷，洞察對方落子的目的，分析對手落子的趨勢，無(wú)形中發(fā)展了棋手的想象力。如五（3）中隊的朱顥，人聰明，數學(xué)學(xué)得好，就是作文是“老大難”自二年級選入校圍棋隊，在教練指導下，不僅“文靜”了許多，想象力也大大發(fā)展了，寫(xiě)作時(shí)就象在腦子中放電影。作文再也不枯燥無(wú)味了。
二、美的熏陶
英國著(zhù)名藝術(shù)教育家赫伯特。里德認為藝術(shù)在教育中具有極高的價(jià)值，它能給兒童一種意識，使意象與概念、感覺(jué)與思想發(fā)生交互關(guān)系和統一。圍棋正是一門(mén)有著(zhù)悠久歷史的.藝術(shù)它能凈化心靈、陶治情操，修身養性，發(fā)掘兒童創(chuàng )造潛能，幫助他們審美心靈的定性，形成健康的人格和精神定位，彌補片面集中技術(shù)的發(fā)展、知識的獲取。而忽視潛意識、非邏輯思維可理解方面狀況，使學(xué)生形成較高品位的審美素養。如五（3）班的朱顥，生就一副急躁脾氣，又愛(ài)計較，原來(lái) 是班上的“惹事王”，二年級入選校圍棋隊后，剛開(kāi)始還不能定下心來(lái)對弈，往往由于急躁，沒(méi)走幾步棋便敗下陣來(lái)，圍棋水平老是上不去，在家長(cháng)和教練的耐心教育及稍帶強制性訓練后，他比以前“乖”多了，上課時(shí)也能規規矩矩地坐上40分鐘，學(xué)習成績(jì)又提高了，這表明長(cháng)期下圍棋，能重塑兒童的性格，以靜制動(dòng)達到人格、才能、心智的和諧發(fā)展。
我校的圍棋特色已走過(guò)了漫漫的五個(gè)春秋，五年來(lái)在國手常昊、市圍棋教練邱鑫及市圍棋協(xié)會(huì )等各界人士的支持指導下，我校的圍棋活動(dòng)開(kāi)展得紅紅火火，結出了累累碩果。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇6
學(xué)習圍棋，不僅僅需要知道圍棋是什么、怎么下，還可以多了解一些圍棋文化、歷史等。 圍棋文化的精髓與道家文化、禪理有著(zhù)許多相通之處。圍棋有著(zhù)極其豐富的象征力，不同領(lǐng)域的人如文學(xué)家、哲學(xué)家都能夠從圍棋中領(lǐng)悟到深奧的道理，比如哲學(xué)家能從中看到世界的本源、禮佛者從中看到禪，參道者從中看到的是道。其實(shí)每一個(gè)人掌握圍棋到一定程度，都一定會(huì )從圍棋中參悟出許多人生的道理，而從圍棋領(lǐng)悟到的“道”的深度和高度，則取決于你現在人生體驗的.深度，及對圍棋的理解程度了。那作為現代人的我們，又能從圍棋入門(mén)棋譜中領(lǐng)悟到些什么呢？
圍棋的氣
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著(zhù)，有“兩口氣”才可以永遠生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會(huì )更加的長(cháng)久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長(cháng)久在社會(huì )上發(fā)展下去。對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位
圍棋實(shí)行段位制，圍棋棋手現在的技術(shù)等級分為專(zhuān)業(yè)段位和業(yè)余段位，專(zhuān)業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個(gè)等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個(gè)等級。1段最低，7段最高。其實(shí)這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專(zhuān)業(yè)、投資、學(xué)習等方面的層次，每個(gè)人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個(gè)層次定下標準，再開(kāi)始要求自己學(xué)習和成長(cháng)，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達到哪一段了。這其實(shí)是一個(gè)比較好的監督和控制自己成長(cháng)速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著(zhù)名的棋手的棋譜、老師的指導，再加上無(wú)數的實(shí)戰，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時(shí)間和精力，才有可能有所進(jìn)步的。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇7
俗話(huà)說(shuō)：人生能有幾回搏！在三尺棋枰之上，更應如此。
爭強好勝，才是棋人真正的本質(zhì)和風(fēng)范。夫棋者應具有拼搏精神，如對手視輸贏(yíng)同兒戲，與他對弈則索然無(wú)味。棋枰征戰，重視的就是全局之勢，一著(zhù)之先，如棋者不爭強好勝，如何能在平淡中陡起波瀾？如何能在對攻中搶先制敵？夫棋者，正是在這三尺棋枰之上，在這片虛擬的戰場(chǎng)之中，運籌帷幄，調兵遣將，一展大將之風(fēng)范。
話(huà)再講回來(lái)，輸贏(yíng)雖然很重要，但并不是決定性的。一個(gè)真正的棋者，應該理解，輸贏(yíng)的最終目的歸根到底是為了修心養性。一個(gè)棋者，在經(jīng)歷了多次的'成敗得失之后，最終必然領(lǐng)悟：下棋的最關(guān)鍵處是在于把握自我的心態(tài)。只有把握住了自己的心態(tài)，使自己的心始終平靜如水，在優(yōu)勢的情況下不驕不燥，在劣勢的情況下沉著(zhù)冷靜，才有可能充分的利用對手心理上的弱點(diǎn)加以打擊。只有做到了這一點(diǎn)，在我方優(yōu)勢時(shí)才能層層逼近，攻不忘守，不給對方以可乘之機，令對手手忙腳亂，從而加速致負；在我方劣勢時(shí)就會(huì )不慌不忙，沉著(zhù)地捕捉戰機，利用對手求勝心切的心理，抓住他的漏洞積極予以反擊，往往能收到意想不到的功效。所以，要成為一個(gè)真正的高手，就要做到心靜如水，處變不驚，泰山崩于前而面不改色。
要做到上述的這一切，唯一的途徑就是加強自身棋德的鍛煉和修養。只有自身的道德水平提高了，心態(tài)光明磊落，才會(huì )越加鎮靜自若。而不象有些下不贏(yíng)就斷線(xiàn)逃走的人那樣，有一種作賊心虛的感覺(jué)，從而心緒不寧。斷線(xiàn)逃走的人，雖然暫時(shí)獲得了一種罪惡的報復的快感，但久而久之，不論他感覺(jué)到與否，這種罪惡感就會(huì )象一塊陰云一樣始終籠罩在他的心頭，從而無(wú)法鎮定。往往在優(yōu)勢的時(shí)候急中出漏，在劣勢的時(shí)候手忙腳亂，到最后還是選擇了斷線(xiàn)逃跑這條路。日復一日，惡性循環(huán)，棋藝水平當然無(wú)法提高。
要提高自身的棋德修養，就必須擁有容人之量，擁有博大的胸懷。一個(gè)擁有精深棋藝的高手，和他擁有博大的胸懷是分不開(kāi)的。只有嚴于律己，寬以待人，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，胸懷自然博大，棋藝自然提高，加以多鉆研棋書(shū)，多參加比賽，多拜訪(fǎng)高手，則國手幾矣！棋路漫漫無(wú)捷徑，要走的路還很長(cháng)，但諸位只要堅持不懈，執著(zhù)求索，日復一日，年復一年，有志者則事竟成�！安环e跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海�！薄扒Ю镏�，始于足下�！敝灰T位持之以恒地加強自身棋德和棋藝的修養，哪怕只是一點(diǎn)一滴，也終將成為江海。最后送諸位玩家一句話(huà)：“輸贏(yíng)只搏君一笑，胸中常有百萬(wàn)兵”。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇8
圍棋在我國文化傳統中一直占有特殊的位置。
這種兩人對弈的游戲，有著(zhù)它獨特的魅力，也因此而產(chǎn)生了無(wú)數偉大的天才以及各種或喜或悲的故事。
有關(guān)圍棋的內涵和魅力所在，實(shí)在難以用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)來(lái)形容，這從圍棋林林種種的別名中就可以看出。
而在中國文化中長(cháng)大的人，無(wú)論會(huì )下或者不會(huì )下圍棋，懂行抑或是不懂行，提起圍棋，幾乎都會(huì )有一種異樣的、近乎于親情的感覺(jué)，對于圍棋相關(guān)的故事或者人生，大抵都會(huì )有幾分興趣。
我還記得童蒙時(shí)在家里偷讀《吳清源傳記》和《聶旋風(fēng)傳奇》的情形，那幾乎是在教科書(shū)時(shí)代最快樂(lè )的時(shí)光了。
現在，經(jīng)由手頭這本《勝負手》，我又重新體驗到了這種簡(jiǎn)單而又悠長(cháng)的愉快。
故事說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，講的是清代兩大國手，范西屏和施襄夏的成程。
中國人常說(shuō)棋如人生，或者世事如棋－－下棋與做人，與處事在很多方面是道理相通的。
所以這里的成長(cháng)歷程，既指二人自幼及長(cháng)的人生境遇，也包括他們在棋藝上的進(jìn)步和悟道，中間再穿插兩人的感情故事，配以當時(shí)圍棋界的逸聞趣事，江南水鄉的入畫(huà)風(fēng)景以及村風(fēng)民俗，讀來(lái)自然讓人津津有味，欲罷不能。
但是作者顯然不是只在講故事，書(shū)的名字《勝負手》，取自圍棋中的行話(huà)，“圍棋最緊要處謂之勝負手，乃決斷之機。
”勝負手一步，無(wú)論對于棋局來(lái)說(shuō)，還是對于人生來(lái)說(shuō)，都是至關(guān)重要的，“面臨人生重要關(guān)頭的棄取選擇，能否保持一種高度清晰高度理智的狀態(tài)，從而作出正確的判斷，對每個(gè)人的未來(lái)走向都至關(guān)重要。
”這是作者趙峰對勝負手的基本看法，也是本書(shū)的書(shū)眼所在。
施襄夏與范西屏雖然師出同門(mén)，但是之前之后，二人的.境遇都截然不同。
施襄夏在圍棋上年少成名，也較西屏更早投師名手俞長(cháng)侯，但由于家業(yè)所累，不得不墜入官場(chǎng)，委身翰林院待詔，用非所學(xué)，答非所愿，所幸最后終于棄官而去，游歷四方，砥礪棋藝，下出了自己的勝負手；范西屏自幼喪母失父，寄人籬下，嘗盡人生艱辛，所以盡管接觸圍棋稍晚，但是對圍棋的理解，以及對自己的志趣的把握上，都能夠收放自如，也終于在與國手程蘭如的對弈中悟道勝出，較施襄夏更早臻化境。
二人在棋藝頂峰時(shí)的當湖十局，至今仍為棋界所重視。
從二人的棋譜中可以看出，二人棋風(fēng)迥異：“范西屏思路敏捷，才分極高，棋風(fēng)博大神奇，被譽(yù)為‘神龍變化，莫測首尾’；施襄夏則謹嚴精深，含蓄渾厚，工于章法，被譽(yù)為‘老驥馳騁，不是步驟’”。
這樣的風(fēng)格，既與他們自身的經(jīng)歷性情都密切相關(guān)，也與他們在為人處事上所下出的勝負手直接相關(guān)，棋如其人，絲毫不爽。
這也是作者的寫(xiě)作目的，在正式的出版物中，刪掉了作者原稿中的幾句話(huà)，我想這可以表明趙峰的寫(xiě)作態(tài)度：“若大家能從范西屏、施襄夏等人修習提高棋藝的過(guò)程和悲歡離合的人生經(jīng)歷中找到一些有益的啟示，且閱讀后身心得以愉悅，筆者的快慰就在其中了。
”入界宜緩 舍小就大 攻皮顧幾 棄子爭先 盡管這只是簡(jiǎn)單的套用 也算是盡心了
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇9
圍棋在我看來(lái)一直是個(gè)古老而又神秘的藝術(shù)，記得小的時(shí)候看電視里別人在下圍棋，就覺(jué)得特別的羨慕，總感覺(jué)會(huì )下圍棋的人都很了不起。雖然那個(gè)時(shí)候自己也很想學(xué)圍棋，可惜那時(shí)身邊的人都不會(huì )下下，這個(gè)夢(mèng)想就一直沒(méi)有實(shí)現。然而，在上學(xué)期的選修課中看到了有《圍棋入門(mén)》這門(mén)課，我就毫不猶豫地選了它。上了一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得我的選擇沒(méi)有錯，因為我從這門(mén)課中學(xué)到了很多。 在沒(méi)有接觸圍棋之前，我一直認為圍棋只要把對方的棋子吃光，就算贏(yíng)了。然而，學(xué)了以后我才知道圍棋是以最后誰(shuí)占的地盤(pán)最大來(lái)分勝負的。也就是這，讓我從學(xué)下圍棋的過(guò)程中要明白了要講究大局
觀(guān)這一道理。在下每一個(gè)棋子的時(shí)候都不應該只顧慮到眼前的利益。在棋盤(pán)上，子子相連，一環(huán)套一環(huán)，一個(gè)小心，也許就會(huì )滿(mǎn)盤(pán)皆輸。歷史上的許多事例不是也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？鴻門(mén)宴上，項羽沒(méi)有借機殺了劉邦，其結果就是造成了自己后來(lái)的烏江自刎。棋如人生，生活中面對每一個(gè)認識的十字路口，我們都要小心的選擇。選擇對了，擺在你面前的也許就是陽(yáng)光大道，選擇錯了，也許你這一生也就這么毀了。正因為圍棋最終的輸贏(yíng)是以誰(shuí)占的地盤(pán)最大來(lái)分勝負的，這也就要求我們在下棋的過(guò)程中要學(xué)會(huì )棄子。如果一塊棋很難存活，固然要舍棄。然而即使能存活，但很辛苦，同時(shí)在自己求活的過(guò)程中會(huì )成全對方，也要放棄。因為對方正是要在使你痛苦求活、不忍放棄的過(guò)程中，取得最大的收益。俗話(huà)說(shuō)的好：“有舍才有得�！毙〉睦骐m然放棄，得到的卻是更大的利益。但如果想兼得“魚(yú)和熊掌”，恐怕連魚(yú)也得不到了。同樣，在人生的戰場(chǎng)上，我們必須善于放棄，傾注自己的時(shí)間和精力于主戰場(chǎng)上，而不必計較次要戰場(chǎng)的得失與榮辱。管理企業(yè)也是一樣的，在某些時(shí)候是要做出一些犧牲的，要及時(shí)放棄某些投資，避免愈陷愈深。
其次，在下圍棋的過(guò)程中，你還應該處處爭先，走先手可以處處占盡先機，牽著(zhù)對手的鼻子走，這樣才能加大贏(yíng)棋的幾率。然而，我覺(jué)得生活中不也是這樣的嗎？俗話(huà)說(shuō)：“先來(lái)的有肉吃�！钡拇_，就拿投資來(lái)說(shuō)，幾年前的房地產(chǎn)市場(chǎng)冷冷清清，沒(méi)什么投資，房?jì)r(jià)也不高。然而，再來(lái)看看現在，房?jì)r(jià)高的已經(jīng)到了一般人承受不起的地步了。那些占盡先機，先買(mǎi)房子的人不就賺到了嗎？社會(huì )也是如此，要不斷掌握先機，先入為主，比別人快一步。做企業(yè)，也是要在別人沒(méi)注意的時(shí)候，抓住商機，比別人看的更高，更深，更遠。先人一步，高人一籌，贏(yíng)在眼光，勝在思路�，F在的競爭是快吃慢、大吃小、強吃弱。如果你搶占先機，占領(lǐng)了這個(gè)市場(chǎng)以后，后面的企業(yè)就很難追上你了。例如微軟，淘寶，百度等，他們都是先搶占市場(chǎng)先機，現在沒(méi)有人能夠撼動(dòng)它的地位了。搶占市場(chǎng)先機可以讓你領(lǐng)先，中國有句老話(huà)，“先下手為強”，搶占先機宛如踏上了通往成功的快車(chē)道，讓你更加接近成功。
另外，在學(xué)圍棋的過(guò)程中我學(xué)到了一點(diǎn)，就是——你的實(shí)力取決于你最弱的一項，正如木桶效應一樣，一個(gè)木桶能裝多少水是取決于那塊最小的木板�，F在的人下棋，對中盤(pán)攻殺感興趣些，因此他們花大量的時(shí)間去研究如何提高他們中盤(pán)攻殺的能力，也許開(kāi)始效果會(huì )很明顯，但一段時(shí)間過(guò)后就沒(méi)有效果了。他們的棋藝就止步不前，于是他們就花更多是時(shí)間去研究，但是效果還是微乎其微，原因就在于他們并不知道提高棋力的`關(guān)鍵點(diǎn)，就是要先提高自己最弱的技術(shù)。在我認識的許多下圍棋的人中都是都是中盤(pán)力量大，而官子很差，然而在我看來(lái)官子是很重要的，官子的整個(gè)技術(shù)始終就是關(guān)系到目數的大小，這本來(lái)就是圍棋的本質(zhì)。而且我覺(jué)得在學(xué)習官子的同時(shí)你自然就在觀(guān)念上走在了正道，而第二個(gè)好處就是你會(huì )養成判斷形式的好習慣。我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，自從從圍棋中學(xué)到了這一點(diǎn)以后，我改變了自己的學(xué)習方法。以前我讀英語(yǔ)完全沒(méi)有章法，復習英語(yǔ)的時(shí)候所有的都復習，但是效果一直也不是很好�，F在我學(xué)習的時(shí)候，重點(diǎn)學(xué)習我的弱項。我的弱項就是單詞詞匯不夠多，閱讀理解不好，語(yǔ)法也不怎么樣，于是我現在每天都多花時(shí)間在這上面。堅持了幾個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現效果還是不錯的，我的英語(yǔ)成績(jì)的確有了一點(diǎn)提高。正是因為學(xué)下圍棋，讓我認識到自己的學(xué)習方法上存在著(zhù)錯誤。
要保持一顆平常心是我在這學(xué)期學(xué)圍棋課中的又一收獲。有勝必有負，勝負乃兵家常事。圍棋的本質(zhì)是和諧，在“圍地”的過(guò)程中，并不非要你死我活，不給對方留一點(diǎn)“余地”。所謂兩眼即活，一盤(pán)棋終，常常呈現你中有我、我中有你，和平共處的態(tài)勢。在下圍棋的時(shí)候，有時(shí)候你太注重勝負的結果，往往不利于你發(fā)揮出自己的最好水平。這就像現代企業(yè)的競爭也是，并不追求非要擊垮對手，而是在平等競爭中，大家都得一點(diǎn)，當然，多得者為勝。企業(yè)要獲得長(cháng)期的良性發(fā)展，最重要的是如何加強自己，而不是消滅對手。充分利用各種資源，提高人的素質(zhì)和工作效率，營(yíng)造企業(yè)內部和外部的和諧氛圍，以超越競爭對手。不要太注重勝負的結果凡事要以一顆平常心去看事，正確的對待與自己相關(guān)的人和事。通過(guò)不同的經(jīng)歷， 有意識的培養自己的心理承受能力，以平和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待身邊的人或事，讓自己始終有個(gè)好心情。這樣在任何時(shí)候就能保持良好的精神狀態(tài)和旺盛的精力。
上了一個(gè)學(xué)期的圍棋課，我不僅學(xué)會(huì )了如何下圍棋，還學(xué)到了許多之前不知道的做人的道理。圍棋作為一種競技的高雅的智力游戲，又作為一項體育運動(dòng)以其特有的文化底蘊和魅力傳播于世界各地，吸引著(zhù)無(wú)數圍棋愛(ài)好者來(lái)學(xué)習它。我相信在不久的將來(lái)，圍棋將會(huì )受到越來(lái)越多的人的喜愛(ài)。
學(xué)習圍棋的心得體會(huì ) 篇10
小學(xué)三年級，一次偶然的機會(huì )我第一次近距離接觸到了圍棋。
當時(shí)只是出于好奇，覺(jué)得有意思隨便下著(zhù)玩玩。
也許是出于自己的天份，但我想更多的是來(lái)自不懈的努力和汗水，兩年后我脫穎而出并代表金山區參加了上海市郊區的圍棋比賽。
從此，我開(kāi)始了我的圍棋生涯。
剛開(kāi)始的時(shí)候很辛苦，每次學(xué)棋都要乘車(chē)去石化，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。
之后也就慢慢習慣了，我也從中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了持之以恒。
當前社會(huì )推行素質(zhì)教育，十分重視和強調素質(zhì)教育及其在實(shí)際教學(xué)中的具體運用，學(xué)習圍棋正是不二的選擇。
學(xué)習圍棋能訓練記憶能力和推斷能力。
學(xué)習圍棋首先要記定式，要講布局，這就如同以往的戰爭，雙方握有相同的子粒，就看誰(shuí)更能運用自如，誰(shuí)就能更勝一籌。
靈活運用定式需要孩子熟練記憶各種定式，同時(shí)要推算對方可能落子之處，提前堤防做好迎戰準備，這小小的幾手，往往就暗藏玄機，更能影響勝盤(pán)和負盤(pán)。
等結束之后，雙方就需要復盤(pán)，將剛才的每一手都重新下一遍，直到最后盤(pán)終，像這樣的復盤(pán)，沒(méi)學(xué)過(guò)圍棋的人未必能夠做到，而對于圍棋選手而言，則是小菜一疊。
可見(jiàn)圍棋所需要的記憶力和推算能力，并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一回事情，我們在學(xué)習圍棋的過(guò)程中，正不知不覺(jué)鍛煉記憶力和推斷能力。
學(xué)習圍棋還能鍛煉分析能力、心理素質(zhì)。
為了獲勝，我們必須關(guān)注到棋盤(pán)的每一個(gè)角落，判斷形式、分析局面，同時(shí)做出最好最正確的決定。
心理素質(zhì)能力，一般的時(shí)候是看不出什么差別的，就在于關(guān)鍵的時(shí)刻，就能夠很好的展示。
有勝有負，則很正常，但對于失敗者則是有很大的.影響，能否走出陰影，則就是一種心理素質(zhì)的鍛煉，抗挫折能力的培養。
我們的一生有許多時(shí)候，許多機會(huì )遇到勝利，但會(huì )有更多的時(shí)候，更多的機會(huì )讓我們沉浸于失敗之中。
抗挫折，不是一般的學(xué)問(wèn)，不是可以教授的東西，是要靠自己去經(jīng)歷、去感受、去克服的。
沒(méi)有一個(gè)成功的人能夠大膽的說(shuō)，我的成功不靠心理素質(zhì)，不依賴(lài)每一次從失敗中走出的深切體會(huì )和感悟。
的確，抗挫折的時(shí)候，我們不僅僅在于提高心理素質(zhì)，而在于總結，能夠在這種情況下進(jìn)行總結，這樣的結果才是有價(jià)值的。
實(shí)踐出真知。
在學(xué)會(huì )了一系列的定式、布局和攻防之后，就要不斷地進(jìn)行對戰，在實(shí)戰中增加對定式、布局的理解，強化攻防轉換的能力。
我在學(xué)棋的時(shí)候就是這樣，一旦有升段的比賽，哪怕路途再遙遠，我也會(huì )去參加。
跌跌撞撞起起伏伏的事常有，但從沒(méi)放棄過(guò)。
只有通過(guò)比賽才能夠知道自己的實(shí)力，知道還有許多比自己實(shí)力強的選手，外面的世界還很大，比賽結果有喜有悲，但從過(guò)程中能夠學(xué)會(huì )與人接觸，與人交流，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )交談。
接觸各式各樣的選手，把自身所有的智慧、心理素質(zhì)、說(shuō)話(huà)能力、技術(shù)水平等等都運用一遍，最后還有一點(diǎn)就是在交往中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )戰勝自己，結交許多朋友。
隨著(zhù)參加比賽機會(huì )增加，經(jīng)驗也就隨之增加，多參加幾次就沒(méi)有了怯場(chǎng)，漸漸的就融入的圍棋的小社會(huì )，為今后融入大社會(huì )，提供的心理的承受能力和接觸交往的經(jīng)驗。
學(xué)習圍棋，不在于你贏(yíng)了幾盤(pán)棋，拿到什么樣的段位，而在于如何在學(xué)棋的過(guò)程學(xué)會(huì )獨立思維，獨立自主。
圍棋是一項意義深遠的游戲，能讓我們在游戲中成長(cháng)，在游戲中獨立，在游戲中融入社會(huì )。
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