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學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )

時(shí)間:2021-09-11 10:09:54 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )(15篇)

  在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編收集整理的學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì ),歡迎大家分享。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )(15篇)

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )1

  學(xué)校組織我們學(xué)習最美女教師張麗莉事跡,深受感動(dòng),張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了無(wú)聲的大愛(ài),踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,張麗莉在危急時(shí)刻奮不顧身,奮勇救學(xué)生自己卻被碾到車(chē)下,導致雙腿高位截癱。她的舍己救人的行為值得我們學(xué)習。她的壯舉多么讓人感動(dòng),她面對生死考驗,把生的希望留給別人,把死的危險留給自己,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空。她是當之無(wú)愧的最美的教師。

  最美女教師張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),讓人佩服,通過(guò)張麗麗老師的事跡,我深深地體會(huì )到:作為一名教師,要以張麗莉老師為榜樣,要向張麗莉學(xué)習,要向“最美教師”學(xué)習:

  學(xué)習她臨危不懼,舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻,愛(ài)生如子的高尚情操,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,為人師表。忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,我要像她那樣對工作盡心盡職,以滿(mǎn)腔的熱情全身心地投入到教育工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

  學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。在今后的工作中我要以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,為人師表,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上,一視同仁,不放棄一個(gè)孩子。尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,善待、寬容、理解每一個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里如同家里一樣幸福。要牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),時(shí)刻以黨員教師的標準嚴格要求自己,愛(ài)生如子,愛(ài)校如家,愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)

  “ 最美女教師”名不無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。祝福她早日脫離生命危險,早日回到孩子們身邊去。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )2

  讀著(zhù)張麗莉的事跡,我深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng),我認為,“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。

  我要向“最美教師”學(xué)習:一是至善大愛(ài)的精神。最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師,美在責任。

  讀著(zhù)張麗莉的事跡,不僅想到了自己,內心覺(jué)得一絲慚愧。覺(jué)得自己還有很多地方需要向她學(xué)習。

  1 對學(xué)生,要關(guān)懷備至。

  張麗莉老師“夏天她在教室地上灑水為我們降溫,冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝!笨此埔恍┢匠5男∈,可是要堅持做下來(lái),那就是大事,可是自己對學(xué)生的關(guān)愛(ài)似乎少了些,還經(jīng)常批評他們。

  2 對工作,要愛(ài)崗敬業(yè)。

  張麗莉的教案總是改了又改,還主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課,這是愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,可是自己,有時(shí)修改教案卻不及時(shí),總是一拖再拖,對于組織的聽(tīng)課活動(dòng),有時(shí)還不愿意參加。

  學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣,她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )3

  有人說(shuō)教師的獻身精神像蠟燭,燃燒自己自己卻照亮別人;有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶,對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時(shí),把生的希望留給別人,把死的危險留給自己,以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,她的光榮事跡廣為傳頌,她是我們教師的驕傲。

  作為人民教師,我被張麗莉的英雄之舉所震撼,同時(shí)也深刻地感受到了人民教師的責任之重大!她在20xx年5月8日的交通事故中,為救學(xué)生而受重傷,致使雙腿截肢,她視生為子,她做到了一位偉大母親所能做到的,表現了一位人民教師的大愛(ài)情懷,她被稱(chēng)為最美女教師。我覺(jué)得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡,是夸夸其談,每一個(gè)人的生命都是寶貴的,而張麗莉使她的生命活的更有價(jià)值,我們要像張麗莉那樣,懷著(zhù)對工作的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè)。下面談?wù)勎覍W(xué)習的體會(huì ):

  1、 立足本職工作,愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命。就如托爾斯泰所說(shuō):“如果教師只有對事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師!蔽矣X(jué)得作為一名教師,在工作中,對于任何學(xué)生都應該盡職盡責,用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母般親切。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。讓每個(gè)學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感,一份無(wú)私,一份熱愛(ài)。

  2、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻。我覺(jué)得作為一名教師,在教育教學(xué)工作中,要像張老師一樣,要扎實(shí)做好每天工作,提前進(jìn)校,做好一天的準備工作,把自己所知道的都交給學(xué)生,讓愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習慣,無(wú)愧于人民教師的稱(chēng)號。

  3、樂(lè )于助人,不求回報。樂(lè )于助人中華民族有史以來(lái)歷朝歷代的傳統美德。我們要向張老師學(xué)習,學(xué)習他舍己救學(xué)生的偉大精神,弘揚大愛(ài)精神,本著(zhù)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的博大情懷,扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。在工作中對學(xué)生一視同仁,從不歧視學(xué)生,堅守著(zhù)做一名合格教師、優(yōu)秀教師的信念。

  總之,我要向張麗莉老師學(xué)習,學(xué)習她臨危不懼,舍己為人的英雄氣概、學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

  張麗莉,一個(gè)普通的名字,一位普通的教師,在一夜之間響遍祖國各地,她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。

  5月8日20時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車(chē)輪下,雙腿被截肢,尚未脫離危險。

  張老師目前還躺在病床上,生死未卜,她英勇而無(wú)私的行為,令人感佩。

  這位叫張麗莉的年輕女教師,年方不過(guò)20多歲,她是千千萬(wàn)萬(wàn)女性中一個(gè)很平凡的女人,一位教師,在老師和學(xué)生心目中,她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長(cháng)賈紅杰說(shuō):“為了帶好這個(gè)班,張麗莉老師推遲要孩子,孩子懷上后又打掉了!彼m然沒(méi)有閉月羞花的容貌,在幾年的三尺講臺上,只知道埋頭教學(xué),沒(méi)有十分感人的業(yè)績(jì)。但5月8日這天,她用被碾壓在車(chē)輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價(jià),換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福,這是何等的英雄壯舉呀?這就足夠了,她不顧個(gè)人安危勇敢救人的行為,足以說(shuō)明她不是一位平凡的老師,不是一為平凡的女性,她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋?zhuān)‘斈顷P(guān)乎個(gè)人生死命運的危急關(guān)頭,她能挺身而出保護他人的生命,非常了不起,僅這件事,便讓人肅然起敬,讓人感動(dòng)的落淚。據說(shuō)在場(chǎng)的家長(cháng)和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

  一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實(shí)打實(shí)的,無(wú)半點(diǎn)造假成分,她人品好,心靈美。試想,一個(gè)缺乏道德和社會(huì )公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人,會(huì )做好事嗎?會(huì )有拋棄自我得失的崇高境界嗎?在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎?那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著(zhù)火舌的槍口,為部隊開(kāi)辟道路的黃繼光等英烈的事跡,被一代代中國人廣為傳頌,新中國成立后,國家為他們建起的烈士陵園,成為青少年愛(ài)國主義教育基地。張麗莉倒下了,但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑!

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )4

  佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動(dòng)國人?戳穗娨暸_關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道,深受感動(dòng)。在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。

  她今年剛滿(mǎn)29歲,這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注,她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。

  她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。

  張麗莉老師舍己救人的事跡發(fā)生在偶然,但那情急之下的壯舉,卻是平日的責任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高使之的必然。張麗莉老師是人民教師的驕傲,被人們稱(chēng)為最美女教師。因為她有臨危不懼、舍己救人的高尚情操,有愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,有關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德,還有勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉老師是圣人,因為她不分貴賤,一視同仁對待每個(gè)學(xué)生,愛(ài)每個(gè)學(xué)生她在平凡的工作中為所有的學(xué)生與同行樹(shù)立了怎樣做事、怎樣做人的榜樣。她做到了學(xué)高為師,德高為范,是全國人民學(xué)習的典范。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )5

  張麗莉老師的高尚行為,證明我們生活的時(shí)代中仍然有善的因子、愛(ài)的種子廣布民間。她沒(méi)有豪言壯語(yǔ),但每天都在給世界發(fā)送溫暖。

  5月8日晚上,放學(xué)時(shí)間。學(xué)校門(mén)口一輛大客車(chē)突然啟動(dòng),撞向前面的大客車(chē),使這輛車(chē)向前面幾個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的學(xué)生沖去。電光火石之間,張麗莉老師沖上來(lái)推開(kāi)學(xué)生,自己卻被卷入車(chē)底……在那個(gè)生死時(shí)刻,張老師但凡有一絲遲疑,就來(lái)不及把學(xué)生推開(kāi),幾個(gè)更加年輕的生命勢必遭逢大難。然而她義無(wú)反顧地沖了上去,自己身負重傷,保得學(xué)生安然。

  這是一種視學(xué)生生命至高的不假思索的行為,是一種將愛(ài)學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì),是一種古已有之于今也沒(méi)有失傳的大愛(ài)之舉,是一種足以感動(dòng)中國、值得所有人學(xué)習的高尚情操。

  一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

  張麗莉同志面對生死考驗,把生的希望留給別人,毫不猶豫,奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德,用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號,是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

  二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。

  張麗莉同志參加工作以來(lái),用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習,在師傅課堂上聚精會(huì )神,一直堅持聽(tīng)課5年,事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節,聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì )心疼的。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)!币幌(huà),讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中,變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)生收獲的不僅僅是知識,更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)!

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )6

  “教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向,甘當人梯,甘做陪襯,為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才,并以此為樂(lè ),樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師,從他走上講臺的第一天起,就把自己交給了學(xué)生,交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)!边@段話(huà)是我大四的時(shí)候我的一位老師在臨畢業(yè)告訴我們的。工作這8年一直以此要求我自己,努力的做到以獻身教育為己任,不慕虛榮,不求名利的一名教師。

  在5月8日,一來(lái)自佳木斯的消息讓我震驚了,一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生,危急之下,教師張麗莉將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導致雙腿高位截癱…… 發(fā)自?xún)刃恼鸷沉宋业男摹?/p>

  她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。

  教師對學(xué)生的愛(ài),是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系,不是出自個(gè)人的需求,而是來(lái)源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感,具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà),“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )7

  這幾天牽掛著(zhù)全國億萬(wàn)民眾和網(wǎng)友內心的只有一個(gè)人,那就是黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)的張麗莉老師。張老師在汽車(chē)沖向學(xué)生的那一刻用自己嬌弱的身軀救下了兩名學(xué)生,自己用鮮血染紅了大地。

  自從得知張麗莉老師的事跡后,我每天都在關(guān)注張老師的狀況,每次聽(tīng)到關(guān)于她的報道,我都禁不住流下眼淚。幾天來(lái),她的安危牽動(dòng)著(zhù)全國人民的心,也牽動(dòng)著(zhù)我的心。她的事跡傳遍華夏大地。她那臨危不懼、挺身而出、舍己救人的英雄壯舉詮釋了師德的偉大,用大愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌,用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲,是我們廣大教師學(xué)習的光榮榜樣。

  張老師在生死一線(xiàn)之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵學(xué),弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師,身正為范”的從師準則,體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,對自己的工作負起責任。

  我們要學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德、學(xué)習她勤奮向上,追求卓越的崇高職業(yè)理想。

  “最美女教師”名下無(wú)虛,她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。

  我們祝福她能脫離生命危險,重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng),給我們這個(gè)美麗的世界帶來(lái)更多的感動(dòng)。

  祝愿張麗莉老師早日康復!

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )8

  最近一段時(shí)間,張麗莉這個(gè)名字,在各類(lèi)媒體上頻頻出現,每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí),內心的激動(dòng)無(wú)法抑制,深深被她的行為感動(dòng)。她就是令我們引以為豪的最美教師。

  她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光輝形象,她是人民教師的驕傲,也是當代青年的楷模。是我們廣大教師學(xué)習的光輝榜樣。

  一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)

  張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和人性大愛(ài)。是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“道德理性”,才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。作為我們人民教師就要熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心困難學(xué)生,以良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志,全身心的投入教育教學(xué)之中,做一名優(yōu)秀的教師,有愛(ài)心的教師,品質(zhì)高尚的教師。

  二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的良好職業(yè)精神。

  張麗莉同志參加工作以來(lái),用她全部的熱情和勤奮鋪設了無(wú)悔的從教之路。通過(guò)學(xué)習使我深深體會(huì )到我們每位教師都要虛心向他人學(xué)習,盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。對待優(yōu)秀的孩子要重點(diǎn)培養。對待家庭教育缺失的孩子要多關(guān)心理解,對課堂教學(xué)要認認真真,對本職工作要全心全意。

  三、學(xué)習她愛(ài)護學(xué)生、樂(lè )于奉獻的優(yōu)秀品德。

  張麗麗老師經(jīng)常把自己的午飯送給學(xué)生吃,自己餓肚子。還每個(gè)月幫助困難學(xué)生一百元錢(qián),這對于一個(gè)月收入不足一千塊錢(qián)的教師來(lái)講是不小的數目。我要學(xué)習她。真心的關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),關(guān)心學(xué)生的冷暖,關(guān)心學(xué)生的生活。甘為人梯,無(wú)私奉獻。樂(lè )為園丁,辛苦育人。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )9

  一段時(shí)間來(lái),新聞中,網(wǎng)絡(luò )中,各種媒體中都在播報著(zhù)一個(gè)名字,這個(gè)名字震撼著(zhù)我的內心,她的感人的事跡讓我潸然淚下,那就是女教師張麗莉大美大愛(ài)、舍己救人的英雄事跡。

  她,一個(gè)平凡的人,一個(gè)普通的職業(yè),卻用偉大的行為在感動(dòng)中國,她猶如一根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道人性光輝的閃耀。

  張麗莉老師的行為令人欽佩、讓人感動(dòng),她在電光石火的一剎那,做出了超乎尋常、不同于一般人的選擇——犧牲自己、保護學(xué)生。她那一次次善良和美麗的義舉,激勵著(zhù)我們要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名班主任老師,可能面對很多學(xué)生的思想問(wèn)題、行為問(wèn)題,可能面對很多問(wèn)題學(xué)生,可能面對很多來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)的壓力……面對這些問(wèn)題我們是否都能像張老師一樣面對挑戰義無(wú)反顧的履行好教師的責任,是否能把每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)放在首位呢?聽(tīng)著(zhù)學(xué)生的一段段真情的表白,我們知道張麗莉老師對學(xué)生的愛(ài)不僅體現在關(guān)鍵舍生救學(xué)生那一刻,更體現在平時(shí)對學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。對比張麗莉老師的在生與死的抉擇面前將生留給學(xué)生的感人事跡,我們每天面對的又是多么微不足道的小事呀!那么,面對困難時(shí)我們又怎么怨天尤人,逃避抱怨呢?我想每一位教師都應該向張老師學(xué)習,以“最美教師”為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。同時(shí),不斷提高自己的師德修養,規范自己的一言一行,一舉一動(dòng),以慈母般的大愛(ài)情懷來(lái)關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

  從她的事跡中,我又一次感受到“人民教師”的真正含義,也又一次感受到“大愛(ài)無(wú)痕”的真諦。和張麗莉老師相比,我做得還遠遠不夠,在以后的教學(xué)生活中,我要努力學(xué)習,刻苦鉆研,勤奮工作,積極進(jìn)取,不斷強化作為一名教師的責任心,做一位讓人民滿(mǎn)意的人民教師!

  張麗莉老師的事跡,感染人,激勵人。她的事跡使我更感受到:教師是一個(gè)神圣的崗位,有幸能成為教師行列中的一份子,我一定要用我的激情,用我的愛(ài)心把張麗莉老師這種“大愛(ài)無(wú)痕”的火炬永遠延續下去,帶著(zhù)幸福做教師,做一位讓人民滿(mǎn)意的好教師。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )10

  為鑄師魂,塑造老師們師德形象,今天上午,我校全體一線(xiàn)教師和部分行政工作人員共同學(xué)習了張麗莉老師舍已救同學(xué)的感人事跡。通過(guò)學(xué)習,結合自己的工作實(shí)際,我感到自己與張麗莉老師相比有很大的差距,張麗莉老師的事跡深深震撼了我的心靈,同時(shí)為自己在今后的工作中注入了愛(ài)心和動(dòng)力。

  5月8日下晚自習時(shí),佳木斯十九中學(xué)門(mén)口,一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生,危急之下,教師張麗莉將學(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車(chē)下,導致雙腿高位截癱……。

  她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。

  教師對學(xué)生的愛(ài),是一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、持久而又深厚的教育愛(ài)。它不是基于親緣關(guān)系,不是出自個(gè)人的需求,而是來(lái)源于教師對事業(yè)的深刻理解和高度責任感,具體體現為教師對學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻身的熱忱。這是教師職業(yè)道德一書(shū)中的一段話(huà),“最美教師”的行為為我們最完美的詮釋了這段話(huà)的意義。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我從事職業(yè)教育已有16年了,16年的職業(yè)教育生涯也深深的體會(huì )到那句“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的含義。就拿照顧吉娃金子兄妹的事情來(lái)說(shuō),我感到自己做的遠遠不夠,我校將金子兄妹接到我校來(lái)讀書(shū),不是圖的名聲,而是真心實(shí)意的幫助他們學(xué)到知識,脫離貧困的大山,所以?xún)H僅每月給生活費是遠遠不夠的,要關(guān)心他們兄妹的學(xué)習、生活,要有父愛(ài)一般的心,才能照顧好他們,這點(diǎn)事情都做不好的話(huà),還能做什么哪?所以說(shuō)我感覺(jué)這兩個(gè)多月我沒(méi)有盡到一個(gè)監護人應盡的職責。和張麗莉老師相比,我是多么的渺小。

  今后,我決心以“最美教師”為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度,以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在國家級示范校建設過(guò)程中,要身先士卒,作出表率和指導作用,為學(xué)院的發(fā)展再立新功。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )11

  “教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向,甘當人梯,甘做陪襯,為國家、為社會(huì )培養高素質(zhì)的創(chuàng )造性人才,并以此為樂(lè ),樂(lè )此不疲。一個(gè)忠誠教育事業(yè)的人民教師,從他走上講臺的第一天起,就把自己交給了學(xué)生,交給了他所鐘愛(ài)的事業(yè)! 一個(gè)教育者正屬于這段話(huà)的精神,名字——張麗莉,響徹中華大地!她的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注,她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。學(xué)習了青年英雄教師張麗莉的感人事跡,深受感動(dòng)。

  一、 向張麗莉教師學(xué)習,就要學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。

  張麗莉教師在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的'希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己。我們學(xué)習張麗莉事跡,就要像她那樣勇于負責,敢于擔當,不畏艱險,不怕?tīng)奚,在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái),沖得上去,以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難,迎接挑戰。張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng),詮釋了無(wú)聲的大愛(ài),踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,彰顯了人民教師的良好形象,堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。我相信我也有這種精神。

  二、 向張麗莉教師學(xué)習,就要學(xué)習她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。

  張麗莉教師始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子,對他們傾注了慈母般的愛(ài),即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻,向醫生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習張麗莉教師,就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心,認認真真做好身邊事,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,力所能及幫助周?chē)。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德,這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌彰顯了人民教師的良好形象。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷,展現了純潔無(wú)私的大美形象,體現了中華民族高尚的道德情操,向全社會(huì )證明了人民教師的博大情懷!她是當之無(wú)愧的最美教師!是值得我們引以為自豪的——最美教師!愛(ài)生如子正是我們教師事業(yè)重要環(huán)節,我在這里就比班主任他們愛(ài)生如子的感情差點(diǎn),他們多接觸本班學(xué)生,我們幾個(gè)班輪的來(lái)教,所以沒(méi)有他們那么密切了。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。作為一名教師,我要向張麗莉教師學(xué)習,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多,我們只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我們,在我們的平凡工作崗位上做出應有的貢獻。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )12

  我校組織全體教師學(xué)習了“最美教師”——張麗莉的感人事跡。學(xué)習了張老師的先進(jìn)事跡后,我的心里有了很大的觸動(dòng)。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人、關(guān)愛(ài)學(xué)生的行為,值得我們學(xué)習。作為老師既要教書(shū)又要育人,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的影響。張老師就是用自己的行為影響了她的學(xué)生,影響了她周?chē)娜,同時(shí)也影響了整個(gè)中國。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  張麗莉同志用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習,一直堅持聽(tīng)課5年,聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上,一視同仁,寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。我們要學(xué)習他的崇高思想,牢記使命,忠于人民的教育事業(yè),樹(shù)立高尚的職業(yè)道德,不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  我認為這是她平時(shí)做人的責任心,正是這支撐著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē),她毫不思索,將學(xué)生推向一旁的這一舉動(dòng),這絕非是她當時(shí)自身的條件反射。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,張老師之所以會(huì )這樣奮不顧身、舍己救人,這與她對教育事業(yè)的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)對社會(huì )的大愛(ài)是分不開(kāi)的,她是我們教師的驕傲,也是我們國人的驕傲,正是她這種處處以學(xué)生利益和社會(huì )集體利益為重的高尚情操,才會(huì )有她在學(xué)生生死攸關(guān)時(shí)的這一自然之舉。

  三、勤奮向上

  身為一線(xiàn)教師的我,在和張老師的對比中感到的是“相形見(jiàn)絀”。學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所,同時(shí)也是育人的場(chǎng)所,教師的一言一行,一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我要向張麗莉老師學(xué)習的地方很多很多,我想,只有把自己的感受落實(shí)到工作中,將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實(shí)到自己的生活之中,讓一種好的心態(tài)伴隨著(zhù)我,用自己的行動(dòng)來(lái)體現自己無(wú)悔的人生,用自己的手臂托起一片教育的藍天。

  我也是一線(xiàn)的老師,我決心以張老師為榜樣。學(xué)習她臨危不懼的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)的崇高品格,學(xué)習她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度。用滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻出自己力量,做一名更優(yōu)秀的人民教師

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )13

  教育黨委要求我們觀(guān)看張麗莉老師的視頻,通過(guò)觀(guān)看視頻我受到了很大的教育。20xx年5月8日晚,在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻,張麗莉老師不顧生命安危,挺身而出,為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓,以至雙腿高位截肢,至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人,她目前的病情更牽動(dòng)人心,張麗莉老師的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注,她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻,挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師,用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。

  “最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習,她是我學(xué)習的楷模。下面從三個(gè)方面談以下本人學(xué)習優(yōu)秀教師----張麗莉的心得體會(huì ):

  一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。

  張麗莉老師有著(zhù)崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。當危險來(lái)臨,挺身而出,這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jì)A注給學(xué)生們的表現。

  二、對工作要有一顆事業(yè)心和責任感。

  我應當學(xué)習她以學(xué)生為本,以育人為首的精神。張麗莉老師牢固樹(shù)立了教師的光輝形象,通過(guò)學(xué)習我有著(zhù)很深的感觸,發(fā)覺(jué)與她師比起來(lái),差距實(shí)在是太大了。

  三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生。

  通過(guò)學(xué)習張麗莉老師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)孩子,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

  張老師在生死一線(xiàn)之際,沒(méi)有考慮自己的人身安危,而是將學(xué)生推開(kāi),確保了學(xué)生的生命安全,彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。敦品勵學(xué),弘毅致遠。哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)的張麗莉用實(shí)際行動(dòng)踐行了“學(xué)高為師,身正為范”的從師準則,體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。我想作為一名普通的教師一定要兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作,對自己的工作負起責任。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )14

  20xx年5月8日20時(shí)38分,黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門(mén)前突然發(fā)生四車(chē)連撞車(chē)禍,在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時(shí)刻,第十九中學(xué)的女教師張麗莉,猛地推開(kāi)2名學(xué)生,自己卻被壓在到車(chē)輪下,雙腿被截肢。

  在學(xué)生生命發(fā)生危險的瞬間,能夠把學(xué)生的安全放在第一位,這樣的老師是我們學(xué)習的榜樣。同時(shí),我也在想,如果我也遇到這種事情,我會(huì )如何處理呢?這樣想來(lái),感慨良多。

  面對社會(huì )對現在教育的種種質(zhì)疑,可想而知,教育界內的老師素質(zhì)普遍需要提高,如果每位老師都能像張麗莉那樣為學(xué)生著(zhù)想,把學(xué)生放在第一位,可能綴學(xué)的現象不再存在;如果老師在教學(xué)時(shí)能經(jīng)常和學(xué)生交流,改進(jìn)自己的教學(xué),那不愛(ài)聽(tīng)講的學(xué)生將越來(lái)越少;如果課后老師對學(xué)生多進(jìn)行些引導,那么愛(ài)抽煙、愛(ài)喝酒、愛(ài)上網(wǎng)、愛(ài)賭博的學(xué)生將越來(lái)越少。

  事后反省,我們對學(xué)生的安全教育還不到位,要加大對學(xué)生的安全教育。讓學(xué)生有防范交通危險的意識,走路最好走人行道;過(guò)馬路要在綠燈的時(shí)候過(guò),等綠燈的時(shí)候要在花壇的旁邊等,如果有車(chē)輛失控,可以以花壇為屏障;過(guò)馬路即使是綠燈,也要注意周?chē)那闆r,時(shí)刻保持警惕,距離移動(dòng)車(chē)的距離在50米以上,距離靜止車(chē)的距離也要保持1米以上,在綠燈的情況下最好盡快穿過(guò)人行橫道,不要動(dòng)不動(dòng)在公路上玩手機。如果學(xué)生能做到很好的防范,以后這樣的事情應該會(huì )越來(lái)越少。

  同時(shí),建議交通部門(mén)加強對車(chē)輛的管制,最好有電子數據庫,沒(méi)有年檢的車(chē)沒(méi)收駕照,查到酒駕一次的沒(méi)收駕照且終生不能辦駕照;闖紅燈一次重考駕照。社會(huì )各部門(mén)應加強安全教育,特別是公交和出租車(chē)部門(mén),出車(chē)之前,要對車(chē)的狀況檢察一遍。

  社會(huì )對學(xué)校的重視也是一個(gè)方面,如果開(kāi)車(chē)的人到學(xué)校和人行橫道附近緩慢前行,謹慎開(kāi)車(chē),也不會(huì )發(fā)生如此慘劇。建議相關(guān)部分進(jìn)行這方面的教育。同時(shí)在車(chē)上都裝有提醒、檢測和制動(dòng)裝置,在學(xué)校、交通路口自動(dòng)提醒司機減速慢行,如果發(fā)現有司機違反,可以自動(dòng)對車(chē)輛制動(dòng)。

  如果各行各業(yè)都做好安全教育工作,這樣的慘劇將不再發(fā)生,社會(huì )將更加和諧。

學(xué)習張麗莉事跡心得體會(huì )15

  80后青年女教師張麗莉危機時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉,迅速傳遍全國,感動(dòng)國人。張麗莉老師的事跡在感動(dòng)中國的同時(shí),也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng),要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。

  我也是一名教師,我要向張麗莉老師學(xué)習,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概,學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,在平凡的崗位上,貢獻出自己的光和熱。

  張麗莉的瞬間抉擇,絕非來(lái)自于她偶然的條件反射,而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠弗界的人性大愛(ài),來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢(qián)和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀(guān)和心的修養歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì )集體利益為重的“理性”,才會(huì )有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

  然而,我們不得不承認,近些年來(lái),我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情,曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車(chē)軋過(guò),而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車(chē)二次碾軋致死;當地震來(lái)請保留此標記臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞;當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在;當老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線(xiàn)事件的頻頻出現,人們不禁嘆息當今社會(huì )的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì )上感嘆:“如今社會(huì )誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴重的地步!

  這一件件讓人心寒心痛的事情,使得人們對這個(gè)社會(huì )道德底線(xiàn)還能堅守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑,對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮,甚至對未來(lái)失去了應有的信心。

  人間正道是滄桑。正當我們這有著(zhù)幾千年文明的中華民族傳統美德一次次遭受挑戰與沖擊時(shí),我們的身邊也在不斷涌現出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”,像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”,像湯原冒著(zhù)大火幫助貧困戶(hù)往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農民,像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師正是他們的大美大愛(ài),猶如一根根擎天巨柱,撐起了我們這個(gè)社會(huì )道德的藍天,讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉,在一次次激發(fā)我們社會(huì )一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石,當這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí),我們前行的道路就會(huì )越發(fā)平坦,我們的內心就會(huì )生發(fā)更多的希望和鼓舞,我們的生活才會(huì )擁有溫暖和感動(dòng),我們頭頂的道德天空也就會(huì )更加蔚藍,我們這個(gè)社會(huì )也就會(huì )變得更加和諧美好。

  黨中央高瞻遠矚,十七屆六中全會(huì )提出要著(zhù)力推動(dòng)社會(huì )文化的大發(fā)展大繁榮,讓文化建設,尤其是道德文化建設來(lái)純潔和豐富我們的精神家園,以此提升我們全民族的文明素質(zhì)和道德水準,讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著(zhù)道德的血液。我們由此欣慰,我們由此期望。

  張麗莉今天的又一次壯舉,再一次讓我們靈魂受洗,也讓我們更加堅信未來(lái)。正像著(zhù)名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣:當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺,當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀,我依然固執地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫(xiě)下:相信未來(lái)。

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