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教師學(xué)習三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的教師學(xué)習三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì )，歡迎大家分享。
教師學(xué)習三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì )1
教師的奉獻如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜�？梢�(jiàn)人們給予了教師高度的評價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對得起這么高的評價(jià)？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師？在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”�！巴谝黄{天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！� 熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成了一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對特殊學(xué)生應該是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認可呢？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事�！边@讓我深深地體會(huì )到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定會(huì )產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會(huì )到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友�！痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的.幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節的真實(shí)寫(xiě)照！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。在爭做一名人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)中，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！作為一名黨員教師，我將在我平凡的崗位上，做一個(gè)平凡的靈魂營(yíng)養師，做一個(gè)平凡的心靈導航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教師，共同為曹小的教育事業(yè)爭光添彩。
教師學(xué)習三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì )2
我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對得起這么高的評價(jià)？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師？在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀。
教師的奉獻如百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜�？梢�(jiàn)人們給予了教師高度的評價(jià)。作為一名光榮的人民教師，聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才能對得起這么高的評價(jià)？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師？在“三滿(mǎn)意”的學(xué)習活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)思考與沉淀，我認為，做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師，應該做到讓學(xué)生滿(mǎn)意，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。
我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的孩子。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)培育。在我們的教育生涯中也應該做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”�！巴谝黄{天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！�
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成了一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們對特殊學(xué)生應該是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的.光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以像父母一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但有一個(gè)值得思考的問(wèn)題是：為什么我們老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，有時(shí)卻得不到學(xué)生的理解和認可呢？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事�！边@讓我深深地體會(huì )到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。初中學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定會(huì )產(chǎn)生神奇的教育教學(xué)效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
新課程改革早已全面鋪開(kāi)，其主要理念之一就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求。但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會(huì )到了尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體。從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，作為教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友�！痹趯W(xué)生的心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我們普通教師的高風(fēng)亮節的真實(shí)寫(xiě)照！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。在爭做一名人民滿(mǎn)意的教師活動(dòng)中，不是靠簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！作為一名黨員教師，我將在我平凡的崗位上，做一個(gè)平凡的靈魂營(yíng)養師，做一個(gè)平凡的心靈導航員，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的新時(shí)代教師，共同為曹小的教育事業(yè)爭光添彩。
教師學(xué)習三滿(mǎn)意活動(dòng)心得體會(huì )3
我們馬店小學(xué)是羅店鎮的一所中心完小，現有11個(gè)教學(xué)班，31名教職員工，603名學(xué)生（含幼兒園），近一年來(lái)，我們認真按照縣教育局“三滿(mǎn)意”創(chuàng )建評估考評驗收細則的要求，繼續深入開(kāi)展“三滿(mǎn)意”創(chuàng )建活動(dòng)，將創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意學(xué)�；顒�(dòng)作為學(xué)校的頭等大事來(lái)抓，從實(shí)施方案的制訂到各項具體活動(dòng)的落實(shí)，做了很多切實(shí)有效的工作。具體表現在四個(gè)到位：
一、經(jīng)常性開(kāi)展創(chuàng )建活動(dòng)到位
我校高度重視“三滿(mǎn)意”創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展。我為了確�！叭凉M(mǎn)意”活動(dòng)的創(chuàng )新性、連續性和實(shí)效性，我們把 “三滿(mǎn)意” 活動(dòng)作為一項常規性的工作擺上了學(xué)校工作的議事日程，學(xué)校制訂了“馬店小學(xué)開(kāi)展‘辦人民滿(mǎn)意學(xué)�！� 主題創(chuàng )建活動(dòng)方案，校長(cháng)、書(shū)記擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，領(lǐng)導小組下設辦公室和六個(gè)工作小組：即管理工作落實(shí)小組，治理亂收費小組，師德師風(fēng)建設小組，校園綜合治理小組，社會(huì )對學(xué)校評價(jià)工作小組，各組負責人由分管校長(cháng)擔任，學(xué)校與各小組分別簽訂了責任狀，形成了全員參與的強勁合力。
二、階段性目標創(chuàng )建到位
“三滿(mǎn)意”活動(dòng)創(chuàng )建評估方案共有七項一級指標，三十九項二級指標，涵蓋了學(xué)校管理的方方面面，我們從五個(gè)方面入手取得了一系列階段性的成果，一是開(kāi)展了學(xué)校向社會(huì )述業(yè)活動(dòng)，20xx年12月，我們將學(xué)區的十名人大代表和三十多名群眾代表請到學(xué)校，零距離，面對面地向社會(huì )述業(yè)，交流社會(huì )上對群眾工作的意見(jiàn)，并將搜集的意見(jiàn)和建議歸納為三類(lèi)八個(gè)方面，從群眾關(guān)注的“學(xué)生進(jìn)餐”、“學(xué)校收費”、“校園周邊環(huán)境”、“師德建設”等方面進(jìn)行整改，收到了滿(mǎn)意的成效。人大代表徐傳新提出學(xué)校要努力改善住讀學(xué)生的食宿條件的意見(jiàn)后，我們迅速召開(kāi)后勤工作專(zhuān)題會(huì )議，從食品安全，采購安全，衛生安全，住房安全，學(xué)生行為安全等八個(gè)方面進(jìn)行整改，直到群眾滿(mǎn)意率達到百分之百。二是開(kāi)展了校長(cháng)向教師述職活動(dòng)，每學(xué)年初和學(xué)期末，校長(cháng)向全體教職員工述職以成了我校的慣例，通過(guò)真誠的述職，融洽了黨群關(guān)系、干群關(guān)系及社會(huì )與學(xué)校的關(guān)系，增強了學(xué)校管理的透明度。三是開(kāi)展了教師向學(xué)生述德活動(dòng)，學(xué)校將教師向學(xué)生述德活動(dòng)納入教師目標量化考評范疇，與師德量化掛鉤，使教師的述德不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，事半功倍。五是開(kāi)展了檔案創(chuàng )建活動(dòng)，根據縣政府督導室和縣教育局的文件精神，我們對“三滿(mǎn)意”創(chuàng )建評估細則進(jìn)行了逐項落實(shí)，精心整理，分類(lèi)歸檔，做到了檔案建設完整化，規范化。形成了20多本時(shí)效性很強的專(zhuān)項檔案資料。五是開(kāi)展了社會(huì )評校評教活動(dòng)，共印發(fā)告學(xué)生家長(cháng)書(shū)800余份，意見(jiàn)征求書(shū)1200余份，調查問(wèn)卷900余份，回收率100℅，群眾滿(mǎn)意率達到95℅以上。
三、主題性活動(dòng)開(kāi)展到位
創(chuàng )建讓人民滿(mǎn)意的學(xué)校，必須突出重點(diǎn)，開(kāi)展一系列主題活動(dòng)為此，我們主要做了八的方面的工作
一是組織了一次防流控輟活動(dòng)，學(xué)校層層簽訂了防流控輟責任狀，普遍推行了教師聯(lián)村制，領(lǐng)導包班制，建立健全了留守學(xué)生登記檔案，配備和完善了班主任工作日志及家長(cháng)聯(lián)系手冊，學(xué)校鞏固率達到100℅；二是聘請了一批社會(huì )監督員，去年12月5日—10日我們分期分批召開(kāi)了本轄區內人大代表、政協(xié)委員、民主黨派人士、離休老 干部和老師家長(cháng)學(xué)生聯(lián)系會(huì )，公開(kāi)聘請了三員（衛生監督員、交通協(xié)管員、法制副校長(cháng)），參與學(xué)校管理，并為他們頒發(fā)了證書(shū)。三是組織了每月一次的安全檢查和安全教育活動(dòng)，學(xué)校建立健全了各種安全工作制度和應急方案，今年學(xué)校在安全管理上實(shí)現了大膽創(chuàng )新，學(xué)校出臺了安全管理工作條例，校長(cháng)與分管副校長(cháng)，分管副校長(cháng)與分管主任，分管主任與科任教師，事務(wù)主任與后勤職工層層簽訂了安全管理目標責任狀，學(xué)校與各班主任簽訂了安全工作合同，形成了一級抓一級，層層抓落實(shí)的良好局面，同時(shí)，我們將教育部《學(xué)生傷害處理辦法》以安全協(xié)議書(shū)的形式與學(xué)生家長(cháng)簽訂協(xié)議，防患未然，使學(xué)校安全工作做到了五有（有制度、有記載、有預案、有簽名、有活動(dòng)內容）；四是開(kāi)展了一次“扶貧濟困獻愛(ài)心”活動(dòng)，除認真落實(shí)國家“兩免一補”政策之外，我們積極爭取武漢圣象地板公司總裁馬珍亮對我校貧困學(xué)生的扶助，共落實(shí)馬氏家族“愛(ài)心樹(shù)人助學(xué)基金”11。8萬(wàn)元，累計扶助貧困學(xué)生597人次，減免貧困學(xué)生各種費用2。3萬(wàn)余元。
20xx年秋以來(lái)，我們組織全校教師對學(xué)區內的學(xué)生進(jìn)行了兩次家訪(fǎng)，三年級班主任曾令英在走訪(fǎng)中發(fā)現，本班學(xué)生許金波同學(xué)家庭困難，依靠78歲的爺爺維持生活，家庭的貧困使這個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了輟學(xué)厭學(xué)的念頭，她及時(shí)向學(xué)校匯報了情況，學(xué)校馬上派政教主任和其他科任教師一道，3次到這個(gè)學(xué)生家里家訪(fǎng)，并動(dòng)員全校師生為該生捐款，目前，全校師生已為該生捐款560多元。五是組織了一次開(kāi)門(mén)評教活動(dòng)，利用家長(cháng)學(xué)校直接讓家長(cháng)檢查、評價(jià)學(xué)校與老師。
開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校利用家長(cháng)學(xué)校授課的機會(huì )，向全體家長(cháng)發(fā)放了近100份的“家長(cháng)評價(jià)表”，由學(xué)校中層以上干部分別到班級講教師職業(yè)道德考評標準，然后發(fā)放“馬店小學(xué)教師職業(yè)道德評價(jià)家長(cháng)評分表”和家長(cháng)對學(xué)校各項工作的評價(jià)表，當場(chǎng)發(fā)放當場(chǎng)收回，保證了征求意見(jiàn)和評分的真實(shí)性和客觀(guān)性。六是開(kāi)展了一次師德教育活動(dòng)。結合師德教育周活動(dòng)，我們認真組織教師學(xué)習了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全校教師共寫(xiě)心得體會(huì )40余篇；七是開(kāi)展了一次業(yè)務(wù)大練兵，大比武活動(dòng)，做到了“四個(gè)一”即：講一節示范課，交一篇優(yōu)質(zhì)教案，寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文，制一件優(yōu)質(zhì)教具。
通過(guò)“四個(gè)一”活動(dòng)激發(fā)了我校全校教師的工作熱情，紛紛苦練基本功，目前，我校90℅的教師學(xué)會(huì )了使用電腦，我校所有中層以上干部都配備了U盤(pán)，所有上交的材料，課件，論文等都由教師自己打印，每期節約學(xué)校開(kāi)支5600多元，為了拉進(jìn)教師與新課改的距離，學(xué)校舍得投入，除積極組織參與上級開(kāi)展的各種培訓外，我校還購買(mǎi)了《新課程校本教研的示例與指導》、《上好意堂課的關(guān)鍵要素與案例分析叢書(shū)》以及課改光盤(pán)和充分發(fā)揮我校電教設施的`功能作用，大力開(kāi)展校本培訓，提高了全校教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校的形象就是教師的工作動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作就是我校教師精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照，去年全國小學(xué)數學(xué)奧賽，輔導教師馬延田在妻子身患絕癥的情況下，從未離開(kāi)三尺講臺，幾乎犧牲了所有的休息時(shí)間，精心輔導參賽學(xué)生，我校參加決賽的六名學(xué)生分別榮獲一個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎，三個(gè)三等獎，其中，馬超同學(xué)榮獲荊門(mén)賽區第一名。八是開(kāi)展了一次學(xué)年總評。這些主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，全面提升了我校在社會(huì )上的整體形象。
學(xué)校先后被評為京山縣人民滿(mǎn)意學(xué)校，京山縣先進(jìn)教育工會(huì )，校長(cháng)徐富浩被評為京山縣人民滿(mǎn)意校長(cháng)，政教主任萬(wàn)成華被評為京山縣人民滿(mǎn)意教師，在全縣組織的四年級語(yǔ)數調考中，我校積分跨入了前十名的行列。
成績(jì)屬于過(guò)去，我們深知我們的工作離人民的要求還有相當距離，我們必須繼續努力，與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng )辦“人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡倪M(jìn)程中，真正把馬店小皮箱辦成羅店地區人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
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