網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )（精選14篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )（精選14篇），歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)結束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習設置了八個(gè)學(xué)習模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測驗、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習版塊。既有邏輯嚴謹的理論知識，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們在學(xué)習當中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習體會(huì )。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設計，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng )設情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
其次，加強了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習與交流的平臺，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習他們好的地方，取長(cháng)補短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺向老師和同時(shí)請教。這次學(xué)習加強了同事之間的交流，增強了我合作學(xué)習的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培養了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習沒(méi)有教師的當面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機房進(jìn)行學(xué)習，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識，然后根據要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習，極大的提高了我自主學(xué)習的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
第四，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，比較注重過(guò)程性評價(jià)和表現性評價(jià)，不僅對學(xué)員的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行評價(jià)，另外也注重對學(xué)員學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度的評價(jià)，這對我在教學(xué)評價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jì)方面評價(jià)的`教學(xué)理念，加入了對學(xué)生平時(shí)學(xué)習態(tài)度與課堂表現方面的評價(jià)，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對學(xué)生的知識和技能，創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面進(jìn)行了全面的評價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，端正了學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習效率和學(xué)習質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對知識的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習理論知識，另外感覺(jué)有些知識理論性較強，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習交流的機會(huì )。
這次學(xué)習給我留下了深刻的印象，學(xué)習的過(guò)程中，在強調理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習活動(dòng)始終貫穿著(zhù)一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅動(dòng)的形式組織學(xué)習，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是學(xué)習是否完成及其有效性的重要評估依據�；顒�(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習動(dòng)力，提高我們的參與意識。在學(xué)習過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我感到了學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習，因為教育信息技術(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
當得知要開(kāi)始網(wǎng)上上課，還是非常期待，老師讓我們全班進(jìn)入了一個(gè)群，然后我按照邀請碼進(jìn)入到了這個(gè)群里面，首先給我們的是一個(gè)軟件，讓我們安裝，安裝好之后我們老師就能夠直播授課了。
當看到品嘗在講臺上威嚴的老師在電腦前的另一番場(chǎng)景，也讓我感覺(jué)到了不同，感到老師更加隨和，也更加有趣，同時(shí)也感覺(jué)到了老師變化有些大，這讓我們見(jiàn)識了一個(gè)不一樣的老師，一個(gè)特別的老師，對于網(wǎng)課讓我提起了百分之兩百的興趣，積極的打開(kāi)上課軟件，認真聆聽(tīng)老師的.教誨。
和平時(shí)不同，我們在網(wǎng)上上課不能舉手提問(wèn)，值能在軟件里面點(diǎn)擊提問(wèn)老師才能夠看見(jiàn)，好像我們能夠看到老師，但是老師不能夠看到我們在做什么，這樣的感覺(jué)讓我非常新奇，在上網(wǎng)課的過(guò)程中，我也遇到了一些不容易懂的問(wèn)題我就詢(xún)問(wèn)老師，點(diǎn)擊了問(wèn)題，然后老師居然可以切換畫(huà)面讓我提問(wèn)，我把自己的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)之后，老師也及時(shí)的回答了。
高科技產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)授課讓我感受到了遠程上學(xué)也是一個(gè)不錯的可能，不在我想象里著(zhù)次授課以后會(huì )給其他人帶來(lái)更多的經(jīng)驗，讓更多的人接受網(wǎng)課，因為這是一次不錯的體院同時(shí)也是一個(gè)非常棒的上課方式，和我們平時(shí)上課區別不大，能夠做到的一些也都能夠完成，我們想要寫(xiě)作業(yè)也能夠在電腦上寫(xiě)，也能夠給我們提供更多的便利。
這次我們上網(wǎng)課，我不用去學(xué)校去上課，在家中我可以把自己沒(méi)有學(xué)好的在學(xué)一遍，因為網(wǎng)課可以錄制視頻，我們老師也有相關(guān)的教學(xué)視頻不懂的完全可以在看一遍，在學(xué)習一下這樣對我們的學(xué)習也很有幫助，讓我品嘗到了不一樣的學(xué)習感受，我非常喜歡，這樣的學(xué)習我希望還有，畢竟不用到學(xué)校里面上課，我們就不必要花費路費趕公交，同時(shí)還能夠把課程多次學(xué)習，忘記了也有緩存的視頻非常棒。
一個(gè)電腦我們就能夠在家上課，并且我們然健里面看到了好幾個(gè)老師的教課視頻，還可以選擇性的學(xué)習，不用單一的學(xué)習一樣，不同的老師授課方式也不同，比如我們語(yǔ)文老師其他班的語(yǔ)文老師的教學(xué)方式是不同的，我通過(guò)學(xué)期其他班級的老師也能夠學(xué)到很多的知識，這樣能夠選擇自己喜歡的老師授課也很好啊，這樣給了我們更多的學(xué)習渠道，同時(shí)有很多的授課視頻可以讓我們選擇學(xué)習，著(zhù)是一次非常不錯的學(xué)習體驗，以后我還要繼續這樣學(xué)習，我非常期待學(xué)習下次舉行網(wǎng)課。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，電子時(shí)代的迅速發(fā)展，渴望求知的人是越來(lái)越多，然而網(wǎng)絡(luò )教育給了我們一個(gè)大好時(shí)機——再次重返校園。尤其對于在職人員來(lái)說(shuō)，遠程教育的到來(lái)，為我們提供了新的人生起點(diǎn)。迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，更快捷、方便地接受更多的新知識，尋找屬于自己的人生目標，實(shí)現人生價(jià)值。
自離開(kāi)校園參加工作后，我心中曾經(jīng)有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習。因為人生在世，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì )嘗到在生活中奮斗的快樂(lè )。想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識充實(shí)自己的頭腦。對于在職人員來(lái)說(shuō)，工作與時(shí)間不充許我們這樣去做。但是可喜的是，21世紀的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代給了我們求知的希望，找到了求學(xué)之路——奧鵬遠程教育。也讓我重新找到了人生的新里程。有了這樣好的機會(huì )，我們何嘗不去把握呢?這次，我是不會(huì )放過(guò)這千載難逢的好機遇，機遇是來(lái)了，最為重要的是把握，如果沒(méi)有付諸實(shí)際的行動(dòng)，只有一個(gè)好的機會(huì )，再好的機遇也是紙上談兵。
去年的一個(gè)很偶爾的機會(huì )，我在網(wǎng)上不經(jīng)意間查到了奧鵬遠程教育。此時(shí)心中求知的愿望已經(jīng)萌發(fā)，充滿(mǎn)著(zhù)新的希望。此時(shí)此刻有誰(shuí)能體會(huì )到我的快樂(lè )呢!這種快樂(lè )，就好比沙漠上迷失很久的行路人，終于找到了解渴的水源一樣欣喜若狂。
說(shuō)起遠程網(wǎng)絡(luò )教育，我也是第一次接觸，它給我的感覺(jué)是新穎、好奇�；蛟S就是這種好奇心，像一個(gè)強大的磁場(chǎng)，使我對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習產(chǎn)生很大的.樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)一番努力，第一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習我很快順利地完成了，這更是讓我在學(xué)習上信心百倍。有了目標，有了希望，有了動(dòng)力，有了沖勁，有了恒心，有了毅力，我才有信心把網(wǎng)絡(luò )學(xué)習搞好。我白天努力工作，晚上抽空刻苦學(xué)習。我的付出，得到了可喜的回報!我從內心為自己感到驕傲。在這段短暫的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，我得到了榆林奧鵬學(xué)習中心的老師與北京奧鵬遠程教育中心老師的諄諄教導，還有與我共同努力學(xué)習的校友們的幫助，我很感謝他們，給了我學(xué)習上的動(dòng)力，更給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。讓我在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中感覺(jué)到了人生從未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習是不同的概念，一個(gè)是積極參與，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，如果自己不認真努力不細心堅持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線(xiàn)上學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
線(xiàn)上學(xué)習能夠非常容易的就解決線(xiàn)下輔導的問(wèn)題，在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，或者幾個(gè)問(wèn)題，我們不會(huì )。不同的同學(xué)去詢(xún)問(wèn)，老師需要重復多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習不用在擔心要排隊，老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習方式更加快捷，當然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通，這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì)，老師回答也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線(xiàn)上指導就可以遠程輔導，這是一個(gè)新的學(xué)習模式的開(kāi)始。
當然網(wǎng)課學(xué)習也是有難度的，是會(huì )我們上課有些匆忙，比如一些資料書(shū)本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊，不需要考慮自己的學(xué)習有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區，就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因為相隔太遠，而且不不方便監督，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控能力應該會(huì )變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)習不可能一蹴而就，如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，是趕不過(guò)來(lái)的，應為老師上課都是有節奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節，因為我們大學(xué)學(xué)習的東西要相對更加復雜，更加繁瑣，如果不把這些知識學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的工作的。
我是一個(gè)有著(zhù)強了的學(xué)習責任感的`，因為老師在花自己的時(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì )加強自身學(xué)習，不斷的提高自己的學(xué)習任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì )好好的完成線(xiàn)上的課程學(xué)習，或許我的學(xué)習不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn)，我喜歡認真學(xué)習，也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì )把自己的學(xué)習當做是一種壓力或者是負擔，這是人生催化的成長(cháng)液。
每天的學(xué)習雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當然不能一直指望自己的學(xué)習強度有多大，要提高學(xué)習的最后收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習的基本目標完成學(xué)習的基本任務(wù)。這些都需要花費很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷，對于學(xué)習我會(huì )一直好好認真做好。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
時(shí)間的腳步滴滴答答的向前，我國的疫情雖然得到了很好的控制，但為了各地人民的安全，學(xué)校的大門(mén)仍然緊閉，我們的網(wǎng)課仍在繼續!
今天，我們的語(yǔ)文課程是寓言二則的第一則：《亡羊補牢》。每一則寓言故事里都隱藏著(zhù)一個(gè)大道理。我從孩子們熟悉的寓言故事入手，讓孩子們猜寓言故事《刻舟求劍》、《守株待兔》、《畫(huà)蛇添足》等寓言調動(dòng)孩子們的積極性，讓孩子們產(chǎn)生對這節課的濃厚興趣。這則寓言其實(shí)很好理解，但讓孩子們明白其中蘊含的道理必須帶著(zhù)孩子們熟讀課文，分析透徹。
每一節課我都是從認真備課著(zhù)手，吃透教材，這樣才能全面的給孩子分析教材，才能知道該讓孩子了解到哪一層面。了解故事，讀懂寓言所蘊含的道理，這既是寓言學(xué)習的主要目標，也是寓言學(xué)習的.方法，老師把學(xué)習的目標與方法清晰的教給孩子，而且在學(xué)習的過(guò)程中扎實(shí)進(jìn)行，落實(shí)有效。以關(guān)鍵問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導理解故事內容，感悟寓言的道理，并創(chuàng )設平臺，多次引導學(xué)生把讀懂故事內容與感悟故事蘊含道理交織深化，使目標落實(shí)到位。由于是網(wǎng)課，跟在課堂中有所不同，每個(gè)環(huán)節的腳步都會(huì )變慢，有時(shí)孩子們的注意力會(huì )很分散，對于我提出的問(wèn)題和引領(lǐng)的方向會(huì )出現茫然，在其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候不能認真聽(tīng)，不能及時(shí)給出合理的補充，這些客觀(guān)存在的問(wèn)題都會(huì )影響課堂的質(zhì)量和課程的進(jìn)度，所以在課堂中，我會(huì )時(shí)刻強調集中注意力，每次有孩子回答問(wèn)題我都會(huì )讓其他同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)，這樣就有效地提高他們的注意力。
每一節課都是對教師的考驗，每一節課都是教師責任心的體現，我會(huì )盡力上好每一節課!
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
現在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習的基本課程可以讓我們學(xué)習。在學(xué)習中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專(zhuān)門(mén)跑到外面給我買(mǎi)了一臺電腦，是筆記本電腦。
就這樣我開(kāi)始了學(xué)習，在打開(kāi)電腦安裝好老師教導的一些上課軟件之后，點(diǎn)開(kāi)軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢，有些特寫(xiě)的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習在摸索，同樣在試應。
就這樣我們開(kāi)啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應為事先準備的不夠充分，在開(kāi)始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開(kāi)攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開(kāi)課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過(guò)了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉，不在出現這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。
上課的每一天老師都要我們報道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長(cháng)傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習也沒(méi)有人感隨意曠課，當然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來(lái)不會(huì )違反老師的命令，在加上老師也在積極的準備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽(tīng)老師講授課程就可以了不需要做多，帶著(zhù)腦子，帶著(zhù)自己的想法做好自己的學(xué)習筆記就行。
一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，匆匆的'學(xué)習了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程，從原本處處犯錯，了不能準時(shí)上課到現在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習。晚上我們沒(méi)有晚自習，按照老師的說(shuō)法自己在家復習晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習我自己會(huì )在晚上學(xué)習兩個(gè)小時(shí)。
時(shí)間就這樣匆匆的結束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習，現在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續。我在家中學(xué)習時(shí)學(xué)會(huì )了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認真，不懂的問(wèn)題我都會(huì )及時(shí)的通過(guò)電腦或者首席微信詢(xún)問(wèn)老師然后解決問(wèn)題。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
時(shí)間如雪，在光陰的奔騰中消散減少。網(wǎng)課已經(jīng)學(xué)了一段時(shí)間，心中也有了很多感受，因為網(wǎng)課讓我學(xué)到了更多的東西。
在家里面上網(wǎng)課，老師需要克服教學(xué)的問(wèn)題，我們也需要克服自身的問(wèn)題，我是一個(gè)好動(dòng)的人不喜歡一直靜坐，在學(xué)校中，因為學(xué)習氛圍的原因，我能夠耐心認真學(xué)習，但是在家里面，我一直都是那個(gè)比較調皮的人。而且已經(jīng)到了大學(xué)不需要爸媽一直關(guān)著(zhù)，所以有個(gè)更多的.自己時(shí)間，當學(xué)習來(lái)的時(shí)候，需要的不單單是學(xué)習，更多的是我要學(xué)會(huì )克服，學(xué)會(huì )去警惕，因為如果我不做好很可能就會(huì )留下很多的遺憾。
剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我想過(guò)逃課，因為在家中，上課，沒(méi)有老師的監督，也沒(méi)有學(xué)校里面學(xué)習的氛圍，自己還是非常的不想學(xué)習，所以想這各種各樣的手段逃過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程，自己在腦子里面不知道想了多少種方式，但是在我們上課之前，老師會(huì )簡(jiǎn)單的給我們講一些上課應該注意的事項，讓我們有了更多的準備。
我也認識到學(xué)習很重要，雖然在家中，但是學(xué)習的卻是新課程，老師花費時(shí)間準備，我們只要帶著(zhù)筆和紙來(lái)到電腦前，學(xué)習已經(jīng)很簡(jiǎn)單了，我是大學(xué)生，我們的時(shí)間更緊迫了，畢竟沒(méi)有多少空閑時(shí)間學(xué)習，或許很多同學(xué)和我一樣，當大學(xué)畢業(yè)也就是進(jìn)入社會(huì )時(shí)刻了，我思考過(guò)很多，是沒(méi)有學(xué)到什么的到學(xué)校，還是自己努力學(xué)習帶著(zhù)一技之長(cháng)去社會(huì )呢，很簡(jiǎn)單我選擇了后者，畢竟，我不希望自己浪費大學(xué)時(shí)光。
雖然不在學(xué)校上學(xué)，但是我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，在電腦上開(kāi)學(xué)也是一樣，時(shí)間已經(jīng)在不知不覺(jué)中溜走，我也因此打起了精神，看到老師認真的教導，我也更加敬重老師，也變得更加認真，更努力了，想要在網(wǎng)課期間學(xué)好知識。
在學(xué)習中，自己不能夠集中精力我就告訴自己要好好學(xué)習認真努力，當我想要看電影或者其他的時(shí)候就會(huì )一直告誡自己我時(shí)間不多了，要好好學(xué)習，多認真多思考，告誡自己，時(shí)刻警惕，不讓自己邁出紅線(xiàn)。一直堅持，第一天上課有些難熬，的二天感覺(jué)，同樣比較難，但是時(shí)間長(cháng)了，我也不再難免感覺(jué)難受，習慣了，能夠輕易的融入到上課的氛圍中。
在家中沒(méi)有老師管束，我就自己管，做好學(xué)習的工作，也會(huì )加強自己的約定，因為自己想要更好的學(xué)到知識，多做學(xué)習任務(wù)，不放在家中學(xué)習留下遺憾，而且在家中給自己定了目標就沒(méi)有時(shí)間去玩了，反而花費更多的時(shí)間去考慮努力學(xué)習。自己努力了認真了，時(shí)間沒(méi)有多少剩余，反而感覺(jué)到了充實(shí)有趣，沉迷在了學(xué)習的海洋里也同樣不錯。未來(lái)一樣會(huì )這樣學(xué)習。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
在2020年這個(gè)特殊的寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒蔓延了中華大地。人們開(kāi)始足不出戶(hù)，在這樣的情況下，教育部提出“停課不停學(xué)”，于是學(xué)校在網(wǎng)上進(jìn)行授課。
首先是這種方式突破了原有的教學(xué)方式，本來(lái)在學(xué)校上課每科只有一個(gè)老師擔任教學(xué)，現在可以看到不同的老師教學(xué)，體會(huì )他們不同的教學(xué)風(fēng)格。比如我們的英語(yǔ)老師教學(xué)互動(dòng)性特別強，學(xué)生的討論比較積極，有些英語(yǔ)老師課節奏比較快，比較注重內容，講課的干貨多。使我們充分的了解到不同老師的教學(xué)特點(diǎn)和方法，從而得知自己感興趣的學(xué)習方式，修改自己原來(lái)的學(xué)習方式，讓自己的學(xué)習能夠事半功倍。
其次這樣減輕了老師的教學(xué)負擔，本來(lái)老師一星期要講七八節課，但是在網(wǎng)上只用講一兩節課，線(xiàn)上一個(gè)人講可以給幾百個(gè)人聽(tīng)，大大的提高了效率。節省出來(lái)的時(shí)間呢，老師在微信里答疑講題，有充足的時(shí)間為學(xué)生批改作業(yè)和寫(xiě)評語(yǔ)�？梢灾牢覀冏鳂I(yè)中的不足和需要改進(jìn)的地方，讓我們更加明確自己應該努力的方向。
再者我們在學(xué)校上課的時(shí)候，如果上課有漏掉的筆記，沒(méi)有現在這么方便，可以直接截屏或者課下來(lái)看課件。對呀，讓我們可以及時(shí)的把筆記整理好，提高學(xué)習質(zhì)量，加深學(xué)習印象。
另外我發(fā)現網(wǎng)課的學(xué)習和課前的預習有很大的關(guān)系。如果課前沒(méi)有預習課文，沒(méi)有對課文有個(gè)大概的了解，在講語(yǔ)文課的時(shí)候就會(huì )完全不知道從何下手，不知道老師講的哪里。在講第一課的時(shí)候，我就完全沒(méi)有看過(guò)課文，結果連夏夜行船是哪一段都不知道，后來(lái)每次講語(yǔ)文課之前我都會(huì )認真的熟悉課文大概內容，畫(huà)思維導圖，并看一下課后題。去網(wǎng)上找一些課件呀，學(xué)習資料進(jìn)行課前預習，講課的時(shí)候老師講的好多內容我發(fā)現我都已經(jīng)預習過(guò)，就自信滿(mǎn)滿(mǎn)的與老師進(jìn)行互動(dòng)了，開(kāi)始敢舉手發(fā)言。
相比面對面的課上教學(xué)，網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)更能體現出一個(gè)學(xué)生的學(xué)習方法的優(yōu)秀程度，我們不妨在講課前問(wèn)自己一些問(wèn)題，這節課要講什么？這節課的重點(diǎn)是什么？這節課的.難點(diǎn)是什么？這節課你最不懂的地方是什么？這節課你覺(jué)得最簡(jiǎn)單的內容可能是什么？在課下呢，我們也要問(wèn)自己一些問(wèn)題進(jìn)行復習，這節課老師講了什么內容？唉，預習時(shí)畫(huà)下的不理解的痕跡有沒(méi)有及時(shí)理解？在老師上課的講義課件中有沒(méi)有需要做的題目做的怎么樣了？對答案了嗎？有沒(méi)有不太明白的題目，這些題目有沒(méi)有和老師進(jìn)行溝通和同學(xué)進(jìn)行討論進(jìn)行解答呢？
同時(shí)網(wǎng)上學(xué)習也有一些弊端，一直盯著(zhù)電子屏幕比較損傷眼睛。網(wǎng)速慢時(shí)聽(tīng)課質(zhì)量就不好了，一直卡。有時(shí)自制力差還會(huì )開(kāi)小差。
希望我們每位同學(xué)都能在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺上好好學(xué)習，獲得更多的學(xué)習資料，認識更多的好老師，學(xué)到更多的知識。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
在哪里學(xué)習都一樣，想要學(xué)好知識還是得要有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)不好，上課的時(shí)候不在學(xué)校，沒(méi)有老師看管，就管不住自己的心，是學(xué)不要的。
老師知識輔助我們學(xué)習的，就像這次網(wǎng)課學(xué)習，我們身邊沒(méi)有了老師，更沒(méi)有了其他同學(xué)，有的之后電腦，如果自己不自覺(jué)上課，不認真上課，浪費了時(shí)間，最后還學(xué)不好這不是給自己找不自在嗎，不要總想著(zhù)時(shí)間還很多，沒(méi)有多久我們就會(huì )用完小學(xué)的讀書(shū)時(shí)間，總有一天我們會(huì )遇到困難，人需要的是能夠認知自我，能夠明辨自身。
網(wǎng)課是一次檢驗，也是一次考驗，在家中學(xué)習，也是鍛煉。鍛煉我們學(xué)習的意志，努力完成教學(xué)任務(wù)，人總要前進(jìn)，不能看到電腦就想著(zhù)玩游戲，就想著(zhù)看電視。在家中電腦是我們學(xué)習的.工具，是我們學(xué)習的課堂，老師在電腦屏幕上出現，雖然特寫(xiě)了，也沒(méi)有在學(xué)校中的威嚴，但是一樣值得尊重，我在學(xué)習的時(shí)候都會(huì )認真聽(tīng)課，畢竟老師也在花時(shí)間教導我們。而我們作為學(xué)生只要接受知識，不需要勞心勞力坐享其成，如果還不知道珍惜，那就是大笨蛋，最大的浪費。
我喜歡學(xué)習，上網(wǎng)課，一樣能夠提問(wèn)題，一樣能夠與好事溝通和交流，完全沒(méi)有任何的阻礙，學(xué)習更加方便，只需要發(fā)出問(wèn)題老師就能夠給我們解答，甚至還能夠統計問(wèn)題，在課堂生給我們講解。不同的是我們對待網(wǎng)課的心態(tài)，是認真還是不努力�，F在多流一滴汗，以后將會(huì )收獲更多的夢(mèng)。
每個(gè)進(jìn)入學(xué)校的同學(xué)，都有這家人的期盼，在家中一樣也該努力，主動(dòng)去奮斗，不該總是在家中浪費時(shí)間游戲，寒假已經(jīng)結束，雖然還米有去學(xué)校但是學(xué)習是必須的，要積極去學(xué)習，記去讀書(shū)，更何況開(kāi)通了網(wǎng)課，這樣也可以不去學(xué)習就學(xué)習課程，對我們來(lái)說(shuō)是福音。
學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，網(wǎng)課有著(zhù)不同的趣味，以前沒(méi)有的學(xué)習體驗，讓我們知道了學(xué)習的方式不只是一個(gè)，而是有很多，最重要的是要擺正學(xué)習的心態(tài)，主動(dòng)去學(xué)習，主動(dòng)去接受知識，成為一個(gè)努力學(xué)習的人，機會(huì )我們有了靠我們自己的雙手去繪畫(huà)在學(xué)習的結果。每個(gè)人的接收能力不同，有可能有的人覺(jué)得網(wǎng)課不適應，其實(shí)只要主動(dòng)去接受任何形式的學(xué)習都是很用以接受的。
在家不用擔心自己遲到，同樣也不用擔心時(shí)間不夠，我們可以一天學(xué)習，時(shí)間充裕，更要把時(shí)間用到實(shí)處，該休息就休息，該上課就上課，保持過(guò)去的上課方式，很快就能夠適應了，這就是我的一些感受。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
作為xx師范大學(xué)大三的學(xué)生，我們將在下半學(xué)期走向教師的崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習，但是，教師和師范生有著(zhù)很大的差別，二者在身份崗位上存在著(zhù)極大的差別，而作為學(xué)生我們甚是惶恐，都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，但是我們確實(shí)沒(méi)有十足的把握將自己的能量發(fā)揮到最大，還好，于川老師為我們實(shí)習生錄制了關(guān)于頂崗實(shí)習的網(wǎng)課，通過(guò)對網(wǎng)課的學(xué)習，我們有了更充分地準備，更強大的自信，希望可以在崗位上發(fā)光風(fēng)熱。
頂崗實(shí)習，我們首先要面臨的問(wèn)題就是身份的轉變，從學(xué)生到教師，我們應該怎么做？什么是教師？怎樣成為教師？怎樣做一名好教師？這些問(wèn)題都讓我們百思不得其解，但是通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習，我們認識到，做一名好教師，就需要我們用極大的熱情，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識，保持良好的師德，在當初高考報志愿的時(shí)候，選擇師大，就是因為想成為一名優(yōu)秀的教師，沒(méi)有人可以永遠17歲，但是永遠有人17歲，而教師可以陪伴一個(gè)又一個(gè)17歲，幫助每一個(gè)17歲實(shí)現自己的夢(mèng)想，終于有機會(huì )走向崗位實(shí)現夢(mèng)想，我們將會(huì )嚴格遵守教學(xué)大綱，將自己在大學(xué)所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，傳授給同學(xué)們，努力激發(fā)他們的學(xué)習潛能與興趣，努力發(fā)揮教師的.主導功能，把控課堂，同時(shí)要尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)改革的今天，我們要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng )新教學(xué)方法，努力寓教于樂(lè )，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心學(xué)得扎實(shí)。
在頂崗實(shí)習中，我們還有很重要的一個(gè)任務(wù)，就是自身的發(fā)展進(jìn)步，作為學(xué)校的教學(xué)任務(wù)之一，登崗實(shí)習我們不僅是知識的傳授者，也是知識的獲取者，在實(shí)習過(guò)程中，我們將會(huì )有一位教師作為師父，在師傅的身上將會(huì )擁有我們在課堂上無(wú)法獲得的實(shí)踐經(jīng)驗，也會(huì )擁有我們所最需要的模范作用，但是俗話(huà)說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人，所以我們還需要自身學(xué)習，學(xué)習微課經(jīng)驗，PPT等專(zhuān)業(yè)知識，在大數據發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò )授課，微課等愈發(fā)重要，所以在實(shí)習過(guò)程中我們也將提高自身能力，讓自己和學(xué)生同時(shí)發(fā)展進(jìn)步。
在頂崗實(shí)習中，我們也將遇見(jiàn)很多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅僅來(lái)自于學(xué)生也來(lái)自于我們自己的內心。作為大學(xué)生，我們的心智也還不夠成熟，在實(shí)習的過(guò)程中很容易受到影響，可能會(huì )焦慮，會(huì )憂(yōu)傷，但是我們必須學(xué)會(huì )自己調節自己的情緒，切記做到情緒穩定，不可將自己的情緒帶入課堂給同學(xué)們造成不好的影響。
在這個(gè)假期，我們在家中通過(guò)網(wǎng)課的學(xué)習，了解到如何做一名好教師，如何實(shí)現自身身份的轉換，我很期待即將到來(lái)的實(shí)習生活，相信在老師和實(shí)習小伙伴的幫助下，我們一定可以完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現自身的成長(cháng)！
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
最近武漢出現的新型冠狀病毒如瘟疫一般爆發(fā)至全國，感染速度極快，感染性極強。面對這可怕的新冠病毒，全國進(jìn)入了緊張的抗疫中，國家也出臺了一系列的抗疫政策：商場(chǎng)、飯店停業(yè)，學(xué)校停課，企業(yè)停工……為了打贏(yíng)這場(chǎng)防疫攻堅戰，中華民族團結一致，眾志成城，一方有難，八方支援。盡展大國力量，民族凝聚。
為了更好的阻斷新冠病毒的傳播，打贏(yíng)疫情攻堅戰，我們積極響應上級安排開(kāi)始了網(wǎng)上的教學(xué)。對于網(wǎng)上學(xué)習，我是第一次，是陌生的，是好奇的。
2月6日的上午我們開(kāi)始了網(wǎng)課的試播，我懷著(zhù)即好奇又忐忑的心情，打開(kāi)了提前下載好的釘釘軟件，進(jìn)入班級群聊，點(diǎn)開(kāi)直播，便看到了我們班主任那熟悉的面龐，親切的聲音，不同于以往的是，我看的到他他卻看不到我。同學(xué)們在評論區積極與老師互動(dòng)著(zhù)，老師一開(kāi)始也是比較害羞的，畢竟從沒(méi)有接觸直播這一行。老師與我們互相交流過(guò)年的見(jiàn)聞，提醒我們不要外出，勤洗手，多通風(fēng)，加強體育鍛煉，共同抵御新冠病毒。每個(gè)老師都給我們講了些預防新冠病毒的知識，就這樣試播圓滿(mǎn)結束了。
三天后直播課程正式開(kāi)始了，同學(xué)們都十分興奮，在與老師的互動(dòng)中同學(xué)們也都十分積極，老師們也早已沒(méi)有了試播中的不自然，完全與學(xué)生們融入在了一起。從同學(xué)們的言語(yǔ)中，透露出了對知識的渴望，與對理想的追求。狀態(tài)絲毫不比在校差，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，共同打開(kāi)了知識的新世界。雖然你在屏幕那頭，我在屏幕這頭，卻好像天涯若比鄰。絲毫沒(méi)有被屏幕隔絕而產(chǎn)生距離，將大家聯(lián)系到一起不僅是互聯(lián)網(wǎng)，還有對知識的渴望。老師們也竭盡全力，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，發(fā)揮著(zhù)蠟炬成灰淚始干的精神，一言一行盡顯北辰風(fēng)華。親其師，信其道。師生一心，即使在疫情期間也能學(xué)出我們北辰人的風(fēng)采。
雖然身在家中，心卻在校中，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不能懈怠，懈怠你就破功了。十年磨一劍，越是艱苦越應堅持，自律的人生是最出彩的人生，點(diǎn)燃你心中夢(mèng)想的火焰，此時(shí)不搏何時(shí)搏？晚自習中同學(xué)們一個(gè)個(gè)俯首案頭，奮筆疾書(shū)，頗有一番衣帶漸寬終不悔的精神，生怕跟不住時(shí)間的腳步，抓不住知識的雙手。心系學(xué)識，身在家中又如何？追求夢(mèng)想，何懼疫情來(lái)勢兇！學(xué)習只有學(xué)與不學(xué)的分別，沒(méi)有在哪里學(xué)的分別。我們偉大領(lǐng)袖毛主席，年少時(shí)專(zhuān)門(mén)到菜市口的街中讀書(shū)，為的便是培養自己不為外物所動(dòng)的性格，為的便是練就一顆堅定的`內心，因為毛主席深知沒(méi)有一顆堅定的內心，沒(méi)有一個(gè)自律的品質(zhì)，一切都是空談，充其量是個(gè)思想上的巨人，卻永遠是行動(dòng)上的矮子。天助自助者，萬(wàn)惡的疫情卻給了我們練就自律的最好機會(huì )。
早起五更月猶在，晚臥紗床夜寒深。這是我們真實(shí)的寫(xiě)照，天天如此，月月如此，年年如此，即使在疫情期間我們仍然保持著(zhù)北辰人的傳統，無(wú)論刮風(fēng)下雨，雷打不動(dòng)。早讀晚習，相伴相隨。網(wǎng)課期間我們每天早晨六點(diǎn)半準時(shí)報到，每晚九點(diǎn)四十五我們準時(shí)晚檢，從未間斷。
這便是我們北辰人的風(fēng)采，我們北辰人的奮斗。上網(wǎng)課老師盡心盡力，聽(tīng)網(wǎng)課同學(xué)們聚精會(huì )神。在這短短三周的網(wǎng)課期間，我看到了同學(xué)們的拼搏，老師們的敬業(yè)，患難見(jiàn)真情，疫情期間北辰人愈戰愈勇。
疫情終會(huì )過(guò)去，但它留下的印記是難以抹去的，教訓是血淋淋的，人類(lèi)終會(huì )為自己的行為買(mǎi)單，讓我們以此為戒，以此為警醒，與自然和諧相處。相信我們的偉大祖國終會(huì )打贏(yíng)這場(chǎng)疫情攻堅戰，中華民族上下團結一心，疫情再頑強，也難抵我們華夏子孫凝聚的力量！
要么出眾，要么出局！
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
網(wǎng)課學(xué)習心得2月10日8:30開(kāi)始了“名師課堂”授課活動(dòng)，我和學(xué)生一起準時(shí)端坐在電視機前，收看遠程教學(xué)課程。我現在任教一年級語(yǔ)文課，自然就選取了一年級語(yǔ)文遠程教學(xué)視頻。
視頻里，老師語(yǔ)速不急不躁，緩緩地將學(xué)生引入文本。講授時(shí)，采用隨文識字的方法，讓學(xué)生輕松識字的同時(shí)認讀課文。課堂中，教師引導學(xué)生通過(guò)比較“春風(fēng)，春風(fēng)吹。夏雨，夏雨落。秋霜，秋霜降。冬雪，冬雪飄”的閱讀，讓學(xué)生自主發(fā)現“吹，落，降，飄”是動(dòng)詞。另外，教學(xué)活動(dòng)里拓展有關(guān)春夏秋冬的詩(shī)句，豐富了學(xué)生的知識儲備，也潤澤了學(xué)生的語(yǔ)文素養。
第二節數學(xué)課，教師用實(shí)物操作的方式，讓學(xué)生理解十幾減9如何計算。教師用了“破十法”、“平十法”、“想加用減”的.方法幫助學(xué)生明白十幾減9是如何計算的。當學(xué)生理解后，在逐一出示例題練習講解，幫助學(xué)生理解運用。
反思自己平時(shí)的教學(xué)，課堂容量有時(shí)較大，遇到學(xué)生理解不了時(shí)過(guò)于急躁。今后在教學(xué)中，要平緩自己的情緒，讓每節課堂在輕松自如的氣氛中度過(guò)，給予學(xué)生充分的思考空間。
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
前段時(shí)間大家都在講各種段子，比如：口罩怎么也沒(méi)想到自己居然成了年貨，或者在討論一件事的時(shí)候問(wèn)到原因會(huì )說(shuō)：這得從一只蝙蝠說(shuō)起。確實(shí)，小小的一只蝙蝠打破了春節的祥和與歡樂(lè )，一度讓全國上下陷入了恐慌，但好在是我們的背后是強大的祖國，使得全國在第一時(shí)間減少了人員密集聚會(huì )，幾乎整個(gè)春節都沒(méi)幾個(gè)走親戚的，就連我們家今年也只去了爺爺家。
春節過(guò)后，假期即將結束的我們忽然接到消息，全國中小學(xué)不得開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)時(shí)間另行通知，大部分的企業(yè)工廠(chǎng)，上班時(shí)間也是一推再推，幾乎成了一個(gè)過(guò)不完的長(cháng)假。這個(gè)時(shí)候一款App出現在人們面前，它就是阿里旗下的釘釘辦公軟件，畢竟疫情雖然急迫，但是終將過(guò)去，在不遠的將來(lái)還有高考，這個(gè)需要我們獨自直面的敵人，依然在那里虎視眈眈，我們的學(xué)習不能拉下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)始用釘釘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )授課，我之前雖然也補過(guò)課，但是都是在補課班補得，這網(wǎng)課倒是頭一回。
為了響應教育部的停課不停學(xué)，各個(gè)老師也開(kāi)始學(xué)習這個(gè)軟件，大家都是第一次接觸這個(gè)App，所以難免會(huì )有小問(wèn)題，但是我們和老師們通力合作，終于是能開(kāi)始正常的教學(xué)了，但是還是有些不太習慣，老師們戲稱(chēng)自己這是十八線(xiàn)主播，我們學(xué)生也成了，每場(chǎng)必看的“鐵桿粉絲”，每天各種線(xiàn)上互動(dòng)，雖然可能沒(méi)有快手，抖音等平臺主播所帶來(lái)的娛樂(lè )感，但是確實(shí)是正正實(shí)實(shí)的精神食糧，也實(shí)現了零三年小學(xué)生對未來(lái)的暢想中所說(shuō)的在網(wǎng)上就能上課，雖然是疫情所迫，但是我們現在也確實(shí)有這個(gè)科技力量了，這還要感謝阿里盡職盡責的程序員們，他們?yōu)榱藵M(mǎn)足直播需要，連續幾天加急為軟件加了幾萬(wàn)臺服務(wù)器，以提供云計算資源，還積極地根據大眾所反映的一些亟待解決的問(wèn)題，在前頭講釘釘升級到了5.0，加上了許多實(shí)用簡(jiǎn)潔的功能，讓我們學(xué)生們也受益不少。
其實(shí)吧，開(kāi)始網(wǎng)課之前，大家心里想的其實(shí)是，網(wǎng)課有多么輕松，畢竟在家有更加舒適的環(huán)境，可以隨時(shí)補水之類(lèi)的，各種美妙，但開(kāi)始的第一天，美夢(mèng)就破碎的一干二凈，留給我們的只有截不完的圖，抄不完的筆記，以及，看不完的直播回放，簡(jiǎn)直就是個(gè)大型翻車(chē)現場(chǎng)，更不用說(shuō)那些鬧鐘訂晚了一個(gè)小時(shí)，習慣了寒假作息而起不了床，管不住自己和同學(xué)聊天，導致重點(diǎn)內容轉眼錯過(guò)，效率低下的同時(shí)，學(xué)習時(shí)間也一點(diǎn)點(diǎn)地流逝在了看小說(shuō)，聽(tīng)歌等等雜事上，一點(diǎn)都不美好。
我雖然沒(méi)有那么地慘淡，但是也沒(méi)好到哪兒去，網(wǎng)絡(luò )卡頓，數學(xué)物理等特殊符號難以輸入，手機社交軟件的聲音或者震動(dòng)，都讓我分心不少，效率不高，但是想想遠在天邊，近在眼前的高考，在想想自己前幾天的表現，確實(shí)膽戰心驚，不能在這樣下去了，就開(kāi)始了一波操作，強制自己進(jìn)入在學(xué)校的那種狀態(tài)：將手機上除了釘釘以外的社交軟件全部消息免打擾，以免分心；上課必開(kāi)forest，不能玩手機了，自然就只有乖乖學(xué)習了；將自己的書(shū)桌布置的和學(xué)校一樣井井有條，凌亂的環(huán)境實(shí)在不適合學(xué)習……就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始習慣這個(gè)強度的學(xué)習，同時(shí)擠出時(shí)間來(lái)每天兩遍眼保健操，以保證自己的眼睛近視的少一些；每天的運動(dòng)不能少，雖然已經(jīng)十幾天沒(méi)出門(mén)了，但是身體機能得保持；除了老師布置的任務(wù)，想要提高，課外題目少不了。
疫情還在肆虐，在“戰疫”的前線(xiàn)上，無(wú)數的白衣戰士在奮戰，他們保護的是那些病患，保護的`更是整個(gè)國家，有了他們的努力奮斗，我們才得以能夠在家里這么安穩地學(xué)習，我們不能只是口中喊著(zhù)“武漢加油”，那樣沒(méi)有半點(diǎn)實(shí)際意義，我們應當珍惜這段可貴的學(xué)習時(shí)間，用這段時(shí)間來(lái)給我們賦能，給自己充電，才算是不辜負那些奮戰的白衣天使，才能讓我們自己更加強大，將來(lái)向他們一樣保衛我們的祖國，保衛我們的人民，擔起國家、時(shí)代賦予我們的重任。
網(wǎng)課可能還會(huì )陪伴我們很久，希望之后的網(wǎng)課能后越上越好。
一場(chǎng)意料之外的病毒，成為了2020開(kāi)啟的門(mén)檻，這是2020送給我們的考驗，但春天終將到來(lái)，疫情也終將過(guò)去，春暖花開(kāi)的景象必將在華夏大地處處上演，只要我們抱緊拳頭，困難總會(huì )過(guò)去的，加油，愿我華夏大地此后百年，風(fēng)調雨順，國泰民安！
網(wǎng)課學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
“在2020年里，全國都會(huì )在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生們不用出家門(mén)就可以！”沒(méi)想到，在2020年，自己兒時(shí)的幻象竟然成了現實(shí)，真的實(shí)現了全國在釘釘上進(jìn)行直播學(xué)習。因此，同學(xué)們激動(dòng)不已，給釘釘分期一星好評！
在網(wǎng)課上，各位“主播”各顯神通，努力讓各位同學(xué)在電腦屏幕的另一端感受到老師講課時(shí)的激情�！巴Ｕn不停學(xué)”正是應對這場(chǎng)疫情的最好辦法
語(yǔ)文閆老師在課上講假期作業(yè)生動(dòng)有趣，有大量的“干貨”，同學(xué)們也是積極發(fā)言，在課后認真總結知識點(diǎn)，生怕自己跟不上其他同學(xué)的步伐。
“靈魂畫(huà)師”王老師拿著(zhù)鼠標在PPT上暗中操作，將圓畫(huà)成方，將直線(xiàn)畫(huà)成曲線(xiàn)，一個(gè)個(gè)意似而型不似的函數圖像就出現在電腦上。但同學(xué)們依舊聽(tīng)的津津有味，絲毫不弱于線(xiàn)下教學(xué)。
但曉云老師卻惶恐不安”你們什么時(shí)候背單詞？背會(huì )沒(méi)，咋聽(tīng)寫(xiě)呀？英語(yǔ)課文怎么講��？”但她依舊像往常一樣，認真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，將其錯誤指出，并及時(shí)告其改正。
線(xiàn)上教學(xué)，好處多多，但唯一缺點(diǎn)就是思念：念老師，念同學(xué)，念校園，念食堂大叔做的渴口的飯菜。
事情，往往都是如此，在學(xué)校的時(shí)候，我們會(huì )情不自禁的去”關(guān)注”老師，甚至有時(shí)候會(huì )因為一件小事而躲著(zhù)老師，有時(shí)候也會(huì )因為老師管自己太嚴格或者被老師批評而去抱怨，但是正當，老師們都消失了，見(jiàn)不到他們了，只能聽(tīng)到他們的聲音，我們才會(huì )感到失落，遺憾，又去消極的度過(guò)現在的生活，期盼明天的生活，這是不對的，以前的遺憾已經(jīng)無(wú)法改變，我們能改變的，只有現在，用現在去改變未來(lái)，用現在的'努力，用現在的拼搏去換取未來(lái)的成功，換取再次見(jiàn)到老師的時(shí)候的融洽師生關(guān)系，才能不讓老師失望，才能彌補以前的遺憾。
假期的延長(cháng)便會(huì )是許多同學(xué)彎道超車(chē)的好機會(huì )，機會(huì )只留給有準備的人，趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間補補自己的短處，去加大自己的優(yōu)勢科目的優(yōu)勢，正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”成功，路上總是孤獨的。
同時(shí)希望這次疫情能夠早日結束！白衣天使加油！武漢加油！中國加油！
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