學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )(匯編15篇)
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )1
為扎實(shí)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，向先進(jìn)典型學(xué)習，爭做合格黨員，1月3日，構皮灘鎮組織全鎮干部職工在鎮政府四樓會(huì )議室認真學(xué)習黃大發(fā)先進(jìn)事跡。
會(huì )議強調，要全面深入學(xué)習和踐行黃大發(fā)同志不忘初心忠誠為民的政治品格、勇于擔當攻堅克難的優(yōu)良作風(fēng)、善于學(xué)習苦干實(shí)干的奮斗精神、公道正派克己奉公的清廉品德。要牢記宗旨、心系群眾、服務(wù)人民，爭做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的優(yōu)秀黨員，為打贏(yíng)脫貧攻堅戰、全面建成小康社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
會(huì )議要求，全鎮干部職工要深入學(xué)習黃大發(fā)同志的先進(jìn)事跡，緊密結合“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，自覺(jué)履行黨員干部職責，堅定信念，爭做脫貧攻堅排頭兵。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
走近吳孟超，你會(huì )發(fā)現，他平時(shí)的工作很普通也很繁瑣。他也會(huì )發(fā)火，也會(huì )流淚。但這絲毫不妨礙我們從他的身上讀出這樣一個(gè)道理：成大業(yè)者必有大愛(ài)。
說(shuō)服父母，只身回國，用手術(shù)刀突破一個(gè)又一個(gè)肝臟外科禁區，建立我國肝臟外科理論和技術(shù)體系，成為國際肝膽外科界公認的杰出人物。由于他的努力，無(wú)數疑難重癥患者的生命得以挽救。沒(méi)有對祖國、對人民、對醫學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)，吳孟超完成不了這樣的大業(yè)。
心中始終裝著(zhù)病人，出差前總要到病房走一遍；到了外地第一件事是打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病人情況；回家后先要查看病人來(lái)信。凡是經(jīng)他做過(guò)手術(shù)的病人，多年后再見(jiàn)，往往仍能叫出名字�！拔也慌率中g(shù)失敗，‘晚節’不保，想方設法為病人解決問(wèn)題才是我的‘晚節’！”“任何時(shí)候也不要怠慢我的病人�！痹趨敲铣砩�，對病人的大愛(ài)是那樣的至真至誠、細膩入微。因這樣的愛(ài)而感動(dòng)得潸然淚下的又何止是病人。
有人說(shuō)，吳孟超是一位“神奇老人”。他創(chuàng )建了中國的肝膽外科并帶領(lǐng)學(xué)科團隊走在世界前列，至今以89歲高齡仍然在柳葉刀尖上領(lǐng)舞。同樣是一種無(wú)邊的大愛(ài)，支撐著(zhù)吳老仍然活躍在醫學(xué)科技的前沿，依然忙碌在全心全意為病人服務(wù)的行列中。
今年適逢建黨90周年，也是醫改攻堅之年，我們學(xué)習吳孟超，就是希望藉此振奮精神，激勵更多“吳孟超式”的醫務(wù)工作者涌現出來(lái)。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )3
通過(guò)學(xué)習于海河同志的先進(jìn)事跡，被感動(dòng)之余，也被深深震撼。他一心為民，服務(wù)農民，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jì)，是所有從事“三農”工作人的驕傲。沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，沒(méi)有聲名顯赫的偉業(yè)，沒(méi)有一鳴驚人的事跡，他只是懷著(zhù)一顆對黨、對人民的感恩之心，始終把黨的事業(yè)和人民群眾放在心中最高位置，憑著(zhù)滿(mǎn)腔赤誠和熱情，一步一個(gè)腳印地埋頭實(shí)干。了解他的人生經(jīng)歷后，我深刻認識到，于海河同志始終把黨的事業(yè)放在第一位，全心全意為人民服務(wù)，把老百姓的事放在心里，這種“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”的精神是留給我們最大的財富。對組織，他忠誠負責，勇于擔當;對同志，他團結友愛(ài)，像春天般溫暖;對群眾，他視若雙親，以赤誠之心傾情傾力解民難。于海河以其純潔的黨性、為民的真心、發(fā)展的能力和廉潔的本色，生動(dòng)詮釋了“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，不僅富了百姓、強了一方，也為黨旗添了色、增了光。
當前，第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)大幕已經(jīng)拉開(kāi)，開(kāi)展向于海河同志學(xué)習，要與當前的活動(dòng)緊密聯(lián)系起來(lái)，以于海河同志為榜樣，以典型為鏡，看與他的公仆精神的距離有多遠，看與他的工作作風(fēng)的差距有多大。于海河同志的一生雖然短暫，而他平凡樸實(shí)，以民為先;他敬業(yè)盡責，服務(wù)群眾;他嚴格自律，清正廉潔;他淡泊名利，勤儉樸素，于海河同志是一名黨員，入黨26年來(lái)，他時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，把“隨時(shí)為黨和人民的事業(yè)犧牲一切”作為自己的錚錚誓言，時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標準來(lái)衡量和要求自己，有著(zhù)永葆本色、矢志不移的堅定信念。
于海河同志愛(ài)崗敬業(yè)，他始終把農民群眾的需求作為工作目標，具有心系群眾、真情為民的公仆情懷。在他從事農業(yè)農村工作23年，把全部身心都用在了為農民群眾謀發(fā)展上，引導農民走致富路，實(shí)心實(shí)意為群眾辦好事做實(shí)事，寧讓身體透支，不誤農民利益。他一生扎根基層，服務(wù)“三農”，于海河同志為民服務(wù)意識強，時(shí)刻把群眾的事放在心上，經(jīng)常深入村屯了解情況，能撲下身子和普通百姓面對面、心貼心溝通，想方設法為基層群眾排憂(yōu)解難，抓工作實(shí)效，真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，以人民憂(yōu)樂(lè )為憂(yōu)樂(lè )，以人民甘苦為甘苦，體現出黨員領(lǐng)導干部一心為民、鞠躬盡瘁的公仆本色。于海河同志艱苦樸素、廉潔自律，在工作上高標準、在生活上低要求，生活簡(jiǎn)樸、為政清廉，始終經(jīng)得住誘惑，耐得住清貧，管得住小節，是真正意義的在實(shí)踐中反對不好的楷模。
作為一名黨員，特別是一名農業(yè)戰線(xiàn)上的干部，我要以此次開(kāi)展第二批教育實(shí)踐活動(dòng)為契機，堅決反對不好的， 進(jìn)一步提高推動(dòng)思想認識、進(jìn)一步轉變作風(fēng)、進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系、進(jìn)一步樹(shù)立為民務(wù)實(shí)清廉形象，要像他那樣親民、愛(ài)民、為民，才能贏(yíng)得群眾的尊重與信任。要堅定自己的理想信念，對黨忠誠，時(shí)刻牢記宗旨，心系群眾，求真務(wù)實(shí)，激發(fā)工作熱情，堅決反對形式主義、享樂(lè )主義、奢靡之風(fēng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)、地位觀(guān)、利益觀(guān)，敬畏權力、管好權力、慎用權力，保持拒腐蝕永不沾的政治本色，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力工作，自覺(jué)踐行黨的群眾路線(xiàn)，秉公辦事、嚴于律己，堂堂正正做人，勤勤懇懇辦事，全心全意為民，做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)，投入到“三農”工作之中，為我市農村經(jīng)濟的發(fā)展做出自己的努力。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )4
最近學(xué)習了陳靜通知的感人事跡，讓我產(chǎn)生了很大的感想，陳靜同志那種無(wú)私奉獻的精神，那種博愛(ài)和真誠，那種堅韌而柔和的情懷，讓我感受到了在工作中與她的差距。她沒(méi)有靚麗的外表，有的是陽(yáng)光般的笑容，讓每個(gè)見(jiàn)過(guò)她的人心里暖暖的；她沒(méi)有破獲驚天大案的“豐功偉績(jì)”，有的只是處理矛盾糾紛的瑣碎點(diǎn)滴，讓各種家長(cháng)里短、事故紛爭、恩怨情仇統統化作了“繞指柔”。
說(shuō)到工作性質(zhì)，我與陳靜同志有異曲同工之處。同樣是面對百姓，同樣是處理瑣碎的點(diǎn)滴，同樣要面對各種各樣的突發(fā)事件，同樣能接觸到別人的喜怒哀樂(lè )家長(cháng)里短，可在自己身上，似乎一切都貼上了”公事公辦“的標簽，看了這些陳靜同志的事跡，再回頭看看自己的工作，這些都讓我認識到了自己的不足。有時(shí)候在面對居民的偏激和不理解時(shí)，我的出發(fā)點(diǎn)不是找“他為什么會(huì )這樣”的原因，而是想“我為什么要受這樣的委屈”。在這種截然不同的出發(fā)點(diǎn)下，對待和處理問(wèn)題的情緒也會(huì )變得不一樣。
“法律難處理，公安推不掉，百姓又需要”的民間糾紛在陳靜同志手中總能圓滿(mǎn)化解。她在基層從事調解工作8年，處理各類(lèi)糾紛10700余起，成功率高達99。8%。面對這些數字，陳靜這樣說(shuō)：“剛開(kāi)始接觸調解時(shí)，我覺(jué)得自己是施予者。后來(lái)才知道，調解饋贈我太多，上百面錦旗、感謝信便是當事人對我的信任和回饋�！笨吹竭@段話(huà)，不由得再次想到我自己，在社區工作8年以來(lái)，調解工作也做過(guò)，勞動(dòng)、民政和婦聯(lián)上出現的種種矛盾也需要去處理，大多時(shí)候我都可以動(dòng)之以情曉之以理地去化解，這些年確實(shí)也在工作中學(xué)習到了很多，但我卻沒(méi)有像陳靜同志那樣學(xué)會(huì )感恩。
正因為陳靜同志的”多管閑事“，讓我們社區的低保戶(hù)董曉煒家庭能夠在遭受到突然變故之后得到社會(huì )上廣大群眾的幫助和關(guān)心，后來(lái)事態(tài)平息，我們原本以為這只是一次例行公式的慰問(wèn)，可誰(shuí)知，陳靜同志這一關(guān)心就是4年多，每年陳靜同志都會(huì )抽空到董曉煒家問(wèn)一下近況，了解他們當下的困難。在董曉煒的父親離世后，得到消息的陳靜趕到董曉煒家，再次對過(guò)世的老董寄托了自己的哀思，并再一次送上了對董曉煒家的慰問(wèn)。在這方面我需要學(xué)習的太多。在今后的工作中，我會(huì )努力像陳靜一樣，用自己的真情去幫助更多需要幫助的人，在施與的同時(shí)學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )”授人以魚(yú)不如授人以漁“的工作方式。
在我看來(lái)，陳靜就是一個(gè)平凡而又偉大的人。她丈夫早逝，自己也患病多年，一直靠藥物和化療維持生命。但這些不幸的遭遇反倒賦予她更多的堅強。她用自身的經(jīng)歷作為例子，感同身受地鼓勵那些在生活中遇到挫折的人�！鄙顜Ыo了陳靜許多不幸，但她卻從不叫苦、從不放棄，而是將陽(yáng)光、希望和愛(ài)帶給周?chē)娜�。從陳靜的身上，我看到的，不僅僅是敬業(yè)奉獻，更是她奉獻給社會(huì )和他人的真情和溫暖。
陳靜對前來(lái)要求調解的居民說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)”我一年又一年的等，你一夜就等不及了？“在看到這一句話(huà)時(shí)，我心頭一陣酸楚，我能從那句話(huà)中讀到陳靜的失落，無(wú)奈。失去的終究不會(huì )再回來(lái)，可我們在擁有的時(shí)候也會(huì )帶著(zhù)抱怨帶著(zhù)不滿(mǎn)，將工作中的情緒帶到家里。似乎自己的苦衷得不到理解就是最大的委屈，但想想陳靜面對一件件糾紛就沒(méi)有煩惱過(guò)嗎？但她卻始終飽含真情和熱情，并讓當事人感受到她的愛(ài)心和真情，從而從心底里接受她的建議和調解，最終將一件件事故糾紛和恩怨情仇化作繞指柔�？伤齾s無(wú)人訴說(shuō)，亦無(wú)人等待。相比之下，我真的比陳靜同志幸運太多，也應該付出更多。
我現在在社區從事殘疾人康復、民政和勞動(dòng)保障的工作，其實(shí)我和陳靜一樣，每天面對的都是普通的基層群眾，在這些年的工作中遇到過(guò)很多坎坷，自己也有過(guò)放棄的念頭。今天讀了陳靜的故事，她那份對工作的熱情和待人的真情，值得我學(xué)習�！苯窈�，她也會(huì )對生活充滿(mǎn)希望和自信，用自己的真情去幫助更多需要幫助的人。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )5
8月中旬，渤海某海域，云翻浪卷，遼寧艦逆風(fēng)疾馳�！捌鹇浼芙笠砦层^放好，安全帶鎖緊！”飛行員艾群向塔臺報告，“嘭！”隨著(zhù)最后一架戰機呼嘯而落，尾鉤牢牢掛住阻攔索，轟鳴巨響中一道新的著(zhù)艦痕跡“刻”在了飛行甲板上——我軍新一批艦載戰斗機飛行員駕駛著(zhù)殲—15飛機在遼寧艦上成功完成了阻攔著(zhù)艦和滑躍起飛考核，并通過(guò)航母飛行資質(zhì)認證。
現場(chǎng)指揮的海軍領(lǐng)導介紹，這批艦載戰斗機飛行員成功著(zhù)艦，實(shí)現了由軍地協(xié)作向部隊自主培訓的重大轉變，標志著(zhù)我海軍艦載戰斗機飛行員自主培養體系日趨完善，是海軍航母建設的又一重要里程碑。幾年來(lái)，面對風(fēng)險挑戰多、安全壓力大等情況，海軍各相關(guān)單位始終把航母事業(yè)舉過(guò)頭頂，把該批次飛行員上艦作為飛行訓練的重中之重，精心籌劃、穩扎穩打，嚴把飛行員選拔關(guān)、改裝質(zhì)量關(guān)、風(fēng)險管控關(guān)，科學(xué)優(yōu)化訓練流程，確保了各項訓練任務(wù)有序推進(jìn)。
據了解，這批飛行員和在陸基模擬著(zhù)艦訓練時(shí)英勇?tīng)奚膹埑沂客慌芜x調到艦載航空兵部隊，他們主動(dòng)投身到航母艦載戰斗機飛行事業(yè)，在訓練中，面對困難銳意進(jìn)取，遇到挫折勇于攀登，地面苦練，空中精飛，在較短時(shí)間內掌握了過(guò)硬的飛行技術(shù)和本領(lǐng)，實(shí)現了從一名普通飛行員向艦載戰斗機飛行員的蛻變。
飛行員艾群在爬下飛機時(shí)向戰友們展示張超生前所用手電筒，并說(shuō)：“這是張超的�！�
面對訓練任務(wù)重、安全風(fēng)險高等困難，航母部隊官兵自覺(jué)叫響“學(xué)英雄張超、做英雄傳人、建標桿部隊”口號，嚴格訓練秩序，嚴把技術(shù)規范，嚴控安全風(fēng)險，結合這批飛行員晝間上艦資格認證，同時(shí)組織已獲得資質(zhì)的艦載戰斗機飛行員進(jìn)行了艦基起降技術(shù)保持和提高訓練，母艦同步開(kāi)展了長(cháng)時(shí)連續航行，艦載直升機夜間著(zhù)母艦訓練、飛行甲板損管及醫學(xué)救援和夜間航空保障流程驗證等訓練演練。
海軍副司令丁毅中將為取得航母資質(zhì)認證的艦載機飛行員頒發(fā)證書(shū)。
遼寧艦此次海上訓練，在飛行員隊伍規模、艦載機駐艦數量、艦載戰斗機訓練架次和強度均創(chuàng )歷史新高，組織艦載機多批次、多課目、多機種同場(chǎng)組訓，多項任務(wù)統籌并行，航母官兵崗位能力有了明顯提高，實(shí)際檢驗了航母飛行組織指揮流程，航母部隊的戰斗力又得到了進(jìn)一步提高。
4月27日，29歲的解放軍一級飛行員張超在完成兩架次的海上超低空訓練后，執行陸基模擬著(zhù)艦訓練，但電傳飛行控制系統在滑行時(shí)突發(fā)故障，導致殲—15機頭超過(guò)80度角上仰，張超因事故犧牲。
隨后，海軍將艦載機飛行員訓練暫停了近兩個(gè)月，直到6月中旬。新華社報道，“6月16日，渤海灣畔，一架架殲—15飛機再次展翅海天間”，并稱(chēng)此次事故沒(méi)有影響解放軍航母艦載機事業(yè)的前進(jìn)步伐。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )6
學(xué)習了“張偉同志的先進(jìn)事跡，我深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內涵，是我們學(xué)習的楷模。我們要在他們的先進(jìn)事跡的感召下，在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺(jué)踐行高尚的師德風(fēng)范，牢固樹(shù)立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業(yè)務(wù)技能。
一、把愛(ài)撒給每一位學(xué)生。
要做一名優(yōu)秀的人民教師，必須具有高尚的師愛(ài)。有愛(ài)就有教育。師愛(ài)是師德的靈魂。著(zhù)名教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！钡拇_，教師這個(gè)職業(yè)，是個(gè)需要愛(ài)心的職業(yè)，沒(méi)有愛(ài)心的人做不了也做不好教師的。張偉老師用自己春風(fēng)化雨般的愛(ài)心，滋潤著(zhù)顆顆童心，以自己無(wú)言的大愛(ài)為殘疾學(xué)生撐起一片天，譜寫(xiě)孩子們多彩而又美滿(mǎn)的人生，讓“殘月”同樣成為熠熠生輝的“圓月”！一位常年堅持在水上學(xué)校工作的老師。用他自己說(shuō)過(guò)的一句話(huà)這樣評價(jià)他：我愿做一盞永遠不滅的航標燈。
做學(xué)生的好老師，首先要愛(ài)學(xué)生。要把學(xué)生當作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護和培養每一位學(xué)生。伸出溫暖的雙手，獻出真誠的情和愛(ài)，扶持他們一步步長(cháng)大。教師的工作是平凡的，每天都在做著(zhù)一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，連著(zhù)祖國的未來(lái)。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)，這和教師具有的高尚的師德是密不可分的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；充滿(mǎn)了愛(ài)，教育將永遠是艷麗的春天！
二、自存高遠、無(wú)私奉獻。
學(xué)習了張偉同志的先進(jìn)事跡，讓我受益匪淺，內心澎湃！是啊，想自己當初剛踏上三尺講臺時(shí)，滿(mǎn)懷壯志，也經(jīng)歷過(guò)成功與失敗，但與他們相比，發(fā)現自己是那么的平淡。他們沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，只有對教育事業(yè)的一腔熱情與無(wú)私的奉獻。他在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、吃苦耐勞、奉獻一切，把校園裝點(diǎn)成花園，不愧為一位平凡而偉大的園丁，他的事跡可以點(diǎn)燃激情，我想自己應該拿出勇氣和熱情，更好地走好自己的教育之路。
三、學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。
沒(méi)有研究就沒(méi)有教育的推進(jìn)，沒(méi)有研究就沒(méi)有教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。研究主要是為了解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。在默默創(chuàng )意間，延續師德，延展智慧，延伸創(chuàng )新，從不斷刷新的記錄，讓我們感受到了沈老師那獨立向上的人格和勇攀高峰的可貴精神。反思自己在教育研究方面的不足，張偉同志的事跡給了我們啟發(fā)，教育研究就要從自己的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)始，在教學(xué)中研究，在課例中研究，在實(shí)踐中研究和反思，在反思中成長(cháng)。
作為老師，作為教書(shū)育人的使者，努力學(xué)習、勤于實(shí)踐，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)；更新教育觀(guān)念，積極探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；積極投身教育教學(xué)改革，做全面實(shí)施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。首先需要有愛(ài)心。而在教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命。對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求。愛(ài)能激活學(xué)生的思維，彰顯學(xué)生的個(gè)性，放飛學(xué)生的心智，啟迪學(xué)生的心靈，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，學(xué)習的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )。其次，教書(shū)育人需要耐心。內心如火一般熾熱，對每一個(gè)學(xué)生負責，為全體學(xué)生服務(wù)，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的，給他們樹(shù)立信心，讓他們有“克敵制勝”的決心，這樣才能在“創(chuàng )新教育”面前打好攻堅戰。
學(xué)習了張偉同志先進(jìn)事跡，我深深體會(huì )到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。更進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表?yè)P他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵和贊美，對學(xué)生精心呵護，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是做教師；有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。
師這一高尚的職業(yè)，就應該勇敢地錘煉自己。如果我是一塊磚，就應該屬于巍峨的萬(wàn)里長(cháng)城；如果我是一抹紅霞，那就應該染遍祖國的萬(wàn)里山河。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )7
最近，文明辦、全國總工會(huì )、共青團、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評選表彰活動(dòng)，共評選表彰了助人為樂(lè )模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻模范和孝老愛(ài)親模范等五個(gè)方面53名模范人物。此舉動(dòng)既符合社會(huì )現實(shí)實(shí)際，又具有重要的社會(huì )引領(lǐng)作用，同時(shí)，還十分具有可操作性，體現了人們常說(shuō)的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。通過(guò)學(xué)習，我深深的體會(huì )到：以他們?yōu)榘駱�，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì )注意榮辱觀(guān)，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì )風(fēng)尚，推進(jìn)核心價(jià)值體系建設，為我區經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供堅強有力的思想道德保障。
社會(huì )風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個(gè)社會(huì )導向的反映，社會(huì )風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強力引領(lǐng)。中華民族從來(lái)就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛(ài)國主義和民族氣節;提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見(jiàn)不平見(jiàn)義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來(lái)是有作為的家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來(lái)都是全社會(huì )人心向往的目標�，F在正強力建設和諧社會(huì )。在群眾心目中，“做個(gè)好人”即具備起碼的做人道德，從來(lái)就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會(huì )，人們常常津津樂(lè )道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶(hù)，路不拾遺”的清平，“路見(jiàn)不平，拔刀相助”
的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛(ài)財，取之有道”的本分……一句話(huà)，道行與德行，是一個(gè)人一個(gè)社會(huì )須臾不可離開(kāi)的
東西。
“上善若水，厚德載物�！蔽拿鞯赖率冀K是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì )和諧、幸福的重要精神力量�！耙�(jiàn)賢思齊，擇善而從;撥亮一盞燈，照亮一大片�！比绻课皇忻穸家缘赖履７稙榘駱�，學(xué)習身邊的好人好事，就會(huì )在全社會(huì )形成一股巨大的文明道德力量，對全面提升公民道德素質(zhì)和城鄉文明程度起到潛移默化的作用。
我們學(xué)習道德模范，就要學(xué)習他們刻苦鉆研業(yè)務(wù)爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)的精神。模范的事跡告訴我，無(wú)論在什么崗位上，都要有刻苦鉆研的精神，和爭創(chuàng )一流的干勁。
我們學(xué)習道德模范，就要學(xué)習他們工作細致認真，一絲不茍的精神。在工作中很多細節不容忽視，唯有踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印才能真正做好自己的本職工作。
我們學(xué)習道德模范，就要學(xué)習他們堅守忠誠的品質(zhì)。
堅守忠誠是一種習慣，是忘我的投入，是創(chuàng )新的前奏，是一種道德信念。
我們學(xué)習道德模范，就要學(xué)習他們持之以恒的品質(zhì)�！白鲆患檬虏⒉浑y，難的是一輩子做好事�！�
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )8
不忘初心，以生命踐行共產(chǎn)黨員的莊嚴承諾張超，一位矢志翱翔的“天空斗士”，一位舍生忘死的“護國衛士”，以29歲的年輕生命踐行了一位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的莊嚴承諾——為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切。生的偉大，死的光榮，他的犧牲是偉大的、是光榮的，值得人們永世紀念，值得所有黨員矢志學(xué)習。
在鮮紅的黨旗下，舉起右手，向黨和人民許下神圣的誓言，這莊嚴的一幕，在華夏大地上無(wú)數次上演。8900多萬(wàn)中國共產(chǎn)黨員，每人都經(jīng)歷過(guò)，不知到如今，還有多少人記得當初那憧憬的向往、澎湃的激情、上進(jìn)的決心，還有多少人始終保持入黨之時(shí)的初心。不忘初心，首要就要不忘入黨時(shí)那份純潔的真心，不忘對黨的崇敬和向往，不忘成為一名共產(chǎn)黨員的驕傲和榮耀。
時(shí)至今日，新形勢下，各種思潮起伏,各種國外敵對勢力的侵蝕無(wú)孔不入，我們黨面臨著(zhù)“四大危險”“四種挑戰”，為何如此?正因為有部分黨員忘記了自己入黨時(shí)的初心，忘記了身為一名共產(chǎn)黨員對先進(jìn)性永恒地追求，也忘記了“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準備為黨和人民犧牲一切”的莊嚴承諾。當理想信念出現滑坡、精神之“鈣”不斷散失之時(shí)，正需要一批像張超同志這樣的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，來(lái)喚醒那些迷失的信仰，來(lái)激發(fā)深埋于每個(gè)黨員內心深處的熊熊火焰、炙熱激情。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )9
“在法律鑄造的帝國里，法院是法律帝國的首都，而法官則是帝國的王侯”。曾幾何時(shí)，有多少人因美國著(zhù)名學(xué)者德沃金的這一句話(huà)，而對法官這個(gè)崇高而威嚴的職業(yè)油然而生了幾多神圣，幾多向往。而又有多少人為了這句話(huà)選擇了法官這個(gè)職業(yè)，去切身感受法官的脈動(dòng)與心跳，去探尋法律的精髓與真諦。
路漫漫其修遠兮，翻開(kāi)中國當代法制史，XX年7月1日，《法官法》正式頒布實(shí)施；20xx年，《法官法》重新修訂；同年，最高人民法院頒布了《法官職業(yè)道德基本準則》。法官職業(yè)化的進(jìn)程在逐步推進(jìn)，法官的地位越來(lái)越高，而人們對于法官這個(gè)職業(yè)的思考也越來(lái)越多。
所有理論都是抽象的。那么，什么樣的的法官才是職業(yè)化的好法官呢？一千個(gè)人就會(huì )有一千個(gè)哈姆雷特，但我認為被當事人稱(chēng)為“辨法析理、勝敗皆服”的宋魚(yú)水同志就是個(gè)標準的職業(yè)化好法官。
宋魚(yú)水同志沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡，但是在民事審判這個(gè)平凡的崗位上，她恪盡職守，無(wú)私奉獻，做出了不平凡的成績(jì)。她愛(ài)崗敬業(yè)，公正執法，時(shí)刻把黨的宗旨、法律的尊嚴、人民的利益、社會(huì )的和諧銘記于心，為我們法院人樹(shù)立了一個(gè)可信、可親、可敬、可學(xué)的榜樣。
她始終遵守公正執法的職業(yè)準則，無(wú)論案件大小，不管當事人的貧與富，她一律平等對待，充分尊重當事人的尊嚴，切實(shí)維護當事人的合法權益。她心系百姓，情系社會(huì )，把自己的工作與維護社會(huì )穩定緊密連接，千方百計做好解開(kāi)當事人心結的工作，最大限度地化解社會(huì )矛盾。在她審理的案件中，70%是調解結案，充分展現了她調解糾紛的耐心態(tài)度和高超能力。從她身上，我看到了咱們法院人的大局觀(guān)、全局觀(guān)，看到了以人為本的理念在人民法官身上的體現。她清正廉潔，盡職盡責，辦案10余年來(lái)沒(méi)有一件裁判不公，也沒(méi)有一件被投訴或舉報。她沒(méi)有收過(guò)當事人一件禮品，更沒(méi)有辦過(guò)一件人情案。()她帶領(lǐng)同事鉆研業(yè)務(wù)，努力爭當專(zhuān)家型法官。她是人民的好法官，從她身上我看到了咱們法院人與時(shí)俱進(jìn)的身影，看到了中國特色法治進(jìn)程的希望。
XXX總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“追求和實(shí)現社會(huì )公平正義是法的核心價(jià)值，是人民法院的生命線(xiàn)，也是人民法官的精神靈魂和道德良心，任何外界誘惑和壓力都不能動(dòng)搖和改變！”在物欲橫流的今天，我們要時(shí)刻在心頭點(diǎn)亮“忠誠、為民、公正、廉潔”的信仰之燈，始終做到黨的事業(yè)在心中、人民利益在心中、憲法法律在心中。公正司法，一心為民。在神圣的國徽和天平下，維護著(zhù)國家法律的尊嚴；在莊重的法袍映襯下，彰顯著(zhù)人民至上的本色；在響亮的法槌聲中，見(jiàn)證著(zhù)法治建設的征程。只有這樣，我們才能無(wú)愧于“人民法官”這一稱(chēng)號。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。在這秋高氣爽、碩果累累的季節里，讓我們緊跟中國法治前行的腳步，開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導審判實(shí)踐。用我們的智慧和才華照亮中國司法深邃而遼遠的蒼穹，讓中國法治的星空更加燦爛、輝煌。
這，就是一個(gè)人民法官的光榮與夢(mèng)想。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )10
這段時(shí)期，全國全省范圍掀起了學(xué)道德模范的高潮。
道德和法律不同。道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個(gè)人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時(shí)也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風(fēng)氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個(gè)社會(huì )良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。這是一個(gè)漫長(cháng)的困難的過(guò)程。當今社會(huì )，權、錢(qián)、色等欲望讓人們不惜做出重大的.犧牲而做出違法的事。因此在全社會(huì )提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時(shí)，道德觀(guān)念深入人心，本身就是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
這次，國家推出的道德模范分為5大類(lèi)別：助人為樂(lè )，誠實(shí)守信，敬業(yè)奉獻，孝老愛(ài)親，見(jiàn)義勇為。我在班會(huì )課上向學(xué)生宣講如東的見(jiàn)義勇為模范葛紀軍時(shí)，講到他不畏歹徒，機智勇敢地和歹徒做斗爭的故事;講到誠實(shí)守信的南通第三人民醫院的院長(cháng)拒收紅包，開(kāi)展“無(wú)紅包醫院”活動(dòng)，在全國引起反響。這些我們身邊的道德模范典型，不僅感染了學(xué)生，也感染著(zhù)我們每個(gè)教師。作為“靈魂的工程師”的我們，有必要把學(xué)生培養成有知識的人，更有責任把學(xué)生培養成有道德的人。只有人人成為有道德的人，我們的社會(huì )道德風(fēng)氣才會(huì )積極向上。學(xué)校是道德教育的原始之地，好的道德習慣的養成，對人的一生有重要的影響。我們教師更有必要在這道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨會(huì )課、班會(huì )課、以及在日常教學(xué)的過(guò)程中時(shí)刻滲透思想教育，把道德教育的弦時(shí)刻繃緊。在這次全國性的學(xué)模范的過(guò)程中，讓我們學(xué)生學(xué)得更多，更透。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )11
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有濤濤流不盡的泉水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，為了祖國的明天，甘愿做一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
學(xué)習莫振高事跡心得體會(huì )
3月9日，廣西都安高中校長(cháng)莫振高因病離世。 悲痛瞬間爆發(fā)，傳遍媒體、網(wǎng)絡(luò )、微信朋友圈，一天之內，整個(gè)都安縣城的花圈便告售罄。15日早晨，數千人從全國各地趕來(lái)送他最后一程。清華大學(xué)、華東師范大學(xué)，美國哈佛大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國內外知名學(xué)府，以各種方式向他致敬。
當看到這個(gè)新聞時(shí)，我很好奇，這是一位什么樣的校長(cháng)呢？他的離世竟然讓這么多人為他送行！我趕緊上網(wǎng)查了一下莫振高校長(cháng)生前的先進(jìn)事跡。通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)了解莫振高校長(cháng)的事跡，我產(chǎn)生了許多思考。莫老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”！多么樸實(shí)的一句話(huà)，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒(méi)有愛(ài)怎么可能會(huì )有教育？愛(ài)是教育的基石，愛(ài)是教育的源泉。對這個(gè)“愛(ài)” 的解讀，我想到了兩個(gè)層面的含義。一個(gè)是老師對學(xué)生們的愛(ài)。一名老師，當他真的把學(xué)生當做自己的孩子一樣的愛(ài)，那么他對孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績(jì)，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。
一個(gè)老師只有真真正正的愛(ài)他的學(xué)生，他才會(huì )不遺余力的傾盡畢生所學(xué)，授之以漁，而非授之以魚(yú)。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問(wèn)，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。另一個(gè)愛(ài)，是老師對教育事業(yè)的愛(ài)。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛(ài)一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛(ài)教育，其次是因為他有很好的知識底蘊實(shí)施教育。 所謂，見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省。通過(guò)對莫老師事跡的學(xué)習，我們也客觀(guān)的反思自身存在的問(wèn)題�？上驳氖�，我們也像莫老師一樣，用愛(ài)來(lái)教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望�？墒�，對教育的耐心缺少了一點(diǎn)點(diǎn)。雖然有愛(ài)，但是愛(ài)的還沒(méi)有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學(xué)習莫老師那種用愛(ài)來(lái)教育的精神，關(guān)心每一位學(xué)生，幫助每一個(gè)孩子的成長(cháng)！
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )12
前一段時(shí)間，在全國上下掀起了評選道德模范的熱潮。社會(huì )上樹(shù)立了一批被人民認可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人，他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人，在他們平凡的人生中，對待自己的工作鞠躬盡瘁，對周?chē)娜松踔聊吧娜藷o(wú)私奉獻。他們把平凡譜寫(xiě)成了不平凡，從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中，讓我對殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，把滿(mǎn)腔心血和無(wú)私的愛(ài)都獻給了教育事業(yè)。她常說(shuō)，“對學(xué)生沒(méi)有真誠的愛(ài)，就不是好老師�！痹诮處煃徫簧闲燎诟帕�30年，她不僅將教師當作職業(yè)，更當作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說(shuō)：“殷老師愛(ài)學(xué)生是出了名的�！�1999年秋開(kāi)學(xué)第一天，一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái)，撿起磚頭就朝她砸去。就是對這樣的孩子，殷雪梅也沒(méi)有放棄。學(xué)習跟不上，幫他補課;家境貧寒，就把為兒子買(mǎi)的新衣服送給他，還常帶他回家，一住就是幾個(gè)月。面對飛馳而來(lái)的汽車(chē)，殷雪梅奮不顧身，將生的希望留給孩子們，把自己的生命永遠定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過(guò)學(xué)習全國模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡，使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習她熱愛(ài)學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習她艱苦奮戰、無(wú)私奉獻、見(jiàn)義勇為的高尚品德。
作為普通的教師，作為育人的使者，我們的責任更加重大，對社會(huì )的影響力更加廣泛。教師的師德修養，知識專(zhuān)業(yè)水平、道德水準、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生，有著(zhù)“隨風(fēng)潛入夜，潤無(wú)細無(wú)聲”的效果，道德標準在我們心中應該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵自己，見(jiàn)賢思齊，做一個(gè)有道德的人民教師。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )13
宋洋，是山東省交通運輸集團有限公司的一名駕駛員。3月9日，在駕駛載有33名乘客的魯AD1759客車(chē)從聊城返回濟南途中，車(chē)輛行駛至濟聊高速62KM+600M路段時(shí)，宋洋突發(fā)腦干出血，在失去意識前的短短3分鐘內，憑借堅強的意志，拼盡最后一絲氣力，成功完成了車(chē)輛減速變道、�？繎避�(chē)道、開(kāi)啟雙閃示警燈等一系列安全操作，并打開(kāi)車(chē)門(mén)疏散乘客，用自己的生命確保了車(chē)上33名乘客的生命安全。
什么叫敬業(yè)，這就是敬業(yè)；什么叫英雄，這就是英雄，這樣的英雄事跡，作為一名基層交通工作者我們應該為中華發(fā)展積極貢獻自己潛能，鄙視那種不思進(jìn)取、不負責任、自私冷漠的國民！他作為一名普通的駕駛員，用行動(dòng)詮釋責任信念，用壯舉譜寫(xiě)大愛(ài)情懷，更多學(xué)習心得體會(huì )他的感人事跡引起了社會(huì )廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了強烈反響，展示了新時(shí)期交通運輸干部職工強烈的社會(huì )責任感、崇高的職業(yè)道德和良好的職業(yè)素養，彰顯出當代交通運輸人的勇于擔當和無(wú)悔選擇，是廣大交通運輸干部職工的光榮和驕傲，是全行業(yè)崇尚的楷模和榜樣。
學(xué)習宋洋就要學(xué)習他作為一名專(zhuān)業(yè)人員都表現出了一名職業(yè)駕駛員過(guò)硬的駕駛技術(shù)、高超的應變能力和臨危不亂，處置果斷的職業(yè)素養。具體到我們每個(gè)人，首先就是要愛(ài)崗敬業(yè)。宋洋很早之前就非常喜愛(ài)駕駛員這個(gè)職業(yè)，也許正是因為這份喜愛(ài)，使他擁有了更多的敬業(yè)精神，比別人投入了更多的專(zhuān)注精力。汽車(chē)東站的許多員工都知道宋洋有一個(gè)習慣：迎接乘客上車(chē)時(shí)會(huì )囑咐他們系上安全帶，開(kāi)車(chē)前還會(huì )挨個(gè)拽拽，逐一檢查安全帶是否系好扣緊。每天出車(chē)前，他都特別注意傾聽(tīng)安全督導師一對一的行車(chē)警示提醒和當天路況信息，一有時(shí)間就去安全警示中心看視屏滾動(dòng)播放的典型案例，認真汲取不同事故中總結出的經(jīng)驗和教訓，還經(jīng)常和其他駕駛員交流行車(chē)中遇到情況和處理方式。為保持駕駛車(chē)輛最佳技術(shù)狀況，除了公司規定的各項安全檢查外，不管收車(chē)多晚，他都要對內飾、車(chē)身直至底盤(pán)、輪胎等進(jìn)行清理和維護，任何拿不準的技術(shù)問(wèn)題都一定找到專(zhuān)修人員處理妥當才肯罷休。公司里的各類(lèi)安全生產(chǎn)會(huì )議他一次不落，堅持認真聽(tīng)，用心記，做到融會(huì )貫通。每季度的交規制度、駕駛技能考核和車(chē)輛安全檢測常常一次過(guò)關(guān)。也正是由于這份專(zhuān)心致志和持久堅守，來(lái)到濟宇高速的5年間，他安全行車(chē)71萬(wàn)公里，安全發(fā)送旅客8萬(wàn)余人次，未發(fā)生任何安全責任事故。
宋洋是我們的同事，更是我們的兄弟、戰友。他的行為，是千千萬(wàn)萬(wàn)交通運輸戰線(xiàn)員工的縮影，他是山東交運集團的驕傲，更是我們心中永遠的英雄！
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )14
了解了最美鄉村教師林聲進(jìn)的先進(jìn)事跡后，我的心久久不能平靜。他那一心只為教育只為學(xué)生的事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
林聲進(jìn)老師集村級寄宿制小學(xué)的教師、校長(cháng)、寄宿生管理員、保安員、炊事員于一身，可你萬(wàn)萬(wàn)猜不到他今年已經(jīng)60歲了。他是80年代初的師范生，多才多藝，36年如一日堅守農村教學(xué)。家住山村的學(xué)生，放學(xué)須經(jīng)過(guò)一條小溪，每逢下雨水位上漲，他都要親自護送學(xué)生到家。中午，他看護學(xué)生午睡；晚上，他輔導學(xué)生功課；深夜，他遍查校內門(mén)鎖，日復一日，年復一年。孩子發(fā)燒了，牙疼了，他親自帶進(jìn)城治療。雙休日，他將無(wú)人托管的留守孩子隨身帶回家。他像慈祥的爺爺關(guān)愛(ài)兒孫般地照顧著(zhù)每一位學(xué)生，對親人卻虧欠了很多：因為工作，親人病逝未能到場(chǎng)；因為工作，女兒剖腹產(chǎn)子僅通個(gè)電話(huà)……他的無(wú)私奉獻，他的默默堅守，讓他成為了學(xué)生口中的好老師，同事眼中的好榜樣，深受學(xué)生家長(cháng)們的喜愛(ài)。如今臨近退休，他依然擔任三、四年級的語(yǔ)文老師和四年級的班主任工作，學(xué)生們都親切地稱(chēng)他為“爺爺老師”。
我也是一名教師，我們的教學(xué)環(huán)境和林老師的差距這么大，可他卻用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守，默默奉獻著(zhù)。在以后的教育職業(yè)生涯中，我雖然不能像林聲進(jìn)老師那么偉大，但我可以樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。
一、榜樣學(xué)習：
作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，學(xué)習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè )，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。
二、堅持學(xué)習：
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的，覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、用心愛(ài)學(xué)生：
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
我決心以“最美教師”為榜樣，他的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )15
按照省公司下發(fā)了黑郵創(chuàng )爭〔20xx〕7號文件，在全局開(kāi)展向身邊典型學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)認真學(xué)習《全省郵政“為民服務(wù)創(chuàng )先爭優(yōu)”先進(jìn)事跡選編》內容，結合工作實(shí)際，本人談一下心得、談體會(huì )。
勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非�，F實(shí)、非常直觀(guān)的教育和引導，是形象、生動(dòng)的學(xué)習教材。學(xué)校抓住區黨委關(guān)于開(kāi)展向身邊勞模學(xué)習活動(dòng)的有利時(shí)機，大張旗鼓地學(xué)習先進(jìn)人物、宣傳模范事跡、推廣典型經(jīng)驗，努力營(yíng)造學(xué)勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進(jìn)模范、爭創(chuàng )優(yōu)良業(yè)績(jì)，為事業(yè)又好又快發(fā)展作貢獻。在學(xué)習勞模中，我注意做好“四個(gè)結合”。
一是結合實(shí)際情況學(xué)。不同的工作情況不同，任務(wù)不同、特點(diǎn)也不相同;即使相同的工作，在不同的形勢和環(huán)境不盡相同，目標和任務(wù)也各有側重。因此，在學(xué)習勞�；顒�(dòng)中，我針對工作的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。在學(xué)習中突出產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，抓住當前工作發(fā)展中的突出問(wèn)題和難點(diǎn)，學(xué)習借鑒先進(jìn)勞模的有益做法，學(xué)習技術(shù)能手、行業(yè)標兵的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，為郵政事業(yè)發(fā)展貢獻力量。 ——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。面對新情況新問(wèn)題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，在學(xué)習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、透徹分析問(wèn)題和科學(xué)解決問(wèn)題的水平，才能成為敢干事、會(huì )干事、干成事、不惹事。通過(guò)學(xué)習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為郵政企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻。
二是結合工作重點(diǎn)學(xué)。各個(gè)工作在不同時(shí)期任務(wù)不同、工作也各有側重。在學(xué)習勞�；顒�(dòng)中，緊密結合科室近期工作重點(diǎn)，學(xué)習勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻精神和不畏困難、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神，總結勞模在工作中創(chuàng )造出來(lái)的鮮活經(jīng)驗和成功做法。通過(guò)學(xué)習勞模，進(jìn)一步煥發(fā)了我的勞動(dòng)熱情，激發(fā)創(chuàng )造活力，集中聰明才智，在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，確保工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
三是結合自身實(shí)際學(xué)。在向先進(jìn)典型學(xué)習過(guò)程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際開(kāi)展學(xué)習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進(jìn)一步強化工作事業(yè)心責任感，增強提高自身素質(zhì)的緊迫感，真正在學(xué)習先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優(yōu)長(cháng)和不足，對照勞模人物的先進(jìn)事跡，查找差距和問(wèn)題，確定學(xué)習榜樣，制定學(xué)習計劃和措施。本著(zhù)“如何立足崗位學(xué)勞模、趕先進(jìn)、講奉獻、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績(jì)振奮精神，把學(xué)習典型的過(guò)程轉化為做好本職工作的具體行動(dòng)，從而把學(xué)習與實(shí)踐有機地統一起來(lái)。 四是結合崗位職責學(xué)。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬(wàn)別。要增強學(xué)習效果，就要在普遍學(xué)習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學(xué)習。相同行業(yè)、相同崗位上的先進(jìn)典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學(xué)習起來(lái)更加感到生動(dòng)和親切，具有很強的直觀(guān)性，也有很強的說(shuō)服力和吸引力。因此，在學(xué)習活動(dòng)中，我立足行業(yè)特色，把學(xué)習全國勞模同學(xué)習身邊先進(jìn)人物結合起來(lái)，使我學(xué)有方向、趕有目標，增強學(xué)習的實(shí)效性。
認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )勞模言論的精神實(shí)質(zhì)，并用于工作生活的實(shí)踐，始終堅持不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動(dòng)力、變挑戰為機遇，繪就人生最美好的畫(huà)卷。
學(xué)習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學(xué)習，更做好學(xué)習成果的轉化。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)、工作能力。學(xué)習中，堅持“高標準、創(chuàng )一流、有新意、無(wú)止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，求嚴創(chuàng )新”的精神和“腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行、頑強拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)。堅決克服重形式、輕內容，重布置、輕落實(shí)，重學(xué)習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實(shí)際、工作重點(diǎn)、自身實(shí)際、崗位職責開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)習更加緊貼實(shí)際、緊貼工作，提高自身積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使自己在學(xué)習活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。為又好又快發(fā)展教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
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