教師學(xué)習心得體會(huì )模板集錦6篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的教師學(xué)習心得體會(huì )6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準則》等法律法規。通過(guò)學(xué)習，我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，必須牢固豎立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
1、愛(ài)崗敬業(yè)
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，不斷進(jìn)取。
2、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(cháng)
在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長(cháng)，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的博愛(ài)精神讓我深受感動(dòng)，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這句話(huà)的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛(ài)先行，先愛(ài)生再教育。
3、以身作則
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
4、孜孜不倦，積極進(jìn)取
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
5、終身學(xué)習
不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì )面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會(huì )落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉變學(xué)習觀(guān)念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習”的觀(guān)念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。我們的路還很長(cháng)，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會(huì )為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì )為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。
今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進(jìn)步，要合作，更要快樂(lè )。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳�，攜手共進(jìn)！海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，機會(huì )總是給那些有準備的頭腦�？傊�，今天要做一位合格的老師，必須學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習，不斷進(jìn)取，不斷攀登，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個(gè)新的挑戰。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因為教師能將自己所有的心血都傾注在教育事業(yè)上。而現在，教師卻不僅僅只是知識的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護航的天使。
張xx，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。
20___年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張xx老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張xx老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
張xx的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會(huì )產(chǎn)生強烈反響。張xx的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現了純潔無(wú)私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張xx事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張xx老師學(xué)習，她是我學(xué)習的楷模。
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
張xx老師有著(zhù)崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當危險來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jì)A注給學(xué)生們的表現。
二、對工作要有一顆事業(yè)心和責任感。
我應當學(xué)習她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張xx老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習張xx老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
剛接觸，既好奇又疑惑，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習，看看里面的微課，覺(jué)得里面的內容不詳盡，又到其他網(wǎng)絡(luò )搜索，看多了我就悟出了道�！八哂幸韵绿攸c(diǎn)：
1. “微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。
“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行，它觀(guān)察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測�；顒�(dòng)的目標主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓教學(xué)技能等。
2. “微課”的規模孝時(shí)間短、參與性強。
教師在學(xué)科組內參加活動(dòng)。每人上“課”、被評的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽(tīng)“課”者由其他參加者(同組教師和專(zhuān)業(yè)人員)組成。在活動(dòng)的過(guò)程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準備情況，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經(jīng)驗，提升能力。
3. “微課”的反饋及時(shí)、客觀(guān)、針對性強
由于在較短的時(shí)間內集中開(kāi)展“無(wú)生上課”活動(dòng)，參加者能及時(shí)聽(tīng)到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，“現炒現賣(mài)”，具有即時(shí)性。由于是課前的組內“預演”，人人參與，互相學(xué)習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師
的心理壓力，不會(huì )擔心教學(xué)的“失敗”，不會(huì )顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會(huì )更加客觀(guān)。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的.教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學(xué)技能的目的。
當欣賞了很多微課，個(gè)人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，迫不及待地著(zhù)手準備了。 第一步是確定微課的知識點(diǎn)。正是復習期間，就選個(gè)習題試試。信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始錄制微課了
只有試過(guò)后才明白“看花容易繡花難”。整個(gè)錄制過(guò)程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了N多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點(diǎn)理智，完成了錄制過(guò)程，點(diǎn)擊“保存”，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，當時(shí)心里的急啊，不能用言語(yǔ)來(lái)形容。搜索程序和文件，找不到。這個(gè)錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開(kāi)它，反正是稀里胡涂地，那個(gè)認為消失無(wú)蹤的東西又出來(lái)的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。記錄下令人“抓狂”的微課錄制過(guò)程，對初探微課的老師說(shuō)一句話(huà)“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透，再來(lái)實(shí)踐哦!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
一、要始終堅守共產(chǎn)黨人的理想信念，為黨和人民的事業(yè)奉獻自己的全部心血和力量
楊善洲同志一輩子忠誠黨的事業(yè)，踐行黨的宗旨，不管客觀(guān)條件如何變化，他都始終保持著(zhù)對黨的事業(yè)無(wú)限忠誠、對家鄉和人民群眾的無(wú)比熱愛(ài)，恪守信念、不畏困難，腳踏實(shí)地、扎實(shí)工作，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨員的真諦所在。因此，向楊善洲同志學(xué)習，就是要像他那樣，牢固樹(shù)立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定不移信仰共產(chǎn)主義，堅定不移走中國特色社會(huì )主義道路，堅持不懈用中國特色社會(huì )主義理論體系武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作，切實(shí)做到困難面前不退縮、干擾面前不分神、誘惑面前不變質(zhì)，始終保持正確的前進(jìn)方向。
二、要自覺(jué)踐行全心全意為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的宗旨，把有限的生命投入到為人民服務(wù)的無(wú)限事業(yè)中
楊善洲同志不論是作為一名領(lǐng)導干部，還是作為一名普通黨員。他都始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終把人民放在心中最高位置，把為人民謀利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，殫精竭慮，忘我工作，直到生命的最后一刻。
向楊善洲同志學(xué)習，就是要像他那樣，把人民群眾的利益放在首位，把人民群眾當主人、當親人、當老師，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，始終站穩群眾立場(chǎng)，自覺(jué)執行群眾路線(xiàn)，深入推行“三五”群眾工作法，扎扎實(shí)實(shí)當好人民勤務(wù)員，切實(shí)把群眾呼聲當作第一信號。作為教師的我們，要把學(xué)生需求當作第一選擇，把學(xué)生教好當作第一標準，深懷愛(ài)學(xué)生之心，恪守為學(xué)生之責，竭盡全力教好每一個(gè)學(xué)生。我們全體教師，特別是班子成員要始終牢記以學(xué)生為本、一切為了學(xué)生的理念，時(shí)刻把學(xué)生的安危冷暖放在心上，一心想著(zhù)學(xué)生，一切為了學(xué)生。
三、要嚴格要求自己，努力做人民滿(mǎn)意的好黨員、好老師
楊善洲同志一生節衣縮食、生活儉樸，生命不息、奮斗不止。這樣的精神，不管在什么時(shí)代，不管處于什么樣的歷史環(huán)境下，都永遠值得我們學(xué)習。向楊善洲同志學(xué)習，就是要像他那樣，始終堅持共產(chǎn)黨人的精神追求，始終保持一顆淡泊名利的心，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。要堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)，嚴格遵守《廉政準則》和領(lǐng)導干部廉潔從政的各項規定，經(jīng)
得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節，自重、自省、自警、自勵，自覺(jué)抵御個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè )主義、奢靡之風(fēng)等腐朽思想的侵蝕，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。要始終保持清醒的頭腦，時(shí)刻繃緊廉潔自律這根弦，切實(shí)做到立身不忘做人之本、為師不移師德之心，自覺(jué)接受黨紀法規的約束和學(xué)生、家長(cháng)的監督，做到表里如一、言行一致，樹(shù)立為生、務(wù)實(shí)、清廉的良好形象，努力做人民滿(mǎn)意的好黨員、好老師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)詩(shī)意永遠的科學(xué)，作為一名語(yǔ)文教師，應該用自己的一顆純潔的詩(shī)心，一片無(wú)邪的詩(shī)情，努力營(yíng)造語(yǔ)文教學(xué)的詩(shī)意，讓我們的每一堂語(yǔ)文課都成為一片充滿(mǎn)詩(shī)意的天空，讓我們的每一堂語(yǔ)文課都成為一種詩(shī)意的生存和安居。
身為一名教學(xué)校長(cháng)，我也看到了形形色色的語(yǔ)文教師和課堂教學(xué)，見(jiàn)證了語(yǔ)文教師的感嘆、困惑、迷惘、驚喜、頓悟。我說(shuō)不清一個(gè)語(yǔ)文教師從不懂語(yǔ)文到懂語(yǔ)文，從不會(huì )教到會(huì )教的過(guò)程是什么樣的滋味。在課堂大賽的評比中，我曾看到了教師失敗的辛酸和成功的喜悅。于是，我就想，怎樣做一個(gè)語(yǔ)文教師呢？
語(yǔ)文是詩(shī)意的語(yǔ)文，一個(gè)語(yǔ)文教師也應該是一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師。什么是詩(shī)意的語(yǔ)文教師呢？詩(shī)意是充滿(mǎn)激情的，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。我了解到一些語(yǔ)文教師，除了讀教材、備好課外，幾乎不再去拓展自己的知識視野，他們可以說(shuō)出諸多了理由。尤其在小學(xué)，他們認為語(yǔ)文教學(xué)知識簡(jiǎn)單，無(wú)非是識字、寫(xiě)字、讀文、背誦、習作等，把這些教好了，小學(xué)語(yǔ)文也就不成問(wèn)題了。其實(shí)，小學(xué)語(yǔ)文看似簡(jiǎn)單，可是它包容豐富的內涵。語(yǔ)文是文化的重要組成部分，不僅具有工具性，而且具有人文性。我們面對鮮活的生命，你教給學(xué)生的不僅僅是知識與能力，還有方法與過(guò)程，更重要的情感與態(tài)度。一個(gè)詩(shī)意的語(yǔ)文教師首先應該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(cháng)。生命的基本要需要是物質(zhì)與精神。由于教師職業(yè)的特殊性，我們滿(mǎn)足不了孩子的物質(zhì)需求，那么輸入給孩子的精神就顯得重要了。孩子的精神從哪里來(lái)，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻，在于愛(ài)心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓�(lè )的，我是幸福的�！笔且粋�(gè)教師永遠追求的教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科，如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師，沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言，沒(méi)有應變的智慧，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文。一個(gè)好的老師應該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉,你的手勢，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼。
10月17日，懷揣著(zhù)對全國最高級別的小語(yǔ)盛會(huì )的憧憬，我與我市十幾名教師一起赴寧夏銀川，參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。雖然路途遙遠，飽受舟車(chē)勞頓之苦，但此行確實(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，受益良多。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
教學(xué)常規是落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)的基本環(huán)節，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。通過(guò)對教學(xué)常規的學(xué)習，我對新時(shí)期的教學(xué)常規工作有了全新的認識。我深深地體會(huì )到：要想成為一名合格的教師，就必須將日常的教學(xué)常規落實(shí)到底、落實(shí)到位。我認為新時(shí)期教學(xué)常規工作的首要任務(wù)是轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，深入研究新課標，積極貫徹新課程理念。在這些前提條件下，只有思想上提高了認識，行動(dòng)上才能跟上步伐。
教學(xué)常規不僅是一種制度，更是轉變教師教學(xué)理念的有效途徑。教學(xué)是一項非常復雜的工作，要在有限的時(shí)間內完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴格遵循教學(xué)常規，進(jìn)行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師，教學(xué)常規我們每天都在做，但要把教學(xué)常規做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時(shí)打好基礎。
對于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉變教的方式，又要轉變學(xué)的方式。在這兩個(gè)轉變中，教的方式轉變是主要因素，因為教的方式一轉變，學(xué)的方式也會(huì )隨之轉變。學(xué)的方式轉變可以理性地在課堂中呈現，即證明教的方式轉變，證明教師新理念的真正確樹(shù)立。課改實(shí)踐告訴我們，沒(méi)有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉變是不可能的。
在今后的教學(xué)工作中，我要認真學(xué)習教學(xué)常規，深入領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》的精神實(shí)質(zhì)，真正樹(shù)立語(yǔ)文教育的新理念，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，積極倡導、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習方法，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。
教師教學(xué)常規的出臺，不僅使我明確了教育教學(xué)的發(fā)展方向，還使我產(chǎn)生了緊迫感：只有學(xué)好常規，才能自覺(jué)地遵循常規，指導自己的教學(xué)，才會(huì )取得良好的教育教學(xué)效果；只有不斷加強自身的學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，才能緊跟時(shí)代的步伐，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意人民教師。
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