- 相關(guān)推薦
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )（通用13篇）
我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 1
7月1日，當我完成最后一門(mén)考試科目的時(shí)候，我與同班同學(xué)郭曉津一起坐上了開(kāi)往江山的長(cháng)途汽車(chē)。當長(cháng)途汽車(chē)路經(jīng)家門(mén)口的時(shí)候，我好想對司機先生說(shuō)：“師傅，麻煩你停一下，我要下車(chē)！”明天就是和博鰲負責人約好的面試時(shí)間，我怎能逞一時(shí)之氣呢？心想：等面試結束了倘若通過(guò)則留下來(lái)否則再打包回家也為時(shí)不晚。
初到江山這個(gè)陌生的城市內心充滿(mǎn)了好奇與不安。江山的邊邊角角都是那樣的魅力四射，讓我的眼睛顧不暇接，帶著(zhù)份好奇心四處的打量著(zhù)著(zhù)眼前的世界。夜，嘈雜喧嘩，五彩的彌紅燈不懷好意地放射著(zhù)耀眼的光芒。我的內心沒(méi)有一絲恐懼與迷茫，只因有一位讓我安心的人（郭曉津）陪伴在我的身旁，更有她一路上的那句口頭禪：“江山有好山、好水、好人家，來(lái)了包你不會(huì )后悔。江山人都很熱情，熱情的要你受不了！”則能叫人不安心呢？
剛下車(chē)她爸爸的出租車(chē)朋友就來(lái)接我們了，就這樣我在郭曉津的家中居住了下來(lái)。原以為只需要一天的時(shí)間就能確定自己的去留然后就可以毫無(wú)顧慮的回家或者是安心下來(lái)在江山工作。但是去博鰲的第一天就讓我們失望透頂，因為原定8點(diǎn)半的面試時(shí)間卻因王總（王建會(huì )）沒(méi)有到而推遲了兩次，每次2小時(shí)，最終因時(shí)間太晚而沒(méi)有面試，并將時(shí)間推遲到2天以后。怪的是非但沒(méi)有決定我們的去留反倒讓我們滿(mǎn)腔怒火，不僅愚弄了我們的感情，浪費了大家的時(shí)間，還要我們去幫他們做宣傳。這就好比一個(gè)大地主要他的仆人干活卻不給飯吃，奴役著(zhù)仆人還對他們哭著(zhù)說(shuō)：“今年的收成不好，我連飯都吃不飽，大家好好干活多種糧食，你們才有粥喝，對么？”
由于面試的時(shí)間推移所以乘此良機我立馬坐上了回家的快客上。4號晚上我坐上了回江山的快客，只為了她所說(shuō)的5號早上的8點(diǎn)得面試。明知這是一個(gè)言而無(wú)信的集團卻不能因為我失約而被他人扯著(zhù)“小辮子”過(guò)日子。結果就莫名其妙的成了招生宣傳隊伍中的一員。江山人生地不熟的所以每次做宣傳工作我都和同學(xué)安排在一起工作。我們發(fā)傳單的范圍不僅包括各個(gè)學(xué)校還要在各個(gè)小區、公園、火車(chē)站及一些游樂(lè )場(chǎng)所，例如：（江山市）國際花城、文化廣場(chǎng)、時(shí)代廣場(chǎng)、西山公園、虎山公園、文溪小學(xué)、實(shí)驗中學(xué)等，招生對象從小學(xué)一年級至初三的學(xué)生。每當中午學(xué)生放學(xué)期間，炎炎夏日，不知炙烤了學(xué)姐們多少防曬霜。雖然是早上8點(diǎn)上班下午5點(diǎn)下班制，但是幾乎每天都要加班，這似乎印證了電影《麻辣甜心》中得一句話(huà)：“人生最痛苦的事莫過(guò)于上班，比上班更痛苦的莫過(guò)于天天上班，比天天上班更為痛苦的莫過(guò)于天天加班，比天天加班更痛苦的莫過(guò)于天天免費加班，悲劇��！”而我們每天白天都是在這里吃喝玩樂(lè )上網(wǎng)看電視，但是當夜幕降臨的時(shí)候我們就得提著(zhù)起沉重的行囊走街串巷，過(guò)著(zhù)見(jiàn)人就笑，逢人問(wèn)好的分發(fā)廣告單的日子。
曲終人散空愁暮，夜已深沉星黯然。
倦身疲影總相隨，遙問(wèn)前路通何方？
有時(shí)候真覺(jué)得我們是豬，一頭頭愚笨的豬。一者，我們一個(gè)個(gè)完全被一個(gè)對人事安排與調度毫無(wú)規章制度的隨意安排著(zhù)，滿(mǎn)腔怨言卻依然為這混亂的不體恤員工的`公司工作著(zhù)。二來(lái)，我們每次去一個(gè)地點(diǎn)發(fā)傳單都是由王總統一安排與接送，但是車(chē)司機只有一位，而且又小氣，10人經(jīng)常要擠做一輛普通私家汽車(chē)，竟忘了當初我們是怎么熬過(guò)來(lái)的，只記得我們就像貨物般被堆積、重疊。
當初我唯一的信念就是：吃得苦中苦，方為人上人。我現在人在江山，身處異地，沒(méi)有人會(huì )疼惜我、照顧我（出了自己），所以學(xué)會(huì )獨立是首要任務(wù)。
終于在7月6號晚上盼望到了期待已久的面試比賽了。參與比賽的選手來(lái)自不同的學(xué)校擁有者不同的學(xué)歷，更有著(zhù)不同的年齡。在這個(gè)群體里，我們這些大二的學(xué)生是最小的，但是事實(shí)證明我們并不比杭師大的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們遜色，也不比省外一些高校的學(xué)姐學(xué)長(cháng)們相差甚遠（學(xué)校的對我們小教專(zhuān)業(yè)的重視與培養使我們在眾人面前沒(méi)有丟臉，我感到萬(wàn)分的慶幸）。但是這晚卻沒(méi)有告知我們最后的結果，知道最后也沒(méi)宣布最后的錄取名單，因為杭師大學(xué)姐學(xué)長(cháng)們走了，不帶走一絲傷感與留戀，只留下一句話(huà)：“其實(shí)這個(gè)老板真的人很好！”（他們離開(kāi)的原因就是嫌棄這低薪水），而我們呢回復他們卻是：“別讓一頓飯就把自己給賣(mài)了”（他們離開(kāi)的當晚老板請他們在大酒店里面大吃了一頓，晚上九點(diǎn)竟把我們這些準備商議接下來(lái)去留和待遇問(wèn)題的人丟在了辦公室不管，足足兩個(gè)小時(shí)，當時(shí)我們真的很生氣）。
最終我們商議的結果是：保底工資500每月，班主任兼負責班級衛生工資300每月，學(xué)生、家長(cháng)、教師綜合評價(jià)工資由100到1000元不等，另外根據課時(shí)情況的不同而給予不同的薪水（作業(yè)輔導老師則為零）。
當一切商定以后我們就安心下來(lái)工作了。但是，正如之前所說(shuō)這是一個(gè)毫無(wú)系統安培和統一的人事安排部門(mén)的團體，因此我們依然就像仆人一樣被指來(lái)劃去，隨意調動(dòng)。我先是由位于新江中對面的二部調任至文化廣場(chǎng)的一部任小學(xué)高段數學(xué)教師，而我的同學(xué)趙靜先是和我一樣從二部調任到一部但當課表排定我們也與學(xué)生交流了一個(gè)多禮拜的時(shí)候又被調任到賀村去支教，又從賀村調了毛曉彤到我們一部來(lái)做作業(yè)輔導的教師。這不是無(wú)事生非，無(wú)理取鬧么？
不管怎樣，我們終是木已成舟，沒(méi)再變動(dòng)了。
我每天都要備3節數學(xué)課，王總也要對我們的備課筆記做定期檢查。從這方面來(lái)看他是一個(gè)認真負責的老板，但是言而無(wú)信則是他的優(yōu)良作風(fēng)，說(shuō)一套做一套也是他的風(fēng)格。誠然在這個(gè)團體中他是最大的股東擁有著(zhù)最高的權利，但是他卻不顧他人的感受，總是一意孤行，想到什么就做什么。每次會(huì )議都只有他一個(gè)人的發(fā)言權，哪怕是他的妻子（一部的負責人）也人只能旁聽(tīng)，更別說(shuō)我們這些暑假工了。隊以那些調皮的學(xué)生，他說(shuō)要給他們的顏色看看，由我們羅列名單明天他一個(gè)人慢慢地逐個(gè)對付。明天，又是明天，結果不知過(guò)了多少個(gè)明天我們還是沒(méi)有等待到明天的出現，他忙，我們都知道。
月末暑期工的工資卻是50元每天（不論課時(shí)，周末休息不算），宣傳40每天。作業(yè)輔導老師竟近XX每月，在職（或全職）教師3000（或以上）每月。
在江山博鰲教育文化培訓學(xué)校不僅幫助我進(jìn)一步認識了這個(gè)社會(huì )，鍛煉了我的教師技能，培養了與學(xué)生交流與溝通的能力，班級的管理訓練，還助我了解江山的些許風(fēng)土人情，最重要的是我結識了很多新朋友（包括商學(xué)院的黃曉學(xué)姐），感受到了與朋友在一起的歡樂(lè )和在外漂泊的艱辛，更具備了較強的獨立能力。
在次我要對給與我這個(gè)機會(huì )的王總和她的愛(ài)人表示深深的感謝，給我愛(ài)與關(guān)懷的朋友們送上一份愛(ài)的祝福。
我覺(jué)得大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐，是我們走上社會(huì )的“催化劑”，倘若不認真對待有愧學(xué)校老師的一片苦心。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 2
懷著(zhù)期盼、懷著(zhù)欣喜，20XX年7月15日，我踏進(jìn)了這座向往已久的百年名�！鞅贝髮W(xué)。西北大學(xué)潔凈美麗的校園，洗滌了一身的疲憊。那一張張名人的面孔，顯示了西北大學(xué)深厚的文化底蘊。作為一名石油地質(zhì)方面的研究生，曾多少次聞名了西北大學(xué)地質(zhì)系作為國家的石油地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻。今天，我在這所神圣的大學(xué)度過(guò)了一段非常有意義、有收獲的時(shí)光。
首先，我有幸聆聽(tīng)了西北大學(xué)地學(xué)界大師的講座，每一節講座，都是那么的生動(dòng)，那么的引人入勝。舒德干教授用生動(dòng)的語(yǔ)言，向我們介紹了寒武紀大爆發(fā)和生命起源，劉池陽(yáng)教授用淵博的知識，向我們講解了盆地分析的意義、理論、方法，并對盆地成藏成礦系統和全球油氣資源現狀與未來(lái)發(fā)展趨勢進(jìn)行了分析和論證。張國偉院士用提問(wèn)的方式，開(kāi)拓我們對地質(zhì)學(xué)的新思考引導我們怎樣去做好地質(zhì)研究工作。岳樂(lè )平教授用現代地質(zhì)現象和事件，分析了西北地質(zhì)新構造與環(huán)境變遷、地質(zhì)災害，其中他那些為民做事、為百姓造福的思想和精神，深深的感動(dòng)著(zhù)我……聆聽(tīng)了這些大師的講座，除了收獲知識外，還感受到的是他們思想、他們兢兢業(yè)業(yè)的精神。
野外地質(zhì)實(shí)習，既填補了我野外地質(zhì)薄弱的環(huán)節，又豐富了我很多的生活。使我對陜北黃土高原、鄂爾多斯盆地、秦嶺造山帶有了一個(gè)新的認識。通過(guò)這次對野外露頭的觀(guān)察，對沉積環(huán)境和構造運動(dòng)有了新的理解和認識。
通過(guò)本次對延安組部分層段地層和延長(cháng)組地層剖面的觀(guān)察，對延安組，特別是延長(cháng)組沉積演化有了一個(gè)深刻的新認識。延長(cháng)組為鄂爾多斯盆地主要生油和產(chǎn)油層段。鄂爾多斯盆地以長(cháng)10期開(kāi)始發(fā)育，圍繞湖盆中心，形成一系列環(huán)帶狀三角洲裙體，進(jìn)入長(cháng)9期快速下沉，長(cháng)10期的三角洲體系淹沒(méi)至水下。到長(cháng)8期，湖盆的規模和水深繼續加大。長(cháng)7期湖盆發(fā)展到全盛期，廣大范圍被湖水淹沒(méi)，深湖區的面積也急劇擴大，形成主要的生油層系。長(cháng)6期，湖盆下降速度變緩，沉積作用大大加強，長(cháng)7期發(fā)育的大規模濁積扇大大減小，主要為三角洲前緣所代替，形成鄂爾多斯盆地
主要產(chǎn)油層系。長(cháng)4+5期沉積格局與長(cháng)6期相似，只是水體變淺，深湖區進(jìn)一步以各個(gè)方向向湖中心收縮，許多地層水下沉積變?yōu)樗铣练e，成為主要蓋層。長(cháng)3期西緣、南緣開(kāi)始抬升，水體繼續變淺，形成大部分地區的淺水三角洲沉積。長(cháng)2期由后期抬升剝蝕作用，西南部地層遭剝蝕。該期湖盆持續收縮，形成西北廣大地區的辮狀河沉積十分發(fā)育。長(cháng)1期整個(gè)鄂爾多斯盆地全面平原沼澤化，廣泛發(fā)育薄的煤層或煤線(xiàn)，湖盆逐漸消亡。
通過(guò)本次野外觀(guān)察實(shí)習，觀(guān)看了秦嶺構造運動(dòng)形成的褶皺斷裂和變質(zhì)作用的巖石，對秦嶺造山帶形成和演化有一些新的認識。秦嶺造山帶是在前寒武紀構造演化基礎上，經(jīng)歷了古生代至中晚三疊華北、揚子及其之間的.秦嶺微板塊沿商丹和勉略?xún)煽p合帶俯沖碰撞造山，后又經(jīng)歷中新生代陸內造山而形成，既是中國大陸印支期完成其主體拼合的主要結合帶，也是現今分隔中國大陸南北的地質(zhì)、地理、生態(tài)、氣候、環(huán)境的天然分界。
參加本次暑期學(xué)校，除了給我野外地質(zhì)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識外，也給了我一些對地質(zhì)研究工作的新思維、新方法。同時(shí)在西北大學(xué)老師們的身上，學(xué)到了兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞的精神，對我以后的工作和學(xué)習，起著(zhù)指導和激勵的作用。
本次實(shí)習，首先感謝西北大學(xué)給了我這次機會(huì )，感謝西北大學(xué)地質(zhì)系老師為我們辛苦操勞，安排好的學(xué)習、住宿條件，是你們的一路辛苦，才有我今天的收獲。同時(shí)還要感謝來(lái)自全國各地的同學(xué)們，一路上和你們共同學(xué)習、共同進(jìn)步，結下了深厚的友誼。本次收獲，將是我人生路上一段寶貴的財富。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 3
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在這炎炎夏日里，我全程參加了五星鎮中心學(xué)校暑期備課培訓活動(dòng)，讓我感受到了思想火花的沖擊，我的收獲是沉甸甸的。這次培訓內容豐富，實(shí)用性強，為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。集中培訓中來(lái)自合肥市瑤海區宣傳部副部長(cháng)袁乃玉專(zhuān)家以及南京的賀華義教育專(zhuān)家的講座使我受到了深刻的影響，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。
一、調整心態(tài)、不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
觀(guān)念是行動(dòng)的先導。正如吳衛東博士所說(shuō)：語(yǔ)文教師應不斷提高素養，努力實(shí)踐、堅持不懈是成就語(yǔ)文的唯一途徑。對待自己的專(zhuān)業(yè)要“一態(tài)，二吃，三行”，即心大一點(diǎn)，能吃苦能吃虧，要自己行，有人說(shuō)行，說(shuō)行的人要很行。同時(shí)，作為一名語(yǔ)文教師應自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習教育、教學(xué)理論，結合生活實(shí)際，指導自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用自己情感去感染學(xué)生，做一個(gè)學(xué)習型的語(yǔ)文教師。
二、努力構建高效的語(yǔ)文課堂。
李磊會(huì )長(cháng)在“實(shí)踐語(yǔ)文新課標，我們到底要什么”中講到：學(xué)生有如此強的能力，教師如何才能跟上腳步？教學(xué)是“知識導向”還是“學(xué)習導向”？課堂時(shí)學(xué)生舞臺還是教師舞臺？云云。有的人認為，高效就是低成本，高產(chǎn)出，投入越小，獲利越大，效益越高，這是從經(jīng)濟的角度來(lái)思考的，用于語(yǔ)文課堂教學(xué)，似乎并不恰當。李會(huì )長(cháng)通過(guò)正反事例使我們懂得了一堂高效的語(yǔ)文課其先決條件是要明確自己本堂課的三維目標，即知識和能力的培養，過(guò)程和方法，以及學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的形成。只有先做到這樣才是有效的基礎。
三、專(zhuān)家引領(lǐng)，促專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同伴引領(lǐng)，攜手撐起教育天空。
學(xué)習期間，袁乃玉部長(cháng)一邊做精彩講座，一邊與與會(huì )教師進(jìn)行實(shí)質(zhì)性互動(dòng)，教師們結合袁乃玉部長(cháng)的講座及自己的教學(xué)實(shí)踐的.認識，進(jìn)行了切合實(shí)際的互動(dòng)交流，經(jīng)過(guò)與專(zhuān)家面對面交流、研討，讓我們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。有了專(zhuān)家理念的引領(lǐng)，有了課堂教學(xué)的實(shí)際指導，使我能把問(wèn)題看得更高，看得更遠，看得更透徹。記得五星鎮中心學(xué)校張丙東主任說(shuō)過(guò)：要把常態(tài)課當公開(kāi)課，拿公開(kāi)課當常態(tài)課，競賽課當精品課才能讓自己不斷進(jìn)步。在接下來(lái)的實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì )從教學(xué)設計的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行反思和自我診斷，吸取各方意見(jiàn)，把別人的教育經(jīng)驗內化為自己的教學(xué)行為，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和進(jìn)步。
這次集中培訓必將是我今后工作的一大筆財富，在今后的工作中，我們將會(huì )有更多的交流與聯(lián)系，相互學(xué)習，同伴互助，共同提高。此次培訓并不是學(xué)習的終結，而是今后不斷學(xué)習提高的開(kāi)始。
總之，此次暑期備課集中培訓，猶如為我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更讓我們意識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華。這次培訓，像梳子，幫我反思梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)了春的氣息；像舞臺，給我展示自我、收獲自信的機會(huì )；像燈塔，照亮了我努力的方向……我要以更樂(lè )觀(guān)，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實(shí)踐知識。在忙碌而充實(shí)的每一天里，我們奉獻著(zhù)，幸福著(zhù)。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 4
這個(gè)暑假，我加入了破山區教師深造學(xué)校班主任培訓，通過(guò)這次培訓讓我學(xué)到了很多實(shí)切實(shí)在的教育教養方式，讓我受益匪淺。優(yōu)良班主任、教育專(zhuān)家，全面的敘述了自己獨具作風(fēng)的班主任工作教訓和搞好班級治理的詳細辦法，以及新時(shí)代班主任工作的技能和應當具備的素質(zhì)。令我感想很深，使我的教育思維更是有了良好的升華！
通過(guò)這次培訓，使我理解，作為教師，尤其是班主任，要用很長(cháng)時(shí)光，居心靈來(lái)意識學(xué)生，支撐和賞識學(xué)生，盡力與學(xué)生心靈發(fā)生共識，用懂得翻開(kāi)學(xué)生的心靈家喻戶(hù)曉，教導的中心和靈魂是育人，班主任要特殊關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視心坎抵觸，努力做學(xué)生的良師益友，努力處置好本身與他人關(guān)系的人際，自動(dòng)贊助別人，用健康的身心去影響別人，和諧好來(lái)自各方面的關(guān)聯(lián)，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人發(fā)明一個(gè)適合的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)明、喚醒、領(lǐng)導。讓咱們把陽(yáng)光播灑在別人心坎，讓性命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我曉得：感謝不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊重和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信任，老師的教導，盼望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊敬，這樣才干懂得學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充斥熱忱和真愛(ài)來(lái)面對巨大的事業(yè)。
教育須要愛(ài)，也要造就愛(ài)。不愛(ài)的教育是逝世亡的教育，不能培育愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、光滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了所有學(xué)生。這要求每一位教師襟懷一顆愛(ài)心，積極靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美善意靈的力氣。老師應該愛(ài)自己的學(xué)生，看待學(xué)生要有同等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，還表示在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，信任學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既同一嚴厲要求，又留神學(xué)生的個(gè)體差別，差別對待。老師假如可能給予學(xué)生以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì )真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)勝利的教育者。
有名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，能力引起孩子心靈深處的共鳴。專(zhuān)心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交流愛(ài)，用真情博得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟示，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子堅持一樣的高度，以孩子的目光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的條件下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更富余的時(shí)間和空間去了解、分析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子供給最合適的教育。
輔助跟激勵每一個(gè)學(xué)生提高，使每一個(gè)學(xué)生都在顯明而又易于蒙受的壓力下自愛(ài)請求自己。先生不要總是擺著(zhù)一副至高無(wú)上的面貌來(lái)威懾學(xué)生，以保護本人“神圣”的位置。老師要用真摯的感情去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛(ài)惜學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì )親熱班主任，從而在師生之間架起一座信賴(lài)的橋梁。
學(xué)習誠然主要，但豐盛多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(cháng)的養分素，而孩子們能從運動(dòng)中取得這些營(yíng)養素，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，施展他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交換中播種到許多有利的貨色，從而使學(xué)生造成積極、健康的心理狀況。
通過(guò)這次培訓，更使我懂得，素質(zhì)教育應時(shí)期需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全部學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的'進(jìn)步和發(fā)展的同時(shí)，更要努力挖掘學(xué)生的潛能，充足發(fā)展學(xué)生的個(gè)性專(zhuān)長(cháng)、培養創(chuàng )造才能，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基本。
通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行動(dòng)產(chǎn)生踴躍的影響，不良形象對學(xué)生的思唯有消極的影響。因而，我在學(xué)生中要重視建立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到當前班級工作的發(fā)展和學(xué)生良好思想品格、良好行為習慣的構成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要把握其基礎實(shí)踐要粗通，了解學(xué)科的現狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，捉住要領(lǐng)，控制重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要應用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興致。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知愿望，像一個(gè)永不疲憊的探險家，對未知布滿(mǎn)渴望。要不斷汲取新信息、新常識、新理論，不斷空虛自己，完美自己的知識構造。
在今后的教學(xué)中，我要持續努力工作，不能滿(mǎn)意于現狀和已有的經(jīng)驗，應該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中當真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，取其精髓，棄其糟粕。使自己一直先進(jìn)，并創(chuàng )設自己的奇特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出不同凡響的教育辦法。讓我們攜起手來(lái)，獨特成長(cháng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 5
沒(méi)有繁文縟節，開(kāi)班典禮簡(jiǎn)短、務(wù)實(shí)。學(xué)習紀律的說(shuō)明，學(xué)員代表的發(fā)言，都是那么的貼切、實(shí)際，沒(méi)有空洞說(shuō)教，不搞花樣。
首先，本次培訓班的授課老師，一線(xiàn)教師居多。鎮江市教研室教研員吳亞香老師，教師出身對體育課堂教學(xué)、教育科研有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，主抓鎮江市學(xué)校體育工作，對學(xué)�，F狀非常熟悉。省句容市高級中學(xué)趙小文老師，鎮江市學(xué)科帶頭人，學(xué)校體育教研組長(cháng)，對學(xué)校體育工作有獨到的見(jiàn)解。孫彪老師，句容市教研室教研員，對本市學(xué)校體育工作有全方位的了解，知道老師們迫切需要得到的知識。作為培訓班的班主任，在培訓內容的選擇、授課教師的安排，孫老師都親自過(guò)問(wèn)，精心篩選，處處為學(xué)員著(zhù)想。盡可能讓幾天的培訓，使學(xué)員學(xué)到可用的東西，而且便于在日常教育教學(xué)中操作。其他幾位主講老師，也是教研室的專(zhuān)家和一線(xiàn)骨干教師。
其次，培訓內容緊密聯(lián)系學(xué)校體育教育教學(xué)。教學(xué)計劃、考核方案的制定，這是體育教學(xué)的首要任務(wù)，第一天的培訓內容就從此入手。教學(xué)是主陣地，教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、單元計劃、教案設計，教師每天必須做的工作。如何有效教學(xué)，通過(guò)培訓學(xué)習，作為學(xué)員我有了新的認識。比如說(shuō)，對特殊體質(zhì)學(xué)生的調查，以前我也曾注意過(guò)，但沒(méi)有作為一個(gè)重點(diǎn)。趙小文老師在講座中突出其重要性，詳細了解可以避免安全事故的發(fā)生，有助于因材施教。新學(xué)期，作為教研組長(cháng)，我將把學(xué)校特殊體質(zhì)學(xué)生情況印發(fā)給每位體育教師，教學(xué)中做到有的放矢，確保安全、有效地教學(xué)。體育教學(xué)一定要將傷害事故降低到最低限度，杜絕人為因素造成事故的發(fā)生。我們經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)，你這位老師無(wú)論教學(xué)工作如何出色，你的學(xué)生只要發(fā)生一起傷害事故，你所有的功勞都被遮蓋住，你的工作成績(jì)將被否定。
吳亞香老師就說(shuō)課、評課進(jìn)行了案例分析，并且對我去年參加鎮江市小學(xué)體育教師說(shuō)課的課件進(jìn)行點(diǎn)評。結合當前賽課要求，對我的課件存在問(wèn)題給予指正，對我個(gè)人來(lái)說(shuō)，收獲很大，非常感謝吳老師。上次參加說(shuō)課比賽是對自己的一個(gè)促進(jìn)，聽(tīng)了吳老師的點(diǎn)評更是一次提高。吳老師沒(méi)有炫耀自己的工作成就，而是著(zhù)重講述每次賽課的實(shí)況，并加以剖析，讓更多沒(méi)有參與過(guò)的'教師，對當前體育教學(xué)發(fā)展趨勢有更為深刻的了解。
培訓內容還涉及“室內理論課的設計與教學(xué)”、“信息技術(shù)與課程整合課件制作”等，無(wú)不是教師平時(shí)教學(xué)工作經(jīng)常用到的。就說(shuō)課件制作，體育教學(xué)中也少不掉的。有了課件，課堂教學(xué)更生動(dòng)，室內課教學(xué)更輕松。五天的培訓，專(zhuān)家們所講的要求，如果能基本達到，我想應該是很合格的小學(xué)體育教教師了。
我深刻體會(huì )到：做一名平庸的體育教師真省事，做一名優(yōu)秀的體育教師真不簡(jiǎn)單。學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習才能不斷更新自我，就像我在開(kāi)班典禮時(shí)代表學(xué)員發(fā)言，社會(huì )處在轉型期，知識大爆炸，信息瞬息萬(wàn)變，一天不學(xué)習就會(huì )落后。教師不能只做教書(shū)匠，要學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )探究，做學(xué)者型教師。多學(xué)習可以明智，學(xué)習可以修心養性。安心工作，才能去研究教學(xué)，才會(huì )有創(chuàng )新。
參加暑期培訓，失去了一些休息時(shí)間，但得到更多，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座理論知識得以提升，與學(xué)員之間有了交流，實(shí)踐工作得到借鑒。諸多收獲得益于孫彪老師每次課能親自參與，得益于授課老師的精心準備。在學(xué)習的過(guò)程中，大家能互相交流，取長(cháng)補短。培訓考核也做到務(wù)實(shí)、有效，規定的教學(xué)內容，每位學(xué)員設計一課時(shí)教案。一切從學(xué)員實(shí)際出發(fā)，不搞形式，不求標新立異，注重實(shí)效。所以，教師日常教學(xué)也要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，還要結合學(xué)校實(shí)際。通過(guò)本次培訓，讓我重新梳理了今后學(xué)校體育工作：務(wù)實(shí)抓好課堂教學(xué)，緊密聯(lián)系學(xué)生體質(zhì)健康標準內容，保持與中學(xué)體育教學(xué)的銜接。安排好學(xué)校體育活動(dòng)和競賽，確保學(xué)生每天在校一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，教而不研則空。同時(shí)，積極探索，敢于創(chuàng )新，尋求學(xué)校體育特色之路。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 6
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，使我拓寬了學(xué)習的視野，更新了教觀(guān)念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習的心得。
一、加強自身師德修養，展現教師人格魅力
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養呢？我認為應該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛(ài)祖國，愛(ài)崗敬業(yè)
熱愛(ài)祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的'要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個(gè)人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，為學(xué)生的一生著(zhù)想，從思想上、學(xué)習上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，因勢利導地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。
教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學(xué)生犯錯或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì )得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
誠實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒(méi)有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
隨著(zhù)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì )。在知識經(jīng)濟時(shí)代，知識老化速度大大加快，學(xué)習就成了當今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣乐敽V學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應有的終身學(xué)習觀(guān)。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習，包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 7
這幾天我們全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，學(xué)習了《王輝忠在全市教育工作會(huì )議上的講話(huà)——推進(jìn)教育“兩個(gè)率先” 服務(wù)支撐“六個(gè)加快”》。王輝忠強調，推進(jìn)教育“兩個(gè)率先”，必須堅持教育優(yōu)先發(fā)展重大方針，從寧波教育基礎、發(fā)展要求、群眾期盼出發(fā)，樹(shù)立“強市先強教”、“惠民先惠教”的理念，集中最優(yōu)資源，加快教育先行發(fā)展。推進(jìn)教育“兩個(gè)率先”，必須把握教育改革發(fā)展基本要求，牢牢抓住服務(wù)發(fā)展這一導向、教育公平這一基石、教育質(zhì)量這一核心、改革創(chuàng )新這一動(dòng)力、教師隊伍建設這一關(guān)鍵，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育、發(fā)展需要的教育。推進(jìn)教育“兩個(gè)率先”，必須匯聚尊教重教合力，樹(shù)立“抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來(lái)”的理念，切實(shí)形成黨以重教為先、政以興教為責、師以愛(ài)教為榮、民以支教為本的良好局面。
學(xué)習了以后使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出校門(mén)到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)學(xué)習后我深深體會(huì )到：作為一名教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )、學(xué)校、班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任、有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的.。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。知心姐姐在報告中也說(shuō)：“孩子心靈的成長(cháng)需要尊嚴，孩子心靈的成長(cháng)需要宣泄，孩子心靈的成長(cháng)需要肯定，孩子心靈的成長(cháng)需要自由，孩子心靈的成長(cháng)需要包容…”這一切需要的獲取，都離不開(kāi)老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出老師對他的愛(ài)，有時(shí)反而對老師的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑呢？通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我對學(xué)生感情的付出還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)只要堅持把愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴、一言一行中，相信學(xué)生最終一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的。就像扎根鳳凰塔的范子佳師，正是他那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終贏(yíng)得了學(xué)生和社會(huì )由衷的尊敬。這些是教育的真諦，也是我努力的方向。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 8
根據xx市教委和忠縣教委的要求，一年一度為期五天的暑假政治學(xué)習于七月七日又拉開(kāi)了帷幕，，學(xué)校組織全校教職工先后學(xué)習了《關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》、《忠縣教委關(guān)于認真落實(shí)七條禁令的通知》、《關(guān)于規范中小學(xué)辦學(xué)行為的緊急通知》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《對未成年人犯罪的預防》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國刑法》等法律法規和文件精神，目的是為了加強師德師風(fēng)建設，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養和職業(yè)道德修養，為全社會(huì )創(chuàng )造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設的重要性和認真履行教師義務(wù)的責任。
作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵，通過(guò)此次暑假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì )：
一、嚴格執行國家制定的法律法規和自覺(jué)遵守上級主管部門(mén)的各項文件精神要求，照章辦事，嚴格要求自己，認真教書(shū)育人，潛心教育教學(xué)工作，不亂定閱教輔資料，不亂辦班，不加重學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不亂收取費用，不體罰和變相體罰學(xué)生，按時(shí)完成規定的教育教學(xué)任務(wù)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)。首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的.決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、愛(ài)心是師德素養的重要表現。崇高的師愛(ài)表現在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jì)區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細心，” 無(wú)論在生活上還是學(xué)習上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對那些學(xué)習特困生和調皮學(xué)生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，千萬(wàn)不能體罰或變相體罰學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，并且多加鼓勵，培養學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心，注重培養他們的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養。有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 9
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師的人格是進(jìn)行教育的基石。所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì )意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(cháng)，關(guān)系于祖國的未來(lái)。今天，在改革開(kāi)放和社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強師德建設顯得極為重要。
教師是一種社會(huì )職業(yè)，它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè)，也可以是謀生的手段。教育興則國家興，教育強則國家強。這句話(huà)道出了黨和國家對教育教師的基本要求。要達到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著(zhù)一個(gè)競爭激烈的社會(huì )，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
一、充分認識了加強師德師風(fēng)建設的重要意義
人們常說(shuō)：學(xué)高為師，德高為范。我們教師的`天職就是教書(shū)育人，這就要求我們不僅要有較高的科學(xué)文化素養，而且還要具備較高的道德品質(zhì)修養。我們是一支師德師風(fēng)高尚的隊伍，是一支善于作戰的隊伍，但同時(shí)也或多或少的存在一些問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。話(huà)雖如此，但我們的工作就需要我們能盡可能的做好，盡可能的不出任何差錯，尤其是在思想道德素質(zhì)方面。這就要求我們不斷的學(xué)習，不斷的提高，才能勝任自己的工作，才能適應社會(huì )不斷發(fā)展，需要靠我們去精心呵護，去精雕細琢，方能成大器，由此可見(jiàn)提高教師職業(yè)道德教育的重要性。
二、自靜其心，擺正位置
在物欲橫流的當今社會(huì )，一個(gè)人如果稍有放松，就有可能把握不住自己而走上歧途，這對我們教師的考驗相對來(lái)說(shuō)就更大，因為在有的人眼里看來(lái)，教師是一個(gè)收入不高、工作煩瑣、責任重大的職業(yè)。我認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著(zhù)要有更多的付出而不求回報，要淡泊名利。一位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：自靜其心延壽命，無(wú)求于物長(cháng)精神。人不管干什么工作，首先需要的是擺正自己的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)工作，只要自己認真了、努力了，那回報自然也就有了，因為這個(gè)回報不僅僅是物質(zhì)方面的，更重要的是精神方面的。
三、遵章守則，認真工作
在教學(xué)中應該不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠的好“學(xué)生”。我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道、授業(yè)、解惑。耐心是教師應該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，能主動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
四、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習時(shí)事政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請教。教育是一個(gè)長(cháng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節出現缺陷就會(huì )影響其它環(huán)節，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。因此，教師要立足當今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，充當人梯，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 10
隨著(zhù)奧運會(huì )閉幕，中小學(xué)開(kāi)學(xué)工作又在喜慶中開(kāi)始了。八月二十五日至二十九日，我張家坪九校的全體教師又聚集在一起，進(jìn)行了五天的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在奧運的激情下，教師們熱情洋溢地聽(tīng)取了領(lǐng)導們的報告，學(xué)習了教師法、義務(wù)教育法、教師職業(yè)道德、禁賭規定、安全方案等等。激烈地討論了各種報告與學(xué)習內容，還進(jìn)行了新課程標準的學(xué)習與討論。
教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第四次會(huì )議通過(guò)了《教師法》。其中第八條有關(guān)教師應當履行義務(wù)的規定使我深感重任在肩�！督處煼ā芬幎ń處熞袷貞椃�、法律和職業(yè)道德，為人師表；要貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；要對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；要關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；要制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；要不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了老師“教書(shū)育人”的職責中教書(shū)的'一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。
通過(guò)對《教師法》的的學(xué)習，我認為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎，教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
當然，學(xué)習其他內容也讓我激動(dòng)不已，這里只是就教師法這一個(gè)方面來(lái)粗淺地談?wù)勛约翰怀墒斓攸c(diǎn)滴體會(huì )。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 11
近一周的政治培訓圓滿(mǎn)結束了，培訓的時(shí)間雖不長(cháng)，內容也不算太多，但通過(guò)此次培訓使我對教育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。
作為一名教師面對的受眾當然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說(shuō)是“色彩斑斕”的，不過(guò)正是有著(zhù)這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿(mǎn)活力，所以要看重每一位學(xué)生�；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(cháng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著(zhù)自己不同但是合理的想法，鼓勵學(xué)生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話(huà)，將自己的話(huà)，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認為只要是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦筋自己想出來(lái)的，不管對與否或者說(shuō)合理不合理，教師都應該給予表?yè)P和鼓勵，這樣教育中的“創(chuàng )新”才能真正實(shí)現在學(xué)生身上。
總言之，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅實(shí)的基礎知識和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅實(shí)的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應對課堂上學(xué)生提出的.靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對于目前的新課改，傳統教學(xué)面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿(mǎn)堂灌的教學(xué)觀(guān)念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強新知識，新觀(guān)念的學(xué)習，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿(mǎn)活力和趣味。對于此，我認這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來(lái)的師風(fēng)師德對學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為范”來(lái)嚴格要求自己。
教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無(wú)論是外表的著(zhù)裝，還是言行都應為人師，要樹(shù)立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。
總之，通過(guò)此次的培訓，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。此時(shí)也希望通過(guò)不斷的學(xué)習、思考、實(shí)踐來(lái)發(fā)展自己，使自己能很快成長(cháng)起來(lái)。
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 12
透過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習體會(huì )，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，職責的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習的心得體會(huì )。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到“教書(shū)育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智�！案梢恍�，愛(ài)一行”。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信構成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的`力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，能夠收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )“親其師，信其道”。
二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚。
微笑體現了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護，是“愛(ài)”的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予期望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛(ài)護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一齊振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì )收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話(huà)、真話(huà)、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì )感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。未來(lái)的競爭，是綜合國力的競爭，說(shuō)到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。
四、更新育人觀(guān)念，引導學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的禮貌習慣構成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
應對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛(ài)護，要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改善教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達標，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強自身學(xué)習、自我修養。
一學(xué)來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚了奉獻精神。
“求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì ) 13
本次暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習讓我收獲多多，感想多多。就像奧運會(huì )中國隊的金牌數第一多了。借著(zhù)奧運會(huì )的激情，運動(dòng)員的激勵，我們張家坪九校在秋雨中學(xué)習了各種內容。特別是教師職業(yè)道德、教師法、義務(wù)教育法、安全教育法等的學(xué)習，我的頭腦中逐漸形成對教育的理解就是兩個(gè)字——師愛(ài)。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的`且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。
熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。一個(gè)為人師表的教師只有認真地遵守職業(yè)道德規范才能成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生思想靈魂的導航燈。天天與小朋友接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。
歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。
教師是一棵參天大樹(shù)，教師是一本厚厚的書(shū)，教師是一支燃燒自己照別人的紅燭。有的教師行程一萬(wàn)多里，利用暑假自費到學(xué)生家家訪(fǎng)，他不是告學(xué)生的壞而是去了解學(xué)生的情況，創(chuàng )他的人格魅力感動(dòng)了許多的學(xué)生，因為他是一棵參天大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨，他是一盞燈，為學(xué)生前進(jìn)指路。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀的教師，不僅要有學(xué)富五車(chē)的知識，更要有敬業(yè)的精神，博愛(ài)的思想，創(chuàng )新的意識，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的教師。
這就是我這五天來(lái)所取得的最大收獲。
【學(xué)校暑期政治活動(dòng)學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)校暑期學(xué)習總結06-30
學(xué)校暑期學(xué)習總結06-30
學(xué)校暑期學(xué)習心得體會(huì )（精選24篇）07-15
學(xué)校暑期學(xué)習總結9篇03-11
學(xué)校暑期政治學(xué)習心得體會(huì )07-23
暑期學(xué)習培訓心得體會(huì )主題共4篇(學(xué)校暑期培訓心得)06-13
暑期學(xué)校教師培訓學(xué)習心得體會(huì )04-24