培訓學(xué)習心得體會(huì )(通用20篇)
我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的培訓學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
發(fā)改委是負責研究擬訂經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展政策,進(jìn)行總量平衡,指導總體經(jīng)濟體制改革的宏觀(guān)調控部門(mén),承擔著(zhù)發(fā)展規劃制定、經(jīng)濟運行分析、項目建設管理、綜合協(xié)調服務(wù)等重要職能,專(zhuān)業(yè)性強、工作標準要求高。作為發(fā)展改革系統的一名新兵,要不斷加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)能力,立足本職崗位,爭創(chuàng )一流的工作業(yè)績(jì)。
一、要提高文字寫(xiě)作能力。文字寫(xiě)作水平是機關(guān)工作人員綜合素質(zhì)的重要體現。發(fā)改委綜合材料比較多,業(yè)務(wù)性比較強,作為機關(guān)工作人員,必須下大力氣加強文字修養,不斷提高文字寫(xiě)作能力。一要加強學(xué)習。要及時(shí)學(xué)習上級有關(guān)部門(mén)特別是發(fā)改部門(mén)的政策信息、發(fā)展規劃及工作要求,認真領(lǐng)會(huì )并吃透上級精神,將思想和行動(dòng)統一到上級部署要求上來(lái)。二要善于積累。要積極深入基層一線(xiàn)調查研究,了解基層情況,掌握第一手資料。日常工作中,要善于積累業(yè)務(wù)知識,全面系統地掌握有關(guān)數據,實(shí)現“厚積而薄發(fā)”。三要勤于練習。文字寫(xiě)作的規律只有在多寫(xiě)多練中才能加深理解,文字寫(xiě)作的能力只有在多寫(xiě)多練中才能逐漸提高。要有計劃、有層次地練習寫(xiě)作,由淺入深、由點(diǎn)到面,做到“熟能生巧”。
二、要提高語(yǔ)言表達能力。古人云:“片語(yǔ)可以興邦,一言可以辱國!痹诂F代社會(huì ),良好的語(yǔ)言表達能力是機關(guān)工作人員必須具備的基本素質(zhì)之一。發(fā)改委工作業(yè)務(wù)面廣,對外協(xié)調聯(lián)系多,更加要求我們不斷提高自己的語(yǔ)言表達能力。只有政策學(xué)得好、精神吃得透、政策觀(guān)念強,講話(huà)才能有理有據。因此,要不斷加強理論、政策的學(xué)習,不斷提高自己的政策理論水平,做到“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。在此基礎上,要積極向領(lǐng)導學(xué)習、向同事學(xué)習,學(xué)習他們在語(yǔ)言表達方面的技巧和藝術(shù),在適當的場(chǎng)合勇于表達自己的'觀(guān)點(diǎn),在工作實(shí)踐中不斷磨練和提高自己。
三、要提高處理問(wèn)題能力。發(fā)改委既承擔著(zhù)國民經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展改革的綜合協(xié)調任務(wù),還承擔著(zhù)項目建設管理等一系列重要職能,接觸到的問(wèn)題方方面面,作為一名機關(guān)工作人員,必須具備良好的分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。一要加強自身素質(zhì)!肮び破涫,必先利其器”,提高處理問(wèn)題的能力,要求我們必須認真學(xué)習國家法律法規、業(yè)務(wù)規則制度及有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策,只有透徹理解政策,才能正確運用政策來(lái)處理各種問(wèn)題。二要強化大局觀(guān)念。當前,各單位之間、部門(mén)之間工作職能有時(shí)存在著(zhù)一定的交叉,這就要求我們一定要強化大局觀(guān)念,加強協(xié)調配合,確保各項工作任務(wù)順利完成。三要增強服務(wù)意識!耙饽哂趷(ài)民,行莫厚于樂(lè )民”。在日常工作中,要樹(shù)立正確的群眾觀(guān)、權力觀(guān),始終堅持以人為本,積極主動(dòng)地為項目單位、服務(wù)對象出謀劃策,提供可行性建議,以群眾滿(mǎn)意為工作的根本出發(fā)點(diǎn),在本職崗位上踐行“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的工作宗旨。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
今年10月,我有幸參加了20xx年甘肅省督學(xué)能力提升培訓項目,與來(lái)自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習三月有余。這次培訓體現了層次高、人數多、時(shí)間緊、內容多、快節奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓,傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的報告,收獲頗豐,體會(huì )很深,現總結如下:
一、本次學(xué)習的主要任務(wù)
為了進(jìn)一步加強全省教育督導隊伍建設,提高督學(xué)的綜合素質(zhì)和能力,省教育廳決定從20xx年起,在全省范圍內組織實(shí)施“甘肅省督學(xué)能力提升三年行動(dòng)計劃(20xx-2017)”,計劃三年內對全省、市(州)、縣(市區)三級所有督導機構專(zhuān)職人員、兼職督學(xué)、中小學(xué)責任督學(xué)分年度進(jìn)行一輪集中培訓。順應上級部門(mén)的要求,結合自身近幾年作為中小學(xué)責任督學(xué)的工作現狀,總感覺(jué)自身再督學(xué)這項工作中總有許多疑惑;當接到此次培訓通知時(shí),我欣喜萬(wàn)分;心想,通過(guò)本次培訓定能讓我對督學(xué)工作有更深層次的認識,可以督促我干好責任督學(xué)這份看似容易,實(shí)則不易的工作。
二、學(xué)習過(guò)程中的收獲
本次培訓,通過(guò)傾聽(tīng)領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者的報告,讓我收獲頗豐;加之與來(lái)自各市、區的多位督學(xué)的多次交流,讓我更明確的感受到本次培訓的價(jià)值菲薄,現談幾點(diǎn)個(gè)人感受。
。ㄒ唬┨岣吡苏J識,明確了方向。
自己從事教育工作近30年,雖然談不上對教育教學(xué)工作精通,但也可以說(shuō)對教育教學(xué)工作略懂一些。由于工作的需要,組織讓我兼任所在學(xué)區的責任督學(xué)一職,本以為能夠很有余力地駕馭現有工作,但工作一段時(shí)間后,覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導培訓班,深感曾經(jīng)的認識不足,方向不明。通過(guò)培訓,傾聽(tīng)領(lǐng)導的報告和督導戰線(xiàn)上精英們的經(jīng)驗介紹,覺(jué)得自己還是門(mén)外漢,需要學(xué)習和專(zhuān)研的東西太多。對于我這名督導工作崗位的兵來(lái)說(shuō),這次督導培訓課程的安排無(wú)論從形式到內容,從層次到高度,以及各位領(lǐng)導深入淺出地講解,感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話(huà),這次培訓就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習知道了督導工作的目的、要求和意義,以及工作中需要遵守的原則和標準。更知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用,也深深體會(huì )到要想做好督導工作,只憑經(jīng)驗和熱情是不夠的,要摒棄吃老本,憑經(jīng)驗的想法,要從理論高度、政策規定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習和豐富自己已有的知識,才能適應督導工作的要求,只有用《教育督導條例》和相關(guān)政策法規指導自己,才能適應新時(shí)期督導工作的需要。豐富了知識,增強了信念。 “教育督導是現代教育管理中一項十分重要的制度,是保證教育法律法規和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,是保障教育目標實(shí)現的有效機制!眹医逃綄F辦公室何秀超主任,曾用十個(gè)字高度闡述了督導的內涵,督導就是:監督、指導、評估、評價(jià)、監測。這十個(gè)字不僅指出了督導工作的內涵,而且拓展了督導范圍。學(xué)習使我認識到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結合本地教育實(shí)際,要準確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向,增強使命感和責任感,深入研究,逐步適應全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結合,“監督”與“指導”相結合的教育督導評估體系。
。ǘ┩ㄟ^(guò)學(xué)習培訓,了解了新時(shí)期教育督導的形勢與任務(wù),掌握了教育督導基本理論、方法和技術(shù),提高了適應教育督導工作的能力。 在督導工作中,要從自身做起,努力學(xué)習,加強研究,把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準則。要堅持嚴謹的工作作風(fēng),堅持原則,公道正派,聽(tīng)真言,講真話(huà),報實(shí)情,用數據說(shuō)話(huà),用科學(xué)方法說(shuō)話(huà),善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn),確保督導評估結果公正客觀(guān),只有這樣,才能增加督導工作的公信力。 通過(guò)領(lǐng)導、專(zhuān)家和學(xué)者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學(xué),責任重大。要想成為一名合格的督學(xué),就要結合工作實(shí)際,不斷消化理解和運用本次培訓的課程內容,要不斷學(xué)習《教育督導條例》和相關(guān)法律法規,用來(lái)指導自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻。
三、 對自身工作的推動(dòng)
這次培訓的機會(huì )來(lái)之不易,因而,我倍加珍惜。培訓中,有幸聽(tīng)到諸位領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見(jiàn)解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著(zhù)大家的`指導,并及時(shí)將所學(xué)運用到日常工作中去。培訓雖短短數月,但對我來(lái)說(shuō)已夠用,在本次培訓中我認識到了督學(xué)工作的重要性,也掌握了一定的督導方法和督導策略。我將所學(xué)結合本人督導工作的實(shí)際充分利用,在近期的工作中也有了初步收獲。通過(guò)此次培訓,使我對本職工作有了重新認識;以此次培訓為契機,我重新規劃了督導計劃,為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎。
四、 對本次培訓的建議
此次培訓讓我受益匪淺,從中感受到了現代培訓方式的魅力;但從自身實(shí)際出發(fā),總感覺(jué)本次培訓若能在以下幾方面有所改變相信會(huì )更好:
1.培訓作業(yè)不夠精細,若每聽(tīng)一項講座都能有項規定的作業(yè),讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見(jiàn)解,以達到交流、提升的目的。
2.若能將網(wǎng)絡(luò )培訓和實(shí)地培訓結合起來(lái),讓所有學(xué)者走進(jìn)名校,感受名校督學(xué)的工作方法、策略,和他們進(jìn)行面對面的交流,更有助于我們工作能力的提升。
3.由于是網(wǎng)絡(luò )培訓,所以培訓時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中,但基層學(xué)校由校長(cháng)擔任督學(xué),本身學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒,比較復雜,沒(méi)有太多閑余時(shí)間靜心來(lái)學(xué)習,對于各位專(zhuān)家的講座也只是粗略的傾聽(tīng),達不到真正的學(xué)習目的。
總之,通過(guò)本次培訓、學(xué)習,讓我對督學(xué)工作有了全新的認識,也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向;相信,在今后的工作中,只要我將本次培訓所學(xué)應用到本職工作中去,我所擔任的督導工作定會(huì )有新的起色。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
剛走出大學(xué)校門(mén),我就很榮幸地成為中建八局一公司中的一員,懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),開(kāi)始了自己人生的新征程。
為了讓我們更快地了解公司、適應工作,公司特地從7月9日開(kāi)始對我們進(jìn)行了為期一周的新員工入職崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富,主要有公司歷史沿革、公司組織機構與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統學(xué)習。經(jīng)過(guò)十多天的培訓,使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識等。通過(guò)這次培訓,使我受益良多、深有體會(huì )。
首先,了解公司歷史沿革與公司機構、企業(yè)文化。
開(kāi)始培訓的就是介紹單位的歷史沿革,徐董事長(cháng)介紹得很詳細,仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)這20多年的風(fēng)雨,見(jiàn)證企業(yè)的進(jìn)化,也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現在來(lái)之不易的今天,激勵我們更加努力去建設輝煌的明天。 接著(zhù),許書(shū)記為我們介紹了公司現在的組織機構,使我們從宏觀(guān)上了解公司的各大部門(mén)及其主要職能,為以后聯(lián)系工作,提高工作效率做好鋪墊。許書(shū)記還為我們詳細地介紹了本公司的企業(yè)文化。我感覺(jué)公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有激情而又放松的。有激情是因為在工作中能學(xué)習到很多的知識與技巧,放松則是心理上的,這正是工作著(zhù)并快樂(lè )著(zhù),讓我感到無(wú)比的滿(mǎn)足。
我們又系統學(xué)習了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō),還是比較陌生的知識。引發(fā)事故的主要來(lái)源人的不安全行為、環(huán)境的不安全事件、物的不安全狀態(tài)、管理缺陷。因此要保證安全生產(chǎn)、提高工作效率、提升企業(yè)形象。在這基礎上有很多理論的知識與制度,這還需要我們在平時(shí)的工作中就注意,比如安全,在任何一個(gè)細小的環(huán)節中我們都要注意安全的問(wèn)題,比如人走斷電、防火、防盜,還有特別是在施工現場(chǎng)的一些用電安全、人員安全等。這些在實(shí)際工作之后可能才能注意到更多問(wèn)題,并寫(xiě)入制度,是安全管理更加規范。
接著(zhù)各個(gè)部門(mén)的經(jīng)理給我們介紹了十大管理手冊。有成本管理實(shí)施手冊、施工管理實(shí)施手冊、工長(cháng)管理手冊、安全管理實(shí)施手冊、技術(shù)質(zhì)量管理實(shí)施手冊、市長(cháng)營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)施手冊、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)大客戶(hù)管理手冊、物資管理實(shí)施手冊、審計管理手冊。通過(guò)這些手冊,作為一名見(jiàn)習的工長(cháng),我了解到我的職責范圍:工期管理、安全文明施工管理、技術(shù)質(zhì)量管理、物資管理、商務(wù)管理、勞動(dòng)力管理。工長(cháng)是建筑施工企業(yè)各項管理工作在項目上的具體實(shí)施者,是完成建筑安裝施工基層的'綜合管理崗位,要協(xié)調好分包和監理的工作,確保安全生產(chǎn)和施工。工長(cháng)做好現場(chǎng)《施工日志》、《項目每日情況報告》的記錄、收集、整理工作。 公司為了大力培養人才設立了導師帶徒制,這樣給了我們新員工一個(gè)前進(jìn)的目標和技術(shù)上的指導。薛書(shū)記教育我們要提高自己的政治覺(jué)悟,善學(xué)節儉,敬業(yè),遵紀守法。也就是清清白白做人,干干凈凈做事。
人力資源方面,王經(jīng)理主要為我們介紹了新進(jìn)員工的待遇、假期、職稱(chēng)等問(wèn)題。王經(jīng)理介紹得很詳細,分別介紹了各部門(mén)的工資情況,我也覺(jué)得越透明越公平,越公開(kāi)越不敏感。
最后,培訓中領(lǐng)導對我們提出的要求:善于學(xué)習、高效工作、多鍛練身體、謙虛自制、激情敬業(yè)。
這次培訓中我學(xué)到了很多知識,但感觸最深的是每一位領(lǐng)導基本上都提到一個(gè)要求,那就是學(xué)習、學(xué)習、在學(xué)習。一刻也不能放松,不僅要鉆研本專(zhuān)業(yè)的知識,還要了解其他專(zhuān)業(yè)的知識。此外,就是希望能盡快地進(jìn)入工作狀態(tài),做好思想意識的轉變,從受者轉變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位,畢竟已到公司一個(gè)月,感覺(jué)現在也慢慢走上正軌了。最后就是希望我們能腳踏實(shí)地的工作,養成良好的工作與生活習慣,為自己積累資本、為公司創(chuàng )造利益。 相信自己,時(shí)不我待。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我在xxx年x月參加xx公司主辦的全國機電一體化師資培訓班,在培訓期間,就機電一體化專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和方向做了介紹,參觀(guān)了xx技師學(xué)校的實(shí)訓基地,其中包括柔性系統,觸摸屏在行走機械手中的應用,PLC在行走機械手中的應用,變頻器調速的應用。
其中,TVT—METSA自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)拆裝與調試實(shí)訓裝置包括以下內容:氣動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、直流電機驅動(dòng)技術(shù)、步進(jìn)電機驅動(dòng)技術(shù)、伺服電機驅動(dòng)技術(shù)、觸摸屏應用技術(shù)、上位機監控技術(shù)、PLC工業(yè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、變頻調速技術(shù)、PLC技術(shù)、故障檢測技術(shù)、機械結構與系統安裝調試技術(shù)、人機接口技術(shù)、運動(dòng)控制技術(shù)等,是一款設計優(yōu)秀的學(xué)生試驗實(shí)訓平臺。
學(xué)習的模塊包括有:電源模塊、MM420變頻器與交流三相同步電機模塊、TP177B觸摸屏的使用,井式供料單元、皮帶傳送與檢測單元、電感傳感器、電容傳感器調整方法、到位傳感器CX421調整方法、行走機械手搬運與倉庫單元、行走機械手搬運與倉庫單元、旋轉編碼器、切削加工單元、多工位裝配單元。
接下來(lái)的學(xué)習內容是:觸摸屏在行走機械手中的應用,其中包括:在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機械手后移動(dòng)。觸摸屏通過(guò)通信電纜與S7—200的通信口(PORT0)連接的,以PPI或MPI通信方式與PLC進(jìn)行數據交換。觸摸屏直接對PLC輸出進(jìn)行寫(xiě)入操作,使Q0。4與Q0。5導通或關(guān)斷,來(lái)控制直流電機的正轉與反轉。從而控制行走機械手的`左移動(dòng)與右移動(dòng)。PLC的I/O分配、編寫(xiě)觸摸屏程序、通信參數設置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設置變量函數、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)連接的計算機IP設置、SIMATICWinCCflexible20xx通信設置、PLC程序編寫(xiě)、調試。
任務(wù)一:在PLC任務(wù)四的基礎上,增加觸摸屏功能
1、在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機械手后移動(dòng)。
2、在觸摸屏上制作數據顯示框,實(shí)時(shí)顯示高速計數器的當前值。
3、在觸摸屏上制作數據輸入框,可輸入2號倉庫的地址。
其中包括內容:I/0域的制作、I/O域變量的選擇、PLC程序編寫(xiě)、調試。第三個(gè)大內容:PLC在行走機械手控制中的應用
其中包括:使用設備介紹、I/O分配、程序下載、程序驗證與思考、問(wèn)題解釋?zhuān)ㄒ簿褪菍χ暗目刂七M(jìn)行拓展)
1、設備有智能保護,即使程序不完善,不正確也不會(huì )損壞設備。
2、直流電機正反轉同時(shí)接通是需要嚴格避免的,在外部接線(xiàn)要有互鎖,程序內部也要有互鎖。
3、在控制電機時(shí),要增加限位點(diǎn)的傳感器,使控制更加完善。行走機械手限位點(diǎn)接線(xiàn)說(shuō)明,改進(jìn)的程序
深化訓練:
1.系統通電后,按下啟動(dòng)按鈕SB1,如果小車(chē)不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。
2.小車(chē)在SQ2處,停止5秒鐘,進(jìn)行裝料工作。
3.裝料完成后,小車(chē)向SQ3處運行,到達SQ3處,小車(chē)停止運行,進(jìn)行卸料工作。
4.卸料時(shí)間為5秒鐘,卸料完成后,小車(chē)運動(dòng)到SQ2處,開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1,系統完成當前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7,系統立即停止工作。
問(wèn)題分析
1、連續摁下啟動(dòng)按鈕,會(huì )導致程序錯亂。
2、急停按鈕抬起后,設備繼續按照原來(lái)的工序繼續運行。
3、沒(méi)有做停止
4、第二次下載程序時(shí),程序下載后,未摁下啟動(dòng),設備就開(kāi)始運行。
任務(wù)二
1.系統通電后,按下啟動(dòng)按鈕SB1,如果小車(chē)不在SQ2處,則返回SQ2處,停止。
2.小車(chē)在SQ2處,機械手做取物動(dòng)作。
3.取物完成后,小車(chē)向SQ3處運行,到達SQ3處,小車(chē)停止運行,機械手做放物動(dòng)作。
4.放物完成后,小車(chē)運動(dòng)到SQ2處,開(kāi)始循環(huán)工作。
5.摁下停止按扭SB1,系統完成當前任務(wù)后停止在SQ3處
6.摁下急停按鈕SB7,系統立即停止工作。
通過(guò)幾天對機電一體化課程的學(xué)習,尤其是PLC在機械控制中的應用、編程和調試讓我對機械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在教學(xué)中
和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開(kāi)闊了視野。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
根據市局的統一安排,我榮幸地來(lái)到了慕名已久的國家稅務(wù)總局揚州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院,參加為期6天的銅陵市地稅局稅收業(yè)務(wù)培訓班。
此次培訓共安排了五個(gè)方面培訓內容,設置了:《資本交易事項檢查方法與案例分析》、《稅收征管疑難問(wèn)題解析》、《稅收風(fēng)險識別與原因分析》、《納稅服務(wù)熱點(diǎn)問(wèn)題探討》、《最新稅收政策解讀》、《納稅評估案頭分析方法與技巧》、《塑造陽(yáng)光心態(tài)(實(shí)訓)》、《拓展訓練》等課程。
培訓方式采用講授式、案例式、研討式、實(shí)訓、現場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法,緊密聯(lián)系工作實(shí)際進(jìn)行授課。老師們豐富的授課內容,引人入勝的教學(xué)語(yǔ)言,討論、互動(dòng)、實(shí)際操作等靈活的教學(xué)方式讓學(xué)習變得豐富多彩,使我們受益匪淺。
授課老師嚴謹的治學(xué)態(tài)度令人感動(dòng)。授課老師一邊在稅務(wù)部門(mén)實(shí)踐,一邊又是教學(xué)研究的帶頭人,理論的前瞻性、工作實(shí)踐性很強,真正把稅收業(yè)務(wù)理論與實(shí)際工作相聯(lián)系。老師深入淺出的講解,使我們聽(tīng)而受啟,記而不煩,好學(xué)不倦,同時(shí)使我們接收到了最前沿的稅收業(yè)務(wù)信息,短時(shí)間內更新了知識結構,提升了理論高度。
濃厚的學(xué)習氛圍令人感動(dòng)。我們深深地了解和懂得這次學(xué)習的意義和目的,因而也更加珍惜這次難能可貴的學(xué)習機會(huì )。所有的學(xué)員在思想上和行動(dòng)上都自覺(jué)地完全“脫產(chǎn)”,轉變?yōu)閷W(xué)生的身份,嚴格遵守各項學(xué)習制度。沒(méi)有遲到,沒(méi)有早退,大家認真地聽(tīng)、詳細地記,課下溝通討論,好的經(jīng)驗大家共同借鑒學(xué)習,難點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題共同探討解決。在濃厚的學(xué)習氛圍中,增長(cháng)了知識,交流了經(jīng)驗,促進(jìn)了工作,增進(jìn)了友誼。
在揚州稅務(wù)進(jìn)修學(xué)院的.每一天,我們的思想都受到震動(dòng)、撞擊和洗禮,各位老師精彩絕倫的每一次授課、語(yǔ)重心長(cháng)的每一句叮囑,都像一盞盞明燈,指引著(zhù)我們不斷前進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,今后我們要進(jìn)一步在學(xué)習理論上下苦功夫;在解決實(shí)際問(wèn)題上練真本領(lǐng);在開(kāi)拓創(chuàng )新上力求新突破。善于帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習,用學(xué)到的理論去指導實(shí)際工作,解決實(shí)際問(wèn)題,真正做到學(xué)有所值、學(xué)以致用。牢固樹(shù)立長(cháng)期學(xué)習、終身學(xué)習的理念,把學(xué)習作為一種態(tài)度、一種責任、一種追求、一種境界,切實(shí)通過(guò)學(xué)習提高自身的整體素質(zhì),把所學(xué)到的知識應用到實(shí)際工作中去。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
按照學(xué)校黨委的統一安排,我在8月22日至23日,參加了旨在大力加強我校干部隊伍建設,提高處級領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)和工作能力,進(jìn)一步統一思想、振奮精神的20xx年度處級領(lǐng)導干部培訓班。兩天的封閉學(xué)習,我聆聽(tīng)了校黨委書(shū)記郭明順同志所做的題目為《堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,努力實(shí)現高水平教學(xué)研究型農業(yè)大學(xué)的目標》的報告、校長(cháng)張玉龍同志所做的題目為《學(xué)校面臨的形勢任務(wù)與干部的素質(zhì)能力要求》的報告、省委黨校教授陳麗華同志所做的題目為《強化領(lǐng)導意識,提升執行能力》的報告,參加了分組討論、聽(tīng)取了小組的匯報。
通過(guò)培訓,使我開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了知識、端正了態(tài)度、明確了使命,為今后更好的工作奠定了基礎,使我受益匪淺,感觸頗深,F將學(xué)習心得體會(huì )匯報如下:
一、通過(guò)學(xué)習培訓,使我進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和迫切性的認識。
培訓是一種學(xué)習的方式,是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀是知識經(jīng)濟社會(huì ),是電子化、網(wǎng)絡(luò )化、數字化社會(huì ),其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家,一個(gè)民族,一個(gè)個(gè)人,要適應和跟上現代社會(huì )的發(fā)展,的辦法就是與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。沈農培養了我,十六年的時(shí)間,我從一名普通的農家子弟成長(cháng)為一名人民教師、一名黨的中層領(lǐng)導干部,感恩之心、感激之情,無(wú)以言表,只有用刻苦的學(xué)習、勤奮的工作、不斷的發(fā)展來(lái)回報師恩、回報母校、回報組織。但我也清楚的知道,隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、歲月的變遷,自己的學(xué)習力有所下降,工作中對學(xué)校發(fā)展的狀況也有一些困惑和不解,沒(méi)能做到與時(shí)俱進(jìn)。開(kāi)班第一課,郭書(shū)記所做的題目為《堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,努力實(shí)現高水平教學(xué)研究型農業(yè)大學(xué)的目標》的報告,使我了解到如何正確認識高等教育面臨的形勢和新階段的發(fā)展趨勢、認真落實(shí)整改方案加快學(xué)校的建設發(fā)展、努力提升領(lǐng)導干部的素質(zhì)能力及對我校所面臨的形勢以及現階段的主要任務(wù)。詳盡地分析,尤其是對我,F階段的排名深入的剖析,使我體會(huì )到學(xué)校領(lǐng)導的高瞻遠矚和理性的定位。對全校處級領(lǐng)導干部提高學(xué)習能力、執行能力、協(xié)作能力和創(chuàng )新能力提出的明確的要求,使我進(jìn)一步地理解和深刻認識到學(xué)校對中層干部培訓的重要意義。
二、通過(guò)學(xué)習培訓,使我清楚地體會(huì )到要不斷加強素質(zhì)、能力的培養和鍛煉的重要性。
在張校長(cháng)的報告中,談到領(lǐng)導干部的基本要求:寬闊的視野、博大的胸懷、良好的`服務(wù)意識、團結合作的精神、想事—干事—成事的氣魄、嚴明的組織紀律性;尤其是高校領(lǐng)導干部應具備的素質(zhì):思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識技術(shù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等5種素質(zhì)和思維能力、組織指揮能力、協(xié)調控制能力、創(chuàng )新能力、情報捕捉能力、文字綜合和口語(yǔ)表達能力等6種能力以及如何提高素質(zhì)為學(xué)校實(shí)現發(fā)展目標而奮斗,使我認識到對全校處級領(lǐng)導干部提高學(xué)習能力、執行能力、協(xié)作能力和創(chuàng )新能力提出的現實(shí)意義,使我懂得了如何正確認識自我、不斷加強理論修養、在工作實(shí)踐中培養素質(zhì)和鍛煉能力,認識到學(xué)校管理與創(chuàng )新要靠學(xué)習、靠培訓、要接受新思維、新舉措,不斷創(chuàng )新思維,以創(chuàng )新的思維應對競爭挑戰,取得新的進(jìn)步。
通過(guò)陳麗華教授關(guān)于強化執行意識和領(lǐng)導意識以及如何提升組織執行力從理論層面做了細致的講解,認識到加強培訓與學(xué)習,進(jìn)一步提高組織執行力,是我們進(jìn)一步提高服務(wù)管理水平的需要。管理出質(zhì)量,服務(wù)出效益,加強培訓與學(xué)習,則是提高學(xué)校管理者管理水平最直接的手段之一,也是提高服務(wù)管理水平的迫切需要。只有通過(guò)加強學(xué)習,才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法,取他人之長(cháng)補己之短,只有這樣,才能不負組織重望,完成組織交給的工作任務(wù)。
三、通過(guò)學(xué)習培訓,使我體會(huì )到學(xué)校上下萬(wàn)眾一心、共度時(shí)艱、共謀新的發(fā)展。
在參加培訓的過(guò)程中,我參加了第一組的分組討論,認真聽(tīng)取了各個(gè)小組的匯報,分組討論中全校處級領(lǐng)導干部圍繞在高等教育大眾化階段,如何突出特色,提高人才培養質(zhì)量,提升學(xué)校核心競爭力;在建設高水平有特色的教學(xué)研究型農業(yè)大學(xué)過(guò)程中,處級領(lǐng)導干部如何發(fā)揮中堅力量;如何以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導下,全面落實(shí)整改方案,實(shí)現學(xué)校又好又快地發(fā)展等幾個(gè)方面進(jìn)行了深入討論。討論中大家表現出極大的熱情和主人翁的精神,結合議題,積極發(fā)言、為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,表達了強烈的責任感和使命感。我認識到這是一個(gè)有戰斗力的集體、是一支積極向上的團隊,定能在學(xué)校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下,取得良好的成績(jì)。
總之,通過(guò)這次培訓,既增長(cháng)知識,明確了目標,又學(xué)會(huì )了諸多工作方法和不斷提高的途徑,明確了今后的工作重心和工作思路。我將通過(guò)這次培訓,不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì),立足本崗、努力工作,開(kāi)拓創(chuàng )新,務(wù)求實(shí)效,盡心盡力做好本職工作,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光匆匆,如白駒過(guò)隙,我來(lái)到吳堡檢察院工作已有兩年了,從來(lái)時(shí)那個(gè)懵懵懂懂的學(xué)生到現在成為一名成熟的助理檢察員,從最初那個(gè)需要他人幫助的新手成長(cháng)為能夠幫助他人的熟手,從剛到新環(huán)境感到有些不適應到現在與大家其樂(lè )融融,從開(kāi)始孤獨的一個(gè)人變成現在有家有室的已婚人士,這兩年來(lái)我最大的感受便是通過(guò)學(xué)習獲得成長(cháng),通過(guò)工作感悟生命,以辛勤的工作來(lái)獲取尊重,以快樂(lè )的心態(tài)來(lái)面對生活。
向案件學(xué)習,感悟生活百態(tài)。由于我被分到的`是公訴科,所以平時(shí)接觸較多的是盜竊案、交通肇事案、販賣(mài)毒品案、貪污案、故意傷害案、故意殺人案……這一個(gè)個(gè)刑事案件正是以淚的代價(jià)和血的慘痛教育我要感恩社會(huì ),辛勤勞動(dòng),與人為善,熱愛(ài)生活,珍惜生命?粗(zhù)年紀輕輕就因盜竊他人財物而鋃鐺入獄,我懂得了辛勤勞動(dòng)的重要意義;看著(zhù)因一時(shí)的糊涂而酒后駕車(chē)致使他人家破人亡,我懂了親情的價(jià)值、生命的可貴;看著(zhù)因為疾病的折磨而吸毒販毒被推向被告席時(shí),我懂得了人千萬(wàn)不要因為苦難而失去自我;看著(zhù)人們因一些無(wú)關(guān)緊要的瑣事而互生怨恨進(jìn)而大打出手,最終兩敗俱傷時(shí),我更加領(lǐng)悟到了退一步海闊天空的真正含義,要學(xué)會(huì )寬容,與人為善;看著(zhù)那一起起慘不忍睹的交通肇事案時(shí),我更加意識到了意外無(wú)處不在,要小心防范,珍惜生命,過(guò)好每一天。
向檢察官學(xué)習,體驗工作真諦。吳堡檢察院的檢察官們是一群可親又可敬的人。在與他們相處的過(guò)程中,我發(fā)現了他們身上許多共同的閃光點(diǎn)。對法律事業(yè)的熱愛(ài)讓他們不畏嚴寒酷暑外出調查取證,為的是使證據更加確鑿,事實(shí)更加清楚。對審查起訴工作的嚴謹讓他們在寫(xiě)起訴書(shū)時(shí)大到法律適用小到標點(diǎn)符號,都要反復思考,字斟句酌。對當事人以及犯罪嫌疑人的耐心讓他們能夠及時(shí)調整好心態(tài)即使面對情緒激動(dòng)的當事人也能動(dòng)之以情、曉之以理!芭ψ屓嗣袢罕娫诿恳粋(gè)司法案件中都感受到公平正義”這就是我們檢察官工作的真諦。
向自己學(xué)習,吸取人生精華。來(lái)到一個(gè)自己陌生的地方工作整整兩年,這里頭的酸甜苦辣只有自己心里最清楚,歡樂(lè )、痛苦、笑容、淚水、努力、失敗……都是這兩年自己的分分秒秒、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從不熟悉到熟悉,從幼稚到成熟,從感性到理性,這就是人生的旅途,這就是成長(cháng)的過(guò)程。從最初戰戰兢兢的工作,我踏實(shí)做好每一件事,認真做好每一個(gè)案件,時(shí)刻不敢放松自己,領(lǐng)導的批評,同事的教導,使我從每一次錯誤中進(jìn)步,時(shí)間的累積,歲月的流逝,使我在每一次反省中成長(cháng),向自己學(xué)習,做一個(gè)用熱情對待生活,用真誠對待工作的人。
這兩年的工作雖然忙碌,但我成長(cháng)迅速,這兩年的生活雖然平凡,但我內心充實(shí)快樂(lè )。不管未來(lái)是平坦還是泥濘,我都將會(huì )懷著(zhù)對工作的熱忱、對生活的熱愛(ài)奮勇前進(jìn)。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
培訓第一天,7月8日早上,一群充滿(mǎn)朝氣活力的新員工相聚在院辦公樓13樓第一會(huì )議室,至此拉開(kāi)了培訓的序幕。從大家的自我介紹中,我們相互了解了對方,并從中看出了大家的激情、團結以及為院發(fā)展做貢獻的決心;從吳院長(cháng)的講話(huà)中,我更加深刻的認識了院發(fā)展歷程以及光輝業(yè)績(jì),從中看出武漢院蓬勃的生命力及完美的前景,從吳院長(cháng)的期望和要求中,我們明白自己身上的職責及發(fā)展的方向,這也必將激勵我們在以后的工作中更加努力,為院作出更大的貢獻。從余主任的對院發(fā)展戰略規劃的演講中,我們明白了院的發(fā)展戰略及方向;從鐘主任的講解中,我了解到員工職業(yè)發(fā)展路徑以及福利待遇、職稱(chēng)評定等與自己息息相關(guān)的事情。
培訓第二天,無(wú)論是于主任的講解還是曹主任的講解都是從設計方面來(lái)闡述的,從中我們明白了設計工程及各專(zhuān)業(yè)之間協(xié)調的重要性,加深了對設計工程及設計理念的理解,更重要的是讓我們明白了質(zhì)量是一個(gè)企業(yè)生存的根本,無(wú)形中向我們敲響警鐘:在以后的設計中謹慎、細心、把質(zhì)量放在第一位。
培訓第三天,全天資料為揭老師講授的項目管理,從中不但使我們學(xué)習到一些簡(jiǎn)單的'項目管理知識,也讓我們明白項目管理人才培養的迫切性和重要性。使我們明白要成為一個(gè)復合型的人才,只懂得設計是遠遠不夠的,還要在工作中培養自己項目管理的潛力。所以透過(guò)這樣聘請社會(huì )上一些知名的人士來(lái)講授好處重大。
培訓第四天,從周總的講解中,我們更加明確了學(xué)生與職業(yè)人士的不同,明確了如何從“學(xué)生時(shí)代”盡快走上工作崗位,適應工作崗位,最重要的是他提出樹(shù)立目標的重要性,有了目標才有了努力的方向,工作的激情,這些都將牢記于心。另外張主任的講解使我們明白了院信息化發(fā)展的過(guò)程和方向,這些都使我們更快地適應院工作環(huán)境。
培訓第五天,從財務(wù)部的王主任的講解中,我們了解了財務(wù)管理的基本知識及如何報銷(xiāo)差旅費等問(wèn)題;從黨群工作部徐主任的講解中,我們明白黨群工作的重要性及與自己息息相關(guān)的結婚、生子等問(wèn)題。從中建三局有關(guān)人員關(guān)于消防安全的講解中,我們明白如何在突發(fā)性災難中的自救與救別人,這些講解都很重要且必要。更值得一提的是優(yōu)秀員工劉紅英工程師與大家的交流及所提的推薦,讓我們明白了想成為一名優(yōu)秀的員工務(wù)必努力工作,態(tài)度踏實(shí),樹(shù)立一個(gè)目標,堅持不懈為之奮斗?傊,此次培訓必要且好處重大。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
人的一生就像城市中的公交車(chē),有許許許多多的驛站,每到一個(gè)驛站就意味著(zhù)一個(gè)新的征程。懷著(zhù)自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),我加入了蘇州地鐵運營(yíng)分公司這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機活力的團隊中,開(kāi)始了我的一個(gè)新的征程,也是在這樣的一個(gè)全新的開(kāi)始中,迎來(lái)了維持四天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有團隊拓展訓練、企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導講座、各部門(mén)負責人講授有關(guān)規章制度和自身經(jīng)驗的傳授等等,雖然整個(gè)培訓的時(shí)間并不長(cháng),但在這短短的幾天經(jīng)歷中,我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶,使我受益良多、深有體會(huì )。
一、要加強同事之間的溝通,努力提高團隊精神。
在培訓學(xué)習中,我深深地體會(huì )到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習和團隊精神是我們工作取勝的關(guān)鍵。在我們今后的實(shí)際工作中,無(wú)論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開(kāi)同事之間的配合,因為一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門(mén)之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團結一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。
二、從改造自己入手,適應企業(yè)生存環(huán)境。
當我們進(jìn)入公司的第一天,我們就應該清楚的認識到自己已經(jīng)是公司的一名員工,我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過(guò)努力工作來(lái)改造自己,當然改造的不僅僅是知識結構,還有素質(zhì)和道德等方面的改造,因為德才兼備才是人才。
三、從細微工作入手,積極調整個(gè)人心態(tài)。
從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來(lái)適應,公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認可,但作為公司的新員工,我們要低調,要實(shí)干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步,同時(shí)應該接受并保持這樣一種心態(tài):做事不貪大、做人不計小,因為細節決定成敗。
以上是我在這次培訓中得到的一點(diǎn)體會(huì ),在此非常感謝公司領(lǐng)導給了我們新員工的這次培訓,我會(huì )將在培訓中學(xué)到的`、體會(huì )到的進(jìn)行再消化和融會(huì )到今后的工作實(shí)踐中去,同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現給公司外,我還會(huì )時(shí)刻保持高昂的學(xué)習激情,不斷地補充知識和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望各位新員工和我一起來(lái)證明一份耕耘一份收獲的道理;和我一起奮進(jìn),去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力,為蘇州地鐵公司更輝煌的明天而奮斗。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
經(jīng)由過(guò)程這次的學(xué)習培訓,使我受益匪淺,收獲甚年夜,同時(shí)也使我充分地認識到,在日常的工作中,不斷學(xué)習晉升自我的工作能力和知識程度,規矩自己的工作立場(chǎng)和服務(wù)意識,增強工作的自信心和崗位責任感,具有十分重要的意義。
一、在學(xué)習收獲方面:
、購埥(jīng)理:正確地引導了我們如何對待目前的這份工作,如何擺正自己的工作心態(tài),好好珍惜目前的工作機會(huì ),樹(shù)立正確的工作價(jià)值觀(guān)和積極的工作心態(tài),明確了自己心中的工作目標。
、谥x總監:講述了儀容儀表、禮節禮貌在交際中的重要性,以及在日常工作生活中,引用這些禮節常識,養成杰出的個(gè)人生活習慣和工作形象,具有重年夜意義。
、郯矊(zhuān)員:在授課中闡明了職業(yè)與職業(yè)化的概述和含義,講述了工作技能、形象以及工作立場(chǎng)是職業(yè)化在于企業(yè)之間的最年夜差別,也使我充分理解了認真做事只能把事情做對。用心做事才能把事情做好這句話(huà)的內在含義。
、茑嚱(jīng)理:簡(jiǎn)介了物業(yè)管理的淵源汗青和相關(guān)的概念,枚舉了物業(yè)管理工作中常見(jiàn)的重難點(diǎn)例子,如何著(zhù)手去處理解決,使我對物業(yè)管理的知識有了進(jìn)一步的體味,加深了工作印象。
、蓠R工頭:講解了消防的基本常識和滅火的一些常用設施設備。使我對消防的基本方針、滅火的基本原則、火災產(chǎn)生的'三個(gè)要素、五年夜類(lèi)型以及常用的滅火方法,有了更深的體味。經(jīng)由過(guò)程對消防知識的學(xué)習和演練,使我深刻地認識到,預防火災的產(chǎn)生對保護人民的生命財產(chǎn)安全,具有十分險要的意義。
二、在學(xué)習、工作建議方面:
、僬n間可多加穿插一些互動(dòng)游戲,以活躍學(xué)習環(huán)境的氛圍,提高員工的學(xué)習興趣,踴躍參與互動(dòng),逐步培養各部門(mén)員工之間的團隊協(xié)作精力,默契與信任的工作伙伴關(guān)系。以往有些培訓課程只是理論講堂,沒(méi)有過(guò)多的實(shí)操經(jīng)驗。沒(méi)法加深學(xué)習印象,容易變得古板乏味,甚至使人產(chǎn)生厭學(xué)的心理。
、诠ぷ髦嗫梢赃m當展開(kāi)一些體裁活動(dòng),如體育運動(dòng)會(huì )等,既可以增進(jìn)員工的身心健康,豐富業(yè)余生活,又可以緩解放松一下繁忙嚴重的工作情緒。
、鄄块T(mén)之間就工作問(wèn)題,應多加以溝通、交流,遇到工作難題時(shí),共同尋求解決方法,相互支持、理解、協(xié)助,搞好內部連合,增強凝聚力,提高工作共識,才能有利于日常各項工作的順利展開(kāi)。
、芘囵B一支服務(wù)程度高端、工作技能優(yōu)越的管理步隊,首先應當嚴格把大好人力資源招聘關(guān)。其次,篩選出類(lèi)拔萃、管理本質(zhì)優(yōu)秀、工作經(jīng)驗豐富的管理人才,以傳、幫、帶為基準,按期展開(kāi)一些具有針對性的專(zhuān)業(yè)培訓。再次,樹(shù)立典型,加以勉勵,模范帶頭,增強職業(yè)競爭意識,以逐步帶動(dòng)提高各職崗位員工的整體本質(zhì)、工作技能和服務(wù)程度。
三、自我感受方面:
顛末對上述的知識學(xué)習,使我深刻地認識到,在此后的工作,一定要學(xué)會(huì )充分運用這些基本常識,不斷地晉升自我的工作技能、服務(wù)程度和辦事效率,注意個(gè)人的工作形象,養成杰出的生活習慣,規矩本職的工作立場(chǎng)和服務(wù)意識,認真、用心做事。與公司內部員工搞老友愛(ài)互助關(guān)系和團隊協(xié)作精力,積極協(xié)助配合各級帶領(lǐng)、各部門(mén)做好各項日常工作,確保提高我們服務(wù)工作的質(zhì)量與公司的經(jīng)濟效益,共同創(chuàng )建一個(gè)充滿(mǎn)活力的文明、舒適、協(xié)調的工作生活環(huán)境,協(xié)力將我們z小區的環(huán)境建設和服務(wù)管理工作程度,推上一個(gè)新的臺階,邁向一個(gè)新的里程碑。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
暑假,我有幸參加了鄭州市骨干教師的培訓,心里特別高興,因為這次培訓給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。培訓將理論與實(shí)踐相結合,內容豐富,形式多樣。在學(xué)習過(guò)程中我慢慢地認識到了自身的貧乏與稚嫩,學(xué)習又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。在培訓學(xué)習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),給了我太多的感悟和啟迪!
“一個(gè)人能走多遠,看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì )成就你的一生!霸谂嘤栔,我聆聽(tīng)了宋曄院長(cháng)的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養研究》、熊建萍教授的《教師心理健康與調適》、李帥軍教授的《核心素養背景下教師專(zhuān)業(yè)素養與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、王新年主任的《核心素養背景下導學(xué)設計讓有效教學(xué)更精彩》、卜彩麗教授的《信息技術(shù)與課程融合的理論與實(shí)踐》、楊潤勇教授的《中小學(xué)教師如何做科研》、彭小洪教授和茹國軍教授的《教師核心素養體系與構建》、南坡教授的《核心素養提升的三種武器》、李沖鋒教授的《核心素養背景下站在課程的高度評價(jià)教學(xué)》、朱煜名師的《校本研修和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、魏巍校長(cháng)的《讓信仰成就教師的職業(yè)幸!、崔振成教授的《核心素養背景下教學(xué)意識研究》、羅紅艷教授的《學(xué)校安全事故及其法理分析》、王茝教授的《丹心育桃李,書(shū)香沁人生》,感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,因為面對不同風(fēng)格的名師,聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,也感受到了思想火花的沖擊。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái),信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的'需要了,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念,并將其運用于教育工作實(shí)踐,不斷思考、摸索,朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本,自覺(jué)讓出主角地位,讓學(xué)生成為主角,充分相信學(xué)生,積極評價(jià)學(xué)生!敖虝(shū)育人”是教師的職業(yè)特征。課堂教學(xué)要四“本”:學(xué)生為本、能力為本、道德為本、評價(jià)為本!八仞B為重”下的課程與教學(xué),教師必須轉變觀(guān)念和角色,回歸職業(yè)素養,人性和道德將成為課堂自覺(jué)。人性關(guān)懷和道德示范將成為課程建設和教學(xué)實(shí)踐的前提和基礎。人的“核心素養”下的課程統整,每個(gè)學(xué)科的教學(xué)首先考慮的不再是本學(xué)科知識,而是學(xué)生作為“人”的發(fā)展的核心素養。每個(gè)學(xué)科都有作業(yè),對于“核心素養”來(lái)講,作業(yè)里的責任、抗挫、時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān),比作業(yè)本身更重要,而這些“素養”,可以統整所有的學(xué)科;課堂、集會(huì )中的自控和自律,討論、合作中的秩序和包容,可以統整所有的學(xué)科;學(xué)校運動(dòng)會(huì )上的拼搏、包容、團結、意志,也可以統整所有學(xué)科。關(guān)鍵是教師的職業(yè)素養要回歸,回到“育人教書(shū)”,先“育人”再“教書(shū)”。
作為一名教師,要堅持不斷地學(xué)習,積極進(jìn)行知識的更新。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現代化工程的不斷推進(jìn),當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著(zhù)各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )理論下知識突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現,而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀(guān)念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習方式,傳統觀(guān)念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀(guān)點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎,讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )創(chuàng )新”的理念所取代。教師應與時(shí)俱進(jìn),適應時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò )環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神,促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習,教學(xué)相長(cháng)、共同進(jìn)步。
做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓,認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西,運用于教育教學(xué)過(guò)程中去,結合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富,水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造,并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結教育經(jīng)驗,反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習理論知識,用理論指導教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規律,把科研和教學(xué)結合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,迎接知識挑戰,不懂就學(xué),沒(méi)有就補,學(xué)習是我自身提高政治思想素質(zhì)、補充更新專(zhuān)業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習來(lái)引領(lǐng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
我讀的是英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè),在華師整整呆了三年,學(xué)的大體都是師范微技能和專(zhuān)業(yè)技能,還從未有過(guò)像這次培訓一樣這么系統地學(xué)習中小學(xué)教師職業(yè)理念、如何上好一堂課與建立良好的師生關(guān)系以及中小學(xué)課堂中的探究式教學(xué)。因此,非常慶幸自己選擇了頂崗實(shí)習這條道路,也非常感謝基金會(huì )與各位主講教師為我們精心設計了這樣的一次培訓。以下,我將從三個(gè)方面講講我這次頂崗培訓的學(xué)習心得。
一、怎么讓孩子學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題?
在王老師為我們講授的課程里,我們知道中小學(xué)教師職業(yè)理念圍繞惠人達己,立德立人的中心,以愛(ài)和使命為動(dòng)力系統,責任和創(chuàng )新為行為系統,價(jià)值而幸福為目標系統,又以問(wèn)題解決為前面六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)。我個(gè)人認為,以問(wèn)題解決為六大因素相互作用的基本落腳點(diǎn)這一點(diǎn)提得非常好。我們平時(shí)總會(huì )聽(tīng)到大人們稱(chēng)呼一些學(xué)習很棒的孩子為書(shū)蟲(chóng)、書(shū)呆子,可想而知,我們的教育會(huì )不知不覺(jué)地教出只會(huì )學(xué)習和考試卻不會(huì )做事的孩子。但是,我們的社會(huì )需要的不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子,更不是只會(huì )考試的機器。教育只有培養出會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題,會(huì )做事的人,才能真正實(shí)現教育服務(wù)國家服務(wù)社會(huì )的價(jià)值。要讓孩子學(xué)會(huì )解決實(shí)際問(wèn)題,我認為,這就要求老師要能教出活學(xué)活用,并且在沒(méi)有老師的情況下也能獨立學(xué)習、獨立完成任務(wù)的學(xué)生。老師需要為學(xué)生鋪起點(diǎn)的路,善于把知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),鼓勵創(chuàng )新,鼓勵發(fā)現、探索,一個(gè)問(wèn)題可以有多個(gè)解決方法,多個(gè)方法相比較便能找出好方法。把實(shí)際運用的種子種到孩子腦中之后,老師應該退一退,讓學(xué)生自己去完成,不讓學(xué)生太過(guò)依賴(lài)自己,剩下的路,由孩子自己去鋪,老師只在一旁作必要的指引。
二、如何上好一堂課?
培訓期間,高老師為我們講授如何上好一堂課,她著(zhù)重于講授教學(xué)教法,但是高老師自己也同意,一堂好課應該要以良好的師生關(guān)系為基礎,因為親其師而信其道。同時(shí),我認為一堂好課的因素是微笑、愛(ài)心、激勵、信心、競爭,然后才是教師的教法。微笑,指的是老師的微笑,一個(gè)親切和藹的微笑能夠把學(xué)生的注意力凝聚在自己的身上;愛(ài)心,同樣指的是老師的愛(ài)心,同時(shí)也指學(xué)生們的'愛(ài)心,一個(gè)相互關(guān)懷、相互幫助的課堂能在學(xué)生的心中留下一股暖流;激勵,指的是老師對學(xué)生們的激勵,一個(gè)眼神,一句話(huà)都能夠奏效;信心,指的是老師和學(xué)生的信心,老師對教學(xué)有信心,對學(xué)生有信心,學(xué)生因為教師的微笑、愛(ài)心和激勵,從而對自己有信心,對學(xué)習有信心;競爭,指的是學(xué)生們的競爭,這能夠幫助學(xué)生抓住表現自己的機會(huì ),鞏固自己的信心。只有把微笑、愛(ài)心、激勵、信心和競爭帶進(jìn)課堂,這一堂課的氣氛才活躍得起來(lái),而課堂氣氛活躍了,老師的教法、教學(xué)才能收到最好的成效。
三、如何開(kāi)展探究式教學(xué)?
探究式教學(xué)是黃老師為我們講授的。談到探究式教學(xué),我便不由自主地想起我初一的語(yǔ)文老師。我們都知道新課標的教學(xué)理念是自主、合作、探究,在她的課堂上,這位語(yǔ)文老師謹遵這樣的理念,經(jīng)過(guò)一年的教學(xué),我們整個(gè)班不僅提高了學(xué)習成績(jì),很多同學(xué)都對自己的學(xué)習能力有了足夠的信心,相信就算沒(méi)有老師,自己仍然能夠通過(guò)自主、合作與探究學(xué)好該學(xué)的知識。但是正如黃老師所說(shuō),在很多學(xué)科的課堂中,老師有時(shí)候不敢放手讓學(xué)生去探究,原因是怕課堂秩序混亂,怕在固定課時(shí)里面完不成教學(xué)任務(wù)。我認為,有這樣的顧慮是很正常的,那么我們能不能換一種方式,把探究式教學(xué)放到課堂以外去做,讓同學(xué)們有豐富的課外生活,充分體驗在做中學(xué)、玩中學(xué)、探索中學(xué),這樣子也許能更好地提高學(xué)生的自主學(xué)習能力、分工協(xié)作能力和發(fā)現探索能力。
總體而言,這次頂崗培訓雖然只有短短的三天,但是課程安排緊湊,課程內容是精華部分的濃縮,《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)劉良華教育演講錄》已經(jīng)引起我多次思考,這次培訓再次引起我的思考,讓我再度受益,在思想上、態(tài)度上、意識上做好了頂崗實(shí)習的準備。在接下來(lái)的暑假期間,我會(huì )做更多的思考和準備,期待到豐順中學(xué)為期四個(gè)月的實(shí)習。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰,我們能害怕嗎?答案是肯定的:不能!不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì ),也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過(guò)培訓學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過(guò)培訓自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋老師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓?偨Y會(huì )上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì ),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓,相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué):學(xué)到的越多,不知道的就越多。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習,只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對與錯,也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:這里的學(xué)習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習系統化,畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在這里學(xué)習越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習這方面的知識?墒窃綄W(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習,在學(xué)習中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中,于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多:盤(pán)古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終達到了一個(gè)境界,叫做神于天,圣于地。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者。這句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習中積極的表現自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的`不足,從而積極的改正。
百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)孝字,同樣也注重那個(gè)先字。孝字講的是孝敬長(cháng)輩,提倡我們中華民族的傳統美德,可先字,確是講的第一,敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神,這難道不應該值得我們去注意嗎?
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從互動(dòng)、溝通、形象三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學(xué)習中所應該注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明,了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規范,熟悉和掌握現代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求,也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通,從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現有禮節的交往,去實(shí)現創(chuàng )造人和的境界,這是學(xué)習禮儀的意義。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓是一種以理論形式的全面培訓,也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后,我對自己的要求很簡(jiǎn)單:在以后的學(xué)習工作中,把每次的培訓都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習,工作都有一次質(zhì)的飛躍。
;rm命令,用于刪除文件或目錄;mv命令,用于移動(dòng)文件和更多文件;reboot命令,重啟命令;halt命令,關(guān)閉命令。這些都是我們學(xué)習Android系統所必須掌握的。Android系統的開(kāi)發(fā)更離不開(kāi)Java,Java是一種簡(jiǎn)單的,面向對象的,分布式的,解釋執行的,健壯的,安全的,結構中立的,可移植的,高效率的,多線(xiàn)程的和動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言,Java在A(yíng)ndroid平臺開(kāi)發(fā)中的應用起到了很關(guān)鍵的作用,Android的開(kāi)發(fā)需要Java的上引動(dòng)開(kāi)發(fā)工具,Eclipse開(kāi)發(fā)工具就是目前最主流的Java開(kāi)發(fā)工具,Eclipse本身只是一個(gè)框架平臺,但是眾多插件的支持使得Eclipse擁有其他功能相對固定的IDE軟件很難具有的靈活性,許多軟件開(kāi)發(fā)商以Eclipse為框架開(kāi)發(fā)自己的IDE。
Android的學(xué)習真的不是那么容易的,就一個(gè)平臺的搭建就已經(jīng)難到了我,就這樣一個(gè)開(kāi)發(fā)平臺它得有一個(gè)Java的環(huán)境,還要有IDE等等,花了一大半的時(shí)間終于搭建了一個(gè)框架,它的一些插件必須要在線(xiàn)的升級,就是說(shuō)必須要有網(wǎng)才行,這是一件很難熬的事,但等到搭建好后,那是一種成就感,通過(guò)學(xué)習讓我知道了Android系統也有它的不足之處:安全和隱私,由于手機與互聯(lián)網(wǎng)的緊密聯(lián)系,個(gè)人隱私很難得到保護,互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展也將會(huì )帶來(lái)新一輪的隱私危機;運營(yíng)商仍然能夠影響到Android手機;同類(lèi)機型用戶(hù)減少:在不少手機論壇都會(huì )有針對某一型號的資源,而對于A(yíng)ndroid平臺手機,由于廠(chǎng)商豐富,產(chǎn)品類(lèi)型多樣,這樣使用同一款機型的用戶(hù)越來(lái)越少,缺少統一機型的程序強化;過(guò)分依賴(lài)開(kāi)發(fā)商,缺少標準的配置等等的,這些的不足都在等待我們去探索。
Android系統平臺的結構有:應用程序層,應用程序框架層,運行庫層,Linux內核層。只有了解了這些才能助我們更好的學(xué)習Android系統,Android系統開(kāi)發(fā)的相關(guān)環(huán)境必須安裝并配置好,這是一個(gè)細活:第一得安裝Java環(huán)境,然后還得修改Javadoc的link。第二設置環(huán)境變量,第三就安裝repo,第四得在線(xiàn)下載Android源碼并更新,第五是編譯Android源碼并得到~/project/Android/cupcake/out目錄,第六在模擬器上運行編譯好的Android源碼,第七編譯linuxkernel,第八是編譯模塊,第九編譯SDK。這個(gè)安裝步驟我們得一步一步的做好,如果有哪一步做錯了,就會(huì )影響到最終的結果。當你把所有的準備工作做好后,創(chuàng )建一個(gè)新的Android項目,你就會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)的興奮與成就感,那是一種很自豪的一種享受。在A(yíng)ndroid系統的開(kāi)發(fā)過(guò)程當中我們要了解和熟悉源碼的獲得,源碼樹(shù)結構分析、Android源碼簡(jiǎn)要分析、還有Android的移植,作為一個(gè)Android開(kāi)發(fā)者,必要的時(shí)候閱讀下Android源碼可以拓寬一下自己的視野和對Android的認知程度,Google的Android的源碼管理倉庫用的是Git。Android是一個(gè)開(kāi)源手機終端系統,基于Linux內核,我們可以下載一個(gè)Git客戶(hù)端,在Windows下安裝Git的客戶(hù)端軟件很方便的,安裝完成后,我們建立一個(gè)文件夾,就可用于存放將要下載的源碼,主機編譯工具和仿真環(huán)境,對于這些目錄和文件我們還要求會(huì )背下來(lái),但得了解,了解它們是我們學(xué)習Android系統開(kāi)發(fā)更加的輕松了。要想學(xué)習好Android系統的開(kāi)發(fā),我們光學(xué)一些理論性的知識,那是遠遠不夠的,我們得把理論與實(shí)踐結合起來(lái),才能起到事半功倍的效果,本來(lái)對于A(yíng)ndroid系統開(kāi)發(fā)的學(xué)習就應該從實(shí)踐當中去深入的,在學(xué)習的過(guò)程中,我們要有足夠的耐心和足夠的時(shí)候,去練習,去實(shí)踐。在這門(mén)課當中的實(shí)例,比如,打電話(huà),就讓我們眼前一亮了,我們一直以來(lái)每天在做的打電話(huà)就是這樣來(lái)的,這個(gè)實(shí)例提起了我們對Android系統的又一興趣,Android系統的開(kāi)發(fā)不僅給我們的生活帶來(lái)了便利,也給我們帶來(lái)了歡樂(lè )。
這以上就是這一段時(shí)間來(lái)我對Android系統開(kāi)發(fā)的學(xué)習的一個(gè)總結與一個(gè)體會(huì ),Android系統的開(kāi)發(fā)真的讓我長(cháng)了不少的知識,也帶來(lái)了不少的見(jiàn)識,雖然我對于它的掌握還不那么的深,學(xué)習的也還不足,但我還是會(huì )一直堅持的學(xué)習下去,因為它的奇妙,因為我們的生活需要它,它的開(kāi)發(fā)是永無(wú)止境的,它的學(xué)習也將是永無(wú)止境的。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
假期間,我仔細地研讀了“評好課”專(zhuān)項培訓教材,作為一名年輕教師,在假期里及時(shí)給自己充電,感覺(jué)受益匪淺。
一、評課理論提高
評課,是指對課堂教學(xué)的成敗得失及其原因做出切實(shí)中肯的分析和評價(jià),并且能夠從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。通過(guò)學(xué)習,知道了怎樣去評課,怎樣去評好課,在理論的認識上有所提高。一堂好的課,不光是看教學(xué)目標是否完成,教學(xué)重難點(diǎn)是否突出,師生互動(dòng)是否活躍等等,主要還要看學(xué)生的感受和真正的實(shí)際效果。過(guò)去只關(guān)注教師的“教”,現在更關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”,尤其是學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、參與程度,自主學(xué)習等。一堂好課的評價(jià)標準再也不是看教師的“表演”,而是看學(xué)生的收獲。
二、評課技巧提高
評課既是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),怎樣評價(jià)教師的一堂課,這本書(shū)都給我們很好的回答,給我們提供了多種多樣的.研究方法。我們在日常的教學(xué)中要參照這些方法,不是去生搬硬套,而是要帶著(zhù)創(chuàng )新意識利用這些方法,F在評課的目的,主要是提高教師的教學(xué)能力,在評課中既要對教師的教學(xué)給予肯定,最主要的是找出教學(xué)中的不足,在教學(xué)中,我們都有這樣的體會(huì ):同樣的一節課,不同的教師教,會(huì )有不同的效果,同一節課,同一位教師用不同的方法會(huì )有不同的效果。評課中的教師應該真誠地提供自己的經(jīng)驗、表達自己的意見(jiàn)讓他人分享。評課中,不只是為了完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù),也不是為了幫助授課教師,而是為了自助,即為了自己認識教學(xué)、理解教學(xué),為了自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。為了自己更有收獲,需要自己更加積極主動(dòng)。
三、評課認識提高
評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學(xué)性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,我們也要承認教師個(gè)體差異,但通過(guò)努力這種差異會(huì )越來(lái)越小,人的智能是有差異的,但多元智能理論,讓我們看到了別人身上的閃光點(diǎn),我們評課的目的,就是使教師的教學(xué)行為更加規范,使教師的教學(xué)水平更加趨于完善。我們要抱著(zhù)虛心學(xué)習的態(tài)度站在評課者的角度來(lái)對待每次培訓,任何一節課任何一個(gè)講座都有它可取之處,都能夠給我們積極的啟發(fā),不管是優(yōu)點(diǎn),還是不足,皆會(huì )給我們以啟迪。多觀(guān)察、多比較、多聯(lián)想、多積累會(huì )讓您受益多多。
總之,通過(guò)這次學(xué)習,使我更新了觀(guān)念,明確了方向,提高了專(zhuān)業(yè)水平,為我今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定全身心投入到教育教學(xué)工作中去,充分發(fā)揮教師的作用,教好每一名學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
深秋的涼風(fēng)迎面輕撫,絲絲涼意沒(méi)有消退我們年輕的斗志,迎著(zhù)早晨的旭日,我們熱情高漲地喜迎團校培訓班的成功開(kāi)班。我相信,這將是一次不平凡的經(jīng)歷的開(kāi)始;將是給予我人生重大啟迪的課堂!下面,讓我展示這極有意義的課堂給我的思想觸動(dòng)。
在第一節課上,我觀(guān)看了中國共產(chǎn)黨第十八屆全國代表大會(huì )開(kāi)幕式。通過(guò)觀(guān)看這次偉大的盛會(huì ),我從思想上對中國共產(chǎn)黨有了新的認識,也對自己的責任有了新的認識。在中國共產(chǎn)黨九十多年的征程中,一心只有人民兩個(gè)字。無(wú)論是新民主主義革命時(shí)期還是社會(huì )主義革命時(shí)期,中國共產(chǎn)黨都用鮮血為人民爭取幸福,特別是改革開(kāi)放以來(lái),中國共產(chǎn)黨大膽解放思想,實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,不斷奮斗,取得了民族振興的重大勝利,帶領(lǐng)中國人民過(guò)上了好日子。當然,我們前進(jìn)的道路不會(huì )是風(fēng)平浪靜的。在改革開(kāi)放進(jìn)入深入區的時(shí)刻,我們更要堅持解放思想,不斷改革開(kāi)放,努力取得新的勝利!作為一名大學(xué)生,我們將是實(shí)現小康社會(huì )的主力軍,我們的責任十分重大!在我們的奮斗歷程中,一定要緊緊團結在黨的周?chē),?tīng)黨的指揮,堅持改革開(kāi)放,解放思想,爭做一名光榮的共產(chǎn)黨員!用青年的熱血為祖國的富強不斷貢獻!
在第二節課上,鄧老師激情為我們奉獻了主題為“品味生活,高尚人生——團干社交禮儀與素養”的十分有意義的一課。從理論上給我們的人生成長(cháng)極大的啟迪。讓我們更好地成為祖國的接班人,更好地完成黨和人民交給我們的任務(wù)!鄧老師分別從禮儀的重要性,什么是禮儀,為什么要學(xué)用禮儀等方面講述禮儀的相關(guān)知識。從這些知識中,禮對于國家,對于個(gè)人的重要性、必要性,極大地激發(fā)了我們學(xué)習禮儀的渴望!接著(zhù),鄧老師從形象禮儀、交往禮儀、會(huì )議禮儀、餐飲禮儀等方面具體闡述如何在日常生活中注意運用禮儀。中國自古以來(lái)就是禮儀之邦,禮儀不僅是我們個(gè)人素養的體現,更是國家強大、富強的體現。作為一名大學(xué)生,應該用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)好禮儀、用好禮儀,為國爭光!因此,在日常生活中,應該處處嚴格要求自己注意禮儀,哪怕是一個(gè)小小的細節,也要把禮做到!彰顯我們大學(xué)生應有的素質(zhì)。
第三節課上,我們很榮幸地與兩位優(yōu)秀學(xué)生干部分享了他們的.經(jīng)驗。從經(jīng)驗上給我們樹(shù)立了榜樣。其中,黃鑒洪師兄從“你的目的是什么”、“大學(xué)時(shí)間的控制”、“學(xué)生干部的人際”和“忠告、建議”等方面跟我們分享了他的成功經(jīng)歷。從黃師兄的不平凡經(jīng)歷中,我深深地感受到做一名學(xué)生干部的重大責任!也深深被黃師兄的成功為人處事所折服。作為一名學(xué)生干部,我們一定要有明確的目的,只有確定了上大學(xué)的目的,我們才能有所追求,從而有所作為。其次,學(xué)生干部要特別注意時(shí)間的安排。只有完美的時(shí)間計劃,才能工作、學(xué)習兩不誤,才能處事有條不紊,學(xué)習穩步推進(jìn),給同學(xué)們樹(shù)立榜樣。人際關(guān)系對于學(xué)生干部十分重要,是成事與否的關(guān)鍵!只有讓同學(xué)們團結在自己周?chē),才能更好地履行自己的責任。因此,在對待上級、下級、同級等時(shí)就需要學(xué)生干部的靈活處理。秦光鎂師姐則從學(xué)習、生活和工作三方面跟我們分享了她的學(xué)生干部經(jīng)驗。在學(xué)習上,學(xué)生干部應該是有目標、有行動(dòng)、有成績(jì)的同學(xué)。這就要求我們不斷培養對自己專(zhuān)業(yè)的興趣,同時(shí)要注意勞逸結合,提高效率。在專(zhuān)業(yè)之外,我們也應該不斷勇敢去嘗試,從實(shí)自己;找準目標,完善自己!做一名學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生干部。在工作上,學(xué)生干部特別要注意學(xué)會(huì )做人做事。在日常工作中,應該堅持真誠、用心、理解、感恩的做人態(tài)度和主動(dòng)、積極、反思、前行的做事態(tài)度,注重細節,不斷完善自己。在生活上,努力做好親情、友情和愛(ài)情等方面工作。主動(dòng)與親人溝通,用平等的態(tài)度增進(jìn)友誼,切忌玩弄愛(ài)情。
通過(guò)這幾節課的學(xué)習,我收獲到了許多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識。這對我的思想、我的知識、我的工作信心等都是極大的提高。我相信,在黨正確的思想指導下,在老師豐富的知識完善下,在優(yōu)秀學(xué)生干部的成功經(jīng)驗影響下我一定可以不斷解放思想,腳踏實(shí)地地為大家更好地服務(wù),做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在接下來(lái)的學(xué)習中,我會(huì )更加認真地汲取營(yíng)養,不斷充實(shí)、完善自己。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
在我對視頻的仔細聆聽(tīng)中,在課例研修中,我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來(lái)。
一、觀(guān)摩課堂教學(xué),結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓又安排了課堂視頻。雖然是不同的老師,但是教學(xué)的方法是都是很適合學(xué)生的。從觀(guān)摩教學(xué)中,我再結合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。
二、要多讀書(shū),要讀好書(shū)。
說(shuō)實(shí)在的,畢業(yè)至今,很難得耐心的去讀一本書(shū),這就造成了自己理論基礎的嚴重缺失?偢杏X(jué)自己平時(shí)工作細細碎碎,瑣事種種,沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)間。聽(tīng)了幾位名師、教授、副教授無(wú)不被他們的求知精神所折服,起點(diǎn)原本就高我許多,學(xué)習又比我刻苦很多,水平就不用說(shuō)了。與他們比,自己真是算的上不求上進(jìn),以后也要多讀讀書(shū)了,否則,真的會(huì )到達幾日不讀書(shū),則面目可憎。
三、當教師要學(xué)會(huì )反思。
一線(xiàn)教師理論水平不高正常,但是天天上課,天天反思,還是切實(shí)可行的?v觀(guān)許多名家,沒(méi)有一位是不反思的。有人說(shuō):備十年課不一定能成為名師,但是寫(xiě)三年反思一定可以成為名家。我覺(jué)得這句話(huà)雖不一定對,但是它足以說(shuō)明了反思對于教師成長(cháng)舉足輕重的作用。魏書(shū)生老師認為:伴隨教師成長(cháng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(cháng)的關(guān)鍵,反思是教師專(zhuān)業(yè)生活的'一部分,反思不是一時(shí)一事,不是偶一為之,而是針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行的長(cháng)久的關(guān)注。如果說(shuō)真正的成長(cháng)始于反思,那么,真正的成熟也一定有賴(lài)于真正的反思,真正的反思也必定會(huì )催生真正的成熟。
四、在自己的教師道路中,一定要明白“學(xué)無(wú)止境”。
在培訓的過(guò)程當中,我明白,要教人一杯水的知識,自己需要有一桶水的知識。作為一名教師來(lái)說(shuō),理論方面的知識學(xué)了,還必須付諸實(shí)踐中,所以在教師崗位之上,重要的一點(diǎn)就是自己要大量的充電,不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識,都要不斷學(xué)習,使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正得到發(fā)展,成為對社會(huì )有用的棟梁之才。
總之,這次培訓雖然是安排在一邊工作一邊學(xué)習之中,時(shí)間緊,任務(wù)重,不可能有太多的時(shí)間和次數,在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)培訓。我通過(guò)這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺(jué),總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí),作為一名教師,要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè),為我們小學(xué)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
在學(xué)習中成長(cháng),在成長(cháng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰,我們能害怕嗎?答案是肯定的:不能!不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì ),也不可以害怕挑戰。我們之所以培訓,目的就是增強我們挑戰的信心。我不知道別人通過(guò)培訓學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過(guò)培訓自己感悟頗深。
首先要說(shuō)明的一點(diǎn)就是通過(guò)這次培訓我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的統統包含在內。
宋老師講的創(chuàng )新與實(shí)踐雖說(shuō)我不知道內容是什么,不過(guò)通過(guò)各位干部的發(fā)言,我知道那是對我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓?偨Y會(huì )上各位干部積極發(fā)言,這說(shuō)明什么?說(shuō)明這一次培訓是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機會(huì ),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機會(huì )。
回想起這段時(shí)間的培訓,相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺(jué):學(xué)到的越多,不知道的就越多。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的學(xué)習中自己并沒(méi)有注重某一方面的學(xué)習,只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來(lái)不管對與錯,也從來(lái)不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習。上大學(xué)以后感覺(jué)就變了很多,原因很簡(jiǎn)單:這里的學(xué)習不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。只從這一點(diǎn)上說(shuō),這就要比以前的學(xué)習系統化,畢竟涉及到專(zhuān)業(yè)知識。在這里學(xué)習越多,感覺(jué)以前了解的東西越少,然后就會(huì )努力的或者是刻意的去找這方面的書(shū)籍,學(xué)習這方面的知識?墒窃綄W(xué),感覺(jué)自己知道的越少,這是為什么呢?因為我們有一顆想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習,在學(xué)習中工作,把所學(xué)的用到工作中。
其次在我們的電教理論培訓中,于丹教授講的一段話(huà)讓我受益良多:盤(pán)古在天地之間一日九變,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著(zhù)。這種變化最終達到了一個(gè)境界,叫做神于天,圣于地。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現實(shí)世界上很多的規則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒(méi)有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒(méi)有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現實(shí)主義者。這句話(huà)雖然不能說(shuō)完全體會(huì )但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說(shuō),我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習中積極的表現自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。
百善孝為先這是我在于丹教授講座中記得最清楚的一句話(huà)。它不單單注重那個(gè)孝字,同樣也注重那個(gè)先字。孝字講的是孝敬長(cháng)輩,提倡我們中華民族的傳統美德,可先字,確是講的第一,敢為天下先的精神。我們在日常的生活學(xué)習工作中往往所缺乏的也正是這種精神,這難道不應該值得我們去注意嗎?
再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從互動(dòng)、溝通、形象三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們在生活中,學(xué)習中所應該注意的事項。以及在交往過(guò)程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規范。同時(shí)也說(shuō)明,了解現代禮儀是我們21世紀大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規范,熟悉和掌握現代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴肅性的內在要求,也是新時(shí)期建設新型學(xué)生干部良好形象的目標要求。
隨著(zhù)現代信息社會(huì )飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著(zhù)人們傳統的交往觀(guān)念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴展為大范圍的公眾溝通,從面對面的近距離溝通發(fā)展到了不見(jiàn)面的遠程溝通,從慢節奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃澴、高頻率的溝通。這種現代信息社會(huì )的人際溝通的變化給人類(lèi)社交禮儀的內容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現有禮節的交往,去實(shí)現創(chuàng )造人和的境界,這是學(xué)習禮儀的意義。也是我們當代大學(xué)生學(xué)習禮儀的重要原因。所以我們要認識到學(xué)習禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。
總的來(lái)說(shuō),這次培訓是一種以理論形式的全面培訓,也是我們學(xué)生干部組建以來(lái)第一次綜合的培訓。在這次培訓結束以后,我對自己的要求很簡(jiǎn)單:在以后的學(xué)習工作中,把每次的培訓都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習,工作都有一次質(zhì)的飛躍。
電力人生揚帆起航
今年3月30日至7月30日,根據公司安排,我有幸參加了國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的.一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領(lǐng)導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會(huì )。
這次培訓是在國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行的。這里是國家電網(wǎng)公司為大力轉變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式,加快建設一強三優(yōu)現代公司而組建的高素質(zhì)應用型技術(shù)人才與技能人才培養基地,電網(wǎng)實(shí)用新技術(shù)與新技能應用示范中心。
培訓期間,先后學(xué)習了公共基礎課如《企業(yè)文化》、《團隊建設與溝通協(xié)調》、《員工職業(yè)生涯規劃》等,專(zhuān)業(yè)知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次回路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等,并在繼保實(shí)訓室對主變保護屏、線(xiàn)路保護屏、母線(xiàn)保護屏、斷路器保護屏等進(jìn)行了校驗和故障查找消除。在這4個(gè)月的培訓生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習,生活等幾個(gè)方面總結此次學(xué)員培訓。
專(zhuān)業(yè)知識理論方面
。ㄒ唬⿲Α峨娏ο到y故障分析》的學(xué)習。這是繼電保護專(zhuān)業(yè)的最基礎的部分,要掌握故障分析,首先要對電力系統正常運行有深刻的理解,所以可以說(shuō)繼電保護是一門(mén)綜合性的課程。通過(guò)對故障分析的重新學(xué)習,我對電力系統常見(jiàn)故障有了全面的認識,通過(guò)對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結,我發(fā)現了故障的規律性,以及繼電保護在這些故障的針對性。
。ǘ⿲Α峨娏ο到y繼電保護原理》進(jìn)行學(xué)習。繼電保護原理也是繼電保護專(zhuān)業(yè)的基礎,這門(mén)課通過(guò)對各種故障的特點(diǎn)進(jìn)行總結分類(lèi),講述了保護的構成原理,以及各種原理的保護的使用范圍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及系統中各種保護的配合使用問(wèn)題。由于我們這些同志絕大部分來(lái)自地區供電公司,所以我們主要學(xué)習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
。ㄈ⿲﹄娏骰ジ衅、電壓互感器(以下簡(jiǎn)稱(chēng)CT、PT)的學(xué)習。CT和PT是繼電保護專(zhuān)業(yè)必須掌握的部分,因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的,CT、PT將一次的大電流、高電壓變?yōu)槔^電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過(guò)學(xué)習,我掌握了CT二次繞組有好幾個(gè),分別供保護、測量、計量用,以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線(xiàn)正確與否直接關(guān)系到保護是否能可靠工作。
。ㄋ模┒位芈穼ξ襾(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的知識點(diǎn)。以前學(xué)校重視原理教學(xué),二次回路部分并沒(méi)有講。這個(gè)月在開(kāi)始講二次回路前,我對其進(jìn)行了惡補,有什么不會(huì )的問(wèn)題,找老師和有工作經(jīng)驗的同學(xué)請教,在后來(lái)通過(guò)上課學(xué)習,我對二次回路有了一定程度的掌握,二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節回路、繼電保護和自動(dòng)裝置回路以及操作電源系統,現在我掌握比較好的是電源系統、測量回路和信號回路,其他的回路我正在不斷的學(xué)習中。
。ㄎ澹⿲W(xué)習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學(xué)習中,既溫習了各種繼電保護原理,還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實(shí)訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以讓我們親自隨意動(dòng)手學(xué)習。讓我門(mén)可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個(gè)工作,對今后的工作有一個(gè)初步的了解。比如做母線(xiàn)差動(dòng)保護實(shí)驗時(shí),我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上,然后給某條母線(xiàn)加故障,同時(shí)使母聯(lián)開(kāi)關(guān)失靈,然后觀(guān)察跳閘現象。這個(gè)實(shí)驗在幾面保護屏上都有工作,如果在實(shí)際變電站里,是不允許這樣做的。但在實(shí)訓室,我們可以放心的做,這樣通過(guò)觀(guān)察現象,然后進(jìn)行分析,總結就可以學(xué)到很多,形成面得知識,而不是單個(gè)獨立的知識點(diǎn)。
通過(guò)這2個(gè)月實(shí)訓學(xué)習,讓我又從新了解和認識了繼電保護這個(gè)專(zhuān)業(yè)。不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識的了解,更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專(zhuān)業(yè)精神和素質(zhì)。繼電保護要求的是快速,準確和精確,不能出一點(diǎn)差錯,這就要求我門(mén)在以后的工作當中認真的對待,仔細在仔細,小心在小心,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽都可能讓整個(gè)電網(wǎng)受到巨大的傷害,讓企業(yè)受到巨大的損失。
企業(yè)文化方面
在培訓期間,我們學(xué)習了國家電網(wǎng)公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網(wǎng)職工職業(yè)道德,電力法律法規,安全生產(chǎn)規程等。通過(guò)學(xué)習,我明白了什么是國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰略,它涵蓋著(zhù)核心價(jià)值觀(guān)(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng ))、戰略實(shí)施舉措(兩個(gè)轉變)、發(fā)展要求(內質(zhì)外形)等。我覺(jué)得國網(wǎng)企業(yè)文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現代公司是國網(wǎng)上下統一思想的基礎,統一行動(dòng)的指南,是公司總部、區域電網(wǎng)公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務(wù),是每一個(gè)電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓練和學(xué)習了《團隊建設與溝通協(xié)調》后,我明白實(shí)際工作中沒(méi)有任何一項工作是個(gè)人能夠獨立完成的,大家要通過(guò)良好的溝通協(xié)調配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產(chǎn)生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網(wǎng)公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰略,讓我相信在這樣一個(gè)充滿(mǎn)生機的企業(yè)努力工作,一定會(huì )有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個(gè)施展才華的平臺。明白了這些,我體會(huì )到本次培訓注入了國網(wǎng)公司對我們的期望,同時(shí)也是自己將來(lái)能夠更好地服務(wù)企業(yè),實(shí)現自我價(jià)值的一次寶貴機會(huì )。
紀律方面
本次的培訓,國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)施的是半軍事管理,制定了詳細的紀律,并將每個(gè)學(xué)員在紀律方面的表現作為量化考核成績(jì)的一部分。5月初,全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延,學(xué)校響應號召,實(shí)施了封校和嚴禁離開(kāi)濟南的政策,我嚴格要求自己,服從班主任、班委會(huì )的管理,服從學(xué)校的各種規定,絕不外出。嚴格遵守國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院得各項規章制度,對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式,全過(guò)程,半軍事化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習和生活紀律上都要嚴格要求自己,適應從職工到學(xué)員的轉變,從平時(shí)工作散漫的生活向節奏緊張的學(xué)習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績(jì)的保證。
生活方面
在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,國家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉,其文化底蘊進(jìn)過(guò)五千年的積蓄,是相當深厚的。為了讓廣大學(xué)員了解齊魯文化,國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院組織我們繼電保護班的學(xué)員前往曲阜、李清照故居參觀(guān)。通過(guò)導游的講解,我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識,對她的生當做人杰,死亦為鬼雄的英勇和豪邁氣魄相當的欽佩。
驕陽(yáng)似火的天氣,熱火朝天的賽場(chǎng),激情四射的吶喊。學(xué)院舉辦的魯能智能杯籃球賽給我留下了許多難以磨滅的印象。它不僅豐富了學(xué)員們的業(yè)余生活,更拉近了之間的距離,使友誼更加牢固,更加長(cháng)青。
七一前夕,在黨的生日來(lái)臨之際,學(xué)院舉辦了首屆新員工培訓班黨員知識競賽大型活動(dòng),黨員們從競賽中體驗到樂(lè )趣,也增加了各自的黨性修養。畢業(yè)晚會(huì )讓我見(jiàn)識到同學(xué)們的多才多藝,更加讓同學(xué)之間的情誼得到升華,同時(shí)也對即將離別的同學(xué),即將分別的老師,即將告別的濟南深深的留戀。
結語(yǔ)
培訓所給予我的,遠不止這些,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!為期4個(gè)月的學(xué)習已經(jīng)結束了,4個(gè)月時(shí)間過(guò)的真快,剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉眼間就要離開(kāi)了。4個(gè)月時(shí)間不短,我在這里不僅僅學(xué)習到了知識,還交到了很多朋友,認識了許多全國各地的同行,開(kāi)闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對于我來(lái)說(shuō),有著(zhù)對于學(xué)校,老師,同學(xué)的不舍,更多的是對于以后工作和未來(lái)的憧憬,我們都應當有著(zhù)急不可待的心情,回到原來(lái)的工作崗位去大展身手,去用我們在這里學(xué)習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,更好的回報對我們滿(mǎn)懷希望的老師,家人,同事,去回報對我們有著(zhù)殷切希望的公司,去回報社會(huì )。我們一定會(huì )在以后的工作中交出一份讓國網(wǎng),讓單位,更是讓自己滿(mǎn)意的答卷。
回到九江的這幾天,我也在回味這幾個(gè)月學(xué)到的東西,感覺(jué)到自己要學(xué)習的東西還很多,要走的路還很長(cháng),必須在工作中不斷的努力來(lái)提高能力、彌補不足,做好準備迎接更高的挑戰,我會(huì )虛心向領(lǐng)導、同事請教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過(guò)程中,我了解到我們是一個(gè)有機的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著(zhù)重要的角色,只有通過(guò)團隊的努力才能使工作順利完成,隨著(zhù)國網(wǎng)公司的發(fā)展,我也會(huì )正在向著(zhù)更高的目標奮斗,我會(huì )努力成為這個(gè)團隊中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過(guò)我們的努力,國網(wǎng)公司的明天一定會(huì )更加輝煌!電力人生,從此揚帆起航!現作詩(shī)一首,以激勵自己:
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
我參加了教育局組織的20xx年小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力(全科)提升培訓。在這學(xué)習培訓中我聆聽(tīng)了教授的精彩講座,給我以深刻的啟發(fā)與思考。聽(tīng)完這些講座不僅讓我了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。
體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,以身體練習為主要手段的課程。新課程標準貫徹了“健康第一”的指導思想,重視學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養,把學(xué)生的健康意識、交往合作意識作為重點(diǎn),對于同一教學(xué)目標、教材內容,采用新穎獨特的教法,形式多樣的教學(xué)手段,使一些單調枯燥的'教材內容,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè )、愉快、和諧的情感與氣氛,充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿(mǎn)足學(xué)生的需要,既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué),又讓他們知道學(xué)習的目的和意義,自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,增強體力和智力,培養良好的思想道德品質(zhì),確保人人皆有所獲,充分享受體育的樂(lè )趣?鞓(lè )體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè ),在教學(xué)實(shí)踐中,我們應著(zhù)重圍繞《新課程標準》進(jìn)行改革,走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。我們的教學(xué)目標應定位在培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習興趣上,應該讓學(xué)生喜歡并且會(huì )進(jìn)行體育鍛煉,傳統的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗,出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象,體育新課標的實(shí)施,使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念,突出以學(xué)生為本,所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù),教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容,這才是增進(jìn)健康的第一步。
在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì )到,體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色,而是一個(gè)新課程的設計者;體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員,更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養,知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。新課標的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴,新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范,教師可以到學(xué)生中間,充當他們的一員,學(xué)生的主體地位正在凸現,成為課堂學(xué)習的主人。在教學(xué)方法上我們應采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),學(xué)生能接受具有有效激發(fā),調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的教學(xué)方法,勇于突破以往教法的框框。如我在做準備活動(dòng)時(shí),輪流選擇一學(xué)生帶隊,并組織全班做好帶隊同學(xué)自編的徒手操,讓全班同學(xué)一起喊口令,既整齊,又使學(xué)生易于集中注意力,為學(xué)好下一環(huán)節做好充分的準備。 在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用“興趣導練法”“競賽法”“自主練習法”“啟發(fā)法”等,使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習項目;在教學(xué)形式上應采用簡(jiǎn)化的寬松的、民主的教學(xué)組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習,如在學(xué)習廣播操時(shí),我在教完兩遍后,給 5分鐘的自由時(shí)間,讓同學(xué)討論,互相學(xué)習,并學(xué)會(huì )本節,然后再進(jìn)行統一練習,這種形式讓同學(xué)記憶較深刻,學(xué)會(huì )快且不易忘記,在進(jìn)行游戲競賽時(shí),充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,充分調動(dòng)學(xué)生的興趣。
總之,通過(guò)這此培訓學(xué)習,使我認識到必須轉變教育觀(guān)念,摒棄傳統的教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念,把選擇權讓給學(xué)生,授于魚(yú)不如授于漁,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習的方法,運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望,激發(fā)學(xué)生練習的興趣,鼓勵學(xué)生大膽提出設想,促進(jìn)學(xué)生自主性和獨立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養學(xué)生具備現代的適應能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角,教育的主體和獲得知識的主動(dòng)者,讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓課堂追求一份詩(shī)意,讓孩子們享受到體育的快樂(lè )!
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
一、“經(jīng)五”特色校本課程,真正的以學(xué)生為本的素質(zhì)教育。
xx小學(xué)成立于1946年,1959年成為省級重點(diǎn)小學(xué),現全校49個(gè)班,2500多名學(xué)生,生源優(yōu)良,師資力量雄厚,辦學(xué)質(zhì)量很高教育成果可謂碩果累累,學(xué)生個(gè)性張揚,特長(cháng)鮮明,校園文體活動(dòng)豐富多彩。這所學(xué)校創(chuàng )新國家課程,讓學(xué)生走出課堂,校本課程特色化,學(xué)生自治社團50多種,尋找學(xué)習的樂(lè )趣,感受學(xué)習的魅力。有少兒茶藝社團、無(wú)土栽培社團、集體舞社團、弟子規社團、夢(mèng)工廠(chǎng)社團、翰墨飄香社團、尺方沙場(chǎng)社團(各種棋類(lèi))、插花社團、剪紙社團、陶瓷社團、機器人社團等等,豐富多彩的社團放手讓學(xué)生自主管理,學(xué)生自發(fā)組織開(kāi)展各種活動(dòng),學(xué)生的繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、自己燒制的各式各樣陶瓷、插花工藝品、科學(xué)小制作、學(xué)生無(wú)土栽培的蔬菜,種植的草莓、西紅柿等,學(xué)校還利用樓頂上的偏角,在上面搭建采光板,學(xué)生在里面種植各種綠色植物,這些在細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心,這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常態(tài)的話(huà),那么對于學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
教育的成功源自教育細節的成功,老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細”。學(xué)校的一處草坪處,有很多“**屆十年后再相會(huì )”的鐵蓋,下面存放著(zhù)歷屆畢業(yè)生離開(kāi)母校時(shí)留下的話(huà)語(yǔ),等待著(zhù)他們十年后再回母校,回憶人生的幸福與快樂(lè )。學(xué)校的文化展覽室,就像是一座自己的博物館,一部經(jīng)五的歷史。
xx小學(xué)所形成的教育規模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無(wú)不滲透著(zhù)教育者的教育智慧,無(wú)不凝聚著(zhù)他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè),這所學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致,大氣豪邁而又自信。
二、勤于反思,實(shí)現個(gè)性化教學(xué)。
山東師范大學(xué)的鄭教授這樣說(shuō):“寫(xiě)專(zhuān)著(zhù)、學(xué)術(shù)論文是做研究,寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、感悟反思也是做研究,解決教師日常教學(xué)問(wèn)題也是做研究,做調查是做研究,做日常觀(guān)察也是做研究,課題研究不神秘”她的話(huà)給我很大的觸動(dòng),讓我對課題研究有了重新的理解,課題的研究不再是多么的驚世駭俗,多么的高不可攀,其實(shí)越是平凡的小課題越有實(shí)效性。我們總是在欣賞名師的課多么的精彩,但聽(tīng)完后在自己班卻沒(méi)有可操作性,其實(shí)是因為我們沒(méi)有反思這些行為背后的理念是什么,沒(méi)有將這種理念反思內化成為自己的理念,一味的照貓畫(huà)虎當然不像,如果名師的經(jīng)驗能這樣拿來(lái)就能用,搬過(guò)來(lái)就可以套,那大家都是名師了。鄭教授將反思分為四種水平,(一)描述性反思:對教育過(guò)程的簡(jiǎn)單復述。(我做了哪些事?)(二)技術(shù)性反思:對教學(xué)內容的組織、教學(xué)方法的設計和教學(xué)手段的運用等教學(xué)技術(shù)性?xún)热莸姆此。(存在什么?wèn)題?怎樣做更好?)(三)理念性反思:對教學(xué)的價(jià)值取向,理論基礎的反思。(為什么這樣做更好?)(四)倫理性反思:對教學(xué)是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要等根本性問(wèn)題的反思。(這樣的行為和結果呵護倫理要求嗎?)想想我們在平常的教學(xué)中只是停留在第二種的反思中,學(xué)習這樣或那樣的教學(xué)方法,根本沒(méi)有去反思為什么這樣做更好的.理論依據,更談不上是否符合個(gè)體發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要!敖淌裁从肋h比怎么教更重要”王榮生教授精辟的概述。
每一位專(zhuān)家,每一位教授或每一位名師,他們的行為方法背后是強大的理論依據,更是他們個(gè)性的展現。我們要做有效的教師,要有有效積累,有效反思,有效科研。
此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)課,還是參觀(guān)、聽(tīng)講座,對我來(lái)說(shuō)都是受了一次極好的教育,也是對我教學(xué)工作的鞭策!以上的感受并不能展現此行參觀(guān)考察的全貌,難免掛一漏萬(wàn),如蜻蜓點(diǎn)水。然而我認識到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,不作井底之蛙,在反思中調整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!總之,這次的外出考察學(xué)習我學(xué)到了很多東西,也增長(cháng)了我的見(jiàn)識,在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領(lǐng)導。在以后的教學(xué)中,我會(huì )努力地去實(shí)踐學(xué)到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數學(xué)教學(xué)的水平,實(shí)現參加這次外出培訓的目的,讓自己的教學(xué)教藝更上一層樓。
培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
20xx年3月25日27日,我參加了肇慶市中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)的《義務(wù)教育數學(xué)課程實(shí)施成效與問(wèn)題》、《〈全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準(修改稿)〉修訂》培訓。這次培訓,使我受益匪淺,感受良多。教師要適應新課程教學(xué),就必須接受繼續教育。通過(guò)學(xué)習,使我對新課程標準有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個(gè)新的認識,獲得了教材實(shí)驗操作上的一些寶貴經(jīng)驗。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎知識和技能的形成轉變?yōu)樵趯W(xué)習基礎知識和技能的同時(shí),更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。下面就根據自己對課程標準的理解談點(diǎn)體會(huì )。
一、教學(xué)中教師要面向全體靈活選擇教法。
新課程標準的五大基本理念之一是“人人都能獲得良好的數學(xué)教育,不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展”。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生,關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展,尤其是那些學(xué)習上暫時(shí)有困難的學(xué)生,同樣應給予足夠的重視,而非岐視,要因材施教,因勢利導,通過(guò)多種途徑和方法,滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求,發(fā)展他們的數學(xué)才能。
1、開(kāi)放教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生各有所得。在學(xué)的具體操作過(guò)程中,應重視創(chuàng )設民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境。根據不同的課型,這種操作過(guò)程應當沒(méi)有固定的程式,應當根據教師的個(gè)性以及學(xué)生的情況等多種因素決定具體的施教措施。
2、注重引導學(xué)生自學(xué)思考!白詫W(xué)”,即學(xué)生自己看書(shū)、理解教材,教師指導學(xué)習的方法;找出重點(diǎn)劃下來(lái),發(fā)現疑問(wèn)做標記。古人云,學(xué)起于思,思源于疑。讓學(xué)生看書(shū)思考,不僅給了學(xué)生思考的時(shí)間和空間,為下一步教學(xué)打下良好的基礎,而且可以使學(xué)生養成勤思善學(xué)的良好學(xué)習習慣。
3、注意讓學(xué)生在“做數學(xué)”中進(jìn)行數學(xué)探究并發(fā)展思維能力。例如在教學(xué)幾何“圓和圓的位置關(guān)系”時(shí)可這樣引入:我們生活在豐富的圖形世界里,圓和圓組成的圖形更是我們生活中最常見(jiàn)的畫(huà)面,你能列舉兩個(gè)圓組成的例子?由學(xué)生舉出實(shí)例,豐富學(xué)生對客觀(guān)世界中兩個(gè)圓之間有著(zhù)不同位置關(guān)系的感知,為學(xué)生自主探索提供可能。設計問(wèn)題:由于圓與圓大小異同的多種不同位置,構成了多姿多彩的畫(huà)面,你知道兩個(gè)圓有幾種不同的位置關(guān)系嗎?請畫(huà)畫(huà)看。這里不直接給出兩圓的五種位置關(guān)系,先讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà),有利于學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),從而獲得不同的帶有個(gè)性色彩的“知識”。畫(huà)兩圓外離,把其中一個(gè)圓的半徑逐漸變大,這時(shí)又有什么現象發(fā)生?這些現象之間有相互的聯(lián)系嗎?通過(guò)這個(gè)問(wèn)題的探究,讓學(xué)生進(jìn)一步感知圖形的“位置關(guān)系”與“數量關(guān)系”互相依賴(lài),了解“數量關(guān)系”是刻畫(huà)“位置關(guān)系”的一種簡(jiǎn)明的符號語(yǔ)言,并得到兩圓五種位置關(guān)系的判定。通過(guò)實(shí)驗、制作、量度等活動(dòng),指導學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,親身體驗,嘗試錯誤和成功,加深對知識的理解和運用,以此來(lái)培養學(xué)生的實(shí)際操作能力,并發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
二、教師要成為終身學(xué)習者。
教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現課程目標,其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。教師要在掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識基礎上,學(xué)習自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識,還要學(xué)習與提高對人的認識,現代教育技術(shù)手段的運用以及教育研究等方面的知識,構建多元化的知識結構,使自己不僅會(huì )教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F代教師不再比喻為“一桶水”,而應當被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”,“裝滿(mǎn)一桶水,享用一輩子”的思想已不適應現代社會(huì )的發(fā)展。
三、開(kāi)放教學(xué)評價(jià),調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )新的積極性
評價(jià)的實(shí)施,應該注意:
第一突出評價(jià)的主體性。數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)不能僅僅評“教”,更應該評“學(xué)”,即數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)應突出學(xué)生這一評價(jià)主體。評“學(xué)”的'目的,就在于促進(jìn)主體積極參與到數學(xué)學(xué)習過(guò)程中來(lái),不斷進(jìn)行自我調節并逐步向學(xué)習目標邁進(jìn),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能。
第二注意評價(jià)的整體性。數學(xué)開(kāi)放式教學(xué)評價(jià)應掌握統一的評價(jià)標準,著(zhù)眼于一節課的整體評價(jià),著(zhù)眼于學(xué)生整體素質(zhì)提高的評價(jià)。不僅要注意評價(jià)不同領(lǐng)域數學(xué)知識聯(lián)系與教學(xué),還應注意評價(jià)數學(xué)與其它學(xué)科知識的聯(lián)系,更應重視學(xué)生的學(xué)習興趣、情感態(tài)度、數學(xué)觀(guān)與價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程等素質(zhì)的評價(jià)。
第三關(guān)注評價(jià)的動(dòng)態(tài)性。教學(xué)評價(jià)的目的不應只是用總結性評價(jià)對開(kāi)放式教學(xué)進(jìn)行判斷、或是給出一個(gè)等第,而應把數學(xué)教學(xué)評價(jià)與改進(jìn)數學(xué)課堂教學(xué)、提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量緊密結合起來(lái)。
在新課標的學(xué)習與實(shí)踐之中,新理念、新思路、新方法不斷沖擊著(zhù)站在課改浪尖上的教師們。我們曾經(jīng)困惑,不知所措,但通過(guò)學(xué)習,我們又會(huì )新的姿態(tài)站在教育前沿。無(wú)論遇到多大的艱難險阻,我們緊跟著(zhù)新課標、新理念,才不會(huì )迷失自己的方向,切實(shí)為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
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