【精選】教師學(xué)習心得體會(huì )范文錦集五篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的教師學(xué)習心得體會(huì )5篇，希望能夠幫助到大家。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
本周，我學(xué)習了中小學(xué)教師職業(yè)道德規范，通過(guò)學(xué)習，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。所謂“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”這句話(huà)說(shuō)明以好的思想觀(guān)念為指導，注意行為規范，并以長(cháng)久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著(zhù)多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，以之來(lái)促使自己養成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。作為一名準備踏入人民教師行列的我，通過(guò)對職業(yè)道德規范的學(xué)習，我對規范的深刻體會(huì )概括起來(lái)，有如下幾點(diǎn)：
一、要有高漲澎湃的工作熱情
無(wú)數成功人士的經(jīng)驗告訴我們，獲得成功，很大程度上取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)的心態(tài)更是身心健康的內在動(dòng)力，它能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。同時(shí)，教師的良好心態(tài)，必然給學(xué)生帶來(lái)極大的正面影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，最終實(shí)現教育教學(xué)目標，并且形成良性循環(huán)。反之，如果教師言行懈怠，處事消極，那么，勢必會(huì )使滿(mǎn)園的花朵如遭酷霜，精神萎靡，自然也不能茁壯成長(cháng)。
二、要有寬容公正的愛(ài)心
這是教師對待學(xué)生的核心原則。師者，必須學(xué)會(huì )寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?更何況我們面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴，是一種愛(ài)，寬容，也是一種愛(ài)。寬容更是一種信任，是一種激勵，是一種仁慈，它能溫潤學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到事倍功半甚至意想不到的效果。教師還應尊重學(xué)生的個(gè)性差異，友善地接受每一個(gè)學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細節中體現出公正的意識。此時(shí)，你會(huì )在不經(jīng)意間發(fā)現，每一個(gè)孩子是那么爛漫，那么可愛(ài);你的心，和學(xué)生貼得是那么近;你的感受，是如此之美妙。
三、要有無(wú)私奉獻的精神
師者，對學(xué)生無(wú)私奉獻乃是天經(jīng)地義，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則。熱愛(ài)學(xué)生并非易事，必須通過(guò)繁瑣的具體小事讓學(xué)生體會(huì )到老師的暖暖春意。疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是一種超越!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”。作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的愛(ài)，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。贈人玫瑰，手留余香。此刻，你會(huì )覺(jué)得自己處在蜂蝶紛飛的萬(wàn)花叢中，幸福異常!
四、要有終身學(xué)習的強烈欲望
這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終生學(xué)習，這是現代人必備的思想觀(guān)念，教師更應該活到老學(xué)到老，如此，才能勝任新形勢下這一富有挑戰性的職業(yè)。因此，我們必須不斷地給自己加壓充電，養成良好的讀書(shū)學(xué)習習慣，把學(xué)習看成一種樂(lè )趣，把自己當成一塊海綿，通過(guò)各種渠道和不同形式汲取營(yíng)養，使自己變得更加睿智和聰慧。在吸取新的知識和接受新的觀(guān)念過(guò)程中，師者還應該不斷善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以期有所真正提高，走向終身發(fā)展，不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。
總之，我會(huì )在今后的學(xué)習中，不斷的反思自己的行為，用愛(ài)的語(yǔ)言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
20xx年7月13日我參加了XX市教育局組織的幼兒教師培訓班，這次培訓聽(tīng)取了專(zhuān)家深入淺出的講座，參觀(guān)渭城實(shí)驗幼兒園和秦都區陽(yáng)光幼兒園，微課評比，學(xué)員親自創(chuàng )設個(gè)區域活動(dòng)，通過(guò)天的學(xué)習，我受益匪淺，使我認識到自己的不足和差距，要當好幼兒教師必須撐握很多技能，用淵博的知識去激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，引導孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的動(dòng)手能力。
我是來(lái)自農村幼兒教師，農村幼兒園和市級示范幼兒園在園區設施，教師配置，及業(yè)務(wù)水平等方面相差甚遠，農村正規幼兒教師極為短缺，既是保育員又是一名帶課老師，管了學(xué)習管生活，教室太小，無(wú)法安排區域間，孩子的玩具極其有限，教學(xué)氣氛生硬呆板。
在觀(guān)摩秦都區陽(yáng)光幼兒園時(shí)，聽(tīng)了兩節示范課，我深深的感覺(jué)到自己的教學(xué)有很多不足，很值得我學(xué)習。XX幼兒園的陳XX老師《對號入座》導入新課很自如，與孩子互動(dòng)多，整節課動(dòng)而不亂，孩子很輕松的掌握了本節課所要學(xué)習的知識，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，還有潘XX老師的科學(xué)活動(dòng)課《量的守恒》，這節課孩子充滿(mǎn)了好奇感，每次探險孩子迫切想知道老師下個(gè)任務(wù)是什么，并想很快做出答案，成為一個(gè)勇敢者，這就充分調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣。
我對照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷，我們在設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域，再制定相關(guān)的環(huán)節，這似乎成了約定俗成的教學(xué)模式了，沒(méi)有真正做到游戲化教學(xué)，孩子接受知識比較吃力，我真正體會(huì )到要上好每節課不容易。這就要求教師在了解孩子已知和未知之間搭建橋梁，確定幼兒目標和環(huán)節，充分發(fā)揮玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念。
在參觀(guān)兩所幼兒園時(shí)，我看到每個(gè)教室創(chuàng )設有很多區域活動(dòng)，如圖書(shū)角，美術(shù)活動(dòng)區，彩泥活動(dòng)區，動(dòng)手操作區，美發(fā)區，美甲區等等，很多活動(dòng)區域都采用了小孩過(guò)“家家”的形式，讓小孩去模仿實(shí)實(shí)在在的生活。在操作區，有的小孩在用廢紙箱蓋高樓，有的小孩用夾子夾豆子，給寫(xiě)有數字的小方框放③顆豆子，給寫(xiě)有數字⑤的`小方框里就放⑤顆豆子，這既培養了孩子的動(dòng)手能力，又讓孩子了解數。很多區域間的創(chuàng )設值得我借鑒學(xué)習。
這次培訓我學(xué)到了很多，同時(shí)我建議今后培訓，多培訓一些幼兒舞蹈，手工制作，彩泥制作，教室的區域創(chuàng )設等環(huán)節。在今后的教學(xué)中要把這次培訓學(xué)到知識以及教學(xué)方法運用教學(xué)實(shí)踐當中，爭做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
身為xx幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。雖然只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，現把自己的學(xué)習感受與大家一起分享一下。
一、 幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能
講師為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。
2、有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。
3、有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
一天的學(xué)習活動(dòng)結束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習機會(huì )，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
初來(lái)到大契幼兒園，又作為一名新教師，聽(tīng)說(shuō)帶的是新小班，我心里不免有一點(diǎn)擔心，新班我能帶好嗎 能和搭班的老師處理好關(guān)系嗎 能得到孩子和家長(cháng)們的信任嗎 通過(guò)暑期的師德培訓，宋老師的話(huà)給了我信心。
于是從8月底開(kāi)始，我就和搭班的老師一起精心地布置教室，迎接孩子們的到來(lái)。家長(cháng)們抱著(zhù)，哄著(zhù)孩子來(lái)園了，對我的考驗也就真正開(kāi)始了�？粗�(zhù)他們竭盡全力地哭喊著(zhù)："我要回家，我要媽媽。"我用在年級組里學(xué)來(lái)的方法耐心地與他們溝通，組織有趣的游戲，用各種方法吸引他們的注意。后來(lái)與他們熟了，逐漸了解了他們每個(gè)人的性格，知道了從哪方面入手，每次看到他們破涕而笑時(shí)，滿(mǎn)足和幸福的感覺(jué)包圍著(zhù)我，那種感覺(jué)比我任何開(kāi)心的時(shí)候都要甜蜜。時(shí)間在慢慢地過(guò)去，小朋友們哭得次數少了，每次也不拉著(zhù)爸爸媽媽不放了，也會(huì )開(kāi)心地和爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)了。作為老師，我的內心還是滿(mǎn)足。"老師你好，老師再見(jiàn)"聽(tīng)著(zhù)孩子們用心的呼喊聲，是一種滿(mǎn)足；每當看到孩子的身影穿梭在滑梯上，沙池邊，活動(dòng)室等等，玩地前俯后仰開(kāi)心地笑時(shí)，我體會(huì )到的又是一種滿(mǎn)足。
用心地觀(guān)察，我發(fā)現孩子們每天都在進(jìn)步，課堂上隨便走動(dòng)的現象不見(jiàn)了，飯菜到處亂丟的現象少了， "老師好"的問(wèn)候聲多了，相互幫助的小朋友多了，勸慰小朋友不哭得多了。我知道，耐心換來(lái)的是孩子們的懂事，孩子們的成長(cháng)，孩子們純真無(wú)邪的笑臉那是對老師信任的印證。
俗話(huà)說(shuō)："知足常樂(lè )！"孩子們給予老師的，是他們童言無(wú)忌的話(huà)語(yǔ)，或是讓你倍感溫暖的一聲"老師好"，或是讓你忍俊不禁的一句妙語(yǔ)，有時(shí)還是孩子的一個(gè)小小的擁抱。孩子這些小小的禮物雖然簡(jiǎn)單，樸素，卻是世界上最真摯的禮物。我愿努力成為一個(gè)有耐心，愛(ài)心，匠心的好老師，讓每個(gè)孩子都能感受到老師的愛(ài)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
作為新教師，第一次中繼教培訓已經(jīng)過(guò)去半年多了，在過(guò)去的培訓中讓我受益匪淺。如今在剛剛結束的第二次培訓中，讓我充分地認識到，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師，特別是有良好師德師風(fēng)，政治素質(zhì)過(guò)硬，教學(xué)能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，都希望自己能受到教育界的肯定，能得到學(xué)校的表?yè)P，能讓學(xué)生喜歡，盡量讓學(xué)生學(xué)到更多的知識技能。我一直都希望能為學(xué)校作出自己應有的一份奉獻，為此我積極了每一次的中繼教培訓活動(dòng)，以借此來(lái)提高自己的教育素養，提高了自己的教學(xué)能力，形成自己新的教師素質(zhì)，現在簡(jiǎn)單來(lái)談?wù)剟倓偨Y束的此次中繼教培訓的心得體會(huì )。
本次培訓主要從幾個(gè)方面進(jìn)行，首先是高中教材（物理）新課標解讀及其教材使用，第二是教師示范課和評課，第三是傳統文化與師德修養，第四是大眾文化環(huán)境下的青春期心理安全，最后進(jìn)行普通話(huà)培訓。
首先，在物理學(xué)科培訓方面，我積極地參加各種學(xué)科掊訓，按時(shí)參加教職工大會(huì )，聆聽(tīng)校長(cháng)們對教學(xué)的安排，意見(jiàn)及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一年度，學(xué)校開(kāi)展了專(zhuān)題講座。在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)科方面的，我按時(shí)參加，并且寫(xiě)出反思；其他學(xué)科，如數學(xué)、歷史，我也耐心地去聽(tīng)，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必須與其他老師互通有無(wú)，取長(cháng)補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發(fā)展的社會(huì )性主義教育界的需要。
聆聽(tīng)了馬開(kāi)宏專(zhuān)家的有關(guān)物理教材新課標解讀與叫次啊使用后，讓我在教育技術(shù)培訓方面有了更深的認識。深刻明白了《課程標準》是學(xué)科課程的規劃綱要，是實(shí)施教學(xué)的依據。而教材則是對《課程標準》二次解讀，是實(shí)施課表的載體之一，也是教師教學(xué)的重要依據。其次讓我深深了解了新舊教材的特點(diǎn)。首先是從驗證性知識過(guò)度到了探究式生成知識；其次是從系統化教學(xué)結構過(guò)度到案例教學(xué)結構；還有讓我們了解到了教學(xué)思路本質(zhì)上是一種科學(xué)研究，有過(guò)程，有方法，有行為，有思維，以恒代變，積凌為整。此后我深刻理解了三維目標與課堂教學(xué)目標的區別。三維目標是課程目標的三個(gè)維度，是課程目標，教育目標，長(cháng)遠目標。課堂教學(xué)目標是單位時(shí)間內教學(xué)必須達到的既定目標。在培訓過(guò)程中，通過(guò)對各教學(xué)目標的分析，讓我們在以后上課中有個(gè)標準去把握重難點(diǎn)。
本年度，學(xué)校沒(méi)有組織過(guò)多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學(xué)習。我認真地參加公開(kāi)課活動(dòng)，去觀(guān)摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)現不足，予以彌補。作為語(yǔ)文老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實(shí)施教學(xué)�！�
其次，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面，本人已算是一名老教師了，但教學(xué)時(shí)仍感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學(xué)習培訓活動(dòng)，我認識到，只有不斷地學(xué)習，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思考，獲得新的啟示。通過(guò)本次培訓及其教研會(huì )，我觀(guān)摩了公開(kāi)課和示范課，學(xué)到了不少的知識。
在本校老師的示范課及其和專(zhuān)家共同評課之后，讓我意識到了自己教學(xué)水平上的不足。理解了從系統化教學(xué)到案例教學(xué)的過(guò)度。次中設置的問(wèn)題成了關(guān)鍵環(huán)節，在專(zhuān)家的指導了，為我進(jìn)行案例教學(xué)積累了不少的經(jīng)驗。教學(xué)理論得到了提高，為更好地提高教育界教學(xué)法成績(jì)奠定了一定的理論基礎。
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