2021普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )15篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的2021普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
2021普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )1
說(shuō)文明話(huà),做文明人!普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話(huà)水平,順利通過(guò)省語(yǔ)言文字的驗收工作,在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,x月14--15日有幸參加了縣教育局在一小舉辦的為期兩天的普通話(huà)提高培訓班,感覺(jué)受益匪淺。
第一、培訓班xxxxxx辦公室x主任為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識,她的課親切自然、耐人尋味,她的學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服,所以在學(xué)習時(shí)我學(xué)的非常專(zhuān)心,通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足,而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第二、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà),還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、?偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的基本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律,掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或者看到一個(gè)字后,就暗暗地朗誦其標準音,并注意與方言音的對應關(guān)系,爭取舉一反三,觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的'播音;?偨Y就是把遇到的好方法和難把握的聲調及時(shí)整理下來(lái),以便在日常的練習中靈活運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之,這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野,對我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機,進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習,為創(chuàng )建文明和諧的校園做出自己應有的貢獻,同時(shí)也希望大家一齊。
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在報考普通話(huà)水平測試之前,我自認為通過(guò)普通話(huà)水平測試是一件很容易的事情。畢竟是母語(yǔ)嘛,天天都在說(shuō)。然而,當自己真正去備考的時(shí)候,我發(fā)現,自己的普通話(huà)水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話(huà)確實(shí)需要花費一定的功夫。
通過(guò)長(cháng)不斷地學(xué)習,我總結了大家平時(shí)在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中容易犯的錯誤類(lèi)型,主要有以下幾類(lèi):
第一,單音字的誤讀。
所謂單音字,指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲(chéng),很多人會(huì )將它讀成第三聲;氛圍的氛(fēn),有人會(huì )將它讀成第四聲。除此之外,檔案的檔(dàng)、緋聞的緋(fēi)、符合的`符(fú)、潔癖的癖(pǐ)、聯(lián)誼的誼(yì)、終于的于(yú)等等,都是容易被讀錯的單音字。
第二類(lèi)是多音字的誤讀。
所謂多音字,就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺(jué)得,區分多音字的方法有很多,但最主要的還是要理解它的意思。舉個(gè)例子吧。曲線(xiàn)的曲是一個(gè)多音字,當它讀錯第三聲的時(shí)候與音樂(lè )有關(guān)聯(lián),如歌曲、樂(lè )曲、曲調、曲高和寡等等;其他情況一律讀qū,如彎曲、曲線(xiàn)、曲筱綃、黃曲霉毒素、曲徑通幽處等等。再比如說(shuō),炸油條的炸有兩個(gè)讀音,當它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲zhá,如炸油條、炸餃子、油炸等;其他情況讀作第四聲就對了,如炸彈、爆炸。
第三,輕聲。有很多詞語(yǔ)都是必讀輕聲詞。我們平常不注意的話(huà)是很容易忽視的。比如媽媽、熱鬧、東西、規矩、時(shí)候、關(guān)系、清楚、能耐、明白等等。南方人平常說(shuō)話(huà)往往是不帶輕聲的,但是在普通話(huà)水平測試中,輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以,如果想要考高分,那就必須要重視必讀輕聲詞。
以上是我在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中總結出來(lái)的典型問(wèn)題。其實(shí),只要我們平常多加留意,并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)讀錯的字音,我相信,大家的普通話(huà)都可以說(shuō)得很棒。
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回想我的學(xué)習普通話(huà)之路,心潮久久難平。
我生在漢壽長(cháng)在漢壽,是一個(gè)地地道道的漢壽人,一直以來(lái)普通話(huà)說(shuō)得非常的一般。改變發(fā)生在我做老師之后。記得有一次學(xué)生集訓,我大聲地喊:“稍息!”學(xué)生毫無(wú)反應,我更大聲地喊:“稍息!”學(xué)生中間竟傳來(lái)一陣哄笑聲。我的耳根一陣一陣地發(fā)燙,我暗下決心:一定要學(xué)好普通話(huà)!
怎樣學(xué)?我的體會(huì )是,第一要膽大,要盡可能地突破方言習慣的約束,做到時(shí)時(shí)講普通話(huà)、處處講普通話(huà)。我采用逐步擴大陣地的方法去實(shí)現“時(shí)時(shí)”和“處處”。首先,我堅持在課堂教學(xué)中講普通話(huà),然后,把普通話(huà)很自然地帶到課間的10分鐘,實(shí)現校園完全普通話(huà);接著(zhù),我利用自己的孩子年齡小普通話(huà)基礎好的.特點(diǎn),和她實(shí)現完全的普通話(huà)對話(huà),最終實(shí)現家庭完全普通話(huà);最后,在日常交往中,我常常有意識地蹦出一兩句普通話(huà),如果有人也跟著(zhù)用普通話(huà),那我就順其自然地說(shuō)下去。盡管那時(shí)我的普通話(huà)不怎么樣,但這種敢于把自己的弱點(diǎn)暴露出來(lái)的做法,一方面大大增強了我的普通話(huà)語(yǔ)感,另一方面也可以經(jīng)常地得到大家的指正,普通話(huà)水平就在不知不覺(jué)中得到提高。
其次要耳尖,多聽(tīng)多學(xué)習多發(fā)現。我常常聽(tīng)廣播聽(tīng)電視,一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線(xiàn)和自己接近的主持人的節目,有時(shí)甚至用復讀機把這些節目錄下來(lái),然后反復地聽(tīng)反復地揣摩、模仿。
第三要心細,要在多說(shuō)多聽(tīng)的基礎上多想,要善于針對自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強相關(guān)基礎理論的學(xué)習。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示:一個(gè)地地道道的漢壽人,只要方法得當又刻苦努力,完全可以練出一口標準流利的普通話(huà)!
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在全國推廣普通話(huà)的宣傳氛圍中,我校再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮,辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師們練習的聲音,到處都可見(jiàn)到老師們拿書(shū)津津有味看的情景。
首先,我認識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候,由于地處鄉村,啟蒙老師發(fā)音不準,使我說(shuō)的普通話(huà),有很多不準確的地方。在上師范的時(shí)候,我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性,我努力學(xué)習,工作以后,教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯聲調的`情況,為了不誤人子弟,我加強學(xué)習,參加了普通話(huà)的培訓班,通過(guò)學(xué)習,使我糾正了許多不到位的發(fā)音,有了明顯的進(jìn)步。我們堅持與同事之間的交流使用普通話(huà),堅持與家人交流也使用普通話(huà)、在普通話(huà)的學(xué)習使用過(guò)程中,除了苦練,還有一些做法值得借鑒。
1、教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室,一位老師讀,其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣,讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象,很快地記牢該讀音。如“撓,饒,擾”這三個(gè)字音,“逐”的發(fā)音,我始終弄不清楚,有一次我在辦公室練讀的時(shí)候讀錯,一個(gè)同事用我的錯誤讀音和我開(kāi)了個(gè)玩笑,在說(shuō)說(shuō)笑笑的過(guò)程中,我對這些字讀音的記憶就刻骨銘心了。
2、師生互動(dòng)。即老師在督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)的同時(shí),學(xué)生也督促老師,為老師糾錯。這樣做也能收到很好的效果。以前,我班的學(xué)生在朗讀時(shí)不大注意平、翹舌音的區分,從我認識到師生互動(dòng)這一舉措之后,我發(fā)現學(xué)生在朗讀時(shí)特別注意把音讀準。一次,我在講故事時(shí),故意把“二”讀錯了,一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái)說(shuō):“老師,你把‘二’讀錯了!蔽耶敃r(shí)表?yè)P了這位同學(xué),并感謝他敢于為老師指出錯誤。就這樣,所有的學(xué)生更認真的聽(tīng)故事了,也更認真的去尋找錯誤了、
3、親子練習。晚上,我在家里練習讀單、雙音節詞。兒子聽(tīng)我讀得很認真,興致勃勃地對我說(shuō):“媽媽?zhuān)阕x得真好,我們來(lái)比賽吧!蔽乙宦(tīng)就笑了,兒子也對說(shuō)普通話(huà)產(chǎn)生了興趣,還想和我比一比,這不正是我所期望的嗎?于是,臺燈下,我們母子倆認真地讀著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)?粗(zhù)孩子可愛(ài)的笑臉,我思忖著(zhù):我和兒子用普通話(huà)溝通是那樣自然,誰(shuí)說(shuō)普通話(huà)防礙表達?
4、錄音對照。這個(gè)方法也是我從兒子用復讀機學(xué)習英語(yǔ)受到的啟發(fā)。一天,兒子聽(tīng)完英語(yǔ)磁帶后,用復讀機的跟讀功能在練習說(shuō)英語(yǔ),我立刻想到,這是練習說(shuō)普通話(huà)的好方法,它可以及時(shí)發(fā)現自己在朗讀過(guò)程中的錯誤。還可以把自己朗讀的文章錄下來(lái),可以從中發(fā)現好多不足之處、比如,語(yǔ)速,發(fā)音等等。
總之,說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任,尤其作為教師,在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我們學(xué)到了以前許多沒(méi)有學(xué)到的東西,增長(cháng)了不少的知識、每一次的考試,無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試,都讓我們從中提高了自己的能力?梢(jiàn),學(xué)習是我們終身受用的一項制度、是提高各項素質(zhì)的一項很好的途經(jīng)。
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經(jīng)過(guò)半年的等待,上個(gè)禮拜六終于結束了普通話(huà)的考試,慶幸的是終于考出了二乙,心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候,我就得知,今年普通話(huà)的報名時(shí)間是在9月份,所以我就從五月份開(kāi)始準備了。 期間斷斷續續的在練習,但是一直沒(méi)有持續的進(jìn)行鞏固,雖然比練習前要進(jìn)步,但是離考試所要求的還差很遠。工作的人就是沒(méi)有穩定的時(shí)間去學(xué)習。
我從拿到普通話(huà)培訓教材,我就先仔細的看普通話(huà)考試的.內容和程序,然后從單音節開(kāi)始練,念的時(shí)候要住拼音部分遮住,如果讀音有缺陷的話(huà),就要做好標記,當第二次念的時(shí)候就不會(huì )煩錯誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習小學(xué)的課程,呵呵!把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續的內容。
練習完單音節后就要開(kāi)始練習雙音節了,方法還是和念單音節的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文,每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀,注意停頓和輕聲及兒化音。
最后自由表達部分,分數占了很大,可以把每個(gè)話(huà)題先寫(xiě)在紙上,自己對著(zhù)墻壁練習。供選擇的話(huà)題其實(shí)有很多,但是沒(méi)有必要每個(gè)都準備,有幾個(gè)話(huà)題可以互相通用,只要稍微做下變通就可以了。
練習過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是,在平時(shí)的講話(huà)中,自己要刻意去說(shuō),舌頭該翹的就翹,該后鼻音就后鼻音,平時(shí)越是注意,對你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當中多講標準的普通話(huà),到了考試也就很自然了。
學(xué)習普通話(huà)就是要多念多講,這才是最有效的辦法!
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普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了大力提高教師的普通話(huà)水平,區教育局工作人員1月31—2月4日組織開(kāi)展了中小學(xué)普通話(huà)骨干教師培訓,來(lái)自全區160名骨干教師參加了此次培訓,我有幸成為其中的一員。
雖然此次培訓僅有短短的五天時(shí)間,卻讓我收獲頗多,令我受益匪淺。以前在講普通話(huà)方面存在的一些疑問(wèn),在此次培訓中通過(guò)聆聽(tīng)老師們的講解,我也找到了答案。在此感謝領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀児ぷ髟谝痪(xiàn)的教師搭建了這樣一個(gè)難得的學(xué)習平臺。
以前總感覺(jué)學(xué)說(shuō)普通話(huà)并不是件難事,但通過(guò)這幾天的學(xué)習我才發(fā)現原來(lái)學(xué)說(shuō)普通話(huà)、說(shuō)好普通話(huà)并不太容易。以前說(shuō)的普通話(huà)有很多地方并不是很規范,現在再改也確實(shí)有些困難?上攵,如果我把這些不規范的普通話(huà)交給學(xué)生們,將會(huì )給他們帶來(lái)多少誤區!所以本次學(xué)習我格外珍惜。
培訓課上名師們?yōu)槲覀兩钊霚\出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念、測試及其有關(guān)的理論知識。他們的授課親切自然,認真嚴謹,他們的學(xué)識更是令我佩服,所以在學(xué)習期間,我認真聆聽(tīng)、細心做好筆記,通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識,找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的不足。而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識,從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
下面具體談?wù)勎冶敬螌W(xué)習的.心得體會(huì ):
一、我感覺(jué)要想真正說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度,通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
過(guò)去總是抹不開(kāi)面子去和周?chē)娜苏f(shuō)普通話(huà),只有在課堂上面對學(xué)生不得不說(shuō)普通話(huà),所以講起來(lái)也不是很流暢。其實(shí)說(shuō)好普通話(huà)是我們教師必須熟練掌握的一項技能,我們就應該多說(shuō)多練,不要太在意旁人的看法,只有練得好、學(xué)的會(huì ),才能在工作中用的輕松。
二、要想說(shuō)好普通話(huà)必須多聽(tīng)、多讀、多記、多問(wèn)、?偨Y、多練習。多聽(tīng),就是多聽(tīng)些規范標準的示范讀音,比如每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播、節目主持來(lái)糾正、強化自己的讀音。多讀,就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。多記,就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律,掌握發(fā)音部位。多問(wèn),就是對自己有疑問(wèn)的地方多向有經(jīng)驗的教師請教,及時(shí)解決說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)。?偨Y,就是把遇到的好方法和難點(diǎn)整理總結下來(lái),以便在日常的練習中靈活運用。多練,就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流,爭取發(fā)好難發(fā)音的字詞句。
三、字典要在手邊,讀書(shū)看報遇到不認識的字就要查字典,切忌不懂裝懂,再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場(chǎng)面。
總之,這次培訓的開(kāi)展對我們一線(xiàn)的教師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好機會(huì )。我將以此為契機,加強對普通話(huà)的學(xué)習和推廣。
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普通話(huà)又稱(chēng)國語(yǔ),它是以北京話(huà)為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地,所以作為老師,學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生,總是用方言講課,但是合并到高職院校后面向的是全國各地的學(xué)生那就必須上課用普通話(huà)?墒,對于方言口音較重的我來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,因此學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現在已已經(jīng)很熟練的用普通話(huà)與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習普通話(huà)的'體會(huì )。
一、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。
例如,“段”在方言里讀dan,而在普通話(huà)里卻讀duan,舌前音。類(lèi)似這樣的情況,都一一列出拉一,整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規范讀音。
二、要創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校,無(wú)論是課堂還是課外,除了自己堅持說(shuō)普通話(huà),也要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交流;氐郊,與家人也用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交談,F在我在家里和女兒就是用普通話(huà)來(lái)交流,有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話(huà)很標準,還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音,受感染后就會(huì )慢慢地改變。
三、每天安排一定的時(shí)間堅持練習。
安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。
四、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。
電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目,一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目,對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫助。
學(xué)習普通話(huà)不是一天兩天的事,要持之以恒,經(jīng)過(guò)努力我現在可以很熟練的用普通話(huà)上課,和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話(huà)一定會(huì )越來(lái)越好。
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普通話(huà)是以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范代漢民族共同語(yǔ),是我們中華民族的通用語(yǔ)言。
開(kāi)始說(shuō)普通話(huà)不怎么好,什么語(yǔ)流音變、聲調、調值、兒化、輕聲都不懂,該翹舌的不翹舌,該送氣的不送氣,分不清z c s zh ch sh。特別是有些聲母和韻母的發(fā)音還不準確,比如受方言影響l和r、eng和en有時(shí)很難區別,由于自己平時(shí)根本不用普通語(yǔ)交流,所以有些字的音調已拿不準。說(shuō)實(shí)話(huà),初學(xué)普通話(huà)給我直觀(guān)的感覺(jué)就是我的舌頭很變扭,但是現在已經(jīng)慢慢習慣了。
我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng):
第一,學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音,部位,對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復練習直至完全到為為止。
第二,多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué),或則看到一個(gè)字后,就要暗暗的朗讀其標準音,并注意與方言音的'對應關(guān)系,爭取舉一反三,
第三,不懂就查。字典是我們最好的老師,若有不懂,定要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
有人說(shuō):語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音濃重,逐漸逐漸你也會(huì )受感染的。每天上課用普通話(huà)回答問(wèn)題、下課同學(xué)們聊天的時(shí)候也要講普通話(huà)。早上的時(shí)候,見(jiàn)到老師用普通話(huà)問(wèn)好。遇到不懂的請教老師或同學(xué),把它牢牢記住?傊,只要努力,就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習,使我受益非淺。自我感覺(jué),我的普通話(huà)水平在不斷提高。
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在我還沒(méi)上初中之前,在自己家鄉讀書(shū),跟同學(xué)交流一直是用方言,我總以為普通話(huà)是很容易講的,也一直以為自己的普通話(huà)講得不錯?墒堑搅顺踔袑W(xué)校之后,同學(xué)都是來(lái)自各地的人,方言已經(jīng)不能交流了,這是我才發(fā)現講普通話(huà)并不如想象中的容易。上了普通話(huà)訓練課之后,聽(tīng)到老師們標準的口音,我才知道錯了,我們以前說(shuō)的普通話(huà)太蹩腳了。
我知道,講好普通話(huà)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從初一開(kāi)始就有意識的練習普通話(huà)。不過(guò)要練好真的不容易,特別是對我們南方人來(lái)說(shuō)。但我相信,沒(méi)有什么是不可能的,只要我堅持,肯花功夫,就一定可以講好。
為了練好普通話(huà),我為自己制定了一個(gè)計劃。除了上訓練課以外,每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音,從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起,遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉音不是特別濃,糾正的時(shí)候就不會(huì )太難。但是,有時(shí)候為了發(fā)準一個(gè)音真的很費勁。不斷的練習,經(jīng)常練到嘴巴疼,舌頭發(fā)硬,甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候,老師教過(guò)我們口腔操,于是我幾乎每天都堅持練。后來(lái)習慣了,發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音,接著(zhù)讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話(huà)測試中,最重要最難得是說(shuō)話(huà)部分。我們的普通話(huà)書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們,為了在測試中不至于沒(méi)話(huà)講或者講走音,我要求自己把每個(gè)話(huà)題都寫(xiě)一下。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的'練習,有了一點(diǎn)進(jìn)步,但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢?因為我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話(huà)跟同學(xué)、老師們交流的,但一放假不可能再講普通話(huà)了,在家鄉肯定是講家鄉話(huà)了,所以假期結束的時(shí)候我又得重新適應普通話(huà)的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復復的學(xué)習、強化,和不斷的努力后,我的普通話(huà)水平終于有了提高。
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大二的第二個(gè)學(xué)期,我選則了普通話(huà)這門(mén)選修課,這門(mén)課也是我覺(jué)得自己在大學(xué)里選的最好的一門(mén)選修課,因為我學(xué)到了許多知識。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,是我們日常交流溝通的工具,它是以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。學(xué)好普通話(huà)很重要,一口字正腔圓的標準普通話(huà)能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。但是我卻一直受講不好普通話(huà)的折磨。 普通話(huà),之所以這么稱(chēng)它,因為它是大眾語(yǔ)言,它能使說(shuō)各種方言的人融洽地交流,避免產(chǎn)生誤會(huì ),如果人與人的交流出現隔膜,后果不堪設想。說(shuō)普通話(huà),要求我們分清平翹,字正腔圓,抑揚頓挫,擲地有聲。要學(xué)好普通話(huà),第一,要學(xué)好拼音字母,掌握發(fā)音部位;第二,要多讀些拼音報上的文章等,鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué);第三,要勤查字典。字典是我們很好的老師,若有不懂,要虛心請教,直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等;第四,就是讀辭典,翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典,一字、一詞、一句、一頁(yè)地朗讀,極為有效。第五,要堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中,耳濡目染,近朱必赤。即使方音濃重,你也會(huì )逐漸受感染的。
學(xué)普通話(huà)是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習普通話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是堅持。練習普通話(huà)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,需要一點(diǎn)一滴去提高?赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩,但感覺(jué)不到它的效果,不用著(zhù)急,關(guān)鍵是你要一如既往的`堅持下去。
對于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音,前鼻音和后鼻音不分,舌前音和舌后音不分,俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等,學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。這方面,我有很深的體會(huì )和一些經(jīng)驗。
一、在藐視學(xué)習普通話(huà)難度的基礎上,切實(shí)重視普通話(huà)的學(xué)習。盡管方言口音較重,盡管學(xué)習好普通話(huà)的難度很大,但是,我們要從戰略上藐視這個(gè)“敵人”,而在戰術(shù)上即學(xué)習方法方面又要十分重視。既不能怕,又不能不以為然。這是學(xué)習好普通話(huà)的思想保證。
二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程,要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃,每天抽出一定的時(shí)間,比如每天1小時(shí),專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
三、勤向現代漢語(yǔ)老師學(xué)習,F代漢語(yǔ)老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練,而且老師離自己最近,請教也最方便。因此,遇到不懂的和難以糾正的,要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法,一定會(huì )取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學(xué)習方法。
四、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往,或在一起活動(dòng),寓學(xué)習于娛樂(lè ),在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。這是延伸學(xué)習法。
生活中的很多道理是和學(xué)習普通話(huà)一樣,學(xué)習的收獲遠遠不止奮斗的過(guò)程及本身的提高,更是一種精神演練和提升。我學(xué)習普通話(huà),學(xué)到的就是這點(diǎn)精神,用許三多的話(huà)說(shuō),就是一種“不拋棄,不放棄”的精神。
總之,雖然在這門(mén)選修課上我學(xué)到了許多,但是在課后,我還得多練。能說(shuō)好普通話(huà),需要我們平時(shí)多學(xué)習、多積累、多實(shí)踐,這不僅能提高自身的修養及交往能力,更重要的是能夠方便日常的工作,在社會(huì )中樹(shù)立起良好形象。我相信我能做到。
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我是一個(gè)出生在農村家庭的孩子,在那個(gè)村子里,擁有一批勤勞的人民。它們說(shuō)著(zhù)一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說(shuō)話(huà)。
直到我進(jìn)入高中,在我們縣城上學(xué)時(shí),不管是老師還是同學(xué),全班人都在用普通話(huà)交流。但是下課后,業(yè)余時(shí)間還是會(huì )說(shuō)一部分方言。當時(shí)已經(jīng)意識到普通話(huà)的重要性了!
當我徹底感覺(jué)普通話(huà)會(huì )影響一個(gè)人的社交,形象是在大學(xué)時(shí),那時(shí)全班都是來(lái)自五湖四海,全國各地的同學(xué),大家都是用普通話(huà)交流,有些人雖說(shuō)的'普通話(huà),但是還帶有很濃的方言氣息,讓人感覺(jué)很別扭。
記得,我當時(shí)就屬于那種不太會(huì )說(shuō)普通話(huà),一說(shuō)讓人感覺(jué)很別扭的人。我們班的學(xué)習委員都說(shuō)我的普通話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人很別扭。所以我就特別想說(shuō)一口流利的普通話(huà)。也很羨慕那些普通話(huà)說(shuō)的標準的人!
現在,我已經(jīng)開(kāi)始用心學(xué)習說(shuō)普通話(huà),平時(shí)會(huì )自己錄音,不斷反復練習,也準備考試。
我覺(jué)得一口流利的普通話(huà)會(huì )有助于我的交流,有助于我的工作,也有助于我結交更多的朋友!我喜歡說(shuō)普通話(huà)帶給我的優(yōu)越感!我一定會(huì )好好練習,爭取說(shuō)的越來(lái)越好。
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為了爭當“語(yǔ)言文字規范化示范!,學(xué)校下發(fā)了學(xué)習推廣普通話(huà)的倡議書(shū),舉辦了推普手抄報比賽和朗讀比賽,老師還組織我們學(xué)習關(guān)于普通話(huà)的知識,使我受益匪淺。下面談一談我的學(xué)習心得,推廣普通話(huà)是響應國家號召的'具體表現。普通話(huà)是我們全國的通用語(yǔ)言。它以北京語(yǔ)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言,以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范,是我們中華民族相互交流和對外交往的規定語(yǔ)言。我國<<憲法>>總綱第十九條明確規定:“國家推廣全國通用普通話(huà)!20xx年1月1日起施行的<<國家通用語(yǔ)言文字法>>明確了普通話(huà)作為國家通用語(yǔ)言地位。
推廣普通話(huà)便于各民族人民廣泛交流。我國是一個(gè)多民族國家。全國56個(gè)民族,都有自己的語(yǔ)言和方言。只有推廣普通話(huà),才能消除各地區、各民族之間的語(yǔ)言障礙,促進(jìn)各地區和民族之間的溝通和交流;只有推廣普通話(huà),我們才能更好地和外國人交往,不但能和外國人做生意,還能學(xué)到許多國外的先進(jìn)技術(shù)。只有這樣,才能更好地發(fā)展我們的國家,使各民族人民過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
推廣普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容。語(yǔ)言文字能力是文化素質(zhì)的基本內容,推廣普及普通話(huà)有利于貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的戰略方針,有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統文化和愛(ài)國主義精神,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。
我們小學(xué)生,一定要從我做起,學(xué)好、說(shuō)好普通話(huà)。學(xué)好普通話(huà),朋友遍天下,學(xué)好普通話(huà),方便你我他,學(xué)好普通話(huà),建設我們繁榮昌盛的好國家。
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教師的教學(xué)效果很大程度上取決于他的語(yǔ)言表達能力。因此,作為教師,我必須學(xué)習這種教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話(huà)。我們的漢字,寫(xiě)起來(lái)是方塊字,而讀出來(lái),字正腔圓,抑揚頓挫,更是充滿(mǎn)了美感。
我們都是中國人,說(shuō)起普通話(huà)應該不難,但是,要想學(xué)好,說(shuō)標準,也確實(shí)不容易。就拿拼音 “o”來(lái)說(shuō)吧。小學(xué)時(shí),我把它讀成 “ou”,中學(xué)時(shí),發(fā)現別的同學(xué)還把它們讀成“uo”,誰(shuí)都堅持自己的對。到師范學(xué)習普通話(huà)了,才知道,原來(lái)著(zhù)兩種都不對,每一個(gè)拼音字母都有很大的學(xué)問(wèn),還有圓唇、不圓唇,展唇、不展唇之分……
學(xué)好普通話(huà)很重要,不只是教師,否則,就不能準確表達自己的意思,別人就可能聽(tīng)不懂你的話(huà)。常常有外地人向我問(wèn)路或者問(wèn)別的什么問(wèn)題,可我根本就不知道他在說(shuō)什么,最后他寫(xiě)在紙上,我才明白。好在漢字還是一個(gè)標準。我們這里,常有南方人來(lái)賣(mài)小貨,跟他們買(mǎi)東西,溝通常常是很困難的,他們連說(shuō)帶比畫(huà),我們才能理解大概的意思。真不容易!現在不是流行網(wǎng)上聊天嗎?常常嫌打字慢,干脆就語(yǔ)音聊,可是接通以后,卻發(fā)現有時(shí)候語(yǔ)音比打字還慢,原因就是語(yǔ)言不同。
我有一個(gè)四川的網(wǎng)友,每次跟他語(yǔ)音聊天都覺(jué)得挺累,需要順著(zhù)他的字音去猜測他的意思。我總是問(wèn):“什么?你說(shuō)什么?”他只好重復再重復。一句話(huà)重復幾次,可真是沒(méi)意思!要不就打字,輔助談話(huà)。雖然打字聊天的時(shí)候,他很幽默,也很博學(xué),可是一說(shuō)話(huà),幽默也沒(méi)了,博學(xué)也體現不出來(lái)了。時(shí)間長(cháng)了,我就不愛(ài)跟他聊天了。這要是重要的工作中出現這樣的情況,該有多麻煩!你說(shuō),這普通話(huà)多重要!
我們這個(gè)地區的人學(xué)習普通話(huà),我感覺(jué)主要應該糾正的有:
1、平舌音和翹舌音的混淆,方法是記少不記多,平舌音字較少,記住了它們,剩下的就是翹舌音字了。除此以外,還有聲韻拼合規律記憶法和漢字聲旁類(lèi)推法。
2、分辨o和e。
3、聲調的55調值和214調值,特別是55調,更要多加練習。
只要我們努力,相信普通話(huà)會(huì )成為我國各民族人民交流的通用語(yǔ)言。
學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )普通話(huà)水平測試說(shuō)話(huà)范文3
在我沒(méi)上大學(xué)之前,對于普通話(huà)學(xué)習沒(méi)有什么特別的感覺(jué),甚至以為我們每天都在用普通話(huà)交流,為什么還要學(xué)習普通話(huà)呢?自從上了大學(xué),有了“普通話(huà)”這門(mén)課程,我的想法就開(kāi)始發(fā)生了變化。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言,在我們日常生活中,人際交往過(guò)程中扮演著(zhù)十分重要的角色,它以北京話(huà)音為標準音,以北方話(huà)為基礎方言。如果不能掌握普通話(huà),我們將寸步難行,因此,學(xué)好普通話(huà)對于我們而言十分重要,一口流利的普通話(huà)能給人一種美感,給人一種無(wú)窮的享受。
學(xué)習標準的普通話(huà)需要有足夠的耐心。在我看來(lái)學(xué)習普通話(huà)是一件非常鍛煉人的意志催人上進(jìn)的事,我學(xué)習普通話(huà)最大的一點(diǎn)感受就是堅持,想要學(xué)好這門(mén)功課,唯一的竅門(mén)就是堅持反復練習。不論是拼音注音,還是發(fā)聲練習都是需要我們加強的。這些練習不僅僅需要耐心,還需要細心,注意每個(gè)細節才能避免犯錯。
在我學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中,我也遇到了許許多多的困難,對于南方人而言,要講一口字正腔圓的普通話(huà)還是有一定難度的。有時(shí),我甚至被我自己的不標準發(fā)音逗得大笑,為了使我的`發(fā)音更加標準,我堅持每天聽(tīng)音頻文件來(lái)糾正自己的讀音,還時(shí)常大聲朗讀閱讀材料,反復練習以提高發(fā)音的準確性,學(xué)習普通話(huà)雖然需要投入大量的時(shí)間和精力,但我也從中收獲了不少樂(lè )趣。
對于我將來(lái)要從事的教師職業(yè)來(lái)說(shuō),講一口標準,流利的普通話(huà)十分重要,因此,這就更需要我們付出努力。通過(guò)這段學(xué)習時(shí)間,讓我明白生活中很多道理和學(xué)習普通話(huà)一樣,學(xué)習的收獲遠遠不止奮斗的過(guò)程和我們自身的提高,更是一種精神上的提升,學(xué)習普通話(huà),讓我學(xué)到了“不拋棄,不放棄”的精神。
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我原先以為自己的普通話(huà)已經(jīng)很好了,可是我到了大學(xué)后選修了普通話(huà)的課,我才知道自己的普通話(huà)是不標準的,而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話(huà)課的學(xué)習下,我的普通話(huà)有所長(cháng)進(jìn)。
普通話(huà)的出現是為了讓大家都能有一門(mén)聽(tīng)懂的語(yǔ)言,給了我們生活很大的便利,除了小時(shí)候是講的家鄉話(huà),從上學(xué)之后就一直講的普通話(huà)了。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習了普通話(huà)后,我才知道自己講的普通話(huà)是有很大的地域的標志的,以前就很奇怪為什么別人在我不說(shuō)明是哪里人的情況下,竟然知道我是哪里人,現在我終于知道了。課上,老師給我們講了普通話(huà)的發(fā)展過(guò)程,從原來(lái)的小面積到現在的擴大到全國性,真的是發(fā)展歷程長(cháng)久。
在課上,老師逐一讓我們講普通話(huà),并聽(tīng)出我們哪里出現了不對,幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候,真的.是出了好些笑話(huà),我連鼻音和邊音都分的不清,所以在讀這兩類(lèi)音的字,我是讀不清晰的。自己習慣了到是沒(méi)感覺(jué),但是別人是能夠聽(tīng)出來(lái)的,這也就說(shuō)明自己的普通話(huà)的標準性是不夠的。上課老師又把學(xué)習普通話(huà)的拼音重新教了一遍,把我們不正確的讀音揪出來(lái)改正,讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后,老師還布置作業(yè),讓我們回去之后練習他給的一些句子,然后發(fā)送語(yǔ)音給老師檢查。
以往對普通話(huà)的理解就只限于日常的對話(huà),并沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣的,現在系統的去學(xué)習了一下,才知道學(xué)習普通話(huà)還是很費力的。首先把普通話(huà)講標準了,就是一個(gè)大難題,這也意味自己必須糾正鄉音,真正的把字吐露清楚了。對于普通話(huà)真是不學(xué)不知道,一學(xué)才知道自己對普通話(huà)是有很多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂,我知道自己可以對普通話(huà)有不一樣的理解,也知道學(xué)習它有很大的好處了,也為我的大學(xué)生活增添了色彩。
雖然現在學(xué)習的還不深,但用一學(xué)期的時(shí)間繼續學(xué)習,我想我一定可以讓我的普通話(huà)說(shuō)的更好。講好普通話(huà),方便自己,也方便他人,是雙向有利的。我會(huì )努力學(xué)的,一定把話(huà)講標準了。這次學(xué)習普通話(huà),我明白了普通話(huà)不是那么的簡(jiǎn)單的,要真正的學(xué)好還是有挑戰性的,不過(guò)我不怕,我定能學(xué)好的。
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以前我一直都覺(jué)得自己的普通話(huà)是說(shuō)的很不錯的,但通過(guò)這一次的學(xué)習才知道自己的普通話(huà)一直都是帶有口語(yǔ)的,也正是這一次的學(xué)習讓我知道了自己的普通話(huà)是不標準的。在課程結束之后自己也應該要多加的去練習,讓自己能夠說(shuō)出更加標準的普通話(huà),雖然不要達到播音級的水準,至少在日常的交談中要讓別人聽(tīng)不出我的口音,這樣才算是比較好的普通話(huà)了。
作為一個(gè)南方人,我是真的分不清楚“n”和“l(fā)”的區別,這在我看來(lái)都是一樣的。不僅自己說(shuō)不清楚這兩者的區別,也聽(tīng)不出來(lái)別人說(shuō)這兩個(gè)發(fā)音的區別。同時(shí)自己也分不清楚前鼻音和后鼻音的區別,還有“綠”這個(gè)詞我一直都讀的不是很好,這讓我在日常的生活中經(jīng)常被那些能夠分清楚的人笑話(huà),雖然只是朋友之間開(kāi)玩笑的,但這也讓我覺(jué)得自己的`普通話(huà)是不是應該要練一練了。在打字的時(shí)候也因為分不清楚這些的區別,很多的字靠拼音自己是打不出來(lái)的,常常要切換到手寫(xiě),也是比較的麻煩的,同時(shí)也會(huì )耽誤自己很多的時(shí)間。
雖然現在看來(lái)這些對我的生活是沒(méi)有影響的,但之后就說(shuō)不定了,所以能夠解決的話(huà)還是早一點(diǎn)解決的比較好。在這一次學(xué)習的過(guò)程中自己也知道了應該要怎樣的去區分,也知道了應該要怎樣去讀。但自己這么多年已經(jīng)習慣了之前的讀法,所以說(shuō)在短時(shí)間之內是糾正不過(guò)來(lái)的。自己之后還是需要加強練習,讓自己改過(guò)來(lái),讓我的普通話(huà)變得標準一些。不要帶有地區的口音,在跟同地區的人溝通的過(guò)程中是沒(méi)有問(wèn)題,但在總是會(huì )遇到其它地區的人,很可能就會(huì )給我們的溝通帶來(lái)一點(diǎn)不便。自己也可能會(huì )去其它的地區旅游或者是出差,溝通有問(wèn)題的話(huà)是不行的。
現在是一個(gè)用普通話(huà)溝通的時(shí)代,從小到老能學(xué)習的都要學(xué)習普通話(huà),老一輩的人已經(jīng)是沒(méi)有辦法了的,所以現在的學(xué)生從小就要開(kāi)始學(xué)習普通話(huà),連小地方的老師上課都要求用普通話(huà)了,所以學(xué)好普通話(huà)是很有必要的。自己在這一次的學(xué)習中是學(xué)到了很多的東西的,之后也要繼續努力的練習,讓自己能夠有一口流利標準的普通話(huà),不管是在工作中還是在日常的生活中對我都是會(huì )有幫助的。自己在普通話(huà)上需要學(xué)習的還有很多,所以之后一定是要花時(shí)間去學(xué)習的。
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